PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO:

LITIGACIÓN ORAL EN EL PROCESO PENAL

2022 1 de 36
 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

PRESENTACIÓN

El curso de “Litigación oral en el proceso penal” es de naturaleza teórico – práctico, y tiene como
propósito dar a conocer a los discentes de la Academia de la Magistratura, los avances
contemporáneos en materia de Litigación Oral de manera sistemática y ordenada, mostrando su
visión, difusión, debilidades y fortalezas a nivel nacional y latinoamericano; así como permitir dar a
conocer la importancia de la litigación oral estratégica en el desarrollo de las audiencias penales en el
sistema acusatorio peruano.

Por ello, en el presente curso no solo se ve los avances de la litigación oral de manera teórica sino
también práctica, en donde se sugiere diversas lecturas, casos y videos, donde los discentes podrán
prestar atención al material didáctico y generar dialogo constructivo con el docente, para llevar de la
mejor manera, una litigación oral llena de ideas, estrategias y técnicas que favorezcan la litigación oral
como experiencia jurídica.

Por estas razones, el curso está dividido en cuatro unidades de aprendizaje, planteadas de manera
original a través de preguntas, así en la primera unidad, se plantea ¿Por qué es tan importante la
litigación oral en el proceso penal peruano y su trascendencia en la Teoría del Caso; en la segunda
unidad, se plantea ¿Qué es y para qué sirve la litigación oral en el proceso penal?; en la tercera unidad,
se pregunta ¿Cuánto sirven las técnicas y estrategias de la litigación oral en el proceso penal? y, en la
cuarta unidad, se esboza la pregunta ¿Qué es lo que se busca a través de la litigación oral en el proceso
penal en un Estado Constitucional de Derecho?

En cuanto a la metodología utilizada en el presente curso se requiere de mucha participación por parte
de los discentes a fin de enriquecer las temáticas, dada la diversidad de nuestro país en el presente
curso, toda intervención es positiva que conjugará con la adecuada participación de los discentes que
le permitirá conocer y generar dialogo constructivo sobre el fenómeno de la litigación oral y como
medio de experiencia jurídica para lograr el mejor desarrollo de las audiencias penales, para ello, cada
docente en su oportunidad, dará las pautas finales para el ejercicio útil de la litigación oral estratégica.

Finalmente, el curso pretende ser un espacio de análisis y de reflexión en torno a los temas que se
desarrollarán, de modo tal que los discentes puedan enriquecer sus conocimientos y destrezas
respecto a la temática que se abordará.

Miguel Angel Villalobos Caballero

Docente Principal del curso
julio, 2022

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

CALENDARIO DEL CURSO

Miércoles 03 de agosto Jueves 04 de agosto Viernes 05 de agosto Sábado 06 de agosto

INICIO PRIMERA
Inicio
SEMANA Inducción Unidad de aprendizaje I
Inducción
INICIO DEL CURSO Uso del
Publicación trabajos Lectura de material
Inducción cuestionario
en herramienta de estudio para
Foro de expectativas Cuánto sabemos Control de lectura 1
“Tareas”
“Conociéndonos” del RRE
Domingo 07 de agosto Lunes 08 de agosto Martes 09 de agosto Miércoles 10 de agosto Jueves 11 de agosto Viernes 12 de agosto Sábado 13 de agosto
Inicio
FIN INICIO Unidad de aprendizaje II
PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA
1ra. Sesión síncrona
Término Unidad I y II
Lectura de material Lectura de material Unidad de aprendizaje I
De 9:00 a 12:00 horas
de estudio para de estudio para
Control de lectura 1 Control de lectura 1 Revisión de material de
estudio para Foro de
Control de Lectura Control de Lectura Control de Lectura
discusión
N° 1 N° 1 N° 1
(Fin 23:55 horas) De 14:00 a 17:00 horas
(Inicio 00:00 horas)

Domingo 14 de agosto Lunes 15 de agosto Martes 16 de agosto Miércoles 17 de agosto Jueves 18 de agosto Viernes 19 de agosto Sábado 20 de agosto
FIN INICIO
SEGUNDA SEMANA TERCERA SEMANA
Revisión de material de Revisión del material
Término Inicio
estudio para Foro de de estudio para el
Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje III
discusión Foro de discusión II
Foro de discusión Foro de discusión Foro de discusión
(Inicio 00:00 horas) (Fin 23:55 horas)

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EL PROCESO PENAL

Domingo 21 de agosto Lunes 22 de agosto Martes 23 de agosto Miércoles 24 de agosto Jueves 25 de agosto Viernes 26 de agosto Sábado 27 de agosto
Inicio
FIN TERCERA INICIO CUARTA Unidad de aprendizaje IV
SEMANA SEMANA Término 2da Sesión
Revisión del material Revisión del material Tarea Académica
Unidad de aprendizaje síncrona
de estudio para la de estudio para la Tarea Académica Tarea Académica III Unidad III y IV
Tarea académica Tarea académica De 9:00 a 2:00horas

(Fin 23:55 horas)

(Inicio 00:00 horas)
De 14:00 a 17:00horas

Domingo 28 de agosto Lunes 29 de agosto Martes 30 de agosto Miércoles 31 de agosto Jueves 01 de setiembre Viernes 02 de setiembre Sábado 03 de setiembre

FIN CUARTA INICIO QUINTA

SEMANA SEMANA
Lectura de material Término
Lectura de material
de estudio para Unidad de aprendizaje Lectura de material
de estudio para IV de estudio para el
Control de lectura 2 Control de lectura 2 Examen final
Control de Lectura Control de Lectura Control de Lectura Lectura de material
N° 2 N° 2 de estudio para el
N° 2
Examen final
(Inicio 00:00 horas) (Fin 23:55 horas)
Domingo 04 de setiembre Lunes 05 de setiembre Martes 06 de setiembre
FIN QUINTA SEMANA

Examen final Examen final Examen final

(Inicio 00:00 horas) (Fin 23:55 horas)

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 01

SEMANA DE INDUCCIÓN

INICIO Martes, 03 de agosto de 2022 00.00 hrs.

FIN Viernes, 05 de agosto de 2022 23.55 hrs.

En la presente semana de inducción el discente deberá realizar las siguientes actividades programadas:

FORO DE EXPECTATIVAS “CONOCIÉNDONOS”

En este espacio cada discente realizará una breve presentación personal y expresará las expectativas
que tiene frente al curso. Asimismo, permitirá al docente conocer a los discentes inscritos en la
actividad académica y a los discentes conocer a sus compañeros y docente.

Para realizar esta actividad usted debe seguir las siguientes indicaciones:

 Ingresar al aula virtual de la AMAG.

 Ir al módulo “Semana 1 - Inducción.”
 Ingresar al Foro de expectativas y participar en la fecha establecida.

“CUÁNTO SABEMOS DEL REGLAMENTO DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS”

Esta actividad tiene como finalidad utilizar la herramienta “Cuestionario” del aula virtual de la AMAG,
la cual permitirá al discente desarrollar cuestionarios y familiarizarse con el uso de los mismos.

La duración de esta actividad será de 20 minutos y evaluará el manejo de información del Reglamento
de Régimen de Estudios de la AMAG.

Para realizar esta actividad usted debe seguir las siguientes indicaciones:
 Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
 Ir al módulo Semana 1 - Inducción.
 Ingresar a la opción “Cuánto sabemos del Reglamento del Régimen de Estudios” y participar en la
fecha establecida.

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EL PROCESO PENAL

“PUBLICACIÓN DE TAREAS”

Esta actividad permitirá al discente utilizar la herramienta Tareas que ofrece el aula virtual de la AMAG,
para la publicación de trabajos en formato Word, PDF, PPT. Excel.

Para realizar esta actividad usted debe seguir las siguientes indicaciones:
 Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
 Ir al módulo Semana 1 - Inducción.
 Ingresar a la opción “Publicación de Tareas” y participar en la fecha establecida.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 02

CONTROL DE LECTURA N° 1

INICIO Martes, 09 de agosto de 2022 00.00 hrs.

FIN Jueves, 11 de agosto de 2022 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
 Identifica la relación del Principio de oralidad y la Teoría del
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE Caso en un contexto de debido proceso de aprendizaje de
LA LITIGACIÓN ORAL EN EL la litigación oral, con la finalidad de aplicar criterios
PROCESO PENAL PERUANO Y SU adecuados y necesarios, que sean eficaces y exitosos en el
TRASCENDENCIA EN LA TEORIA proceso penal.
DEL CASO?

 Reconoce la importancia de la litigación oral en las

audiencias, lo cual le permitirá reconocer la interacción y el
rol de las partes en las audiencias penales a la luz del
sistema acusatorio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:  Reconoce la importancia de la imputación necesaria para

lograr producir información seria que conlleve a la buena
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA marcha de los fines del proceso penal contemporáneo.
LITIGACIÓN ORAL EN EL PROCESO
PENAL?  Evalúa y aplica el manejo dialéctico de lo que es el rol del
fiscal o representante del Ministerio Público con su Teoría
del Caso; el rol del abogado defensor con su negación a la
Teoría del Caso y el rol de Juez o de los Jueces que, con su
debida imparcialidad y autonomía para lograr servir a los
fines de la Justicia.

1. Descripción de la actividad

Los discentes desarrollarán el Control de lectura N° 1, a través de una prueba objetiva con
opciones múltiples.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad

Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.

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EL PROCESO PENAL

3. Carácter de la actividad:

El control de lectura será desarrollado de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para desarrollar el Control de lectura N° 1, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ir al módulo “Semana 1”.
c. Ingresar al Control de lectura N° 1 y leer las indicaciones.

Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera

comprensiva, de tal manera que él o la discente pueda rendir el control sin dificultad. Para
ello, puede usar estrategias de aprendizaje como subrayado, resumen o elaborar mapas
conceptuales.

5. Insumos

LECTURA 01: Moreno Holmann, Leonardo. (2012). Teoría del Caso. Edición Didot, pp. 17-
53. Disponible en: [Link]
LECTURA 03: Neyra Flores, José Antonio. (2010). Manual del Nuevo Proceso Penal &
Litigación Oral. Lima, Perú. Idemsa. pp. 773-801.
Disponible en: [Link]

6. Puntaje

Los controles de lecturas se evaluarán sobre 20 puntos y corresponden al 20% de la nota

del curso.

7. Criterios e indicadores de evaluación

El control de lectura será evaluado a través del sistema del Aula virtual de la AMAG. Se
evaluará sobre las respuestas correctas e incorrectas, proporcionando el puntaje
obtenido al término de rendir la prueba.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 03

WEBINAR N° 1

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
 Identifica la relación del Principio de oralidad y la Teoría
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA del Caso en un contexto de debido proceso de
LITIGACIÓN ORAL EN EL PROCESO aprendizaje de la litigación oral, con la finalidad de
PENAL PERUANO Y SU aplicar criterios adecuados y necesarios, que sean
TRASCENDENCIA EN LA TEORIA eficaces y exitosos en el proceso penal.
DEL CASO?

 Reconoce la importancia de la litigación oral en las

audiencias, lo cual le permitirá reconocer la interacción
y el rol de las partes en las audiencias penales a la luz del
sistema acusatorio.
 Reconoce la importancia de la imputación necesaria
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: para lograr producir información seria que conlleve a la
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA buena marcha de los fines del proceso penal
LITIGACIÓN ORAL EN EL PROCESO contemporáneo.
PENAL?  Evalúa y aplica el manejo dialéctico de lo que es el rol
del fiscal o representante del Ministerio Público con su
Teoría del Caso; el rol del abogado defensor con su
negación a la Teoría del Caso y el rol de Juez o de los
Jueces que, con su debida imparcialidad y autonomía
para lograr servir a los fines de la Justicia.

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los discentes participarán en el Webinar N° 1, en el cual el docente desarrolla los

contenidos de la Unidad de aprendizaje I y II.

2. MODALIDAD EN QUE SE DESARROLLA

El Webinar N° 1 será desarrollado de manera síncrona.

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EL PROCESO PENAL

3. CARÁCTER DE LA ACTIVIDAD

La actividad tiene al inicio un carácter individual para luego transformarse en una

actividad colaborativa.

4. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para participar en el Webinar, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ingresar al Módulo Sala de Sesiones (de acuerdo a la hora indicada, la cual será
informada oportunamente) en donde encontrará el enlace de la sala.
c. Considerar los siguientes momentos. En un primer momento (60 minutos) el docente
desarrollará el contenido de las Unidades de aprendizaje I y II, en un segundo
momento (30 minutos) los discentes tendrán este espacio para plantear preguntas
sobre lo expuesto.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 04

PRIMERA SESIÓN SÍNCRONA

MAÑANA
Sábado, 13 de agosto de 2022
9:00 – 12:00 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
 Identifica la relación del Principio de oralidad y la Teoría
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE del Caso en un contexto de debido proceso de
LA LITIGACIÓN ORAL EN EL aprendizaje de la litigación oral, con la finalidad de
PROCESO PENAL PERUANO Y SU aplicar criterios adecuados y necesarios, que sean
TRASCENDENCIA EN LA TEORIA eficaces y exitosos en el proceso penal.
DEL CASO?

CONTENIDOS

1. ¿Qué es la litigación oral actual?

2. ¿Cuál fue el desarrollo de la Litigación oral en Norteamérica, Colombia y Chile?
3. ¿Qué se espera de la Litigación Oral Estratégica en el Perú?
4. ¿Cuál es la enseñanza de la Litigación Oral luego de implantado el sistema acusatorio en
nuestro país?
5. ¿Por qué es tan importante y trascendental la Teoría del Caso en el proceso penal
contemporáneo?
6. ¿Por qué es importante reconocer a la “imputación necesaria” dentro de la Teoría del Caso
en el proceso penal?

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EL PROCESO PENAL

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

9:00 a
 Bienvenida al curso.
9:05 a.m.

 Comunicación de la capacidad de la unidad de Sílabo del curso.

aprendizaje que aborda.
INICIO
9:05 a  Actividades de inicio: se recoge los saberes previos Herramienta de
9:20 a.m. que tienen los discentes sobre el desarrollo del videoconferencia.
contenido a abordar en esta sesión. Se pregunta a los
discentes a través de una lluvia de ideas de lo que
conocen del tema a desarrollar.

ANALIZANDO EL VÍDEO Y CASO: VIDEO 02:

Tiempo de duración del
 VIDEO 02: Dr. Alcides Chinchay Castillo. La Litigación
video: 2.41
Oral y el Principio de Oralidad.
Disponible en:
 CASO 02: R.N. N° 1334-2017- La Libertad. Sobre [Link]
Principio de Imputación Necesaria. a7Q

INDICACIONES: CASO 02:

Disponible en:
 Luego, de una breve introducción del tema por parte [Link]
9:20 a del docente, los discentes pasaran a visualizar tanto
DESARROLLO el video como analizar el caso propuesto, para lo cual
10.35 a.m.
se propiciará la reflexión y el debate académico con
una pregunta orientadora que se señalará en su
oportunidad.
 Para ello, el o la docente propicia el dialogo e
intercambio de ideas primero, sobre el video y luego
dejará un espacio para dialogar sobre el caso
propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las
intervenciones de los discentes, apuntando ideas
fuerza del contenido que tenga el material
académico.
DESCANSO
10:35 A 10:40 a.m.
ANALIZANDO EL VÍDEO Y CASO:  VIDEO 01:
Se visualiza a partir del
 VIDEO 01: Dr. Mario Rodríguez Hurtado. Técnicas de
10:40 a minuto 1 al minuto 15.
Litigación Oral.
DESARROLLO Disponible en:
11:40 a.m.
 CASO 01: R.N. N° 956-2011- Ucayali. Sobre Principio [Link]
de Imputación Necesaria. wAWvk
 CASO 01:

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EL PROCESO PENAL

Disponible en:
INDICACIONES:
[Link]
 Luego, de una breve introducción del tema por parte
del docente, los discentes pasaran a visualizar tanto
el video como analizar el caso propuesto, para lo cual  Herramienta de
se propiciará la reflexión y el debate académico con videoconferencia.
una pregunta orientadora que se señalará en su
oportunidad.
 Presentación de la sesión
 Para ello, el o la docente propicia el dialogo e
(PPT)
intercambio de ideas primero, sobre el video y luego
dejara un espacio para dialogar sobre el caso
propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las
intervenciones de los discentes, apuntando ideas
fuerza del contenido que tenga el material
académico.

 El docente realiza la pregunta ¿Qué aprendieron en Herramienta

la sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los Videoconferencia.
11:40 a discentes.
CIERRE
11:50 a.m.  Retroalimenta las participaciones y señala las
conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo
de la Unidad de aprendizaje I.
11: 50 a
Registro de salida
12:00 m.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 05

PRIMERA SESIÓN SÍNCRONA

TARDE
Sábado 13 de agosto de 2022
14:00 – 17:00 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

 Reconoce la importancia de la litigación oral en las audiencias,

lo cual le permitirá reconocer la interacción y el rol de las
partes en las audiencias penales a la luz del sistema acusatorio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:  Reconoce la importancia de la imputación necesaria para

lograr producir información seria que conlleve a la buena
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA marcha de los fines del proceso penal contemporáneo.
LITIGACIÓN ORAL EN EL
 Evalúa y aplica el manejo dialéctico de lo que es el rol del fiscal
PROCESO PENAL?
o representante del Ministerio Público con su Teoría del Caso;
el rol del abogado defensor con su negación a la Teoría del Caso
y el rol de Juez o de los Jueces que, con su debida imparcialidad
y autonomía para lograr servir a los fines de la Justicia.

CONTENIDOS

1. ¿Qué es y para qué sirven las audiencias en el proceso penal?

2. Tipos y Características de las audiencias.
2.1. Logros que se esperan alcanzar en las audiencias penales.
2.2. ¿Qué criticas existen en torno a las audiencias? Avances y retrocesos en la Litigación
Oral a la luz de la experiencia jurídica nacional y extranjera. Reflexiones.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

2:00 a
INICIO  Registro de asistencia
2:05 p.m.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

 Comunicación de la capacidad de la unidad de Presentación de la sesión

aprendizaje que aborda. (PPT)
2:05 a  Actividades de inicio: se recoge los saberes previos que
2:20 p.m. tienen los discentes sobre el desarrollo del contenido
a abordar en esta sesión. Se pregunta a los discentes a
través de una lluvia de ideas de lo que conocen del
tema a desarrollar.

ANALIZANDO EL VÍDEO Y CASO:  VIDEO 03:

Se visualiza a partir del
 VIDEO 03: Dr. José Neyra Flores. Juicio Oral.
minuto 1 al minuto 16.
 CASO 03: Recurso de Casación N° 50-2020/Tacna. Disponible en:
Sobre Prisión Preventiva Peligro de Fuga. [Link]
INDICACIONES: jsTtyY4U

 Luego, de una breve introducción del tema por parte  CASO 03:
2:20 a del docente, los discentes pasaran a visualizar tanto el Disponible en:
a video como analizar el caso propuesto, para lo cual se [Link]
DESARROLLO
3:35 p.m. propiciará la reflexión y el debate académico con una
pregunta orientadora que se señalará en su
oportunidad.
 Para ello, el o la docente propicia el dialogo e
intercambio de ideas primero, sobre el video y luego
dejara un espacio para dialogar sobre el caso
propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las
intervenciones de los discentes, apuntando ideas
fuerza del contenido que tenga el material académico.
DESCANSO
03:35 A 03:40 p.m.
ANALIZANDO EL VÍDEO y CASO:  VIDEO 04:
Se visualiza a partir del
 VIDEO 04: Dr. Víctor Cubas Villanueva. Etapa
minuto 1 al minuto 20.
Intermedia.
Disponible en:
 CASO 04: Auto de vista. Callao. Sobre Prisión [Link]
Preventiva lkJiw
INDICACIONES:  CASO 04:
 Luego, de una breve introducción del tema por parte Disponible en:
3:40 a
del docente, los discentes pasaran a visualizar tanto el [Link]
4:45 p.m.
video como analizar el caso propuesto, para lo cual se
propiciará la reflexión y el debate académico con una
pregunta orientadora que se señalará en su
oportunidad.
 Para ello, el o la docente propicia el dialogo e
intercambio de ideas primero, sobre el video y luego
dejara un espacio para dialogar sobre el caso
propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

intervenciones de los discentes, apuntando ideas

fuerza del contenido que tenga el material académico.

 El docente realiza la pregunta ¿Qué aprendieron en la Herramienta de

sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los videoconferencia.
4:45 a discentes.
CIERRE
4:55 p.m.  Retroalimenta las participaciones y señala las
conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo de
la Unidad de aprendizaje II.
4:55 a
Registro de salida
5:00 p.m.
CIERRE DE LA SESIÓN

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 06

FORO DE DISCUSIÓN

INICIO Martes, 16 de agosto de 2022 00.00 hrs.

FIN Jueves, 18 de agosto de 2022 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

 Reconoce la importancia de la litigación oral en las audiencias, lo

cual le permitirá reconocer la interacción y el rol de las partes en
las audiencias penales a la luz del sistema acusatorio.
 Reconoce la importancia de la imputación necesaria para lograr
UNIDAD DE APRENDIZAJE II:
producir información seria que conlleve a la buena marcha de
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA los fines del proceso penal contemporáneo.
LITIGACIÓN ORAL EN EL
 Evalúa y aplica el manejo dialéctico de lo que es el rol del fiscal
PROCESO PENAL?
o representante del Ministerio Público con su Teoría del Caso; el
rol del abogado defensor con su negación a la Teoría del Caso y
el rol de Juez o de los Jueces que, con su debida imparcialidad y
autonomía para lograr servir a los fines de la Justicia.

1. Descripción de la actividad

El foro tiene por finalidad motivar a los discentes que reflexionen sobre un problema
planteado, para posteriormente comentar o realizar una crítica constructiva respecto a la
postura asumida por otro discente.

La pregunta del Foro será publicada en el aula virtual en el momento oportuno.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

La actividad se desarrolla en el aula virtual de la AMAG.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

3. Carácter de la actividad:

La actividad tiene al inicio un carácter individual para luego transformarse en una

actividad colaborativa.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para realizar esta actividad, debe seguir las siguientes indicaciones:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ir al módulo “Semana 2”
c. Ingresar al Foro de discusión y participar en los días señalados según el Calendario
del curso.
d. Leer con detenimiento la pregunta propuesta como tema de debate.

e. Intervenir en dos (02) oportunidades. Se espera su participación para un debate más

enriquecedor y generador de nuevos conocimientos, según las especificaciones
siguientes:

 Primera intervención: responda directamente a la pregunta propuesta por el

docente del curso, asumiendo una postura fundamentada. (10 líneas como
máximo) (12 puntos)

 Segunda intervención: lea las participaciones realizadas y realice un comentario

sobre la base de la opinión de un compañero, de manera fundamentada. (10
líneas como máximo) (8 puntos).

5. Insumos

LECTURA 04: Neyra Flores, José Antonio. (2010). Manual del Nuevo Proceso Penal &
Litigación Oral. Lima, Perú. Idemsa. pp. 955-981.
Disponible en: [Link]

6. Puntaje

El puntaje máximo es de 20 puntos, que equivale al 15% de la nota final del curso.

7. Criterios e indicadores de evaluación

El Foro de discusión será evaluado a través de una ficha de análisis de tarea, en donde se
considera los siguientes criterios e indicadores de evaluación:

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

 Utiliza argumentos considerando en

contenido temático, los textos planteados 06 puntos
PRIMERA INTERVENCIÓN
para el desarrollo del Foro.
(RESPUESTA A LA
PREGUNTA)
 Presenta argumentos relacionados con la
12 puntos
pregunta de manera clara y pertinente al 06 puntos
tema planteado.

 Toma en cuenta la intervención de un

compañero valorando de modo crítico su
opinión, señalando las semejanzas y 04 puntos
SEGUNDA INTERVENCIÓN discrepancias encontradas y revisando la
(COMENTARIO DE LA posición que asumió inicialmente.
PARTICIPACIÓN DE UN
COMPAÑERO)  Su afirmación o refutación evidencia el
08 puntos manejo de conceptos explicados y del
insumo utilizado, así como la comparación 04 puntos
con su experiencia personal, construyendo
nuevos aportes.

TOTAL 20 puntos

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 07

TAREA ACADÉMICA

INICIO Martes, 23 de agosto de 2022 00.00 hrs

FIN Jueves, 25 de agosto de 2022 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

 Reconoce la importancia de la litigación oral en las

audiencias, lo cual le permitirá reconocer la interacción y el
rol de las partes en las audiencias penales a la luz del sistema
acusatorio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:  Reconoce la importancia de la imputación necesaria para

lograr producir información seria que conlleve a la buena
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE marcha de los fines del proceso penal contemporáneo.
LA LITIGACIÓN ORAL EN EL
PROCESO PENAL?  Evalúa y aplica el manejo dialéctico de lo que es el rol del
fiscal o representante del Ministerio Público con su Teoría del
Caso; el rol del abogado defensor con su negación a la Teoría
del Caso y el rol de Juez o de los Jueces que, con su debida
imparcialidad y autonomía para lograr servir a los fines de la
Justicia.

1. Descripción de la actividad

La Tarea académica consiste en realizar un ensayo teniendo en consideración el tema

tratado en la Unidad de aprendizaje II.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

La Tarea académica se desarrollará de manera asíncrona.

3. Carácter de la actividad:

La Tarea académica se desarrollará de manera individual

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para realizar esta actividad, debe seguir las siguientes indicaciones:

a. Ingresar al Aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ingresar a la sección “Tarea académica” para subir la actividad y luego seguir las
indicaciones correspondientes.
Para el desarrollo del Tarea académica, el discente debe:
 Desarrollar un ensayo que se encuentre relacionado con los temas de la Unidad de
aprendizaje II.
 Para desarrollar del contenido se debe considerar el manejo teórico revisado en la
sesión, su experiencia y las reflexiones que pueda suscitar el análisis.

5. Insumos

Todos los recursos de la Unidad de aprendizaje II.

6. Puntaje

El puntaje de la presente actividad es de 20 puntos, que corresponde al 25% de la nota

del curso.

7. Características formales y formato

La Tarea académica debe presentarse teniendo en cuenta:

 Carátula: Título del trabajo, nombre y apellidos del discente, fecha de entrega.
 La extensión del ensayo no menos de 5 páginas ni exceder de 6 páginas formato
Word, tamaño A4, sin contar la carátula.
 Uso de letra Arial 12 a doble espacio.
 El archivo debe estar grabado en formato Word, el archivo deberá tener la siguiente
nomenclatura: TA_NOMBRE DEL ARCHIVO_Apellido y nombre.

8. Criterios e indicadores de evaluación

La Tarea académica será evaluada a través de una ficha de análisis de tarea, en donde se
considera los siguientes criterios e indicadores de evaluación:

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

Su argumentación revela conocimientos de la base teórica,

CONOCIMIENTOS normativa y jurisprudencial del tema 08 puntos

Expone fundamentos que justifican compartir la posición

ANÁLISIS CRÍTICO incluida en el material jurisprudencial evaluado, o 08 puntos
cuestionar dicha posición, esbozando alternativas a ella.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

CRITERIO INDICADOR PUNTAJE

Redacta adecuadamente, observando las reglas de

REDACCIÓN 04 puntos
ortografía y gramática.

TOTAL 20 puntos

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 08

WEBINAR N° 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

 Reflexiona sobre la estrategia y la persuasión en la

Litigación Oral, para saber escoger el momento
adecuado para aplicar las técnicas de litigación oral con
éxito.
 Utiliza la estrategia para salir airoso en el “combate
legal”, pero con sobriedad, prudencia, lealtad,
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: sinceridad, honestidad y amplio conocimiento del caso,
¿CUÁNTO SIRVEN LAS para conseguir utilizar la persuasión en el momento
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE preciso, como un arma poderosa de la comunicación
LA LITIGACIÓN ORAL EN EL verbal y no verbal en el arte de la litigación oral.
PROCESO PENAL?  Reflexiona y utiliza las técnicas de litigación oral
estratégica en el proceso penal contemporáneo;
recreando los alegatos de apertura, alegatos de cierre,
interrogatorios (examen y contra examen), objeciones,
debates periciales, presentación de evidencia y otros
más a la luz de la Litigación Oral estratégica y
contemporánea.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:  Analiza la importancia de las Leyes, la Constitución

Política del Estado Peruano y los convenios e
¿QUÉ ES LO QUE SE BUSCA A
instrumentos jurídicos internacionales, en la que se
TRAVÉS DE LA LITIGACIÓN
ORAL EN EL PROCESO PENAL encuentra los derechos fundamentales y derechos
EN UN ESTADO humanos que hay que respetar con conocimiento
CONSTITUCIONAL DE integral de los valores del Derecho para el logro de los
DERECHO? fines del proceso penal.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los discentes participarán en el Webinar N° 2, en el cual el docente desarrolla los contenidos de la

Unidad de aprendizaje III y IV.

2. MODALIDAD EN QUE SE DESARROLLA

El Webinar N° 2 será desarrollado de manera síncrona.

3. CARÁCTER DE LA ACTIVIDAD

La actividad tiene al inicio un carácter individual para luego transformarse en una actividad
colaborativa.

4. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Para participar en el Webinar N°2, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
b. Ingresar al Módulo Sala de Sesiones (de acuerdo a la hora indicada, la cual será informada
oportunamente) en donde encontrará el enlace de la sala.
c. Considerar los siguientes momentos. En un primer momento (60 minutos) el docente
desarrollará el contenido de las Unidades de aprendizaje III y IV, en un segundo momento (30
minutos) los discentes tendrán este espacio para plantear preguntas sobre lo expuesto.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 09

SEGUNDA SESIÓN SÍNCRONA

MAÑANA
Sábado 27 de agosto de 2022
9:00 – 12:00 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

 Reflexiona sobre la estrategia y la persuasión en la

Litigación Oral, para saber escoger el momento
adecuado para aplicar las técnicas de litigación oral
con éxito.
 Utiliza la estrategia para salir airoso en el “combate
legal”, pero con sobriedad, prudencia, lealtad,
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: sinceridad, honestidad y amplio conocimiento del
caso, para conseguir utilizar la persuasión en el
¿CUÁNTO SIRVEN LAS TÉCNICAS Y momento preciso, como un arma poderosa de la
ESTRATEGIAS DE LA LITIGACIÓN comunicación verbal y no verbal en el arte de la
ORAL EN EL PROCESO PENAL? litigación oral.
 Reflexiona y utiliza las técnicas de litigación oral
estratégica en el proceso penal contemporáneo;
recreando los alegatos de apertura, alegatos de
cierre, interrogatorios (examen y contra examen),
objeciones, debates periciales, presentación de
evidencia y otros más a la luz de la Litigación Oral
estratégica y contemporánea.
CONTENIDOS
1. ¿En qué consiste la “estrategia” en la Litigación Oral contemporánea?
2. ¿En qué consiste la “persuasión” en la Litigación Oral?
2.1. ¿Qué se espera de las buenas prácticas de abogados, fiscales y jueces en materia
de la Litigación Oral para el buen desarrollo del proceso penal en el Perú?
2.2. ¿Cuánto sirve los convenios internacionales, la doctrina y la jurisprudencia para
el buen manejo de la oralidad, la estrategia y la persuasión en la Litigación Oral
en el proceso penal? Comentarios de los Docentes y discentes del curso.
2.3. Aparte de los alegatos de apertura y de cierre ¿Qué otras técnicas de litigación
se emplean en los procesos penales?

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

2.4. La importancia del examen y el contra examen, presentación de evidencia,

debates periciales, y otros más. Comentarios y reflexiones de los docentes y
discentes del curso. otras técnicas de litigación se emplean en los procesos
penales?
2.5. La importancia del examen y el contra examen, presentación de evidencia,
debates periciales, y otros más. Comentarios y reflexiones de los docentes y
discentes del curso.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

9:00 a
 Bienvenida al curso y asistencia
9:05 a.m.

 Comunicación de la capacidad de la unidad. Sílabo del curso.

INICIO  Actividades de inicio: se recoge los saberes previos
9:05 a
que tienen los discentes sobre el desarrollo del Herramienta de
9:20 a.m. contenido a abordar en esta sesión. Se pregunta a los videoconferencia.
discentes a través de una lluvia de ideas de lo que
conocen del tema a desarrollar.

ANALIZANDO EL VÍDEO Y CASO:  VIDEO 05:

Se visualiza a partir del
 VIDEO 05: Casos emblemáticos. Alegato de apertura.
minuto 4 al minuto 25.
 CASO 06: Recurso de Nulidad N° 1102 -2019, Lima. Disponible en:
Sobre Delito contra el honor. [Link]
INDICACIONES: 19J3Sw

 Luego, de una breve introducción del tema por parte

del docente, los discentes pasaran a visualizar tanto  CASO 06:
9.20 a.m. Disponible en:
el video como analizar el caso propuesto, para lo cual
a DESARROLLO se propiciará la reflexión y el debate académico con [Link]
10.35 am una pregunta orientadora que se señalará en su
oportunidad.
Presentación de la sesión
 Para ello, el o la docente propicia el dialogo e (PPT)
intercambio de ideas primero, sobre el video y luego
dejara un espacio para dialogar sobre el caso
propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las
intervenciones de los discentes, apuntando ideas
fuerza del contenido que tenga el material
académico.
DESCANSO
10:35 A 10:40 a.m.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

ANALIZANDO LOS VÍDEOS: 10, 07 Y 09:

 VIDEO 10:
 VIDEO 10: Voces de la AMAG N° 1: "Litigación Oral". Tiempo de duración del
 VIDEO 07: Examen y contra examen de testigos en video: 5 min. 19 s.
juicio | Christian Salas Beteta. Disponible en:
[Link]
 VIDEO 09: Interrogatorio a perito y a menor de edad. _N0
Jueves de litigación oral
INDICACIONES:  VIDEO 07:
Se visualiza a partir del
 Luego, de una breve introducción del tema por parte minuto 3 al minuto 20.
10:40 a. del docente, los discentes pasaran a visualizar los Disponible en:
DESARROLLO
11:40 a.m. videos, los mismos que se analizará cada uno, para lo [Link]
cual el docente propiciará la reflexión y el debate BzjAGM
académico con una (o más) pregunta orientadora
que se señalará en su oportunidad.  VIDEO 09:
 Para ello, el o la docente propiciará el dialogo e Se visualiza a partir del
intercambio de ideas primero, sobre los videos y minuto 15 al minuto 23.
luego dejará un espacio para dialogar sobre cada v Disponible en:
ideo propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las [Link]
intervenciones de los discentes, apuntando ideas Xxb8U
fuerza del contenido que tenga el material
académico.

 El docente realiza la pregunta ¿Qué aprendieron en

la sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los
11:40 a discentes.
CIERRE
11:50 a.m.  Retroalimenta las participaciones y señala las
conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo
de la Unidad de aprendizaje III.

11: 50 a
Registro de salida
12:00 m.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 10

SEGUNDA SESIÓN SÍNCRONA

TARDE
Sábado, 27 de agosto de 2022
14:00 – 17:00 HORAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:  Analiza la importancia de las Leyes, la Constitución

Política del Estado Peruano y los convenios e
¿QUÉ ES LO QUE SE BUSCA A instrumentos jurídicos internacionales, en la que se
TRAVÉS DE LA LITIGACIÓN ORAL encuentra los derechos fundamentales y derechos
EN EL PROCESO PENAL EN UN humanos que hay que respetar con conocimiento
ESTADO CONSTITUCIONAL DE integral de los valores del Derecho para el logro de
DERECHO? los fines del proceso penal.
CONTENIDOS
1. ¿Qué es la litigación oral dentro de un proceso penal en un Estado Constitucional de
Derecho?
2. La importancia uso de las convenciones internacionales como un arte de persuasión.
2.1. Defensa del ordenamiento legal desde la Constitución del Estado para una buena
Litigación Oral Estratégica.
2.2. La idea de la Ética en la Litigación Oral para una buena aplicación del sistema
acusatorio a la luz de un Estado Constitucional de Derecho.

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

2:00 a
INICIO  Registro de asistencia
2:05 p.m.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

 Actividades de inicio: se recoge los saberes previos que Herramienta de

tienen los discentes sobre el desarrollo del contenido Videoconferencia.
a abordar en esta sesión. Se pregunta a los discentes,
2:05 a a través de una lluvia de ideas lo que conocen del tema
2:20 p.m. a desarrollar.
 Se señala la capacidad de la unidad de aprendizaje a
desarrollar.

ANALIZANDO EL VÍDEO Y CASO:  VIDEO 14:

Se visualiza a partir del
 VIDEO 14: Dr. Miguel Carbonell. Técnicas de
minuto 6 al minuto 20.
argumentación para Abogados.
Disponible en:
 CASO 07: Corte Interamericana de Derechos Humanos. [Link]
Caso Cuya Lavy y otros vs. Perú. Sentencia de 28 de SZ9Xers
setiembre de 2022.

INDICACIONES:  CASO 07:

Disponible en:
• Los discentes analizan el video y caso [Link]
respectivamente.
• Se analizan de manera individual (o grupal, formando
2:20 a grupos y un representante, conforme a las
a indicaciones del docente), teniendo en consideración
DESARROLLO
3:35 p.m. las preguntas orientadoras que se formularán
oportunamente en la sesión.
 Luego, de una breve introducción del tema por parte
del docente, los discentes pasaran a visualizar los
videos, los mismos que se analizará cada uno, para lo
cual el docente propiciará la reflexión y el debate
académico con una (o más) pregunta orientadora que
se señalará en su oportunidad.
 Para ello, el o la docente propiciará el dialogo e
intercambio de ideas primero, sobre el vídeo y caso
luego dejará un espacio para dialogar sobre el vídeo y
caso propuesto, en ese sentido, se retroalimentar las
intervenciones de los discentes, apuntando ideas
fuerza del contenido que tenga el material académico.

DESCANSO
03:35 A 03:40 p.m.

ANALIZANDO LOS CASOS:  CASO 08:

Disponible en:
 CASO 08: Primera Sala Penal de Apelaciones
3:40 a [Link]
permanente especializada en delitos de Corrupción de
4:45 p.m. funcionarios. Sobre variación de prisión preventiva.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

HORA MOMENTO ACCIONES DIDÁCTICAS MATERIALES Y RECURSOS

 CASO 09: Procesos Constitucionales. Proceso de  CASO 09:

Amparo. Pleno Sentencia 158/2021. Exp. N° 03020- Disponible en:
2021-PA/TC Publicado en el diario El Peruano, jueves [Link]
30 de junio de 2022.
INDICACIONES:
• El docente hará una breve reflexión sobre el tema de
caso.
• Luego, los casos se analizarán de manera grupal,
formando grupos y un representante, conforme a las
indicaciones del docente, teniendo en consideración la
o las preguntas orientadoras que se formularán
oportunamente en la sesión.
 Posterior a ello, el docente propiciará el debate
académico del caso, en ese sentido, se retroalimentará
las intervenciones de los discentes, apuntando a ideas
fuerza del contenido que tenga el material académico.

 El docente realiza la pregunta ¿Qué aprendieron en la Herramienta de

sesión de hoy? Recoge las intervenciones de los Videoconferencia.
discentes.
4:45 a  Retroalimenta las participaciones y señala las
CIERRE
4:55 p.m. conclusiones o ideas fuerza producto del desarrollo de
la Unidad de aprendizaje IV.
 Se brinda algunas pautas para el desarrollo del Examen
final.

4:55 a
Registro de salida
5:00 p.m.

CIERRE DE LA SESIÓN

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 11

CONTROL DE LECTURA N° 2

INICIO Martes, 30 de agosto de 2022 00.00 hrs.

FIN Jueves, 01 de setiembre de 2022 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

 Reflexiona sobre la estrategia y la persuasión

en la Litigación Oral, para saber escoger el
momento adecuado para aplicar las técnicas
de litigación oral con éxito.
 Utiliza la estrategia para salir airoso en el
“combate legal”, pero con sobriedad,
prudencia, lealtad, sinceridad, honestidad y
amplio conocimiento del caso, para conseguir
UNIDAD DE APRENDIZAJE III:
utilizar la persuasión en el momento preciso,
¿CUÁNTO SIRVEN LAS TÉCNICAS como un arma poderosa de la comunicación
Y ESTRATEGIAS DE LA verbal y no verbal en el arte de la litigación
LITIGACIÓN ORAL EN EL oral.
PROCESO PENAL?
 Reflexiona y utiliza las técnicas de litigación
oral estratégica en el proceso penal
contemporáneo; recreando los alegatos de
apertura, alegatos de cierre, interrogatorios
(examen y contra examen), objeciones,
debates periciales, presentación de evidencia
y otros más a la luz de la Litigación Oral
estratégica y contemporánea.

1. Descripción de la actividad

Los discentes desarrollarán el Control de lectura N° 2, a través de una prueba objetiva con
opciones múltiples.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

Se realizará a través del aula virtual de la AMAG.

3. Carácter de la actividad: individual/colaborativa

El control de lectura será desarrollado de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para desarrollar el Control de Lectura N° 2, el discente debe:

a. Ingresar al aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.

b. Ir al módulo “Semana 4”.
c. Ingresar al Control de lectura N° 2 y leer las indicaciones.

Asimismo, se le recomienda que las lecturas planteadas sean leídas de manera comprensiva, de
tal manera que él o la discente pueda rendir el control sin dificultad. Para ello, puede usar
estrategias de aprendizaje como subrayado, resumen o elaborar mapas conceptuales.

5. Insumos

LECTURA 06: Jiménez Riveros, María Celeste. Alegatos de clausura. Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos. pp. 189-208., y, Taboada Pilco, Giammpol. Litigación Oral en audiencias de
apelación de sentencias. pp. 210-235.
Disponible en: [Link]

6. Puntaje

Los controles de lecturas se evaluarán sobre 20 puntos y corresponden al 20% de la nota del
curso.

7. Criterios e indicadores de evaluación

El control de lectura será evaluado a través del sistema del Aula virtual de la AMAG. Se evaluará
sobre las respuestas correctas e incorrectas, proporcionando el puntaje obtenido al término de
rendir la prueba.

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EL PROCESO PENAL

ACTIVIDAD 12

EXAMEN FINAL

INICIO Domingo, 04 de setiembre de 2022 00.00 hrs.

FIN Martes, 06 de setiembre de 2022 23.55 hrs.

UNIDAD DE APRENDIZAJE CAPACIDAD

UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
¿POR QUÉ ES TAN  Identifica la relación del Principio de oralidad y la Teoría del
IMPORTANTE LA LITIGACIÓN Caso en un contexto de debido proceso de aprendizaje de la
ORAL EN EL PROCESO PENAL litigación oral, con la finalidad de aplicar criterios adecuados y
PERUANO Y SU necesarios, que sean eficaces y exitosos en el proceso penal.
TRASCENDENCIA EN LA TEORIA
DEL CASO?

 Reconoce la importancia de la litigación oral en las audiencias,

lo cual le permitirá reconocer la interacción y el rol de las partes
en las audiencias penales a la luz del sistema acusatorio.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:  Reconoce la importancia de la imputación necesaria para lograr

producir información seria que conlleve a la buena marcha de
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA los fines del proceso penal contemporáneo.
LITIGACIÓN ORAL EN EL
PROCESO PENAL?  Evalúa y aplica el manejo dialéctico de lo que es el rol del fiscal
o representante del Ministerio Público con su Teoría del Caso;
el rol del abogado defensor con su negación a la Teoría del Caso
y el rol de Juez o de los Jueces que, con su debida imparcialidad
y autonomía para lograr servir a los fines de la Justicia.

 Reflexiona sobre la estrategia y la persuasión en la

Litigación Oral, para saber escoger el momento adecuado
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: para aplicar las técnicas de litigación oral con éxito.
¿CUÁNTO SIRVEN LAS  Utiliza la estrategia para salir airoso en el “combate legal”,
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE pero con sobriedad, prudencia, lealtad, sinceridad,
LA LITIGACIÓN ORAL EN EL honestidad y amplio conocimiento del caso, para conseguir
PROCESO PENAL? utilizar la persuasión en el momento preciso, como un arma
poderosa de la comunicación verbal y no verbal en el arte
de la litigación oral.

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 LITIGACIÓN ORAL EN
EL PROCESO PENAL

 Reflexiona y utiliza las técnicas de litigación oral estratégica en

el proceso penal contemporáneo; recreando los alegatos de
apertura, alegatos de cierre, interrogatorios (examen y contra
examen), objeciones, debates periciales, presentación de
evidencia y otros más a la luz de la Litigación Oral estratégica y
contemporánea.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV:

 Analiza la importancia de las Leyes, la Constitución Política del
¿QUÉ ES LO QUE SE BUSCA A
Estado Peruano y los convenios e instrumentos jurídicos
TRAVÉS DE LA LITIGACIÓN
internacionales, en la que se encuentra los derechos
ORAL EN EL PROCESO PENAL
fundamentales y derechos humanos que hay que respetar con
EN UN ESTADO
conocimiento integral de los valores del Derecho para el logro
CONSTITUCIONAL DE
de los fines del proceso penal.
DERECHO?

1. Descripción de la actividad

El examen final consiste en analizar los casos y lecturas propuestas y responder cuatro preguntas
que se subirán oportunamente al aula virtual.

2. Modalidad en donde se desarrollará la actividad:

El Examen final será desarrollado en el aula virtual de la AMAG, de manera asíncrona.

3. Carácter de la actividad:

El Examen final se realizará de manera individual.

4. Indicaciones para el desarrollo de la actividad

Para realizar esta actividad, debe seguir las siguientes indicaciones:

 Ingresar al Aula virtual de la AMAG y al curso correspondiente.
 Ingresar a la sección “Examen final”
 Leer previamente las lecturas y casos propuestos en el numeral 5 “Insumos” de la presente
actividad.
 Desarrollar las respuestas de cada una de las preguntas planteadas.
 Para la respuesta se debe considerar el manejo teórico desarrollado, su experiencia y las
reflexiones que pueda suscitar el análisis.

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EL PROCESO PENAL

5. Insumos

LECTURAS:

LECTURA 02: Duce J., Mauricio (2014). Derecho a confrontación y uso de declaraciones emitidas
en un juicio oral. Polít. crim. Vol. 9, Nº 17 (Julio 2014), Art. 4, pp. 118-146.
Disponible en: [Link]
LECTURA 03: Neyra Flores, José Antonio. (2010). Manual del Nuevo Proceso Penal & Litigación
Oral. Lima, Perú. Idemsa. pp. 773-801.
Disponible en: [Link]
LECTURA 05: Elías Puelles, Ricardo. (2020). Alegatos de apertura. Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos. pp. 49-73.
Disponible en: [Link]
LECTURA 08: Zolezzi Ibarcena, Lorenzo. (2020). La verdad: un bien esquivo en los procesos
literarios y en el cine. Derecho & Sociedad. Pp. 357-368.
Disponible en: [Link]
LECTURA 09: García Toma, Víctor. (2018) La dignidad humana y los derechos fundamentales.
Derecho & Sociedad. pp. 13-31.
Disponible en: [Link]

CASOS:

CASO 01: R.N. N° 956-2011- Ucayali. Sobre Principio de Imputación Necesaria.

Disponible en: [Link]
CASO 04: Auto de vista. Callao. Sobre Prisión Preventiva
Disponible en: [Link]
CASO 05: Casación N-1640-2019/ Nacional. Sobre Peligro de Fuga.
Disponible en: [Link]
CASO 07: Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Cuya Lavy y otros vs. Perú.
Sentencia de 28 de setiembre de 2022.
Disponible en: [Link]
CASO 08: Primera Sala Penal de Apelaciones permanente especializada en delitos de Corrupción
de funcionarios. Sobre variación de prisión preventiva.
Disponible en: [Link]
CASO 09: Procesos Constitucionales. Proceso de Amparo. Pleno Sentencia 158/2021. Exp. N°
03020-2021-PA/TC Publicado en el diario El Peruano, jueves 30 de junio de 2022.
Disponible en: [Link]

6. Puntaje

El puntaje de la presente actividad es de 20 puntos, que corresponde al 40% de la nota del curso.

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EL PROCESO PENAL

7. Criterios e indicadores de evaluación

El Examen final constará de 04 preguntas, cada pregunta será calificada sobre 05 puntos. A
continuación, se presentan los indicadores que se tomarán en cuenta para evaluar cada
pregunta.

INDICADOR DESCRIPCIÓN PUNTAJE

Indicador 1:  Analiza y evidencia conocimiento del tema, al 02 puntos

desarrollar la respuesta de la pregunta planteada.

 Responde las preguntas con fundamento, sustentado

Indicador 2: adecuadamente su respuesta en el materia académico 02 puntos
del examen final.

Indicador 3:  Redacta adecuadamente, observando las reglas de 01 puntos

ortografía y gramática.

TOTAL 05 PUNTOS

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