FUNDAMENTACIÓN.
Las historias de vida de los próceres son sin duda las que pueden impactar sobre los niños, dado que se refieren a la
vida particular de un hombre que vivió en una época diferente de la que viven ellos.
Hoy comenzamos a recordar a Manuel Belgrano. Lo recordamos como el creador de nuestra Bandera y, aunque no es
poco, no da la sensación de que sea suficiente. Belgrano, fue un joven comprometido con ideales, con convicciones;
luego fue un hombre inquieto y activo, abogado, filósofo, escritor, periodista, político, economista y educador que,
respondiendo a las circunstancias que se vivían, hizo lo que la patria necesitaba por el bienestar de todos y para
construir una sociedad mejor. Sin ser un gran militar lideró al ejército y triunfó en Tucumán y Salta. Colaboró con San
Martín en su empeño, porque la liberación de un pueblo nunca es tarea de uno solo. Falleció el 20 de junio de 1820 en la
pobreza extrema y olvidado por sus compatriotas inmersos en una guerra civil. Nos legó un gran ejemplo de entrega y
decisión y, claro, una bandera que el 27 de febrero, junto a las orillas del río Paraná, enarboló por primera vez.
Esta Bandera celeste y blanca es el país mismo, es nuestra identidad. Le dice al mundo que somos una Nación
independiente, libre y soberana.
Los alumnos/as de 4° grado de nuestra escuela, tienen un protagonismo especial durante el acto del Día de la Bandera.
Ellos, como tradicionalmente se realiza en todas las escuelas del país, prometen lealtad a la Bandera Argentina,
acontecimiento que debe ser trabajado en el aula para otorgarle la significatividad que posee, y así lograr que los
niños/as lo comprendan y se sientan orgullosos de hacerlo.
OBJETIVOS:
Conocer los principales hechos de la vida de Manuel Belgrano.
Tomar conciencia de la importancia de contar con una bandera que nos identifique como argentinos.
Conocer las características principales de la bandera, sus partes y el tratamiento que se debe tener en cuenta al
izarla y arriarla.
Demostrar respeto durante la promesa de lealtad a la bandera.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
Lectura y análisis reflexivo del libro “Don Manuel…Entre todos hacemos la patria”
Análisis reflexivo de diferentes textos informativos y videos sobre la creación de la bandera.
Realización de una línea del tiempo con los datos principales de la vida de Manuel Belgrano.
Escritura de textos informativos y descriptivos con coherencia.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
Indagación de ideas previas.
Oralidad, lectura y escritura.
Plantearse preguntas y problemáticas.
Construir argumentos pertinentes.
Emitir juicio crítico en relación con lo que lee.
RECURSOS:
Fibrones.
Cartulinas.
Fotocopias.
Pizarrón.
Tiza.
Videos.
Libro de texto.
EVALUACIÓN:
Diagnóstica: Recuperación de conocimientos previos.
Por observación directa: Teniendo en cuenta los principales valores como el respeto, el compromiso, durante las
clases y el acto de Promesa de Lealtad a la Bandera.
TIEMPO:
15 Días.
BIBLIOGRAFÍA:
Libro “Don Manuel…entre todos hacemos la patria” Editorial Cántaro infantil.
CLASE 1:
FECHA:
OBJETIVO:
Conocer los datos más relevantes de la vida de Manuel Belgrano.
Reflexionar sobre la vida del prócer.
¿QUIÉN FUE MANUEL
BELGRANO?
Comenzamos la clase trabajando con los conocimientos previos que tienen los niños/as sobre el tema.
INTERVENCIÓN DOCENTE:
¿Quién fue Manuel Belgrano?
A parte de crear nuestra bandera argentina ¿Qué más hizo?
¿Participó de los hechos de mayo de 1810? Etc.
Comenzamos a leer el libro “Don Manuel…Entre todos hacemos la Patria”
A medida que los alumnos/as lean, la docente anotará en el pizarrón los datos más relevantes.
Una vez que finalizamos de leer el libro, se comentará entre todos y se aclararán algunas palabras desconocidas.
Hacemos entre todos una línea de tiempo con las fechas más relevantes para ubicarla en el aula.
(Se muestra la siguiente línea de tiempo. Pueden agregarse más datos si la docente desea
Observación: Las actividades anteriores llevarán más de una clase. Como sugerencia se puede dar de tarea la lectura del
libro o la escritura del texto informativo.
CLASE 2:
FECHA:
OBJETIVOS:
Leer reflexivamente el texto presentado.
BELGRANO Y LA BANDERA.
Leé lo que esta niña llamada Argentina te quiere contar:
Conversamos oralmente, luego contestá en tu carpeta:
¿Estás de acuerdo con la decisión que tomó Belgrano?
¿Consideras que era necesario tener una bandera en aquel momento? ¿Por qué?
Investigá en internet o en libros de texto, sobre lo ocurrido el 27 de febrero de 1812. Con la información
escribe un texto informando lo sucedido ese día. Podes pegar figuras ilustrativas.
CLASE 3:
FECHA:
OBJETIVO:
Conocer la historia de la Bandera argentina.
CONOCIENDO NUESTRA BANDERA NACIONAL.
Vemos un video: “Historia de la Bandera argentina” Canal Encuentro
https://www.youtube.com/watch?v=8FXytLisy8w
Después de ver el video:
Comentamos el video.
INTERVENCIÓN DOCENTE:
¿Cómo era la primera bandera?
¿Cómo eran los colores de la bandera que izó el Primer Triunvirato?
¿A partir de qué año comenzó a usarse la bandera que conocemos ahora?
¿Hubo otras variantes? ¿Cuáles?
¿Cuándo y quién le agregó el sol en el medio? ¿Para qué le agregaron el sol?
¿Qué paso en la época de Rosas? ¿Qué se le agregó? ¿Por qué?
¿Por qué color se reemplazó el celeste?
¿En qué año y quién decidió que la Bandera Nacional debía ser la bandera de guerra?
¿A dónde se debía usar la Bandera Nacional?
¿Qué bandera debían usar las gentes particulares?
¿Qué se decidió en el año 1985? ¿Quiénes la podían usar?
¿A dónde envió el Primer Triunvirato a Belgrano en 1812? ¿Para qué?
¿Cómo se llamaba el lugar? ¿Cómo se llama en la actualidad?
¿Cuál era el objetivo?
¿Qué necesidad tuvo Belgrano al llegar a ese lugar? ¿Por qué?
Después de la creación de la escarapela ¿Qué pasó?
¿Qué día se izó por primera vez la bandera?
Escribimos entre todos un texto sobre la información que recaudamos del video.
En un mapa de la República Argentina localizá la ciudad de Rosario y el Río Paraná.
Respondé en la carpeta:
¿En qué provincia se encuentra Rosario?
¿Qué provincias atraviesa el Río Paraná?
CLASE 4:
FECHA:
OBJETIVO:
Identificar las partes de la Bandera Nacional.
Conocer algunas normas para el uso de la bandera.
NUESTRA QUERIDA BANDERA
NACIONAL
Leé la siguiente información:
La Bandera de Ceremonia es aquella que preside las celebraciones patrias.
Según lo establecido en el Decreto 10.302/44, la Bandera de Ceremonia deberá utilizarse en los actos públicos
externos y desfiles. Será color celeste y blanco, de tela gros (doble) de seda, confección lisa sin fleco alguno en su
contorno. Llevará el sol dorado en una faz, bordado y en relieve, sin ninguna inscripción en el paño. Tendrá 1,40 m
de largo por 0,90m de ancho y cada faja 0,30 m.
El sol será el que figura en la moneda de oro de 8 escudos y de plata de 8 reales, de nuestra primera moneda. Su
color será amarillo oro con 32 rayos flamígeros y rectos alternados. Tendrá 0,10 m de diámetro en su interior y 0,25
hasta sus rayos.
Comentamos oralmente el texto leído.
Completá la imagen con el nombre de las partes de la Bandera de Ceremonia.
EL TRATAMIENTO DE LA BANDERA.
La Bandera es un símbolo nacional importante que tiene algunas normas para su uso.
Leer con atención:
Reflexionen sobre lo que leyeron:
¿Se cumplen con estas normas?
¿Cuál o cuáles de esas normas te parece que no se cumplen?
Leé el texto y pintá la bandera con los colores que corresponde.
CLASE 5:
FECHA:
OBJETIVO:
Prepararse para realizar la Promesa de Lealtad a la Bandera, demostrando respeto y compromiso.
PROMESA A NUESTRA BANDERA
Después de leer la Promesa de Lealtad, completa el siguiente texto.
Para dar por finalizada esta secuencia te invitamos a embanderar tu vivienda con los colores celeste y blanco de
nuestra bandera.
