UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS FACULTAD DE HUMANIDADES
Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAPA CONCEPTUAL
Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica:
diferencias y relaciones
ASIGNATURA: Pedagogía EDU – 112
UNIVERSITARIA: Nahomi Estefani Gemio Grajeda
DOCENTE: M. Sc. Damaso Quispe
LA PAZ – BOLIVIA
19 – 03 - 2023
Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones
Dr. Ricardo Lucio
Educación
Enseñanza
La enseñanza como práctica social específica "Cómo-enseñar" es el por qué
Proceso por el cual la
supone, por un lado, la institucionalización del y el para qué de la enseñanza.
sociedad facilita, de manera
quehacer educativo y, por el otro, su
intencional o difusa, el
sistematización y organización alrededor de
crecimiento de sus miembros.
procesos intencionales de enseñanza/aprendizaje (o La pedagogía es la ciencia
al menos de enseñanza...). que orienta la labor del
Una práctica social, que educador.
responde a, o lleva
implícita, una determinada La didáctica orienta un aspecto
Especialización la aparición de la enseñanza específico de ella: su labor como
visión del hombre; su como un proceso sistemático e institucional
"crecer". docente.
supone una especialización creciente de las
El hombre es un ser funciones en la sociedad.
en continuo Para saber cómo se educa, hay
crecimiento. que conocer cómo es el
Institucionalización la enseñanza como hombre, cómo crece.
práctica social específica supone la
Crecer significa evolucionar,
institucionalización del quehacer educativo.
desarrollarse, adaptarse,
asimilar, recibir, integrarse, Pedagogía: Psicología y sociología evolutiva.
apropiarse, crear, construir.
Se condensa el quehacer educativo en
unos tiempos y espacios determinados Para saber cómo se
(aparición del fenómeno "escuela"). enseña, hay que saber
Este crecimiento se realiza
(como en todo ser biológico) cómo se aprende.
gracias a un permanente
Sistematización en la enseñanza como un proceso
intercambio con el medio.
sistemático e institucional se condensa el quehacer Didáctica: Psicología del aprendizaje.
educativo en unos tiempos y espacios determinados y
también, al interior de éstos, se sistematiza y organiza el
acto instruccional (aparición del fenómeno "sesión de
clase").
El medio es (específicamente para Saber que tematiza el proceso de Trabajo interdisciplinario -
el hombre) eminentemente instrucción, y orienta sus métodos, Disciplinas auxiliares.
social. sus estrategias, su eficiencia, etc.
Educación liberadora. Pedagogía: Antropología, sociología...
La didáctica, como ciencia de la
Educación para la autodeterminación.
enseñanza, tiende a especializarse
Educación permanente. fundamentalmente en torno a áreas Didáctica: Metódica, manejo de
o parcelas del conocimiento. los medios de comunicación...
Educación-transmisión: para la producción.
Pedagogía Especialización
Didáctica general.
Hay pedagogía cuando se reflexiona Didáctica de las matemáticas.
sobre la educación, sobre sus "cómos", Didáctica de las ciencias sociales.
sus "por qués", sus "hacia dóndes". Didáctica de la enseñanza secundaria.
Didáctica de la psicomotricidad.
Didáctica del comportamiento
El desarrollo del saber pedagógico intersubjetivo.
como saber científico significa la
sistematización, de sus métodos y
procedimientos, y la delimitación
La didáctica, como ciencia de la
de su objetivo.
enseñanza, tiende a especializarse
fundamentalmente en torno a
Se configura como disciplina teórico- áreas o parcelas del conocimiento.
práctica.
"Teoría práctica"
Existe un saber implícito, no
tematizado, en la práctica educativa La didáctica es entonces a la enseñanza
de todos los pueblos, que forma lo que la pedagogía a la educación.
parte de su acervo cultural; "saber
La didáctica ha evolucionado hacia un saber científico
"Saber educar" en la medida en que de autonomía relativa, con objetivo propio; es también
este saber se tematiza y se hace una "teoría práctica", una ciencia prospectiva.
explícito, aparece la pedagogía.
Ciencia prospectiva, saber científico La didáctica responde científicamente a la
orientado a su manejo pragmático (como pregunta "¿cómo enseñar?".
la política); "ciencia prospectiva".
Prospectiva: adjetivo que menciona
aquello vinculado con el futuro.
Tesis fundamentales
- "La educación es a la pedagogía como
la práctica a la teoría".
- "La pedagogía es una teoría práctica
cuya función es orientar las prácticas
educativas. Las teorías prácticas son
ciencias aplicadas".
<<La pedagogía responde científicamente a
la pregunta, ¿cómo educar?>>.
¿Cuál la relación y diferencia entre educación y enseñanza?
El objetivo de conocer es llegar a saber, el objetivo de enseñar es hacer saber y actuar a otro. El objetivo de educar es conseguir que el educando
se capacite para decidir y realizar sus proyectos y se convierta en agente actor y autor de estos, ambos se complementan.
¿Cuál la relación y diferencia entre Pedagogía y Didáctica?
La finalidad de la pedagogía es la perfección humana y la de la didáctica es la instrucción. La didáctica es un concepto subordinado al de
pedagogía; la didáctica como técnica o tecnología está subordinado a los fines de la educación.
