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Actividades de Inglés: Presentación Personal

Este documento describe la primera lección de inglés para estudiantes de primer grado. La lección se enfoca en enseñar vocabulario básico relacionado a objetos de la escuela y estructuras gramaticales como "What is it?" y verbos para que los estudiantes puedan presentarse a sí mismos y describir objetos en el salón de clase. La lección incluye actividades grupales para practicar el vocabulario nuevo a través de preguntas y respuestas.

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Este documento describe la primera lección de inglés para estudiantes de primer grado. La lección se enfoca en enseñar vocabulario básico relacionado a objetos de la escuela y estructuras gramaticales como "What is it?" y verbos para que los estudiantes puedan presentarse a sí mismos y describir objetos en el salón de clase. La lección incluye actividades grupales para practicar el vocabulario nuevo a través de preguntas y respuestas.

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Learning Experience 6

“My first day”


DATOS GENERALES
IE: Abraham Valdelomar “4018”
TUTOR: Quispe Díaz Pascuala/ correo: d41103164g@[Link]
ÁREA: Inglés
GRADO Y SECCIÓN: 1° A y B
DURACIÓN: 90 minutos
SEMANA: 3
FECHA: 31 de octubre y 4 de noviembre del 2022

Meaningful situation

En la IE. Abraham Valdelomar, los estudiantes del primero de secundaria carecen de vocabulario para poder entablar
una conversación en inglés como presentarse o preguntar y contestar preguntas básicas en el curso, además el poco
interés de aprender el idioma inglés y . Ante esa situación nos planteamos las siguientes interrogantes. ¿Podrías
comprender textos en inglés en donde se presentan personas? ¿Podrías preguntar el nombre y el nombre de objetos
que estan alrededor del salón de clase en inglés? ¿Podrías presentarte y preguntar el nombre de objetos en inglés?

PURPOSE: Comprender textos breves y sencillos en inglés identificando vocabulario relacionado a la


presentación de uno mismo y estructuras gramaticales como el verbo to be, Wh- questions y
verbos para una mejor comprensión en el idioma que te ayudarán a elaborar una de
presentación personal y de vocabulario del aula.

Transverse approach

Orientación al bien común Solidaridad

Inclusivo o de atención a la diversidad Confianza en la persona

Competence Criteria Evidence

Se comunica Infiere e interpreta información sobre utiles escolares. Activity 2:


oralmente en inglés Interactúa con sus pares en preguntar, responder, explicar y completar
ideas con vocabulario diario y pertinente. School objects
como lengua
extranjera Participa activamente en clase con respeto hacia los demás.

Lee diversos tipos de Obtiene información de textos sobre los utiles escolares. Activity 2:
textos escritos en
Infiere e interpreta información de textos sobre el vocabulario dado. School objects
inglés como lengua
extranjera.

Escribe diversos tipos Usa correctamente la pregunta What is it? y vocabulario dado Activity 2:
de textos en inglés adecuadamente,
School objects
como lengua
Verifica si usa las estructuras gramaticales y el vocabulario correctamente.
extranjera.

ACTIVITY 2: School objects!


Purpose: ¿Comprender los utiles escolares y formular la
interrogante y respuesta del What is it? and It´s ……

LEAD IN
LISTEN, SAY AND ACT OUT

LET´S PRACTICE

A: LISTEN AND SAY.


B: LISTEN, SAY AND PRACTICE

C: LISTEN, ASK, AND ANSWER. THEN PRACTICE.

D: SPEAKING CHALLANGE: DO IT BY YOURSELF

Hello. My name is Hi. I´m _________.


SPEAKING CHECK LIST
1 Se presenta en inglés SI NO
2 Pregunta y responde con el What´s it?

3 Realiza su presentación con pronunciación adecuada

4 Participa activamente

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