UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CAJAMARCA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS.
CURSO:
ECOLOGIA Y DEARROLLO SOSTENIBLE.
TITULO:
INFORME
TEMA:
INFORME DE ECOLOGÍA: LAGUNA SAN NICOLAS Y LOS SAPITOS.
PRESENTADO POR:
ROJAS HONORIO, FERNANDO ADELFIO
CICLO:
2022-II
CAJAMARCA_ PERÚ 2023
INFORME: LAGUNA SAN NICOLAS Y LOS SAPITOS_NAMORA _CAJAMARCA _2023.
Laguna San Nicolas:
Esta es una de las lagunas más extensa y mejor conservada en el departamento de Cajamarca;
está ubicada a 2750 msnm. El clima es templado y agradable, por estar en una ligera llanura y
el agua tiene una la temperatura fría. Hay ciertos negocios como hospedajes, restaurantes, y
los terminales con botes para el paseo, los que ayudan a los pobladores a tener un mejor
ingreso económicos, Enel entorno de la laguna, existe una gran diversidad de recursos (la
biodiversidad se está laguna es muy importante por ello se debe de tratar de manera
adecuadas por los visitantes; las personas de esta localidad y los turistas).
Breve descripción realizada:
La práctica que fuimos a realizar a este lugar tubo como finalidad la identificación del pH del
agua el clima la temperatura ambiente y la identificación de algunas especies acuáticas
utilizando algunos instrumentos como, el termómetro de temperatura, el peacímetro, disco de
sechi y la red de muestras.
TEMPERATURA AMBIENTE DE LA LAGUNA SAN NICOLAS:
El ambiente en la laguna San Nicolas en un promedio de las 12:30 y 1:30 pm la temperatura
medida es de 26° esto fue medido por el termómetro.
PH DEL AGUA:
El PH fue medido con el peacímetro que es un papel diseñado para medir el PH de las
sustancias en el agua; teniendo en cuenta que el PH hace referencia al nivel de acides o de
alcalinidad en el punto que se vio que el PH de la laguna es de 8.
DISCO DE SECHI: Este artefacto nos ayudó con la medición de la penetración la luminosidad,
y la turbidez en esta laguna.
RED DE MUESTRAS:
Esta red nos permitió sacar las muestras de la laguna como que también nos ayudo a la
recolección de algunas especies acuáticas tanto se cómo de animales microscópicos y algunas
especies de algas.
Los sapitos:
En este lugar el docente nos dejó el trabajo en equipos lo cual de identificar algunas especies
utilizando unos cuadrados de manera los cuales fueron tirados varias veces por algunos de
nuestro compañero con la finalidad de abarcar un cuadrado y este era establecido para la
identificación de algunas especies de plantas.
TRABAJO EN EQUIPO:
TIRADA I TIRADA 2 TIRADA TIRADA TOT
III IV AL
Especie A 52 22 1 19 94
Especie B 33 18 14 33 98
Especie C 6 1 0 0 7
Especie D 120 158 10 9 297
Especie E 0 7 0 0 7
Especie F 0 0 22 66 88
Especie G 0 0 0 3 3
TOTAL 211 206 47 130 594
REFERENCIAS:
_ Rabanal, M. R. ( Noviembre de 2013). Cajamarca, educación- biodiversidad- ciencia.
Obtenido de
[Link]
_Municipalidad Distrital de Namora. 2007. Estudio de oferta de productos y servicios sanitarios
de bajo costo en el Perú