1

UNA MIRADA A LA ETICA, VALORES Y MORAL EN LA REGION

PRESENTADO POR:

YARITZA PEREA PEREA

TUTOR

ARISLEYDA RENTERIA CASTRO

INGENIERA DE SISTEMA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCO

“DIEGO LUÍS CÓRDOBA”
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
ETICA PROFESIONAL
NIVEL: 9A

ISTMINA – CHOCO
 2

UNA MIRADA A LA ETICA, VALORES Y MORAL EN LA REGION

La ética valores y moral son aquellos principios y comportamientos que elevan y benefician
al ser humano, toda ética, valor y, moral lo que buscan es el progreso la superación del ayer
y pasado. Teniendo en cuenta que la ética se refleja en las normas, leyes, que realizan
acciones de las normas y valores llamados ética, en un sentido práctico, el propósito de la
ética y la moral es muy similar ambas son responsables de la construcción de la base que
guiara la conducta del hombre, determinando su carácter; la ética nos hace descubrir la
transcendencia y valores de la acción humana, en gran parte se podría decir que sin ética,
valor y moral es fácil el chantaje y la mentiras.

ETICA
La palabra española “Ética” deriva del griego antiguo êthos (escrito con h = eta).
Originalmente, se denominaba con ese nombre a “morada”o “residencia habitual”. Se
desarrollaron posteriormente dos usos abstractos, particularmente relevantes para la filosofía:
por un lado, se le atribuyó el significado de “costumbre”, “hábito”, es decir, ciertos
comportamientos colectivos establecidos en una comunidad, por el otro, pasó a significar
“carácter”, “mentalidad”, esto es, posiciones y actitudes correspondientes a personas
individuales.
Es imprescindible una clara conceptuación teórica de la moral y la ética, que comprenda:
“qué es, cómo se debe aplicar y cuán importante es este conocimiento en su desarrollo
personal y profesional”.
También para las personas informantes los códigos éticos responden a los requerimientos
sociales y éstos contemplan “las normas que ayudan a actuar de forma correcta” al
profesional. Son apoyos para determinar “lo que es correcto a la hora de ejercer” y ayudan a
actuar éticamente en su desempeño laboral.
Aunque las respuestas dadas inicialmente por el grupo participante muestran alguna
confusión ya que utilizan indistintamente los conceptos; el análisis y discusión permitieron
variar y a la vez clarificarse.
Por su parte, Láscaris en Abarca, (1991) aclara la diferencia entre moral y ética, refiriendo la
primera a las normas que rigen la colectividad y la segunda como la disciplina que estudia la
primera.
Para Martínez (s.f.), la ética es la praxis de hacernos mutuamente personas en la historia, lo
que equivale a aprehender certezas a partir de la experiencia críticamente analizada y así
poder crear no solo escalas de valor, sino validación de las conductas. Lo anterior coincide
con algunos principios formadores para este profesional como son la reflexión, el análisis y
la crítica constructiva conducente a un mayor crecimiento emocional.
Y como segundo aspecto Martínez (s.f.) refiere, a lo que significa orientar éticamente:
“conocer principios morales, y buenos valores y lo que la sociedad piensa sobre ésta, para
poder entender y ayudar a los orientados”, por medio de una acción orientadora digna y
acorde con las nuevas realidades sociales.
 3

La acción orientadora y a la vez educativa, tiene como objetivo la búsqueda de la realización del ser
humano, la cual se concibe y se desarrolla en y desde la propia historia personal, con situaciones
definidas, concretas y puntuales
La importancia de la ética, valores y moral ya que son conceptos que en nuestra región se
han convertido en un tema de preocupación en espacios públicos y privados e incluso en las
aulas de clases en los cuales se establecen una series de argumentos.
La ética en gran parte lo que se busca es analizar cuáles son sus perspectivas que tiene nuestra
región sobre la ética y cuáles son los valores que se creerían o deberían tener enfocado, ya
que la meta que se busca es reintegración del ser humano y claridad de su sentido de vida.
En nuestra región el hombre honesto, honrado, responsable, con ética y moral es anticuado,
es ignorante, nos estorba, no se ocupan. No debemos olvidar que no basta saber una profesión
y ser hábil profesional, si no también saber obrar bien, porque la ciencia y la tecnología sin
ética destruye la dignidad del sr humano, debemos de obra con honestidad y responsabilidad
en función de las necesidades de la sociedad. La ética nos hace descubrir la transcendencia y
valores de la acción del ser humano. Sin ética y moral nuestra región no progresara.

VALORES
De esta manera, se definen los valores como aquellas actitudes mostradas por las personas,
basadas en principios personales considerados positivos, que dan sentido y rigen la vida del
ser humano. Existen valores individuales y sociales; es así como en algunos casos; aparecen
y desaparecen de acuerdo con el momento histórico y con las diferentes culturas propias de
las sociedades existentes, los valores también responden a una especie de moda. Toda
persona desarrolla su moral desde la infancia y durante las diferentes etapas del ciclo vital,
por lo que sus creencias varían y se hace necesario construir y reconstruir una escala de
valores que le permita dinámicamente dar sentido unitario a la vida.
La construcción de valores responde a una serie de procedimientos propios de un aprendizaje
transgeneracional, patrones familiares y sociales transmitidos entre generaciones que muchas
veces producen dilemas interpersonales entre lo aprehendido, lo asumido y lo propio.
De ahí que para elegir los valores propios de su personalidad se requiere de madurez y
discernimiento; identificar lo malo y lo bueno, es decir aquello que produce malestar y lo que
produce bienestar.
Las personas aprenden, deciden, resuelven y producen aparentemente sin un sentido
aprehendido adecuadamente.
Y, más bien para Cabello (1999) supone un proceso que lleve a potenciar a la persona para
que pueda orientarse y con suficiente capacidad construir racional y autónomamente sus
valores, y de la misma manera pueda diferenciar situaciones que le suponen conflicto de
valores.
Por lo tanto, si todo lo que ocurre, enseña y transmite valores, como lo señalan Cabello
(1999); Rugarcía (s.f.), es necesario comprometerse con la formación en valores en toda
institución educativa y contar con estrategias para desarrollar programas de educación en
 4

valores en los tres ámbitos de trabajo educativo, que son: un espacio curricular específico,
un trabajo interdisciplinario y una acción transversal, aunque esto resulte arriesgado porque
se debe incursionar a la vez con los métodos, la población docente y la comunidad. Educación
en valores no puede caer en obligaciones que desvirtúan la formación moral. Cuando se
consideran imprescindibles 101 y desde la práctica hasta se intenta obligar la asimilación de
algunos, se dice entonces que quienes presionan viven para los valores, en lugar de considerar
que se deben tener valores para vivir y transmitir con la acción.
A lo largo de la vida se tiene en claro que toda persona desarrolla su moral desde la infancia
y durante las diferentes etapas del ciclo vital, por lo que sus creencias varían y se hacen
necesarios construir y reconstruir una escala de valores que les permitan dinámicamente dar
sentido unitario a la vida de cada ser humano.
Esa escala de valores se construye en espacios de reflexión individuales y colectivos, en los
cuales las personas sean capaces de elaborar concepciones en forma racional y autónoma
acerca de los principios de valor.
Compartir, darse tiempo, conversar, buscar conexiones le permite al ser humano aumentar el
conocimiento y la capacidad de discernir entre lo socialmente aceptable y lo que no, para
poder practicarlo.
Al aprehender un valor se establece un compromiso con él, se generan y refuerzan actitudes
relativamente estables hacía pensar, sentir y comportarse en consecuencia.

MORAL
La palabra española “Moral” se deriva del latín mos. Mos es, en esencia, el equivalente latino
del êthos griego: no en vano, los autores antiguos que mediaron entre la cultura griega y latina
tradujeron êthos como mos. En primer lugar, mos poseía un significado colectivo que le
asimilaba a “costumbre”, “hábito”, “institución”, “procedimiento.
La moral, adquiere un aspecto social e individual, en donde actuamos de forma libre (de
acuerdo con una reflexión y decisión individual), pero nos vemos permeados por lo social,
que condiciona nuestro comportamiento y nuestras decisiones. De esta forma, en una
sociedad abierta y globalizada como la actual, estamos subordinando la ética y lo moral a la
marcada influencia del capitalismo y la economía de mercado, que con una tendencia hacia
la “maximización del beneficio económico” nos lleva más hacia consumismo y a la defensa
de unos valores económicos que al desarrollo de la sociedad.
La construcción de la personalidad moral, metafóricamente relacionada con un árbol, se
puede describir como: la moral es la base, la raíz del árbol, se refiere a los principios que
rigen una sociedad; luego viene el tronco que representa los valores aprendidos socialmente
deseables, y por lo tanto, aquellos que se transmiten entre generaciones; y las ramas,
visualizadas como las actitudes, es decir las conductas éticas que muestran individualmente
las personas.
Con la anterior metáfora se explica la integración y congruencia existente entre los tres
componentes: raíz, tronco y ramas o lo que es lo mismo: moral, valores y actitudes.
 5

Sin embargo, esa raíz sólo se establece, a medida que la persona desarrolla la capacidad de
juicio crítico, comprensión, autocontrol y autorregulación. De esta manera puede decidir
aquellos valores con que desea dirigir su propia vida, valores acordes y aceptados primeros
por ella misma, luego por el entorno y la sociedad en que se desenvuelve.
También Montero (2001) señala que es un paso cíclico de la moral social a la individual y
viceversa, en donde la comunicación se convierte en el medio directo a partir de la cual la
persona desarrolla sus capacidades de razonamiento, juicio moral y análisis crítico de
modelos dados. Los modelos se toman principalmente por medio de la conducta mostrada
por las figuras representativas o de autoridad cercanas, en donde el lenguaje y la
comunicación son inevitables.
Se requiere establecer, a medida que la región desarrolla la capacidad de un juicio crítico,
comprensión, el autocontrol y autorregulación. Es establecer de esta manera que ellos
mismos puedan puedan decidir aquellos valores con que desea dirigir su propia vida, valores
acordes y aceptados primero por ella misma, luego por el entorno y la sociedad en que se
desenvuelven.
El señor (kolhberg1992.) el desarrollo moral implica una estrecha relación entre juicio moral
y conducta. La moral es también un sentido de ánimo de una persona o un grupo de personas.

CONCLUSION
La ética y la moral son las armas principales para combatir las practicas indebidas de los
miembros de la organización, si queremos una región con futuro diferente, con deseo de
civilización requerimos una educación en valores, disciplina y orden; ciudadanos honestos y
con un coraje para combatir a los corruptos de esta región escudados en el poder, que la ética,
el valor y la moral sean los paradigmas de nuestros gobernantes y profesionales de nuestra
región en todas las escalas de la división del trabajo.
Las normas éticas, generalmente aceptadas, provee al profesional de un medio eficaz para
evaluar su propio trabajo y poder determinar si este satisface sus responsabilidades.
El hombre que se gradúa hoy y deja de estudiar mañana estará ineducado para el día siguiente.
Debe perfeccionarse constantemente, poniendo se al día con los nuevos avance que cada vez
se va registrando en el mundo pues aunque los principios fundamentales sean los mismos,
las técnicas cambian y las maquinas se van perfeccionando.
El hombre que conoce la carrera que ha elegido, y ayuda por una buena formación ética, o lo
que es lo mismo apoderado del sentido del deber y del derecho de lo que se debe hacer en la
moral, está llamado a triunfar en el desempeño de sus actividades.
Toda proyección lleva sobre sus hombros el peso de graves deberes y hondas
responsabilidades, que solo el perfeccionar deberá vencer si pone sus conocimientos al
servicio de una conciencia fina y delicada. El deber de la persona que se prepara es ponerse
en condición de ejercer su profesión, cultivando su mente con el estudio de lo que se necesita
saber y pertrechando su voluntad con todos los motivos del bien obrar.
 6

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.redalyc.org/pdf/440/44028206.pdf
 7

https://revistaartefacto.usta.edu.co/index.php/univer-citario/46-la-etica-y-la-moral-como-
construccion-social-en-tiempos-del-modelo-neoliberal
file:///C:/Users/user/Downloads/44533-Texto%20del%20art%C3%ADculo-168166-1-10-
20201111.pdf