Condicionamiento Operante y bajo nivel de
Motivación Escolar en niños de Primero de Primaria
de la Institución de Chiclayo
Capítulo I: Planteamiento del problema
Los estudiantes de primero de primaria del colegio Dean Valdivia de Chiclayo,
presentan bajos niveles de motivación en el área escolar. Muchos estudios indican que
la transición de nivel inicial a primaria provoca experiencias positivas y negativas. Si
este cambio, no se da de manera adecuada puede ocasionar desmotivación en el
estudiante provocando un peligro en sus habilidades de aprendizaje.
1.1 Justificación e importancia del problema
Cuál es el problema que se investiga
Los estudiantes de primero de primaria presentan un reducido nivel de motivación en el
área escolar que puede deberse a factores psicosociales y una falta de técnicas de
reforzamiento que incentiven sus logros para llegar a adquirir un aprendizaje de calidad
y no afecte sus habilidades.
Cuál es la emergencia del problema de estudio
(Ospina, 2006 como citado en Gallardo, 2019) “la desmotivación se encuentra presente
en todo momento en la vida de la persona, se nota más su trascendencia en el aspecto
social, la desmotivación escolar y laboral” (p.23). En la actualidad, las instituciones no
prestan atención al cambio que sufre el niño, pasar de inicial a primaria. Lo cual, al
tener una serie de técnicas de condicionamiento para poder dirigir su conducta, ayudaría
en gran medida, aumentar los niveles de motivación.
Qué tan viable es la realización de la investigación
La presente investigación es viable, puesto que la institución Dean Valdivia de Chiclayo
cuenta con 18 estudiantes de primero de primaria, la interacción con el equipo de
docentes y los padres, habilita a tomar toda la información necesaria para el estudio.
Además, contamos con fuentes bibliográficas y material que se amerita, por lo que es
posible realizarlo en el tiempo establecido y con los objetivos planteados.
A qué segmento de la población beneficia este estudio (beneficios sociales)
En el aspecto social, la introducción de técnicas condicionadas operantes para aumentar
los niveles de motivación en los niños de primero de Primaria de la institución Dean
Valdivia de Chiclayo, ayudará a mejorar el rendimiento académico, construir ambientes
emocionales para que se dé el aprendizaje, lo cual puedan motivar al estudiante,
generando bienestar. (Ospina, 2003 como citado en Mori Zubiate, 2021) refiere:
La economía de fichas consiste en registrar las conductas positivas del niño y,
cuando se consiga un número de registros pactado entre el registrador y el niño,
asociar un reforzador positivo basado en el Condicionamiento Operante,
permitiendo que el paciente pueda relacionar entre conducta y consecuencia.
(p.23)
Qué beneficios metodológicos tiene el estudio
El presente trabajo tiene una utilidad metodológica, ya que se puede utilizar para
investigaciones que sean compatibles con lo planteado en el trabajo experimental,
utilizando comparaciones, técnicas y evaluaciones que se estuvieran llevando en la
presente investigación.
Qué beneficio personal i disciplinario tiene el estudio
En el aspecto disciplinario, el estudio pretende contribuir a las instituciones nacionales y
estatales a nivel nacional y en particular a la ciudad de Chiclayo, sobre la introducción
de técnicas condicionadas operantes para aumentar los niveles de motivación en los
estudiantes de primero de primaria y mejorar su rendimiento académico, mejorando el
aprendizaje.
2.1 Limitaciones de la investigación
El tiempo en el que se realizó el trabajo de campo es limitado.
Requerimos de recursos económicos, ya que el trabajo de experimentación es en la
ciudad de Chiclayo y los integrantes de la investigación son de diferentes ciudades.
Los estudiantes faltan a clases por cuestiones de salud u otro problema.
Referencias
Gallardo Meléndez, Q. (2019). La desmotivación escolar.
Mori Zubiate, Z. E. (2021). Economía de fichas en el hogar en una niña de 10 años con
problemas de conducta.
