PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA
Departamento de Ciencias de la Salud
3.· MEDICINA, HOMBRE Y SOCIEDAD
Nombre de la Carrera: MEDICINA
Nombre de la Asignatura: SALUD MENTAL
Código: 1378
Cuatrimestre: Primero, Año 2019
Año: 4º
Horas teóricas: 40
Horas prácticas: 40
Total horas: 80
Equipo docente: Daniel Frankel, María Eugenia Acosta, Carolina Muzzupappa, Jazmín
Villate, Daniela Maldonado, María Belén Alcorta, María Silvina Greco, Gonzalo Barbosa,
Viviana Civale, Gerardo Moya y Ramiro Frankel.
Tutores de Campo: Jazmín Villate, Adriana Lopez Landin y Gerardo Moya (HIGA
Paroissien); María Belén Alcorta (Moreno); Ramiro Frankel (Centro de Día Ramos Mejía);
Viviana Civale (Centro Día Resistiré); María Eugenia Acosta, Carolina Muzzupappa, María
Silvina Greco y Daniela Maldonado (Hospital Balestrini).
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PROGRAMA DE ASIGNATURA
1- PROGRAMA DE SALUD MENTAL
2- CONTENIDOS MÍNIMOS
Estudia la conducta humana y la concepción holística de la medicina. El impacto de
los sucesos vitales sobre el paciente y los mecanismos que contribuyen a las alteraciones
de la conducta, la asistencia de la salud mental desde un enfoque pluricausal.
Procedimientos y técnicas para la exploración semiológica de la patología mental en
la atención de pacientes internados y ambulatorios con patologías agudas y crónicas.
Examen y orientación a pacientes afectados por las enfermedades psiquiátricas más
frecuentes.
Clasificación diagnóstica de los desórdenes mentales, y métodos complementarios
del diagnóstico. Tratamiento.
Casos agudos. Diagrama de tratamiento farmacológico y psicoterapéutico teniendo
en cuenta costos- beneficios y riesgos- beneficios, identificando los principales
riesgos de interacción farmacológica durante la internación o en ambulatorio.
Manejo de la presentación de episodios de crisis.
Problemas de salud psicosomáticos, su interacción con la clínica.
Políticas y legislación en el campo de la Salud Mental, debates actuales,
desmanicomialización.
3- SÍNTESIS DEL MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA
Esta asignatura apunta a que los estudiantes puedan reflexionar en torno a las
prácticas actuales de salud mental, integradas al campo de la Salud, desde una
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perspectiva de derechos y que puedan adquirir herramientas para tratar situaciones de
urgencia así como abordar el diagnóstico y el tratamiento adecuados de las
problemáticas de salud mental prevalentes.
Se problematiza el concepto de salud- salud mental, en la formación profesional para
poder afrontar los nuevos desafíos.
Hoy en día es indiscutible que la prevención y el tratamiento de las personas afectadas
por padecimientos mentales constituyen un problema sanitario creciente a nivel mundial.
Por lo tanto se espera que los estudiantes puedan adquirir herramientas para la
prevención, el diagnóstico y el tratamiento de estos padecimientos con una mirada
reflexiva y dentro del marco de las normativas vigentes, nacionales e internacionales.
Durante los años previos de la carrera los estudiantes fueron adquiriendo herramientas
relacionadas a la entrevista clínica, a los registros y a la relación médico paciente.
Por otro lado, las competencias desarrolladas en el escenario de aprendizaje basado
en problemas y en campo son imprescindibles para que en esta instancia, puedan
generarse preguntas y reflexionar en torno a las prácticas en salud mental, que deben ser
subordinadas al reconocimiento del otro como sujeto de derechos.
4- OBJETIVO ESTRUCTURAL /FINAL DEL PROGRAMA
Desarrollar habilidades para conducir las entrevistas diagnósticas en la atención de
pacientes, atención en crisis y contextualización de prácticas dentro de políticas de salud
mental.
5-UNIDADES DIDÁCTICAS
Núcleo 1: Políticas y Legislación en Salud Mental. Diferentes paradigmas de la atención a
la salud mental en el mundo y en nuestro país. Del confinamiento a la Ley Nacional de
Salud Mental.
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Docente: Daniel Frankel.
Objetivos:
- Contextualizar la salud mental desde el punto de vista histórico y social
- Desplegar una discusión epistemológica respecto a los paradigmas dominantes
- Conocer los movimientos que sembraron las bases para que se aprobara la
Ley Nacional de Salud Mental.
- Enunciar las experiencias históricas que fueron pilares de la desmanicomialización
a nivel nacional e internacional.
Contenidos:
Evolución histórica del concepto de locura. Cambio de paradigma en el abordaje de
la locura. Análisis de la locura para la comprensión de los procesos de salud colectiva y de
la biopolítica.
Cuidado integral de la salud. La perspectiva de derechos en la atención en salud
mental. Movimientos de desmanicomialización. Asociaciones de usuarios y familiares.
Las comunidades terapéuticas. Experiencias de reformas en Argentina y en el mundo. Las
consecuencias de la institucionalización.
Bibliografía:
Basaglia, F: "Había una vez la ciudad de los locos parte 1" in https://youtu.be/-
Y8bpKgoQZY
Cáceres, Carmen, et al: El P.R.E.A., Una experiencia alternativa a las lógicas
manicomiales, VERTEX Rev. Arg. de Psiquiat. 2009, Vol. XX: 299 – 307
Frankel Daniel: El encierro manicomial: Metáfora de la política, Revista Salud Mental y
Comunidad, UNLA, 2017
Ley de Salud Mental Nº26657.
4
Clara M. El movimiento de desmanicomialización en la Provincia de Río Negro Argentina.
Desmanicomialización. Arte y salud. 2015. Disponible en
http://www.arteysalud.itgo.com/index_3.html
Bibliografía ampliatoria:
Carpintero E, Vainer A. Las Huellas de la memoria. Tomos I y II. Bs. As.: Topía; 2005.
Galende E, Kraut A. El sufrimiento mental. El poder, la ley y los derechos. Bs. As.: Lugar;
2006.
Foucault M. Historia de la locura en la época clásica. 6ta reimpresión. Bs. As.: Fondo de
cultura económica; 2006.
Frankel D. Plan estratégico Hospital Interzonal especializado neuropsiquiátrico “Dr.
Domingo Cabred” 2006-2010. Disponible en http://publicaciones.ops.org.ar/siteAsuSalud
%20Digital/newsletter1/notas1/Sintesis_Plan_Estrategico%20ccaratula.pdf
Núcleo 2: SEMIOLOGÍA Y URGENCIAS EN SALUD MENTAL.
Docente: María Eugenia Acosta.
Objetivos:
- Conocer la semiología de las funciones psíquicas.
- Realizar una evaluación integral en situaciones de urgencias de salud mental.
- Cuidar y proteger los Derechos Humanos de las personas en situaciones de crisis.
- Conocer métodos diagnósticos complementarios.
Urgencias psiquiátricas: Evaluación del riesgo suicida. Síndrome confusional. Síndrome de
excitación psicomotriz. Psicosis aguda. Trastornos de la conducta alimentaria
Bibliografía:
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Camacho C, Rodríguez R, Arnez O. Salud mental y desastres: intervención en crisis.
Pautas para equipos de respuestas. (Documentos Técnicos OPS Nº 1). La Paz:
OPS/OMS; 2006 Capítulos 2, 3, 4, 5 y anexos.
Dirección Nacional de Salud Mental y Adicciones. Lineamientos para la atención de la
urgencia en salud mental. Bs. As.: DNSMyA; 2013. Disponible en
http://www.msal.gov.ar/saludmental/images/stories/infoequipos/pdf/2013-
10_lineamientos-atencion-urgencia-salud-mental.pdf
Vallejo Ruiloba J. Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. 7ma ed.
Barcelona: Elsevier; 2011. Capítulos 6, 9 y 35
Marietan H. Semiología psiquiátrica 2da edición, Editorial Ananke 1998 Bs. As.
Suarez Richards M. (2006) (comp.) Introducción a la Psiquiatría, 3ª ed. Buenos Aires: Ed.
Polemos.
Betta Juan C. Manual de Psiquiatría 7ma edición, Editorial Albatros 1977, Bs. As.
Bibliografía ampliatoria:
Insúa J, Musacchio de Zan (2005) “Psicología médica, Psicosemiología y Psicopatología”.
Buenos Aires: Ed. Akadia.
Hyman S, Tesar G. Manual de urgencias psiquiátricas. 3ra ed. Barcelona: Masson; 1996.
Vallejo Ruiloba J. (2002) Introducción a la psicopatología y psiquiatría. Barcelona: Ed.
Masson.
Núcleo 3: Epidemiología en salud mental.
Docente: Daniel Frankel.
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Objetivos:
- Comprender las características básicas de la epidemiología en Salud Mental, sus
funciones y aportes a la salud colectiva y utilización en la investigación en el
proceso de salud- enfermedad- atención-cuidado.
- Reflexionar críticamente sobre las categorías diagnósticas en psiquiatría.
Contenidos:
Desde la epidemiología psiquiátrica al concepto de padecimiento psíquico. Epidemiología
en salud mental. Estadísticas nacionales e internacionales. Concepto de
medicalización/patologización del sufrimiento psíquico. DSM. CIE-10.
Bibliografía:
Alazraqui M; Mota E; Spinelli H: El abordaje epidemiológico de las desigualdades en salud
a nivel local. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 23(2):321-330, febrero, 2007
Augsburger A. De la epidemiología psiquiátrica a la epidemiología en salud mental: el
sufrimiento psíquico como categoría clave. Cuadernos Médico Sociales. 2002 (81): 61-
75.
Augsburger A: La Inclusión del sufrimiento psíquico: Un desafío para la epidemiología,
Psicologia & Sociedade; 16 (2): 71-80; maio/ago.2004
Faraone S. Reformas en Salud Mental. Dilemas en torno a nociones, conceptos y
tipificaciones. Revista Salud Mental y Comunidad. 2013 (3): 29-40. Disponible en
http://www.unla.edu.ar/saludmentalcomunidad/Revista-Salud-Mental-y-Comunidad-
3.pdf
Fränkel D: Etnoepidemiología En Salud Mental: El Despertar De Un Paradigma En Salud
Mental En Atención Primaria De La Salud, Evaluación de los Impactos de una Praxis
Interdisciplinaria a Nivel Poblacional, Oficina Del Libro Aem, Montevideo, Ag 96, Pág 115-
124
7
Fränkel D: Eugenesia Social, Configuraciones del Poder en Tiempos de Muerte en Vida,
CABA; El Agora, 2015: Capítulos 4, 5 y 6
Kohn R et al. Los trastornos mentales en América Latina y el Caribe: asunto
prioritario para la salud pública. Rev Panam Salud Publica. 2005 (18): 229–40.
Bibliografía ampliatoria:
AlmeihaFilhoNaomar: Epidemiología sin Números, Organización Panamericana de la
Salud, Serie Paltex, Washington, 1992, Cap 2 y 3
Asociación psiquiátrica de América Latina. Sección de Diagnóstico y Clasificación. Guía
Latinoamericana de diagnóstico psiquiátrico; 2004.
Breilh Jaime: Epidemiología Crítica. Ciencia emancipadora e interculturalidad. Editorial
Lugar. 2004, Capítulos 1 y 2
Clasificación internacional de enfermedades, décima versión (CIE-10).
Carpintero E. La medicalización de la vida cotidiana (Editorial). Revista Topia. 2007.
Disponible en https://www.topia.com.ar/articulos/la-medicalizaci%C3%B3n-de-la-vida-
cotidiana
Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales quinta edición. (DSM-5)
Ortiz Lobo A. Los profesionales de salud mental y el tratamiento del malestar. Atopos.
Disponible en http://www.atopos.es/pdf_07/Los-profesionales-de-salud-mental.pdf
Sacchetti Laura; Rovere Mario: Cañones, mercancías y mosquitos. La salud pública en las
relaciones internacionales, Prólogo, Introducción y Primer Acto: “El Carnaval y sus
Máscaras” pp 7-33, El Agora, CABA, 2011.
Vigo D, Thornicroft G, Atun R. Estimating the true global burden of mental illness. Lancet.
2016(3): 171-78.
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Núcleo 4: CLÍNICA EN SALUD MENTAL.
Objetivos:
- Introducir los padecimientos mentales prevalentes a nivel local, nacional e
internacional.
- Realizar diagnóstico diferencial entre los cuadros prevalentes.
- Comprender la práctica clínica como un acto de hospitalidad.
ESQUIZOFRENIA Y T. DELIRANTE.
Docente: Jazmín Villate
Objetivos:
- Poder definir Psicosis y la importancia de su pronto diagnóstico.
- Contextualizar los factores predisponentes y cómo influyen.
- Aplicar los conocimientos de los diferentes cuadros clínicos y clasificaciones (según
DSM V)
- Poder comprender la significancia de la patología para un mejor acompañamiento
tanto hacia el paciente como a su familia.
- Poder realizar diagnósticos diferenciales.
- Reconocer a través del análisis de los datos las patologías que hemos desarrollado
en clase para poder indicar la mejor estrategia de abordaje.
ESQUIZOFRENIA: Definición. Clasificación según DSM V. Examen psíquico. Síntomas
positivos y negativos. Prevalencia. Incidencia. Factores precipitantes y predisponentes.
Etiología. Diagnósticos diferenciales. Fases. Pronóstico. Criterios de internación.
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Tratamiento. Catatonia según el DSM V. Casos clínicos según la clasificación del DSM IV,
esquizofrenia paranoide, hebefrénica, residual, simple. Articulación teórico-práctica.
TRASTORNOS DELIRANTES: Definición. Clasificación según DSM V. Examen psíquico.
Diferencias con esquizofrenia. Epidemiología. Etiología. Diagnóstico. Diagnósticos
diferenciales. Clínica. Tipos. Delirium. Pronóstico. Tratamiento. Otros: Sdme. Cotard,
Sdme. Fregoli, Licantropía, SdmeCapgar, Heutescopia, Psicosis Inducida.
ARTICULACIÓN TEÓRICO PRÁCTICA: Casos clínicos según los tipos de trastornos delirantes:
paranoide, erotomanÍaco, celotÍpico, de grandeza, somático.
Bibliografía:
Suarez Richards M. (2006) (comp) Introducción a la Psiquiatría, 3ª ed. Buenos Aires: Ed.
Polemos.
Manual DSM V. Manual diagnóstico y estadístico de los Trastornos Mentales. American
Psychiatric Association. Ed Panamericana
PsicofarmacologÍa práctica. Jufe. 4ta edición.
Fundamentos de Medicina. Psiquiatría. 5ta edición. Ricardo Toro G., Luis Eduardo Yepes.
TRASTORNO DE ANSIEDAD.
Docente: Gonzalo Barbosa.
Objetivos:
- Conocer los diferentes trastornos de ansiedad y su alta prevalencia en la atención
primaria de la salud ( APS).
- Realizar diagnósticos diferenciales relevantes con trastornos de personalidad y
trastornos anímicos.
- Conocer la terapéutica (psicofarmacológica y psicológica) recomendada para cada
trastorno de ansiedad.
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Contenido:
ANSIEDAD NORMAL Y PATOLÓGICA.
Trastornos de ansiedad. Manifestaciones clínicas. Epidemiología. Etiología.
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA.
TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA: signo-sintomatologÍa, clasificación según DSM
V, etiología, prevalencia, curso, diagnósticos diferenciales, tratamiento.
TRASTORNO Y ATAQUE DE PÁNICO: signo-sintomatologÍa, ansiedad anticipatoria,
evitación fóbica, desrealización, despersonalización, agorafobia, clasificación según DSM
V, epidemiología, etiología, diagnósticos diferenciales, complicaciones, tratamiento.
ANSIEDAD SOCIAL: epidemiología, etiología, clínica, respuestas fisiológicas, clasificación
según DSM V, diagnósticos diferenciales, comorbilidades, tratamiento, pronóstico.
FOBIAS ESPECÍFICAS: epidemiología, prevalencia, tipos, etiología, manifestaciones clínicas,
diagnósticos diferenciales, pronóstico, clasificación según DSM V.
TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO: epidemiología, etiología, factores relacionados,
clínica, obsesiones, compulsiones, clasificación según DSM V, diagnósticos diferenciales,
curso y pronóstico, tratamiento.
ARTICULACION TEORICO PRÁCTICA. Casos clínicos de los trastornos detallados.
Bibliografía:
Suarez Richards M. (2006) (comp.) Introducción a la Psiquiatría, 3ª ed. Buenos Aires: Ed.
Polemos.
Manual DSM V. Manual diagnóstico y estadístico de los Trastornos Mentales. American
Psychiatric Association. Ed Panamericana
Psicofarmacología práctica. Jufe. 4ta edición.
Fundamentos de Medicina. Psiquiatría. 5ta edición. Ricardo Toro G., Luis Eduardo Yepes.
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TRASTORNOS DEPRESIVOS, TRASTORNO BIPOLAR Y OTROS RELACIONADOS.
Docente: Maria Silvina Greco.
Objetivos Generales:
Que los alumnos:
- Identifiquen la normalidad del humor frente a las alteraciones para
comprenderlas.
- Desarrollen destrezas y habilidades para diferenciar características de las
patologías que integran este gran grupo.
Objetivos Específicos:
- Realizar un correcto examen semiológico para poder confeccionar una historia
clínica.
- Reconocer a través del análisis de los datos las patologías que hemos desarrollado
en clase para poder indicar la mejor estrategia de abordaje.
- Poder aplicar los conocimientos de los diferentes cuadros clínicos.
- Comprender las múltiples variables que constituyen el significado de la
enfermedad y tenerla en cuenta para adecuar el discurso y la intervención
psicoterapéutica y farmacológica a realizar.
Bibliografía.
DSM V. (2014). American Psychiatric Association. Ed Panamericana.
Vallejo Ruiloba J.Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. 7ma ed.
Barcelona: Elsevier; 2011. Capítulos: 11, 12, 13, 15, 17, 18, 19, 20 y 21.
Suarez Richards M. (2012) (comp.) Introducción a la Psiquiatría, 4ª ed. Buenos Aires: Ed.
Polemos.
Manual de Residente de Psiquiatría, 3 edicion. Libro Virtual.
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NEUROSIS Y T. DE LA PERSONALIDAD.
Docentes: Lic. Maldonado Daniela – Dra. Muzzupappa Carolina.
NEUROSIS
Objetivos:
- Reconocer la Neurosis como estructura clínica, a partir de los aportes del
Psicoanálisis en su conceptualización de los mecanismos de formación de
síntomas.
- Conocer las presentaciones sintomatológicas de los tipos de Neurosis que la clínica
ofrece.
- Reconocer las diferencias principales entre Neurosis y Psicosis.
- Reflexionar sobre lo normal y lo patológico desde la Salud Mental hacia otros
escenarios.
Bibliografía:
- Ferrari, Héctor A.: Salud Mental en Medicina. Contribución del Psicoanálisis al
campo de la Salud, Cap.: XXX La Salud Mental y la Psicopatología. Editorial Corpus,
Año 2008.
- Freud, Sigmund: Obras Completas XIX, Capítulo: Neurosis y Psicosis y Capítulo: La
pérdida de realidad en la neurosis y la psicosis. Amorrortu editores
T. DE LA PERSONALIDAD.
Objetivos:
- Definir T. de la personalidad y sus características generales.
- Conocer los diferentes grupos en los que se los divide.
- Reconocer las características clínicas que corresponden a cada uno, y la
importancia de un diagnóstico temprano para su abordaje e intervenciones.
Trastornos de la personalidad.
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Definición. Clasificación. Semiología y clínica de los diferentes grupos. Mecanismos de
defensas involucrados. Tratamiento. Diagnósticos diferenciales.
Represión y formación de síntomas.
Diferencias con otros grandes cuadros, psicosis y perversiones.
Bibliografía:
Suarez Richards M. (2006) (comp) Introducción a la Psiquiatría, 3ª ed. Buenos Aires: Ed.
Polemos.
Betta Juan C. Manual de Psiquiatría 7ma edición, Editorial Albatros 1977, Bs. As.
Wikinski S, Jufe G. El tratamiento farmacológico en psiquiatría. Indicaciones, esquemas
terapéuticos y elementos para su aplicación racional. Bs. As.: Ed. Panamericana; 2004.
Edición. Ricardo Toro G., Luis Eduardo Yepes.
T. DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA.
Docente: Gerardo Moya
Objetivos:
- Conocer el concepto de trastorno de la conducta alimentaria.
- Comprender los mecanismos por los que se desarrollan los trastornos de la
conducta alimentaria.
- Adquirir herramientas para la detección temprana de los trastornos de la conducta
alimentaria.
- Conocer las diferentes opciones terapéuticas para los trastornos de la conducta
alimentaria.
Definición de Anorexia y Bulimia. Clasificación. Clínica, Diagnóstico y Diagnósticos
diferenciales.
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Bibliografía:
Vallejo Ruiloba J. Introducción a la psicopatología y a la psiquiatría. 7ma ed.
Barcelona: Elsevier; 2011. Capítulos: 28, 29, 30 y 31.
Bibliografía ampliatoria:
Wikinski S, Jufe G. El tratamiento farmacológico en psiquiatría. Indicaciones, esquemas
terapéuticos y elementos para su aplicación racional. Bs. As.: Ed. Panamericana; 2004.
Núcleo 4: PSICOFARMACOLOGÍA
Docente: Gonzalo Barbosa.
Objetivos:
- Reconocer la importancia de la relación médico paciente en la indicación de un
psicofármaco.
- Conocer las principales indicaciones, contraindicaciones y efectos adversos de los
diferentes grupos de psicofármacos.
- Conocer la duración recomendada de los tratamientos psicofarmacológicos de los
cuadros psicopatológicos más prevalentes
Psicofarmacología: Terapéutica farmacológica de los cuadros prevalentes en salud
mental. Benzodiazepinas, Antipsicóticos y antidepresivos generalidades. Estabilizadores
del ánimo generalidades. Efectos adversos de psicofármacos.
Núcleo 6: DISPOSITIVOS DESCENTRALIZADOS DE ATENCIÓN EN SALUD MENTAL
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LEY DE SALUD MENTAL
Docente: Ramiro Frankel.
OBJETIVOS:
- Explorar el cambio de paradigma que se plantea en el discurso jurídico a partir de
la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental.
- Identificar las modalidades de abordaje de los padecimientos psíquicos graves
según la perspectiva de los derechos humanos.
- Reconocer los dispositivos descentralizados que implican un cambio del modelo de
atención manicomial hacia la inclusión social.
Contenidos:
La importancia de la Ley Nacional de Salud Mental en el surgimiento de un nuevo orden
simbólico configurado entorno a los derechos humanos. La Ley de salud mental
relacionada a la promoción de nuevas prácticas y nuevos modos de abordajes de los que
padecen patologías mentales. Actual paradigma de derechos humanos vinculada a la
visualización del enfermo mental como sujeto de derecho y no objeto de protección.
Concepto de capacidad jurídica, de apoyo, accesibilidad y ajuste razonable.
Los manicomios la situación de los seres privados de su libertad por problemáticas
psiquiátricas. Pasaje de la internación en los neuropsiquiátricos a la inclusión en la
comunidad, a la prevención, promoción y reinserción social. La importancia de la creación
de nuevos dispositivos alternativos al modelo manicomial. La rehabilitación entendida
como modo de construir o reconstruir acceso al ejercicio de los derechos ciudadanos.
Experiencia nacionales e internaciones de desintitucionalización que den cuenta del
cambio de modelo de atención en salud mental.
Bibliografía:
Ley de Salud Mental Nº 26.657.
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Cáceres, Carmen, et al: El P.R.E.A., Una experiencia alternativa a las lógicas
manicomiales, VERTEX Rev. Arg. de Psiquiat. 2009, Vol. XX: 299 – 307
Clara M. El movimiento de desmanicomialización en la Provincia de Río Negro Argentina.
Desmanicomialización. Arte y salud. 2015. Disponible en
http://www.arteysalud.itgo.com/index_3.html
María Victoria Famá: “Salud Mental y Derechos Humanos hacia un sistema de gradualidad
de capacidades” en Derecho de Familia Revista interdisciplinaria de doctrina y
jurisprudencia, Julio/Agosto 2005
Emiliano Galende y Alfredo Kraut: “Derechos humanos y salud mental en Argentina” Parte
II en el Sufrimiento mental. El poder, la ley y los derechos. Bs as, Lugar Ed., 2006.
Franco Rotelli: Vivir sin manicomios. La experiencia de Trieste.. Prólogo, Cáp. I, Cap II, Cap
III, Cap V, Bs As, Topía 2014.
María Graciela Iglesias: Modelos de apoyos ¿Cómo se construye un apoyo?
Bibliografía ampliatoria:
Carpintero E, Vainer A. Las Huellas de la memoria. Tomos I y II. Bs. As.: Topía; 2005.
Galende E, Kraut A. El sufrimiento mental. El poder, la ley y los derechos. Bs. As.: Lugar;
2006.
Frankel D. Plan estratégico Hospital Interzonal especializado neuropsiquiátrico “Dr.
Domingo Cabred” 2006-2010. Disponible en http://publicaciones.ops.org.ar/siteAsuSalud
%20Digital/newsletter1/notas1/Sintesis_Plan_Estrategico%20ccaratula.pdf
Núcleo 7: GÉNERO.
Docentes: Alcorta María Belén- Civale Viviana.
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- Feminicidio, diálogo entre género y psicoanálisis
Una articulación entre las teorías de los Estudios de Género y algunas hipótesis
psicoanalíticas
Autor: Mabel Burin 2016
https://www.pagina12.com.ar/2211-feminicidio-dialogo-entre-genero-y-psicoanalisis
-LEY DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LAS MUJERES.
Ley 26.485
Ley de protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia
contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones
interpersonales. Sancionada: Marzo 11 de 2009. Promulgada de Hecho: Abril
1 de 2009.
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/152155/
norma.htm
-Descubrir la violencia doméstica en la consulta médica para trascender el tratamiento
sintomático
MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA.
Fernanda Lozano, Fernando Salas Rosso, Agustín Paullier
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3928116 Para obtener texto completo
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EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
La asignatura tienen una modalidad de cursado presencial que se desarrolla en
varios escenarios de enseñanza aprendizaje: seminarios/ consultas con expertos,
campo y aprendizaje basado en casos. Se promoverá la realización de seminarios
integradores entre varias asignaturas.
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El escenario de campo se desarrolla en terreno y posteriormente se realiza la instancia de
practicum reflexivo entre todas las comisiones junto al equipo docente de la asignatura.
Se realizarán evaluaciones formativas a lo largo de la cursada, en todos los escenarios en
los que se desarrolla la asignatura. Asimismo, se realizarán dos evaluaciones sumativas.
Es requisito para poder rendir el 2do parcial estar habilitado en los escenarios de
aprendizaje de campo. La evaluación de campo es la aprobación de competencias según
Manual de Competencias. Cada docente debe presentar un informe sobre dicha
evaluación de competencias junto con el listado de estudiantes.
También es requisito para rendir el 2do parcial haber participado de la planificación de la
Semana de Integración (SI). En tal caso se habilita una mesa especial para que el
estudiante exponga oralmente dicha planificación.
Será condición para la acreditación de la Unidad tener el 75% de asistencia y la
aprobación de las dos evaluaciones sumativas.
Ambas evaluaciones deberán estar aprobadas para conservar la regularidad con una
nota igual o superior a 4 (cuatro).
Habrá una instancia de recuperatorio de una de las dos evaluaciones en caso de
haber aprobado una de las evaluaciones y la otra no, debiendo alcanzarse en dicha
oportunidad la nota indicada. En el caso de no aprobar las dos evaluaciones el
estudiante pierde la regularidad de la asignatura.
La aprobación de las mencionadas instancias con nota 4 (cuatro) e inferior a 7
(siete), habilita al alumno/a a su presentación para la evaluación final de la asignatura. En
caso de ser la nota 7 (siete) o superior en ambas evaluaciones (o en una de las
evaluaciones y en el recuperatorio de la otra), la asignatura será promocionada.
9- BIBLIOGRAFÍA GENERAL
19
Asociación psiquiátrica de América Latina. Sección de Diagnóstico y Clasificación.
Guía Latinoamericana de diagnóstico psiquiátrico; 2004.
Augsburger A. De la epidemiología psiquiátrica a la epidemiología en salud mental:
el sufrimiento psíquico como categoría clave. Cuadernos Médico Sociales. 2002
(81): 61-75.
Cáceres CM, Druetta I, Hartfiel M, Riva Roure MR. El P.R.E.A., una experiencia alternativa a
las lógicas manicomiales. Vertex Rev. argent. psiquiatr. 2009; 20(86):299-307.
Camacho C, Rodríguez R, Arnez O. Salud mental y desastres: intervención en
crisis. Pautas para equipos de respuestas. (Documentos Técnicos OPS Nº 1). La
Paz: OPS/OMS; 2006
Carpintero E. La medicalización de la vida cotidiana (Editorial). Revista Topia. 2007.
Disponible en https://www.topia.com.ar/articulos/la-medicalizaci%C3%B3n-de-la-vida-
cotidiana
Carpintero E, Vainer A. Las Huellas de la memoria. Tomos I y II. Bs. As.: Topía;
2005.
Clara M. El movimiento de desmanicomialización en la Provincia de Río Negro Argentina.
Desmanicomialización. Arte y salud. 2015. Disponible en
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