Instituto N° 8063
María del Rosario de San Nicolás
Domicilio: Juan B. Alberdi 767 – (A4402FJO) – Salta
Teléfono fijo: 423 3206 – Celular: 387 544 9802
Nombre y apellido del Estudiante: Valdiviezo Juarez, Carolina, Echazu, Ana, Palma, Gabriela, Colpari, Tamara, Laime
Elizabeth, Orellana Maria Soledad.
Nombre y apellido del Docente: Alejandra Rodriguez
Materia:
Área de la Planificación : Micro claseAño: 1º
Temática a abordar/ Contenido Conceptual:
Destinatarios:
Grado Ciclo Características del grupo /
Diagnostico
Segundo ciclo
Cuarto grado
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MICROCLASE
CAMPO FORMATIVO: LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDACTICA I
Dia Preguntas Habilidades / Actividades que Actividades que Aprendizaje Recursos a
guía/esencial competencias/ desarrolla el desarrollan los s esperados utilizar /
es para objetivos que docente alumnos Indicadores
abordar la busco que de
Temática / desarrollen los Evaluación
estudiantes SABER ESTRATEGIAS MATERIALES/
CONTENIDO DE ESTRATEGIAS DE TECNOLOGIC
CONOCER / SABER ENSEÑANZA APRENDIZAJE O
SER/ SABER
HACER
Indagar ideas
-Estimular, Reconocer e previas. - Trabajo grupal y Reconocer -Pizarron
mediante identificar verbos cooperativo. verbos
actividad presentes en textos Trabajo imperativos, -Manual de
ludica, la instructivos. cooperativo. Escucha atenta. verbos cuarto grado
introducción infinitivos. clac Editorial
de verbos, sus Relacionar e Mantener la Vincular las Santillana.
conjugaciones. interiorizar a traves atencion de los actividades de clases, Elaborar de
-Impulsar la del juego cooperativo niños. y los conceptos para forma -Actividad
curiosidad del actuaciones comprender autonoma ludica
alumno para realizadas con Aprender el uso e reflexivamente los textos
que identifique palabras que se importancia de los distintos usos de los instructivos.
verbos utilizan para expresar verbos en verbos en un texto.
infinitivos y una accion, estados o oraciones
verbos procesos.
en modo
imperativos. Comprender el uso
de verbos infinitivo e
imperativo, para
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realizar de forma
autonoma diversas
oraciones.
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO OBSERVACION
Recordar saberes del 30 minutos Recurso
INICIO alumno, por medio de
una actividad ludica.
El juego consiste en
tirar un cubo, el que
tendra escrito en cada
una de sus caras un
verbo en infinitivo. El
alumno al tirar el
dado, debera imitar la
accion que salio.
Los alumnos seran
elegidos al azar.
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verbos, acciones;
Introducir tema nuevo
”Texto Instructivo.
Modo Imperativo”.
Recurso ludico…..
Finalizado el juego, Pizarron, tiza/fibron
los docentes 20 minutos
DESARROLLO realizaran preguntas a
la clase, e interviene
guiando para acercar
a los alumnos al
concepto de verbo.
¿En que consistio el
juego?¿Que hicieron
sus compañeros? Y
esas palabras, que
son? ¿Las vieron en
algun texto u oracion?
¿Cuales? . El docente
escribe en el pizarron
a modo de lluvia de
ideas.Vuelve a
consultar a la clase,
las palabras del juego
en que terminan…
El docente escribe en
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el pizarron, las
palabras y remarca
las ultimas dos letras.
Luego escribe y
señala a los alumnos
que escriban en sus
cuadernos los verbos
son palabras que se
usan para describer
acciones, estados y
procesos. Los verbos
terminados en AR –
ER – IR son
infinitivos. Los verbos
imperativos se utilizan
para indicar ordenes y
mandatos.
Se organiza la clase 30 minutos Escarbadientes,
CIERRE en grupos de a cuatro plastilina
alumnos. Se les
entrega una ficha de
un texto instructivo
desordenado, y
elementos: plastilina,
escarbadientes, para
la construccion de un
cuadrado. Las
docentes guiaran la
actividad.
Los alumnos deberan
ordenar el instructivo,
construir un cuadrado
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con los elementos
entregados.
Una vez finalizada la
actividad, cada grupo
leera el instructivo y
expondra a los
compañeros la figura
elaborada.
EVALUACION
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES OBSERVABLES / SE REDACTAN COMO PREGUNTAS NO SI
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