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Objetivos Priorizados 3° Básico

El documento presenta una serie de objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, comprensión y producción de textos orales y escritos. Algunos objetivos incluyen profundizar la comprensión de narrativas mediante la extracción de información explícita e implícita, describir personajes y ambientes, y emitir opiniones fundamentadas. Otros objetivos se enfocan en la lectura independiente de textos no literarios para ampliar conocimientos, así como en escribir frecuentemente diversos tipos de textos y revisarlos para transmit

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Marcela Sánchez Concha
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Objetivos Priorizados 3° Básico

El documento presenta una serie de objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, comprensión y producción de textos orales y escritos. Algunos objetivos incluyen profundizar la comprensión de narrativas mediante la extracción de información explícita e implícita, describir personajes y ambientes, y emitir opiniones fundamentadas. Otros objetivos se enfocan en la lectura independiente de textos no literarios para ampliar conocimientos, así como en escribir frecuentemente diversos tipos de textos y revisarlos para transmit

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OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

• extrayendo información explícita e implícita


• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
• describiendo a los personajes
• describiendo el ambiente en que ocurre la acción
• expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
• emitiendo una opinión sobre los personajes

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e implícita
• utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica
• comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, los símbolos y los pictogramas a un texto
• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
• fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA 7: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,
cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
• organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte
• utilizan conectores apropiados
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
• corrigen la ortografía y la presentación Comunicación oral

OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión
• estableciendo relaciones entre distintos textos
• respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado

OA 28: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:


• organizando las ideas en introducción y desarrollo
• incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas
• utilizando un vocabulario variado
• reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente
• usando gestos y posturas acordes a la situación
• usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

NIVEL 2 Lectura
OA 1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
• pronunciando cada palabra con precisión
• respetando la coma, el punto y los signos de exclamación e interrogación
• leyendo con velocidad adecuada para el nivel
OA 2: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
• relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
• releer lo que no fue comprendido
• visualizar lo que describe el texto
• recapitular
• formular preguntas sobre lo leído y responderlas
• subrayar información relevante en un texto.

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