Eje 1 Lenguaje y comunicación Actividad sanativa 1
Profesora: Berta Alicia Beitia J.
Nombre:___________________________
Lissara Bernal 4-777-432
Cédula:_____________________
Nombre: Karla Chiari Cédula: 4-782-470
I Señale los elementos del proceso de comunicación que intervienen en cada una de las siguientes
situaciones: Valor 15 pts.
1. Después de dos hora el doctor salió del salón de operaciones con la cabeza baja
El doctor
Emisor: ___________________________________________________________________
familiar del paciente
Receptor: _________________________________________________________________
malas noticias
Mensaje: __________________________________________________________________
expresión, gesto, no verbal.
Código: __________________________________________________________________
mirada, sentido de la vista.
Canal: ___________________________________________________________________
el hospital
Contexto: ________________________________________________________________
[Link] esposos Moras visitan a unos amigos. Durante la conversación, el señor Mora hace una
pregunta indiscreta y la esposa le da un fuerte codazo. Refiérase a el mensaje de la esposa.
La Señora Mora
Emisor: _________________________________________________________________
El Esposo, El Señor Mora.
Receptor: _________________________________________________________________
que no diga nada o tener cuidado con lo que dice.
Mensaje: _________________________________________________________________
el codazo, una expresión no verbal.
Código: ___________________________________________________________________
contacto de codo
Canal: ____________________________________________________________________
la casa de los amigos de los esposos Mora.
Contexto: _________________________________________________________________
3. Los estudiantes universitarios marcharon, por las principales avenidas, con una cinta adhesiva
en los labios debido al cierre del diario La Prensa.
Los estudiantes
Emisor: ___________________________________________________________________
Receptor: ________________________________________________________________
Los ciudadanos, autoridades.
Protesta, inconformidad por el cierre del diario la prensa.
Mensaje: ________________________________________________________________
No verbal, labios con cinta adhesiva, redes sociales, televisión, radio.
Código: ________________________________________________________________
La marcha
Canal: _________________________________________________________________
La avenida y estorbo de autos.
Contexto: _______________________________________________________________
5. Presente una situación comunicativa no verbal referida a su carrera. Indique cada uno de los
elementos de la comunicación presentes en dicha situación. Debe ser de su autoría no copiada.
Valor 5 pts.
Ana se quedó hasta tarde estudiando para un parcial de gramática, a las 7:00 am debía estar en la universidad, a
las 6:30 am su mamá tocó fuertemente la puerta de su habitación.
Emisor: Mamá de Ana.
Receptor: Ana
Mensaje: Que debía levantarse para no llegar tarde a su prueba.
Código: No verbal, el toque de la puerta.
Canal: La puerta.
Contexto: La casa de Ana.
II Clasifique los siguientes mensajes de acuerdo con la intención dominante del emisor
(referencial, conativa, emotiva, etc.) Incluya tres ejemplos con funciones del lenguaje diferentes,
referidos a su carrera. Valor 15 pts.
1. Función conativa o apelativa.
¿Qué esperas para comenzar? _____________________________
2. ¡Uf, qué calor! ______________________________
Función expresiva o emotiva.
3. Sería mejor que hables con ella. _____________________________
Función conativa o apelativa.
4. Los coccinélidos son una familia de insectos. Reciben diferentes nombres según el lugar, el
nombre más común es mariquita___________________________
Función metalingüística
5. Función emotiva o expresiva.
¡Sí, iré a recibirte al aeropuerto ¡_____________________________
6. El Ministerio de salud ratificó las medidas de cierre de los planteles educativos de todos
los niveles. Función representativa o referencial.
____________________________
7. ¿Qué hora es? Función conativa o apelativa.
_____________________________
8. No te conviene esa amistad. Función emotiva o expresiva.
______________________________
9. La virgulilla es un signo ortográfico en forma de coma. Generalmente es identificada como
la tilde de la eñe. ______________________________
Función metalingüística.
10. Me escuchas, estás allí. ______________________________
Función fática.
11. Queda prohibido no sonreír a los problemas, no luchar por lo que quieras, abandonarlo todo
por miedo… Función poética o estética.
_______________________________
12. La tricomona es un organismo que parasita el intestino, la vagina, la uretra y el cuello
uterino. Función metalingüística.
______________________________
13. ¡Andrés debes llegar temprano! ___Función conativa o apelativa.___
14. La matrícula inicia el 12 de agosto.__Función representativa o referencial.__
15. El temor de Dios es el principio de la sabiduría. ___Función poética o estética.__
III Variedades sociales: Identifique, no menos de cinco aspectos propios del registro coloquial (ver
diapositiva) que están presentes en el fragmento de la obra titulada: En este pueblo no mataban a
nadie del escritor panameño: Carlos Francisco Changmarín. Valor 5 pts.
-Mire, compa, yo quiero que venga conmigo a ver algo raro que he descubierto debajo de los
ladrillos, en el cuarto del padre Rioja. compadre : Relajamiento en la pronunciación ( compa)
- ¿Qué cosa? ¿Has hallado un entierro? Interjecciones y Palabras enfáticas
_Algo así debe ser compadre.
Cuando don Cipriano palpó la pieza abrió los ojos desmesuradamente como un par de relojes de
pulsera. Exclamó:” ¡Ah!”, y sacó otros objetos, tan pesados como el anterior. Interjecciones y palabras enfáticas.
_ ¡Son barras de oro legítimo, compa! Mire- ordenó con nerviosidad don Cipriano. _compa,
búsquese unas tablas, esto… construya un cajón. Yo le ayudo… ¡Santo Dios!
_A ver, vamos a contar las barras, primeramente. Abra la otra vasija. ¡Ajá! ¡Una, dos, tres! ¡Vaya
mi Dios! Tenga cuidado, compadre. Son veinte barras en total. Destape la caja; ¡rápido maestro!
(p.63). Interjecciones y palabras enfáticas.
IV Vicios de dicción
Se conocen como vicios de dicción el empleo de palabras incorrectas que insertadas dentro
de un discurso oral o escrito pueden generar confusiones, o incomprensiones del texto. Los
vicios de dicción pueden ocurrir en distintos niveles, como el fonético, semántico,
ortográfico, sintáctico o morfológico. A continuación, encontrarás una lista de voces que
presentan alteraciones. Escriba, al lado, la forma correcta Valor 10 pts.
[Link]ía : calcomanía
[Link]ífico : dentífrico.
[Link] : enchufe
[Link] :caries.
[Link]úl :ataúd.
[Link] :honra.
7.cállensen :cállense.
[Link]ólogo :meteorólogo.
[Link]ógeno :lacrimógeno.
[Link] :desavenencia.
11.álbunes :álbumes
[Link] :siéntense.
[Link] :pelear.
[Link] :viniste.
[Link]ábanos :estábamos.
16.cònyugue :cónyuge.
[Link] :impedir.
[Link] :verter.
[Link] :trajiste.
20. idiosincracia :idiosincrasia.
