NORMA OFICIAL MEXICANA NOM -008-SSA2-1993,
CONTROL DE LA NUTRICIÓN, CRECIMIENTO Y DESARROLLO
DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO.
S A N TIB A Ñ E Z L Ó P E Z A N E T T E
DISPOSICIONES
GENERALES
OBJETIVO Y CAMPO DE APLICACIÓN La vigilancia del estado de salud y
nutricional del menor de 1 año, de 1-4,
Establecer los criterios para vigilar el estado de 5-9 y 10-19 años, debe apoyarse en un
nutrición, crecimiento y desarrollo de la población estudio clínico minucioso y el uso de
de menores de un año, uno a cuatro años, cinco a datos antropométricos.
nueve años y diez a diecinueve años. El niño, en relación con la edad y su
Esta Norma se aplica en los servicios de salud de proceso biológico, se clasifica en:
los sectores público, social y privado a nivel -menor de 28 días (recién nacido)
nacional, que brinden atención al niño y al -menor de un año (lactante menor o
adolescente. infante)
-de 1-4 años (lactante mayor: un año a
un año 11 meses y preescolar: dos a
cuatro años)
-de 5-9 años (escolar)
-de 10-19 años (adolescente)
VALORACIÓN DEL DESARROLLO
VALORACIÓN DE LA NUTRICIÓN Y PSICOMOTOR DEL NIÑO MENOR DE 1
CRECIMIENTO DEL NIÑO MENOR AÑO Y DE 1-4 AÑOS
DE 1 AÑO Y DE 1-4 AÑOS De acuerdo a la edad que tenga, se
valorarán 4 aspectos: lenguaje, social,
Se valora depende de rangos estándar de: coordinación y motricidad. Donde por
peso por edad, talla en relación con la edad y ejemplo al tener de 0-3 mesesel bebé
peso en relación con la talla. De acuerdo a los ríe, llora, emite sonidos, sonríe
resultados obtenidos, se debe citar a control espontáneamente, con la mirada
subsencuente y orientación sobre sigue objetos, levanta la cabeza o
alimentación, higiene, imunizaciones e reacciona al sentarse. A diferencia
hidratación oral. de los 2-4 años donde el niño
construye frases, cumple órdenes
complejas, se viste sin ayuda,
comparte juegos o construye torres
de más de 5 cubos.
VALORACIÓN DEL DESARROLLO DE
LOS 5-9 AÑOS Y DE 10-19 AÑOS
Respecto a características motoras, adaptativa-social y de
lenguaje. Por ejemplo a los 5 años: el niño trepa, corre,
mantiene el equilibrio, casi no duerme en el transcurso del
día, responde a preguntas o repite pequeñas historias. A
diferencia de los 10 años donde es hábil para practicar
deportes en grupo, tiene mayor capacidad para trabajar
independientemente por que es más seguro y es más
ordenado con sus cosas. Y finalmente de 16-18 años por
mencionar una edad más en la tabulación; el adolescente
es más sensible y apto para la enseñanza, sus momentos
de tristeza son más espaciados, no permanece demasiado
en el hogar, es amable, amistoso y se comunica mejor con
sus padres.
VALORACIÓN DE LA
NUTRICIÓN Y CRECIMIENTO DE
5-9 AÑOS Y DE 10-19 AÑOS
Una vez comparados los valores
de talla, peso y edad con las
escalas recomendadas (OMS), el
niño se debe clasificar,
considerando los síntomas y
signos clínicos del niño en base
a estatura, peso y talla.
Bibliografía
de la Federación el P en el DO. 11-28-94 NORMA Oficial Mexicana NOM -008-SSA2-1993, Control de la nutrición, crecimiento y
desarrollo del niño y del adolescente. Criterios y procedimientos para la prestación del servicio [Internet]. Ucol.mx.
[citado el 9 de febrero de 2023]. Disponible en: https://www.ucol.mx/content/cms/13/file/NOM/NOM_008_SSA2.pdf
