Gestión del aprendizaje

Producto Académico N° 02: Tarea

Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y ampliar su entorno personal de
aprendizaje a través de la aplicación de estrategias de trabajo colaborativo en redes.

1. Consideraciones:

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Criterio Detalle

Desarrollo de la Grupal colaborativa

actividad
Tema o asunto AUTOEFICACIA - ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Enunciado Elaboran una presentación producto del trabajo colaborativo de un máximo de 4

estudiantes sobre los temas desarrollados en la Unidad 1 y 2.
Instrucciones para Forma un grupo de trabajo colaborativo de un máximo de 4 estudiantes quienes
presentar el archivo realizarán las siguientes acciones:
en el aula virtual 1. El equipo elige al coordinador o líder del grupo de trabajo.
2. El coordinador o líder del grupo de trabajo crea el documento con la
herramienta web 2.0 Presentaciones de Google con el nombre “NRC …… -
PA 02 - NOMBRE DEL GRUPO”
3. El coordinador o líder del equipo comparte el documento con permisos de
edición a los integrantes del equipo y al docente mediante el usuario de
correo electrónico de cada uno.
4. Los integrantes del grupo de trabajo proceden a crear la PRESENTACIÓN
de acuerdo con las siguientes características:

- Una carátula de la presentación que muestre: logo de la universidad,

título del documento RED DE APRENDIZAJE COLABORATIVO,
nombre del grupo y NRC de la sección.
- En otra diapositiva detallar los datos de los integrantes del grupo y sus
respectivas carreras profesionales.
- 1ra Pregunta. Tema: Autoeficacia.
En equipo y en una diapositiva, los integrantes eligen un personaje
actual, al cual consideran persona auto eficaz redactando una breve
biografía. Luego en la siguiente diapositiva cada integrante describe
características del personaje que guarda relación con las descritas en
clases sobre el tema autoeficacia. (Cada estudiante describe una
característica utilizando)
- 2da Pregunta. Tema: Proyecto Personal de Aprendizaje – FODA
En equipo y en una diapositiva los estudiantes crean el análisis FODA
del personaje eficaz que eligieron considerando como mínimo 2
elementos para cada componente (agregar imágenes)
- 3ra Pregunta. Tema: Estilos de Aprendizaje
En una diapositiva por estudiante, cada integrante del equipo comparte
el resultado de su estilo de aprendizaje según VAK (Captura del
resultado del test virtual realizado) y describe la manera como puede
potenciar su estilo para emprender una actividad académica en la
universidad.
- 4ta Pregunta. Tema: Entornos de Aprendizaje (PLE – PLN)
Cada estudiante describe las herramientas que utiliza en su PLE y
coloca la captura de pantalla del PLE desarrollado en Symbaloo con su
respectivo enlace.
- 5ta Pregunta. Tema: Estrategias del trabajo colaborativo en redes.
En una diapositiva, cada integrante menciona y describe una de las
estrategias de gestión del trabajo colaborativo que se utilizó para
construir este producto académico.
- 6ta Pregunta. Tema: Evidencias del trabajo colaborativo en redes.
En diapositivas, se colocan capturas de evidencias del trabajo realizado
de manera colaborativa (reuniones en salas Meet, Grupos de Chat en
Google, Grupos de WhatsApp, etc.)

5. Al finalizar el trabajo, cada uno de los integrantes del grupo comparte el link
de la presentación con el docente a través del aula virtual

Referencias para UTEL Universidad (06 de junio de 2017) UTEL Universidad [Archivo de video] Recuperado
de: https://www.youtube.com/watch?v=4B6UihDGauQ&t=2689s
realizar la actividad
Marta Gonzalez (13 de octubre de 2017) Cómo usar Symbaloo [Archivo de video]
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=JTbb_C6I9nc

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2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará, donde

la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima a 0.
*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, se realiza una regla de 3 simple para obtener
la nota en escala vigesimal.

Escala de
valoración Inaceptable Deficiente Regular Bueno Excelente
(0) (1) (2) (3) (4)
Criterios

Cumple las Cumple las

Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
AUTOEFICACIA No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
(Características de indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
la persona eficaz) consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado

PROYECTO Cumple las Cumple las

Cumple las
PERSONAL DE indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
APRENDIZAJE consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
(Elementos de la que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
Matriz FODA) solicitado afectan a lo solicitado

ESTILOS DE
Cumple las Cumple las
APRENDIZAJE Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
(Potenciar los indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
Estilos de consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
Aprendizaje según afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
VAK)

ENTORNOS DE
APRENDIZAJE Cumple las Cumple las
Cumple las
PLE-PLN indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
(Red personal de demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
Aprendizaje en que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
Webmix de solicitado afectan a lo solicitado
Symbaloo)

ESTRATEGIAS
DEL TRABAJO
COLABORATIVO Cumple las Cumple las
Cumple las
EN REDES. indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
(Describe las demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
estrategias que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
utilizadas para el solicitado afectan a lo solicitado
trabajo
colaborativo)

Cumple las Cumple las

EVIDENCIAS DEL Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
TRABAJO consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
COLABORATIVO demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
EN REDES que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado

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Subtotal

Total

Nota vigesimal

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