CENTRO DE APRENDIZAJE TECNOLOGICO JOSUE

PRIMERO
BÁSICO
MÓDULO
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Competencias

Emplea los conocimientos y habilidades tecnológicos necesarios para realizar

documentos digitales.

Utiliza recursos digitales para la realización de materiales académicos de manera

responsable, empleando protocolos de seguridad informática.

Introducción

En informática un teclado es un periférico de entrada o dispositivo, en parte inspirado

en el teclado de las máquinas de escribir, que utiliza una disposición de botones o
teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que
envían información a la computadora.

El concepto de "escritura digital" se relaciona con el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación y la evolución de estas, ello implica darle el nivel de
importancia que actualmente predomina en los recursos tecnológicos.

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TABLA DE
CONTENIDO
Comandos Especiales del Teclado …………………………………. 4
Técnica correcta de Escritura Digital………………………………… 7
Velocidad y Exactitud en el Teclado………………………………… 15
Procesadores de Texto…………………………………………………. 17
Navegadores y Buscadores………………………………………….... 21
Búsqueda Avanzada en Internet……………………………………… 23

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TEMA 1 Comandos Especiales del Teclado

Si hablamos de comandos de teclado probablemente la mayoría de los usuarios de
computadoras mencionarán con los más utilizados la combinación de las teclas “Ctrl +
C” para copiar y la combinación de “Ctrl + V” para pegar, ya sea texto, un archivo, una
carpeta o demás.

Bueno, quizás no nos hayamos detenido antes a pensar que el acto mecánico de utilizar
esas combinaciones de tecla son en realidad atajos que logramos a través de
específicos comandos de teclado. De esta forma estamos utilizando un tipo de interfaz
de usuario de comandos que nos permite a través de una sola entrada de teclado
enviarle una orden de comando a una aplicación o al sistema operativo de nuestra PC.

Si bien en la mayoría de los programas de computadora los comandos de teclado

tienen funciones específicas similares, lo cierto es que en algunos casos la función de
esos comandos de teclado puede variar entre aplicaciones. Incluso algunos programas
brindan la posibilidad a los usuarios de configurar sus propios métodos abreviados para
los comandos.

Más allá de ello, lo cierto es que los comandos de teclado suelen ser bastante simples, y
en algunos casos puede llegar a requerir la utilización de una única tecla para ejecutar
dicho comando, lo cual se logra a través de la pulsación de dos o tres teclas.

Comandos de teclado indispensables

Aquí te acercamos una lista de los comandos de teclado indispensables para utilizar de
forma más eficaz nuestra PC. Lo cierto es que existe un sinfín de combinaciones de
teclas que nos permite realizar determinadas acciones, pero aquí sólo presentamos las
más utilizadas en el sistema operativo Windows.

Comandos de teclado del sistema Windows

o F1: Ayuda
o CTRL + ESC: Abre el menú de Inicio
o ALT + TAB: Cambia entre programas abiertos
o ALT + F4: Sale del programa
o MAYÚS + SUPR: Elimina un elemento de forma permanente
o Tecla Win + L: Bloquea el equipo sin tener que utilizar la combinación de teclas CTRL +
ALT + SUPR

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Comandos de teclado generales

o F1: Inicia la Ayuda de Windows.

o F10: Activa las opciones de la barra de menús.
o MAYÚS + F10: Abre el menú contextual del elemento seleccionado, es decir que realiza
la misma acción que logramos pulsando el botón derecho del mouse sobre un objeto.
o CTRL + ESC: Abre el menú Inicio. Podemos luego utilizar las teclas de dirección para
seleccionar un elemento.
o CTRL + MAYÚS + ESC: Abre el Administrador de Tareas de Windows.
o ALT + FLECHA DERECHA: Abre un cuadro de lista desplegable.
o ALT + TAB: Cambia a otro programa en ejecución. Si mantenemos pulsada la tecla ALT y
vamos pulsando la tecla TAB podemos visualizar la ventana de conmutación de tareas.
o MAYÚS: Manteniendo presionada la tecla MAYÚS mientras insertamos un CD-
ROM, podemos omitir la característica de ejecución automática.
o ALT + ESPACIO: Muestra el menú Sistema de la ventana principal. Cabe destacar que
desde el menú Sistema podemos restaurar, mover, cambiar el tamaño, minimizar,
maximizar o cerrar la ventana.
o ALT + – (guión): Muestra el menú Sistema de la ventana secundaria de la interfaz de
múltiples documentos (MDI).
o CTRL + TAB: Cambia a la siguiente ventana secundaria de un programa de interfaz de
múltiples documentos (MDI).
o ALT + letra subrayada del menú: Abre el menú.
o ALT + F4: Cierra la ventana activa.
o CTRL + F4: Cierra la ventana activa de la interfaz de múltiples documentos (MDI).
o ALT + F6: Conmuta entre varias ventanas del mismo programa, es decir que por
ejemplo cuando nos encontramos en el Bloc de Notas, cambia la visualización principal
entre el cuadro de diálogo Buscar y la ventana principal del programa.

Atajos de teclado básicos para Word

Entre los muchos atajos de teclado que nos podemos encontrar en Word, existen
algunos de ámbito más básico, los cuales podemos recordar más fácilmente y por los
que vamos a comenzar.

 Ctrl + A: Abrir un nuevo archivo.

 Ctrl + B: Buscar en el documento.

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 Ctrl + C: Copiar.
 Ctrl + D: Alinear el texto a la derecha.
 Ctrl + E: Seleccionar todo el texto.
 Ctrl + F: Tabular texto.
 Ctrl + G: Abrir opciones de guardado.
 Ctrl + H: Tabular texto.
 Ctrl + J: Justificar el texto a derecha e izquierda.
 Ctrl + K: Cursiva.
 Ctrl + N: Negrita.
 Ctrl + P: Imprimir.
 Ctrl + Q: Alinear texto a la izquierda.
 Ctrl + R: Cerrar el documento.
 Ctrl + S: Subrayar texto.
 Ctrl + T: Centrar. Alinear el texto al centro.
 Ctrl + U: Abre un nuevo documento en blanco.
 Ctrl + V: Pega (texto de la copia)
 Ctrl + X: Cortar.
 Ctrl + Y: Rehacer el último cambio.
 Ctrl + Z: Deshacer el último cambio.
 Ctrl + SHIFT + F: Cambiar la fuente.
 Ctrl + SHIFT + W: Aplicar estilos guardados.
 Ctrl + SHIFT + >: Aumentar el tamaño de la fuente.
 Ctrl + <: Reduce el tamaño de la fuente.
 Ctrl + >: Aumenta el tamaño de la fuente
 Ctrl + 1: Interlineado x1 (sencillo).
 Ctrl + 2: Interlineado x2 (doble).
 Ctrl + 5: Interlineado x1,5
 Ctrl + Retroceso: Eliminar una palabra a la izquierda del cursor.

Copiar en su portafolio (cuaderno) los ATAJOS

BASICOS PARA WORD (página 5 y 6) Tomar foto
y subirlo a Classroom.

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TEMA 2 Técnica Correcta de Escritura Digital

Herramientas de Escritura

Hay que tener en cuenta que el manejo eficaz de este tipo de aplicaciones exige el
dominio de muy diversas habilidades y procedimientos

• Manejo del teclado y de las operaciones mecanográficas (uso de mayúsculas y tildes,

empleo de caracteres alfabéticos, no alfabéticos y numéricos) y del ratón (clic, doble
clic, operaciones de arrastrar y soltar, etc.).

• Operaciones básicas con documentos: abrir, guardar, guardar como, cerrar,

combinar, etc.

• Manejo de las funciones básicas basadas en combinaciones de teclas: copiar, pegar,

cortar, deshacer, imprimir, buscar y sustituir, etc.

• Respeto a las normas de adecuación, coherencia, cohesión y corrección ortográfica,

gramatical y semántica del texto.

• Operaciones de formateo de la página: definir márgenes y formatos, insertar

encabezados y pies de página, etc.

• Operaciones de inserción de tablas y elementos gráficos.

• Utilización adecuada de las herramientas lingüísticas

• Criterios que se consideran fundamentales a la hora de seleccionar las herramientas

de escritura.

Técnica Práctica para Aprender a Digitar

Digitar información con precisión y rapidez es una de las competencias básicas

demandas por la sociedad contemporánea. Desafortunadamente, muy pocas
instituciones educativas incluyen formalmente Manejo del Teclado en el currículo de
informática (TIC). Además, la mayoría de las que, si lo hacen, no pueden asegurar que
sus estudiantes adquieran idoneidad en su manejo. Muchos docentes de informática
aducen que les falta tiempo para poner en práctica un currículo completo y efectivo
que conduzca a que sus alumnos alcancen la competencia en el manejo de este
dispositivo de entrada. Lo que no tienen en cuenta, es que, si la institución no destina
un tiempo específico para enseñar a utilizar adecuadamente el Teclado, los estudiantes
se lo tomarán y con creces, a lo largo de su vida académica, localizando las teclas
(“chuzografiando”) cuando realicen trabajos en el computador. Esto incidirá también
negativamente en su futura vida laboral.

Aprender a utilizar apropiadamente el Teclado es una tarea que demanda

perseverancia por parte de docentes y estudiantes. Adquirir y utilizar técnicas

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inapropiadas de digitación es muy fácil y no necesita ninguna instrucción. Desarrollar e

incrementar esta habilidad, como debe ser, requiere preparación y refuerzo
constantes. Lo importante es que se trata de un esfuerzo que va a rendir frutos
durante toda la vida.

Reconocer el Teclado

El teclado es, hasta el momento, el principal dispositivo de entrada, del computador.

Sus teclas, como se puede apreciar en la siguiente ilustración, están agrupas en cuatro
zonas: alfanumérica, numérica, de navegación y de funciones.

La zona alfanumérica del teclado es la más utilizada, en ella se encuentran números,

letras, símbolos y signos de puntuación. Las teclas de esta zona están distribuidas en
cinco filas conocidas con los nombres de “superior” (contiene números y símbolos),
“dominante” (qwerty...), “guía” (asdfg...), “inferior” (zxcvb...) y“muda” (control,
windows, alternativa, espacio...).

Al observar la ilustración anterior, se puede notar que las letras F y J, ubicadas en la fila
“guía” tienen cada una un relieve (_) que sirve para los estudiantes ubiquen sobre ellas,
como posición inicial de digitación, la punta de los dedos índice, de ambas manos. Por
su parte, la fila “dominante” contiene cuatro vocales (e, u, i, o), esto hace que se la
utilice para escribir la gran mayoría de las palabras del español.

Para facilitar el aprendizaje de las teclas que le corresponden a cada mano, se

recomienda trazar una línea en el teclado como se muestra en la siguiente ilustración:

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Adquirir y mantener una técnica apropiada de digitación, también hace parte de la

primera etapa en el aprendizaje del Manejo de Teclado. Esta debe incluir, desde los
primeros años escolares, la explicación a los estudiantes de por qué es importante
adoptar la postura adecuada y entrenarlos para sentarse correctamente, usar
convenientemente el teclado y hacer pausas en el trabajo con alguna frecuencia.

Esta técnica apropiada de digitación, también debe incluir la realización de ejercicios

para memorizar la localización de cada una de las teclas y el dedo y mano con el cual se
deben pulsar. En esta etapa de la instrucción, resulta positivo utilizar software

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especialmente diseñado para ayudar a alcanzar los objetivos específicos propuestos

para aprender a Manejar el Teclado.

La gran mayoría de los programas organizan los ejercicios por filas (superior,
dominante, guía, inferior y muda) con el objeto de ayudar al estudiante a memorizar
con qué dedo y de qué mano se debe pulsar cada tecla. Estos, empiezan por lo general,
proponiendo al alumno una secuencia de ejercicios que contienen todas las letras de la
fila “guía”; el docente debe diseñar sus propios ejercicios, solo para atender
necesidades particulares de algunos alumnos.

En la realización de los ejercicios siguientes, los estudiantes deben observar estas cinco
reglas:

 Acatar las normas básicas de ergonomía.

 Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos índice, de ambas
manos, sobre las teclas guía (F y J).
 No mirar el teclado mientras digita.
 Repetir 10 veces cada serie (renglón).
 Separar con un espacio los grupos de letras dentro de cada serie.

Copiar en su portafolio (cuaderno) el tema 2 (página 7).

Realizar la técnica de telaraña en su portafolio sobre las
Herramientas de Escritura. Tomar fotos y subirlo a
Classroom.

FILA GUÍA

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos.

Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la
fila "guía" del teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ).

FILA SUPERIOR

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos.

Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.

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Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la

fila "dominante" (q, w, e, r, t, y, u, i, o, p).

FILA INFERIOR

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos.

Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la
fila "inferior" (z, x, c, v, b, n, m, coma, punto).

MAYÚSCULAS

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos.

Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de las teclas

Ñññ Aññ Aññ Sññ ñññ Dññ ñññ Aññ Aññ ñññ Sñññññ Sññ Sññ ñññ Aññ Aññ ñññ Sññ
Ñññ Asa Asa ñññ Ala Ala ñññ Ada Ada ñññ ñññ Asa Asa ññ Ala Ala ñññ Ada Ada ñññ Ñññ
Sed Sed ñññ Sal Sal ñññ Del Del ñññ ñññ Sed Sed ñññ Sal ñññ Del Del ñññ ñññ

ASDFGHJKLÑ ASDFGHJKLÑ ASDFGHJKLÑ ASDFGHJKLÑ ASDFGHJKLÑ ASDFGHJK

ZXCVBNM,./ ZXCVBNM,./ ZXCVBNM,./ ZXCVBNM,./ ZXCVBNM,./ ZXCVBNM,./
QWERTYIJIOP QWERTYIJIOP QWERTYUIOP QWERTYUIOP QWERTYUIOP QWERTY

PALABRAS CORTAS

Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos.

Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de palabras cortas (empezar
con las palabras utilizadas con mayor frecuencia en español

asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala asa ala as
afa aja afa aja afa aja afa aja afa aja afa aja afa aja afa aja afa aj
has gal has gal has gal has gal has gal has gal has gal has gal ha
jal las jal las jal las jal las jal las jal las jal las jal las jal las jal las
aka aha aka aha aka aha aka aha aka aha aka aha aka aha aka a
ada aja ada aja ada aja ada aja ada aja ada aja ada aja ada aja a
daña daña daña daña daña daña daña daña daña daña daña dañ
faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja f
ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas ajas aja
laja laja laja laja laja laja laja laja laja laja laja laja laja laja laja laj
daga daga daga daga daga daga daga daga daga daga daga dag
gas gas gas gas gas gas gas gas gas gas gas gas gas gas gas g
hada hada hada hada hada hada hada hada hada hada hada had

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TECLADO NUMERICO

Objetivo: Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.

Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas numéricas ubicadas en la
fila "superior" (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0, °, ¡, ", @, #, $, %, &, /, (, ), =, ¿, ¡).

Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de los signos de puntuación

(punto, coma, interrogación y admiración).

ORACIONES

Objetivo: Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.

Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios de digitación con frases

El poema sobre la amistad ha sido escrito por ese gran poeta.

El carey se obtiene del carapacho de algunas tortugas de mar.
Los accionistas suscribieron la serie de acciones ordinarias.
Sacó el sofá y se cayó el jarrón.
Fernando viajó en auto. Susana tomó té. Manuel tomó café.
Compró azúcar y dátiles. Hábilmente manejó el avión y huyó.
Resolvió su pleito. Se cayó del triciclo. Decidió irse ya.
Rosalía escuchó música clásica. Vendió su automóvil a José.
Respeta los bienes ajenos; si quieres que respeten los tuyos.

CENTRADOS

Técnicamente, la centralización de títulos es la disposición de espacios uniformes entre

el margen izquierdo y el derecho de una hoja.

Para crear un centrado de títulos, es necesario seguir las siguientes reglas:

Se debe calcular el ancho de espacios disponibles en la hoja. Si es impar se le sumará un

espacio. (Ejem. 60 espac.)

Se cuentan las letras de cada palabra y cada espacio de separación que conforma el
título. Si es impar se le restará un espacio. (Ejemplo: 14 letras).

Se resta el ancho de espacios con el número de palabras. (Ejem. 60-14=46)

Al resultado obtenido se lo divide por dos: (46/2= 23). De esta forma se obtendrá los
espacios exactos de separación desde el margen izquierdo. Luego se comenzará a
escribir el texto.

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TABULACIÓN

Es organizar trabajos en columnas.

El mecanismo de tabulación le transmitirá y le permitirá ahorrar mucho tiempo al

escribir a máquina, ya que permite mover el carro a una posición determinada con un
solo movimiento.

Ubique en su máquina de escribir:

1.- Liberador de tabulación (signo-)

2.- Fijador de tabulación (signo+)
3.- Barra o tecla del tabulador (centro de ambos signos)

Se les dará instrucciones para realizar ejercicios

de Tabulación y Centrados.

PARRAFOS

Objetivo: Manejar el teclado con todos los dedos de ambas manos.

Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios de digitación con textos.

La parábola de los dos hijos-Mateo 21: 28-32 PARÁBOLAS

MATEO 21:28-32
21:28 Pero ¿qué os parece? Un hombre tenía dos
hijos, y acercándose al primero, le dijo: Hijo, vé
hoy a trabajar en mi viña. 21:29 Respondiendo
él, dijo: No quiero; pero después, arrepentido,
fue. 21:30 Y acercándose al otro, le dijo de la
misma manera; y respondiendo él, dijo: Sí,
señor, voy. Y no fue. 21:31 ¿Cuál de los dos hizo
la voluntad de su padre? Dijeron ellos: El primero. Jesús les dijo: De cierto os digo, que
los publicanos y las rameras van delante de vosotros al reino de Dios. 21:32 Porque vino
a vosotros Juan en camino de justicia, y no le creísteis; pero los publicanos y las rameras
le creyeron; y vosotros, viendo esto, no os arrepentisteis después para creerle.

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REFLEXIÓN: Juan El Bautista vino a preparad el camino del Señor, muchos que
aparentemente seguían al Dios verdadero, no entendieron cuando el reino de los cielos
se había acercado, y por tal motivo rechazaron la enseñanza de la buena nueva de
salvación, pues no se creían pecadores por su judaísmo, pero mantenía una vida de
apariencia ante la sociedad religiosa y política, lejos del Dios todopoderoso; piensa que
Jesús nos está llamando a que retomemos la vida que a él le agrada, sus enseñanzas y
mandamientos están en su sagrada palabra.

La parábola del dueño de la casa-Marcos 13:33-37 (RV-1960)

MARCOS 13:33-37
33 Mirad, velad y orad; porque no sabéis
cuándo será el tiempo.34 Es como el
hombre que, yéndose lejos, dejó su casa, y
dio autoridad a sus siervos, y a cada uno su
obra, y al portero mandó que velase. 35
Velad, pues, porque no sabéis cuándo
vendrá el señor de la casa; si al anochecer,
o a la medianoche, o al canto del gallo, o a
la mañana; 36 para que cuando venga de
repente, no os halle durmiendo. 37 Y lo que a vosotros digo, a todos lo digo: Velad.

REFLEXIÓN: Esta parábola nos llama a estar alerta, vigilantes y permanecer en la

oración antes de la venida de nuestro Señor Jesucristo. Jesús lo compara con ese
hombre que necesita irse lejos, pero no dejó su casa sola y sin vigilancia para cuidar de
sus bienes, a cada siervo le dio una tarea y al portero vigilancia, pero tanto los siervos y
el portero deben vigilar constantemente, porque no sabe en qué momento de repente
venga el dueño y los encuentre durmiendo. El final de esta porción es muy diciente a
todos los discípulos de Jesús: “VELAD”, y siempre cuando velamos no debemos olvidar
la oración, van juntas. El Señor Jesús se lo dijo a los discípulos en Getsemaní: velad y
orad para que no entréis en tentación; el espíritu a la verdad está dispuesto, pero la
carne es débil (Marcos 14:38), podemos estar muy prestos en la vigilancia, pero sino
oramos nos debilitamos, necesitamos del Santo Espíritu de Dios para mantenernos en
Cristo, resistiendo las tentaciones o pruebas que experimentamos todos cristianos.

La parábola de la red-Mateo 13:47-50

MATEO 13: 47-50
13:47 Asimismo el reino de los cielos es semejante a una red, que, echada en el mar,
recoge de toda clase de peces; 13:48 y una vez llena, la sacan a la orilla; y sentados,
recogen lo bueno en cestas, y lo malo echan fuera. 13:49 Así será al fin del siglo: saldrán
los ángeles, y apartarán a los malos de entre los justos, 13:50 y los echarán en el horno
de fuego; allí será el lloro y el crujir de dientes.

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REFLEXIÓN: En esta parábola Jesús habla que el reino de los cielos es semejante
aquella actividad de echar la red en el mar para pescar, y una vez que se llena, la saca y
se acerca a la orilla del mar, y sentado comienza a recoger los buenos peces, y los malos
los echa fuera de la cesta, y después dice la parábola así será al fin del siglo, saldrán los
ángeles, y apartarán a los injustos y los echaran al horno de fuego; allí será el lloro y el
crujir de dientes. Observen y noten la similitud con la parábola del trigo y la cizaña en
Mateo 13:41-42 “Enviará el Hijo del
Hombre a sus ángeles, y recogerán de
su reino a todos los que sirven de
tropiezo, y a los que hacen iniquidad, y
los echarán en el horno de fuego; allí
será el lloro y el crujir de dientes”. Éste
siglo a que hace referencia es el fin del
presente siglo, en la Biblia se habla de
dos siglos (no son 100 años), el
presente y el venidero, unidos por la
segunda venida de Cristo.

De las páginas 13, 14 y 15 deben copiar en su portafolio

(cuaderno) las 3 Parábolas bíblicas. Tomar fotos y
subirlo a Classroom.

TEMA 3 Velocidad y Exactitud en el Teclado

Las habilidades de teclado son una parte necesaria de la vida moderna. En el pasado,
escribir era una habilidad que sólo las secretarias o transcriptores necesitaban. Sin
embargo, con el auge del uso de las computadoras en el hogar y lugares de trabajo,
muchas personas están descubriendo lo necesario para aprender a escribir. Las
escuelas suelen enseñar habilidades con el teclado en la escuela, y hay pruebas de
mecanografía y tutoriales en todo el Internet. La velocidad del teclado y la precisión
son vitales para su dominio.

Velocidad de escritura

La velocidad de la mecanografía es la rapidez con que se escribe. Se mide en palabras

por minuto (ppm). Se calcula dividiendo el número de caracteres que se escriben en un
ejercicio de prueba por cinco, la duración media de una palabra con un espacio después
de ella. A continuación, divide el resultado por el número de segundos en la prueba y
multiplica esa cifra por 60 para determinar el número de palabras que puedes escribir

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en un minuto. El mínimo para muchos trabajos de oficina es de 40 palabras por minuto.

Algunos puestos de trabajo de entrada de datos a menudo requieren un mínimo de
velocidad de 60 palabras por minuto.

Precisión de escritura

La precisión es una medida de la frecuencia con que escribe la ortografía correcta de

una palabra, puntuacion, uso de mayúsculas y espaciado. Esto es importante ya que se
remonta a corregir errores, lo que significa la pérdida de tiempo y puede ser difícil
encontrar todos los errores de un documento grande. Esto aumenta las posibilidades
de errores que aparecen en la versión final del documento, dándole un aspecto poco
profesional.

Los trabajos de transcripción requieren precisión en velocidad para asegurar que la

información se traduce a texto correctamente. La velocidad es a menudo más
importante en entornos de oficina y para la introducción de datos por el ritmo rápido
del mundo de los negocios. La velocidad y la precisión son importantes al escribir en
general. A menudo, uno influye en el otro, lo que significa que, si no son exactos, la
velocidad se verá afectada. Del mismo modo, si escribes demasiado rápido, puedes
sacrificar la precisión.

Aumento de la velocidad y la precisión

El aumento de la velocidad y la precisión requiere el desarrollo de la capacidad de

realizar acciones de forma automática, sin pensar en ellos, llamado kinestesia. Puedes
utilizar los tutoriales en línea de escritura, tales como los disponibles en Sense-lang.org,
para desarrollar tus habilidades. Mejorar tu escritura kinestésica implica sobre todo la
práctica y la repetición. Con el tiempo, tus dedos "recordarán" dónde está cada tecla y
serás capaz de escribir con rapidez y fluidez.

Realizar un mapa conceptual sobre el tema 3,

en su portafolio. Tomar foto y subirlo a
Classroom.

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TEMA 4 Procesadores de Texto

El procesador de texto es
un tipo de programa o
aplicación informática
cuya función principal es la
de crear o modificar
documentos de texto,
escritos en computadora.

Podría decirse que un

procesador de texto es la
versión moderna de una
máquina de escribir, con
muchas más funciones y
versatilidad. En un procesador de texto se puede trabajar con distintos tipos de letra
(fuentes) así como tamaños, colores, formatos de texto, efectos, insertar imágenes,
tablas, etcétera.

Los textos que se procesan en dichos programas se almacenan en la computadora

como un archivo de texto que usualmente se llaman documentos. También permite
guardarlos en otros medios, como por ejemplo un pen drive o un disquete en el
pasado. A su vez, el programa te permite imprimir directamente los archivos.

Ventajas de un procesador de textos

 En primer lugar, con un procesador de texto podemos editar un texto, elegir la

tipografía, el tamaño de letra, herramientas de resaltado (negrita, por ejemplo),
entre otras posibilidades que dan al texto agilidad.

 También es posible alinear el texto, elegir el espacio entre párrafos y el

interlineado, incorporar elementos como imágenes, hipervínculos, encabezados
y pies de páginas, saltos de página, formas, etcétera.

 Ofrecen además correctores ortográficos y diccionarios para buscar sinónimos o

traducir palabras de un idioma a otro.

 Es posible insertar imágenes y gráficos dentro del mismo texto.

 También permiten la creación de tablas, realizar listas con numeración o viñetas.

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Funciones básicas

Son básicamente las siguientes:

• Creación: el procesador de textos ofrece la posibilidad de elaborar documentos de

forma sencilla utilizando el teclado, para después almacenarlos en un dispositivo de
memoria

(CD, DVD, disco duro, memoria externa, etc.) que los hará estar disponibles para el
usuario en otro momento.

• Edición: permite modificar, borrar, mover o revisar de diversas formas un texto

creado con anterioridad.

• Impresión: concretando parámetros como el tamaño, la orientación y el tipo de papel

o la calidad de impresión, conseguimos el resultado buscado por la impresora.

• Otras funciones: complementan las prestaciones de un procesador básico. Entre ellas

se encuentran:

— Comunicación con otros programas como bases de datos, hojas de cálculo,

presentaciones o gestores de correo electrónico.

— Herramientas del lenguaje: correctores ortográficos, búsqueda de sinónimos, etc.

— Realización de gráficos.

— Funciones matemáticas.

Tipos de Procesadores de Texto

Microsoft Word.

Considerado como el procesador de textos más completo de todos, el cual está

patentado bajo la ponderada marca de Microsoft, esta trata de un programa en el que
es posible la creación de textos con variadas características.

Tomando en cuenta que el mismo brinda un sinfín de opciones para los usuarios, siendo
las más famosas la inclusión de plantillas para la creación de distintos documentos,
como informes, síntesis curriculares, folletos y panfletos, además de ser posible la
creación de cartas, invitaciones y trípticos.

WordPad.

Herramienta diseñada por la marca Microsoft, considerada una versión simple de

Microsoft Word, ya que este presenta una interfaz sin tantos menús como también
solo ofrece funciones básicas.

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Block de Notas

Bajo la firma de Microsoft se creó esta sencilla herramienta, que facilita la creación de
documentos de forma rápida, el cual, facilita el almacenamiento de información de
modo libre (ya que no cuenta con herramientas que permita la creación de algún tipo
de formato).

Writter de Open Office.

Confeccionado bajo la marca Apache, es un conversor, editor y procesador de textos,

con una interfaz similar a la de Microsoft, dispone de una serie de características
básicas que hacen su uso muy sencillo, en particular la inserción de imágenes, gráficos y
caracteres especiales.

Koffice

Trata de un multiprocesador de textos, ya que cuenta con versiones en hojas de

presentación, documentos, tablas, hojas de cálculo y demás, muchos lo consideran
todo en uno, además es una versión libre que resulta compatible con Windows y Linux.

Google Docs.

Aplicación disponible para Android e iPhone, la cual se presenta con gran similitud a
Microsoft Word, permite la creación de documentos, inserción de imágenes, creación
de tablas como también, el guardado rápido de notas.

Plantillas para la Redacción de Documentos

Una plantilla es un modelo o patrón de documento que proporciona los elementos

básicos para crear un tipo determinado de documento (como: cartas, memorándums,
formularios, fax). Las plantillas ahorran tiempo y facilitan la elaboración del documento
ya que pueden contener texto, imágenes, formatos y estilos, además de otras
características.

Al iniciar Word, se abre un documento en blanco para trabajar, éste documento utiliza
la plantilla denominada Normal. Esta plantilla tiene elementos muy básicos ya que no
tiene texto, imágenes ni formato para que pueda utilizarse en muchas clases de
documentos.

Por lo tanto, todos los documentos de Word se basan en una plantilla y al utilizarla el
documento adquiere automáticamente las características de esa plantilla, para que
únicamente se añada el texto y el formato necesario. Por ejemplo: una empresa puede
utilizar una plantilla para elaborar la carátula de envío de un fax, empleando el logo de
la compañía, dirección y teléfono; de tal forma que al usar la plantilla solo se necesite
teclear el texto del mensaje porque los demás elementos fueron adquiridos de la
plantilla.

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Las plantillas pueden personalizarse de acuerdo a las necesidades de cada usuario,

aunque también pueden utilizarse las plantillas predefinidas que Word ofrece para la
creación de Cartas, fax, memos, reportes, currículum y páginas web.

Para crear un documento nuevo basado en una plantilla predefinida de Word, siga
estos pasos:

1. Abrir el menú Archivo.

2. Seleccionar el comando Nuevo.
El cuadro de diálogo muestra las plantillas clasificadas por temas.

PRESIONE AQUÍ para ver un ejemplo.

3. Dar un clic en la pestaña que contiene la plantilla que necesita.

4. Dar un clic sobre la plantilla deseada.
5. Oprimir el botón Vista previa , para ver un ejemplo de la plantilla
seleccionada.

6. Dar clic para seleccionar Crear nuevo documento.

7. Oprimir el botón Aceptar, para aplicar la plantilla.
8. Cada plantilla es diferente, pero en general debe seleccionar y reemplazar el
texto de muestra.
Coloque el cursor sobre la siguiente imagen para ver un ejemplo.

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Realizar un álbum en su portafolio (cuaderno)

sobre los tipos de procesadores (página 18 y 19)
debe incluir dibujos, tomarle fotos a su tarea y
subirla a Classroom.

TEMA 5 Navegadores y Buscadores

Navegadores

Cuando buscamos información desde cualquier dispositivo (móvil, tablet, ordenador,

televisión…) utilizamos el navegador y un buscador. Much@s los confunden, pero no
son lo mismo. Un navegador es un programa o software que se instala en un
dispositivo y nos permiten conectarnos a internet y navegar por los distintos sitios
web.

Como regla general, muchas veces usamos el navegador que viene instalado por
defecto en el sistema operativo del dispositivo cuando lo compramos. Windows, IOS,
una distribución de Linux…

Veamos los que más se usan.

 Chrome. Es un navegador web de código propietario desarrollado por Google, y

compilado con base en componentes de código abierto (proyecto Chromium).
Es el navegador más utilizado actualmente en internet, y está disponible
gratuitamente para diversas plataformas (Windows, MacOS, Android, iOS,
Linux).

 Internet Explorer. Conocido comúnmente como IE, es un navegador web

desarrollado por Microsoft para el sistema operativo Windows desde 1995. Ha
sido el navegador web más utilizado durante años, pero su cuota de mercado ha
disminuido paulatinamente con los años. Microsoft lo ha sustituido por
Microsoft Edge a partir del Windows 10.

 Firefox. Es un navegador web libre y de código abierto, descendiente de Mozilla

Application Suite, y desarrollado por la Fundación Mozilla.

 Safari. Es un navegador web de código cerrado desarrollado por Apple. Está

disponible para Mac OS X, iOS (el sistema usado por el iPhone, el iPod Touch y el
iPad), y Microsoft Windows.

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 Opera. Es un navegador web y suite de internet creado por la empresa noruega

Opera Software. Funciona también en una gran variedad de sistemas
operativos, incluyendo Microsoft Windows, MacOS, Android, iOS, GNU/Linux y
FreeBSD.

Los buscadores (o motores de búsqueda)

Los buscadores, en cambio, sirven… para buscar cosas específicas. Parece una
perogrullada, pero los confundimos. El buscador simplemente nos proporciona, a partir
de algunas palabras clave, un listado de enlaces a páginas web que incluyen la o las
palabras que les pedimos, y una pequeña descripción de la página. Los buscadores
‘viven’ dentro de los navegadores.

También se les llama ‘motores de búsqueda’, y, según la Wikipedia, es un sistema

informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su araña web.
Algunos buscan únicamente en la web, pero otros lo hacen, además, entre las noticias,
servicios como Gopher, FTP, etc. Por ello, para realizar búsquedas eficientes, tenemos
que entender cómo funciona un buscador antes de usarlo.

Los buscadores más usados son:

 Google. Es el buscador más utilizado por los usuarios en todo el mundo. Se

fundó el 15 de septiembre de 1997, y hoy es un gigante alrededor del cual hoy se
basan infinidad de herramientas, tecnologías, y la gran mayoría de las técnicas
de SEO y marketing digital.

 Baidu. Lanzado en el año 2000, es el motor de búsqueda más utilizado en China.

Hoy es la compañía de IA más grande del mundo, y el cuarto sitio más buscado
según el ranking de internet de Alexa. A través de Baidu se hacen miles de
millones de investigaciones por mes.

 Bing. Es el motor de búsqueda predeterminado en los ordenadores con el

sistema operativo Windows. Entró en servicio en 2009, y es el primer motor de
búsqueda que introdujo la página infinita para la búsqueda de imágenes

 Yahoo! Es, en realidad, un portal web y uno de los principales proveedores de

correo electrónico. Del 2011 al 2015, su motor de búsqueda se basó en los
resultados de Bing, pero en 2015 hizo un acuerdo con Google, y desde entonces
los resultados se basan en ambos motores de búsqueda. Es el motor de
búsqueda predeterminado en Firefox en los Estados Unidos desde el año 2014.

 DuckDuckGo. Es un buscador centrado en la privacidad. No detecta la dirección

IP, no registra la información del usuario, y usa cookies solo cuando es necesario
para la configuración. Por esta razón, muestra los mismos resultados para todos
los usuarios. DuckDuckGo también filtra las páginas con una cantidad excesiva

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de publicidad. Su uso está aumentando, y en agosto de 2019 el número

promedio de búsquedas diarias en este buscador fue de casi 45 millones.

 YouTube. Es un buscador de videos. En realidad, es la plataforma de Google

para encontrar películas, series de televisión, vídeos educativos, personales…
Las calidades son muy diversas, y también las distintas condiciones de
reutilización. Casi todas las grandes empresas e instituciones del mundo tienen
su canal en YouTube, y ofrecen allí sus mejores contenidos multimedias.

 Wikipedia. Es, en realidad, una enorme enciclopedia. La más grande del mundo.
Ha sido creada a partir del trabajo colaborativo de voluntarios de todo el
planeta, y da acceso, de forma abierta y gratuita, a más de 25 millones de
artículos (la enciclopedia Britannica tiene 80.000) en más de 285 idiomas.

Realizar mapas conceptuales, uno sobre los

navegadores más usados y otro sobre los
buscadores más usados. Tomar fotos a sus mapas
y subirlo a Classroom.

TEMA 6 Búsqueda Avanzada en Internet

Hacer una búsqueda en Internet no siempre es una tarea sencilla, aunque cada día sea
más intuitivo y se nos haga mucho más fácil encontrar, te brindamos algunas
recomendaciones para que tus búsquedas sean más acertadas.

Cuando acudimos a los motores de búsqueda como Google, obtenemos millones de

resultados en cuestión de segundos, algunos de estos son útiles, pero otros no son lo
que realmente estábamos buscando, y esto se debe a que la gran mayoría de
búsquedas las hacemos de manera desorganizada, lo que nos trae como resultado un
alto porcentaje de información irrelevante y que no sirve para nuestro propósito.

Con este contenido queremos ayudarte a buscar en Internet de manera inteligente,

para obtener resultados adecuados y a nuestra medida.

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Algunas recomendaciones de búsqueda

No uses pronombres como el, la, los, las o palabras como y, sí, no, éstas se usan con
mucha frecuencia dentro de los textos y lo único que causarían es que tu búsqueda se
amplíe, sin encontrar algo específico.

No es necesario que utilices mayúsculas o tildes. Si quieres buscar información sobre

una persona e ingresas su nombre sin mayúsculas iniciales, no importa; la búsqueda se
llevará a cabo con los resultados correctos.

Corrector ortográfico

Puede ocurrir que cuando ingreses el texto de tu búsqueda, cometas errores

ortográficos o de digitación, los buscadores te ayudarán a corregir estos textos y lanzar
los resultados de búsqueda, interpretando lo que quisiste escribir.

Ejemplo: sólo escuchaste Néstor y que es de Educación y tiene que ver algo
con Antioquia; automáticamente el buscador te dirá de quién se trata.

Utiliza la búsqueda avanzada o especializada

Por lo general, los buscadores incluyen en su barra de herramientas, opciones en las

cuales puedes acceder a información especializada: busca directamente libros,
imágenes, noticias o artículos.

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Para búsquedas efectivas, toma en cuenta estos sencillos consejos:

1. Define palabras clave

2. Uso de símbolos
3. Búsqueda por operadores o palabras clave
Herramientas de búsqueda
5. Búsqueda por voz e imágenes

Descarga y Manejo de Archivos

En tecnología, la descarga de archivos hace referencia la transferencia de archivos
informáticos a un aparato electrónico a través de un canal de comunicación.1

El término descarga se utiliza frecuentemente para la obtención de contenido a través

de una conexión a Internet, donde un servidor remoto recibe los datos que son
accedidos por los clientes a través de aplicaciones específicas, tales como navegadores.
De hecho, el acceso de cualquier información en Internet (por ejemplo, una página
web) se lleva a cabo mediante la descarga antes de su contenido (texto, imágenes,
etc.) y posterior visualización del contenido que está disponible de forma local en el
dispositivo. Sin embargo, el uso del término descarga (no técnico) se limita a
referenciar el contenido que es obtenido a través de Internet para su posterior
visualización (offline), como un documento o aplicación.

Manejo de Archivos

Una de las principales funciones de un Sistema Operativo es la administración del

almacenamiento de información, para lo cual es necesario contar con un “Sistema de
Archivos”. Con este término se hace referencia, por un lado, a los mecanismos y
estructuras que el sistema operativo utiliza para organizar la información en medios
físicos tales como discos y diskettes (aspecto físico del sistema de archivos), y por otro

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a la visión que es ofrecida al usuario para permitir la manipulación de la información

almacenada (una abstracción, o perspectiva lógica del sistema de archivos).

Los archivos informáticos son el medio de que disponemos para almacenar información
no volátil en un dispositivo de almacenamiento. Los Sistemas de archivos de que
disponen los sistemas operativos disponen de mecanismos para que un usuario pueda
manipular los archivos (seleccionar, editar, ejecutar, borrar, ...). Desde el punto de vista
de un programador un archivo es un medio para poder leer datos de entrada para
su programa o donde poder guardar los resultados de su ejecución. Todo lenguaje de
programación debe disponer de algún mecanismo para que el programador pueda
manipular archivos desde un programa. Estos mecanismos pueden ser más o menos
sofisticados o versátiles dependiendo del lenguaje de programación que estemos
considerando, pero deben haber unas funciones básicas para poder acceder a un
archivo, estas son:

 Lectura (consulta).- Esta operación consiste el leer la información contenida en

fichero sin alterarla.

 Escritura (modificación).- Consiste en actualizar el contenido del fichero bien

añadiéndole nuevos datos o borrando parte de los que contenía.

 Apertura.- Antes de acceder a un fichero, tanto para consultar como para

actualizar su información, es necesario abrirlo. Esta operación se debe realizar
previamente a las operaciones de lectura o escritura.

 Cierre.- Cuando se ha terminado de consultar o modificar un fichero, del mismo

modo que se tuvo que abrir para realizar alguna operación de lectura/escritura
sobre él.

Realizar una infografía, en su portafolio (cuaderno)

sobre el tema 6, tomar fotos a su infografía y
subirlo a Classroom.

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Reflexión

Cuando utilizamos una computadora, ya sea de escritorio o portátil, como bien

sabemos necesitamos una serie de dispositivos de entrada que nos permitan ingresar
acciones y texto a través del hardware del equipo. Es por ello que muchos usuarios
hacen uso de su PC a través sólo del teclado, es decir que el mouse prácticamente no lo
utilizan, y para ello aprovechan distintas combinaciones de teclas del teclado que le
permite acceder a un comando de teclado puntual. Por ello nunca está de más conocer
cuáles son los comandos de teclado indispensables a la hora de utilizar una PC.

Referencias
Bibliográficas

https://www.tecnologia-informatica.com/comandos-teclado-atajos/

https://es.slideshare.net/dobled467/herramientas-de-escritura-
digital?from_action=save

http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Teclado2

https://www.ehowenespanol.com/precision-teclado-vs-velocidad-info_252690/

https://concepto.de/procesador-de-texto/

http://www.conalep-merida2.edu.mx/info_nuevo_ingreso/PCPI-Operaci-
basicas_UD01.pdf

https://www.momandgeek.com/navegadores-y-buscadores/

https://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/138-busquedas-avanzadas-en-
internet

https://es.wikipedia.org/wiki/Descarga_de_archivos

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