7-3-2023 EVIDENCIA
1
DISEÑO DE EXPERIMENTOS
LAURA PATRICIA CARRILLO PLASCENCIA
TECMILENIO
PRIMERA PARTE:
1. Como preparación para la evidencia, realiza los siguientes
ejercicios:
a. Realiza un diagrama que contenga los tipos de pruebas de
Representación gráfica que incluye los modelos y los procesos
del análisis y diseño de experimentos y su relación con la
ingeniería industrial o de sistemas, hipótesis.
VARIABLES
DE:
RETROALIMENTACIÓN
PROCESOS PERTURBACIONES
DE CONTROL
VARIABLE
DE SALIDA
CUATRO TIPO DE HIPOTESIS
Descriptivas: Señalan la presencia de determinados hechos o
fenómenos en la población o en la naturaleza, así como su medición.
Explorar para describir lo encontrado. Como ejemplo tenemos: La
ansiedad en los jóvenes alcohólicos será elevada.
Correlaciones: Se plantean en un sentido que implica la medición entre
variables. Mide el nivel de variación que ocurre en las variables
involucradas. Por ejemplo: A mayor marginación social, mayor número
de víctimas de tifoidea.
De diferencia de grupos: Su fin es comparar grupos. Como ejemplo
tenemos: Los adolescentes atribuyen más importancia que las
adolescentes al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales.
De causalidad: Afirma relaciones entre dos o más variables y cómo se
dan dichas relaciones; además, proponen un sentido de entendimiento
entre ellas (causa-efecto). Informan que la variación de una altera a la
otra y la hace dependiente. Explica y predice. Por ejemplo: Los niños
pequeños que viven donde hay gran cantidad de smog presentan una
baja concentración de vitamina D en la sangre (causa), lo que ocasiona
un crecimiento anormal de los huesos (efecto).
b. Realiza una síntesis de dos autores que propongan etapas para
el desarrollo de experimentos.
Castaño comenzó con 18 años su trayectoria profesional, al ser
contratado en 1964 en Radio Galicia, emisora de Santiago de
Compostela afiliada a la red de Cadena SER. Este puesto lo
compaginó con un trabajo como contable en una empresa de
curtidos de Padrón, ciudad que tiempo después le nombraría
«hijo adoptivo».4 En diciembre de 1966, abandonaría su ciudad
para ganarse la vida en Madrid como artista.5
Nació en León el 28 de febrero de 1980, aunque se le considera
de Salamanca, por estar afincado en la localidad charra desde
hace años. Ingresó en la Escuela de Tauromaquia de Salamanca
el 13 de noviembre de 1994.
ETAPAS QUE PRPONEN PARA EL DESARROLLO DE
EXPERIMETOS
La reflexión sobre nuevos modelos o formas de pensar el
desarrollo y afrontar las condiciones de pobreza y exclusión
que caracterizan a nuestras sociedades.
El trabajador J, Castaño trabajo y compone la sección titulada “Análisis
sociales de infraestructuras y estándares”. Allí iniciamos con una
investigación sobre cómo las narrativas y las contra narrativas definen
la manera en que se conciben social y políticamente regiones
protegidas como el páramo en la región
¿Cuáles etapas crees que son las más importantes?
Considero que la etapa mas importante es la:
Planeación de Experimento
Puesto que los recursos son limitados, es muy importante obtener la mayor
cantidad de información de cada uno de los experimentos que se realizan.
Los experimentos bien diseñados pueden producir significativamente más
información y, por lo general, requieren menos corridas que los
experimentos aleatorios o no planeados.
Además, un experimento bien diseñado garantizará que usted pueda
evaluar los efectos que haya identificado como importantes.
2. Antes de realizar los dos experimentos que se te piden a
continuación, prueba la hipótesis de que H0: σ2 = σ02 y H1: σ2 >
σ02 respecto a una población con distribución normal con varianza
σ2 = 2.4 si σ02 = 1.0
Estadísticas descriptivas
Límite inferior de 5% para ð2usando
N Desv.Est. Varianza Chi, cuadrada
10 1.38 1.90 5.14
Prueba
Hipótesis nula H0: ð 2=1
Hipótesis Alterna H1: ð 2 ≥ 1
Método Estadística de prueba GL Valor P
Chi- cuadrada 17.10 9 0.047
a. Una empresa productora de sacos de polipropileno está
interesada en probar una nueva cantidad de carbonato de calcio
para una nueva aplicación. En pruebas anteriores se ha
observado que la modificación en la cantidad de carbonato hace
variar la dureza, y se sospecha que, a mayor cantidad de
carbonato, la dureza aumenta. Se sabe que para los sacos tipo 1,
una cantidad del 10% al 17% es suficiente, pero para el nuevo
tipo de saco 2, aumentará la dureza de 16 al 22%. Realiza el
experimento con un modelo de un factor de efectos fijos
balanceados.
LAURA PATRICIA CARRILLO PLASCENCIA
CORRIDA ORDEN DE EJECUCUIÓN
%CARBONATO EXPERIMENTAL ALEATORIO
16 1 2 3 3 5 7
18 4 5 6 11 8 2
20 7 8 9 4 9 6
22 10 11 12 10 12 1
%CARBONATO PRUEBA
1 2 3 TOTAL PROMEDIO
16 9 10 4 23 7.667
18 8 3 12 23 7.667
20 5 16 3 24 8
22 9 4 11 24 8
SUMA 94 7.834
b. Se cuenta con una máquina impresora de bolsas de plástico,
pero no se conocen los parámetros estadísticos. ¿Cómo
realizarías el experimento para conocer sus parámetros
estadísticos?
El método que debe usarse para este problema es el de estimación
puntual debido a que solamente tomaremos una muestra de tamaño “n”
Para poder determinar la meda se realzará por medio de la media de la
muestra x, después la varianza σ2 se estimó por medio de la varianza de
la muestra “S” y la proporción “p” se estima por medio de la proporción de
elementos defectuosos, tomados de la muestra “n”.
SEGUNDA PARTE:
3. Busca información, en fuentes confiables, sobre las etapas de
diseño experimental.
4. Con base en la información recabada y la presentada en el módulo,
realiza una descripción detallada a través de una representación
gráfica de cada una de las etapas.
Etapa 1. Reconocer y establecer el problema.
La resolución de problemas es el proceso de búsqueda y eliminación
de la causa de un problema. Los primeros pasos para identificar un
problema pasan por registrar los síntomas, volver a crear el problema
y eliminar las posibles causas.
Etapa 2. Selección de factores, niveles y rangos.
Los niveles fueron respectivamente presencia o ausencia (suelo
inoculado- no inoculado con el patógeno). En la selección de
tratamientos es importante definir claramente cada una de ellas y
entender el papel que jugará para alcanzar los objetivos del
experimento.
Etapa 3. Selección de la variable de respuesta.
La selección de respuesta o variable dependiente, hecha por el
investigador, debe de asegurar que, la medición de ésta pueda
realmente proveer información sobre el proceso estudiado.
Etapa 4. Selección del diseño experimental.
Para elegir el diseño es necesario considerar el tamaño muestral
(número de repeticiones), seleccionar un orden adecuado para los
ensayos y determinar si hay implicado un bloqueo u otras restricciones
de aleatorización. e. Realización del experimento.
Etapa 5. Realizar el experimento.
El término experimento, de acuerdo con Barbie, tiene dos acepciones:
una general y otra particular. La general se refiere a “tomar una
acción” y después observar las consecuencias, es decir, a realizar la
manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles
efectos.
Etapa 6. Análisis estadístico de los datos.
es el proceso que nos permite interpretar los datos numéricos que
disponemos, con el objetivo de tomar las decisiones de negocio más
eficaces. De hecho, las empresas pueden tomar decisiones 5 veces
más rápido que su competencia si las basan en el análisis de datos
(Bain & Company).
Etapa 7. Conclusiones y recomendaciones.
Las conclusiones y las recomendaciones deben estar articuladas y ser
coherentes con el tema del proyecto realizado, tomando en cuenta el
contexto del problema o fenómeno (en el caso de las conclusiones) y
representando un insumo para mejorar una práctica específica a nivel
personal, familiar, local, etc.
5. Realiza los siguientes ejercicios. Toma en cuenta las muestras x1 y
x2, registradas en la siguiente tabla:
N: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
x1 102 98 101 105 99 100 97 104 98 101 105 99 100 97 104
x2 102 98 101 105 99 100 97 104 98 101 105 99 100 97 104
a. Prueba la hipótesis de que H0: µ = 100 y H1: µ ≠ 100, con =
0.05; si tomamos una muestra de x1 de tamaño n = 8 respecto
a una población de varianza conocida, σ = 2.5 con = 0.05.
LAURA PATRICIA CARRILLO PLASCENCIA
VARIANZA MEDIA ESPERADADA DESVIACIÓN ESTANDAR
X1 7.80952 100.666 2.79455
1 7 2
X2 7.80952 100.666 2.79455
1 7 2
Con el apoyo del software representa de manera gráfica la
población.
b. Prueba la hipótesis de que H0: µ1 = µ2 y H1: µ1 > µ2; si tomamos
dos muestras, una de x1de tamaño n1 = 10 y otra de x2 de
tamaño n2 = 12, respecto a dos poblaciones de varianzas
conocidas σ12 = 3.5 y σ22 = 4.2 con = 0.05.
Con el apoyo del software representa de manera gráfica las
poblaciones.
c. Prueba la hipótesis de que H0: µ = 100 y H1: µ < 100, con =
0.05 si tomamos una muestra de x1, de tamaño n = 8 respecto
a una población de varianza desconocida, con = 0.05.
Con el apoyo del software representa de manera gráfica la
población.
d. Prueba la hipótesis de que H0: μ1 = μ2 y H1: μ1 ≠ µ2; si tomamos
dos muestras, una de x1 de tamaño n1 = 15 y otra de x2 de
tamaño n2 = 10, respecto a dos poblaciones de varianzas
desconocidas con = 0.05.
Con el apoyo del software representa de manera gráfica las
poblaciones.
e. Prueba la hipótesis de que H0: σ2 = σ02 y H1: σ2 > σ02, si
tomamos una muestra de x2 de tamaño n = 11 respecto a una
población con distribución normal σ02 = 1.3 con = 0.05.
Con el apoyo del software representa de manera gráfica la
población.
f. Prueba la hipótesis de que H0: σ12 = σ22 y H1: σ12 > σ22 respecto
a dos poblaciones con distribución normal; si tomamos dos
muestras, una de x1 de tamaño n1 = 12 y otra de x2 de tamaño
n2 = 12, con = 0.05.
Con el apoyo del software representa de manera gráfica las
poblaciones.
9. Toma como base la solución de los problemas anteriores y los
conceptos vistos hasta el momento, reflexiona sobre lo siguiente:
¿Piensas que es importante plantear hipótesis para realizar la
experimentación?
Tu respuesta debe ir acompañada de una opinión sustentada en
los resultados de tu investigación, la actividad y lo que
aprendiste.
Nota: tu aportación no deberá exceder de 10 renglones
En mi criterio la hipótesis es una posible explicación a la duda
que pone en marcha el proceso investigativo y científico y sin
ella, sin la hipótesis, es decir, sin una opción de explicación o
respuesta a esa duda no hay ciencia que pueda desarrollarse.
Las hipostasis es una posible explicación a la duda que pone en
marcha el proceso investigativo y científico y sin la hipótesis, es
decir sin lo que fomenta la hipótesis su explicación a esa duda a
e ese experimento no hay ciencia en ello que pueda
desarrollarse. La hipótesis experimental sirve al investigador
como base de su investigación o se trata de dar una
investigación tentativa al fenómeno que se esta investigando.
