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Conteo de Silabas

El documento presenta una lección sobre el conteo de sílabas para niños de 4 años. La lección se divide en tres partes: 1) introducción y motivación, donde los niños nombran imágenes y cuentan las sílabas mediante aplausos, 2) procesamiento donde clasifican palabras por cantidad de sílabas y juegan a separar sílabas de nombres, y 3) reflexión sobre lo aprendido. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica de los niños.

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Conteo de Silabas

El documento presenta una lección sobre el conteo de sílabas para niños de 4 años. La lección se divide en tres partes: 1) introducción y motivación, donde los niños nombran imágenes y cuentan las sílabas mediante aplausos, 2) procesamiento donde clasifican palabras por cantidad de sílabas y juegan a separar sílabas de nombres, y 3) reflexión sobre lo aprendido. El objetivo es desarrollar la conciencia fonológica de los niños.

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CONTEO DE SILABAS

1. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : las cumbres school
1.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
1.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
1.4 CICLO : II
1.5 AREA/CUR : COMUNICACION
1.6 FECHA : 23 de abril del 2019
1.7 TIEMPO : 2horas
1.8 PROPOSITO DE LA SESION : desarrollar su conciencia fonológica del niño.

2. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE


COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

 Se comunica oralmente  Interactúa estratégicamente con  Presta atención activa dando


en su lengua materna. distintos interlocutores. señales según el texto.
 Lee diversos tipos de  Obtiene información del texto escrito  Diferencia la palabra de
texto. imagen.

MOMENTO PEDAGOGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO


MATERIALES
I Motivación Permanentes. 10min
N  Recuperación de  Muestro diferentes imágenes.
I saberes previos  Los niños mencionan el nombre de las
C  Conflicto imágenes.
 Todos damos una palmada por cada silaba
I cognitivo o
de la palabra.
O problematización

D Procesamiento y Reparto por grupos de mesa imágenes para Pictogramas 80min


E adquisición de la que los niños lo clasifiquen de acuerdo a la Aula
S información cantidad de sonidos que tengan. Tijera
A Los niños juegan a separar en sonidos o silabas Goma
los nombres de sus compañeros. Pág. 61
R  Aplicación de lo
Jugamos con las vocales produciendo sus Pág. 62
R aprendido sonidos de forma corta y larga.
O Miramos alrededor del aula vemos los objetos y
L mencionamos el nombre al tiempo que van
L dando un salto por cada silaba que contenga.
O Realizamos las descomposiciones silábicas con
palmadas.
Les entrego sus hojas del libro donde
desarrollaran lo siguiente:
Cuenta las silabas que tiene cada palabra con
una palmada.
Por cada palmada pega una estrella.
Recorta las figuras clasifica según el número de
silabas y pégalas en el cuadro de arriba.

C Reflexión sobre el Seguidamente se reflexionan sobre lo Ficha cognición 10min


I aprendizaje aprendido mediante la meta cognición.
E  (Meta cognición)
R
R
E

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