Colegio Conquistadores Prof Ximena Monsalves.
Coquimbo Lenguaje Y Comunicación
Quinto Básico
EVALUACIÓN SUMATIVA
“LENGUAJE Y COMUNICACIÓN” Nota
Nombre del estudiante:
Curso: Fecha:
Tabla de Especificaciones
N° Ítem Puntaje Alcanzado Puntaje Ideal
I 13
II 6
III 6
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
Akulina y Melania
Aquel año llegó pronto la Semana Santa. Apenas se había terminado de viajar
en trineo, la nieve cubría aún los patios y por la aldea fluían algunos riachuelos.
En un callejón, entre dos patios, se había formado una charca. Dos chiquillas de
dos casas distintas -una pequeña y la otra un poco mayor- se encontraban en la
orilla. Ambas tenían vestidos nuevos: azul, la más pequeña; y amarillo, con
dibujos, la mayor. Y las dos llevaban pañuelos rojos en la cabeza. Al salir de
misa, corrieron a la charca y, tras enseñarse sus ropas, se habían puesto a
jugar. La pequeña quiso entrar en el agua sin quitarse los zapatos; pero la mayor
le dijo:
-No hagas eso, Melania; tu madre te va a pelear. Me descalzaré; descálzate tú
también.
Se quitaron los zapatos, se metieron en la charca y se encaminaron una al
encuentro de la otra. A Melania le llegaba el agua hasta los tobillos.
-Esto está muy hondo; tengo miedo, Akulina.
-No te preocupes, la charca no es más profunda en ningún otro sitio. Ven
derecho hacia donde estoy.
Cuando ya iban juntas, Akulina dijo:
-Ten cuidado, Melania, anda despacio para no salpicarme.
Pero, apenas hubo pronunciado estas palabras, Melania dio un traspié y salpicó
el vestidito de su amiga. Y no solo el vestidito sino también sus ojos y su nariz. Al
ver su ropa nueva manchada, Akulina se enojó con Melania y corrió hacia ella,
con intención de pegarle. Melania tuvo miedo; comprendió que había hecho un
desaguisado y se precipitó fuera del charco, con la intención de correr hacia su
casa. En aquel momento pasaba por allí la madre de Akulina. Al reparar en que
su hija tenía el vestido manchado, le gritó:
Vocabulario
-¿Dónde te has puesto así, niña desobediente? traspié: caída, tropezón.
desaguisado: acción
-Ha sido Melania. Me ha salpicado a propósito. realizada sin cuidado.
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La madre de Akulina agarró a Melania y la regañó fuertemente. La pequeña
alborotó con sus gritos toda la calle y no tardó en acudir su madre.
-¿Por qué regañas a mi hija? -exclamó, y se puso a discutir con su vecina. Las
dos mujeres se insultaron. Los campesinos salieron de sus casas y la gente se
aglomeró en la calle. Todos gritaban, pero nadie escuchaba al otro. En la pelea,
se empujaron entre sí y ya era inminente una batalla, cuando intervino una vieja,
la abuela de Akulina. Se adelantó hacia el grupo de los campesinos y comenzó a
suplicarles que se calmasen.
-¿Qué hacen? En un día tan sagrado, deberían regocijarse en vez de pecar de
este modo.
Pero nadie hizo caso de la viejecita y poco faltó para que la derribaran. Nada
hubiera podido conseguir, a no ser por Akulina y Melania. Mientras las mujeres
se peleaban, Akulina había limpiado las manchas del vestido y había salido de
nuevo hacia la charca. Tomó una piedra y con ella apartó la tierra para que el
agua corriera por la calle. Melania se acercó a ayudarla con una astillita. Las
niñas venían corriendo a ambos lados del arroyo:
-¡Alcánzala! ¡Melania, alcánzala! -gritaba Akulina. La pequeña no podía replicar,
ahogada por la risa. Y las dos niñas siguieron corriendo, divertidas con la astillita
que el agua arrastraba. Llegaron junto a los campesinos. Al verlas, la vieja
exclamó, dirigiéndose a estos:
-Están peleando precisamente por causa de estas dos niñas, cuando ellas se
han olvidado de todo hace rato y juegan en amor y compañía. Son más
inteligentes que todos ustedes.
Los hombres miraron a las niñas y se avergonzaron de su proceder. Luego, se
burlaron de sí mismos y cada cual se volvió a su casa.
León Tolstoi. Tomado de [Link]
(adaptación)
1. ¿Cuál es la situación problemática que se presenta en esta historia?
a) Las niñas siguen jugando a pesar de haber provocado una gran pelea.
b) Melania mancha el vestido nuevo de su amiga y esta se enoja con ella.
c) La aldea estaba cubierta de nieve y se formaron riachuelos y charcas.
d) Nadie en el pueblo escucha las advertencias y consejos de la anciana.
2. ¿Cómo se resuelve la situación problemática de esta historia?
a) La anciana hace entrar en razón a la gente y todos dejan de pelear.
b) La gente del pueblo se avergüenza y burla de su propio actuar.
c) Las niñas vuelven a jugar como buenas amigas, olvidando el incidente.
d) Akulina le dice a su madre que Melania le ha ensuciado el vestido.
3. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una consecuencia de la discusión de las
madres?
a) La gente se aglomeró en la calle y pelearon unos con otros gritando y empujándose.
b) Las niñas encontraron una astilla y se pusieron a jugar con ella en el agua.
c) Akulina limpia las manchas de su vestido y vuelve a la charca para seguir jugando.
d) Melania se siente culpable por manchar el vestido de su amiga y piensa en huir.
4. ¿Cuál es la causa de que la madre de Melania enfrente a su vecina?
a) Que su hija haya gritado alertando a todos los vecinos de la calle.
b) Saber que, aunque su hija manchó el vestido, lo hizo sin querer.
c) No comprender la situación e ignorar que su hija ensució el vestido.
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d) Ver que la madre de Akulina está reprendiendo muy fuerte a su hija.
5. La parte de la narración en que los vecinos se miran unos a otros y se avergüenzan de
su actuar, pertenece a:
a) Resolución del conflicto.
b) Situación inicial.
c) Presentación del conflicto.
d) Situación final.
6. ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde a aspectos físicos de los
personajes?
I. La pequeña no podía replicar, ahogada por la risa.
II. Ambas tenían vestidos nuevos: azul, la más pequeña; y amarillo, con dibujos, la mayor.
Y las dos llevaban pañuelos rojos en la cabeza.
III. Al ver su ropa nueva manchada, Akulina se enojó con Melania y corrió hacia ella, con
intención de pegarle.
a) I, II y III
b) I y II
c) Solo II
d) Solo III
7. A partir de su compartimiento en el relato, asigna características psicológicas a cada una de
las niñas.
Akulina Melania
8. Lee el siguiente fragmento: “Los hombres miraron a las niñas y se avergonzaron de su
proceder. Luego, se burlaron de sí mismos y cada cual se volvió a su casa.” ¿Qué significa la
palabra “proceder” en este contexto?
a) Su forma de actuar.
b) Su origen o procedencia.
c) Sus problemas personales.
d) Sus ganas de pelear.
9. Lee el siguiente fragmento: “Los campesinos salieron de sus casas y la gente se aglomeró en
la calle. Todos gritaban, pero nadie escuchaba al otro.” ¿Qué significa la palabra “aglomeró”
en este contexto?
a) Encontró.
b) Asomó.
c) Agrupó.
d) Desfiló.
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II. COMPLETA LAS SIGUIENTES INFORMACIONES RESPECTO DE LA SECUENCIA NARRATIVA.
III. Producción de textos
2. Utilizando la información de las imágenes, continúa la historia donde incorpores los elementos de la secuencia
narrativa .(Inicio-Nudo-Desarrollo-Desenlace)
Situación inicial Nudo Desarrollo Desenlace
El personaje se
encuentra en clases de
------------------------------------- -------------------------------- -----------------------------------
lenguaje y de pronto
comienza a sufrir un ------------------------------------- -------------------------------- -----------------------------------
horrible ataque de
hipo. ------------------------------------- -------------------------------- -----------------------------------
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Tabla de especificaciones
Objetivo de 1. Identificar cada una de las partes de la estructura narrativa, así como la incidencia que
aprendizaje: tienen las acciones para el desarrollo y desenlace de la historia
2. Inferir el significado de expresiones complejas según datos e información entregada en
el texto.
Ítem Indicador Habilidades
I Extraer información explícita -implícita en un cuento Identificar-Analizar-
Seleccionar la acepción adecuada según el contexto Inferir
II Extraer información implícita del texto Inferir
III Desarrollan ideas pertinentes al texto y tema Distinguir
Producir
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