La Comunicación y los Lenguajes
Leer poesía y jugar son actividades Sala de
que van de la mano. 4y5
Sembrar en los niños hermosos recuerdos de juegos
compartidos entre canciones y poesías es construir un
tesoro que llevarán toda su vida. Es contribuir al
desarrollo de su identidad personal y social, asegurar que
se sientan parte de un mundo con historia. Si además
observan cómo el adulto levanta las palabras desde la
escritura, los niños van comprendiendo el valor inmenso
que tiene saber leer. Leer junto con los niños abre
puertas de un valor infinito.
Propuesta 2: Leemos la poesía
❖ Durante la lectura
El adulto lee marcando con expresividad de la voz los diálogos, las preguntas, las pausas.
Interrumpe la lectura para escuchar los comentarios del niño y luego retoma. Lee todas las
veces que sea necesario para identificar a los personajes: con quién se encuentra cada uno,
qué le dice, qué le responde, cómo se siente.
1
La Familia Polillal
(María Elena Walsh)
La polilla come lana
de la noche a la mañana.
Muerde y come, come y muerde
lana roja, lana verde.
Sentadita en el ropero
con su plato y su babero,
come lana de color
con cuchillo y tenedor.
Sus hijitos comilones
tienen cuna de botones.
Su marido don Polillo,
balconea en un bolsillo.
De repente se avecina
la señora Naftalina.
Muy oronda la verán,
toda envuelta en celofán.
La familia polillal
la espía por un ojal,
y le apunta con la aguja
a la Naftalina bruja.
Pero don Polillo ordena:
—No la maten, me da pena;
vámonos a otros roperos
a llenarlos de agujeros.
Y se van todos de viaje
con muchísimo equipaje:
las hilachas de una blusa
y un paquete de pelusa.
2
❖ Después de la lectura.
Dialogamos sobre el texto. Las preguntas son sólo una guía .No se trata de
hacer un cuestionario, sino una conversación. Si no se pueden responder es
importante volver al texto para recordar algún dato preciso.
● ¿Cuándo comen las polillas? ¿Qué muerden y comen?
● ¿Qué elementos usan para comer?
● ¿Cómo son los hijos de las polillas?
● ¿En dónde descansan?
● ¿Quién es don Polillo?
● ¿Quién llega de repente?
● ¿Qué hace la familia polilla cuando llega la Señora Naftalina?
● ¿Para qué se usan las naftalinas? ¿Por qué se tienen que ir del ropero?
● ¿Cuál es el equipaje que se llevan las polillas?
● ¿Qué fue lo que más te gustó del poema?
¡Juguemos a leer! Lectura en eco.
● A los chicos les encanta jugar a leer, es empezar a
participar de un mundo nuevo. La lectura en eco es un gran
recurso para la alfabetización.
● Como ya conocen la poesía La Familia Polillal, y saben
bien de qué se trata, pueden “hacer de cuenta que leen”.
Mirando el texto, el adulto lee cada línea de la poesía mientras
desliza su dedo marcando la dirección de la lectura, luego el
niño repite el mismo verso como en un eco, marcando también
con su dedito la línea del texto. ¡Anímense! ¡A los chicos les
encanta!
3
Realizar un registro de lo trabajado.
Esta tarea es compartida entre el adulto y el niño. El adulto es quien pone por
escrito, pero juntos piensan qué quieren plasmar como recuerdo de la
actividad.
Hoy (fecha)………………………………………………..
Leímos o escuchamosy jugamos con………………………………
Nombre del texto
Escribimos o dibujamos algo para recordar
NO OLVIDEN ESTAS BUENAS IDEAS:
● Armar un libro con dibujos sobre los textos que van leyendo (puede ser en papel o
digital)
● Hacer registro fotográfico de cada situación de lectura y armar una colección de fotos.
>>Una vez que realizaste las actividades responde las preguntas de este formulario:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdljAOY8l59KyI-2UrQ0h9oW-
ZxtWbH5Tj67I1qGO9J5eJ5cw/viewform
4
Si tus papás lo desean pueden compartir una foto o video de la actividad que más te gustó,
en su perfil de facebook, Instagram o twitter y arrobarnos.
Twitter : @MzaDGE Facebook: @DGEMendoza Instagram @dgemendoza
