Facultad de Agronomía y Agroindustrias Matemáticas Curso de Ingreso 2023

Autora: Dra. Lucrecia L. Chaillou

Docentes Responsables a cargo del dictado:

Prof. Valeria Corvalán - Ing. Julio Benites

Dra. Lucrecia Chaillou 2

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UNIDAD 1

CONJUNTOS NUMÉRICOS

MAGNITUDES PROPORCIONALES

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CONJUNTOS NUMÉRICOS

Números Naturales (N)

Los primeros números utilizados por los seres humanos fueron los números naturales:
1, 2, 3, 4, ... . El conjunto de Números Naturales se denota con :
N =1, 2, 3, 4,...
Si se incluye el cero se escribe N0:
N0 =0, 1, 2, 3, 4,...
El conjunto de NUMEROS NATURALES posee las siguientes propiedades:
 Es un conjunto ordenado según la relación de menor
 Tiene primer elemento
 Es un conjunto infinito ( no tiene último elemento)
 No es denso, es discreto porque entre dos elementos cualesquiera existe un número finito
de números naturales
Este conjunto se puede representar en una recta numérica:

0 1 2 3 4 N

En la recta puede verse el orden de estos números, por ejemplo:

 0 es menor que 2, en símbolos: 0 < 2
 4 es mayor que 3, 4 > 3
En general, el número  es mayor que  ( > ), si  se encuentra a la izquierda de .

Operaciones en el conjunto de Números Naturales

1. ADICION o SUMA
1 + 3 + 4= 8 Suma o
resultado

Sumandos

Propiedades de la adición o suma:

1.- La suma cumple la ley de clausura, es decir, la suma de números naturales tiene como
resultado otro número natural.

,   N :     N

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2.- La suma es asociativa, es decir, que el resultado no varía si se realizan sumas parciales
, ,   N :   (   )  (  )  
3.- La suma es conmutativa, es decir, el orden de los sumandos no altera la suma
,   N : (  )  (   )
4.- Existencia de elemento neutro: el cero es el elemento neutro para la suma
  N : (  0)  (0   )  

2. MULTIPLICACIÓN
Los términos de una multiplicación se llaman FACTORES, el resultado de la
multiplicación se denomina PRODUCTO.

Producto
1 . 3 . 4= 12

Factores

Propiedades del producto:

1.- El producto es una ley de composición interna, es decir, el producto de números naturales
tiene como resultado otro número natural.
,   N :  .   N
2.- El producto es asociativo, es decir, que el resultado no varía si se realizan productos
parciales
, ,   N :  ( .  )  ( . ) 
3.- El producto es conmutativo, es decir, el orden de los factores no altera el producto
,   N : ( . )  ( .  )
4.- Existencia de elemento neutro: el uno es el elemento neutro para el producto
  N : ( . 1)  (1 .  )  
5.- La multiplicación es distributiva con respecto a la suma.
, ,   N :  (   )  ( . )  ( .  )

3. RESTA O DIFERENCIA

8 - 4= 4 diferencia
o resta
sustraendo
minuendo

La sustracción o resta de dos números naturales existe si y sólo si el minuendo es

mayor que el sustraendo.

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Propiedades de la resta o diferencia:

1.- La resta no es asociativa, es decir, que el resultado varía de acuerdo a como se asocien los
términos. Por ejemplo:
10 – (4 - 1) = 7 no es igual a (10 – 4) -1= 5
2.- La resta no es conmutativa. Por ejemplo:
6 - 4 está definida en el conjunto de los naturales pero 4 – 6 no está definida en N
3.- La multiplicación es distributiva con respecto a la diferencia.
, ,   N :  (   )  ( . )  ( .  )

4. DIVISION O COCIENTE

Dividendo 19 2 Divisor

Resto 1 =9 Cociente

En la división se verifica que:

DIVIDENDO = DIVISOR . COCIENTE + RESTO
Para que la división sea exacta el dividendo debe ser múltiplo del divisor.

5. POTENCIACION

Exponente

Base 2 3 = 2.2.2=8 Potencia

La potenciación es un caso particular de producto: todos los factores son iguales

En general, la n-ésima potencia puede expresarse simbólicamente como:
 n   .  .  .... 
n veces
La base es el número que se multiplica y el exponente indica las veces que se multiplica la
base
n se lee alfa elevado a la ene
43 se lee cuatro a la tercera potencia o cuatro al cubo
Propiedades de la potenciación:

1.- La potenciación no es conmutativa, por ejemplo:

5 2 no es igual a 2 5
2.- La potenciación no es distributiva con respecto a la suma y a la diferencia, por ejemplo:
(2 + 3) 2= 25 es distinto a 22 + 32= 4 + 9= 13
3.- La potenciación es distributiva con respecto al producto y al cociente
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,,   N : ( . )     .  

,,   N : ( : )     /  

4.- Producto de potencias de igual base: el producto de potencias de igual base es otra
potencia de la misma base cuyo exponente es igual a la suma de los exponentes de las
potencias dadas.
En símbolos:

 n .  m=  m + n
63 . 62 = 63+2 = 65

5. Cociente de potencias de igual base: el cociente de potencias de igual base es otra

potencia de la misma base cuyo exponente es igual a la diferencia entre los exponentes de las
potencias dadas
En símbolos:

 n :  m=  m - n
3 4: 3 2= 3 4-2= 3 2
6. Potencias de potencia: la potencia de otra potencia es una potencia de la misma base cuyo
exponente es igual al producto de los exponentes dados

(  n) m =  n . m
(42)3= (4)6
Exponente cero
El exponente cero aparece cuando se dividen dos potencias iguales:
24:24=24-4=20
Pero, en este caso estamos dividiendo un número por sí mismo
24:24=1
Luego:
20=1
Todo número natural distinto de cero elevado a la cero da por resultado 1

6. RADICACIÓN
La radicación es la operación inversa a la potenciación.

Indice

3
8 2 Raíz

Radicando

n general, la raíz enésima de un natural en lenguaje simbólico es:

n
  x  xn  
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Propiedades de la radicación:

1.- La radicación no es conmutativa, por ejemplo:

3 8
8 no es igual a 3
2.- La radicación no es distributiva con respecto a la suma y a la diferencia, por ejemplo:

9  4  1 no es igual a 94  5
3.- La radicación es distributiva con respecto al producto y al cociente

, ,   N :   .    .  

, ,   N :   :    /  
4.- La potencia de una raíz es igual a la raíz de la potencia del radicando.
m
 p   p
 m
 

4 24 3  4 24 3
5.- La radicación de una raíz es igual a una raíz cuyo índice es igual al producto de los índices.
pq p.q qp
   
32 2
64  3.2 64  3 64
6.- Si el índice y el exponente del radicando de una raíz se multiplican o dividen por un mismo
número, la raíz no varía.
p p.n p :n
q   q.n   q: n

3 3.2 3: 2
32 4  32 4.2  32 4:2

Números Enteros

La sustracción o resta de dos números naturales existe si y sólo si el minuendo es

mayor que el sustraendo. Para resolver el caso contrario, surgió el conjunto de los números
enteros que se denota con Z. Este conjunto está formado por el conjunto de números naturales
(o enteros positivos), el cero, y el conjunto de los enteros negativos, simbólicamente:

Z  N  0  Z 
El conjunto de NUMEROS ENTEROS posee las siguientes propiedades:
 Es un conjunto infinito
 Cada número entero tiene un único antecesor y un único sucesor.
 Es un conjunto discreto, es decir entre dos números enteros existe un conjunto finito de
números enteros.
 Cada número entero tiene opuesto (el opuesto de  es - y el opuesto de - es )

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Este conjunto se puede representar en una recta numérica:

Z- -3 2 -1 0 1 2 3 Z+

Valor absoluto de un número entero

El valor absoluto de un número entero , se indica como  , es por definición igual a  si  es
un número entero positivo o cero, e igual al opuesto de  si  es un número negativo.
Simbólicamente:

, si   0

 

 , si   0
Puede decirse también que el valor absoluto o módulo de un número entero  es la distancia al
cero, la distancia es un número positivo. Por ejemplo,
6  6;  4  4
Orden en el conjunto de números enteros
En la recta numérica, la flecha indica el orden creciente en valor absoluto. Puede afirmarse
que:
 Dados dos números positivos, es mayor el de mayor valor
 Dados dos números negativos es mayor el de menor valor absoluto
 Todo número positivo es mayor que cero
 Todo número negativo es menor que cero
Puede observarse en la recta numérica que, por ejemplo, 3 >0; 2 < 3; -5 < -1; -3 < 1, etc.

Operaciones en el conjunto de Números Enteros

Dada la correspondencia entre los números naturales y los números positivos las
operaciones en Z verifican las mismas propiedades que en N y además deben ampliarse.

1. SUMA O ADICIÓN
En la suma de números enteros se pueden presentar los siguientes casos:
a) Suma de números enteros del mismo signo
La suma de dos números enteros del mismo signo es otro número entero tal que su
signo es igual al de los sumandos y su valor absoluto es igual a la suma de los valores
absolutos de los sumandos.
Por ejemplo:
(+2)+(+3)= 2+3=5 (-4)+(-5)= - 9
b) Suma de números enteros de distinto signo
La suma de dos números enteros de distinto signo es otro número entero tal que su
signo es igual al del número de mayor valor absoluto y su valor absoluto es igual a la diferencia
de los valores absolutos de los sumandos.
Por ejemplo:
(+10)+(-3)= +7 (4)+(-9)= - 5
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2. MULTIPLICACION O PRODUCTO
En el producto de números enteros se pueden presentar los siguientes casos:
a) Producto de números enteros del mismo signo
El producto de dos números enteros del mismo signo es otro número entero tal que su
signo es positivo y su valor absoluto es igual al producto de los valores absolutos de los
factores.
Por ejemplo:
(+2).(+3)= +6 (-4).(-5)= +20
b) Producto de números enteros de distinto signo
El producto de dos números enteros de distinto signo es otro número entero tal que su
signo es negativo y su valor absoluto es igual al producto de los valores absolutos de los
factores.
Por ejemplo:
(+10).(-3)= - 30 (4).(-9)= - 36
c) Producto de varios números enteros
El producto de varios factores distintos de cero es otro número entero tal que su signo
es positivo si el número de factores negativos es par y negativo si el número de factores
negativos es impar y su valor absoluto es igual al producto de los valores absolutos de los
factores.
Por ejemplo:
(+1).(-3).(-2) = +6 ( 2 factores negativos) (4).(-2) (-2)(-3)= - 48

En la Tabla 1 se presentan, simbólicamente, las propiedades de la suma y del producto.

Tabla 1. Propiedades de la suma y el producto

Propiedad Suma Producto
Clausura ,   Z :     Z ,   Z :  .   Z
Conmutativi ,   Z : (  )  (  ) ,   Z : ( . )  ( . )
dad
Asociativida , ,   Z :   (   )  (  )   , ,   Z :  ( .  )  ( . ) 
d

Distributivid , ,   Z :  (   )  ( . )  ( .  )
ad
Existencia   Z : (  0)  (0  )     Z : ( . 1)  (1 . )  
de elemento
neutro
Existencia   Z,     Z /   ( )  0
de opuesto

3. RESTA
La diferencia de dos números enteros puede definirse como la suma del primero más el
opuesto del segundo, simbólicamente:
,   Z :       ( )
Por ejemplo:
(+10)-(-3)= (+10) +[-(-3)]= (+10)+(+3)=13
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(-2)-(+9)= (-2) + (-9)= -11

4. DIVISION
La división exacta de dos números enteros, es decir que el resto sea igual a
cero, no siempre es posible, es necesario que el dividendo sea múltiplo del divisor.
División exacta de números enteros
Si se da este caso, entonces el resultado es otro número entero tal que su signo
es positivo si los números tiene el mismo signo, es negativo si los números tienen
distinto signo y el valor absoluto es el cociente de los valores absolutos de los números
dados.
Por ejemplo:
(+64):(+8)= (+8) (-24):(+6)= - 4

5. POTENCIACION
La definición de n-ésima potencia dada para los números naturales es válida para los
enteros, así como también las potencias con exponente 0 y 1. En lenguaje simbólico:

  Z  n  N : n  ..  
n veces

  Z  0 :  0  1

  Z : 1  
La potencia de un número entero es negativa cuando la base es negativa y el
exponente impar, en el resto de los casos es positiva.
Por ejemplo:
(-2)3= - 8 (-2)4= 16
La potenciación de números enteros cumple las mismas propiedades que la
potenciación de números naturales.

6. RADICACION
La definición de raíz n-ésima dada para los números naturales es válida para los
enteros.

  Z y n  N, siendo n  1  n   x  x n  
Si el índice de la raíz es impar, la raíz tiene el mismo signo que el radicando.
Si el índice es par y el radicando es positivo, las raíces son dos números opuestos.
Si el índice es par y el radicando es negativo, la raíz no tiene solución en Z.
Por ejemplo:
3
 27  3 puesto que ( 3)3  27
4
 16  2 puesto que ( 2) 4  16 y ( 2) 4  16
La radicación cumple con las propiedades de la radicación de números naturales y
puede mencionarse otra propiedad:

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Si el índice y el exponente del radicando son iguales:

a) la raíz es igual a la base de la potencia cuando el exponente es impar
b) la raíz es igual al valor absoluto de la base de la potencia cuando el exponente es par.
Por ejemplo:
3
23  3 8  2  42   4   4

Números Racionales

En el conjunto de los números enteros, si el dividendo no es múltiplo del divisor, la

división no puede realizarse. Para solucionar este problema surge el conjunto de los números
racionales que se simboliza con Q.

Dados ,   Z ,   0, se denomina número racional a la fracción

numerador

 denominador

Clasificación de fracciones

1.- Son fracciones equivalentes las que representan el mismo punto en la recta numérica y
1 2 3
resultan de multiplicar numerador y denominador por el mismo número. Por ejemplo: ; ; .
3 6 9
2.- Son fracciones irreductibles aquellas cuyo numerador y denominador son números
2 8 3
coprimos, es decir no tienen divisores comunes. Por ejemplo: ; ; .
7 9 11
3.- Son fracciones aparentes aquellas cuyo numerador es múltiplo del denominador. Son
4 12 9
números enteros. ; ;
2 4 3
El conjunto de NUMEROS RACIONALES posee las siguientes propiedades:
 Es un conjunto infinito
 Es un conjunto denso, es decir entre dos números racionales existe un conjunto infinito de
números racionales.
 Es un conjunto ordenado.
Este conjunto se puede representar en una recta numérica:

1 9
2 4

-3 2 -1 0 1 2 3

Orden en el conjunto de números racionales

 
Para comparar dos números racionales y se debe considerar lo siguiente:
 

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 
   .  .
 
 
   .  .
 
 
   .  .
 

Operaciones en el conjunto de Números Racionales

Las cuatro operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicación y división) tienen
solución en Q, es decir son operaciones cerradas.

1.- SUMA O RESTA

Para sumar o restar fracciones es necesario que tengan el mismo denominador.
Para reducir fracciones a común denominador:
 se determina el máximo común múltiplo (m.c.m.) de los denominadores de las
fracciones.
 Se calculan las fracciones equivalentes de cada término con ese denominador

  .  .
En símbolos,  
  .

1 2 1.3  2.2 3  4 7
Por ejemplo:    
2 3 2.3 6 6
2.- PRODUCTO
El producto de dos o más fracciones es otra fracción cuyo numerador es el producto de
los numeradores de los factores, y cuyo denominador es el producto de los denominadores de
los factores.
  .
En símbolos: . 
  .

1 2 1.2 2 1
Por ejemplo: .   
2 3 2.3 6 3
3.- DIVISION
El cociente entre dos fracciones es igual al producto entre el dividendo y el inverso
multiplicativo del divisor.

      1  
:  .   . con ,   0
     
Inverso multiplicativo
1
 
Dada una fracción , su inverso multiplicativo   es otra fracción tal que multiplicada por la
 
1
 
primera da por resultado 1. El resultado de   es .
 

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4 2
Si por ejemplo se tiene que dividir entre :
5 3

4 2 4  2  1 4 3 12 6
:  .   .  
5 3 5 3 5 2 10 5
4. POTENCIACION
Se consideran dos casos:
a) Potencia de exponente natural
Para elevar una fracción a la n-ésima potencia se eleva numerador y denominador a la
n, en símbolos:
n
 n
   n
 
b) Potencia de exponente negativo
Una fracción de exponente negativo se puede transformar en una potencia tal que la
base es la inversa de la base de la potencia dada y el exponente es positivo y de igual valor
absoluto que el exponente de la potencia dada. Simbólicamente:
n
  n
     con   0
 
c) Potencia de exponente racional
p
La potencia de una fracción se obtiene calculando la raíz q-ésima de la potencia p-
q
p
p
  q 
ésima del número. En símbolos:    q  
 
Se cumplen las mismas propiedades que la potenciación de números naturales y
enteros.

5. RADICACION
Simbólicamente:
n
 x x 
n    
 y y 

La regla de los signos es la misma que la enunciada para la radicación de números

enteros.
Estas operaciones verifican las propiedades descriptas para números naturales y
enteros. Se debe tomar en cuanta que el denominador debe ser distinto de cero.

Notación científica

La notación científica es una forma de expresión que permite operar fácilmente con
números muy grandes o muy pequeños puesto que simplifica el modo de representarlo. El
número en esta notación se expresa como el producto de un número cuyo valor absoluto sea
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mayor o igual que 1 y menor que 10 y una potencia de base 10 cuyo exponente indica la
cantidad de ceros a la izquierda (si el exponente es negativo) o a la derecha (si el exponente es
positivo) de la coma decimal. Prácticamente, si la coma se corre a la izquierda, la potencia en
base 10 será positiva, y el exponente indica, como se mencionó anteriormente, la cantidad de
ceros a la derecha de la coma decimal; y si si la coma se corre a la derecha, la potencia en
base 10 será negativa.
Por ejemplo:
2.000.000 se puede expresar como 2.106
0,000000012 se puede expresar como 1,2.10-8

Números Irracionales

Los números irracionales se denominan así por la imposibilidad de expresarlos como

una fracción.
Un número es irracional si su expresión decimal tiene infinitas cifras decimales no
periódicas. Dos ejemplos muy conocidos son: 2  1,414213562... y   3,141592654...
El conjunto de números irracionales se denota con I.

La representación gráfica de estos números completa la recta numérica.

Números Reales
La unión del conjunto de números irracionales, I, con el conjunto de los racionales Q da
como resultado un nuevo conjunto que es el de los números reales. Este se denota con R.
Se tiene entonces: = Q  I y además N  Z  Q  . Esquemáticamente:

Q
I
Z

El conjunto de NUMEROS REALES posee las siguientes propiedades:

 Es un conjunto infinito
 Es un conjunto denso, es decir entre dos números reales existe un conjunto infinito de
números reales.
 Es un conjunto ordenado.
Este conjunto ocupa toda la recta numérica.
En el conjunto de NUMEROS REALES las operaciones suma, resta, multiplicación,
división, cumplen con las propiedades de clausura, conmutatividad, asociatividad,
distributividad (de suma o resta respecto del producto o cociente), existencia de
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elemento neutro, existencia de opuesto. Potenciación y radicación verifican todas las

propiedades detalladas para todos los conjuntos numéricos incluidas en este conjunto infinito
de números reales.

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Trabajo Práctico Nº1

Conjuntos numéricos
Números naturales
1. Complete las siguientes tablas aplicando propiedades de:
a) la suma
Asociatividad Conmutatividad
a b c (a+b)+c = a+(b+c) a+b = b+a
4 15 2
1 0 28
11 5 6

b) del producto
Asociatividad Conmutatividad
a b c (ab)c = a(bc) ab = ba
1 2 3
4 8 1
5 8 9

2. Calcule el resultado de las siguientes expresiones combinadas

a) 3 + 5 · (4 - 3) e) 18 – 4 · (4 · 2 - 6) + 15 : 3
b) 3 ·(4 + 2) - 3 f) 5 · (7 - 3 · 2) - 12 : 4
c) 3 · (6 - 2) + 4 ·(2 + 3) g) 8: (2 · 4) + 6 : (3 · 2)
d) 12 - (3 + 4 · 2 - 1) + 4 h) 4 · 6 : 3 - (10 – 12 : 2 + 1)

3. Calcule las siguientes potencias:

a) 25; b) 43; c) 50; d) 122; e) 93
4. Aplicando las propiedades de potencias de igual base resuelva:

 2 8  3 1 5
a) ; b)
3  2 3
5. Calcule las siguientes raíces:

a)
2
 3
4 ; b) 3 27 ; c) 4 16 ; d) 4 16 ; e) 2 64

Números enteros
6. Coloque el signo que corresponda: mayor, menor o igual.

a) -3 ... -12 b)  2   2 c) 0 ... 5 d) 6 .... 5 e)  ( 5)  5 f) 0 ...-3

7. Indique que propiedades se cumplen para la suma y el producto en Z

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8. Calcule las siguientes:

a) sumas: c) productos
i) (-9) + (+12) + (+8) + (-21)+ (-1) i) (-10) . (+.2) . (+4)
ii) (+10) + (-4) + (+11) + (-2) ii) (-11) . (+3). (-2) . (+6) . (+4)

b) diferencias: c) cocientes
i) (+24) – (+15) i) (-32) : (-8)
ii) (+12) – (+32) ii) (+30) : (-6)
9. Realice las siguientes operaciones:

a) {(+15) - [(+4) - (-6) + (+3)]}

b) (-14) + (-6) + [(-8) - (-2) + (-1) - (+4)]
c) – [(-7) + (-2)] + [(-9) – (-2) – (-1)] - (+30)
d) – {(-6) + [(-2) – (-10)] + [(-1)-(+2)]} + (+12)
10. Resuelva las siguientes operaciones combinadas

a) (-10 – 8) : (-9) + (- 3).(-4)

b) [(+10). (-3) – (-2). (+3)]: (- 4 + 1)
c) {18 - [3 + 18 : (3 · 2)]} : (9 - 3)
d) 12 - [(3 · 4 + 2) - (9 - 2 · 3)]
11. Resuelva aplicando las propiedades convenientes de la potenciación:
a) (-3)3. (-2) . (-4)0 d) [2 . (-2) +(-4)2]3
b) {[(-2)2]3}4 e) [(-4)8 : (-2)2] . (-3)3
c) [(-3) . 2(-5)]3

12. Resuelva aplicando las propiedades convenientes de la radicación:

a) 25 .36 .64 c) 5  32 .( 2  4) : ( 2) 2

b) 3 8.27 .64 d) ( 6  2)3 : 2  3 64 .( 2)0

Números racionales

13. Calcule la fracción irreducible equivalente a cada una de las dadas.

30 42 24 81
a) b) c)  d)
15 49 54 45

14. Escriba fracciones equivalentes a las indicadas que tengan el mismo denominador.

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1 2 3
a) b) c)
3 5 8

15. Escriba mayor, menor o igual, según corresponda:

1 2 2 7 14 2 4 2
a)  b)   c)   d) 
5 3 10 49 25 3 81 3

16. Encuentre el resultado de:

1 2 5 5 2 1 4 7 3 1 2 5
a)   b)   c)   d)  
5 3 8 6 3 4 3 8 9 5 3 4

17. Determine el resultado de las siguientes operaciones:

 4 1   8 : 10   5 3 . 8 : 10   4  1 1 3
a)  : .  b)  :   c)    :   .  
 3 8   20 2   21 25   20 2   3  4 2 8

18. Efectúe las siguientes operaciones indicadas:

 1  1 1 2 1  6  1 .  3  : 4
a)  2  . :  .   
 2  4 2 3 9
c) 
5 10   2  3 2
:
1 9
3
8
 2 : 5    6 
 3  1   3 7    
b)   3   : 3 :    5    5   7
 4  9   2 6 d) 4
3 5 2
 : 
4 8 9
19. Calcule las siguientes:

a) potencias
4 2 2 3
 1 2  4  1
i)    ii)   iii)    iv)   
 3 9  3  3

b) raíces

8 81 1 32
ii) 3 ii) 4 iii)  iv) 5
64 256 36 243

20. Efectúe las siguientes operaciones combinadas:

1  5 2
a) 3 .   :
27  8  3

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 1  . . 

1 1 3 4
b) 
9  22  7

1 2 1  1  3
c) 1    3  
 3 64  2 

1 2 3
.( 2)3    :
7
d) 1
16 2 2

21. Indique que propiedades se cumplen para la suma y el producto en Q y en R

22. Exprese en notación científica las siguientes cantidades:

a) 300 000 000 f) 0, 000 000 9
b) -7894,34 g) -18 400 000 000
c) 0,000 000 1 h) 0, 000000000 93
d) 456,987 i) 0, 00120
e) 0,000 000 62 j)5480000

Problemas de aplicación
I) Un camión transporta 5000 L de leche para suministrar a tres fábricas de productos lácteos.
En la primera descarga 1500 L, y en la segunda, 865 L. Después de abastecer a la tercera
fábrica, todavía quedan 1975 en la cisterna del camión; ¿con cuántos litros se ha
aprovisionado a esta última?
II) En una panadería se dispone de 40 docenas de huevos para hacer 50 bizcochuelos y con los
huevos que sobren, algunas galletas. Por cada bizcochuelo se emplean 6 huevos, y por cada
docena de galletas, 4 huevos. ¿Cuántas galletas podrán hacerse?

III) En una granja avícola se han recogido 6500 huevos. En el control de calidad se retiran 260,
Con el resto se preparan 120 cajas de dos docenas y los demás se reparten en cajas de una
docena. ¿Cuántas cajas de una docena se preparan en total?

IV) En un vivero se quieren plantar 529 cipreses en hileras, formando un cuadrado. ¿Cuántos
cipreses hay que plantar en cada hilera?

V) El presupuesto de un país es de quince billones de dólares., ¿cuánto tiene que aportar cada
individuo en promedio si el país tiene doscientos cincuenta millones de habitantes?

VI) Si la distancia Tierra- Luna es 384 000 km y desde la Tierra al Sol es 150 000 000 km.
¿Cuántas veces está la Tierra más lejos del Sol que de la Luna?

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VII) En cierto cultivo se tenían 200 protozoarios que se duplicaban por bipartición cada día. Si
en este momento se cuentan 236000 protozoarios ¿cuántos días transcurrieron desde que se
inició el cultivo?

VIII) Se tiene un campo de 12 ha por 4 ha. Se quiere arar los dos tercios del campo ¿Cuántas
ha quedarán sin arar?
IX) La compra de reactivos de un laboratorio de análisis de suelos costó $ 4500.- Si un quinto
del total corresponde a solventes orgánicos, dos tercios a reactivos sólidos y el resto a reactivos
líquidos ¿Cuál es el monto en pesos de cada uno de estos insumos?

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MAGNITUDES PROPORCIONALES

Razones y proporciones

Se denomina razón entre dos números a y b (b  0), al cociente de la división de a por

b. El primer número se denomina antecedente y el segundo consecuente. En símbolos:
a
a : b o bien
b
Por ejemplo, el porcentaje es una razón entre un número y 100, la densidad de una
sustancia es la razón entre la masa y el volumen de dicha sustancia, el número de moles de un
compuesto químico es una razón entre la masa y su peso molecular.
Se denomina proporción a la igualdad de dos razones. Dados cuatro números a, b, c,
d, distintos de cero, en ese orden, forman una proporción cuando la razón entre los dos
primeros es igual a la razón de los dos últimos. En símbolos:
a c
 , a es a b como c es a d
b d
Se denominan extremos de la proporción a a y d, b y c se llaman medios.

Las proporciones cuyos medios son iguales se llaman proporciones contínuas, por
ejemplo:
1 4 3 9
 
4 16 9 27

Propiedades de las proporciones

1. Propiedad fundamental: en toda proporción el producto de los extremos es igual al producto

de los medios.
a c
  a.d  c.b
b d
1 4
En el ejemplo anterior  , 1 . 16= 4 . 4, 16 = 16
4 16
2. En toda proporción la suma o resta de antecedente y consecuente de la primera razón es a
su consecuente como las suma o resta de antecedente y consecuente de la segunda razón es
a su consecuente.
a c ab c d
  
b d b d
3. En toda proporción la suma o resta de antecedente y consecuente de la primera razón es a
su antecedente como las suma o resta de antecedente y consecuente de la segunda razón es
a su antecedente.

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a c ab c d
  
b d a c

4. En toda proporción la suma de antecedente y consecuente de la primera razón es a la

diferencia de su antecedente y consecuente como las suma de antecedente y consecuente de
la segunda razón es a la diferencia de su antecedente y consecuente.
a c ab c d
  
b d ab c d
Cálculo de un elemento de una proporción
Para calcular un elemento de una proporción es suficiente aplicar la propiedad
fundamental. Considerando que se desea calcular un extremo, simbólicamente:
a c b.c
  a . x  c . b, x 
b x a

Magnitudes proporcionales
Magnitud es toda propiedad que se puede medir, por ejemplo el tiempo, el peso, la
superficie, el volumen, la longitud, etc.
Las magnitudes pueden ser directa o inversamente proporcionales.

Magnitudes directamente proporcionales

Dos magnitudes x y y, son directamente proporcionales cuando están relacionadas por
la función y = k . x, siendo k un número distinto de cero que se denomina constante, factor o
coeficiente de proporcionalidad. El cociente entre pares de cantidades correspondientes es
y
siempre el mismo, es constante,  k
x

Propiedades
1. Dadas las magnitudes directamente proporcionales, si se multiplica una cantidad de la
primera por un número, la cantidad correspondiente a la segunda magnitud queda multiplicada
por el mismo número (es decir si aumenta o disminuye la cantidad de una de las magnitudes, la
cantidad correspondiente a la otra magnitud aumenta o disminuye en la misma proporción).
Dadas las cantidades de las magnitudes x1, y1, si x1 aumenta n veces, entonces y1 aumenta n
veces también, simbólicamente: x 2  n.x1  y 2  n.y1 .
2. Si dos magnitudes son directamente proporcionales, a la suma de de dos cantidades de la
primera le corresponde la suma de las dos cantidades de la segunda magnitud. Es decir,
x 3  x1  x 2  y 3  y1  y 2 .
3. Si dos magnitudes son directamente proporcionales, la razón entre dos cantidades de la
primera es igual a la razón entre las cantidades correspondientes de la segunda. En lenguaje
x y
simbólico: 1  1 .
x2 y2

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Representación gráfica de una función de proporcionalidad directa

La función y = k . x se representa mediante una recta que pasa por el origen de
coordenadas.

y y=k.x

Por ejemplo, la tabla que sigue representa la cantidad de conservador en kg que se

agrega a distintas cantidades de un producto alimenticio.
Producto (tn) 20 30 40 50
Conservador (kg) 2 3 4 5

El cociente entre el conservador y la masa de producto elaborado es siempre 0,1, por lo

tanto las magnitudes son directamente proporcionales. Si x es la masa del producto y y la del
conservador, y= k .x, para la primera columna numérica: 2= k. 20  k= 2/20=0,1, es decir la
constante de proporcionalidad es 0,1. La fórmula es y = 0,1. x. Se puede observar que si se
duplica la cantidad de producto se duplica la cantidad de conservador que se debe agregar.

Magnitudes inversamente proporcionales

Dos magnitudes x y y, son inversamente proporcionales cuando están relacionadas por
k
la función y  , siendo k un número distinto de cero que se denomina constante, factor o
x
coeficiente de proporcionalidad. El producto entre pares de cantidades correspondientes es
siempre el mismo, es constante, y . x= k.

Propiedades
1. Dadas las magnitudes inversamente proporcionales, si se multiplica una cantidad de una de
ellas por un número, la cantidad correspondiente queda dividida por el mismo número (es decir
si aumenta o disminuye la cantidad de una de las magnitudes, la cantidad correspondiente a la
otra magnitud disminuye o aumenta en la misma proporción).
Dadas las cantidades de las magnitudes x1, y1, si x1 aumenta n veces, entonces y1 dismiunuye
1
n veces también, simbólicamente: x 2  n.x1  y 2  .y1 .
n

2. Si dos magnitudes son inversamente proporcionales, la razón entre dos cantidades de la

primera es igual a la razón inversa entre las cantidades correspondientes a la segunda. En
x y
lenguaje simbólico: 1  2 .
x2 y1
Representación gráfica de una función de proporcionalidad inversa
k
La función y  se representa mediante una hipérbola equilátera.
x

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y y=k/x

Por ejemplo, la tabla que sigue representa la viscosidad de una sustancia en función de
la temperatura.
Temperatura (ºC) 20 40 60 80
Viscosidad (Pa.s) 1,8 0,9 0,6 0,45

El producto entre la viscosidad y la temperatura es siempre 36, por lo tanto las

magnitudes son inversamente proporcionales. Si x es la temperatura y y la viscosidad, y= k / x,
para la primera columna numérica: 1,8= k / 20  k= 1,8 . 20=36, es decir la constante de
proporcionalidad es 36. La fórmula de la función de proporcionalidad inversa en este caso es:
y= 36 / x

Problemas de regla de tres

Son problemas en los que se involucran magnitudes proporcionales en los que conocido
un par de elementos correspondientes y otro de una de las magnitudes, se debe calcular el
elemento que le corresponde en la otra magnitud.
Si interviene sólo dos magnitudes, la regla de tres es simple.
Si las magnitudes son directamente proporcionales, la regla de tres es directa y si son
inversamente proporcionales la regla es inversa.
Para resolver este tipo de problemas se utilizan las definiciones y propiedades de las
magnitudes proporcionales.

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Trabajo Práctico Nº 2
Magnitudes proporcionales
Razones y proporciones
1. Exprese en forma de razón las siguientes expresiones:
a) la densidad demográfica de una ciudad es 6 habitantes por cada 2 m2
b) se utiliza 1 kg de fertilizante por cada 10 m2
c) 7,8 g de etanol absoluto tiene un volumen de 10 cm3

2. Calcule la razón entre los siguientes pares de números:

3 7
a) 9 y 18 b) 6 y -24 c) y d)1,2 y - 3,6
8 4
3. Escriba cuatro razones iguales a cada una de las siguientes:
3
a) b) -0,4 c) – 4
4
4. Calcule el extremo desconocido de las proporciones:
2 2 3 1 1
2 4
x 27 12 24 0,4 36 3  4
a)  b)  c)  d)
3 2 3 x x 28 x 1
3  1 
9 2 3  
 3
5. Aplicando las propiedades correspondientes, calcule los elementos desconocidos en las
siguientes proporciones:
3 m
a)  siendo m + n = 36
8 n
a 12
b)  siendo a + b = 49
b 5
18 30
c)  siendo b + d = 36
b d
2,4 m
d)  siendo m - n = 6
1,2 n
6. Las tablas que siguen representan a magnitudes directamente proporcionales. Calcule los
elementos que faltan. Represente gráficamente

a) b)
x 8 4 1 x 12 6 1
2 0 0 5
y 2 4 y 20 5
4 8 0 0

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7. Considere los valores del ejercicio 6. a) y encuentre gráficamente el valor de k. ¿Cuál es el

valor de y si x = 5 y si x = 10?
8. Las tablas que siguen representan a magnitudes inversamente proporcionales. Calcule los
elementos que faltan. Represente gráficamente.

a) x 1 6 8
0 0
x 4 6
y 4 1
y 9 3 2
8 2

b)

9. Considere los valores del ejercicio 8. a) ¿Cuál es el valor de y si x = 5 y si x = 2?

Problemas de aplicación
I) Si la inversión en una fábrica de embutidos aumentó en un 25 % del 2005 al 2008,
indique cuál era el monto de la inversión durante el año 2005 si el año pasado se
invirtieron $ 250.000.
II) Si una fábrica de helados aumentó su producción de 64 tn a 75 tn; ¿en qué
porcentaje se incrementó su producción?
III) Una cooperativa posee un campo de 300 ha en el que se ha sembrado un 36 % de
la superficie con maíz, 12 % con soja y el resto con alfalfa. ¿Cuántas hectáreas
corresponden a cada vegetal sembrado?
IV) Si 9,2 N de una sustancia ocupan un volumen de 100 cm3, indique el peso
específico de la sustancia.
V) Si se utilizan 14 g de sodio en una determinación química, calcule el número de
moles empleados. Considere que el peso molecular del sodio es 23 g/mol.
VI) La razón entre la cantidad de fertilizante que se agrega en dos campos diferentes es
5/2. Si entre ambos suman 2,5 tn, ¿cuántas tn más se utilizan en el primer campo?
VII) El número de animales de un ganadero es 4500. Si la proporción de terneros a
adultos es ¼; ¿cuántos terneros posee?
VIII) Para la elaboración de 100 kg una mermelada se necesitan 50 kg de fruta y 60 kg
de azúcar. ¿Cuántos kg de cada ingrediente se necesitan para elaborar 500 kg?
IX) Para fabricar 1000 kg de hidróxido de sodio se necesitan 575 g de sodio. Si se
desean preparar 1500 kg que cantidad de sodio se debe utilizar?
X) En una granja avícola los pollos consumen 4 tn de alimento balanceado por
semana. ¿Cuántas tn de alimento consumen mensualmente?
XI) Una enlatadora de tomates posee 3 líneas en paralelo que envasan la materia
prima diaria en 12 h. Si una de las líneas queda fuera de servicio, determine el tiempo
en que envasará la misma cantidad de materia prima.
XII) La inversión en agroquímicos es de $ 40000 para un área sembrada de 200 ha, si
el área es 350, ¿cuánto se deberá invertir?
XIII) En una fábrica de jugos, una máquina tarda 180 horas en envasar toda la
producción de un mes. Si se adquiere otra máquina que tardaría sola 120 horas en

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hacer el mismo trabajo, ¿cuánto tardarán las dos juntas? ¿Qué fracción de la
producción conseguirán envasar entre las dos en 10 horas de funcionamiento?

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UNIDAD 2

FUNCIONES DE PRIMER Y SEGUNDO

GRADO

SISTEMAS ELEMENTALES DE
ECUACIONES LINEALES

Dra. Lucrecia Chaillou 29

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FUNCIONES DE PRIMER GRADO.

SISTEMAS ELEMENTALES DE
ECUACIONES LINEALES

Función de primer grado

Una gran cantidad de relaciones que se utilizan en forma cotidiana involucran a dos o
más variables de manera que el valor de una de ellas depende del valor de las otras. Por
ejemplo, el volumen que ocupa un gas depende de la presión que soporta; la distancia
recorrida por un auto depende de la velocidad; el sueldo que cobra una persona está en
función de su trabajo, etc.
Si se consideran dos variables que están relacionadas de manera que a cada valor de
una de ellas le corresponde un único valor de la otra, la relación que existe entre ellas se
denomina función.
Una variable y se dice que es función de otra variable x, cuando a cada valor de x le
corresponde uno y sólo un valor de y. En símbolos se escribe y=f(x) que se lee “y es igual a f
de x o y es función de x”. A x se la denomina variable independiente y a y variable
dependiente. El conjunto de valores que puede tomar la variable independiente se llama
conjunto de partida o dominio de la función D(f) y el conjunto de valores de y se designa como
conjunto de llegada, codominio o imagen de la función Im(f).
Las funciones se designan con letras minúsculas f, g, h, etc. Simbólicamente, se escribe
f: x  y, se lee f aplica x en y o f transforma x en y. Si A es el conjunto de partida y B el de
llegada se puede escribir f: A  B. Si los conjuntos involucrados son numéricos las funciones
se denominan funciones numéricas o escalares.
 La función f: 
x  ax + b
donde a y b son constantes y pertenecientes al conjunto de los números reales R y con a  0
se llama función lineal o función de primer grado en la variable x. Puede definirse como
un conjunto de pares ordenados de la forma: f= (x,y)  R x R/ y= ax + b; a  b  R ; a  0
La función lineal puede representarse gráficamente en el plano real como una línea
recta, la igualdad y = ax + b se denomina ecuación explícita de la recta.

Parámetro de posición,
y=ax+b u ordenada al origen

Parámetro de dirección,
coeficiente angular o
pendiente

El parámetro a es la tangente trigonométrica del ángulo formado por la dirección positiva

del eje OX y la recta, medido en sentido antihorario. La pendiente a representa el aumento o la
disminución de la variable y por cada aumento de la variable x ( el cambio en el eje y, y con
respecto al cambio en el eje x, x. Por ejemplo, si P = (x1,y1) y Q = (x2,y2) son dos puntos de la
recta que representa a la función lineal, la pendiente se puede calcular como:

Dra. Lucrecia Chaillou 30

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y y 2  y1 y
a 
x x 2  x1 y2 Q
P y2-y1
y1
B x2-x1

x1 x2 x
El parámetro b es tal que su valor absoluto es la distancia desde el origen de
coordenadas hasta el punto de intersección de la recta con el eje OY que es el punto B de
coordenadas (0,b). En la Tabla 2.1 se presentan distintos casos de la ecuación de la recta,
considerando sus parámetros.
Tabla 2.1 Casos de la ecuación de la recta
Ecuación de la a= tg   y y  y1 b Gráfico
recta a  2
x x 2  x1

a>0 y
Áng  y y  x son
tg  > ulo números b>
0 agu positivos, la 0 B
do función es 
creciente
x

a>0
y
 y y  x son
Áng números
tg  > ulo positivos, la b<
0 agu función es 0
do creciente 
B x
y = ax + b

a<0
y
 y y  x son
Áng números de
tg  < ulo distinto b>
0 obtu signo, la 0 B
so función es 
decreciente
x
a<0
y
 y y  x son
Áng números de
tg  < ulo distinto b<
0 obtu signo, la 0
so 
función es
decreciente B x

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Casos particulares
a) Si b = 0, la ecuación se escribe y = ax, y representa a una recta que pasa por el origen
de coordenadas.

y y = ax, y y = ax,
a>0 a<0

x x

Como puede observarse D(f) = y Im(f)= .

En particular si a = 1, la ecuación se transforma en y = x, es la función identidad y su

gráfica es la recta llamada 1º bisectriz o también recta de 45º.
b) Si a = 0 y b  0, la ecuación se escribe y = b. La función definida por esta ecuación se
denomina función constante y su representación grafica es una recta paralela al eje
OX .

y y = b, y y = b,
b>0 b<0

x x

En estos casos D(f) = R y Im(f)= b.

c) Si a = 0 y b = 0, la ecuación se transforma en y = 0. La función definida por esta

ecuación se denomina función nula, su gráfico es una recta que coincide con el eje
OX . En este caso D(f) = y Im(f)= 0.

d) El conjunto f = (x,y) x / x= c  c  que NO REPRESENTA A UNA FUNCION,

es un conjunto de pares ordenados que se caracteriza por tener la primera componente
igual a c y la segunda componente varía en el conjunto R. Su gráfica es una recta
paralela al eje OY , cuya ecuación es x = c, en este caso NO TIENE PENDIENTE
 
puesto que  = y la tg de NO EXISTE.
2 2

Es también una función de primer grado la definida como:

f= (x,y)  x / ax + by + c = 0; a, b  c  ; a  b  0

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a c
la pendiente es  y la ordenada al origen 
b b

Ecuación de primer grado o lineal en una variable

Sea la función de primer grado definida por:

y = ax + b (1)
si se hace y = 0, la ecuación anterior se expresa como:
ax + b = 0 (2)
A esta ecuación (2) se la denomina ecuación de 1º grado en la variable x. Como puede
verse, el primer miembro de (2) es un polinomio en x, es decir P(x) = 0. Por lo tanto, resolver
una ecuación de 1º grado en la variable x consiste en encontrar los ceros de la función
polinomial o las raíces de la ecuación polinómica.
Como la ecuación es de primer grado con una incógnita, tiene una sola raíz, es decir un
único valor de x satisface la ecuación. LA SOLUCIÓN ES UNICA.
Geométricamente hallar el valor de x de la ecuación (2) significa encontrar la abscisa del
punto que tiene ordenada nula (y=0), es decir el punto de intersección de la gráfica de la
función f con el eje OX .
Por ejemplo, si se tiene la recta y= 3x + 1, el punto de intersección de ésta con el eje
OX es:
1
3x+1=0 x= 
3

Ecuación de primer grado en dos variables

Sea la función de primer grado definida por:

f= (x,y)  x / ax + by + c = 0; a, b  c  ; a  b  0
a la igualdad
ax + by + c = 0 (3)
se la denomina ecuación de 1º grado con dos incógnitas x y y.

Resolver una ecuación de 1º grado en la variable x consiste en encontrar pares

ordenados (x,y) de números reales que verifiquen la ecuación. Los pares ordenados que
cumplen con esta condición se llaman soluciones de la ecuación.

Como se expresó anteriormente, la ecuación ax + by + c = 0 con a y b distintos de cero

a c
es la expresión de una recta de pendiente  y ordenada al origen  , entonces cada
b b
punto de la recta es una solución de la ecuación (3), por lo tanto esta ecuación tiene
INFINITAS SOLUCIONES.

Dra. Lucrecia Chaillou 33

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Por ejemplo, dada la ecuación x + 2y - 4 = 0, el conjunto de soluciones es:

S=(0,2); (1,3/2); (2,1); ... 

Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

La expresión:

a1x  b1y  c 1  0
 a1  b1  0


a 2 x  b 2 y  c 2  0 a2  b2  0

se llama sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Resolver un sistema de este tipo consiste en encontrar todas las soluciones comunes a
las dos ecuaciones, es decir determinar los puntos comunes a las rectas que ambas
expresiones representan.
Pueden presentarse tres situaciones:
1) El sistema tiene una única solución, es decir existe un único par ordenado de números
reales que satisface a ambas ecuaciones. Geométricamente las rectas tienen un único punto
de intersección. El sistema se denomina COMPATIBLE DETERMINADO.
y

2) El sistema tiene infinitas soluciones, es decir existen infinitos pares ordenados de

números reales que satisfacen a ambas ecuaciones. Geométricamente las rectas son
coincidentes. El sistema se denomina COMPATIBLE INDETERMINADO.

x
3) El sistema NO tiene solución, es decir no existe un par ordenado de números reales que
satisfaga a ambas ecuaciones. Geométricamente las rectas son paralelas. El sistema se
denomina INCOMPATIBLE.

Dra. Lucrecia Chaillou 34

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Métodos de resolución

Existen diversos métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales: método gráfico
y métodos algebraicos: sustitución, igualación, reducción por sumas y restas, determinantes.
A continuación se desarrollan los procedimientos que se utilizan con mayor frecuencia.
Método gráfico
Este método consiste en graficar las rectas descriptas por las ecuaciones del sistema, la
solución es el punto de intersección de ambas en el caso de que el sistema sea compatible, o
bien las rectas son coincidentes si el sistema es compatible indeterminado y si el sistema es
incompatible las rectas son paralelas. Los gráficos presentados en la página anterior
esquematizan las tres situaciones mencionadas.

Método de sustitución
Consiste en despejar una de las incógnitas de una de las dos ecuaciones y
reemplazarla en la otra ecuación.
Por ejemplo, sea el sistema:

2x  y  1
 (1)


x  y  4 ( 2)
Se despeja y en la ecuación (2), es decir,
y=4–x (3)
este valor se reemplaza en la ecuación (1),
2x +(4 – x)=1
Se resuelve la ecuación resultante que posee una incógnita (x), x = -3.
Se reemplaza este valor en la ecuación (3), por lo tanto y = 7.

Método de determinantes
Antes de desarrollar el método, conviene recordar la definición de determinante. Dados
4 números a, b, c, y d, se denomina determinante, , a la diferencia entre el producto de los
números de la diagonal principal y el producto de los números de la otra diagonal.
Esquemáticamente:

a c
 a.d  c.d
b d
Aplicando determinantes, se puede encontrar el valor de cada incógnita mediante una
fracción, que tiene como denominador al determinante de los coeficientes de las incógnitas
(determinante del sistema) y por numerador al determinante que se obtiene al reemplazar en el
anterior la columna de los coeficientes de la incógnita cuyo valor se desea calcular por los
términos independientes.
Sea el sistema:

Dra. Lucrecia Chaillou 35

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a1x  b1y  c 1



a 2 x  b 2 y  c 2
donde:
a1 y a2 son los coeficientes de x
b1 y b2 son los coeficientes de y
c1 y c2 son los términos independientes
El valor de las incógnitas x y y se calculan mediante las siguientes expresiones:

c 1 b1 a1 c 1
c b2 c b  c 2b1 a c2 a c  a 2c1
x 2  1 2 y 2  1 2
a1 b1 a1b 2  a 2b1 a1 b1 a1b 2  a 2b1
a2 b2 a2 b2
Llamando:

a1 b1 c1 b1 a1 c1
  a1b 2  a 2b1 ; x   c 1b 2  c 2b1 ; y   a1c 2  a 2 c 1
a2 b2 c2 b2 a2 c2

x y
Se tiene, x  y
 
Además:
 Si   0 el sistema es compatible determinado.
 Si  = 0, x = 0 y y = 0, el sistema es compatible indeterminado.
 Si  = 0 y x  0 ó y  0, el sistema es incompatible.

Dra. Lucrecia Chaillou 36

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Trabajo Práctico Nº 3
Funciones de primer grado. Sistemas elementales de
ecuaciones lineales

Funciones y ecuaciones de primer grado

1. Dadas las siguientes funciones lineales analice parámetros, grafique, indique dominio y
conjunto imagen y ordene las ecuaciones de mayor a menor pendiente:
a)

f  ( x, y ) / y  x  2
3
 4  c) f definida por y= -x
b) f  ( x, y ) / y  2x  2 d) f definida por y= - 3

2. Grafique las siguientes funciones de 1º grado:

1 f) y = -2
a) y   x6
4 g) 3y + 4x=6
b) x= 0 h) -2x + 3y -2= 0
c) y = 0
d) x = 1
e) x = -4

3. Dadas la pendiente y la ordenada al origen, escriba la ecuación de la recta:

2
a) a  2 b
3
1 5
b) a  b
3 2
c) a= 0 b= 4

d) a=2 b=6

4. Dados los puntos A= (1,4) y B=( -1,1) verifique si pertenecen o no a las rectas de ecuación:
a) y = 2x c) y = -2x + 6
b) y = x + 3 d) y = -x

Dra. Lucrecia Chaillou 37

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5. Determine el punto de intersección de las siguientes rectas con el eje OX :

a) y=2x - 4 c) 2x + 3y = 9
b) 3y=6x d) x-4 = 0

6. Resuelva las siguientes ecuaciones lineales en la variable x:

x3 x2
a) 
x 5 x 4
3x  2 1
b)  4 x
5 3
3
c) x – 3= 2 - x
2
x3 x
d)  2   2( x  2)
3 4
Sistemas de ecuaciones lineales

7. Resuelva los siguientes sistemas gráfica y analíticamente:

6 x  5 y  9 2x  2y  2
 3 x  y  1
a)  b)  c) 
4 x  3 y  13 
x  y  2 x  y  3


y  x  2 3y  8x  1  0
 4x  2y  6  0

d)  e)  f) 
 9 
y  5  2x 
2x  y  3  0
y   5 x  12

2y  x  5
 2x  6y  8
 x  2y  0
g)  h)  i) 

 6y  3x  5 
3x  2 5 x  10y  14

Problemas de aplicación
I) Si la fábrica A invirtió $120000 menos que la fábrica B y entre ambas suman
$305000, ¿cuál es el monto de la inversión realizada por cada fábrica?
II) El área total sembrada en un campo es 200ha. El área sembrada con maíz excede
en 32 ha a la sembrada con trigo y en 65 ha a la sembrada con cebada. Encuentre el
área sembrada con cada cereal.

Dra. Lucrecia Chaillou 38

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III) En un establecimiento agropecuario, se alimentan 2000 vacunos de dos razas

diferentes Shorton y Aberdeen Angus. Del total se envían a faena 200 animales, de los
cuales se sabe que un 60 % corresponde a la raza Shorton y el resto a la segunda
raza. Indique la cantidad de animales de cada raza que se faenarán.
IV) En una pastelería se fabrican dos clases de tartas. La primera necesita 2,4 kg de
masa y 3 horas de elaboración. La segunda necesita 4 kg de masa y 2 horas de
elaboración. Calcula el número de tartas elaboradas de cada tipo si se han dedicado
67 horas de trabajo y 80 kg de masa?
V) Dos grifos han llenado un depósito de 31 m3 corriendo el uno 7 horas y el otro 2
horas. Después llenan otro depósito 27 m3 corriendo el uno 4 horas y el otro 3 horas.
¿Cuántos litros vierte por hora cada grifo?
VI) En una envasadora de café se trabaja con granos de dos calidades diferentes,
cuando se toma 2 kg de la primera calidad y 3 kg de la segunda resulta una mezcla
que puede venderse a $ 5,5/kg, y cuando se toma 3 kg de la primera clase y 2 kg de la
segunda resulta la mezcla a $7 /kg ¿Cuál es el precio de cada calidad de café?

Dra. Lucrecia Chaillou 39

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FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO

Función de segundo grado

 La función f:  x  ax2 + bx +c
donde a, b y c son constantes pertenecientes al conjunto de los números reales y con a  0
se llama función cuadrática o función de segundo grado en la variable x. Puede definirse
como un conjunto de pares ordenados de la forma: f= (x,y)  x / y= ax2 + bx +c; a, c  b 
; a  0
La función cuadrática puede representarse gráficamente en el plano real como una
parábola, la igualdad y = ax2 + bx +c se denomina ecuación polinómica de la parábola.

y
Eje de simetría

x
Vértice

La parábola es una curva que presenta las siguientes características generales:

b
 Un eje de simetría paralelo o coincidente con el eje OY , de ecuación x  
2a
 b b 2 
 Un punto especial denominado vértice V de coordenadas V    ,c 
 2a 4a 


 Si a > 0 es una curva cóncava hacia arriba, y

el vértice es un mínimo

 Si a < 0 es una curva cóncava hacia abajo,

el vértice es un máximo
x

Ecuación cuadrática o de segundo grado con una incógnita

Sea la función de segundo grado en x definida por: y = ax2 + bx +c con a  0, se

denomina ecuación cuadrática o de segundo grado con una incógnita asociada a esta función a
la expresión:
Dra. Lucrecia Chaillou 40
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ax2 + bx +c = 0 con a  0
Resolver una ecuación cuadrática consiste en encontrar aquel o aquellos números
reales (si es que existen), que la verifican. Estos números se denominan raíces de la
ecuación.
Geométricamente significa encontrar las primeras componentes de los puntos de la
parábola que tienen la segunda componente igual a cero, es decir la intersección de la curva
con el eje OX .
Las raíces se calculan mediante la fórmula:

 b  b 2  4ac
x1,2 
2a
Por ejemplo, sea la ecuación x2 + 2x + 4= 0, las raíces se calculan aplicando la fórmula:

42
x1   1
2
 4  4  4.1.3  4  4  4  2 2
x1,2   
2.1 2 2
42
x2   3
2

Naturaleza de las raíces

Si las raíces de una ecuación de segundo grado de la forma ax2 + bx +c = 0 se
representan por x1 y x2 y los coeficientes a, b y c son números reales, es evidente que las
raíces dependen del signo de la expresión (b2 – 4 a.c). Esta expresión se denomina
discriminante. De modo que si:
 (b2 – 4 a.c) > 0 las raíces son reales y
distintas. La parábola intersecta al eje x en y
los puntos (x1,0) y (x2,0).

 (b2 – 4 a.c) = 0 las raíces son reales e y (x1,0) (x2,0) x

iguales, es decir una raíz doble. La
 b ,0 
parábola toca al eje x en un punto   
 2a 
b x

2a
 (b2 – 4 a.c) < 0 las raíces no son
y
números reales (son números complejos).
La parábola no interfecta al eje x .

Dra. Lucrecia Chaillou 41

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Trabajo Práctico Nº 4
Funciones y ecuaciones de segundo grado

1. Dadas las siguientes funciones cuadráticas determine vértice, eje de simetría, dominio,
conjunto imagen, intersección con los ejes y grafique en ejes coordenados cartesianos.

a) y = x2 – x - 2 d) y = x2
b) y = x2 – 6x + 5 e) y = - 4x2 +32 x -64
c) y = x2 + 3x + 1 f) y = - x2 + x + 6

2. Encuentre el valor de b para que la parábola y = x2 + b x + 4 tenga el vértice en (1,3)

3. Resuelva las siguientes ecuaciones aplicando la fórmula:

a) x2 – 3x + 2 = 0 c) 6x2 – 6x - 6 = 0
b) x2 +x - 12 = 0 d) 2x2 – 4x - 3 = 0

4. Determine, en las siguientes ecuaciones, la naturaleza de las raíces y calcúlelas en el caso

de ser posible:
a) x2 + 6x + 1 = 0
b) -3x2 + 6x - 3 = 0
c) 2x2 - 6 = 0
d) 2 x2 - 8x = 0

5. Determine el o los valores de k para que la ecuación dada tenga raíces iguales.
a) k x2 + 8x + 4 = 0
b) x2 + kx + 8 = k
c) x2 – 3k x + 9 = 0

6. En la ecuación 5 x2 - x + c = 0 encuentre el valor de c para que las raíces sean:

a) reales y distintas
b) reales e iguales
c) no reales.

7. Resuelva:
a) (x-1) (x+3) = x
x  7 2x  3
b) 
x x2

Dra. Lucrecia Chaillou 42

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c) x(x +5) +5/2 = 2x

8. Determine la ecuación de segundo grado cuyas raíces son:
a) x1 = 2 y x2 =-2
b) x1 = -2/3 y x2 =1
c) x1 = 0 y x2 =4
d) x1 = -4/3 y x2 =-3/2
9. Determinar el vértice de las funciones e indicar si es un máximo o un mínimo:
a) y = x2 – x - 2
b) y = x2 – x - 2
c) f(x) = -(x – 2)2+3

Problemas de aplicación

I) Un cuerpo que está sobre el piso recibe una fuerza hacia arriba, si la altura que
alcanza en metros está dada por y = -3/4 t2 +3t, siendo t el tiempo medido en
segundos, ¿en que instante alcanza la altura máxima?¿cuál es esa altura? A los
cuántos segundos vuelve a tocar el piso?

II) Al lanzar un proyectil la altura y expresada en m en función del tiempo t (s) viene
1 2 3
dada por la ecuación: y  t  t .
4 2

a)¿En cuanto tiempo se alcanza la altura máxima?

b) ¿Cuándo llega al suelo?
c) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza?

III) El rendimiento de un generador de placas solares en función de la temperatura

está dado por una función cuadrática. Si el rendimiento es máximo para una
temperatura de 50 ºC y es nulo para 10 ºC y 90 ºC. Dibuje una gráfica que represente
esta situación.

IV) Si la suma de dos números es 9 y su producto es 20, ¿cuáles son estos números?

V) El número de cerdos atacados cada día por una determinada enfermedad viene
dada por la función: f(x) = - x2 + 38 x + 75, donde x representa el número de días
transcurridos desde que se descubrió la enfermedad.
Calcule:
a. ¿Cuántos cerdos enferman el quinto día?
b. ¿Cuándo deja de aumentar el número de animales enfermos?
c. ¿Cuándo desaparecerá la enfermedad?

Dra. Lucrecia Chaillou 43

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UNIDAD 3

POLINOMIOS

Dra. Lucrecia Chaillou 44

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POLINOMIOS
Antes de desarrollar la teoría de polinomios, es necesario definir los siguientes
conceptos:
Expresión algebraica racional: es toda combinación de números y variables (que se
denotan con letras), en ella las variables están afectadas por las siguientes operaciones: suma,
resta, multiplicación, división y potenciación. Por ejemplo: 3 x2 + 2 x+3.
Las expresiones algebraicas racionales se clasifican en: expresiones algebraicas
racionales enteras y fraccionarias.
Expresión algebraica racional entera: son expresiones en las que las variables están
vinculadas por las operaciones de suma, resta y multiplicación. Las potencias son con
1
exponentes naturales. Por ejemplo: x3  4 x y  3 3 y 4  b5 es una expresión algebraica racional
8
entera puesto que las operaciones de radicación y división afectan a los coeficientes y no a las
variables.
Expresión algebraica racional fraccionaria: son expresiones en las que alguna de las
variables forma parte de un divisor o presenta exponente negativo. Por ejemplo:
4 x3  6 x  2 y 
1 4
b
3

Expresión algebraica irracional: son expresiones en las que alguna de las variables
2
está afectada por radicales o exponente fraccionario. Por ejemplo: 3 3
x  y x 3 .

POLINOMIOS

Polinomio es toda expresión algebraica racional entera. Se puede decir que se llama
forma polinómica de grado n o polinomio formal de grado n en una indeterminada x en el
conjunto de los números reales (R) a toda expresión de la forma:

a0  a1 x  a 2 x 2  a3 x 3    an 1 x n 1  an x n
siendo a 0 , a1 , a 2 , a 3 , , a n 1, a n  R; a n  0 y n  N .
El grado de un polinomio es el mayor exponente de la indeterminada o variable cuyo
coeficiente es distinto de cero.
Los números reales a 0 , a1 , a 2 , a 3 , , a n 1, a n se denominan coeficientes de x. Un
polinomio en una indeterminada x se simboliza con letras mayúsculas por ejemplo, P(x) que se
lee “P de x”.
a0 se llama término independiente y an coeficiente principal o director.
Si el polinomio tiene un solo término se denomina monomio, si tiene dos términos se
denomina binomio, con tres es un trinomio, con cuatro es un cuatrinomio.

Polinomios especiales
Polinomio nulo: es aquel que tiene todos sus coeficientes iguales a cero. P(x)=0.
Polinomio mónico: es aquel que tiene su coeficiente principal igual a 1. Por ejemplo:
P(x)=3 + 4x2 + x6 es un polinomio mónico de grado 6.

Dra. Lucrecia Chaillou 45

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Polinomio ordenado: un polinomio está ordenado si todos los términos que lo componen están
ordenados de manera creciente o decreciente según los exponentes de la variable o
indeterminada.

En forma creciente: a0  a1 x  a 2 x 2  a3 x 3    an 1 x n 1  an x n

En forma decreciente: an x n  an 1 x n 1    a3 x 3  a 2 x 2  a1 x  a0
Polinomio incompleto: es un polinomio al que le faltan algunos términos, para completarlo se
agregan los términos faltantes con coeficiente cero. Por ejemplo:
P(x)=3 + 4x2 + 5 x6 es un polinomio incompleto, para completarlo se agregan términos:
P(x)=3 + 0x + 4x2 + 0x3 + 0x4 + 0x5 + 5 x6, este polinomio está completo y ordenado en
forma creciente.

Función polinómica

 La función P: 

x  P(x)= a0  a1 x  a 2 x 2  a3 x 3    an 1 x n 1  an x n
se denomina función polinomial o polinómica. También puede definirse como:

P= (x,y)  x / y= a0  a1 x  a 2 x 2  a3 x 3    an 1 x n 1  an x n 
Esta función asigna valores a la variable x en el conjunto , es decir hace corresponder a cada
elemento x un valor P(x)  , llamado valor de la función polinomial en x. Por ejemplo,
sea la función polinómica tal que:
P(x)= 2x2 + x+ 4
Si x = 2, resulta:
P(2)= 2(2)2 + 2+ 4=14
Se dice entonces que 14 es el valor del polinomio para x = 2.

Casos particulares
 Función constante, definida por f(x)= k ó y = k, es una función polinómica de grado cero.
 Función de primer grado, definida por f(x)= a1 x + a0, es una función polinómica de
grado uno.
 Función de segundo grado o cuadrática, definida por f(x)= a2 x2 + a1 x + a0, es una
función polinómica de segundo grado.

Ceros de una función polinomial, raíces de un

polinomio
Se dice que a es un cero de una función polinómica P(x) si P(a) = 0.
Se dice que a es una raíz de la ecuación polinómica P(x) = 0 si al reemplazar x por a el
primer miembro de la ecuación es igual a 0.

Dra. Lucrecia Chaillou 46

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1
Por ejemplo, dada la función: P(X) =2 x + 1, el valor de x que la anula es 
, este es el cero de
2
la función. Si consideramos el mismo polinomio pero expresado como una ecuación:
2 x + 1 =0,
1
despejando x se tiene: x=  , esta es la raíz de la ecuación.
2

Operaciones con polinomios

1. Adición
La suma de dos polinomios es igual a otro polinomio cuyos términos se obtienen
sumando los coeficientes de los términos de igual grado. El grado del polinomio resultante es
igual al mayor grado de los polinomios sumandos.
En símbolos, sean:

P( x )  an x n  an 1 x n 1    a 3 x 3  a 2 x 2  a1 x  a 0

y Q( x )  bn x n  bn 1 x n 1    b 3 x 3  b 2 x 2  b1 x  b 0
La suma es:

P( x )  Q( x )  (a n x n  a n 1 x n 1    a 3 x 3  a 2 x 2  a1 x  a 0 ) 
 (b n x n  b n 1 x n 1    b 3 x 3  b 2 x 2  b1 x  b 0 ) 

 (a n  b n ) x n  (a n 1  b n 1 ) x n 1    (a 3  b 3 ) x 3  (a 2  b 2 )x 2  (a1  b1 )x  (a 0  b 0 )

1 2
Por ejemplo, sean P(x)= 2x3 + x + 4 y Q(x)= 3x3 + x2 + 2x, su suma es:
2
1 2  1  1 2
P(x) + Q(x) = (2x3 + x + 4) + (3x3 + x2 + 2x)= (2+3) x3 +   x + 2x + 4=
2 2 
3 2
= 5 x3 + x + 2x + 4
2
2. Sustracción
La sustracción de dos polinomios es igual a otro polinomio cuyos términos se obtienen
sumando a P(x) el opuesto de Q(x).
En símbolos, sean:

P( x )  an x n  an 1 x n 1    a 3 x 3  a 2 x 2  a1 x  a 0

y Q( x )  bn x n  bn 1 x n 1    b 3 x 3  b 2 x 2  b1 x  b 0
La resta es:

P( x )  Q( x )  P( x )   Q( x)  (a n x n  a n 1 x n 1    a 3 x 3  a 2 x 2  a1 x  a 0 ) 
 ( b n x n  b n 1 x n 1    b 3 x 3  b 2 x 2  b1 x  b 0 ) 

 (a n  b n ) x n  (a n 1  b n 1 ) x n 1    (a 3  b 3 ) x 3  (a 2  b 2 )x 2  (a1  b1 )x  (a 0  b 0 )

Dra. Lucrecia Chaillou 47

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1 2
Por ejemplo, sean P(x)= 2x3 + x + 4 y Q(x)= 3x3 + x2 + 2x, su diferencia es:
2
1 2 1 
P(x) - Q(x) = (2x3 + x + 4) + (-3x3 - x2 - 2x)= (2-3) x3 +   1 x2 + 2x + 4=
2 2 
1 2
= - x3 - x + 2x + 4
2

3. Multiplicación
La multiplicación de dos polinomios consiste en multiplicar cada termino del primer
polinomio por cada unos de los términos del segundo polinomio y luego se suman los
coeficientes de términos de igual grado.
En símbolos, sean:

P( x )  an x n  an 1 x n 1    a 0

y Q( x )  bm x m  bm 1 x m 1    b 0
El producto es:

P( x ) . Q( x )  (a n x n  a n 1 x n 1    a 0 ) . (b m x m  b m 1 x m 1    b 0 ) 

 (a n . b m ) x n  m  (a n  1 . b n  1 ) x n  m  1    (a 0 . b 0 )

Por ejemplo, sean P(x)= (2x2 -3 x + 1) y Q(x)= (2 x - 3), su diferencia es:

P(x) . Q(x) = (2x2 -3 x + 1) + (2 x - 3)= (2x2 -3 x + 1). 2x + (2x2 -3 x + 1) (-3)=
= 4 x3 – 6 x2 + 2 x - 6 x2 + 9 x -3 =
= 4 x3 – 12 x2 + 11 x – 3
En forma práctica:

P( x )  2x 2  3x  1
.
Q(x)  2 x-3

 6x 2  9x  3

4x 3  6x 2  2x
= 4 x3-12 x2 + 11 x – 3

Productos especiales
Cuadrado de un binomio
Sea (x + a)2
(x + a)2= (x + a) (x + a)= (x + a) x + (x + a) a = x2 + ax + ax + a2 = x2 + 2ax + a2

(x + a)2= x2 + 2ax + a2
Por ejemplo, (x + 4)2 = x2 + 2.4x + 42 = x2 + 8x + 16
Además,

(x - a)2= x2 - 2ax + a2
Dra. Lucrecia Chaillou 48
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Cubo de un binomio
Sea (x + a)3
(x + a)3= (x + a)2 (x + a)
= (x2 + 2ax + a2) (x + a) = (x2 + 2ax + a2)x + (x2 + 2ax + a2) a
= (x3 + 2ax2 + a2x) + (ax2 + 2a2x + a3)
= x3 + 3ax2 + 3a2x + a3

(x + a)3= x3 + 3ax2 + 3a2x + a3

Por ejemplo (3x + 2)3:
(3x + 2)3= 33x3 + 3 (2)(3x)2 + 3(2)2x + 23=27x3 + 54x2 + 12x + 8
Y se tiene también que:

(x - a)3= x3 - 3ax2 + 3a2x - a3

Producto de la suma por la diferencia de un binomio
Sea (x + a) (x - a):
(x + a) (x - a)= (x + a) x + (x + a) (-a) = x2 + ax – ax - a2 = x2 - a2

(x + a) (x - a)= x2 - a2

4. División
Para realizar la división de dos polinomios, el polinomio dividendo debe tener grado
mayor o igual que el del polinomio divisor, ambos deben estar ordenados en forma decreciente
y el polinomio dividendo debe estar completo.
Dados P(x) de grado n y Q(x) de grado m, tal que n ≥ m, existe C(x) de grado (n-m) y
R(x) tales que:
P( x ) / Q( x )  C( x )  P( x )  C( x ).Q( x )  R( x )
Donde C(x) es el cociente y R(x) es el resto. Si el resto es igual a cero, la división es exacta.
Por ejemplo, se quiere dividir P(x)= 4x3 - 3x + 1 entre Q(x)= x2 – x,

4x3 + 0x2 - 3x + 1 x2 - x

- 4x3 + 4 x2 = 4x + 4
4x2 - 3x
- 4x2 + 4x C(x)

x+1

R(x)

Expresiones algebraicas fraccionarias

P( x )
Se denomina expresión algebraica fraccionaria a toda expresión de la forma: ,
Q( x )
siendo P(x) y Q(x) dos polinomios y Q(x) distinto de cero.
Una expresión algebraica puede ser irreducible o reducible.
Expresión algebraica irreducible: es aquella que no presenta factores comunes al numerador
Dra. Lucrecia Chaillou 49
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2x
y al denominador. Por ejemplo: , con x  1
x 1
Expresión algebraica reducible: es aquella que presenta factores comunes al numerador y al
( x 2  1) ( x  1)( x  1)
denominador. Por ejemplo:   ( x  1)
x 1 ( x  1)
Se puede operar con las expresiones algebraicas fraccionarias del mismo modo a como
se opera con números racionales.

Representación gráfica de funciones polinómicas sencillas

En la Unidad 2 se detalló la representación de funciones polinomiales de primer y
segundo grado.
3 2
Los polinomios de tercer grado o cúbicos, f(x)= ax  bx  cx  d , tiene representación
gráfica sencilla.
Se puede demostrar que para todo número positivo h, se verifica que:
1 b b b
 f  h   f   h   f  
2   3a   3a   3a 
Esto muestra que la gráfica de una función polinomial de tercer grado es simétrica con
  b ,f  b 
respecto al punto     , lo cual significa que si la gráfica de f se traslada horizontal y/o
 3a  3a  
verticalmente hasta una posición tal que el punto definido por la expresión anterior esté en el
origen de coordenadas, entonces el gráfico trasladado será simétrico con respecto al origen.
3 2
Por ejemplo, se desea graficar la función f(x)= x  3x  6x  8 , cuyas ceros son -2; 1 y
4. Los coeficientes son a=1, b=-3, c=-6, d=8.
b 3
Como:   1 y f(1) =0, la gráfica es simétrica con respecto al punto (1,0). Se
3a 3
confecciona una tabla de valores, para algunos valores de x se calculan los valores que toma la
función:
x -1 0 2 3 4 5
f(x) 10 8 -8 -10 0 28

Con estos valores, el punto de simetría y las raíces se traza la curva de esta función

40

30

20

10

0
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-10

-20

-30

-40

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Trabajo Práctico Nº 5
Polinomios
1. Indique para cada polinomio su grado, su coeficiente principal, complételo si es necesario y
determine el valor de P(2) y P(-1)

a) P(x)=x3-3x2+x-5 b) P(u)= 5  u3 c) P(t)=8

d) P(z)=-z4-3z2+5 e) P(t)=0 f) P(x)=3x12-x4-5x2+3

2. ¿Cuáles de las siguientes funciones no son polinómicas? Justifique su respuesta.

1 4 d) f ( x )  3 30 x 2  x 3  8
a) f(x) = x
4
2 g) f ( x)  8  x 4  3 x
b) f(x) = 5x  2  log x
h) f ( x )  4
1
c) f ( x )  4 
x3
3. Encuentre el valor de  en los polinomios para que se cumplan las condiciones indicadas:
a) P(x)=x3 - 3x2 + x – 5 si P(2)=7
b) P(z)= - z4 - z2 + 5 si P(1)=4
4. Realice las siguientes operaciones:
a) (2x3 – 9x2 – 4 + 5x ) + ( 6x4 + x2 – 5x)

b) (x4 – 9x2 + 1) + (10x3 + 23x2 + 12x)

c) (-3x4 + 5x – 2x3 – 3) – (27x3 +36x – 54x2 + 8)

d) (5x3 + 2x – 4x2 – 3) – (5x2 + 14 – 6x)

e) (-4x4 + 3x2 – 1 + x) – (2 – 5x3 – 4x2)

5. Dados los polinomios:

A(x) = x5 - 2x4 + 3x3 + 5x2 - 9x + 2
B(x) = x2 - 2x + 3
C(x) = 2x3 + 5x2 - 4x - 1
D(x) = 4x2 + 3x - 2
encuentre:

i) [A(x)] [B(x)] v) [A(x)] [B(x) - C(x)]

ii) [A(x)] [C(x)] vi) [A(x)] [B(x) - D(x)]
iii) [A(x)] [D(x)] vii)[A(x)] [B(x) - C(x) - D(x)]
iv) [A(x)] [B(x) + C(x)]

6. Dados los polinomios:

A(x) = 4x5 - 3x4 + 2x3 - 5x + 1
B(x) = x2 - x + 1
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C(x) = x2 - 5x - 3
D(x) = x3 + 2x2 - 3x + 1
E(x) = x3 + 5x + 4
determine:

i
) [A(x)] / [B(x)] iv) [A(x)] / [E(x)]
ii) [A(x)] / [C(x)] v) [A(x)] / [B(x) - C(x)]
iii) [A(x)] / [D(x)]

7. Calcule:
a) (4 + x)2

 1 2
b)  x 3  
 2

1 2
c)   x 2  x 
1
 4 3 

d) 3x  43

 1 3
e)   3x 2  
 2
f) (x – 2)(x + 2)
8. Simplifique las siguientes expresiones racionales:

x4 x2  4

2
a) x  8x  16 ( x  2)

6 3 3
 
2 x x2
b) x  2x

3a 2  ab
2
c) a  3ab

a 2 x 2  2a 2 xy  a 2 y 2

d) ax 2  ay 2

9. Resuelva las siguientes operaciones:

x 2

2 2
a) x  4 x  4x  4

6 2x

b) x  1 3 x 3

x2  4 x 2  4x  4
.
2 3 2
c) x  4 x  2x  4x  8

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1
x2  x
 x  x : 2
 
d)  x  1 x  1  x 1

10. Grafique los siguientes polinomios cúbicos:

a) f(x) =x3 + 7 x2 + 8x - 16, siendo sus raíces -4 (raíz doble) y 1
b) f(x) =x3 + x -2, siendo sus raíces 1,-1 y -2
c) f(x) =x3 + 4 x2 + x - 6, siendo sus raíces 1, -2 y -3

Problemas de aplicación
I) La altura en pies de un objeto impulsado hacia arriba con una velocidad inicial de
240 pies/s desde una altura inicial de 1600 pies puede expresarse como un polinomio
en la variable t (tiempo) por h(t)= - 16t2 + 240t + 1600. Demuestre que 20 s es un cero
e interprete este resultado.
II) El análisis de una ecuación que relaciona la distancia x con el tiempo t, reveló que
un objeto viajó una distancia de 30 m cuando t = 10s. Las otras dos raíces de la
ecuación fueron 4 y - 4. Determinar la ecuación que expresa a la distancia en función
del tiempo.
III) El costo total C para elaborar un producto, en x unidades se puede calcular
mediante la ecuación C = x3 – 90 x2 + 8000 x + 300000. Encontrar la cantidad de
unidades que se pueden realizar, si el monto disponible es de $ 330624.
IV) El número de conejos en una granja atacados cada día por una determinada
enfermedad viene dada por la función: f(x) = - x2 + 28x + 24, donde x representa el
número de días transcurridos desde que se descubrió la enfermedad.
Calcule:
a) ¿Cuántos conejos enferman el cuarto día?
b) ¿Cuándo deja de crecer la enfermedad?
c) ¿Cuándo desaparecerá la enfermedad?
V) La producción total P en toneladas de una fábrica de mermeladas, en x unidades se
puede calcular mediante la ecuación P = x3 +20 x2 + 8000. Encontrar la cantidad de
unidades que se producirán, si se desean elaborar 10000 tn.

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UNIDAD 4

FUNCIONES EXPONENCIALES Y
LOGARITMICAS

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FUNCIONES EXPONENCIALES Y
LOGARITMICAS

Función exponencial

Sea a  , a > 0 y a 1, se denomina función exponencial a:

 f: 
x ax
Como a es positivo se verifica que a  es a x > 0, por lo tanto el conjunto imagen es
el conjunto de los números reales positivos. D(f) = y Img(f) = +.
Las características de la función dependen de que la base a sea mayor o menor que 1.

Función exponencial decreciente

Se puede observar que a medida que x aumenta ax
y
es asintótico al eje de las abscisas. Y si x1 < x,
entonces a x1  a x

ax1
ax

x1 x x

Función exponencial creciente

Se puede observar que a medida que x aumenta , ax
crece rápidamente. Si x1 < x entonces ax1 < ax.

ax
ax1

x1 x x

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Los puntos (0,1) y (1,a) siempre pertenecen a la gráfica de la función exponencial

cualquiera sea a ( 0 < a < 1; a >1).

(0,1)
a

1 x

Propiedades
Si x, y  ; a >0, a  1; b >0, b  1 son válidas las siguientes propiedades:

 ax  ay  x  y

 ax .ay  ax  y

 ax / ay  ax  y

 a x y  a x.y
 ab  x  a x .b x

 a / b x  a x / b x

Función logarítmica
Se denomina función logarítmica en base a:
 f: +

x  loga x
+
El dominio es D(f) = y el conjunto imagen Img(f) = . En virtud de esta definición
puede comprobarse que:

y  loga x  a y  x
Considerando dos casos a) 0 < a < 1 y b) a > 1

Dra. Lucrecia Chaillou 56

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a) 0 < a < 1 b) a > 1

y y

1 1

(1,0)
a (1,0) a
x x

A medida que x aumenta, A medida que x aumenta,

loga x decrece. loga x crece.

Los puntos (0,1) y (1,a) siempre pertenecen a la gráfica de la función logarítmica cualquiera
sea a ( 0 < a < 1; a >1).

 Como y  loga x  a y  x , determinar el valor de y conocido el valor de x

significa hallar el exponente al que hay que elevar la base a para obtener el
número x.

Por ejemplo: log2 8  y  2 y  8; 2 y  23  y  3

Propiedades fundamentales de los logaritmos

Considerando exclusivamente el caso de a > 1:
1) 0 < x < 1  log a x  0
2) x > 1  log a x  0

3) x1 > x2  log a x 1  log a x 2

4) Logaritmo de un producto de dos o mas factores positivos de igual base, es igual
a la suma de los logaritmos de esos factores, respecto de la misma base:
log a ( x 1 . x 2 )  log a x 1  log a x 2
5) Logaritmo de un cociente entre dos números reales positivos de igual base, es
igual a la diferencia entre el logaritmo del dividendo y el logaritmo del divisor,
respecto de la misma base:
log a ( x 1 / x 2 )  log a x 1  log a x 2

6) El logaritmo de toda potencia de un número real positivo es igual al exponente

por el logaritmo de la base de dicha potencia:

log a x1x2  x 2 . log a x1

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7) El logaritmo de la raíz enésima de un número real positivo es igual al cociente

entre el logaritmo del radicando y el índice de la raíz:
x1 log a x 2
log a x2 
x1

Logaritmos decimales
Considerando la función:
 f: +

x  log10 x

En virtud de esta definición puede comprobarse que y  log10 x  10 y  x

Se denomina a y el logaritmo decimal de x y se denota simplemente como log x. Por ejemplo:
log 10 = 1 puesto que 101= 10
log 100= 2 puesto que 102= 100
log 0,01 = -2 puesto que 10-2= 0,01
Los logaritmos decimales son números reales que pueden expresarse como decimales:
log 2 = 0,30103
el número a la izquierda de la coma decimal se denomina característica del logaritmo y los
dígitos a la derecha se denominan mantisa.
El logaritmo de un número se puede determinar con una calculadora.
Antilogaritmos
Si conocido el logaritmo de un número, y, se desea conocer x tal que log x=y, x se denomina
antilogaritmo de y.
Como y = log x es x=10y, entonces:
 Determinar el antilogaritmo de un número implica encontrar el número que tiene
como logaritmo a y.
 X es el antilogaritmo de y  x=10y

Logaritmos naturales o neperianos

Considerando la función:
 f: +

x  loge x

En virtud de esta definición puede comprobarse que y  loge x  e y  x , siendo el

número e igual a 2,718281828. La función logaritmo natural se simboliza como y = ln x.

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Trabajo Práctico Nº 6
Funciones exponencial y logarítmica

1. Represente gráficamente las funciones exponenciales definidas por:

a) y  2 x
x
b) y     1
1
2

c) y  3 x  1
x
d) y   
1
3
2. Resuelva:
1
a) 21 x 
2

8
b) 5 x + 5 x+2 + 5 x+4 = 651

3. Represente en un mismo sistema de ejes coordenados cartesianos:

a) y = log2 x y y= 2x
a) y = log3 x y y= 3x
4. Encuentre:
a) log381 d) log1/3 1
1 e) log4 4
b) log5
25 1
f) log 1
4
4
c) log4 1
Infiera una regla que surja como consecuencia de los ejercicios c) a f).
5. En cada uno de los ejercicios propuestos calcule el valor de la letra:
1
a) log 2 32  t ; b) log 4 y  2 ; c) log a 4
16
6. En cada uno de los ejercicios pase a la forma exponencial o logarítmica según corresponda.

a) 3 5  243 d) log 10 0,1  1

b) 5  3 
1 e) 4 0  1
125 f) log 1 16  4
c) log 9 81  2 2

7. Aplicando las propiedades de los logaritmos, considerando que la base es 10 y sabiendo que
log 2 = 0,30103 y que log 3=0,47712, calcule:

Dra. Lucrecia Chaillou 59

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a) log 4 e) log 12
b) log 6 1
f) log
c) log 1,5 3

d) log 2
8. Aplicando las propiedades exprese como un único logaritmo a:
1
a) 3 log 5  log 9  3 log 3  log 25
2
3
b) log 5  log 9  4 log 4
4
1 5
c) log a  2 log b  log c  log d
2 3

9. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) 3 x 1  81

b) 4 x  x  16
2

c) 4 x  2  8 x 1
d) loga x= loga 2 + 3 loga 2 - loga 4
e) log (x+4) + log (x-1) =2

Problemas de aplicación
I) El número de bacterias presentes en un cultivo después de t minutos está
dado por:
t
N( t )  200 
4
5
a) ¿Cuántas bacterias están presentes al inicio?
b) ¿Cuántas bacterias están presentes después de 4 minutos,
aproximadamente?
c) Trace una grafica aproximada de la función dada.
II) La cantidad de cerdos de una granja es 2500, si crece a razón de 16 %
anual:
a) Encuentre la función que describe la cantidad de cerdos en función del
tiempo en años.
b) ¿qué cantidad de ganado se tendrá luego de 2 años?
III) Se tienen 200 mg de una sustancia radiactiva. Ésta decae
exponencialmente de modo que después de t años, la cantidad N que queda
0,034 t
(en mg) está dada por: N( t )  200e
a) ¿cuántos mg de sustancia quedan después de 10 años?
b) ¿Cuántos mg de la sustancia quedan después de 20 años?
c) Trace una gráfica aproximada de la función dada
IV) Se debe limpiar un tanque de 500 litros con una solución al 25 % de ácido

Dra. Lucrecia Chaillou 60

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y el resto de agua. Para limpiar el tanque, se introduce agua limpia por medio
de una canilla a razón de 4 litros por segundo. Simultáneamente, se desagota
el tanque a razón de 4 litros por segundo. El porcentaje de ácido remanente
viene expresado por la fórmula P(t )  24e 0,02t
a) Determine qué porcentaje de ácido queda luego de 10 minutos de iniciada la
limpieza.
b) ¿Cuándo quedará 10 % de ácido?
V) Para medir la alcalinidad o acidez de una solución acuosa un químico

utiliza el pH que se define como: pH   log[H ] , es decir el logaritmo negativo
de la concentración de iones hidrógeno [H+]. Si el pH es mayor que 7 la
solución es alcalina, si es igual a 7 es neutra y ácida si es menor que 7.
a) Si una solución de limpieza tiene pH 8,5, ¿cuál es la [H +] de la solución?
b) ¿Cuál es el pH del vinagre si [H+]=3x10-4?
c) si el pH de una bebida carbonatada es 3, ¿cuál es la [H+]?

Dra. Lucrecia Chaillou 61

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UNIDAD 5

TRIGONOMETRÍA

Dra. Lucrecia Chaillou 62

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TRIGONOMETRÍA. ANGULOS.
RELACIONES ENTRE LAS
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Ángulos
Angulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectos con origen en
común. El origen se denomina vértice (O) y las semirrectas lados OP y OQ .

O P

El ángulo de la figura es un ángulo orientado, es la sección del plano

determinado por la rotación de la semirrecta OP hacia la semirrecta OQ , en sentido
antihorario (contrario a las agujas del reloj).
Por convención:

 Un ángulo generado en sentido antihorario es positivo.

 Un ángulo generado en sentido horario es negativo.

Clasificación de ángulos

Q Q
Q

O P O P O P O P Q O P

ángulo nulo ángulo recto ángulo agudo ángulo obtuso ángulo llano

no hay ángulo y sus lados son es menor que un recto es mayor que un recto son dos rectos, las
sus lados coinciden perpendiculares semirrectas tienen
sentidos opuestos

Los ángulos que tienen las semirrectas que los componen coincidentes pero
que difieren en un número entero de giros completos se denominan congruentes.

Ángulos complementarios: son aquellos cuya suma es igual a un ángulo recto.

Ángulos suplementarios: son aquellos cuya suma es igual a un ángulo llano.
Angulos opuestos: son aquellos cuya suma es 360º, es decir un giro completo.

Dra. Lucrecia Chaillou 63

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Sistemas de medición de ángulos

Los sistemas de medición de ángulos más utilizados son el sistema
sexagesimal y el sistema circular.

Sistema sexagesimal
La unidad de medida es el grado sexagesimal que corresponde a la noventava
parte de un ángulo recto (que se denota con R), por lo tanto un ángulo recto
corresponde a 90º. Es decir:
1
1º  R  1R  90º
90
Los submúltiplos son el minuto sexagesimal (1’) que corresponde a la sesentava parte
de 1º y el segundo sexagesimal (1’’) que corresponde a la sesentava parte de 1’.
1° = 60'
1' = 60'', 1° = 3.600''

Sistema circular
En este sistema la unidad de medida es el radián.
Considerando un sistema de ejes coordenados cartesianos, una circunferencia
de centro 0 y de radio unidad y un ángulo central (es decir un ángulo cuyo centro
coincide con el centro de la circunferencia), se define a un radián como el arco cuya
longitud es igual al radio de la circunferencia a la que pertenece.

y
(0,1)

(1,0) x

Para expresarlo de otra forma, como el perímetro de una circunferencia de

radio r es 2.r en el caso de la figura r =1, y r indica tanto el radio de la circunferencia
como la longitud del arco de un radián, entonces el perímetro de la circunferencia
expresado en radianes es igual a 2. Además esa circunferencia corresponde a un
ángulo central de un giro (360º), entonces, 2 radianes= 360º.
2 radianes= 360º (ángulo completo, de un giro)
360
1 radián=  57º 17' 45' '
2

Operaciones
Suma de ángulos
La suma de dos ángulos es otro ángulo. Si se desea sumar en sistema
sexagesimal, por ejemplo, sumar 35º 40’ 28’’ y 20º 52’ 40’’

Dra. Lucrecia Chaillou 64

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35 º 40 ' 28 ' '


20 º 52' 40 ' '
55 º 92' 68 ''
 1'  60
94 ' 8' '
 60
34 '
 1º
56 º
Por lo tanto la suma es 56º 34’ 8’’
Resta
La resta de dos ángulos es igual a otro ángulo, se sigue un procedimiento
similar de conversión de segundos a minutos y de minutos a grados.

Funciones trigonométricas
Considerando un sistema de ejes coordenados cartesianos, una circunferencia
C de centro 0 y de radio unidad, sea A un punto cualquiera de C, de coordenadas (a1,
a2) y  es un argumento del punto A y además es un medida en radianes del ángulo
formado entre el eje de las abscisas y la semirrecta con origen en el origen de
coordenadas y que intersecta al punto A, se define a las funciones seno y coseno de 
como:
sen  = a2 y cos  = a1
y

a2 A


a1 (1,0) x

 sen:   cos: 
  sen    cos 

Si se trabaja con el mismo gráfico anterior pero considerando dos triángulos

rectángulos
 
MOP y BOH y sea  un argumento correspondiente al punto B = (b1, b2) que resulta
de la intersección de la circunferencia C con OM , se observa por semejanza de
triángulos que:

Dra. Lucrecia Chaillou 65

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
M b BH MP cateto opuesto a MOP
sen  2   
1 OB OM hipotenusa
y

B 
b OH OP cateto adyacente a MOP
 cos   1   
1 OB OM hipotenusa
H (1,0) P x

La representación cartesiana de la función y = sen x para el período [0, 2] es:

y
1 1

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0
  2
 3 x
-0.2 2
2
-0.4

-0.6

-0.8

-1
-1

La representación cartesiana de la función y = cos x es:

y
1


0

  3 2 x
2
2

-1

Dra. Lucrecia Chaillou 66

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Otras funciones trigonométricas, graficadas en el intervalo [-2, 2] son:

sen  1
Función tangente: tg   , cos   0 Función cotangente: cot g   ,
cos  tg 
tg   0

0
x

0
x

1 1
Función secante: sec   , cos   0 Función cosecante: cos c   ,
cos  sen 
sen   0.

y
y
6
6

4
4

2
2
1
1
0
0
-1 x x
-1
-2
-2

-4
-4

-6 -6

-6 -4 -2 0 2 4 6 -6 -4 -2 0 2 4 6
x x

Todas las funciones trigonométricas son periódicas, es decir, el valor de cada

una se repite a intervalos regulares llamados periodos. El periodo de todas las
funciones, excepto la tangente y la cotangente, es 360° o 2 radianes. La tangente y la
cotangente tienen un periodo de 180 ° o  radianes.

Dra. Lucrecia Chaillou 67

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Estas funciones también pueden definirse de la siguiente manera: si se

considera un sistema de coordenadas cartesianas, una circunferencia de radio r, con
centro en el origen, un ángulo centrado  , se pueden definir funciones trigonométricas
con dominio en un conjunto de ángulos y codominio o conjunto imagen en los números
reales. Para determinar estos números, se considera el ángulo  cuyo lado coincide
con el eje de las abscisas y el otro lado está incluido en uno de los cuatro cuadrantes
determinados por el sistema de ejes) o coincide con uno de los semiejes. El punto B
de coordenadas (x,y) surge de la intersección del lado terminal de  con la
circunferencia. Se pueden definir las razones trigonométricas de un ángulo  como:
y r
II I sen  cos ec  
y r y
B x r
y cos   sec  
r r x
 y x
tg   cot g 
x x x y

III IV

Estas razones están definidas siempre que el denominador sea distinto de

cero.
Signo de las funciones trigonométricas
Dado un punto del plano B=(x,y), el signo de sus coordenadas x e y depende
del cuadrante en donde esté situado dicho punto B:
- Si B es del primer cuadrante, será de la forma: (+,+).
- Si B es del segundo cuadrante, será de la forma: (-,+).
- Si B es del tercer cuadrante, será de la forma: (-,-).
- Si B es del cuarto cuadrante, será de la forma: (+,-).

El radio r en trigonometría se toma siempre positivo. En consecuencia, los

signos de las razones trigonométricas en los cuatro cuadrantes son:

Función CUADRANTE
I II III IV
seno + + - -
coseno + - - +
tangente + - + -
cosecante + + - -
secante + - - +
cotangente + - + -

Dra. Lucrecia Chaillou 68

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Reducción de ángulos al primer cuadrante

Si se conocen los valores de las funciones trigonométricas para ángulos del
primer cuadrante, es posible obtener, mediante relaciones y analizando el signo, los
valores de estas funciones para cualquier ángulo superior a un o recto.

Reducción del 2º cuadrante al 1º


El ángulo  está comprendido entre:     , este ángulo reducido al primer
2
cuadrante es: (-), sus funciones trigonométricas son:
y
II I
sen  = sen (-)

cos  = cos(-) 

Reducción del 3º al 1º cuadrante


El ángulo  está comprendido entre:     3 , este ángulo reducido al primer
2
cuadrante es:
( - ), sus funciones son:

sen  = -sen (-) y

cos  = -cos (-) I

III

Reducción del 4º al 1º cuadrante


El ángulo  está comprendido entre: 3    2 , este ángulo reducido al primer
2
cuadrante es:
(2-). y
I

sen  = - sen (2 - )

cos  = cos (2 - )
 x

IV

Dra. Lucrecia Chaillou 69

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 En el II cuadrante los ángulos se relacionan con el suplementario ( - ) y las

razones son las mismas con el signo correspondiente.

 En el III cuadrante los ángulos se relacionan con los que difieren un llano ( + ), y
las razones son las mismas con el signo contrario.

 En el IV cuadrante los ángulos se relacionan con su opuesto ( -2) y las razones

son las mismas con el signo contrario.

Relaciones entre las funciones trigonométricas de un mismo

ángulo
Las relaciones entre las funciones trigonométricas de un mismo ángulo, se
denominan fórmulas fundamentales, estas son:

sen2   cos2   1 1  tg2   sec 2  1  cot g2   cos ec 2 

sen  cos  1
tg   cot g   tg  
cos  sen  cot g 

1 1
sec   cos ec  
cos  sen 

Valores de las funciones trigonométricas de ángulos notables

 Función
(grados (Radia sen cos tg cot sec cose
) nes)
g c
No
No
0 0 0 1 0 defini 1 definida
da

 1 3 3 3
30 3 2 2
6 2 2 3 3
 2 2
45 1 1 2 2
4 2 2
 3 1 3 3
60 3 2 2
3 2 2 3 3
 No No
90 1 0 definida 0 definida 1
2

Identidades trigonométricas
A continuación se presentan identidades trigonométricas, muy útiles para la
resolución de problemas:

Dra. Lucrecia Chaillou 70

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sen ( x  y)  sen x cos y  cos x sen y

cos ( x  y)  cos x cos y  sen x sen y


cos ( x  )  sen x
2
 
sen (  y)  cos y cos (  y)  sen y
2 2
sen (   y )  sen y cos (   y)   cos y
sen (   y )  sen y cos (   y )   cos y
sen ( y)  sen y cos ( y)  cos y

sen 2x  2 sen x cos x cos 2x  cos2 x  sen2 x

x 1  cos x x 1  cos x
sen  cos 
2 2 2 2
xy xy xy xy
sen x  sen y  2 sen cos cos x  cos y  2 cos cos
2 2 2 2

Resolución de triángulos

Como aplicación de las funciones trigonométricas se considera la resolución

de triángulos.
Resolver un triángulo implica obtener algunos elementos, como medidas de
ángulos y/o de lados, dados otros elementos.
Se debe recordar que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180º.
Resolución de triángulos rectángulos
Para resolver triángulos rectángulos se requieren dos datos que no pueden ser
las medidas de sus ángulos interiores. Se utiliza el teorema de Pitágoras: “en todo
triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados
de los catetos.

a2  b2  c 2
Hipotenusa
Cateto c a

Cateto b

Resolución de triángulos oblicuángulos

Para resolver triángulos oblicuángulos se requieren otros datos que no pueden ser las
medidas de los tres ángulos interiores. Resultan útiles los teoremas del seno y del
coseno.

Teorema del seno

Dra. Lucrecia Chaillou 71

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 sen sen sen

En todo triángulo ABC se verifica:  
a b c

B
c  a

 
A C
b

Teorema del coseno

a 2  b 2  c 2  2bc cos 

b 2  a 2  c 2  2ac cos

c 2  b 2  a 2  2ba cos 

Dra. Lucrecia Chaillou 72

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Trabajo Práctico Nº 7
Trigonometría
Ángulos

1. Exprese los siguientes ángulos en:

a) radianes
0°, 15°, 22° 30', 45°, 60°, 75°, 90°, 120°, 135°, 150°, 180°, 210°,225°, 240°, 270°, 300°,
315°, 330°, 360°

b) en grados
            
, , 2 , 5 , 7 , 4 , 9 , 11 , , 3 , 3 ,, 8 , 6 , 3, 5, 6
2 3 3 2 2 3 4 5 7 2 4 3 7
2. Realice las siguientes operaciones:
a) 20º 15’ 35’’ + 30º 25’ 45’’
b) 40º 55’ 15’’ + 30º 40’ 25’’
c) 55º 18’ 45’’ + 80º 15’ 5’’
d) 40º 45’ 45’’ - 30º 25’ 25’’
e) 55º 15’ 35’’ - 30º 5’ 15’’
f) 68º 25’ 15’’ - 30º 10’ 5’’
Funciones trigonométricas
 
3. Utilizando las funciones trigonométricas de y , calcule las funciones
3 4
trigonométricas seno, coseno, tangente y cotangente de:
 
a) 7 b)
12 12
4. Determine el resto de las funciones trigonométricas del ángulo  sabiendo que:
3
a) sen  y  se encuentra en el 1º cuadrante.
5
1
b) cos    y  se encuentra en el 2º cuadrante.
2
4
c) cos    y  se encuentra en el 3º cuadrante.
5
d) tg  3 y  se encuentra en el 4º cuadrante.

3
e) tg  y  se encuentra en el 3º cuadrante.
4
5. Dibuje el ángulo , indique a qué cuadrante pertenece y calcule todas sus razones
trigonométricas en cada uno de los siguientes casos:

Dra. Lucrecia Chaillou 73

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1
a) sen   y cos  > 0
3
2
b) cos    y sen  > 0
2

c) tg  3 y sen  y cos  > 0

3
d) cot g  y sen  y cos  > 0
3
6. Calcule los valores de las funciones trigonométricas de los ángulos  y  de los
triángulos rectángulos:
a) b) 4
 1 
3
 2 

Identidades trigonométricas
7. Compruebe las siguientes identidades:
a) sen . sec   tg

tg
b)  sec 
sen
1
c) sec 2   cos ec . sen 
cot g2 
d) sen(cos ec  sec )  1  tg

e) sen  cos  2  2sen cos   1

f) cot g . sec   cos ec
 2sen cos 
g) cot g    
2  1  cos 2   sen 2 
sen  cos 
h)  cos sen
sec   cos ec

Resolución de triángulos
8. Resuelva el triángulo rectángulo de la figura sabiendo que:
a) a=180 m y = 36º 20’
b) a=15 m y = 46º 30’ a
c) a=10 m y = 52º 20’ b 

d) c=65 m y = 36º 40’
c

Dra. Lucrecia Chaillou 74

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9. Resuelva el triángulo oblicuángulo

a) a = 4,6 m,  = 43º, = 59º
b) b = 1000 m,  = 46º 20’, = 59º 20’
c) b = 8 m, c= 6  = 30º
d) a= 10, b=6, c=8

Problemas de aplicación
I) Dos observadores A y B ven un globo cautivo que está situado en un plano
vertical que pasa por ellos. La distancia entre ellos es de 6 km Los ángulos de
elevación del globo desde los observadores son 45° y 74° respectivamente.
Calcule la altura del globo.
II) Un río tiene las dos orillas paralelas. Desde los puntos A y B de una orilla
se observa un punto C de la orilla opuesta; las visuales forman con la
dirección de la orilla unos ángulos de 45° y 60°, respectivamente. Calcule la
anchura del río sabiendo que la distancia entre los puntos A y B es de 30 m.
III) Un barco A pide socorro y las señales son recibidas por dos estaciones de
radio B y C que distan entre sí 80 km. La recta que une B y C forma con la
dirección Norte un ángulo de 45°. B recibe señales con una dirección de 135°
con el Norte, mientras que C las recibe con una dirección de 105°con el Norte.
¿A qué distancia de cada estación se encuentra el barco?
IV) Calcule la longitud que debe tener una escalera en una planta fabril para
que su altura sea 4 m y el ángulo con el plano del piso sea 59º 01’.
V) Un ingeniero agrónomo necesita conocer el ancho de un río para definir las
parcelas de siembra. Para ello un topógrafo coloca un teodolito en un punto A
de la margen derecha del río, apuntándolo hacia el punto B en la margen
opuesta. Luego camina 400 m de A hacia C, si el ángulo con el que ve el punto
B es 28º¿cuál es el ancho del río?
VI) La estructura molecular del agua está formada por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno. ¿Cuál es el ángulo formado por los enlaces?

Dra. Lucrecia Chaillou 75

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UNIDAD 6

FIGURAS Y CUERPOS
GEOMÉTRICOS

Dra. Lucrecia Chaillou 76

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FIGURAS Y CUERPOS
GEOMÉTRICOS

Figuras y Polígonos
Si se considera un multilátero simple cerrado, este divide al plano en dos
regiones: una interior y otra exterior. Una figura geométrica puede definirse como el
conjunto de puntos que constituyen a ese multilátero (es la frontera o elemento de
separación).

Región
exterior
Región
interior

Se define a un polígono (poli: muchos y gonos: ángulos) como el conjunto de

puntos de una poligonal cerrada y todos los puntos interiores a ella.
En el esquema que sigue se puede observar a abcde como un multilátero simple
cerrado (es una figura).
La región interior se denomina polígono abierto.
La unión del polígono abierto y el multilátero se denomina polígono cerrado abcde.

c c c

b d b d b d

a e a e a e

Multilátero abcde Polígono abierto abcde Polígono cerrado abcde

Elementos de un polígono
Las características de un polígono dependen de la posición de los puntos a, b,
c, d, e que se denominan vértices.
Los segmentos determinados por pares de vértices consecutivos se denominan
lados del polígono.
Son lados del polígono abcde: ab, bc, cd, de y ea
Los segmentos determinados por pares de vértices no consecutivos se
denominan diagonales.
c Son diagonales del polígono abcde: ac, ad, bd, be, ce,

b d

a e

Dra. Lucrecia Chaillou 77

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c Angulo interior: ángulo formado por dos lados

consecutivos considerando sean también puntos
b d interiores del polígono.

Angulo exterior: esta formado por uno de los

a e lados de la poligonal y la prolongación del
consecutivo.

Clasificación de los polígonos según el número de lados

Los polígonos reciben nombres particulares de acuerdo con el número de lados
que presenten:
Número de Nombre Número de Nombre
lados lados
3 Triángulo 9 Eneágono
4 Cuadrángulo 10 Decágono
5 Pentágono 11 Undecágono
6 Exágono 12 Dodecágono
7 Eptágono 15 Pentadecágono
8 octógono 20 icoságono

Polígonos regulares
Si un polígono tiene sus lados y sus ángulos congruentes se denomina
polígono regular. Como ejemplos se verán triángulos y cuadriláteros.

Triángulos
Los triángulos son polígonos de tres lados.
Los elementos de un triángulo son los siguientes:
Vértices: a, b, c
b
 Lados: ab, bc , ca

B   
  
 Angulos interiores: A, B, C
A C
a
c
  
b Angulos exteriores: , , 

ha La altura h es un elemento
hc
secundario importante e útil para la
resolución de una serie de
situaciones problemáticas.
a c

hb

Dra. Lucrecia Chaillou 78

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Clasificación de triángulos
Los triángulos se clasifican: según sus lados y según sus ángulos.

Según sus ángulos:

 Acutángulo: tiene sus tres ángulos congruentes.
 Rectángulo: tiene un ángulo recto
 Obtusángulo: tiene un ángulo obtuso.

Según sus lados:

 Isósceles: tiene por lo menos dos lados congruentes

 Escaleno: no tiene lados congruentes.

 Equilátero: tiene los tres lados congruentes

Cuadriláteros
Los cuadriláteros son multiláteros de 4 lados, de acuerdo con sus
características se distinguen los siguientes cuadriláteros especiales:

Trapecio: es todo cuadrilátero que tiene por lo

menos un par de lados paralelos
Los lados paralelos se denominan bases.

Paralelogramo: es un trapecio con los dos pares

de lados paralelos.

Rectángulo: es todo cuadrilátero que tiene todos

sus ángulos rectos.
El rectángulo es también paralelogramo y trapecio
rectángulo isósceles.

Rombo: es todo cuadrilátero que tiene sus lados

congruentes.

Cuadrado: es todo cuadrilátero que tiene sus

lados y sus ángulos congruentes.

Romboide: es todo cuadrilátero que tiene dos

pares de lados consecutivos congruentes.

Dra. Lucrecia Chaillou 79

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Propiedades de los lados y de los ángulos

Trapecio
Tiene un par de lados paralelos
Trapecio rectángulo: tiene además un par de ángulos rectos.
Trapecio isósceles: además los lados distintos de las bases son congruentes y los
ángulos adyacentes a cada base son congruentes.

b c
Paralelogramo
Cumple la propiedad de los trapecios y
además por definición en todo
paralelogramo los lados opuestos son
paralelos. Además, en todo paralelogramo
a d los lados opuestos son congruentes y los
ángulos opuestos son congruentes.

Romboide
Todo romboide tiene dos pares de lados
consecutivos congruentes y un par de
ángulos opuestos congruentes.

Rectángulo
Todo rectángulo además de las
propiedades enunciadas para trapecios y
paralelogramos tiene sus ángulos
congruentes y son rectos.

Rombo
Un rombo es un paralelogramo y un
romboide por lo tanto cumple contadas las
propiedades de estos cuadriláteros y
además tiene sus lados congruentes.

El cuadrado cumple con todas las propiedades de los lados y ángulos

enunciadas para las distintas clases de cuadriláteros.

Circunferencia
La circunferencia de centro c y radio r se define como el conjunto de puntos del
plano cuya distancia c es igual a r.

r
c

Dra. Lucrecia Chaillou 80

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Perímetros y Areas de polígonos

Perímetros

Perímetro de un polígono
Se llama perímetro de un polígono a la suma de los lados del mismo.

Por ejemplo, el perímetro del polígono abcde es:

Per. abcde= ab  bc  cd  de  ea

Perímetro de un polígono regular

En un polígono regular, todos los lados son iguales, por lo tanto el perímetro es
igual al producto de la longitud de uno de los lados (L) por el número de lados (n).
Per. Polígono regular = n . L

Perímetro de una circunferencia de radio r y diámetro D es:

Per. Circunferencia= 2.r= . D

Áreas

 Área del rectángulo: es el producto de la longitud

de su base b por la longitud de su altura h.

Area rectángulo= b . h

 Área del cuadrado: como la base es igual a la altura

l
Area cuadrado= l2
l

 Área del paralelogramo: como un paralelogramo es h

equivalente a un rectángulo que tenga base y altura l
congruentes b
Area paralelogramo = b . h

 Área del triángulo: como un triángulo es equivalente

a un paralelogramo que tiene la misma altura h y cuya
base sea igual a la mitad de la base de un triángulo.
h
1 b
Area triángulo = b.h
2

Dra. Lucrecia Chaillou 81

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 Área del trapecio: como un trapecio es equivalente b2

a un triángulo que tiene la misma altura h y cuya
base sea igual a la suma de la bases del trapecio. h
h
1
Area trapecio = (b1  b 2 ).h b1
2

 Área del rombo: se consideran las diagonales d1 y d2.

1 d1
Area rombo = (d1.d2 ) d2
2

 Área del romboide: se consideran las diagonales d1 y d2.

d1
1
Area romboide = (d1.d2 ) d2
2

 Área del círculo: considerando radio r

r
Area círculo =  r 2

Cuerpos geométricos
Las áreas (A) y volúmenes (V) de los mas utilizados cuerpos geométricos se
detallan a continuación.

Prisma
Cuerpo geométrico cuyas bases son dos polígonos iguales y paralelos y sus caras
laterales son paralelogramos.
Superficie = Área lateral + área de las bases superior e inferior
Si se llama B al área de la base, y el área lateral de cada
una de las 5 caras es AL = a.h, entonces:
Aprisma= 5 AL + 2B
h
Volumen= Superficie de la base . altura
B Vprisma= B.h

Ortoedro
Prisma cuyas bases son dos rectángulos.
Si l es el largo, a es el ancho y h la altura, entonces

l Aortoedro= 2(ah +al+ hl)

h Volumen= Superficie de la base . altura

a
Vprisma= a . l. h

Dra. Lucrecia Chaillou 82

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Cubo
Ortoedro en el que las tres dimensiones son iguales.

l Acubo= 6 l2

Vcubo= l3

Pirámide
Cuerpo geométrico cuya base es un polígono cualquiera y sus caras laterales
triangulos.

Si se llama B al área del polígono de n lados que

constituye la base, y el área lateral de cada uno de los
h triángulos que forman sus n caras es AL, entonces:

B Apirámide= B + n AL

1
Vpirámide = Bh
3

Cilindro
Es el cuerpo geométrico engendrado por la revolución de un rectángulo alrededor de
uno de sus lados
La superficie de la base B= r2 y el área lateral es AL=
r
2r h, entonces:

h Acilindro= B + AL=r2 + 2r h

Vcilindro = r2 h

Cono
Es el cuerpo geométrico engendrado por la revolución de un triángulo rectángulo
alrededor de uno de sus lados.
Siendo r el radio de la base, h la altura y g generatriz del
cono
g h
Acono= r(g+r ); g  h 2  r 2
r

1 2
Vcono = r h
3

Esfera
Cuerpo geométrico engendrado por la revolución completa de un semicírculo
alrededor de su diámetro.
Siendo r el radio
Aesfera= 4r2

r 4 3
Vesfera = r
3

Dra. Lucrecia Chaillou 83

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Trabajo Práctico Nº 8
Figuras y Cuerpos geométricos

1. Calcule la altura de un triángulo equilátero cuyo lado mide 12cm.

2. Determine el valor del perímetro y el área de los siguientes polígonos:

a) Rectángulo cuyas dimensiones son b=6 m y h=14 m
b) Cuadrado de lado l=6,25 cm
c) Paralelogramo cuya base es 24 cm y la altura es la mitad de la base.
d) Rombo cuyas diagonales son d1=15,28cm y d2= 7,85 cm

3. Calcule el área y el volumen de un ortoedro de dimensiones 4cm, 4cm y 18 cm,

respectivamente.

4. Halle el área lateral total y el volumen de un prisma hexagonal regular cuya arista
lateral mide 6 cm y la arista de la base 3 cm.

5. Halle el área total y el volumen de una pirámide cuadrangular regular cuyas aristas
miden:
10 cm las de la base y 12 dm las laterales.

6. Un prisma cuadrangular regular tiene 10m de arista de la base y 15m de altura.

Calcule la superficie lateral total y volumen.

7. Un prisma hexagonal regular tiene 25m de perímetro de la base y 2,85m de altura.

Calcule su área total.

8. Calcular el volumen de un ortoedro de 3cm, 4cm y 6cm de arista.

9. Una pirámide cuadrangular regular tiene 6m de la arista de la base y 5m de arista

lateral. Calcule su área total.

10. Calcule el volumen de una pirámide triangular regular de 8m de lado de la base y

3m de apotema lateral. (apotema: distancia al centro de cada lado)

11. El área total de una pirámide hexagonal regular es 225 m2 y el perímetro de su

base 36 m. Calcule su apotema lateral y su altura.

12. 30.- Determinar el área lateral y total de una pirámide hexagonal regular de 36 cm
de lado y 3m de apotema de la base.

13. ¿Cuál será la superficie lateral del cilindro engendrado por un segmento de 4,5 cm
de longitud al girar alrededor de un eje paralelo a él y del que dista 3,5 cm.

14. Un rectángulo de 4m de base y 3m de altura gira alrededor de ésta. Calcular la

superficie
total del cilindro engendrado.

15. Un triángulo rectángulo de 3cm de base y 2cm de altura gira alrededor de esta.
Calcular la superficie total del cono engendrado.

Dra. Lucrecia Chaillou 84

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16. Calcular el volumen de una pirámide cuadrangular regular de 38m2 de área lateral
y 46m2 de área total.

17. Calcular la superficie total y volumen de una esfera que tiene un diámetro de 44
cm.

18. Calcule el volumen de los siguientes cuerpos:

a) Prisma cuadrangular de 6 cm de lado y 22 cm de altura.
b) Cilindro de de 6 cm de radio y 28 cm de altura.
c) Cono de 3 cm de radio y 10 cm de altura
d) Pirámide triangular, lado de la base 4,5 cm, altura 12 cm.

Problemas de aplicación
I) Un depósito en forma ortoédrica tiene una capacidad de 6000l. Si mide 6,75
m de largo y 3,8 m de ancho, calcule su altura
II) Calcule cuántos litros de agua caben en un depósito de forma esférica y que
tiene 1m de radio.
III) ¿Cuánto pesa una esfera de hierro maciza que tiene 0,5 m de radio?
Datos: densidad del hierro=7,8
IV) Calcule cuántos litros de agua caben en un depósito de forma ortoédrica de
dimensiones 20m, 10m y 5m
V) Calcule la cantidad de calor que hay que suministrar a una piscina de 15m
de longitud, 6m de ancho y 3m de altura, si el agua está a 28 ºC para que se
incremente en 2 ºC.
VI) En una fábrica de helados se fabrican cucuruchos de 6 cm de diámetro y
12 cm de altura. Si el cono se llena con helado y sobresale 8 cm del borde,
siendo su nuevo diámetro 8 cm, indique el volumen de helado que se necesita
para elaborar cada unidad individual.
VII) Una fábrica cuenta con un depósito de leche pasteurizada de forma
cilíndrica, cuyas dimensiones son 2 m de diámetro y 3 m de largo, ¿Cuántas
cajas Tetrabrik de 1 l pueden llenarse con el volumen de este depósito?

Dra. Lucrecia Chaillou 85

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UNIDAD 7

VECTORES

Dra. Lucrecia Chaillou 86

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Magnitudes Vectoriales
Como se expresó anteriormente, si bien las magnitudes escalares tienen
únicamente como variable a un número que representa una determinada cantidad, por
ejemplo la masa, la presión, el volumen, la energía, la temperatura, las magnitudes
vectoriales son aquellas que además del módulo (o valor absoluto) poseen punto de
aplicación, dirección y sentido. Son ejemplos de magnitudes vectoriales el
desplazamiento, la velocidad, la fuerza, el peso de un cuerpo, etc.

1. 6. Representación de magnitudes vectoriales

Las magnitudes vectoriales se representan mediante vectores. Un vector se
representa por un segmento orientado, dibujado como una flecha, que queda
caracterizado por los siguientes elementos: su longitud, intensidad o módulo, siempre
positivo por definición; su dirección, determinada por la inclinación con respecto a la
horizontal de la recta a la que pertenece el vector; su sentido, que se indica en el
extremo del mismo con una flecha y punto de aplicación (ver Figura 1.2).

dirección
módulo
sentido

a


Figura 1.2. Elementos de un vector

La representación simbólica es por ejemplo a y se lee vector a y para la

gráfica se debe adoptar una escala de representación.
Si se tiene una gráfica a escala y se desea conocer el módulo del vector, se
debe medir el vector con una regla y multiplicar este valor con su correspondiente
unidad por la escala de representación.

Por ejemplo, si se desea conocer el módulo de un vector fuerza, cuya

representación gráfica mide 6 cm y la escala corresponde a 2 N/cm, del módulo del
vector fuerza es igual a:
N
6 cm . 2  12 N
cm
El módulo de un vector se indica con las barras de valor absoluto, es decir:
a y se lee módulo del vector a.

1.6.1. Tipos de vectores

A continuación se presentan algunos tipos de vectores.

Vectores colineales

Son aquellos vectores que poseen la misma dirección (una misma línea de
acción) (Fig. 1.3).

Dra. Lucrecia Chaillou 87

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c
b
a

Figura 1.3. Vectores colineales

Vectores concurrentes

Son aquellos vectores cuyas líneas de acción, se cortan en un solo punto (Fig.
1.4).

b
c

Figura 1.4. Vectores concurrentes

Vectores iguales
Son aquellos vectores que tienen la misma intensidad o módulo, dirección y
sentido.

a
b

Figura 1.5. Vectores iguales

Vectores coplanares

Se encuentran en un mismo plano (ver Figura 1.6)

b
a
c

Figura 1.6. Vectores coplanares

1.6.2. Formas de expresión de vectores

Dra. Lucrecia Chaillou 88

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Los vectores pueden expresarse en tres formas: cartesiana, polar y mediante

vectores unitarios.

[Link]. Expresión en forma cartesiana

La forma cartesiana de un vector resulta al realizar la descomposición del

mismo en sus componentes cartesianas o rectangulares, es decir las componentes del
mismo en el eje x y en el eje y. Para ello se sigue una serie de pasos, por ejemplo si

se desea realizar la descomposición cartesiana del a (ver Figura 1.7):

ay 
a

x
ax

Figura 1.7. Descomposición cartesiana de un vector

Los pasos son:

1. el origen del vector a se debe hacer coincidir con el origen de un sistema de

coordenadas cartesianas u ortogonales (con ejes x y y), puede observarse que el
vector forma un ángulo  con el eje x

2. se realizan las proyecciones perpendiculares del vector a , es decir las

proyecciones del vector sobre el eje x y sobre el eje y que se denotan como a x y ay .

3. se calcula el módulo de estas componentes aplicando trigonometría, es decir:

a x  a . cos  y a y  a .sen
Las componentes resultantes de la descomposición del vector pueden utilizarse

para especificar el vector, a =(ax,ay), siendo ax y ay los módulos de la componente

horizontal y vertical del vector, respectivamente. El módulo del vector se define como:
2 2
a  ax  ay

Expresión en forma polar

Dra. Lucrecia Chaillou 89

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Si se conocen las componentes cartesianas del vector, se puede conocer la

expresión del vector a en forma polar. Los pasos a seguir son los siguientes:

1. El módulo de a se calcula mediante el Teorema de Pitágoras puesto que el módulo

de a es la hipotenusa del triángulo rectángulo de cateto adyacente al ángulo , ax, y
cateto opuesto a dicho ángulo, ay (Figura 1.7.). Entonces:
2 2
a  ax  ay

2. La dirección del vector queda determinada por el ángulo , que se puede calcular
como sigue:
ay ay
tg      arctg
ax ax

Entonces un vector en forma polar se expresa como: a  ( a , ) o bien ( a / )

[Link]. Expresión con versores

Se define a un versor o vector unitario como un vector que tiene por módulo a
la unidad y su única finalidad es describir una dirección en el espacio.
Un vector se descompone según sus componentes en los ejes x, y y z, el
versor del eje x se denota como i y en coordenadas cartesianas es i =(1,0,0), el
versor del eje y es j =(0,1,0) y k =(0,0,1) es el versor del eje z. Ver Figura 1.8.

z v
k

j
i
y
x

Figura 1.8. Descomposición de un vector en función de los versores

El vector v de la figura se puede expresar como: v  vxi  vy j  vzk

1.6.3. Operaciones con vectores

[Link]. Suma de vectores

Sumar dos o más vectores, consiste en representarlos por uno sólo llamado
resultante. Este vector resultante produce el mismo efecto que todos los vectores
juntos.

Dra. Lucrecia Chaillou 90

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Se debe tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma

aritmética.
La suma de vectores se puede resolver por métodos gráficos y por métodos
analíticos.

[Link].1. Métodos gráficos

Dentro de los métodos gráficos se distinguen el método del

paralelogramo, el del triángulo y el del polígono.

Método del Triángulo

Se aplica exclusivamente en el caso de dos vectores concurrentes y

coplanares.
Para aplicar este método se unen los dos vectores, uno a continuación del otro,
de manera que formen un triángulo, el vector resultante R se encontrará en la línea
que se agregó para formar el triángulo y su punto de aplicación coincide con el origen
del primer vector. Observar la Fig. 9.

a
R
a
b
b

Figura 9. Suma de vectores por el método del triángulo

Método del Paralelogramo

Se aplica tanto para dos vectores como para la adición de cualquier número de
vectores.
Si se considera el caso de dos vectores coplanares, para encontrar la
resultante se unen vectores por el origen de los mismos de manera de formar un
paralelogramo. El vector resultante se encuentra en la diagonal principal del
paralelogramo, su origen coincide con el origen de los vectores. (Observar la Fig. 1.10)

b
b
R
a a

Figura 1.10. Suma de vectores por el método del paralelogramo

Para sumar más de dos vectores, se aplica el método a los dos primeros y se
obtiene una resultante, luego se repite la aplicación del método a la resultante y al
tercer vector y así sucesivamente.

Dra. Lucrecia Chaillou 91

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Método del Polígono o de la poligonal

Este método se aplica en al caso de dos o más vectores coplanares. El

método consiste en unir los vectores uno a continuación de otro, a continuación se une
el origen del primer vector con el extremo del último de manera de obtener así el
vector resultante o vector suma. (Observar la Fig. 1.11)

c
R
b
a a c
b

Figura 1.11. Suma de vectores por el método del polígono

[Link].2. Método analítico

Si se tiene que realizar la suma de vectores colineales, la resultante surge de la

suma algebraica de los módulos de los vectores considerando si es positivo o negativo
de acuerdo con el sistema de referencia (ejes coordenados cartesianos).
Si los vectores son coplanares, éstos se descomponen en un sistema
de coordenadas cartesianas, de manera que cada componente de la resultante se
obtiene sumando algebraicamente las componentes de cada vector. A partir de esas
componentes se encuentra el módulo y la dirección del vector suma.
Por ejemplo, si se desea sumar dos vectores aplicando el método
analítico, siendo
a = (3/45) y b = (4/0):
a) Se descomponen estos vectores en sus componentes cartesianas (es decir los
módulos de cada componente)

ax= a cos  =3 . cos 45= 3. 0,7071=2,1213  2,1

ay= a sen  =3 . sen 45= 3. 0,7071=2,1213  2,1

bx= b cos =4 . cos 0= 4

by= b sen  =4 . sen0= 0

b) Las componentes cartesianas de la resultante son:

rx = ax + bx = 2,1 + 4= 6,1
ry = ay + by = 2,1 + 0= 2,1
La resultante es R = (6,1;2,1)

c) Se calcula el módulo y la dirección del vector resultante:

Dra. Lucrecia Chaillou 92

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R  rx2  ry2  (6,1)2  (2,1)2  6,4513  6,4

ry 2,1
tg     0,3442    arctg 0,3442  18,99  19
rx 6,1
Se puede expresar como R = (6,4/19), observar la Fig. 1. 12.

b
R
ay a 


x
ax bx

Figura 1.12. Suma de vectores por el método analítico

Si los vectores a sumar están expresados con sus vectores unitarios, se debe
realizar la suma componente a componente. Por ejemplo si se desean sumar los
vectores a  ax i  ay j  az k

y b  b x i  b y j  b z k , la suma es:
a  b  (a x  b x )i  (a y  b y ) j  (a z  b z )k

Considerando el ejemplo anterior, la expresión de los vectores con sus versores es:
a  2,1 i  2,1 j y b  4i
Por lo tanto su suma es: a  b  (2,1  4) i  (2,1  0) j  6,1 i  2,1 j

[Link]. Diferencia de vectores

Si se aplica el método analítico se debe considerar el signo de las

componentes del vector con respecto al sistema de ejes cartesianos.

Si se considera el método gráfico se puede aplicar el método del triángulo o

bien el del paralelogramo.
Si los vectores a restar están expresados con sus vectores unitarios, se debe
realizar la diferencia componente a componente.

Método del Triángulo

Dra. Lucrecia Chaillou 93

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Para aplicar este método, en la diferencia de vectores, se unen los dos

vectores por el origen y luego se unen los extremos. En la Fig. 1.13 se indica la
diferencia a  b

a
d
a a
b
b b

Figura 1.13. Diferencia de vectores por el método del triángulo

Método del Paralelogramo

Para realizar la diferencia a  b aplicando este método se invierte el sentido

del vector sustraendo (con signo negativo); y se sigue el mismo procedimiento para la
suma de vectores por el método del paralelogramo (ver Fig. 1.14).

a a
b d
a
b b

Figura 1.14. Diferencia de vectores por el método del paralelogramo

[Link]. Producto de un vector por un escalar

El producto de un vector por un escalar tiene como resultado a otro vector que
posee la misma dirección que el vector original pero su módulo es el producto del
módulo del vector por el escalar.

Por ejemplo, sea a  (3 / 45 ) , si se multiplica por el escalar (número real) 2, el

resultado es a  (6 / 45) , si el vector estuviera expresado en forma cartesiana,

por ejemplo b  (2,3) y se debe realizar una multiplicación por el escalar 5, se
multiplican cada una de las componentes por dicho escalar, entonces 5. b  (10,15)

Dra. Lucrecia Chaillou 94

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1.6.4. Producto ESCALAR de vectores

   
El producto escalar o interior de dos vectores u y v se denota como u  v , por
ello también se denomina producto punto y es igual a:
 
u  v  u v cos 

Siendo  el ángulo comprendido entre ambos vectores.

El producto escalar de dos vectores expresados en forma cartesiana, por
 
ejemplo, u =(ux,uy) y v =(vx,vy) es igual a:
 
u  v =(ux,uy) (vx,vy) = ux .vx + uy .vy
Como se ve, el resultado del producto escalar de dos vectores es un número real.

Si se conoce el valor del producto interior de dos vectores expresados en forma

cartesiana, se puede calcular el ángulo comprendido entre ellos
    
uv 1  u  v 
cos      cos 
u v  u v 
 
 
Si se desea realizar el producto interior de u =(2,4) y v =(0,-1) y calcular el
ángulo comprendido, el producto es:
 
u  v =(2,4).(0,-1)=(2.0) + (4. (-1))= - 4
Para calcular el ángulo comprendido se necesita conocer el módulo de los vectores
que es:

u  2 2  4 2  20 ; v  0 2  ( 1) 2  1

Con esto se calcula:

u.v 4
cos     0,894    cos 1 0,894   153,43 
uv 20 .1
Si los vectores tuvieran tres componentes, por ejemplo sea
a  ax i  ay j  az k

Y b  b x i  b y j  b z k , se debe considerar que este producto es

i .i  j .j  k .k  1.1. cos 0  1
distributivo y que
i .j  i .k  j .k  1.1. cos 90  0
Por lo tanto:

Dra. Lucrecia Chaillou 95

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  
a  b  ax i  ay j  az k  bx i  by j  bz k  
:
 (a x .b x )  (a y .b y )  (a z .b z )

 El producto escalar ES CONMUTATIVO.

1.6.5. Producto VECTORIAL de vectores

El producto vectorial de dos vectores a y b se denota como a x b , por ello

también se denomina producto cruz, es igual a otro vector cuya dirección es
perpendicular a los dos vectores y su sentido sería igual al avance de un
sacacorchos al girar de a a b (ver Fig.1.15). Su módulo es igual a:

axb  a b sen 

axb

b



Figura 1.15. Esquema del producto vectorial de dos vectores

Regla de la mano derecha: imaginar un eje perpendicular al plano de los

vectores, doblar
 alrededor de ese eje los dedos de la mano derecha, empujar el vector

a a hacia el b manteniendo el pulgar extendido, este da la dirección del producto
vectorial.

El producto vectorial de los vectores a  ax i  ay j  az k y

b  b x i  b y j  b z k , se puede calcular aplicando la definición que indica que:

a  b  (a y b z  a z b y ) i  (a z b x  a x b z ) j  (a x b y  a y b x ) k

ó bien aplicando determinantes:

i j k
a  b  ax ay az
bx by bz

Dra. Lucrecia Chaillou 96

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 ay az a az ax ay 
a  b   i  x j  k 
 by bz bx bz bx by 

 El producto vectorial NO ES CONMUTATIVO.

 El producto vectorial de dos vectores paralelos es igual a 0 (recordar

que en este caso = 0 o 180 y sen  =0)

Dra. Lucrecia Chaillou 97

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Trabajo Práctico Nº2

Magnitudes Físicas
Magnitudes vectoriales
1. Represente a escala los siguientes vectores:

a) (4/35)
b) (6/45)
c) (2/50)
d) (3/70)
e) (8/0)
f) (1/60)
2. Dada la longitud de la representación gráfica del vector y las escalas siguientes
indique el módulo del vector:

a) L= 3 cm, escala: 1cm: 3 m/s

b) L= 4 cm, escala: 1cm: 10 km/h
c) L= 7 cm, escala: 1cm: 9 N
d) L= 14 cm, escala: 1cm:4 N

3. Indique la expresión cartesiana de los siguientes vectores, represente gráficamente

en ejes coordenados cartesianos:

a) (10/25)
b) (4/35)
c) (6/45)
d) (2/50)
e) (21/60)
f) (3/70)
g) (16/90)
h) (8/0)
i) (21/135)
j) (1/180)
k) (4/220)
l) (6/270)
m) (5/360)
n) (7/345)
4. Encuentre la expresión en forma polar de los siguientes vectores y represente
gráficamente en ejes coordenados cartesianos:

a) (2,2)
b) (-1, 3 )
c) (1,-1)
d) (-3,0)
e) (0,-4)
f) (0,16)
g) (3,9)
h) (4,6)
i) (-1,0)
j) (0,-1)

Dra. Lucrecia Chaillou 98

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k) (12,4)
l) (3,6)
m) (5,15)
n) (2,-4)
5. Dados los siguientes vectores expresado en forma cartesiana, expréselos utilizando
versores.

a) (1,3,4)
b) (2,4,8)
c) (-1,-3,4)
d) (1,-1,-3)
e) (3,3,3)
f) (4,1,-1)
g) (0,3,6)
h) (1,3,-3)

6. Aplicando los métodos del paralelogramo, del triángulo y del polígono, calcule la
suma de los siguientes vectores:

a) a  (3 / 45) y b  (2 / 15)
b) a  (4 / 25) y b  (2 / 90)
c) a  (3 / 60) y b  (2 / 135)
d) a  (1/ 45) y b  (2 / 180)
f) a  (5 / 30) y b  (2 / 135)
g) a  (10 / 25) y b  (20 / 150)
h) a  (1/ 30) y b  (2 / 230)

7. Aplicando el método del polígono encuentre la resultante de la suma de los

siguientes vectores:

a) a  (3 / 45) , b  (2 / 15) y c  (1/ 0)

b) a  (3 / 45) , b  (2 / 15) y c  (1/ 25)
c) a  (3 / 60) , b  (2 / 135) y c  (2 / 90)
d) a  (5 / 30) , b  (2 / 90) y c  (4 / 60)
e) a  (3 / 25) , b  (4 / 45) y c  (5 / 75)
f) a  (4 / 180) , b  (2 / 270) y c  (1/ 0)
g) a  (6 / 120) , b  (10 / 45) y c  (12 / 150)
h) a  (2 / 45) , b  (2 / 270) y c  (1/ 130)

8. Determine el vector resultante de la diferencia de los siguientes vectores:

a) a  (3 / 45) y b  (2 / 15)
b) a  (4 / 25) y b  (2 / 90)
c) a  (3 / 60) y b  (2 / 135)
d) a  (5 / 30) y b  (2 / 135)

Dra. Lucrecia Chaillou 99

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f) a  (30 / 25) y b  (20 / 150)

g) a  (4 / 30) y b  (2 / 230)
h) a  (14 / 30) y b  (7 / 60)

9. Realice las operaciones i) a  b ; ii) a  b y iii) b  a con los vectores dados:

a) a  3 i  2 j  5 k b  1i  2 j  4 k
b) a  3 i  2 j  10 k b  10 i  3 j  4 k
c) a  1 i  2 j  5 k b  1 i  12 j  4 k
d) a  6 i  2 j  4 k b  14 i  2 j  14 k
e) a  4 i  8 j  9 k b  1i  2 j  4 k
f) a  14 i  2 j  5 k b  11 i  2 j  6 k

10. Determine el vector resultante del producto de los siguientes vectores por los
escalares:
i) ½; ii) 4; iii) -3

a) 10/25)
b) (4/35)
c) (6/45)
d) (2/50)
e) (21/60)
f) (3/70)
g) (16/90)
h) (8/0)
i) (21/135)
j) (1/180)
k) (4/220)
l) (6/270)
m) (5/360)
n) (7/345)
 
11. Calcule el producto escalar u  v y el ángulo comprendido entre estos vectores:
 
a) u  (2,3), v  (5,7)
 
b) u  ( 6,2), v  ( 4,0)
 
c) u  (1,5,4), v  (3,3,3)
 
d) u  ( 2,2,3), v  (1,7,4)
 
e) u  (2,2), v  (0,7)
 
f) u  (2,8), v  (5,0)

12. Calcule el producto escalar de los vectores a y b si:

a) a  3 y b  9 y el cos  =30

b) a  4 y b  8 y el cos  =60

c) a  5 y b  5 y el cos  =135

d) a  2 y b  5 y el cos  =90

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e) a  10 y b  14,5 y el cos  =225

f) a  3 y b  9 y el cos  =390

  
13. Sean u  (3,2,1), v  (0,2,3) y w  (2,6,7) , calcule:
       
a) v  w b) u  ( v  w ) c) (u  v )  w d)
   
(u  v )  ( v  w )

14. Un auto recorre 12 km hacia el Norte y después 25 km en una dirección 60º al

Oeste del Norte. Determine magnitud y dirección del desplazamiento resultante del
auto.
15. Si sobre un cuerpo actúan las siguientes fuerzas: F1=4 N; F2= 10 N y el peso P=
25 N, determine las componentes de la fuerza resultante, obtenga el módulo y la
dirección de la misma con respecto al eje x.

F1 F2

35

16. Si un automóvil se desplaza 120 km al Norte y luego 300 km al Oeste, cual es el

desplazamiento resultante?

17. Si sobre un cuerpo actúan las siguientes fuerzas: F1=4 N; F2= 15 N y el peso P= 50
N, determine las componentes de la fuerza resultante, obtenga el módulo y la dirección
de la misma con respecto al eje x.
F2

F1 45

Dra. Lucrecia Chaillou 101

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Bibliografía
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 Avila, M.; Rafael, B. 2005. Cuadernillo de Matemáticas para el Ingreso 2005.
Facultad de Agronomía y Agroindustrias. UNSE

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