Scribd
Cargar
950 vistas1 página

La Nueva Escuela, II. Dirección, Liderazgo y Gestión Escolar Autor Editorial País Año

Este libro analiza la dimensión humana de la gestión escolar y defiende una supervisión escolar basada en el trabajo participativo y colegiado en lugar del enfoque individualista y centralizado del pasado. Propone que los maestros compartan experiencias a través de espacios de interrelación y reflexión para mejorar la calidad de la enseñanza. Incluye ejercicios prácticos para lograr la descentralización de decisiones y flexibilidad en los procesos educativos. Aboga por practicar la democracia en las escuelas para

Cargado por

Red Bee
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
950 vistas1 página

La Nueva Escuela, II. Dirección, Liderazgo y Gestión Escolar Autor Editorial País Año

Este libro analiza la dimensión humana de la gestión escolar y defiende una supervisión escolar basada en el trabajo participativo y colegiado en lugar del enfoque individualista y centralizado del pasado. Propone que los maestros compartan experiencias a través de espacios de interrelación y reflexión para mejorar la calidad de la enseñanza. Incluye ejercicios prácticos para lograr la descentralización de decisiones y flexibilidad en los procesos educativos. Aboga por practicar la democracia en las escuelas para

Cargado por

Red Bee
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Reseña bibliográfica de la Red Innovemos

La Nueva Escuela, II. Dirección, liderazgo y gestión escolar

Autor: Aurora Elizondo (compiladora)


Editorial: Paidós Mexicana
País: México
Año: 2001

La supervisión escolar ha ido perdiendo sus objetivos


primordiales que van desde el control e inspección hasta el
asesoramiento y orientación técnico-pedagógica, todo esto
para mejorar la calidad del maestro y por lo tanto la efectividad
del proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Cómo lograr que esta
función logre mediar entre administradores, maestros, escuela
y comunidad?

Este libro reivindica la supervisión escolar, analizando especialmente, la


dimensión humana de la gestión escolar. Contrariamente a la práctica de la
supervisión del pasado, en donde el trabajo era centralizado e individualista,
aquí se cree en el trabajo participativo y colegiado de los miembros de un
colectivo escolar.

Mantener y crear espacios de interrelación, reflexión y autocrítica entre maestros


permitiría compartir un cúmulo de experiencias y vivencias que los profesores
adquieren día a día.

Los ejercicios prácticos que se ofrecen en el libro permiten aprender y


reflexionar sobre cómo alcanzar la descentralización en la toma de decisiones
en una institución escolar y cómo lograr flexibilidad en los procesos para
responder a las particularidades de cada escuela.

Practicar la democracia desde la educación es proteger el derecho que tienen


los alumnos a recibir una educación plural y libre, pero estas relaciones se
fomentan también entre los miembros de una comunidad educativa local,
abordando aspectos del desarrollo personal, facilitando procesos comunicativos,
manejando adecuadamente los conflictos e integrando equipos de trabajo.
Temas como los anteriores hacen de este libro un valioso aporte para los
administradores educativos, que son quienes lideran los proyectos educativos y
promueven la acción de la comunidad educativa.

También podría gustarte