MISTERIO EN EL BOTÁNICO
Fuente: Real Jardín Botánico de Madrid, [Link]
¿Eres capaz de resolver el crimen del Botánico?
Imagina que eres un detective que ha de descubrir quién es el posible asesino o asesina.
Para ello has de tener en cuenta todas las evidencias forenses encontradas y encajar
pieza a pieza, planta a planta, todas las pistas.
La primera tarea será examinar las versiones de los sospechosos y las tareas que
estaban realizando a la hora del crimen. Después analizaremos el mapa del botánico y
los restos encontrados cerca del cadáver (pistas 2 y 3).
Posteriormente, a través de las plantas que manejaban cada uno de los sospechosos,
podremos averiguar quién ha sido el asesino o asesina, por lo tanto hemos de identificar
cada uno de los ejemplares de plantas y conocer sus características para establecer la
culpabilidad de uno de los sospechosos.
PISTA 1. LISTA DE SOSPECHOSOS
VICTIMA
Estrella Solán una apasionada de las plantas que llevaba como
DIRECTOR DEL RJB investigadora más de 6 años. En las últimas semanas parecía
Roberto Rosales es el último responsable de los preocupada y comentó su intención de hablar con el director del
proyectos de investigación que se llevan a cabo Botánico sobre algunas desapariciones de plantas en los invernaderos
en el Jardín, los cuales supervisa personalmente. de investigación.
La tarde del crimen se encontraba trabajando en
su despacho, realizando un estudio sobre el
contenido de aceite esencial de las plantas
aromáticas para su venta. Comentó a la policía
que solo salió de allí para ir al jardín de las plantas
aromáticas.
JARDINERA MAYOR Rita
Robles es la coordinadora de
la plantilla de jardineros,
responsable de las
plantaciones, mantenimiento
EMPLEADO DE LA LIMPIEZA DEL SEGURIDAD DEL JARDÍN Daniela Romero y tratamientos de control
TURNO DE TARDE Emilio Huertas es tiene que recorrer el jardín, las oficinas, los biológico de plagas del
el encargado de limpiar el Jardín, las laboratorios y el herbario 5 veces al día, por lo Jardín. El día del crimen
oficinas y llevar a cabo las que tiene una llave maestra que abre todas las tenía turno de tarde en el
desinfecciones del edificio. Sobre esa cerraduras del Botánico. A esas horas estaba Jardín. No se llevaba
hora se encontraba sacando la basura realizando su ronda de la tarde por el exterior demasiado bien con la
y vaciando las papeleras. Tiene una del edificio. Había estudiado Químicas en la víctima, con la que tenía
granja y hace varios meses el director universidad y le gustaba realizar experiencias diferencias respecto al
le acusó de robar plantas herbáceas con las plantas. En una ocasión logró obtener cuidado de algunas plantas.
para alimentar al ganado. Era muy alcohol de los tubérculos de una de las plantas Esa misma tarde habían
amigo de la víctima. del jardín mediterráneo. No suele hablar con el discutido porque la víctima
resto del personal, aunque es amable con los había detectado que faltaban
visitantes. ejemplares de plantas
medicinales y le acusó de
comerciar con ellas y
VISITANTE En la tarde del suceso había 6 visitantes en el
venderlas de forma
Jardín. Entre ellos destaca Alberto Zarzamora, que es un
encubierta.
aficionado a la fotografía de la naturaleza y asiduo visitante
del Jardín. Como tantas otras, esa tarde se encontraba
tomando unas instantáneas de los primeros momentos
veraniegos del Jardín, con mucha atención al jardín de las
plantas mediterráneas. Tenía una buena relación con la
víctima y se movía con libertad por todo el Jardín, excepto las
oficinas y el área de investigación.
PISTA 2. MAPA DEL JARDÍN BOTÁNICO
Escenario del crimen
1) Entrada de empleados.
2) Jardín medicinal
3) Jardín de las herbáceas (cerrado por reparaciones).
4) Entrada principal para visitantes
5) Jardín de las trepadoras.
6) Jardín tropical.
7) Jardín de plantas mediterráneas.
8) Jardines de las aromáticas.
9) Jardín de los cipreses.
11) Invernaderos y oficinas del departamento de investigación.
13) Oficinas
15) Vestuarios y despacho de seguridad.
16) Paseo de las flores blancas.
PISTA 3. RESTOS ENCONTRADOS JUNTO AL CADÁVER
Resto de planta 1. Plantas medicinales en el bolsillo de la víctima.
Resto de planta 2. Trozo de fruto pisado en una huella próxima al cuerpo de la víctima.
Resto de planta 3. Trocito de tallo recto sin hojas en el pelo de la víctima.
Resto de planta 4. Una hoja larga junto a la mano de la víctima.
Resto de planta 5. Pequeños trocitos de flor blanquecina en las uñas de la víctima.
Resto de planta 6. Trozos de plantas con insectos cerca de la víctima.
PISTA 4. Versiones de los sospechosos:
Roberto Rosales: “[…] Ayer estaba demasiado liado con el informe porque necesitamos
financiación y vender el aceite de las plantas aromáticas porque ahora se utiliza para
muchos productos. Estuve entre las oficinas y el invernadero de investigación para
consultar algunos problemas de plagas con Rita. Pero, ahora que me acuerdo, después
de comer decidí dar una vuelta a todo el Jardín para despejarme y me crucé con Estrella
que me dijo que estaba preocupada por la desaparición de plantas en los laboratorios
de investigación del Botánico […]”.
Emilio Huertas: Ha sido una tragedia, ahora que por fin teníamos una relación más
cercana, porque cuando decidí poner en marcha la granja hice un cursillo sobre hierbas
silvestres y ella me estuvo ayudando mucho. Ayer mismo, en la hora de la comida
quedamos, y fuimos al jardín de las herbáceas, donde estuvo enseñándome unas
plantas, nuevas en el Botánico, que son comestibles. Estuvimos reconociendo sus
flores, hojas y frutos y yo luego me quedé un rato allí. Era estupenda.
Alberto Zarzamora: Yo suelo venir entre dos y tres veces por semana porque estoy
preparando un libro sobre las especies del Jardín y ayer había una luz preciosa. Estuve
casi toda la tarde en el Jardín de las plantas mediterráneas, adaptadas a ambientes de
poca agua, porque había un zorzal, que es un pájaro muy difícil de ver y quería su foto
en el Jardín. Sólo vi a la señora Rita cuando volvía por la tarde y se iba a las 18:30,
después de entrar y salir varias veces a la oficina. A Estrella no la vi, ella suele comer
aquí pero ayer no me la encontré. Al final de la tarde vi que Daniela salía a eso de las
19:15.
Daniela Romero: Ayer hice una ronda especial por los alrededores del Jardín y no noté
nada especial, vi a los visitantes entrar a primera hora e irse a las 18:30. Como soy de
pocas palabras preferí no encontrarme con el señor Roberto que venía de hablar con
Estrella, así que giré y me metí en el jardín del mediterráneo. A Rita la vi en el vestuario
cuando estábamos recogiendo a las 18:45 o así, y me resultó raro no encontrarnos a
Estrella, pero como Rita y ella estaban algo disgustadas, pensé que quizá no le apetecía
y se había marchado directamente. Al marcharme coincidí con Alberto que venía del
Jardín de las plantas mediterráneas con todo el equipo de la cámara.
Rita Robles: Ha sido un duro golpe porque yo me llevaba muy bien con Estrella. Esta
semana casi no habíamos hablado porque yo quería arrancar algunas plantas del Jardín
medicinal porque existían demasiados ejemplares de una misma planta. Estuve un buen
rato intentando hablar con Roberto para que me diera sus indicaciones, pero fue
imposible, estaba centrado en su informe. Desde la ventana vi a Daniela paseando por
el perímetro del Jardín, a Emilio arrancando algunas flores del Jardín de las herbáceas
y a Alberto que se estaba camuflando entre las flores amarillas para tomar fotos a un
pájaro. Estrella conseguía que los visitantes adoraran el Jardín. Al final, pude hablar con
Roberto, y nos quedamos hasta casi las 19:25 hablando de las posibilidades de vaciar
un par de jardines y plantar tila, tomillo y otras cosas.
CLAVE DICOTÓMICA PARA LA IDENTIFICACIÓN
Número Características Número al
de partida que
dirigirse
1 Hojas repartidas a lo largo del tallo ………………………………............... 3
2 Hojas basales (en la parte de abajo del tallo) Asphodelus fistulosus
(Varica de San José)
3 Plantas con flores aisladas ……………………………….…………………... 6
4 Planta con flores en inflorescencias …………………………………………. 5
5 Inflorescencia en capítulo Helichrysum stoechas (Manzanilla bastarda)
6 Fruto en legumbre (silicua) Diplotaxis tenuifolia (Rúcula)
7 Fruto distinto a la legumbre ……………………………………………… 8, 9
8 Flores amarillas con estandarte, alas y quilla Anthillys cistisoides (Albaida)
9 Flores violeta en espiga Lavandula dentata (Lavanda)
a) Varica de San José: Es una planta de gran distribución que probablemente
procede de las Islas Canarias. Crece en suelos nitrogenados. La belleza de su
floración lo sitúa en el Paseo de las flores blancas.
b) Manzanilla bastarda: es un arbusto de la familia de las Asteráceas. Las flores
son muy apreciadas en la fabricación de motivos florales y también se utilizan en
infusiones. En el Botánico se plantaron muchos ejemplares en el jardín
mediterráneo.
c) Albaida: es un arbusto de la familia de las fabáceas. Su floración llamativa ha
supuesto que sea muy usada en jardines ornamentales. En el Botánico se
plantaron muchos ejemplares en el jardín mediterráneo ya que soporta muy bien
el clima seco.
d) Rúcula: Planta perteneciente a las crucíferas al tener 4 pétalos dispuestos en
forma de cruz. Se trata de una planta oportunista que crece bien en todo tipo de
suelos adaptándose a la degradación y la nitrificación. Esta especie vive sobre
todo en márgenes de caminos y se utiliza para alimentación del ganado.
e) Lavanda: la lavanda, junto con el resto de aromáticas, son plantas con aceites
esenciales empleados en perfumería, además de otras muchas aplicaciones.
MISTERIO EN EL BOTÁNICO
FICHA DESCRIPCIÓN PLANTA 1
Nombre botánico Nombre popular
¿Cómo es el tallo?
¿Cómo son las hojas?
¿De qué color ¿Qué dimensiones tienen? Dibuja la hoja
son?
¿Cómo se disponen las hojas a lo ¿Tienen pecíolo?
largo del tallo? ¿Largo; corto...?
¿Cómo se unen al
tallo?
¿Cuál es la ¿Está dividido el ¿Cómo es el
forma del limbo? margen del limbo?
limbo?
¿Cuántos foliolos
posee?
¿Cómo son las flores? ¿Flores aisladas o inflorescencias?
¿Cuántos ¿Cuántos pétalos ¿Se observan el Dibuja la flor
sépalos tiene? tiene? ovario, el estigma y
el estilo?
¿Son todos
¿Son todos iguales?
iguales?
¿Son libres?
¿Son libres?
¿Color?
¿Cuántos son los estambres? ¿Son todos iguales?
¿Sobresalen de la corola?
¿Cómo son los frutos?
¿Qué ¿Cuál es su forma? ¿Tiene alas, Dibuja el fruto
consistencia pelos...?
tiene?
FICHA DESCRIPCIÓN PLANTA 2
Nombre botánico Nombre popular
¿Cómo es el tallo?
¿Cómo son las hojas?
¿De qué color ¿Qué dimensiones tienen? Dibuja la hoja
son?
¿Cómo se disponen las hojas a lo ¿Tienen pecíolo?
largo del tallo? ¿Largo; corto...?
¿Cómo se unen al
tallo?
¿Cuál es la ¿Está dividido el ¿Cómo es el
forma del limbo? margen del limbo?
limbo?
¿Cuántos foliolos
posee?
¿Cómo son las flores? ¿Flores aisladas o inflorescencias?
¿Cuántos ¿Cuántos pétalos ¿Se observan el Dibuja la flor
sépalos tiene? tiene? ovario, el estigma y
el estilo?
¿Son todos
¿Son todos iguales?
iguales?
¿Son libres?
¿Son libres?
¿Color?
¿Cuántos son los estambres? ¿Son todos iguales?
¿Sobresalen de la corola?
¿Cómo son los frutos?
¿Qué ¿Cuál es su forma? ¿Tiene alas, Dibuja el fruto
consistencia pelos...?
tiene?
FICHA DESCRIPCIÓN PLANTA 3
Nombre botánico Nombre popular
¿Cómo es el tallo?
¿Cómo son las hojas?
¿De qué color ¿Qué dimensiones tienen? Dibuja la hoja
son?
¿Cómo se disponen las hojas a lo ¿Tienen pecíolo?
largo del tallo? ¿Largo; corto...?
¿Cómo se unen al
tallo?
¿Cuál es la ¿Está dividido el ¿Cómo es el
forma del limbo? margen del limbo?
limbo?
¿Cuántos foliolos
posee?
¿Cómo son las flores? ¿Flores aisladas o inflorescencias?
¿Cuántos ¿Cuántos pétalos ¿Se observan el Dibuja la flor
sépalos tiene? tiene? ovario, el estigma y
el estilo?
¿Son todos
¿Son todos iguales?
iguales?
¿Son libres?
¿Son libres?
¿Color?
¿Cuántos son los estambres? ¿Son todos iguales?
¿Sobresalen de la corola?
¿Cómo son los frutos?
¿Qué ¿Cuál es su forma? ¿Tiene alas, Dibuja el fruto
consistencia pelos...?
tiene?
FICHA DESCRIPCIÓN PLANTA 4
Nombre botánico Nombre popular
¿Cómo es el tallo?
¿Cómo son las hojas?
¿De qué color ¿Qué dimensiones tienen? Dibuja la hoja
son?
¿Cómo se disponen las hojas a lo ¿Tienen pecíolo?
largo del tallo? ¿Largo; corto...?
¿Cómo se unen al
tallo?
¿Cuál es la ¿Está dividido el ¿Cómo es el
forma del limbo? margen del limbo?
limbo?
¿Cuántos foliolos
posee?
¿Cómo son las flores? ¿Flores aisladas o inflorescencias?
¿Cuántos ¿Cuántos pétalos ¿Se observan el Dibuja la flor
sépalos tiene? tiene? ovario, el estigma y
el estilo?
¿Son todos
¿Son todos iguales?
iguales?
¿Son libres?
¿Son libres?
¿Color?
¿Cuántos son los estambres? ¿Son todos iguales?
¿Sobresalen de la corola?
¿Cómo son los frutos?
¿Qué ¿Cuál es su forma? ¿Tiene alas, Dibuja el fruto
consistencia pelos...?
tiene?
FICHA DESCRIPCIÓN PLANTA 5
Nombre botánico Nombre popular
¿Cómo es el tallo?
¿Cómo son las hojas?
¿De qué color ¿Qué dimensiones tienen? Dibuja la hoja
son?
¿Cómo se disponen las hojas a lo ¿Tienen pecíolo?
largo del tallo? ¿Largo; corto...?
¿Cómo se unen al
tallo?
¿Cuál es la ¿Está dividido el ¿Cómo es el
forma del limbo? margen del limbo?
limbo?
¿Cuántos foliolos
posee?
¿Cómo son las flores? ¿Flores aisladas o inflorescencias?
¿Cuántos ¿Cuántos pétalos ¿Se observan el Dibuja la flor
sépalos tiene? tiene? ovario, el estigma y
el estilo?
¿Son todos
¿Son todos iguales?
iguales?
¿Son libres?
¿Son libres?
¿Color?
¿Cuántos son los estambres? ¿Son todos iguales?
¿Sobresalen de la corola?
¿Cómo son los frutos?
¿Qué ¿Cuál es su forma? ¿Tiene alas, Dibuja el fruto
consistencia pelos...?
tiene?
HOJA DE ACUSACIÓN FINAL
Miembros grupo:
¿Cuál es el nombre de las plantas y con qué sospechoso estaban relacionadas?
1.
2.
3.
4.
5.
¿Cuál de ellas se encontró en el lugar del crimen y ha permitido identificar al asesino?
¿Qué te ha llevado a esta conclusión? Explica los hechos más relevantes que te han
llevado hasta este resultado.
Con esta actividad, ¿qué es lo que has aprendido?
Este tipo de actividad ¿crees que es posible adaptarla para su uso en Primaria? ¿Por
qué?
