PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

FUNCIONES SINTÁCTICAS.

- Sujeto:Puede ser de persona, animal o cosa. Concuerda siempre con el verbo y está
relacionado con éste semántica y lógicamente. Ej.: El fuego destruyó la casa. Ha comido
ya mi padre. El gatose ha comido el queso.
Si el sujeto no aparece expreso, sino se sobreentiende porque ha aparecido antes en el
texto o por la desinencia del verbo, se llama sujeto elíptico o omitido (Hace las tareas
todos los días). Si la oración no tiene sujeto posible es impersonal (con el verbo haber y
con verbos de fenómeno metereológico. Ej: Hay cuatro perros en esa perrera. Hace frío.
Llueve mucho. Nieva ahora…

- Atributo:Es la palabra o grupo de palabras que identifican o caracterizan al sujeto y van

unidas a éste mediante un verbo copulativo (ser, estar, parecer). Concuerda con el sujeto
en género y número. (“El mes de abril es lluvioso”). La función de atributo suele estar
desempeñada por las siguientes categorías gramaticales: un adjetivo( “El río
Manzanares no es caudaloso” ), un nombre o grupo nominal ( “José María es
abogado”), un pronombre (“¿Quiénes Beatriz?”), una construcción preposicional
( “Casillas es de Móstoles”), un adverbio modal ( “ Mi padre ya está bien”), un
infinitivo (“Querer es poder”), una proposición subordinada sustantiva de atributo
introducida por el nexo “que” ( “ Ese hombre está que da asco”).
Las oraciones con verbo copulativo (ser, estar o parecer) + atributo tienen
Predicado Nominal.

El resto de oraciones con el resto de los verbos o bien con verbos “ser, estar o parecer”
sin atributo tienen Predicado Verbal.

- Complemento predicativo: El complemento predicativo es como un atributo del sujeto,

pero sin un verbo copulativo. También puede referirse al complemento directo.
Ejemplos:“Los jugadores salieron cansados”. (Se refiere al sujeto- oración
semipredicativa).
“Me devolvió suciaslas botas”. (Se refiere al complemento directo).
“Nombraron alcalde a mi padre”. (Se refiere también al complemento directo).

El predicativo puede ir precedido de la preposición “de” o del nexo “como” ( “Sara actúa
de pastora en la obra del colegio”; “Jorge trabaja como guardia jurado”).
A veces puede ser un adverbio el elemento oracional que funciona como predicativo, pero
semánticamente tiene un significado adjetival. Ej: “He encontrado muy bien la ciudad” (en
el sentido de muy cuidada). Con el sentido de “fácilmente” sería un complemento
circunstancial de modo.
Un ejemplo de proposición subordinada sustantiva de complemento predicativo sería:
“Llegó que parecía un demonio”.

Nunca puede considerarse el predicativo como un complemento circunstancial de modo,

pues se refiere al sujeto o complemento directo, y no al verbo. Además, el complemento
predicativo suele ser un adjetivo o nombre, variando de género y número si es necesario; el
[Link] suele ser un adverbio o expresión adverbial con sintagma preposicional(Juega
mal, Lo hizo de mala manera...).
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

- El Adyacente o Modificado Directo: es un adjetivo que va pegado a un nombre y está

dentro de otra función siempre. Ej.: La niña buena come bien (“buena” es adyacente o
modificador directo de “niña” y todo es el sujeto).

- Aposición: esta función la realiza un sintagma que se refiere a otra realidad anterior,
pero con otras palabras. Puede ser:

a) Aposición especificativa: No lleva comas y suelen funcionar como aposición

especificativa los nombres de marcas de productos.
Ej.: Tengo unas zapatillas Adidas. “Adidas” es la aposición especificativa de
zapatillas y está dentro del complemento directo “unas zapatillas Adidas”.
b) Aposición explicativa: Va entre comas y se refiere a otra realidad que aparece antes,
siendo lo mismo. Ej.: Madrid, capital de España, es enorme. El sujeto sería “Madrid,
capital de España” y la aposición explicativa sería “capital de España”, entre comas.

- Vocativo:es una función sintáctica extraoracional( no va dentro del sujeto ni del

predicado), que suele ser una llamada a una persona, animal o cosa personificada, lleva
siempre separado por coma.
Ej.: Mario, ven aquí (sujeto “tú”). ¿Has aprobado, Miguel? (el sujeto es “tú”).

- Complemento directo:Este complemento es una palabra o conjunto de palabras sobre

las que recae directamente la acción del verbo, en este caso es un “verbo transitivo”.
Puede ser de cosa, de persona o de animal. Si es de persona o animal, suele ir
introducido por la preposición “a”. Para reconocerlos se puede sustituir lo que se supone
que es el complemento directo por los pronombres átonos (lo, la, los, las) o pasando la
oración a pasiva, transformándose dicho complemento directo en “sujeto”. Esta función
en la terminología de Alarcos recibe el nombre de implemento.

Ejemplos: “Ayer vi una moto grandísima al lado de tu casa” (“la vi…”).

“Violeta admira a sus padres” (“los admira”, “los padres de Violeta son
admirados por su hija”).
“Jimena dirige un taller de teatro” (“lo dirige”).

Las principales categorías gramaticales que pueden funcionar como complemento

directo son las siguientes: un nombre (“Tengo fiebre”), un pronombre (“Trajo eso”),
una proposición subordinada sustantiva (“Deseo que todo le vaya bien”), un sintagma
preposicional( “Quiero a mi gato”).

Cuando se quiere destacar el complemento directo desempeñado por un nombre o grupo

nominal, precedido o no de preposición “a”, éste se antepone al verbo y suele repetirse
con el pronombre personal átono (lo, la, los, las) correspondiente, desempeñando éste
la función de complemento directo clítico o expletivo.

Ej.: “Este pastel lo he traído yo”.

“A tus amigos no los he visto”.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

Complemento indirecto:Es la persona, animal o cosa que recibe indirectamente la acción del
verbo. Va encabezado por la preposición “a” o “para” y se puede sustituir por los pronombres
átonos “le, les” o el pronombre personal no reflexivo “se” si va junto a un complemento
directo, y éste también se sustituye por un pronombre átono. Antes de probar si es
complemento indirecto, sería conveniente probar si es complemento directo, pues hay gran
cantidad de españoles “leístas” hoy en día.

Ej.: “Trajeron unos dulces para tu abuela” (“Le trajeron unos dulces”; “Se los trajeron”).

El complemento indirecto puede venir representado por las siguientes categorías

gramaticales: un nombre (“Compré un libro a mamá”), un grupo nominal (“Puse la merienda
a mi hermana”), un pronombre (“Te dieron un pastel”), una proposición subordinada
sustantiva de complemento indirecto( “No di importancia a que no me saludara”), etc.

En español, es muy frecuente duplicar el complemento indirecto mediante la forma clítica o

expletiva del pronombre átono “le, les”. Ej.: “A mi hermano le gustan las flores” “A mí me
gustan los dulces”.

- Complemento suplemento o de régimen:Es un complemento del verbo seguido de una

preposición exigida por éste. Sin dicho complemento explícito o implícito y sin la
preposición la oración sería incorrecta o cambiaría de significado.

Ej.: “El éxito dependerá de su esfuerzo”.

“Yo me inclino por el azul”.

Sin embargo, en algunos casos el complemento suplemento está implícito, y no por ello
la oración resulta agramatical. Ej.: “Yo no me acuerdo de eso” o “Yo no me acuerdo”.

El complemento de régimen o suplemento puede también ser una proposición

subordinada sustantiva de suplemento. Ej.: “Se quejaba de que nadie lo quería”.

Hay ciertos verbos que frecuentemente aparecen con complemento suplemento, los más
importantes son: arrepentirse de, avergonzarse de, carecer de, coincidir con, confiar en,
contar con, creer en, dedicarse a, depender de, desistir de, disponer de, entretenerse
con, quejarse de, tender a, tratar de, jugar a, invitar a algo …

- Complemento del Nombre:Se llama complemento del nombre, tradicionalmente, a la

función que proviene del “genitivo” latino. Suele ir introducido por la preposición “de”, va
detrás de un nombre o sustantivo y va dentro de un sintagma nominal que tiene otra función
( “Ayer me regalaron una bicicleta de montaña”) . A veces va introducido por otras
preposiciones como “a”, “con” (“Quiero una tostada con mantequilla” , “olla a
presión”…). También hay proposiciones subordinadas sustantivas de complemento de
nombre (“No me gustó la idea de que fueras sola al gimnasio”).

- Complemento del Adjetivo:Es igual que el complemento del nombre, pero va detrás de
un adjetivo. Ej.: “Estoy cansado de esa música”. Un ejemplo de proposición
subordinada sustantiva de complemento del adjetivo sería: “Estoy cansado de escuchar
esa música”.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

- Complemento del Adverbio: Es igual que el complemento del nombre y del adjetivo,
pero complementa a un adverbio. Ej.: “El hospital está cerca de mi casa”. Una
proposición subordinada sustantiva de complemento del adverbio sería “Estuvo cerca de
ganar el torneo”.

- Complemento circunstancial:Es la función desempeñada por una palabra o grupo de

palabras que complementan al verbo, sin estar exigidas por él, e indican una
circunstancia de lugar, tiempo, modo, etc., en la que se desarrolla la acción verbal.
Dependiendo de su significado, los complementos circunstanciales pueden ser de:
tiempo ( “Ayer llovió”); frecuencia (“Voy al cine a menudo),lugar ( “El cantautor
actuará en un pequeño café”); compañía ( “Vino conmigo al campamento en verano”);
modo (“ Habla inglés correctamente”); instrumento ( “ El escultor trabaja la piedra
con un cincel”); causa (“ Celebraron la fiesta con motivo de su aniversario”); finalidad
(“Trabajé mucho para el desarrollo de esa empresa”); cantidad (“Viajó mucho”);
obstáculo ( “ Salió a pesar de la lluvia”); destinatario ( “ Me dieron esta carta para
ti”); negación ( “ No iré este verano a Inglaterra”); afirmación ( “Yo sí voy con ellos”);
duda o posibilidad ( “ Posiblementevengan mis hermanos hoy”); deseo (“ Ojaláapruebe
las oposiciones”); materia (“Lo hicieron con oro y plata”), de condición (“Vengo en
caso de lluvia”), obstáculo (“Salí a pesar de la lluvia).

La función de complemento circunstancial puede estar desempeñada por las siguientes

categorías gramaticales: un adverbio o grupo adverbial (“Luis llegó tarde” ; “Vive muy
lejos”);
una construcción preposicional (“ Vivoen Salamanca”); un grupo nominal ( “Trabajo los
martes”); una proposición subordinada adverbial (“Iré cuando pueda”).

- Complemento agente: El complemento agente, semánticamente, es el que realiza la

acción del verbo; aparece en oraciones pasivas y es siempre una construcción
preposicional introducida normalmente por la preposición “por” (“La novela fue
premiada por el jurado”). Sin embargo, a veces puede aparecer la preposición “de” (“Es
sabido de todos su afición al teatro”); o la locución prepositiva “por parte de” (“Fue
realizada una campaña contra la droga por parte del Ministerio de Sanidad y
Consumo”).

Cuando se transforma la oración pasiva en activa, el complemento agente se convierte en

“sujeto”. (“El jurado premió esa novela”).

Las oraciones pasivas reflejas no suelen llevar “complemento agente” (“Se ha firmado el
acuerdo de paz”).

-Complemento oracional: No forma parte de la oración y expresa un matiz de conformidad,

disconformidad, opinión sobre la oración entera.
Ej. Lamentablemente, no pude ir al cine ayer.
Aprobé Matemáticas, afortunadamente.
En mi opinión, deberías hacer deporte diariamente.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

La oración simple y su clasificación.

La gramática tradicional ha hecho una clasificación de las oraciones simples, aquellas que
constan de un sujeto y un predicado, atendiendo a dos criterios: el dictum o la naturaleza del
predicado y el modus o actitud del hablante respecto al enunciado.

Teniendo en cuenta estos criterios tradicionales, R. Seco nos hace la siguiente clasificación
de la oración simple:

a) Atendiendo a la estructura del predicado o al dictum, distingue las siguientes clases de

oraciones:
- Oraciones atributivas o copulativas: Son aquellas que contienen un verbo copulativo
( “ser”, “estar” o “parecer”) y un atributo, que se une al sujeto mediante el verbo copulativo,
que funciona como cópula; y ambos forman el Predicado Nominal (P.N.).
Hay un tipo de oraciones que se asemejan a las copulativas, pero no tienen un verbo copulativo,
por tanto se llaman semipredicativas o semiatributivas, pues llevan un complemento
predicativo en lugar de un atributo ( “ Mis amigos llegaron cansados).

- Oraciones predicativas: Son aquellas que contienen un verbo predicativo o un uso no

copulativo de los verbos “ser”, “estar” o “parecer” ( “Los niños están ahora en la playa”).
Estas oraciones pueden clasificarse en varios tipos: transitivas, si tienen complemento directo
( “ Ayer compré una bicicleta de montaña”), éstas pueden ser a su vez reflexivas directas (“ La
niña se lava todos los días”), reflexivas indirectas ( “ Ana se lavó la cabeza ayer”), recíprocas
directas ( “ Ellos se ven todos los días”) y recíprocas indirectas ( “ Ellos se dieron las manos al
final del partido”); intransitivas, si no tienen complemento directo ( “ Mis primos viven en
Madrid”); activas ( “ El arquitecto diseñó un hermoso edificio”); pasivas ( “ Un hermoso
edificio fue diseñado por el arquitecto”); pasivas reflejas ( “Se venden pisos en esta
urbanización”); pseudorreflejas , cuando tienen como núcleo un verbo pronominal ( “ Los
alumnos se quejabande los profesores” ); impersonales o unimembres , si tienen un verbo
impersonal ( “Llovió ayer mucho”) o un “se” impersonal ( “Se vive bien aquí”).

Las oraciones impersonales son de varios tipos: impersonales naturales , cuando reflejan
un fenómeno de naturaleza ( llueve, truena, relampaguea…); impersonales gramaticales
( construcciones con ciertos verbos a veces usados como impersonales, como “ser”, “hacer” y
“haber”. Por ejemplo: Hay buenas noticias; hace tres meses; es tarde…); impersonales con
“se”( “Se vive bien aquí”).

b) Atendiendo a la actitud del hablante o modus , se distinguen los siguientes tipos:

- Oraciones enunciativas: estas oraciones pueden ser afirmativas, si presentan una

información aseverativa ( “Ayer dormí muchas horas”); o negativas, si se niega algo
sobre el sujeto ( “María no estuvo el verano pasado en Francia”).

- Oraciones de posibilidad: presentan un enunciado como un hecho que se considera

probable ( “Posiblemente lo habría conseguido”).

- Oraciones dubitativas: el hablante expresa una duda ( “Quizás Juan esté enfermo”).

- Oraciones desiderativas: el hablante expresa un deseo (“ Ojalá aprobemos todo”).

PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

- Oraciones exhortativas: en ellas se expresa un mandato ( en este caso se llaman más

bien imperativas), un ruego o una exhortación (“ Lee esto, por favor”).

- Oraciones interrogativas: estas oraciones pueden ser directas( “¿Has comido ya?”);
indirectas( “No sé quién habrá hecho esto”); totales, si la respuesta es “sí” o “no” (
¿Han venido hoy tus abuelos?); y parciales, si se pregunta con un pronombre o adverbio
interrogativo ( “¿Quién ha venido hoy a casa?”).

-Oraciones exclamativas: expresan una sorpresa en el hablante y van entre signos de

admiración. Ej.: “¡Cómo corre!”.

Clasificación de la oración compuesta y compleja.

Una oración compuesta es una oración que tiene más de un verbo. La clasificación
tradicional de las oraciones compuestas, según el Esbozo de una nueva gramática de la lengua
que ofrece la Academia, es la siguiente:

- Yuxtapuestas (asindéticas).
- Coordinadas (paratácticas). Las coordinadas pueden ser: copulativas, distributivas,
disyuntivas y adversativas( restrictivas/ exclusivas).
- Subordinadas ( hipotácticas). Las subordinadas pueden ser: sustantivas, adjetivas y
adverbiales( delugar, de tiempo, de modo, comparativas, finales, causales,
consecutivas, condicionales y concesivas).
Las oraciones yuxtapuestas y las coordinadas.
Las oraciones yuxtapuestas son oraciones compuestas formadas de un grupo oracional o una
serie de oraciones que no van unidas por ningún nexo, sino por coma, punto y coma o dos
puntos. De ahí que sean asindéticas, pues une oraciones independientes mediante pausas.

Desde el punto de vista del significado, las oraciones yuxtapuestas pueden tener distintos
valores, ya que o bien tienen valor de coordinación (“Mis amigos fueron a la playa; Yo fui a la
montaña”) o bien un valor de subordinación( “Llegué tarde: había mucho atasco”). En el
primer ejemplo tiene un valor de coordinada copulativa y en el segundo ejemplo de
subordinada adverbial causal, por ejemplo.

Las oraciones coordinadas son también oraciones que se encuentran a un mismo nivel
sintáctico, pues podrían quedar aisladas y tener significado completo. Sin embargo, estas
oraciones, a diferencia de las yuxtapuestas, van unidas por nexos coordinantes.

Según la gramática tradicional, las oraciones coordinadas pueden ser de varios tipos:

- Oraciones coordinadas copulativas( unen o suman): se unen normalmente mediante los

nexos o conjunciones coordinantes “y”, “e”, “ni”, “como”. Cuando se unen más de dos
oraciones, el nexo va delante de la última. He aquí algunos ejemplos:

“ Todas las mañanas madrugo y me voy a pasear”.

“Paloma juega al baloncesto e Ignacio practica la natación”.
“No me gusta el cine ni me gusta la televisión”.
“Ni lo sé ni me interesa”.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

“No se lo dije a Tomás, como tampoco a su hijo”.

“Haz la comida, tiende la ropa y trae el pan”.

- Oraciones coordinadas disyuntivas( indican alternancia): se unen mediante los nexos

“o”, “u”, “o bien”, etc. He aquí algunos ejemplos:

“ ¿Te espero o me voy?”

“ O le pides perdón u Óscar seguirá enfadado”.
“ ¿Quieres un té o prefieres un café?”
“ O bien quedamos más tarde o bien nos vemos mañana”.

- Oraciones coordinadas adversativas : expresan un contraste u oposición entre los

significados de las oraciones. Se unen mediante los nexos “pero”, “sino (que)”, “mas”,
“no obstante”, “sin embargo”, “más bien”, “con todo”, “excepto”, “salvo”, “por lo
demás”, “aunque” ( con valor de “pero”),etc. He aquí algunos ejemplos:

“Es serio, pero muy simpático”.

“Lo pretendió, mas no lo logró”.
“Me dice que lo tutee, aunque no me atrevo”.
“Estudia mucho; sin embargo, no aprueba”.
“Has tenido dos faltas; por lo demás, el ejercicio está bien”.
“No pierde belleza, sino que cada día está más guapa”.
“La película es muy famosa; con todo, no la encuentro amena”.
“No me parece bueno; más bien es todo lo contrario”.
“No tengo nada que hacer, excepto / salvo echar estas cartas”.
“El fuego se extendió mucho; no obstante, pudo atajarse”.

Normalmente son adversativas restrictivas; pero hay también adversativas exclusivas

(con “sino”).

- Oraciones coordinadas distributivas: presentan acciones alternativas que no se excluyen,

unidas por los nexos correlativos “ya…ya”, “tan pronto…como”, “bien…bien”. He aquí
algunos ejemplos:

“Estos días ya llueve, ya hace sol”.

“Tan pronto canta como ríe”.
“Este equipo, bien gana con facilidad, bien pierde estrepitosamente”.

- Oraciones coordinadas explicativas: una proposición se limita a aclarar el significado de

la anterior mediante los nexos “es decir”, “esto es”, “o sea”, etc. He aquí algunos
ejemplos:

“ Le hizo un quite, esto es, se llevó al toro”.

“Las gaviotas son aves acuáticas, es decir, viven en el agua”.
“ Tiene pericarditis, o sea, tiene inflamación en la membrana que envuelve al corazón”.

- Oraciones coordinadas ilativas: una de las oraciones expresa una consecuencia del
significado de la otra. Equivalen a las ilativas latinas. Se unen mediante los nexos
“luego”, “así que”, “conque”, “por tanto”, etc. He aquí algunos ejemplos:
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

“ Miguel Ángel tiene vacaciones, luego podrá ir a la playa con vosotros”.

“Sabía que hoy era tu cumpleaños, así que te he comprado un regalo”.
“Teníamos hambre, conque picamos algo”.
“He visto muchas películas; por tanto, soy un experto en cine”.

Proposiciones subordinadas.

Se produce subordinación cuando, al reunirse para formar una oración compuesta, una de
las proposiciones (la proposición subordinada) desempeña una función dentro de otra
( llamadaproposición principal). Por lo cual, una proposición subordinada funciona igual que,
en la oración simple, pueden hacerlo el nombre o sustantivo, el adjetivo o el adverbio. Así
pues, a modo de ejemplo, en la oración compuesta “Me alegra que aceptes el trabajo”, la
proposición “que aceptes el trabajo” es subordinada a la principal “Me alegra”, porque es su
sujeto, igual que lo sería el sustantivo “aceptación”.

Como consecuencia, podemos distinguir tres tipos de proposiciones subordinadas:

proposiciones subordinadas sustantivas, proposiciones subordinadas adjetivas y
proposiciones subordinadas adverbiales.

7.1. Proposiciones subordinadas sustantivas.

Una proposición subordinada sustantiva es la que, dentro de la oración compuesta,

desempeña las funciones propias de un sustantivo, dependiendo de la proposición principal.
Suelen ir introducidas por el nexo “que”, que es una conjunción completiva, mediante un
infinitivo; y, en el caso de las interrogativas indirectas, van normalmente introducidas por el
nexo “si” o por adverbios o pronombres interrogativos ( qué , quién, adónde, cuándo, cómo…).
Las funciones principales de las proposiciones subordinadas sustantivas son las siguientes:

- Sujeto: “Le sorprendió que no estuvieran allí”. “ Me gusta estudiar”.

- Atributo:“ Esa idea fundamental era que estudiases diariamente / estudiar diarmente”.
- Complemento preposicional del nombre:“ Aún tiene esperanza de que vuelvas”.
- Complemento preposicional del adjetivo: “Estábamos seguros de que aprobarías”.
- Complemento de un adverbio:“ Estuvo cerca de que lo atropellara un coche”.
- Complemento directo:“ Ellos me dijeron que irían al concierto”. “Quiero ir al
concierto”.
- Complemento indirecto:“No doy importancia a que te hayas olvidado de mi
cumpleaños”.
- Complemento predicativo:“ Vi a esos niños correr incesantemente en el campo”.
- Aposición:“ Me dijo eso, que habían cortado la relación”.
- Complemento suplemento o régimen:“ Mis amigos se avergonzaban de que sus
padres estuviesen en la discoteca “.

Algunos ejemplos de proposiciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas o en

estilo indirecto son:

- “ Me preguntó ayer adónde íbamos .”

- “ No sé si vendrán mañana”.
- “ Me pregunto cómo pudo hacer esto”. ( Todas ellas funcionan como C.D.).
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

Finalmente, conviene advertir que habría que tener mucho cuidado con los malos usos del
idioma, ya que, a veces, muchos hablantes cometen errores de “dequeísmo” y de “queísmo”.

Ej.: * “ Nos prohibieron de que entráramos” ( dequeísmo).

* “ Se acuerda que su padre le pegó una vez” ( queísmo).

7.2. Proposiciones subordinadas adjetivas.

Las proposiciones subordinadas adjetivas funcionan como un adjetivo, es decir, funcionan

como modificador directo o adyacente del sustantivo al que acompañan. Suelen referirse a un
sustantivo, que actúa como antecedente normalmente o, a veces, como consecuente ( si está
pospuesto). Las proposiciones subordinadas adjetivas pueden ser de tres tipos: de relativo, de
gerundio y de participio.

a) Proposiciones subordinadas adjetivas de relativo.

Son las más comunes y suelen ir introducidas por un pronombre relativo simple o
compuesto( que, quien, el que, la que, los que, las que, el cual, la cual, los cuales, las cuales),
un adverbio relativo (donde, adonde, cuando, como…) o un determinante relativo ( cuyo- a-
os-as), que se refieren normalmente a un antecedente. Lo más usual es que sea un pronombre
relativo, que puede ejercer, dentro de su proposición, además de nexo, cualquier función del
propio sustantivo ( complemento directo, sujeto, etc.); y, si es adverbio relativo, como
complemento circunstancial. Además, las proposiciones pueden ser:

- Proposiciones subordinadas adjetivas de relativo especificativas( si no va entre comas):

“El reloj que me compraron mis padres el sábado estaba roto”.
“La ciudad donde nació mi padre es Madrid”

- Proposiciones subordinadas adjetivas de relativo explicativas( van entre comas, pues la

información que contienen no es necesaria). Ej.: “Ronaldinho, que juega en el
Barcelona, ha sido nombrado balón de oro”. “Madrid, donde está el Museo del Prado,
tiene muchos monumentos importantes”.

b)Proposiciones subordinadas adjetivas de atributo:

Mi madre está que muerde ahora(muy furiosa).

c) Proposiciones subordinadas adjetivas de [Link].

Mi madre llegó que mordía ayer por la noche (furiosísima).

d)Proposiciones subordinadas adjetivas de gerundio.

Estas proposiciones adjetivas van introducidas por una construcción de gerundio que hace
referencia a un antecedente y equivale a una proposición subordinada adjetiva de relativo.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

Ej.: “ Vi a una mujer pegándole a su hijo bruscamente”.

Esta oración equivale a decir: “Vi a una mujer que le pegaba a su hijo bruscamente”.

e) Proposiciones subordinadas adjetivas de participio.

Estas proposiciones adjetivas van introducidas por una construcción de participio, que a su
vez constituye una proposición pasiva; y equivale a una proposición subordinada adjetiva.

Ej.: “Vi un gato atropellado por un camión en la carretera”.

Equivale a decir: “ Vi un gato que había sido atropellado por un camión en la carretera”.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

- No tienen antecedente. Ej. He visto a la que te pegó ayer (no tiene antecedente).
He visto a esa chica , la que te pegó ayer (es adjetiva de relativo porque tiene
antecedente).
-Van introducidas por un pronombre relativo sustantivado (el que, la que, lo que…) o
quien /quienes, sin antecedente.
-El pronombre relativo tiene doble función : nexo y la función que tenga dentro de su
proposición.

- Sujeto: “Quien me conoce me valora”. “El que me conoce me valora”.

- Atributo: “ Ése es el que fue campeón de España de tenis”.
- C.D.: “Vi ayer al que ganó el torneo andaluz de ajedrez”.
- C.I..: “Le daré un premio al que haga esos problemas bien”.
- [Link]: “ Ese policía fue asesinado por el que cometió el atentado en Francia”.
- [Link] Adjetivo: “ Estoy cansado del que vive encima”.
- C. del Nombre: “ La mujer del que está sentado ahí ha tenido mellizos”.
- C. del Adverbio: “ Vivo cerca de la que está en la puerta”.
- C. Suplemento: “ Me quejo principalmente de la que se sienta al lado de mi mesa”.
- Vocativo: “El que tiene la gorra verde, ven aquí ahora”.
- Aposición: Me encantó esa idea, lo que hemos comentado otras veces.
- C.C.I.: Abrí la puerta con lo que tú sabes.
- [Link]: No fui al teatro por lo que te dije.
- C.C. Finalidad: Fui al Ayuntamiento para lo que tú sabes.
- [Link]ñía: Fui al cine con quien tú supones.

Proposiciones subordinadas adverbiales.

Estas proposiciones funcionan como un adverbio. Así pues, según el matiz circunstancial
que expresen, pueden ser de varios tipos:

a) Tiempo: suelen expresar una circunstancia temporal. Los nexos temporales más
importantes son: cuando, tan pronto como, mientras, después (de) que, antes (de) que, antes de
+ infinitivo, después de + infinitivo, entretanto, conforme, apenas, a medida que, según…
Nunca llevan antecedente; pues, de lo contrario, serían adjetivas de relativo. Ejemplos:
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

- “ Cuando terminó, todos lo aplaudieron”.

- “ Apenas lo averigües, avísame”.
- “ Tan pronto como llegue, empezará la sesión”.
- “Antes de que él lo dijera, lo adiviné”.
- “Entretanto que ella lo buscaba por un sitio, yo lo encontré”.
- “ A medida que pasa el tiempo, voy perdiendo fuerzas”.
- “ Conforme crece, razona mejor”.
- “Después de cenar, nos fuimos al cine”.

Sin nexo: también existen construcciones de gerundio, de infinitivo y participio absoluto

que indican tiempo. Ej.:

- “ Una vez acabada la sesión, nos fuimos a casa”. ( Construcción absoluta de participio,
que deriva del ablativo absoluto latino”.
- “ Habiendo realizado las tareas, se fue a entrenar”.
- “ Al llegar al estadio, comenzó a llover”.

b) Modo. Suelen ir introducidas por los siguientes nexos: según, como, según que, según y
conforme, como si, como para… No llevan nunca antecedente; pues, de lo contrario, serían
adjetivas de relativo. Ejemplos:
- “ Según me dijo mi padre, ha habido un gran accidente en la autovía de Málaga”.
- “ Te lo cuento según y conforme me lo han contado”.
- “Grita como si lo estuvieran matando”.
- “Contesté como tú me dijiste”.
- “Estaba como para comérselo”.

-Sin nexo: de infinitivo: Lo hice sin hacer ruido; de gerundio: Lo hice usando ese
instrumento; de participio: Usada correctamente esa herramienta, arreglarás el problema.

c) Lugar. Suelen ir introducidas por los siguientes nexos: donde, por donde, a donde, desde
donde, dondequiera que…Además nunca llevan antecedente; pues, de lo contrario, serían
adjetivas de relativo. Ejemplos:

- “Fui a donde él me dijo”.

- “ Cortépor donde él me indicó”.

d) Causales. Expresan un motivo por el cual acontece la acción principal. Las conjunciones y
locuciones conjuntivas más frecuentes son: porque, pues, puesto que, ya que, como, visto que,
dado que, en vista de que, supuesto que, que, a causa de que, debido a que… Ejemplos:

- “ Me voy a la cama, que tengo mucho sueño”.

- “ No ha venido porque le dolía la cabeza”.
- “ Puesto que no lo quieres, me quedaré con él”.
- “ Visto que le dais la razón a mi hermano, me callo”.
- “Como llovía mucho, no fuimos al cine”.

La locución conjuntiva “a fuerza de” presenta la causa como insistente y reiterada.

- “ Nos oyó a fuerza de gritar”.

PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

Otras formas de expresar causa son las siguientes:

- “ No es posible bañarse de lo fría que está el agua”.

- “De los gritos que dio, lo oyó todo el barrio”.
- “Al llover tanto, nos quedamos en casa” ( con infinitivo).
- “Habiendo llovido tanto, nos quedamos en casa” ( con gerundio).
- “Mojado como una sopa, cogió una pulmonía” ( con participio).

e) Consecutivas. Expresan una consecuencia de la proposición principal; y suelen llevar las

conjunciones y locuciones conjuntivas siguientes: por tanto, así que, de modo que, por
consiguiente, de manera que, etc. Ejemplos:

- “ Estudié mucho, por tanto aprobé”.

- “ No me ha invitado; por consiguiente no asistiré”.
- “ Estudió tanto, de modo que aprobó sin dificultad”.

También hay proposiciones adverbiales consecutivas dependiendo de proposiciones

principales intensivas( tanto…que, tal…que, tan…que…). Por ejemplo:

- “Va corriendo de tal modoque va a estrellarse”.

- “Cojea de tal maneraque da pena”.
- “ Estás tan alto , que pareces mucho mayor”.
- “ Tiene tantas deudas, que está arruinado”.
- “Tanto bebió, que se embriagó”.
- “Escribe tanto y tan excelentemente, que pronto se hará famoso”.
- “ Les da tales sustos, que están atemorizados”.

f) Finales. Expresan una finalidad de la acción principal; y suelen ir introducidas por las
conjunciones y locuciones conjuntivas siguientes: que, para que, a fin de que, con el objeto de
que, para + infinitivo, con vistas a que, con el fin de que, con la intención de que, con vistas a
+ infinitivo… Los verbos de las proposiciones subordinadas adverbiales finales suelen ir en
subjuntivo o infinitivo. Por ejemplo:

- “ Traeque me lo ponga”.
- “ La pistola lleva un seguro a fin de que no se dispare”.
- “ Tome nota, con el objeto de que me llame apenas llegue”.
- “ Fue una hora antes con el fin de que no le quitaran el sitio”.
- “ He venido para que me arregles la televisión”.
- “ Fue a Inglaterra para aprender inglés”. (Construcción de infinitivo).

g) Condicionales. Formulan una condición para que se cumpla la acción principal. Se da

nombre de prótasis a la proposición condicional y el nombre de apódosis a la proposición
principal. Suelen llevar las conjunciones y locuciones conjuntivas siguientes: si, como, cuando,
a condición de que, a menos que, con tal (de) que, siempre que, sólo con que, con que…
Ejemplos:

- “ Te vas a poner malo como te comas todas esas cerezas”.

- “Si apruebas todo, irás a Londres en julio”.
- “ Será verdadcuando él lo dice”.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

- “ Le esperamos abajo en el caso de que no funcione el ascensor”.

- “ Te ayudaré a condición de que me ayudes”.
- “ Hoy no iré al cine a menos que me inviten”.
- “ Llegarán muy tarde, en el supuesto de que vengan hoy”.
- “Alcanzarás el tren sólo con que corras un poco”.
- “ Con que apruebes por los pelos, me conformo”.

Las proposiciones subordinadas adverbiales pueden ser según el grado de probabilidad de

que se cumplan de varios tipos:

- Reales: “ Si dejamos agua en el fuego bastante rato, ésta hierve”.

- Hipotéticas:“ Si me tocara la lotería, me compraría un chalé”.
- Irreales: “ Si me hubiera tocado la lotería, me habría comprado un chalet”.

Se pueden construir proposiciones subordinadas adverbiales condicionales con construcciones

de infinitivo, gerundio y participio. Ejemplos:

- “ De ser eso cierto, lo sabríamos nosotros”.

- “Siguiendo por este camino, no llegarás lejos”.
- “ Carlos, tratado con bondad, no es tan rebelde”.
Otras construcciones condicionales en el lenguaje coloquial son las siguientes:

- “ Que tuviera veinte años, ya lo creo que nadaría mejor que él “.

- “ Te pones a pensary no sacas nada en claro”.
- “ ¿Qué quiere venir? Que venga”.

h) Comparativas. Sirven de término de comparación a la principal. Pueden ser de igualdad,

de inferioridad y de superioridad.

- Igualdad: van introducidas por los nexos correlativos formados del adverbio o de los
determinativos ( tan, tanto, tantos, tantas, tanta) en la principal y las conjunciones (
como, cuanto) en la subordinada. Ejemplos:
“ Mientetantocomo habla”.
“ Cortótantas rosas como había en el rosal”.

- Inferioridad: se forman con el adverbio menos en la principal y con la conjunción que

o la preposición de en la subordinada , en forma de correlación. Ejemplos:
“ Esta película es menos aburrida que la que vimos ayer”.
“ Cobran por la colección menos de lo que vale”.

- Superioridad: se forman con el adverbio más en la principal en correlación con la

conjunción que o la preposición de en la subordinada. Ejemplos:
“ Tienemás conchas que un galápago”.
“Esto cuesta más de lo que quieres gastar”.

Hay ciertos adjetivos que construyen su forma comparativa con la forma flexiva o
sintética latina por ser etimológicos. Ej.: mejor, peor, mayor y menor. Así pues, prefieren esta
construcción que la perifrástica ( más…que). Ej.: “ Los ingresos son menores que los gastos”.
PROFESOR: D. DIEGO ARCOS.

i) Concesivas. Oponen una dificultad al cumplimiento de la proposición principal. Las

conjunciones y locuciones conjuntivas concesivas más importantes son: aunque, a pesar de
que, a pesar de + infinitivo, aun cuando, si bien, aun si, mal que, por más que… Ejemplos:

- “ No me lo creo, aun cuando lo dice el periódico”.

- “Escribe muy deprisa a máquina, si bien comete alguna falta”.
- “ Seguirán creyendo que miento aun si presento mis pruebas”.
- “ Lo haré mal que le pese”.
- “ No lo convencí por más que insistí”.
- “ Aunque estudié mucho, no aprobé”.

Otras construcciones concesivas son:

- “Pormucho quellore, no conseguirá nada”.

- “Con ser rico, no puede comprar la salud”.
- “ Quiere marcharse, con lo útil que es su presencia”.
- “Aun estudiando tanto, no aprobó”.
- “ Cojeando y todo, ganó la carrera”.
- “ Odiado y todo, ganó las elecciones”.
- “ Enfermo y todo, seguía trabajando”.
- “ Diga lo que diga, no lleva razón”.
- “ Corra lo que corra Pablo, mi hermano llegará antes”.
- “ Ande yo caliente y ríase la gente2.
- “Pon la inyección quiera o no”.
- “Queramos que no, hay que pasar por el aro”.
- “Que le guste que no le guste, tú haz lo que debes”.