Sesión 24 Nombre: José Fernando Barillas Montealegre
Introducción a la lectura comprensiva Sección: 2B
Antes de la lectura
1. Responda honestamente las siguientes preguntas.
1.1 ¿Conoce el término “analfabetismo funcional”? Explíquelo por escrito, si no lo conoce, escriba qué
le sugieren esas palabras.
Analfabeto funcional es aquella persona que no puede participar en todas
aquellas actividades en las cuales se requiere adquirir competencias
específicas para la actuación eficaz en su grupo y comunidad y que le
permiten.
1.2 Cuando se le asigna una lectura, ¿qué hace para entender mejor los textos?
Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer despacio cada línea.
1.3 Antes de leer el recurso 02 piense y anote, qué hará para poder entender con mayor profundidad
el siguiente artículo titulado: El “analfabetismo funcional” y la crisis generalizada de la
educación sistemática. Por Luis Achaerandio Zuazo, S.J.
Analizar lo leído para asegurarte que lo entendiste y comprendiste.
1.4 ¿En qué nivel de lectura suele ubicarse? Explique sus razones.
En la crítica ya que implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del
lector a partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre
personajes, autor, contenido e imágenes literarias.
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Durante la lectura
1. Aplique una estrategia personal para aprovechar al máximo la lectura del recurso 02.
El control de la comprensión es algo que es de suma importancia.
Después de la lectura
1. ¿En qué consiste el analfabetismo funcional?
Se considera cuando ha adquirido los conocimientos y las técnicas de lectura y escritura
que la capacitan para emprender de modo efectivo todas las actividades en que se haya
adoptado la alfabetización con normalidad a su cultura o grupo.
2 ¿Cuáles son las características del analfabeto funcional?
No puede entender en una primera lectura o escribir de manera correcta una frase simple
relacionada con la vida cotidiana.
3 ¿Por qué el analfabetismo funcional es un grave problema para la mayoría de los países?
Además de limitar el pleno desarrollo de las personas y su participación en la sociedad,
tiene repercusiones durante todo su ciclo vital, afectando el entorno familiar, restringiendo
el acceso a los beneficios del desarrollo y obstaculizando el goce de otros derechos
humanos.
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4 De acuerdo con la teoría que leyó en el recurso 02, para desarrollar una lectura comprensiva es
necesario realizar tres tipos de actividades. Explique con qué acciones concretas usted logró hacer una
lectura comprensiva.
Actividad constructiva Actividad interactiva Actividad estratégica
Favorece que los alumnos El lector debe relacionar sus Paquete de medidas y técnicas
estén aprendiendo conocimientos previos o que una empresa aplica para
constantemente y de esquemas de conocimiento con lo eliminar barreras lingüísticas
varios temas a la vez. que el autor propone en el texto.
Ayuda a saber al estudiante Se emplea con familiares o Surgen cuando desean comunicar
que él es el responsable. personas de suma confianza. un significado o mensaje y
carecen del conocimiento
lingüístico necesario para ello.
Participar activamente en Lo utilizamos con personas Ayuda a llevar un orden de las
discusiones, así como de cercanas con quien nos sentimos cosas que se necesitan.
mantenerse al día. cómodos hablando.
5 Escriba su opinión en cuanto a la existencia generalizada del “analfabetismo funcional” y de qué
manera se puede erradicar.
Incrementando la calidad y duración de la educación que les damos a los niños y jóvenes es la
mejor manera de combatir el analfabetismo funcional.
6 ¿Cree que logró desarrollar todos los niveles de lectura en este ejercicio? Explique sus razones.
Si porque ya es algo que yo ya lo había practicado antes y comprendido entonces no se me
dificulto tanto volverlo aplicar.
7 ¿Qué dificultades se le presentaron en la lectura? ¿Cómo las solventó?
La falta de fluidez en palabras más complejas, la lectura es lenta y silábica, no llegando a
automatizar el proceso.
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