COMPETENCIAS ESTADISTICAS
GRUPO SABATINO
SEGUNDA SESIÓN 29/08/2020
ACTIVIDADES EXTRA CLASES
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
EL alumno dará resolución a los siguientes ejercicios determinando las principales medidas de
tendencia central (Media, Mediana y Moda) tanto para datos aislados como para datos agrupados:
DATOS AISLADOS
EJERCICIO:
Calcular Media, Mediana y Moda del siguiente conjunto de datos aislados:
-9.0, -6.0, -5.0, -5.0, -0.5, 0, 0.1, 2.0, 4.5, 5.0
DATOS AGRUPADOS:
DEJERCICIO:
Calcular Media, Mediana y Moda del siguiente conjunto de datos agrupados:
Velocidad (km/h) Frecuencia Marca de clase
(km/h)
15.5 – 21.5 5 18.5
22.0 – 28.0 25 25.0
28.5 – 34.5 10 31.5
35.0 – 41.0 6 38.0
41.5 – 47.5 2 44.5
48.0 – 54.0 2 51.0
Totales: 50
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
BASE DE DATOS:
154 131 122 100 113 119 121 128 112 93
133 119 115 117 110 104 125 85 120 135
116 103 103 121 109 147 103 113 107 98
128 93 90 105 118 134 89 143 108 142
85 108 108 136 115 117 110 80 111 127
100 100 114 123 126 119 122 102 100 106
105 111 127 108 106 91 123 132 97 110
150 130 87 89 108 137 124 96 111 101
118 104 127 94 115 101 125 129 131 110
97 135 108 139 133 107 115 83 109 116
110 113 112 82 114 112 113 142 145 123
LAS ACTIVIDADES CON RESPECTO A ESTA BASE DE DATOS SON:
* Agruparla en intervalos de clase
* Elaborar la tabla estadística
INTERVALO m.c.
LI - LS f (x) f*x F
* Calcular Media, Mediana y Moda
* Calcular Desviación estándar, Varianza y Coeficiente de variación
ORGANIZACIÓN DE DATOS
Ejercicio 1: Los siguientes datos son de los estudiantes de una clase en la que un observador,
durante el tiempo que ha durado una sesión de clase de 2 horas, ha anotado el número de
veces que ha participado cada uno de los estudiantes dirigiéndose a todo el grupo en voz alta.
2230318039110402950198
Obtener la distribución de frecuencias completa y contestar las siguientes preguntas (utilizar
dos decimales en los cálculos y a la hora de presentar resultados):
a) ¿Qué proporción de estudiantes participaron en menos de 2 ocasiones en la sesión de
clase?, ¿cuántos estudiantes son?
b) ¿Qué porcentaje de estudiantes participaron 5 veces? ¿Cuántos son?
c) ¿Qué proporción de estudiantes participaron 4 veces o menos? ¿Cuántos son?
d) ¿Qué porcentaje de estudiantes participaron más de 4 veces? ¿Cuántos son?
e) ¿Qué proporción de estudiantes participaron al menos una vez? ¿Cuántos son?
f) ¿Qué porcentaje de estudiantes participaron entre 2 y 5 veces, ambas inclusive?
¿Cuántos son?
g) ¿Qué porcentaje de estudiantes participaron 8 ó 9 veces? ¿Cuántos son?
h) ¿Qué proporción de estudiantes participaron 4 veces o más? ¿Cuántos son?
Ejercicio 2: En el contexto de un estudio sobre la percepción de la ciencia y la tecnología en
España se preguntó a una muestra de 7054 sujetos (1252 jóvenes y 5802 adultos) cómo
valoraban el nivel de la formación científica y técnica recibida. Los resultados fueron:
Nivel de formación Joven Adulto
Muy bajo 8% 22,5%
Bajo 28,5% 33,3%
Normal 45,5% 32,8%
Alto 14,3% 9,0%
Muy alto 3,7% 2,4%
a) Expresa las distribuciones anteriores en frecuencias absolutas.
b) Genera la distribución de frecuencias para el conjunto de sujetos de la muestra en
frecuencias absolutas y en frecuencias relativas.
c) ¿Qué grupo de sujetos está más satisfecho con el nivel de formación recibido? ¿Crees que
hay relación entre las dos variables presentadas en este ejemplo?
TABLAS Y FIGURAS
Ejercicio 1: Los siguientes datos son de los estudiantes de una clase en la que un observador,
durante el tiempo que ha durado una sesión de clase de 2 horas, ha anotado el número de
veces que ha participado cada uno de los estudiantes dirigiéndose a todo el grupo en voz alta.
2230318039110402950198
Obtener la distribución de frecuencias completa y contestar las siguientes preguntas (utilizar
dos decimales en los cálculos y a la hora de presentar resultados):
De la tabla obtenida con los datos de la actividad anterior, obtener gráfico de barras, de
líneas y de pastel
Ejercicio 2: En el contexto de un estudio sobre la percepción de la ciencia y la tecnología en
España se preguntó a una muestra de 7054 sujetos (1252 jóvenes y 5802 adultos) cómo
valoraban el nivel de la formación científica y técnica recibida. Los resultados fueron:
Nivel de formación Joven Adulto
Muy bajo 8% 22,5%
Bajo 28,5% 33,3%
Normal 45,5% 32,8%
Alto 14,3% 9,0%
Muy alto 3,7% 2,4%
De la tabla obtenida con los datos anteriores en la actividad 7, obtener gráfico de barras
(Horizontal y vertical), de líneas y de pastel
