INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVINO RODRÍGUEZ - TUNJA
DOCUMENTO DE TRABAJO AUTÓNOMO – ÁREA: SOCIALES GRADO: SEPTIMO - SEDE JAIME ROOK
Educación con DOCENTES: FELIE PUERTA
visión humana Fecha: 18 al 22-10-2021
Semana: 33 Periodo: 2 SAID DIAZ Pág. 1 de 6
RONALD NIETO
Docen FELIPE PUERTA Correo [Link]@[Link] Celular 3112357476
3222438437
te SAID DIAZ filosofiasaid@[Link]
3123609661
RONALD NIETO [Link]@[Link]
Fecha de entrega
El desarrollo de las actividades se realiza en el cuaderno de Sociales, todas las hojas deben venir marcadas en la parte superior, de lo
contrario no se revisan. La fecha de entrega es el viernes 22 de octubre y se envíara al docente que le corresponda
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. DISEÑO CURRICULAR – ÁREA SOCIALES
COMPETENCIAS APRENDIZAJES BÁSICOS
Con esta actividad se pretenden fortalecer las Se pretende la obtención de los siguientes
competencias de: 1) Recolectar y registrar aprendizajes; 1) Poder describir las características de
información; 2) Reconocer los fenómenos la organización social, política o económica en
estudiados observándolos desde diversos puntos de algunas culturas y épocas; 2) Poder identificar
vista; 3) Identificar los diversos aspectos que hacen algunas características sociales, políticas y
parte de los fenómenos que se estudian; y 4) Utilizar económicas de un período histórico; 3) Poder
diversas formas de expresión para comunicar los identificar algunas situaciones que han generado
resultados de la investigación. conflictos en las organizaciones sociales.
PROCESO METODOLÓGICO
1. ACTIVACIÓN COGNITIVA.
En esta actividad vamos a abordar el periodo histórico conocido como la Edad media. Periodo que
ya hemos abordado en guías anteriores y que elegimos para hacer un refuerzo para el análisis de los
aspectos políticos, económicos, culturales, sociales, etc. que componen la vida en sociedad y que son
objeto de estudio de las ciencias sociales.
La Edad media comienza con la desintegración del imperio romano y termina con el proceso
conocido como el renacimiento. Su legado es vigente en la actualidad, ya que de este heredamos; el
idioma español y su alfabeto; la religión cristiana (ya sea católica o protestante); algunas formas de
organización del trabajo en zonas rurales; entre otros. Para llegar al refuerzo y entendimiento de la
edad media elegimos utilizar mapas conceptuales porque estos sintetizan la información necesaria
para comprender este periodo y también ayudan a la comprensión lectora por parte del estudiante.
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La siguiente sopa de letras nos permite identificar los términos mas relevantes que identifican este
periodo histórico. Encuentre las palabras:
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1. aldea
2. caballeros
3. campesinos
4. castillo
5. clero
6. condes
7. cristianismo
8. duques
9. feudo
10. guerra
11. monarquía
12. plebeyos
13. ruralización
14. señor
15. siervo
16. vasallo
2. ESTRUCTURACIÓN O CONSTRUCCIÓN:
Mapas conceptuales sobre la edad media
A continuacion tendras que realizar tres mapas conceptuales sobre la Edad Media, pero debes seguir las
indicaciones que se dictan a continuacion para su realizacion. Deben realizarce en octavos de cartulina y los
cuadros con papeles de color. No se aceptan trabajo en computador.
1. Mapa conceptual No 1.
Titulo: el color del cuadro sera de color rojo
Subtitulo: el color del cuadro es violeta
Tercer nivel: aquí se sencuentran las palabras: caracteristicas, economia, politica y social seran de color
azul
Cuarto nivel: los cuadros seran de color naranja
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MAPA CONCEPTUAL No 1
2. Mapa conceptual No 2:
Titulo debe ser elaborado en cuadros de color verde
Segundo nivel deben ser cuadros de color rojo
Tercer nivel cuadros de color azul,
Cuarto y último nivel de color naranja.
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Semana: 33 Periodo: 2 SAID DIAZ Pág. 5 de 6
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MAPA CONCEPTUAL No 2.
3. En el mapa conceptual No 3 elaboro este mapa con las gráficas las cuales las puedes dibujar, buscar en
internet o recortar de la guía.
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Semana: 33 Periodo: 2 SAID DIAZ Pág. 6 de 6
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MAPA CONCEPTUAL No 3.
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3. EVALUACIÓN (Pruebas tipo saber)
A continuación, se desarrollará una prueba escrita a partir de la información contenida en los tres
mapas conceptuales anteriores y se medirá los aprendizajes adquiridos por los estudiantes. La
evaluación consta de 10 preguntas, cada una de ellas consta de un enunciado y cuatro opciones de
respuesta. Marca la respuesta correcta con una x o en un círculo.
1. La edad media está comprendida entre los d. Los barbaros
siguientes periodos históricos: 6. Durante la edad media la iglesia se divide con
a. Siglo V al XV el cisma de oriente, pero pierde terreno
b. Siglo III al X frente a:
c. Siglo XX al XI a. El hinduismo
d. Ninguna de las anteriores b. El budismo
2. Su sistema económico se basó c. El cristianismo
principalmente en: d. El islam
a. Comercio
De acuerdo con el ultimo mapa conceptual, conteste
b. Feudalismo
las siguientes preguntas.
c. Industrialización
d. Todas las anteriores 7. El clero estaba conformado por; obispos,
3. Su sistema político era: abades, monjas, frailes y vivían en:
a. La monarquía absoluta a. El castillo
b. La democracia b. La aldea
c. El comunismo c. El monasterio
d. El federalismo d. En todas las anteriores
8. La clase noble estaba conformada por:
Teniendo en cuenta el mapa conceptual de la Alta
a. Duques, marqueses, condes y caballeros
edad media, conteste los puntos del 4 al 6.
b. Campesinos, artesanos y comerciantes
4. El tipo de sociedad era rural por qué: c. Rey, obispos y vasallos
a. Se abandonaron los campos d. Señores, vasallos y esclavos
b. Se abandonaron las ciudades 9. La comida de los campesinos estaba
c. Las personas eran nómadas constituida principalmente por:
d. Ninguna de las anteriores a. Pan, sopa, papillas y legumbres
5. En la sociedad de la edad media el grupo b. Especias, pan, verduras y cerdo
dominante era: c. Pan, pescado, cerdo y especias
a. Los romanos d. Todas las anteriores
b. Los campesinos 10. Escriba una definición corta sobre el
c. La nobleza germánica feudalismo
