PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS
1. TÍTULO DEL CURSO
ADOPCIÓN I
ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO DESDE LA
PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS
2. DOCENTE A CARGO Y EQUIPO DOCENTE
(Completar una línea por cada Docente)
APELLIDO Y NOMBRE SESPEDE AGUSTINA PAZ
MANIGRASSO CECILIA
3. JUSTIFICACIÓN - FUNDAMENTACIÓN
(ABSTRACT/RESUMEN: Describa la propuesta en 10 líneas)
Esta propuesta tiene como objetivo promover una formación teórico-
metodológica actualizada de los procesos adoptivos desde el abordaje
interdisciplinario y la perspectiva de los Derechos Humanos (que contempla la
perspectiva de género y de derechos de niñas, niños y adolescentes). Se abordarán
tanto las discusiones académicas, la legislación vigente, políticas públicas así como
problemáticas específicas vinculadas a la intervención desde la perspectiva de la
complejidad y el diálogo entre diversas disciplinas (comunicación social, sociología,
trabajo social, ciencias políticas, antropología, abogacía y psicología).
Consideramos que en el marco de la formación continua es imprescindible
ofrecer la actualización académica y metodológica en el campo de la infancia y más
particularmente en el campo de la adopción. Ello con el objetivo de contribuir a una
transformación cultural capaz de situar la centralidad de dichos procesos en la
efectivización de los derechos de niñas, niños y adolescentes así como deconstruir
mitos y prejuicios que se reproducen en la intervención profesional.
4. OBJETIVOS
Objetivo General
● Promover una formación teórico- metodológica actualizada de los procesos
adoptivos desde el abordaje interdisciplinario y la perspectiva de los Derechos
Humanos.
Objetivos Específicos
● Favorecer que los estudiantes conozcan cómo se articulan las diversas
disciplinas al interior del campo de la adopción.
● Dar a conocer las discusiones del campo de la adopción, la bibliografía
fundamental y actualizada respecto de la temática.
● Deconstruir mitos y estereotipos en el campo de la adopción.
● Promover que lxs participantes puedan hacer un ejercicio de reconstrucción
crítica de la intervención interdisciplinaria desde la presentación y análisis de
casos así como la discusión en torno a dilemas éticos.
● Brindar herramientas metodológicas actualizadas que enriquezcan la
intervención en los procesos adoptivos.
5. PROGRAMA A DESARROLLAR
Se propone el desarrollo de los siguientes ejes temáticos:
● Fundamentos teórico metodológicos y ético-políticos de la
interdisciplinariedad.
● Desvínculo/Protección de derechos de niñas, niños y adolescentes/Situación
de las niñas, niños sin cuidados parentales en la Argentina.
● Restitución de derechos y buenos tratos en la niñez y adolescencia.
Restitución del derecho a vivir en familia.
● Herramientas para una revisión crítica de la comunicación respecto de la
adopción.
● Legislación internacional, nacional y local vigente vinculada al campo de los
procesos adoptivos. Fallos Judiciales.
● Actores involucrados en el proceso adoptivo. Rol del Estado.
● Circuito institucional del proceso adoptivo (perfil de los niños en estado de
adoptabilidad, estadísticas, Red Federal de Registros).
● Evaluación interdisciplinaria de aspirantes a guarda con fines adoptivos
(construcción del proyecto adoptivo, disponibilidad, diversidad de
configuraciones familiares, capacidades parentales e indicadores de riesgo).
● Aportes metodológicos desde la perspectiva de los Derechos Humanos a los
procesos de evaluación de la vinculación y guarda/ acompañamiento post
adoptivo.
● El fracaso en la adopción.
● La apropiación como forma de maltrato (“entregas directas”, “guardas de
hecho” y “guardas puestas”).
● Registro de Cuidadores Familiares y otras estrategias posibles.
● Buenas Prácticas en Adopción.
6. BIBLIOGRAFÍA
● Guía Informativa sobre Adopción. Hacia una protección integral de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes, editado por Infojus, Ministerio de
Justicia y Derechos Humanos, Buenos Aires. Disponible en:
http://www.jus.gob.ar/media/3221144/Adopcion_argentina.pdf
● Principios éticos para informar acerca de la infancia - HERRAMIENTAS PARA
UN PERIODISMO CON ENFOQUE DE DERECHOS, UNICEF. Disponible en:
https://www.unicef.org/argentina/spanish/1.Principios_eticos_para_informar_ac
erca_de_la_infancia(2)
.pdf
● Situación de Niñas, Niños y Adolescentes sin cuidados Parentales en la
República Argentina- actualización 2017, UNICEF. Disponible en:
https://www.unicef.org/argentina/media/4196/file.
● Aguerre y otros. (2012) Desvínculo. Adopción, editado por Iniciativas
Sanitarias, UNFPA, Montevideo. Disponible en
https://es.scribd.com/document/309160513/Desvinculo-Adopcion-Web-1
● Barna A. (2013) “Los Derechos del Niño un Campo en Disputa”, Boletín de
Antropología y Educación pp. 21-25. Año 4 - Nº 05.
● Barudy J. y Dantagnan M. (2005) Los Buenos Tratos en la Infancia, Gedisa,
Barcelona.
● Ciordia, C. (2014) “Sentidos, “usos y costumbres” locales en torno a la
adopción de niños. Una faceta de la gestión de la infancia y las familias”,
Revista de Trabajo Social – FCH – UNCPBA Año 7/ No 12, Tandil.
● Ciordia, C. (2016) “Desestimando demandas en la orientación de los niños a la
adopción en los juzgados de familia en la conurbación de Buenos Aires
(Argentina), Boletín de Antropología. Universidad de Antioquia, Medellín, vol.
32, N.o 53, pp. 36 - 55.
● Giberti, E. (2010) Adopción en el siglo XXI, Editorial Sudamericana, Buenos
Aires.
● Herrera, M. (2016) “Cuando los Derechos Humanos Interpelan las Relaciones
de Familia: la legislación civil al banquillo”, Revista La Ley, Editorial
Thompson, abril 2020, Buenos Aires.
● Janin, B. (2019) “Los Avatares de la Escucha en la Clínica Psicoanalítica con
Niñxs”, Escuchar las Infancias, Noveduc, Buenos Aires.
● Montaño, C. (2017) “Teoría y práctica del Trabajo Social crítico: desafíos para
la superación de la fragmentación positivista y post-moderna”, Procesos de
Intervención en Trabajo Social: Contribuciones al ejercicio profesional crítico.
Manuel Mallardí comp. Colegio de Trabajadores Sociales de la Provincia de
Buenos Aires.
● Morales, S. y Magistris, G. (comp.) (2018) “Hacia Un Paradigma del Otro: niñxs
como sujetos políticxs co-protagonistas de la transformación social”, Del
Adultocentrismo a la Emancipación, Editorial el Colectivo.
● Sallés y Ger (?) “Las Competencias Parentales en la Familia Contemporánea”,
Educación Social, nº. 49, p.25-p.47.
● SENAF (2020) Presentación del Programa para el Egreso de Adolescentes sin
Cuidados Parentales.
● Sociedad Argentina de Pediatría, (2010), Informe concerniente al matrimonio
entre contrayentes del mismo sexo y adopción, Buenos Aires. Disponible en
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● Stolkiner, A. (2005) “Interdisciplina y salud mental”, IX Jornadas Nacionales de
Salud Mental, Arnetina. Disponible en
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obligatorias/066_salud2/material/unidad1/subunidad_1_3/
stolkiner_interdisciplina_salud_mental.pdf
● Tarducci, M. (2013) “Adopción y Parentesco desde la Antropología Feminista”,
Revista La Ventana N° 37.
● Otero, F. (2019) capítulos escogidos, Los procesos de adopciones de niños,
niñas y adolescentes, Noveduc.
● Valdes, G. (2010) “Trabajando la adopción. Lo ético, lo político y lo
ideológico en el ejercicio de la adopción”, Mendoza. Disponible en
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● Valdes, G. (2010) “Visibilizando actores en el escenario de la adopción”
Mendoza. Disponible en
http://www2.jus.mendoza.gov.ar/organismos/registro_adopcion/index.htm
● Villalta, C. (2010) Introducción, Infancia, Justicia y Derechos Humanos,
Universidad Nacional de Quilmes, Provincia de Buenos Aires.
● Villalta, C. (2010) “De los derechos de los adoptantes al derecho a la identidad:
los procedimientos de adopción y la apropiación criminal de niños en la
Argentina”, The Journal of Lathin America and Carebeean Antropology, vol. 15,
núm. 2. Disponible en: https://www.aacademica.org/carla.villalta/43.pdf
MARCO NORMATIVO:
● Convención sobre los Derechos del Niño. Disponible en
https://www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
● Ley Nacional N° 25.854 de Creación del Registro Único de Aspirantes a Guarda con
Fines Adoptivos. Disponible en
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/90000-94999/91602/
norma.htm
● Ley Nacional N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes. Disponible en
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/110000-
114999/110778/norma.htm
● Ley CABA N° 114 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes. Disponible en
http://www2.cedom.gob.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley114.html
● Integración de los principios, derechos y garantías de los niños en la Reforma
Civil y Comercial. Implicancias en el Sistema de Protección Integral de
Derechos (Cuadro de Análisis), (2015), Encuentro Federal Transformaciones en
Materia de Niñez y Adolescencia en el Código Civil de la Nación, editado por
Infojus- Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, Buenos Aires.
7. MODALIDAD DE DICTADO
Marcar con una X.
PRESENCIAL VIRTUAL SEMI-PRESENCIAL
8. MODALIDAD DE EVALUACIÓN
Se solicita la participación en al menos el 80% de los encuentros virtuales y la entrega de un
trabajo final de integración.
9. ELEMENTOS NECESARIOS PARA EL DICTADO DEL
CURSO
Indicar las clases en las que será utilizado
acceso al campus virtual
10. DURACIÓN, DÍAS Y HORARIOS PROPUESTOS
La oferta horaria de cursos presenciales o semi-presenciales estará sujeta a la disponibilidad de
aulas de la Facultad.
10.1. DURACIÓN
Los cursos serán de un mínimo de cuatro clases y un máximo de doce. Excepcionalmente
podrán dictarse cursos de una duración más larga.
CARGA HORARIA
CARGA HORARIA TOTAL
28
CANTIDAD DE CLASES TOTALES
14
SINCRÓNICA ASINCRÓNICA
7 7
10.1. CRONOGRAMA
Listar posible cronograma.
Duración del curso siete semanas. Cursada semanal de 2hs asincrónicas y 2 hs sincrónicas los
días sábados por plataforma virtual.
Fecha de inicio: sábado 20 de marzo de 2021
Fechas tentativas para los Encuentros Virtuales Sincónicos: sábados 20/03, 27/03, 3/04,
10/04, 17/04, 24/04, 1/05.
11. REQUISITOS MÍNIMOS DE INSCRIPCIÓN
(Indique si se establecerán criterios de inscripción particulares para esta propuesta de curso)
Ser estudiante avanzado o graduado de carreras afines a la temática nacionales o
extranjeras o bien
desempeñarse en el campo de la adopción o de la promoción/protección de derechos de
niñxs y adolescentes
