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Informe de Evaluación Participación de La Familia en El Proceso Educativo 2020

Este documento presenta un informe de evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de 2020 para un estudiante en particular. Incluye una sección de identificación con datos del estudiante y apoderado, y una sección de evaluación con 10 indicadores calificados en los primeros y segundos semestres usando las categorías de logrado, en desarrollo y rara vez. Finalmente, incluye un espacio para observaciones.

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Ruth Ramírez
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Informe de Evaluación Participación de La Familia en El Proceso Educativo 2020

Este documento presenta un informe de evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de 2020 para un estudiante en particular. Incluye una sección de identificación con datos del estudiante y apoderado, y una sección de evaluación con 10 indicadores calificados en los primeros y segundos semestres usando las categorías de logrado, en desarrollo y rara vez. Finalmente, incluye un espacio para observaciones.

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Esc.

De Concentración Fronteriza los Loros


Programa Integración Escolar 2020
Coordinación

Informe de Evaluación
Participación de la Familia en el Proceso Educativo 2020

I.-Identificación
Estudiante
Apoderado
Profesor/a
Fecha Primer Informe
Fecha Segundo Informe

II- Evaluación
N° Indicadores 1° 2°
semestre semestre
1 Asiste a entrevistas y/o reuniones con el profesor
2 Asiste a entrevistas con la kinesióloga o psicólogo.
3 Asiste a talleres de área psicológica.
4 Asiste a las actividades pedagógicas en el aula.
5 Proporciona los materiales necesarios para el buen
desarrollo de su pupilo/a en el aula.
6 Trae a su hijo/a puntualmente a la hora de entrada de la
escuela.
7 Retira a su hijo/a puntualmente a la hora de salida de la
escuela.
8 Respeta y hace respetar disposiciones administrativas y
de reglamento de convivencia.
9 Respeta el conducto regular para aclarar dudas respecto
del proceso educativo.
10 Asume una actitud de respeto con el personal cuando
trata temas relacionados a su hijo/a.

Evaluación:

Logrado (L): La familia ha logrado la conducta esperada para apoyar a su hijo en el


proceso educativo.

En Desarrollo(ED): La familia está logrando desarrollar la conducta esperada para el


óptimo resultado en el acompañamiento del proceso educativo.

Rara Vez (RV): La familia rara vez alcanza la conducta esperada para el
acompañamiento del proceso educativo.
Esc. De Concentración Fronteriza los Loros
Programa Integración Escolar 2020
Coordinación

Observaciones

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Marcos Martínez
Mansilla
Rut: 11.203.844-2
Educador Diferencial
Mención Lenguaje

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