Institución Educativa Versión
Baltazar Salazar 2023
Guía de aprendizaje
GRADO: 9º__ Ciencias Sociales PERÍODO: 1
Docente: WILLIAM ANDRÉS OROZCO HENAO Duración: 12 semanas
Fecha de inicio: enero 16 Fecha de finalización:
Estudiante:
Eje generador Cultura, Identidad y memoria colectiva, democracia y participación
institucional
Pregunta ¿Cuál es mi función y participación como sujeto democrático en la
problematizadora construcción de identidad, cultura, memoria colectiva y sociedad?
institucional
Preguntas ¿Qué transformaciones políticas, económicas y sociales del siglo XX fueron
problematizadoras determinantes en el devenir histórico de Colombia y el mundo?
de la asignatura
Objetivo Comprender las causas y las consecuencias de transformaciones políticas,
económicas y sociales del siglo XX que fueron determinantes en el devenir
histórico de Colombia y el mundo
Producto Investigación sobre un conflicto o guerra en el mundo
Evento Manual de convivencia e identidad institucional.
Conformación del gobierno escolar.
Competencias Ciudadana: Autoexigencia, Compromiso y cumplimiento
transversales
Matemática: Procesos de pensamiento lógico y crítico.
Científica: Competencias de indagación, e investigación.
Comunicativa: Lectura y escritura, expresión oral
Laboral: Trabajo en equipo. Manejo de recursos y TIC.
Competencias del Interpretativa, argumentativa, y propositiva.
área
Ejes Generadores Relaciones con la historia y la cultura
del Área
Proceso Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos,
económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.
Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio
geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y
limitaciones de esta relación.
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia,
los derechos de las personas y la identidad en Colombia.
Subproceso Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales
y culturales.
Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes
Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para
analizar información.
Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales
políticas, económicas y culturales.
Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en
Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de la
esclavitud, surgimiento de movimientos obreros...).
Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su
impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales
posteriores.
Describo el impacto del proceso de modernización (desarrollo de los
medios de comunicación, industrialización, urbanización...) en la
organización social, política, económica y cultural de Colombia en el
siglo XIX y en la primera mitad del XX.
Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización
en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas
agrícolas, procesos de industrialización, urbanización...).
Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo
del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo
económico...).
Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron
lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX
(procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución
China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).
Relaciono algunos de estos procesos políticos internacionales con los
procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.
DBA Analiza la situación ambiental de los geosistemas más biodiversos de
Colombia (selvas, páramos, arrecifes coralinos) y las problemáticas
que enfrentan actualmente debido a la explotación a que han sido
sometidos.
Analiza los cambios sociales, políticos, económicos y culturales en
Colombia en el siglo XX y su impacto en la vida de los habitantes del
país.
Comprende el impacto social del crecimiento económico desigual que
se da en las diferentes regiones del país.
Indicadores de Saber conocer:
desempeños Analiza las causas, el desarrollo y las repercusiones de las dos
guerras mundiales del siglo XX.
Diferencia las ideologías y sistemas políticos y económicos del siglo
XX: Capitalismo, socialismo, comunismo, nacionalismo y fascismo
Saber hacer:
Investiga temas de actualidad según listado preciso y los expone
forma coherente frente a los compañeros.
Sabe exponer sus argumentos bien fundamentados sobre temas
propuestos desde diferentes puntos de vista.
Saber ser:
Expresa y analiza la validez de la guerra y la violencia como forma de
solucionar problemas.
Analiza las implicaciones éticas que puede tener un conflicto armado
en el ser humano
Contenidos o 1. Imperialismo- Imperialism
tópicos asociados 2. Primera Guerra Mundial- World War I
3. Segunda Guerra Mundial- World War II
4. Guerra Fría y sus distintas manifestaciones: la UE, el bloque
soviético, China comunista, guerras de Corea y Vietnam, conquista
del espacio, colapso de la URRS, reformas en China pos Mao - Cold
War and its different manifestations: the EU, the Soviet bloc,
communist China, the Korean and Vietnam wars, the conquest of
space, the collapse of the USSR, post-Mao reforms in China.
5. Nacionalismo e independencia (India, Sureste Asiático y África) -
Nationalism and independence (India, Southeast Asia and Africa).
Secuenciación didáctica
Activación de Preguntas exploratorias.
saberes previos Lluvia de ideas.
Preguntas Problema.
Lectura (cuentos, artículos, noticias)
Videos
Imágenes.
Mapas
1. Clase Magistral de conceptos claves
2. Videos y tutoriales
Argumentación 3. Lecturas dirigidas
conceptual 4. Exposiciones
5. Glosario
Actividades de Dibujar mapas geográficos.
aplicación de Recuperación y clasificación de información mediante talleres, cuadros
conocimiento comparativos, etc.
Cuadros sinópticos.
Mapas mentales.
Preguntas abiertas.
Pruebas de selección múltiple.
Evaluaciones promédiales y acumulativa.
Líneas del tiempo.
Exposiciones
Infografías
Talleres
SEGUIMIENTO DEL PROCESO
Quiz
COGNITIVO 40% Evaluación parcial
Evaluación glosario
Investigación y exposición de sobre algún conflicto y
guerra en el mundo
EVALUACIÓN Realización prueba acumulativa
ACUMULATIVA 20%
PROCEDIMENTAL Desarrollo de cada una de las actividades planteadas en la
30% guía de aprendizaje.
Participación
Tareas
Talleres
AUTOEVALUACIÓN Diligenciamiento de la prueba actitudinal
10%
Plan de Diligenciamiento de plan de mejoramiento
mejoramiento
reconceptualización
Guía de aprendizaje
Plataformas digitales
Recursos video
Computadores de escritorio y portátiles
Fotocopias.
Textos escolares
Biblioteca
Sala de sistemas
Bibliografía Estándares Básicos en Competencias Sociales MEN.
Estándares Básicos en Competencias ciudadanas MEN.
DBA Sociales grado 9.
Secundaria Activa. Ciencias Sociales 9. 2012. MEN.
Aula sin fronteras. Sociales 9. 2018. MEN.
Avanza Sociales Grado 9. 2014. Norma
Hiper texto sociales 9. 2010. Santillana
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