CARRERA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA
Curso:
DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL
Docente:
GINA NOEMÍ TORRES VILLANUEVA
ALUMNO(A):
Guillen García Shaylen María
Arequipa - 2022
INFORME PSICOLOGICO
DATOS DE FILIACION:
Nombres y apellidos : Emily Guillen García
Edad : 15
Sexo : Femenino
Estado Civil : Soltera
Nivel de escolaridad : 4to secundaria
Examinador : Shaylen Guillén García
I. MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluación de la personalidad por motivo de prácticas de la asignatura de Diagnostico
Vocacional y Educacional.
II. TECNICAS PSICOLOGICAS UTILIZADAS: OBSERVACION DE CONDUCTA
Durante la implementación de los test y al comparar con la entrevista vocacional se da a
entender que el entrevistado puede lograr lo que se proponga a hacer, pero se le ve cohibida
y con un poco de miedo a equivocarse en sus cualidades. Se tomo su tiempo dentro de los
parámetros a pesar de sentirse insegura en algunos parámetros de los test que se le
implementaron.
Si bien en la observación no verbal se notó que le cuesta tomar decisiones por sí misma
cuando se le presentaba un ítem que requería esa consigna. Se ve que es tranquila y logra
comprender la mayoría de las indicaciones que se le dio.
Se le aplicaron los test de PMA, Raven e Inventario de Personalidad
III. ENTREVISTA VOCACIONAL:
La evaluada planteaba que quería alguna carrera que tenga que ver con el arte digital pero
aun así no se sentía tan segura
IV. ANTECEDENTES PERSONALES
La evaluada comento que estudio inicial en el Colegio Chiquitines desde los 2 hasta los 5
años. Realizo terapia de lenguaje desde los 3 años a 5 años. Su primaria en el Colegio Victor
Garcia Hoz, donde esta cursa el cuarto año de secundaria.
V. ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
TEST DE RAVEN E INVENTARIO DE PERSONALIDAD:
La evaluada se mantuvo al principio un poco nerviosa durante el inicio de la prueba, pero
durante la iniciación de la prueba se vio que puso mucha concentración. Si bien en la
observación no verbal se noto que le cuesta tomar decisiones por si misma cuando se le
presentaba un item que requería esa consigna. Se ve que es tranquila y logra comprender la
mayoría de las indicaciones que se le dio.
La examinada presenta un percentil de 90 en el test de Raven catalogándola como
diagnostico en una inteligencia superior alternativo medio.
TEST DE PMA:
• Cuantitativos: Como puntaje bruto tiene: En el factor V: 35, en el factor E: 7, En el factor
R: 18, en el factor N: 3 y en el factor F: 28. Con un total de 91
• Cualitativos: Como puntaje pasado a percentiles obtuvimos: V (97), E (25), R (80), N (1), F
(11)
Como resultado obtuvimos que en el factor V el evaluado saco puntaje muy alto (MA). En el
factor E normal bajo, en el factor R obtuvo alto, en el factor N muy bajo, en el factor F saco
bajo.
VI. DIAGNOSTICO
En el test de PMA el evaluado tiene mejor manejo en los factores V, E y R por lo que podría
ser bueno en la resolución de problemas en el ámbito del habla. En el test de Raven se puede
decir que la evaluada posee una inteligencia superior a la media.
Según los resultados de los test implementados el evaluado necesita que alguien lo guie y lo
ayude a poner sus opciones claras pues se ve que le cuesta tomar decisiones por sí mismo. En
la inteligencia y aptitudes mentales le ayudarían mucho sea en la carrera que el entrevistado
quiera.
En sus habilidades sociales le falta un poco de autoestima y de liderazgo. En su personalidad
al ser centrada y que pone su esmero se puede decir que el evaluado tiene facilidad de
manejar alguna que otra situación con creatividad, sin embargo, aún le falta un poco de
práctica
VII. RECOMENDACIONES
Se recomienda que la examinada reciba terapia relajación, control de impulsos, necesita
apoyo emocional, orientación y consejería psicológica.
También se le recomienda que se pueda meter a cursos donde pueda perder la timidez y
oratoria para un mejor manejo a la hora de comunicarse en un grupo en el ámbito
estudiantil.
VIII. ANEXOS
