Apellidos y nombres:
1. Revilla Delgado Selene Yarumy
2. Rodriguez Mendoza Steven Ivan
3. Roldan Montero Esau Franco
4. Rubiños Ortiz Héctor Angelo Del
Piero
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)
Tarea Académica 2 (TA2)
Indicaciones
El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la retroalimentación
siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
Reglamento respecto al plagio
Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las
pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura
identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación
y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el
procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante
tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la
Secretaría Académica."
1
1. Situación comunicativa
Lee con atención la siguiente situación comunicativa:
Este año el Poder Ejecutivo aprobó un proyecto de ley en el cual se propuso el acceso libre
y gradual a las universidades públicas. De acuerdo con el Gobierno, esta medida busca
beneficiar a miles de jóvenes que desean seguir una carrera profesional.
En ese sentido, ¿crees que debería haber acceso libre a las universidades?
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo 2
y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con
argumentos sólidos.
2
2. Elabora, en este espacio, la red conceptual sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.
hacia los
no están Problemas estudiantes
preparadas de
para ello educación
porque
porque causaría
Ingreso libre a Tendrían que
Una
las adaptarse al
propuesta no es universidades nuevo ritmo
viable
de estudio
implicaría
aumentos de
Ampliar su los gastos
infraestructura presupuestales
y contratar
nuevos
docentes
3
3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.
Introducción
1.1. Contextualización:
A lo largo de los años la idea de implementar un ingreso libre a las
universidades se fue ampliando más, pero conforme se iba analizando
surgieron diferentes problemáticas.
1.2. Controversia:
¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades?
1.3. Tesis:
En nuestra opinión, consideramos que no debería haber acceso libre a las
universidades.
1.4. Anticipación:
A continuación, desarrollaré los argumentos que validarán mi posición.
Desarrollo:
PÁRRAFO DE GENERALIZACIÓN:
2. Idea principal:
Consideramos que el ingreso a las universidades no sería viable, porque
causaría problemas de educación en los estudiantes.
2.1. Caso 1: Brasil: aún se evidencia el ingreso a universidades a través de
conocimientos.
2.1.1. Selección de alumnado por conocimientos superiores.
2.1.2. Mejor educación.
2.2. Caso 2: Argentina: se evidencia el ingreso libre a las universidades.
2.2.2. Porcentaje elevado de deserción.
2.2.3. Los estudiantes no se adaptan al ritmo de estudio.
2.3. Reiterar tesis:
En ese sentido, los casos abordados demuestran que el ingreso gratuito
a las universidades no es recomendable para ser aplicado en nuestro
país.
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Esquema gráfico del párrafo de desarrollo causalidad
IP: No debería implementarse el acceso libre a las universidades puesto que cambiaría drásticamente la infraestructura de las
universidades lo que normalmente era.
(Tesis en oración) (Argumento - en oración -)
cambiaria
generaría
El acceso libre a las En consecuencia drásticamente la
problemas con el se aumentaría las puesto que
universidades infraestructura de las
personal docente horas de enseñanza
universidades.
Complemento del
Tema de tesis argumento
IT-1:
IT-1:
Sobrecarga de deberes escolares
Menor tiempo para sus familias.
para los docentes y estudiantes.
IT-2: IT-2:
Desacuerdos laborales Aumento de estrés
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Cierre
3.1. Conector: En conclusión,
3.2. Reafirmación de tesis y argumento:
- No debería implementarse el ingreso libre a las universidades en el Perú,
porque, existiría el riesgo de deserción.
- Representaría una pérdida tanto de tiempo como de recursos para los
estudiantes y las instituciones de educación superior.
3.3. Reflexión o comentario crítico:
Nuestro sistema educativo está plagado de errores, por lo que incorporar el
ingreso libre de manera intempestiva, impactaría en la calidad educativa.
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4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto argumentativo según tu
esquema de producción.
Ingreso libre a las universidades
A lo largo de los años, en el Perú, la idea de implementar un ingreso libre a las
universidades ha sido un tema controversial, ya que se desconocía como iba a
aplicarse, si funcionaría y si el presupuesto incrementaría en las instituciones públicas.
Según el ministro de Comercio Exterior y Turismo, Roberto Sánchez, tres de cada 10
jóvenes son los únicos que tienen acceso a la educación superior. Ante esta situación,
se pretende modificar algunos artículos de la Ley Universitaria para que los
estudiantes de secundaria logren una vacante. Frente a este problema surge la
siguiente interrogante ¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades? En
nuestra opinión, consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades.
A continuación, desarrollaremos los argumentos que validarán nuestra posición.
El ingreso a las universidades no sería viable, porque causaría problemas de
educación en los estudiantes. En primer lugar, el caso de Brasil, es un país que
todavía funciona con el llamado “examen vestibular”, es decir, que no tienen el acceso
libre en las universidades. Puesto que, aún siguen seleccionando a los alumnos por
sus conocimientos superiores y sobre todo porque al estar una universidad que es
difícil de entrar se esfuerzan demasiado y son personas responsables. Por otro lado,
respecto a la calidad de educación nos muestra una enseñanza superior a los de otros
países, además, Brasil optó porque los ingresos sean por medios de los procesos
selectivos institucionales tanto como para privadas y públicas. En segundo lugar, el
país de Argentina, es muy diferente, porque la universidad cuenta con el ingreso libre.
Ante ello, genera que una pequeña cantidad de estudiantes se centre en estudiar,
puesto que, no le toman mucho interés en estudiar y genere un porcentaje elevado de
deserción. Además, los estudiantes no se adaptan al ritmo de estudio porque no le
ponen el interés que requiere. Mediante los casos abordados, nos muestra que el
acceso libre a las universidades no es adecuado para ser aplicado en nuestro país.
Consideramos de forma concisa que no debería implementarse el acceso libre a las
universidades puesto que cambiaría drásticamente la infraestructura de las
universidades a lo que normalmente era. Generaría problemas con el personal
docente ya que habría un cierto cambio en todo lo que llegaría hacer la infraestructura
atentando también con el cambio del horario ya establecido de cada docente para
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realizar ciertos deberes durante el día. Si llegaría a darse los docentes tendrían menor
tiempo para sus familias y las diferentes labores y actividades que necesitan realizar
durante el transcurso del día. Ante ello, habría desacuerdos laborales ya que no se
les haría muy justo el cambio repentino que se está originando en la universidad, el
cual se negarían tomar el cambio de una forma positiva. En consecuencia, mediante
el aumento de las horas de enseñanza que adiciona la universidad los docentes
estarían en desacuerdo. Puesto que, se fomentaría una sobre carga de deberes
escolares para los docentes y estudiantes debido a que, habría mayor tiempo de
estudio y solo sería por obligación. Al juntarse todas estas problemáticas terminarían
ocasionando estrés en los docentes y estudiantes, debido al aumento de las horas de
estudio. Es por ello, que rectifico de forma concisa el hecho de no implementar el
acceso libre a las universidades.
En conclusión, reafirmamos nuestra posición respecto a que no debería
implementarse el ingreso libre a las universidades en el Perú, ya que, existiría el riesgo
de deserción, en caso contrario, tendremos muchas deserciones por el nivel que se
tiene en el sistema universitario nacional. No solo basta con ingresar, sino hay que
mantenerse. También Representaría una pérdida tanto de tiempo como de recursos
para los estudiantes y las instituciones de educación superior. Por otro lado, nuestro
sistema educativo está plagado de errores, por lo que incorporar el ingreso libre de
manera intempestiva, impactaría en la calidad educativa.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
¿ES VIABLE EL “INGRESO LIBRE” A NUESTRAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS? (2021). COMEXPERU.
[Link]
%E2%80%9Cingreso-libre%E2%80%9D-a-nuestras-universidades-
publicas
Cavero, E. (2021). ¿Cuáles son los retos del acceso libre universitario? El Comercio.
[Link]
universitario-acceso-libre-resultaria-casi-imposible-noticia/
8
Yamakawa, P. (2022). Cuáles son las consecuencias de un eventual ingreso libre
a las universidades en el Perú. Opinión.
[Link]
consecuencias-de-un-eventual-ingreso-libre-a-las-universidades-en-el-
peru/
5. Revisa el borrador del texto argumentativo utilizando la lista de cotejo. Esto te
permitirá prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí” o “No”
según tus logros.
Criterio Sí No
1 El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
2 La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y
anticipación.
3 Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia
argumentativa usada: generalización, definición o causalidad, o libre.
4 El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y
comentario crítico.
5 Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
6 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
7 La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos, datos
estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten sustentar con
solidez el argumento.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar
las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal conjugado.
11 El vocabulario empleado es preciso y se relaciona con la temática del texto
argumentativo.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
y seguido, y el punto y aparte.
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4. Escribe la versión final.
Ingreso libre a las universidades
A lo largo de los años, en el Perú, la idea de implementar un ingreso libre a las
universidades ha sido un tema controversial, ya que se desconocía como iba a
aplicarse, si funcionaría y si el presupuesto incrementaría en las instituciones públicas.
Según el ministro de Comercio Exterior y Turismo, Roberto Sánchez, tres de cada 10
jóvenes son los únicos que tienen acceso a la educación superior. Ante esta situación,
se pretende modificar algunos artículos de la Ley Universitaria para que los
estudiantes de secundaria logren una vacante. Frente a este problema surge la
siguiente interrogante ¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades? En
nuestra opinión, consideramos que no debería haber acceso libre a las universidades.
A continuación, desarrollaremos los argumentos que validarán nuestra posición.
El ingreso a las universidades no sería viable, porque causaría problemas de
educación en los estudiantes. En primer lugar, el caso de Brasil, es un país que
todavía funciona con el llamado “examen vestibular”, es decir, que no tienen el acceso
libre en las universidades. Puesto que, aún siguen seleccionando a los alumnos por
sus conocimientos superiores y sobre todo porque al estar una universidad que es
difícil de entrar se esfuerzan demasiado y son personas responsables. Por otro lado,
respecto a la calidad de educación nos muestra una enseñanza superior a los de otros
países, además, Brasil optó porque los ingresos sean por medios de los procesos
selectivos institucionales tanto como para privadas y públicas. En segundo lugar, el
país de Argentina, es muy diferente, porque la universidad cuenta con el ingreso libre.
Ante ello, genera que una pequeña cantidad de estudiantes se centre en estudiar,
puesto que, no le toman mucho interés en estudiar y genere un porcentaje elevado de
deserción. Además, los estudiantes no se adaptan al ritmo de estudio porque no le
ponen el interés que requiere. Mediante los casos abordados, nos muestra que el
acceso libre a las universidades no es adecuado para ser aplicado en nuestro país.
Consideramos de forma concisa que no debería implementarse el acceso libre a las
universidades puesto que cambiaría drásticamente la infraestructura de las
universidades a lo que normalmente era. Generaría problemas con el personal
docente, puesto que habría un cierto cambio en todo lo que llegaría hacer la
infraestructura atentando también con el cambio del horario ya establecido de cada
10
docente para realizar ciertos deberes durante el día. Si llegara a darse, los docentes
tendrían menor tiempo para sus familias, para las diferentes labores y actividades que
necesitan realizar durante el transcurso del día. Ante ello, habría desacuerdos
laborales ya que no se les haría muy justo el cambio repentino que se está originando
en la universidad, el cual se negarían tomar el cambio de una forma positiva. En
consecuencia, mediante el aumento de las horas de enseñanza que adiciona la
universidad los docentes estarían en desacuerdo. Puesto que, se fomentaría una
sobrecarga de deberes escolares para los docentes y estudiantes debido a que,
habría mayor tiempo de estudio y solo sería por obligación. Al juntarse todas estas
problemáticas terminarían ocasionando estrés en los docentes y estudiantes por el
agotamiento que dejan el aumento de la jornada laboral. Es por ello, que rectificamos
de forma concisa el hecho de no implementar el acceso libre a las universidades.
En conclusión, reafirmamos nuestra posición respecto a que no debería
implementarse el ingreso libre a las universidades en el Perú, puesto que, existiría el
riesgo de deserción, es decir, el estudiante no tomaría interés en los estudios,
ocasionando su retiro. Por ello, no solo basta con ingresar, sino hay que mantenerse.
Además, representaría una pérdida tanto de tiempo como de recursos para los
estudiantes y las instituciones de educación superior. Por otro lado, nuestro sistema
educativo está plagado de errores, por lo que incorporar el ingreso libre de manera
intempestiva, impactaría en la calidad educativa.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
¿ES VIABLE EL “INGRESO LIBRE” A NUESTRAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS?
(2021). COMEXPERU. [Link]
%E2%80%9Cingreso-libre%E2%80%9D-a-nuestras-universidades-publicas
Cavero, E. (2021). ¿Cuáles son los retos del acceso libre universitario? El Comercio.
[Link]
acceso-libre-resultaria-casi-imposible-noticia/
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Yamakawa, P. (2022). Cuáles son las consecuencias de un eventual ingreso libre a las
universidades en el Perú. Opinión.
[Link]
un-eventual-ingreso-libre-a-las-universidades-en-el-peru/
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