Sesión de Aprendizaje 01
1) DATOS GENERALES:
1.1. I.E. : AGROPECUARIO 07
1.2. UBICACIÓN : AV. PROGRESO 3039
1.3. DIRECTOR : MG. JACKELINE TERESA CORREA ESTRADA
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 2do “A” – “B” y “C”
1.5. ÁREA : ciencias sociales
1.6. EXPERIENCIA APR. : N° 1 Diagnóstico
1.7. RESPONSABLE : Prof. Roxana Ubillus Quevedo.
1.8. FECHA : 20 de marzo de 2023
2) TÍTULO DE LA SESIÓN: “Recogemos nuestros saberes en la competencia construye interpretaciones históricas.
3) APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencia/ Desempeño /Criterios de Evaluación Propósito Campo Evidencia Instrumento
Capacidades temático s
CONSTRUYE • Utiliza fuentes históricas para obtener información sobre la Conocer las Expectativ Examen Lista de
INTERPRETACIONES democracia en la historia antigua. expectativas del as e desarrollad cotejo.
HISTÓRICAS • Argumenta mi posición sobre la participación democrática de área y nos identidad. o
algunas sociedades en la antigüedad utilizando fuentes históricas. conocemos
- Interpreta • Explica los cambios y permanencias sobre la participación
democrática de algunos actores sociales de las sociedades en la mediante la
críticamente dinámica la
antigüedad
fuentes diversas Criterio de evaluación: madeja.
- Comprende el • Identifica y utiliza fuentes históricas para obtener información
tiempo histórico sobre la democracia en la historia antigua.
- elabora • Argumenta mi posición sobre la participación democrática de
explicaciones algunas sociedades en la antigüedad utilizando fuentes históricas.
• Explica los cambios y permanencias sobre la participación
sobre procesos
democrática de algunos actores sociales de las sociedades en la
históricos antigüedad
COMPETENCIAS - Se desenvuelve en su entorno virtual generado por las Tic
TRANSVERSALES - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUDES OBSERVABLES
DERECHOS Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
concertación alternativo para construir juntos una postura común
BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
Superación personal
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
4) MOMENTOS DE LA SESIÓN:
RUTA DE
APRENDIZAJE MOMENTO ACTIVIDADES INSTRUCCIONES OVAS ESTRATEGIA TIEMPO
ORDENADOS S
ANTES INICIO Presentación y En grupo Aprendizaje 10 min
dinámica Los y las estudiantes escuchan la bienvenida de la autónomo
docente a las clases. Cuartillas
Luego iniciamos con una oración sencilla.
Se les plantea las interrogantes a través de lluvias de Limpia tipo
ideas, ¿Cómo se sienten hoy?
Se aplica la dinámica de presentación, que consta de Lapicero
decir su nombre realizando algún movimiento, pero
para ello primero inicia la docente. Plumones
Terminada la presentación se felicita por su
participación y se da inicio a la sesión.
Se comunica el título y propósito de la sesión:
Título: “Recogemos nuestros saberes en la
competencia construye interpretaciones históricas.
Propósito: Conocer y valorar el nivel de logros de
aprendizaje en la competencia construye
interpretaciones históricas”
DURANTE DESARROLLO Reflexión y recojo En grupo clase. Limpia tipo
de expectativas
Luego se les da las instrucciones para el desarrollo de la Lapicero
evaluación diagnóstica de ciencias sociales. Plumones Aprendizaje
25 min
colaborativo
Los estudiantes ejecutan la evaluación siguiendo las Parlante
pautas dadas por el docente
DESPUÉS APLICACIÓN Los estudiantes En grupo. Examen Aprendizaje 10 min
reflexionan. Después de haber concluido la prueba se realiza una autónomo y
ficha de meta-cognición. colaborativo.
¿Cómo se sintieron hoy? ¿Tuviste dificultad en el desarrollo
del examen?, ¿cómo lo solucionaste?
- Los y las estudiantes escuchan las indicaciones del 5 min.
COMPLEMENTARIO trabajo de esta semana del 20 al 24 de marzo.
- Cierra la sesión con una despedida cordial de parte
de la tutora y cotutor.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
CRITERIOS LO LOGRÈ ESTOY EN NECESITO
PROCESO MEJORAR
Identifica y utiliza fuentes históricas para obtener
información sobre la democracia en la historia antigua.
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Argumenta mi posición sobre la participación
MG. JACKELINE TERESA CORREA
democrática de algunas sociedades en la antigüedad
ESTRADA.
utilizando fuentes históricas.
Directora
Explica los cambios y permanencias sobre la
participación democrática de algunos actores sociales
de las sociedades en la antigüedad
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Hermelinda Yajahuanca Tineo. Roxana Ubillus Quevedo
Coordinadora docente
Profesora
