Lenguaje

LENGUAJE 7. EL CONTEXTO: Es el lugar o momento en que se realiza el acto

PRIMERA SEMANA comunicativo.
EJEMPLO: Mónica caminando por la calle se encuentra con Laura, quien le
LA COMUNICACIÓN
cuenta sobre la reunión de promoción que tuvieron.
La palabra “comunicación” proviene del latín comunicare que significa “hacer
EMISOR: Laura
a otro partícipe de lo que uno tiene”, “intercambiar”
RECEPTOR: Mónica
Es la interacción social que consiste en transmitir información (pensamientos,
CÓDIGO: lingüístico / idioma castellano
sentimientos, etc.) a otro; participan en esta seres humanos y no humanos
MENSAJE: El tema que se trato en la reunión de promoción
haciendo uso de diversos signos (lingüísticos o no lingüísticos).
CANAL: Ondas sonoras / auditivo
CONTEXTO: La calle
REFERENTE: La promoción

II. CLASES DE COMUNICACIÓN

1. Por el canal. Pueden ser:
A - Com. Auditiva - Com. Táctil
___________
COMUNICACIÓN - Com. Visual - Com. Olfativa
- Com. Gustativa - Com. Audiovisual

2. Por el código:
Lingüística o verbal. Signos orales o escritos (conversaciones entre amigos u
otras persona, copiar en el cuaderno lo escrito en la pizarra)
No lingüística o no verbal. Mímicas, luces, imágenes, sonidos, etc.

3. Por la presencia del E y R:

___________
Intrapersonal. E y R es la misma persona (soliloquios, monólogos)
Interpersonal. Entre dos o más personas. E y R son diferentes. Se divide en:
COMUNICACIÓN HUMANA
Es la interacción social entre individuos que quieren transmitir una información
3.1. Según el espacio:
determinada, utilizando diversos signos convencionales.
Directa. E y R comparten un mismo ambiente.
Indirecta. Existe distancia de tiempo y espacio entre E y R.
I. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
1. EMISOR (CODIFICADOR): Es la persona que utiliza códigos y los 3.2. Según la dirección del mensaje:
transforma en mensaje (codificación) para después enviarlo. Unidireccional, unilateral o vertical. El E envía un mensaje, pero el R no
responde. No existe intercambio de roles.
E mensaje Bidireccional, recíproca. E y R intercambian roles (dialogan, discuten, etc.)

Codifica / envía 3.3. Por el tipo de receptor:

Privada. El número de receptores es limitado
2. RECEPTOR (DECODIFICADOR): Es el encargado de recibir y Pública. El número de receptores es ilimitado
decodificar (interpretar) el mensaje.
3.4. Según el tipo de emisor.
E R De difusión. Se realiza entre un solo emisor y un gran número de receptores
mensaje no conocidos para él.
Codifica / envía recibe / decodifica
De medios o de masas. El emisor se vale de la radio, T.V., cine. El receptor
es múltiple e inmenso.
3. EL MENSAJE: Es el contenido de la información transmitida.

4. EL CANAL: Es el medio o conducto por donde se difunde el mensaje. Es FENOMENOS O FASES DEL PROCESO COMUNICATIVO
básicamente de carácter físico. Encontramos tres tipos: 1. Fenómeno psíquico: Elaboración de los pensamientos. En esta fase se
Ambientales: Los elementos que rodean el acto comunicativo (el aire, el realiza la codificación y decodificación.
ambiente) 2. Fenómeno fisiológico: Los órganos que intervienen en la comunicación
Técnicos: Cables de sonido, sistema telefónico, papel, pizarra, etc. (pulmones, bronquios, tráquea, laringe, cuerdas vocales, fosas nasales
Sensoriales: táctil, auditivo y visual. paladar, etc.)
3. Fenómeno físico: Medio físico o ambiente atmosférico por donde se
5. EL CÓDIGO: Son los sistemas de signos convencionales (verbales o no propagan los sonidos articulados.
verbales) que se utiliza para elaborar el mensaje.
FACTORES NEGATIVOS Y POSITIVOS EN EL PROCESO
Para una mejor y correcta comunicación tanto E como COMUNICATIVO
R deben manejar un mismo código 1. Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbación que sufre la señal en
el proceso comunicativo. Pueden ser: las distorsiones del sonido en la
conversación, o la distorsión de la imagen de la televisión, la alteración de la
6. REFERENTE: Es aquello a lo que se refiere el mensaje, la realidad escritura en un viaje, la afonía del hablante, la sordera del oyente, la ortografía
objetiva. defectuosa, la distracción del receptor, etc..

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2. Redundancia: Es la información adicional que se incluye en el mensaje para 08 El soporte físico de la comunicación a través del cual se transmite el
lograr un mejor entendimiento por parte del receptor. mensaje se denomina
A) Emisor. B) referente.
PRÁCTICA C) código. D) mensaje. E) canal.
01. ¿Qué enunciado es correcto respecto a la comunicación? 09. Mayumi está leyendo “Crimen y castigo”, la novela más representativa de
A) Los protagonistas son únicamente los animales. Dostoyevski, en el cuarto de su primo Pancho.
B) La comunicación es el proceso de interrelación social que consiste en ¿Qué alternativa es correcta respecto a los elementos de la comunicación?
transmitir información. A) Emisor: Mayumi y su primo
C) La comunicación se considera exclusivo de los hombres. B) Receptor: Dostoyevski
D) Los animales irracionales se comunican a través de signos lingüísticos y C) Mensaje: el contenido de la novela “Crimen y castigo”
no lingüísticos. D) Código: Pancho
E) Los vegetales se comunican a través de movimientos, sonidos E) Canal: ondas sonoras
onomatopéyicos y reacciones químicas. 10. Marque el orden sobre las fases que se consideran en el emisor.
02. Es el proceso por medio del cual damos a conocer nuestros A) Síquica, física y síquica.
pensamientos, sentimientos, ideas, experiencias, deseos, necesidades, etc. B) Síquica, física y física.
El concepto anterior se refiere a la / al… C) Física, fisiológica y síquica.
A) lengua. B) emisor. D) Fisiológica, física y síquica.
C) canal. D) referente. E) comunicación. E) Síquica, fisiológica y física.
03. - Es considerado como el contenido de la información transmitida. 11. - MARIO: Conversemos, Ángela, estamos solos ¡Te amo! ¡Te extraño!
- Tema del mensaje. - ÁNGELA: Me has hecho mucho daño ¡No, no insistas!
- El que codifica el mensaje. - MARIO: ¡Por favor, perdóname, estoy cambiando!
- Signos lingüísticos y no lingüísticos que utilizan en común el emisor y el - ÁNGELA: ¡He dicho, terminamos, adiós! ¡Vete de mi casa!
receptor. ¿En el diálogo anterior qué clase de comunicación se produce?
Marque la serie de elementos que corresponde, respectivamente, a los A) Indirecta, reciproca, privada
conceptos anteriores. B) Directa, unilateral, privada
A) Mensaje, referente, emisor y canal C) Indirecta, unilateral, pública
B) Referente, emisor, canal y receptor D) Directa, bidireccional, privada
C) Mensaje, canal, emisor y contexto E) Directa, bilateral, pública
D) Mensaje, referente, emisor y código 12. Joel dialoga con la sicóloga a través del celular sobre los problemas
E) Mensaje, código, emisor y código amorosos que tiene con Sarita.
04. En un aviso publicitario de una marisquería, Rudy y su hermano leyeron ¿Qué tipo de comunicación se produce?
lo siguiente: “Se ofrece cebiche poderoso, cebiche de cangrejo, tiradito A) No lingüística B) Vertical
básico, tiradito afrodisiaco,… ”. C) Pública D) Directa
Del caso anterior, marque lo correcto. E) Indirecta
A) El referente es la marisquería. 13. El joven Ricardo alias, el Romántico, recuerda las caricias, el abrazo, los
B) Los decodificadores son Rudy y su hermano. besos de su enamorada Heydi.
C) Gastón Acurio es el codificador. ¿Qué tipo de comunicación se dio en el caso anterior?
D) El cebiche poderoso se considera como el código. A) Recíproca B) Indirecta
E) El canal es el tiradito afrodisiaco. C) Horizontal D) Intrapersonal
05 Yosy desarrolla la guía de práctica Nº 01 en la sala de su casa. E) Pública
El canal en la comunicación anterior es 14. Marque la alternativa que presenta una comunicación directa, no
A) la sala de su casa. B) las ondas sonoras. lingüística y privada.
C) el libro. D) Yosy. A) Desarrollo de la guía de práctica Nº 01.
E) el papel impreso. B) El abrazo de una niña a su padre.
06. Pamela lee la novela “Travesuras de la niña mala” de Mario Vargas C) Lectura de la obra “Pantaleón y las visitadoras” en lengua inglesa.
Llosa, aproximadamente a la diez de la mañana en la biblioteca del Centro D) Un mensaje enviado a través del teléfono móvil.
Preuniversitario. E) Un poema de amor dedicado a Yanet.
En la comunicación anterior marque la alternativa incorrecta. 15. En una conversación por el Facebook entre dos enamorados, la
A) El autor de la obra es el emisor. comunicación es
B) El código es lingüístico. A) pública, directa, unilateral.
C) El canal es el papel impreso. B) privada, recíproca, directa.
D) Mario Vargas Llosa es el codificador. C) privada, bilateral, indirecta.
E) Pamela es quien decodifica. D) pública, intrapersonal, directa.
07 El director de la I. E. P “Mariscal Cáceres” Enrique Sulca, lee el periodico E) privada, unilateral, interpersonal.
donde identifica la siguiente información: “El director del colegio emblemático 16. El profesor de Lenguaje se desplaza en una moto por la avenida
“Mariscal Cáceres” es denunciado por malversación de fondos”. Independencia, aproximadamente a las nueve de la mañana, y próximo a la
Las palabras subrayadas se consideran como… ciudad universitaria observa que el semáforo cambia de color verde a rojo, lo
A) codificador y decodificador. cual hace que el profesor detenga su móvil.
B) referente y código. En la situación anterior se da una comunicación
C) mensaje y contexto. A) táctil. B) lingüística.
D) decodificador y mensaje. C) no lingüística. D) auditiva.
E) receptor y código. E) audiovisual.

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17. ¿En cuál de las siguientes situaciones, el código es no lingüístico? A) receptor
A) Observar las letras y a la vez escuchar música vía internet. B) referente
B) Lectura de la obra de Sócrates Zuzunaga “Taita Serapio”. C) código
C) Exposición sobre el misterio que esconde la mirada de La Gioconda. D) mensaje
D) El sonido de la campana que se escucha aproximadamente a las seis de la E) canal
mañana.
E) Interpretación de un poema de amor. SEGUNDA SEMANA
18 En una conversación por el celular, nuestro amigo Antonio González le NOCIONES DE LINGÜÍSTICA GENERAL
dedica un poema a su amada. Es ahí donde se percibe que hay una I. EL LENGUAJE
interrupción que perjudica el proceso comunicativo. El canal sufre Es una facultad netamente humana que nos permite aprender y hablar una
interferencias, aquello se denomina lengua para expresar nuestras ideas, emociones y deseos a través de signos
A) retroalimentación. B) redundancia. de naturaleza sonora y articulada.
C) ruido. D) referente.
E) contexto. Es toda forma de comunicación que utilizamos
19. Al factor que aclara, precisa, reitera en el proceso de la comunicación para interrelacionarnos con los demás.
para lograr un mejor entendimiento se denomina… CARACTERÍSTICAS
A) nivel cultural. B) actitud del receptor. • Universal. Está presente en toda la especie humana.
C) redundancia. D) ruido. • Racional. Se hace uso de la inteligencia para exteriorizar nuestros
E) actitud del emisor. pensamientos.
20. Discos dañados, escritura ilegible, errores ortográficos, anfibologías, ruido • Aprendido. Las manifestaciones o formas del lenguaje las
de motores, etc., Son ejemplos de adquirimos o aprendemos dentro de una determinada sociedad.
A) retroalimentación. B) referente. • Heteróclito y multiforme. Los mismos mensajes varían porque se
C) redundancia. D) ruido. pueden expresar de distintas formas.
E) las actitudes.
• Doblemente articulado. En su análisis descubrimos unidades
21. Relacione adecuadamente, luego marque la alternativa correcta.
reutilizables (morfemas y fonemas) para construir infinitos
I. Canal II. Código III. Contexto
enunciados.
a. Medio físico utilizado para que el mensaje llegue al receptor
• Convencional. Pacto o acuerdo, fruto de la sociedad que lo
b. Lugar y tiempo donde se lleva a cabo la comunicación
emplea.
c. Sistema de signos y reglas creado por el hombre para comunicarse
II. LA LENGUA
Conjunto de signos convencionales utilizados por los integrantes de una
A) Ia, IIb, IIIc
determinada sociedad.
B) Ia, IIc, IIIb
III. EL HABLA
C) Ib, IIa, IIIc
Es la materialización de la lengua. Es la manera individual que adopta cada
D) Ib, IIc, IIIa
persona al emplear su lengua. Ninguna persona habla igual a otra.
E) Ic, IIb, IIIa
LENGUA HABLA
22. En el aeropuerto, un padre abraza a su hijo al reencontrarse con él
Código Uso del código
después de dos años.
Sistema Realización del sistema
Marque la relación incorrecta.
Social y colectiva Individual, personal
A) Emisor : el padre
Psíquica Psíquica, fisiológica y física
B) Contexto : los abrazos
C) Receptor : el hijo Teórico Practico
D) Referente : el amor de padre Perdurable Momentánea
E) Canal : táctil Abstracta Concreta
23. Rubí lee la novela “El otoño del patriarca” de Gabriel García Márquez,
aproximadamente a las diez de la mañana en la Biblioteca Nacional. VARIEDADES DE LA LENGUA
De la comunicación anterior, marque la alternativa incorrecta.
A) El autor de la obra es el emisor. • Dialecto (diatópica). Es la variación que adquiere una lengua en un
B) El código es lingüístico. determinado lugar. Variación por razones geográficas (país, región o zona)
C) El canal es el papel impreso. Aspectos:
D) Gabriel García Márquez es el codificador. ➢ Fonético. Varía en la pronunciación y entonación. Por ejemplo
E) Rubí es quien elabora el mensaje. Quisiera un poco de pescao.
24. El alumno Charles lee el periódico donde identifica la siguiente información: Vamo` pa` Chincha.
“Este año se dará la Copa América”. ➢ Semántico. El significado de una misma palabra varía según el
¿Con qué elementos de la comunicación se relacionan las palabras lugar.
subrayadas? ➢ Morfológico. Tiene que ver con los cambios estructurales de una
A) codificador y decodificador palabra.
B) referente y código ➢ Sintáctico. Alteración del orden lógico de las palabras en la
C) mensaje y contexto construcción de frases u oraciones.
D) decodificador y mensaje - De mi perrito su pata se ha roto. (La pata de mi perro se rompió)
E) receptor y código - De mis vecinos sus amigos son. (Son los amigos de mis vecinos)
25. Qué elemento de la comunicación contiene la información que el emisor ➢ Léxico. Varían las palabras para un mismo significado.
envía al receptor a través de un determinado canal.

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- Al niño se le puede llamar: pibe (Argentina), chavo (México), chamo
(Venezuela), etc.
• Sociolecto (diastrática). Se trata de las variaciones lingüísticas
relacionadas con el nivel sociocultural de los hablantes. Podemos distinguir
tres niveles:

a) Nivel Superestándar: Constituido por expresiones de corte literario.

b) Nivel Estándar:
➢ La lengua culta: Es propio de las personas que reflejan una buena
formación idiomática. Es empleada en ceremonias oficiales y
formales por maestros, conferencistas, etc.
➢ La lengua coloquial o familiar: Prevalece el sentimiento y se da
en circunstancias no formales se emplea en las relaciones
cotidianas.
c) Nivel Subestándar:
➢ La lengua popular: Empleada por las capas sociales menos
favorecida y de bajo nivel cultural.
➢ La lengua vulgar: Se diferencia de la lengua popular porque incluye
los términos llamados “groseros”: pendejo, huevón, etc.

• Idiolecto (diafásica). Es la totalidad de hábitos lingüísticos, modos de

hablar que tiene cada persona.
LENGUAS NO AMERINDIAS: Son aquéllas que no son propias u originarias
• Interlecto: Se presenta cuando el aprendizaje de una segunda lengua de esta parte de América. Se considera dentro de este grupo al castellano (el
influye en la lengua materna. Esto ocurre generalmente en personas que más difundido), chino, inglés, alemán, italiano y otras lenguas extranjeras.
hablan más de una lengua.
Esta clasificación de las variedades es según el Dr. ALBERTO ESCOBAR
REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ

Sociolingüísticamente nuestro país es considerado multilingüe y pluricultural, VARIEDADES DEL

puesto que a su interior coexisten muchas lenguas y por ende, varias culturas. CASTELLANO
PERUANO
• Andinas: dos familias (Quechua y Aru)
• Amazónicas: dieciséis familias
• El español es la lengua más hablada y más difundida en nuestro territorio
nacional. CASTELLANO CASTELLANO
• La familia quechua es la más importante entre la familias lingüísticas ANDINO RIBEREÑO
amerindias
• El aimara es la segunda en importancia entre las lenguas andinas y la
tercera más hablada entre las lenguas oficiales del Perú.

FAMILIA LENGUAS
1 ARAHUA culina
2 ARAWAK campa-asháninca, campa-
caquinte, campa-
Castellano del
nomatsiguenga, chamicuro,
Castellano litoral norteño
iñapari, machiguenga, piro, y central
propiamente
resígaro, yanesha dicho (valles (Corresponde a
3 BORA bora andinos e la faja costera
4 CAHUAPANA chayahuita, jebero interandinos de desde norte
5 CANDOSHI candoshi-shapra norte a sur, hasta Chala, en
6 HARAKMBUT harakmbut excepto el el sur.)
7 HUITOTO huitoto, ocaina altiplano)
8 JIBARO achuar-shiwiar, aguaruna,
huambisa Castellano
9 PANO amahuaca, capanahua, cashibo- amazónico
cacataibo, cashinahua, matsés- (Loreto, San
Castellano
mayorun, mayoruna, nahua, altiplánico
Martín, parte
sharanahua-marinahua, shipibo- (Puno)
de Amazonas
conibo, yaminahua y Huánuco)
10 PEBA-YAGUA yagua
11 SIMACO urarina
12 TACANA ese eja
Castellano
13 TICUNA ticuna del litoral y
14 TUCANO orejón, secoya andes
15 TUPI-GUARANÍ cocama-cocamilla, omagua occidentales
16 ZÁPARO arabela, iquito, taushiro sureños
(Tacna y
Moquegua)

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 Lenguaje
12. Marque la alternativa donde se observa un ejemplo de la lengua
PRÁCTICA subestándar.
01. Es considerado como un producto social. A) Leí la obra El héroe discreto de Mario Vargas Llosa.
A) El lenguaje B) ¡Qué rico hueles, amorcito!
B) El dialecto C) Tenía unas ojeras que delataban largos desvelos de tanto leer.
C) El habla D) Aquel chibolo piraña fue atrapado por el tombo.
D) La lengua E) Estudia a conciencia, pues de lo contrario no ingresarás en la UNSCH.
E) El idioma 13. ¿El uso de las jergas a que nivel de lenguaje corresponde?
02. Marque la alternativa que contenga una definición de lengua. A) Superestándar
A) Un código aprobado políticamente por el Estado. B) Estándar
B) La variante social del habla en cualquier contexto. C) Subestándar
C) Un canal utilizado por los hablantes de un determinado grupo social. D) Coloquial
D) Un sistema de signos lingüísticos empleados por una comunidad. E) Culto
E) El uso tradicionalmente adoptado de forma individual. 14. Mi causa Juve perdió la cabeza por una flaca llamada Rosa.
03. Marque la alternativa que no presenta una característica de la lengua. ¿La expresión anterior con qué variación lingüística se relaciona?
A) social A) variación difásica
B) mental B) variación diastrática
C) momentánea C) tecnolecto
D) sistema D) interlecto
E) perdurable E) idiolecto
04. Marque la alternativa que presenta una característica del lenguaje 15. Señale la alternativa que tenga relación con el nivel subestándar.
humano. A) Rodrigo el próximo año se casará con su amada Rosalinda de quien está
A) hecho social demasiado enamorado.
B) concreto B) Amigo, tu amistad es el mejor regalo que recibí en la vida.
C) universal C) El examen en el CEPRE UNSCH se realizará el domingo.
D) efímero D) Ojalá que no hayga nadies en la reunión.
E) heterogéneo E) Déjame decirte, esposa mía, que en mi pensamiento siempre estás tú.
05. Es la interferencia de la lengua materna en el uso de una segunda lengua. 16. El castellano que se habla en la provincia de Cangallo se denomina.
A) sociolecto A) Amazónico
B) dialecto B) Altiplánico
C) código C) Andino propiamente dicho
D) interlecto D) Del litoral norteño y central
E) idioma E) Del litoral y los andes occidentales sureños
06. Marque la alternativa en la que se defina al dialecto. 17. ¡Ay! ¡Juguemos, hijo mío,
A) Es la forma de hablar de un grupo de malhechores. a la reina con el rey! (Gabriela Mistral)
B) Es la deformación de la lengua en el colegio. ¿El fragmento anterior a qué nivel de la lengua corresponde?
C) Es la variación social de una lengua. A) popular
D) Es la variación regional de una lengua. B) coloquial
E) Es el habla de poco prestigio.
07. Es la materialización de la lengua.
C) subestándar
La definición anterior está relacionada con el/la ______________. D) superestándar
A) Lengua E) estándar
B) Habla 18. Marque la alternativa incorrecta en relación a la situación lingüística del
C) Dialecto Perú.
D) Sociolecto A) Las lenguas amerindias están conformadas por las lenguas andinas y las
E) idiolecto amazónicas.
08. Marque el enunciado conceptualmente correcto. B) Sociolinguísticamente nuestro Perú es considerado multilingüe y
A) El habla es un hecho netamente social. pluricultural.
B) El dialecto es una variación individual de la lengua. C) Las lenguas amerindias andinas comprenden la familia quechua y la familia
C) Solo las lenguas con escritura poseen gramática. aru.
D) Las lenguas se mantienen igual a través del tiempo. D) El lingüista Alberto Escobar distingue dos variedades: el castellano andino
E) Todas las lenguas poseen dialecto. y el castellano ribereño.
09. Marque el par de características que no pertenecen a la lengua. E) El castellano no se considera dentro de las lenguas no amerindias.
A) social – síquica 19. ¿Qué alternativa contiene, únicamente, lenguas amazónicas?
B) abstracta – sistema A) Pano, huitoto, candoshi, alemán
C) sistema – herencia B) Arahuaca, shimaco, harakmbut, quechua
D) efímera – individual C) Arahua, tacana, ticuna, záparo
E) código – social D) Bora, piro, español, aimara
10. A la variante sociocultural de una lengua se la conoce. E) Cauqui, huitoto, ticuna, inglés
A) diatópica 20. Respecto a las variaciones del castellano peruano, el hablado en el distrito
B) diafásica de Carmen Alto es considerado como castellano ___________.
C) diastrática A) amazónico
D) idiolecto B) de los andes sureños
E) interlecto C) altiplánico
11. ¿Qué característica pertenece al habla? D) andino propiamente dicho
A) síquica E) del litoral central y norteño
B) efímera 20. En relación al lenguaje y sus planos, marque el enunciado incorrecto.
C) social A) El uso de los niveles de la lengua dependen del hablante.
D) homogénea B) EL lenguaje articulado se puede manifestar de muchas maneras y es
E) perdurable cambiante.
C) Todo idioma es lengua y a la vez toda lengua es idioma.

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 Lenguaje
D) El interlecto presenta interferencias de la lengua materna y de la segunda. ➢ Significante: Constituye el elemento sonoro de la palabra. No es el sonido
E) La variante diastrática depende necesariamente del nivel sociocultural del material, sino la huella síquica del sonido.
hablate.
21. Marque la alternativa en la que aparecen únicamente nombres de lenguas SIGNIFICADO
amazónicas. (Imagen conceptual)
A) Aimara, nagua, quechua.
B) Piro, aguaruna, shipibo.
C) Yahua, cauquí, omagua.
D) Quechua, yánesha, aimara.
E) Aimara, quechua, shipibo.
22. Son regiones donde se habla la variedad propiamente dicha del castellano
A) Lima y Loreto B) Puno y Piura
C) Ayacucho y Piura D) Ayacucho y Apurímac SIGNIFICANTE
E) Loreto y Junín (Imagen acústica)
23. De acuerdo a la realidad lingüística del Perú, existen __ familias lingüísticas
amazónicas; de estas la última en incorporarse es la familia __.
A) quince – harakbut B) dieciséis – arawak /mésa/
C) diecisiete - kandozi D) dieciséis – madija
E) diecisiete – munichi

PRINCIPIOS
TERCERA SEMANA
El signo lingüístico para ser tal presenta algunas características o principios.
SEMIÓTICA
El creador de la semiótica es el filósofo norteamericano Charles Sanders 1. LA ARBITRARIEDAD
Peirce. Es arbitrario, porque no existe una relación natural entre el significado y el
Es la ciencia que estudia a los signos en general y su funcionamiento dentro
significante; es decir, que un determinado signo está ligado a una determinada
de una sociedad.
EL SIGNO cosa, de acuerdo a la convención social de las comunidades lingüísticas.
Es todo elemento portador de contenido semántico y que está integrado en un La arbitrariedad provoca el multilingüismo, porque permite que un significado
sistema. sea representado por varios significantes.
Por tanto, el signo es un objeto perceptible con que se expresa y evoca el
significado correspondiente a otro objeto diferente, al cual hace referencia. 2. LA LINEALIDAD
El significante del signo, al ser de naturaleza auditiva, se desarrolla en la
SIGNO
cadena de tiempo, de manera que los signos se presentan obligatoriamente
unos a continuación de otros.
Ejemplo:

INDICIO ICONOS SÍMBOL /a – u – t – o – m – ó – b – i – l/ + /n – u – é – b – o/

3. LA MUTABILIDAD (Diacrónico)

Cambia por el uso a través del tiempo produciéndose transformaciones y

alteraciones, bien en el significante, el significado o en ambos planos.
Ejemplo:
CLASES
➢ Indicios: Es aquél que tiene una cierta relación causal con la realidad a la El significante foja (Latín) se ha transformado en hoja (Castellano)
que sustituyen. Este cambio del signo lingüístico se puede dar ya sea en el significante, el
significado o en ambos casos.
➢ Iconos: Signo que mantiene una relación de semejanza con el objeto
representado. 3. LA INMUTABILIDAD (Sincrónico)
Significa que una vez establecida la relación entre significado y significante, ella
➢ Símbolo: Signo que presenta una relación convencional o arbitraria con la
se impone al individuo y a la comunidad como algo que ya no se puede cambiar.
realidad a la que representa. Asimismo, es una asociación de pura
representación mental.
4. LA BIPLANICIDAD
SIGNO LINGÜÍSTICO Consta de dos planos: el plano de la expresión (significante) y el plano del
contenido (significado), ambos íntimamente ligados como el anverso y el
Es un ente de “dos caras”, el significado en el plano de la imagen conceptual o reverso de una moneda, que se implican mutuamente.
contenido y el significante en el plano de la expresión o imagen acústica; estos
elementos no pueden existir aisladamente debido a que cada uno requiere la FUNCIONES DEL LENGUAJE
presencia del otro. Es decir, son componentes recíprocos dependientes que se
encuentran indisolublemente vinculados. Entendiendo al lenguaje como un instrumento, sabemos que su función
Es de naturaleza síquica; las unidades del significado son los semas y del principal es la función comunicativa.
significante, los fonemas.
1. Función representativa, informativa, referencial, denotativa,
➢ Significado: Es el concepto o contenido que posee la palabra. Esta cognitiva, significativa o simbólica
formada por el conjunto de características que nuestra mente capta o Referida a la realidad. El emisor emplea el lenguaje con la finalidad de
asocia a los elementos de la realidad. transmitir la información, pero de manera objetiva como sucede en los

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textos científicos, en las enciclopedias, los artículos periodísticos, charlas, E) material.
etc. 2. Marque la alternativa correcta con respecto al signo lingüístico.
Ejemplos: A) Estudia la materialización de la lengua en el habla.
B) Se encuentra comprendido dentro de los signos naturales.
• La tierra gira alrededor del sol.
C) Es un ente síquico de carácter biplánico.
• Ayacucho está ubicado en la parte sur central del Perú. D) Estudia los signos de manera general.
2. Función expresiva, emotiva, sintomática, subjetiva o manifestativa E) Está constituido por dos planos independientes.
Esta función se pone de manifiesto cuando el emisor expresa su mundo 3. Característica del signo lingüístico que se presenta en la sucesión temporal
interno, es decir, expresa conductas psicológicas, por lo tanto es una y espacial del habla.
función subjetiva. A) inmutabilidad B) arbitrariedad C) mutabilidad
Ejemplos: D) linealidad E) biplanicidad
• “¡Ay!”, pobre de mí… 4. Marque la afirmación que corresponde a la mutabilidad:
• ¡Viva el paro!, ¡viva la coca…! A) Se desenvuelven linealmente en un tiempo.
B) El signo lingüístico es estable para toda la vida.
3. Función apelativa, conativa, imperativa, señalativa, conminativa o de C) Es doblemente articulado.
llamada D) El significado y el significante son arbitrarios.
Orientada hacia el receptor, quien al recibir el mensaje adopta un E) El tiempo puede alterar, en su totalidad o parcialidad.
5. Principio del signo lingüístico que posibilita la evolución de las lenguas.
determinado comportamiento. Tiene como finalidad mover la voluntad del A) inmutabilidad B) arbitrariedad
receptor para que cumpla el mandato o pedido. Las formas básicas de C) linealidad D) mutabilidad
expresión son los vocativos e imperativos. E) coyuntura
Ejemplos: 6. El signo lingüístico es estable en una época determinada, ya que es
• ¡Prohibido arrojar basura! impuesta por una comunidad lingüística, nos referimos a la
• ¡Arriba las manos…! A) arbitrariedad. B) inmutabilidad.
C) linealidad. D) mutabilidad.
E) biplanicidad.
4. Función fática o de contacto
7. Lo que el signo lingüístico une no es una cosa y un nombre, sino un
En esta función, el emisor emplea el lenguaje con la finalidad de iniciar,
concepto y una imagen acústica. nos referimos específicamente a
mantener o finalizar el contacto con el receptor.
A) significante y significado B) arbitrariedad y linialidad
Ejemplos:
C) significación y valor D) significado y significante
• ¡Aló, aló!... ¿me oyes? E) signo y semiótica
• ¡Buenos días! ¿Estás ocupada? 8. /perro/, / allqu/, / chien/, / hund/, /cane /, /dog / ¿Qué principio se evidencia
en la expresión anterior?
5. Función metalingüística o de glosa A) mutabilidad B) arbitrariedad
Existe dicha función cuando se utiliza el lenguaje para hablar o explicar C) linealidad D) inmutabilidad
sobre el mismo lenguaje. E) intencionalidad
Ejemplos: 9. El Perú es un país multilingüe, pluricultural y multiétnico. ¿Qué función del
• Los verbos copulativos por excelencia son el ser y el estar. lenguaje prima?
• “Hincapié” significa insistir en algo que se afirma, se propone o se A) expresiva B) imperativa
encarga. C) de contacto D) representativa
E) emotiva
10. ¡Qué hermosa mujer!, por eso digo: ¡que viva el Perú! ¿qué función del
6. Función poética o estética lenguaje prima en las expresiones subrayadas?
Esta función aparece con más frecuencia en las obras literarias. A) expresiva
Ejemplos: B) referencial
• “Gracias poesía por poner en mis labios estas emociones de ayer…” C) cognoscitiva
• “En la cruz de tus brazos D) informativa
me persignaré, E) simbólica
dando a gracias a tu corazón 11. “¡todos de pie!, ¿quién cogió el dinero de su compañero?”. En la expresión
– mi Dios – anterior predomina la función
A) exhortativa.
por el milagro de amarme”
B) volitiva.
C) sintomática.
Nota: Las tres primeras funciones fueron planteadas por el austriaco D) denotativa.
Karl Bühler; las dos siguientes, por el ruso Román Jakobson y la última, E) expresiva.
por el también ruso Jan Mukarovski. 12. “¡Aló!, ¿me escuchas?, ¡hola!, ¡hola!”. En los enunciados anteriores la
función que predomina es
RELACIÓ
N A) glosa. B) poética.
C) metalingüística. D) contacto.
Funciones Elementos E) estética.
de la
del
comunicaci
13. En la expresión :
lenguaje
ón “[…] Hierba silvestre, aroma puro

Emisor
te ruego acompañarme en mi camino
F. expresiva
Receptor serás mi bálsamo en mi tragedia
F. apelativa
F. representativa
Referente serás mi aliento en mi gloria.
F. fática PRÁCTICA
Canal Serás mi amiga
Código
F. metalingüística
Mensaje cuando crezcas
F. estética
1. El signo lingüístico es de naturaleza sobre mi tumba […]”. Predomina la función
A) mecánica. B) física. A) metalingüística. B) contacto. C) estética.
C) fisiológica. D) psíquica. D) fática. E) referencial.

7
 Lenguaje
14. fermosura > hermosura; amica > amiga, son palabras que han sufrido CUARTA SEMANA
cambio en el nivel del
FONOLOGÍA – FONÉTICA
A) significado. B) significante.
C) motivado. D) concepto. 1. Fonética
E) imparcial. Disciplina que estudia las propiedades acústicas de los sonidos y de las
15. La relación entre el significado y el significante, no se puede cambiar. Este condiciones fisiológicas de la formación de los sonidos, independientemente
principio pertenece a de su carácter semántico. Es el estudio del sonido en sí mismo (sus rasgos):
A) la arbitrariedad del signo lingüístico. fonos y alófonos.
B) la linealidad del signo lingüístico. ➢ Fono: Es la mínima unidad articulatoria de la fonética. Asimismo, es la
C) la mutabilidad del signo lingüístico. realización o materialización del fonema en el acto del habla. Son ilimitados
D) la inmutabilidad del signo lingüístico. y se representan a través de corchetes.
E) la biplanicidad del signo lingüístico. 2. Fonología
16. La función que utiliza el lenguaje para hablar o explicar los hechos del
Disciplina de la lingüística que estudia el sonido en su carácter distintivo o
mismo lenguaje es la función
A) metalingüística. B) poética. C) conativa. diferenciador (fonemas).
D) semántica. E) manifestativa. Estudia el sonido ideal (su valor): los fonemas.
17. Cuando Federico dice:”El alma que puede hablar con los ojos también ➢ Fonemas: Es la mínima unidad distintiva de la lengua en el cual c/u posee
puede besar con la mirada”. ¿Qué función está presente? un valor distintivo y esto permite diferenciar significados. Asimismo,
A) referencial. B) expresiva. C) fática. constituyen la imagen mental del sonido o sonido ideal. Son limitados,
D) poética. E) metalingüística. irreductibles y se representan mediante barras. En el español tenemos 24
18. Rosaura tiene una enfermedad llamada hemiplejía. En la palabra fonemas.
subrayada se encuentra la función. 3. Alófono
A) denotativa B) reflexiva C) metalingüística Es la variación del fonema en el acto del habla.
D) exhortativa E) de contacto 4. Grafema
17. Marque lo correcto con relación al signo lingüístico. Es el modo de escribir o representar los fonemas en la escritura.
A) El signo lingüístico es un elemento primordial para la existencia de la - Hay 27 letras.
lengua. - 24 fonemas: 5 vocálicos + 19 consonánticos.
B) La palabra es el componente básico para el signo lingüístico. - “h” es una grafía y no un fonema.
C) El signo lingüístico solo puede tener sentido con uno de sus elementos.
D) Los elementos del signo lingüístico son invariables e intransferibles. RELACIÓN FONEMA - GRAFÍA
E) El criterio sincrético hace que el signo lingüístico sufra cambios en el Existe una desigualdad entre el número de fonemas (sonidos) y grafías (letras),
trascurrir del tiempo. es decir, existe un mayor número de letras y un número menor de sonidos. Por
18. La existencia de sinónimos en el español como cerdo, marrano, puerco, ello, esta diferencia genera los problemas ortográficos.
chancho, etc. demuestra que en una sola lengua.
A) un significado puede tener varios significantes.
B) un significante puede tener varios significados.
C) los planos del signo son indisolubles.
D) no existe una relación natural entre los planos del signo.
E) el vínculo de los planos del signo es mutable.
19. ¿Cuál de los siguientes casos haría posible que todas las personas del
mundo se comuniquen empleando una sola lengua?
A) Que el signo lingüístico no sea mutable.
B) Que el signo lingüístico sea arbitrario.
C) Que el signo lingüístico no sea lineal.
D) Que el signo lingüístico no sea arbitrario.
E) Que todas las personas superen sus diferencias.
20. En la obra Don Quijote de la Mancha del año 1605 vemos términos como:
fermosura, desfacedor, felice, etc. lo que en nuestros días han devenido en
hermosura, deshacedor, feliz, respectivamente. Este hecho es un reflejo de la
variación del signo lingüístico registrado a nivel del
A) significado B) significante C) semas
D) significado y significante E) contenido
21. La incapacidad de articular dos elementos del habla al mismo tiempo se
debe al principio de………….del significante.
A) la arbitrariedad B) la linealidad
C) la inmutabilidad D) la mutabilidad
E) el carácter biplánico
22. En la expresión: “Qué pena, casi obtuvimos un triunfo”, predomina la función
del lenguaje denominada
A) representativa. B) apelativa.
C) poética. D) de contacto. E) emotiva.
23. Señale qué función del lenguaje predomina en el siguiente enunciado:
¡Alberto, por favor, sírvase una copa de vino!
A) Referencial B) Apelativa
C) Expresiva D) Poética E) Fática

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 Lenguaje
FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO 6. SIGLOS X – XV: EDAD MEDIA.
-El castellano ocupaba en su origen una parte de Cantabria del norte de Burgos
y de la Rioja. Desde esa zona se expandió por la península ibérica siguiendo
los avances del Reino de Castilla en la reconquista.
- Surgimiento de varios reinos en España: León, Navarra, Castilla, Aragón.
- 978 apariciones de las glosas Silences (Monasterio de Silos cerca de Burgos)
y Emilianenses (Monasterio de San Millán de la Cogolla en Rioja)
- Aparición de los primeros escritos en castellano: Poema de Mio Cid (1140).
- (1260) El rey Alfonso X, “El Sabio” (reino entre 1252-1284) fue el primero que
ordenó se escribieran en romance castellano los documentos oficiales del
reino.
- 1479, unificación de los reinos de Castilla y Aragón por el matrimonio de la
reina Isabel y Fernando.
- 1492: descubrimiento de América (enriquecimiento del léxico), publicación de
la Primera Gramática de la Lengua Castellana por Elio Antonio de Nebrija y la
reconquista del territorio español con la conquista del reino de granada
(expulsión de los moros el 2 de enero).

PROCESO HISTÓRICO LINGÜÍSTICO DEL CASTELLANO 7. SIGLO XVI – XVII: SIGLO DE ORO ESPAÑOL.
El descubrimiento de América, la labor del humanismo renacentista, los
Para poder entender mejor acerca del origen y la evolución de la lengua grandes genios literarios y la implantación de la imprenta determinan el
castellana nos remontamos muchos siglos atrás: esplendor del español.
Gran esplendor político, cultural y literario: influencia del barroco. Se incorporan
1. PERIODO REMOTO. (S. XV a.C.) vocablos italianos, franceses, portugueses.
La Península Ibérica, la que actualmente está poblada principalmente por los
8. SIGLOS XVIII – XXI.
países de España y Portugal, en estos tiempos estuvo poblada por los - El afianzamiento definitivo del español llegó a principios del siglo XVIII (1713
Iberos, Tartesios, Celtas, Celtiberos, Vascos; cada uno de ellos con sus se funda la Real Academia Española por iniciativa de Juan Manuel Fernández
propias culturas y lenguas. Pacheco, Marqués de Villena y Duque de Escalona, quien fue su primer
presidente. Aprobada posteriormente por Cédula Real de Felipe V, el 3 de
2. PERIODO PRERROMANO. (S. X – III a. C) octubre de 1714. Su lema: “Limpia, fija y da esplendor”).
Posteriormente los primeros invasores de la Península Ibérica son los La intención de la academia desde su fundación ha sido velar por la pureza del
fenicios, griegos y cartagineses. Los fenicios se establecen principalmente idioma. Posteriormente se crearon: la academia colombiana, ecuatoriana,
en las costas fundando algunas ciudades importantes, los fenicios dieron el mexicana, salvadoreña, venezolana, peruana (1887), etc. La función que tienen
estas academias es la de colaborar con la RAE en la elaboración del diccionario
nombre de SPANIJA que significa “Tierra de Conejos”.
y de la gramática e informar acerca de los cambios que la lengua sufre en sus
respectivos territorios.
3. INVASIÓN ROMANA. (S. III a. C)
- Actualmente, el español es la lengua materna de aproximadamente 400
En el año 218 a.C., aproximadamente, los romanos invaden la península e
millones de hablantes (España, América del Sur, Filipinas e Israel).
imponen sus costumbres, su organización política, como también su lengua: - Es un léxico heredado y adquirido (derivados del latín vulgar e influencias de
el latín (culto y vulgar), el que más se generalizó fue el latín vulgar que otras lenguas: hebreo, árabe, griego, germano, inglés, italiano, francés,
convivió con las demás lenguas. Este periodo es muy importante, puesto que americanismos).
el latín vulgar se convierte en una lengua predominante en estos territorios y - El español es la segunda lengua más hablada en el mundo (chino, castellano,
es así como sirve de base para la futura formación de las lenguas neolatinas inglés).
LENGUAS ROMANCES
ya que los romanos permanecieron por un periodo largo.
Son aquellas lenguas que tienen como base o lengua madre al latín vulgar.
Las antiguas lenguas prerromanas se fueron relegando al ámbito familiar
hasta su abandono total (excepto el vasco) al principio de la edad media;
seguramente el golpe decisivo fue que la iglesia adoptó el latín como la
lengua de la vida religiosa e intelectual.

4. INVASIÓN DE LOS BÁRBAROS. (S. V – VIII d. C)

Los pueblos germánicos (alanos, suevos, vándalos, visigodos y otros)
invaden la península y es en estos tiempos es donde se nota que el latín
vulgar empieza a diferenciarse, pues varía de región a región.

5. INVASIÓN MUSULMANA. (S. VIII – XV d.C.)

Llamado también invasión de los árabes o de los moros. Estos invasores
conquistaron con mucha facilidad España. No podría entenderse
correctamente la evolución de la lengua y la cultura de la península sin
conceder a la influencia del árabe el lugar que le corresponde.
En cuanto al vocabulario, nos legaron palabras relacionadas generalmente a
la agricultura y ganadería puesto que tenían inclinación a éstas. Este periodo PRÁCTICA
jugó también un papel importante en la formación y evolución del castellano, 01. Los ……… son las unidades mínimas distintivas en el plano fónico y los/las
puesto que los árabes al igual que los romanos permanecieron mucho tiempo ……….. son las unidades mínimas distintivas en el plano de la escritura.
en territorio español. A) grafemas – fonemas
B) fonos – letras
C) fonemas – grafías
D) alófonos – grafemas
E) fonemas – fonos

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 Lenguaje
02. Cuántos fonemas /s/ tiene la siguiente oración: Cenicienta es un cuento B) Expulsión de los moros – 1492.
tradicional folclórico de muchas versiones. C) El descubrimiento de América – 1492.
A) Cinco B) Seis D) Publicación de la primera gramática – 1492.
C) Siete D) Ocho E) Nueve E) El descubrimiento de América – 1479.
03. En las palabras excelente, cualquiera y aguiluchos, el número de fonemas 17. Lengua que no fue desplazada por el latín vulgar.
es, respectivamente, A) Tartesio B) Vasco
A) nueve, ocho y siete. B) ocho, nueve y siete. C) Celta D) Íbero E) Griego
C) nueve, nueve y ocho. D) diez, nueve y ocho. 18. Los términos como azúcar, alhaja, elixir y arroba son de origen….
E) once, diez y nueve. A) germano B) latino.
04. El fonema consonántico común a mágico, viajero y jardinero es C) íbero. D) árabe. E) griego.
A) /a/ B) /k/ C) /b/ D) /x/ E) /r/ 19. El español es una lengua …….. y es la …….. más hablada en el mundo.
A) románica – segunda B) romance – tercera
05. El xilofonista, que es xenofóbico, al tocar el claxon de su taxi perturba mi C) itálica – segunda D) neolatina – primera
audición y el humo que emana del otro carro me asfixia. Para mi desgracia E) itálica - tercera
padezco de coxalgia y no puedo alejarme rápidamente de todo esto. 20. Una de las alternativas presenta solo lenguas formadas por el contacto del
En cuántas palabras del texto anterior, el grafema X representa la secuencia latín con otras lenguas europeas.
bifonemática. A) Francés e inglés B) Castellano y portugués
A) Tres B) Cuatro C) Italiano y alemán D) Español y vasco
C) Cinco D) Seis E) Siete E) Rumano y quechua
06. ¿En cuál de los siguientes pares de palabras se demuestra el carácter
distintivo o diferenciador de un fonema? QUINTA SEMANA
A) Animal – Vegetal B) Pelota – futbol
USO DE LAS MAYÚSCULAS
C) Mala – pala D) Malo – bueno
1. CASOS DE PUNTUACIÓN
E) Aflicción – Dolor
- La primera palabra de un escrito, oración o párrafo.
07. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la siguiente oración? “No sé qué hacer”
- La palabra que va después de un punto seguido.
A) Ocho B) Nueve
- Después de los dos puntos, siempre que sea una cita textual.
C) Siete D) Seis E) Cinco
- Después de puntos suspensivos, solo si se considera cerrada la oración.
08. Con respecto a la relación fonema – grafema del español, señale lo
- Después de los signos de interrogación y exclamación, salvo que exista
correcto.
una coma.
A) Los fonemas son 19 y los grafemas también.
➢ Entonces llegó a leer: "A la mitad del viaje de nuestra vida, me encontré en
B) Los grafemas son 24 y los fonemas, 29.
una selva oscura por haberme apartado del camino recto". No supo cómo
C) Los fonemas son 24 y las grafías, 27.
había llegado aquel libro a su vida, a su presente, a sus manos..... No era
D) Las grafías son 22 y los fonemas, 19
el azar ¿De dónde? No podía creerlo.
E) Son 24 fonemas incluyendo la “H” con valor semiconsonante.
2. CASO DE NOMBRE PROPIOS
09. Solo tengo un deseo: enamorarte y luego… no sé. En la oración, qué
- Apellidos y nombres de personas, animales o cosas singularizadas: José
tonemas se deben colocar en la ubicación de los signos de puntuación.
María Arguedas, Rocinante.
A) Suspensión, semicadencia y cadencia
- Sobrenombres o apodos: el Inca Garcilaso, el Libertador, el Bosco, el
B) Semianticadencia, anticadencia y suspensión
Cojo.
C) Anticadencia, semicadencia, cadencia.
- Nombres particulares de toda institución de cualquier naturaleza:
D) Suspensión, suspensión y cadencia.
Biblioteca Nacional, el Ministerio de Transportes y Comunicaciones.
E) Cadencia, suspensión, cadencia.
- Nombres generales de marcas comerciales: Metro, Saga, Ripley, Audi,
10. El grupo fónico enunciativo termina en tonema de
Toyota.
A) anticadencia. B) suspensión.
- Atributos divinos y toda referencia a Dios: el Redentor, el Mesías,
C) semicadencia. D) cadencia.
Todopoderoso.
E) semianticadencia.
- Incluso los artículos, si formaran parte del nombre propio: La Habana, La
11. “Las bajas temperaturas en la nariz debilitan el sistema inmune”.
Mancha.
¿Qué clase de tonema se presenta al final de la oración anterior?
- Nombres de lugares particulares de todo sitio geográfico: América,
A) Suspensión B) Cadencia
Himalaya, Adriático, Trujillo.
C) Semicadencia D) Anticadencia E) Semianticadencia
3. CASO DE ENTIDADES
12. A la inflexión que sufre nuestra voz al final del grupo fónico denominamos
- La razón social de toda empresa, negocio o institución: Banco de Crédito
A) fonema. B) grafema.
del Perú, Empresa de Transporte Cruz del Sur.
C) lexema. D) morfema. E) tonema.
- Nombre completo de entidades gubernamentales, militares, culturales,
13. “No basta predicar el bien; hay que practicarlo”. En el texto anterior, el tipo
benéficas, deportivas: Beneficencia Pública, Fuerza Aérea del Perú,
de tonema que se debe graficar después de la palabra bien es
Museo de Bellas Artes, el Estado.
A) cadencia. B) semicadencia.
4. CASO DE TÍTULOS DE PUBLICACIONES Y OBRAS
C) semianticadencia. D) suspensión. E) anticadencia.
Nombres de libros, películas, cuadros, esculturas, obras de teatro,
14. Las etapas, en orden temporal, por las que atravesó el castellano en su
canciones, musicales: La amigdalitis de Tarzán, La orgía perpetua.
formación son
Nota:
A) romana, árabe, visigoda.
- Nombres de periódicos o revistas: El Comercio, Caretas, Tribuna
B) visigoda, romana, árabe.
Abierta.
C) árabe, romana, visigoda.
5. CASO DE FECHAS CÍVICAS, FIESTAS Y EVENTOS
D) romana, visigoda, árabe.
- Acontecimientos históricos, épocas históricas: La Guerra con Chile, Edad
E) visigoda, árabe, romana.
Media, el Renacimiento.
15. El castellano alcanza su mayor desarrollo y esplendor en/con
- Las fiestas religiosas, patrióticas o populares: Año Nuevo, Navidad, Día de
A) el Siglo de Oro.
la Independencia, Fiesta de la Cruz de Mayo.
B) la publicación del Cantar del Mío Cid.
"Cuando recuerdo lo importante que fue el Renacimiento para la cultura
C) el reinado de los Reyes Católicos.
contemporánea, me preocupo por conocer sus representaciones".
D) la aparición de las glosas emilianenses y silenses.
"Vendrá, como siempre, el Año Nuevo trayendo nueva esperanza".
E) el mandato de Alfonso X, el Sabio.
6. APELLIDOS COMPUESTOS
16. ………fue un acontecimiento histórico que favoreció la expansión del
- Julio de la Cruz Álvarez
castellano por nuevas tierras y tuvo lugar en el año………
- Sr. De la Cruz Álvarez
A) El matrimonio de los reyes católicos – 1479.

10
 Lenguaje
- El Ing. De la Cruz Álvarez 3. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
- Dr. La Torre a) El papa habló acerca del celibato.
7. LOS ATRIBUTOS REFERIDOS A DIOS O LA VIRGEN b) La Ministra de la Mujer acompañó a aquella familia.
- el Todopoderoso, la Inmaculada, el Creador, el Señor. c) El Arzobispo de Ayacucho ofreció una misa en la iglesia.
IMPORTANTE: d) El Presidente Regional probablemente busque la reelección.
Algunas reglas presentadas se deben entender a la luz del contexto, pues e) El Presidente de la República visitará nuestra ciudad.
el significado es variable según el uso que se le esté dando a la palabra. 4. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
Minúscula inicial a) El Médico le recetó estas pastillas.
Se recomienda escribir con minúscula inicial en los siguientes casos: b) Fuimos a consultar al Abogado.
Los nombres de los días de la semana, de los meses, de las estaciones c) Me interesa ser Ingeniero.
del año, los puntos cardinales y los cargos de personas como: presidente, d) Quisiera ser economista.
congresista, etc. e) No le gusta ser Obstetra.
5. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
EL PROCESO FORMATIVO DE LAS PALABRAS a) A Cervantes se le conoce como El Manco de Lepanto.
Nuestra lengua castellana se forma por los siguientes procesos. b) El Cisne de Avon escribió muchas tragedias.
c) Ricardo Palma fue conocido como El Bibliotecario Mendigo.
1. Derivación: Consiste en añadir un morfema derivativo a la raíz de una d) Murió defendiendo a nuestro país El Caballero de los Mares.
palabra para formar otra nueva. e) Fue un gran héroe El Brujo de los Andes.
6. ¿En qué alternativa se ha utilizado correctamente las mayúsculas?
Lexema + morfema derivativo a) El sicario apodado el Colombiano realizó la reconstrucción del asesinato.
(prefijo o sufijo) b) La delincuente La Chata cayó con las manos en la masa.
c) El detenido alias El Negro tiene muchos antecedentes.
d) Capturaron a Juan, alias El Malo.
Ej: inmoral, bisnieto, antihigiénico. e) Hoy se inicia el juicio al hampón alias el chibolo.
2. Composición: Consiste en unir dos o más raíces o palabras. 7. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
a) Viajó a El Salvador.
▪ Yuxtaposición. b) Ella es de La Libertad.
c) Irá a La Habana, Cuba.
Lexema + lexema = sin variar d) Conoce muy bien la Haya.
e) Llegaron estos productos desde Las Palmas.
Ej: sacapuntas, damajuana, guardabosque. 8. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
a) La ciudad de Lima es inmensa.
▪ Propiamente dicha. b) El volcán Misti se muestra imponente.
c) El río Amazonas es grandioso.
Lexema + lexema = variación d) El mar Rojo tiene una gran historia.
e) El Océano Pacífico baña nuestras costas.
Ej: carricoche, albiceleste, diecinueve. 9. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
a) El señor De la Rosa está enfermo
▪ Por prefijación. b) Luis de la Cruz es mi mejor amigo.
c) Su nombre completo es De la Cruz Quispe, Julio.
Preposición + lexema d) El gerente es César De La Torre Salazar.
e) Arturo La Merced dicta ese curso.
Ej: sobrecarga, parachoque, sinfín. 10. “vino el alcalde de huamanga a visitarme por el día de la madre. le serví
una tasa con té y nos pusimos a platicar sobre el literato que escribió un
3. Parasíntesis: Se forma en base al proceso de la derivación y la composición. mundo para julius y josé martínez ruiz (azorín) .”
Ej: ropavejero, pordiosero, quinceañera.
¿Cuántas palabras requieren de mayúsculas en el texto anterior?
4. Onomatopeyas: Son palabras que se han creado a partir de la imitación de
una fuente natural de sonido o ruido. A) Ocho Nueve
Ej: fuego: crepita. B) Diez Once Doce
5. Siglas: Palabra formada por el conjunto de letras iniciales de una expresión 11. Marque la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
compleja A) Los Presidentes del Perú, Brasil y Bolivia se entrevistaron.
Ej: ONU B) El Sr. de los Ríos y el Sr. de la Puente son Chilenos.
7. Acrónimos: Consiste en la formación de una palabra a partir del fragmento
C) El presidente CHávez obtuvo una gran victoria electoral.
inicial de una palabra y el fragmento final de otra.
Ej: telemática. D) El Alcalde inaugurará el primer local De los bomberos.
8. Acortamiento: Consiste en eliminar un fragmento de la palabra para crear E) Leeré El mundo es ancho y ajeno de Ciro Alegría.
otra nueva. 12. Marque la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
Ej: bici. A) ¡Oh, Dioses, rogad por el!
B) Todos fuimos al gran pasacalle Sancristobalino.
Práctica
C) El alcalde de Huamanga invitó al presidente Ollanta.
1. ¿En qué oración está correctamente utilizado las mayúsculas?
a) Rubén se dirige al Norte de la ciudad. D) El Redentor espera a los Bienaventurados.
b) LLegó del Sur de Ayacucho. E) Los Heraldos Negros fue traducido al Inglés.
c) Caminábamos rumbo al Oeste. 13. Indique la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
d) Ese pueblo queda al Este de aquí. A) Juana La loca fue la madre de Carlos V.
e) América del Sur tiene hermosos paisajes. B) La biología es una Ciencia Básica.
2. ¿En qué alternativa hay uso incorrecto de las mayúsculas?
C) Miguel compró El Comercio; José, La República.
a) Conversaban románticamente a la luz de la Luna.
b) La Luna es un satélite de la Tierra. D) Miguel Grau es El caballero de los mares.
c) Algunos dicen que en Marte hay vida. E) El Nuevo Sol es la moneda nacional del Perú.
d) Esta noche habrá luna llena. 14. Marque la alternativa donde se emplea adecuadamente las letras
e) En torno al Sol giran los planetas. mayúsculas.
11
 Lenguaje
A) ¿quién lo hizo? – Preguntó el tío de Alfonso. D) Este Joven vale Mucho.
B) Hace mucho frío. Es mejor abrigarse más. E) El Alcalde presidirá la ceremonia de inauguración.
C) Dios, Tú que estás en los cielos. 24. Indique la alternativa con empleo correcto de las letras mayúsculas:
D) El personaje Gatuno más simpático es Garfield. A) El titular del periódico fue Hombres Desaparecidos Fueron
E) Aldo Ávila y su hermano José viajaron A la Paz. Encontrados.
15. ¿Cuál es la alternativa donde hay empleo adecuado de las letras B) El señor Duglas ganó el Premio.
mayúsculas? C) Los Heraldos Negros fue traducido al Quechua.
A) La brújula señala el Oeste. D) Ricardo Corazón De León fue un personaje real.
B) El Presidente Ollanta Humala goza de mucha popularidad. E) El Libro de Mormón fue interesante.
C) Viajamos por el Sur de España. 25. Indique la opción que presenta uso adecuado de las letras mayúsculas:
D) La Cordillera Andina es atractiva por sus altas cumbres. A) El Poder Judicial notificó su cese al fiscal.
E) Me encanta ir a la playa a tomar Sol. B) A veces compro El Correo y otras La República.
16. Seleccione la alternativa que presenta uso inadecuado de las letras C) Andrés Avelino Cáceres es el Brujo de Los Andes.
mayúsculas. D) El Bolívar es la moneda nacional de Venezuela.
A) Manuela Sáenz fue el gran amor del Libertador. E) El 29 de junio es el día del Papa.
B) La Magistratura mostró su oposición frente al proyecto. 26. Marque la alternativa que muestra uso correcto de las letras mayúsculas:
C) Ellos visitaron la antigua Iglesia del pueblo. A) Los Árabes dominaron España durante ocho siglos.
D) Miguel Ángel perteneció al Renacimiento. B) Las Cruzadas se organizaron durante La Edad Media.
E) Llaman filosofía de la vida a lo que es pura vulgaridad, lo aprendí en C) El nuevo sol, es la moneda del Perú.
las clases de Filosofía. D) El signo Libra corresponde al mes de Setiembre.
17. Indique la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas. E) Wiracocha y Pachacámac son dioses Andinos.
A) Vio que el Billete cayó al suelo, corrió y lo recogió.
B) ¿Dónde se habría metido? no lo veía por ningún lado. Era un Judas
entre nosotros.
C) ¡Jesús, maría y josé! me asustaste, Niño Alberto.
D) ¿Dónde está?, ¿Con quién está?, no lo sabemos.
E) ¡Tonto, inútil! ¿Por qué trajiste el dinero así?
18. Marque la alternativa donde hay empleo correcto de las letras mayúsculas.
A) Se encuentra en América latina, en el Lago Titicaca.
B) ¿Era él? No, no podría ser ése.
C) ¿Quién hizo?, Nadie lo supo
D) Hace frío, Es mejor abrigarse.
E) ¡Qué miedo! su rostro era como un Diablo.
19. Indique la opción con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
A) Vivió en los [Link]. y trabajó en la ONU.
B) La Srta. Vélez leyó El Quijote.
C) El Ing. De La Cruz Terranoba recibió una beca.
D) El Cepre pertenece al pueblo Ayacuchano.
E) La Prof. García vino para festejar el Día de La Madre.
20. Señale la alternativa con correcto uso de las letras mayúsculas.
A) Fido y su Amigo, hambrientos, esperaban su ración del día.
B) “No me maltrates”, Dijo mi abuelita.
C) El fuego fue el Don del titán Prometeo para los humanos.
D) Aldo Ávila y su hermano José viajaron a Río De Janeiro.
E) Creían que Atlas sostenía, entre todos los cuerpos celestes, la Tierra.
21. Indique la opción que presenta empleo adecuado de las letras
mayúsculas.
A) Es una publicación del fondo editorial de La República.
B) Este es el Diablo del centro preuniversitario de la UNSCH.
C) La iglesia Católica apostólica y romana es muy numerosa.
D) Está ubicado más al Este de la región costera.
E) Se encuentra en Europa del Este.
22. Marque la alternativa que muestra empleo correcto de las letras
mayúsculas.
A) La Sra. de La Cruz y el Sr. La Torre son los padrinos.
B) David De la Quintana y Alfredo De la Rosa son socios.
C) El Sr. de Los Ríos y el Sr. de La Puente son consuegros.
D) El Ing. De Souza es el jefe del Ing. De La Quintana.
E) La Srta. Ana de la Puente se casó con el Sr. De los Ríos.
23. Marque la alternativa con empleo adecuado de las letras mayúsculas.
A) Vendió su alma al Diablo.
B) Todos fuimos al gran pasacalle Sanmarquino.
C) El presidente del Perú visitó la Santa Sede.
12
 Lenguaje
DERIVADOS: Tenemos
Diminutivos:…………………………………………………………. SEXTA SEMANA
Aumentativos:………………………………………………………. LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES
Peyorativos:…………………………………………………………. EL NOMBRE O SUSTANTIVO
Patronímicos:………………………………………………………..
Es la palabra que sirve para designar a los seres,
Gentilicios:…………………………………………………………… SEMÁNTICO tengan éstos existencia independiente o
Hipocorísticos:……………………………………………………… dependiente.
Adjetivales:…………………………………………………………..
Sustantivales:………………………………………………………. MORFOLÓGICO Es una categoría variable en género y número.
Verbales:……………………………………………………………… La función exclusiva del sustantivo es la de ser
SINTÁCTICO núcleo del sintagma nominal.
LOCUCIONES SUTANTIVAS: Son construcciones de estructura fija.
Ejemplos: Pobre diablo, punto de vista, caja fuerte, luna de miel, Lo que el
viento se llevo. Equivalen a un sustantivo.
LEXICOLÓGICO Es de inventario abierto.
ACCIDENTES GRAMATICALES
1. Según su género: Oposición que se da entre el masculino y femenino. CLASIFICACIÓN
• De forma fija: No presenta oposición de género. SEMÁNTICA
Ej: lapicero, jabón, reloj. POR SU EXTENSIÓN
Mano, cartera, calle. COMUNES (Connotativo) PROPIOS (Denotativo)
• De doble forma: Cambia el morfema flexivo“o” por “a” y en sus variantes Nombra a los seres o cosas de Nombra a los seres o cosas de
o alomorfos como: -ina, -iz, -esa, -isa. manera general, haciendo manera específica.
Ej: gato-gata, actor-actriz, gallo-gallina, abad-abadesa, sacerdote- referencia a las características Ejemplos:
sacerdotisa. de toda especie. ……………………………….....
• Epicenos: Esta referido a los animales. Se distingue el género Ejemplos: ……………………………….....
agregando los adjetivos macho y hembra. ……………………………….....
Ej: el cóndor macho-el cóndor hembra. ……………………………….....
• Heterónimos: El femenino es nombrado con un distinto lexema. POR SU CANTIDAD
Ej: carnero-oveja, cabra-chivo, varón-mujer. INDIVIDUALES COLECTIVOS
• Comunes de dos: El género es indicado con el artículo. Nombra a un solo ser de Nombra en singular a un
Ej: el espía-la espía. El periodista-la periodista. cualquier conjunto. conjunto de seres.
• Distingüendos: El cambio de género implica variación de significados. Ejemplos: Ejemplos:
Ej: el orden= sucesión. ………………………………..... ……………………………….....
la orden= mandato. ………………………………..... ……………………………….....
• Ambiguos: Son palabras que expresadas en ambos géneros no sufren POR SU NATURALEZA
ningún cambio en su contenido.
CONCRETOS ABSTRACTOS
Ej: el/la azúcar, tilde, arte, margen.
Independientes, percibido por Dependientes, no son
2. Según su número: Oposición entre el singular y plural. los sentidos. percibidos por los sentidos.
Ejemplos: Ejemplos:
• Cuando el sustantivo termina en vocal, se agrega –s.
………………………………..... ……………………………….....
Ej: computadoras, cabellos.
………………………………..... ……………………………….....
• Si termina en consonante o vocal acentuada í/ú, se agrega –es.
Ej: paredes, ajíes, cebúes.
Excepción: menús, champús, canesús, pirulís. MORFOLÓGICA
• Si el sustantivo, grave o esdrújula, termina en las consonantes “-s, t, x, POR SU ESTRUCTURA
m”, formará el plural a través del artículo. SIMPLES COMPUESTOS
Ej: el tórax-los tórax, la tesis-las tesis, el déficit-los déficit. Poseen una sola raíz o lexema. Más de una raíz.
Ejemplos: Ejemplos:
Recordar: ………………………………..... ……………………………….....
- Hay sustantivos que sólo se expresan en singular: salud, fe, norte, este, ………………………………..... ……………………………….....
oeste, sur, sed, fútbol, infancia, moral, caos, nada, inmortalidad, etc. POR SU ORIGEN
PRIMITIVOS DERIVADOS
- Hay sustantivos que sólo se expresan en plural: nupcias, víveres, modales, No proceden de otras palabras. Proceden de otras palabras.
cosquillas, cuclillas, exequias, añicos, anales, enseres, etc. Ejemplos: Ejemplos:
………………………………..... ……………………………….....
………………………………..... ……………………………….....

13
 Lenguaje
EL ADJETIVO
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICO Es aquella que califica y determina al
sustantivo.
I. ADJETIVOS CALIFICATIVOS: Es aquel que designa alguna cualidad o Es una categoría variable, pues presenta
característica del sustantivo. MORFOLÓGICO accidentes gramaticales de género y
Se divide en: número.
Su principal función es de ser modificador
SINTÁCTICO directo del sustantivo.
Explicativos Especificativos Gentilicios
Se anteponen al Se pospone al Indican la procedencia
LEXICOLÓGICO Inventario abierto.
sustantivo. sustantivo. del sustantivo.
El honesto alumno El niño bondadoso Los campeones
terminó siendo un ayudó a los demás. peruanos llegarán Esa prueba no podré aprobarla.
delincuente. mañana. Este tonto corazón se enamoró de aquel amor de verano.

2. ADJETIVOS POSESIVOS: Indica que persona gramatical es la

poseedora
GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo calificativo presenta tres grados: 1ra persona 2da persona 3ra persona
1. POSITIVO: Indica solo la cualidad Mío (mí) Tuyo (tu) Suyo (su)
Ejemplos: Hombre pobre. Una sola Mía Tuya Suya Un solo
cosa poseedor
poseída Nuestro Vuestro Suyo (sus)
2. COMPARATIVO: Establece una comparación de cualidad de dos seres.
Superioridad ….MÁS + adjetivo + QUE…. Nuestra Vuestra Suya Varios
poseedores
Ese loro es más verde que la pizarra.
Míos (mis) Tuyos Suyos
Igualdad ….TAN + adjetivo + COMO…. Varias Mías (tus) (sus) Un solo
Ese loro es tan verde como la pizarra. cosas Tuyas Suyas poseedor
Inferioridad ….MENOS + adjetivo + QUE…. poseídas Nuestros Vuestros Suyos(sus)
Ese loro es menos verde que la pizarra. Nuestras Vuestras Suyas Varios
poseedores
3. SUPERLATIVO: Indica una cualidad en su magnitud mayor. Nuestro carro es más cómodo que tu camioneta.

CLASES CASOS ESQUEMA 3. ADJETIVOS NUMERALES: Modifican al sustantivo indicando cantidad y

…MÁS+ adjetivo+ DE… número exacto.
TIPOS FUNCIONES EJEMPLOS
DE SUPERIORIDAD Números
…MÁS+ adjetivo+ CARDINALES naturales: uno, ………………………………
ENTRE… dos, tres, … ………………………………
Expresan
…MENOS+ adjetivo.+ orden o ………………………………
RELATIVO DE… ORDINALES jerarquía: ………………………………
DE INFERIORIDAD primer, ………………………………
segundo,
…MENOS+ adjetivo.+ último,…
ENTRE… Indica parte,
fracción o ………………………………
…ADVERBIO + adjetivo PARTITIVOS división: medio, ………………………………
PERIFRÁSTICO O tercera, ………………………………
INDIRECTO cuarta,… ………………………………
…adjetivo + ÍSIMO… Nos dan la idea ………………………………
ABSOLUTO SINTÉTICO O de ………………………………
DIRECTO MÚLTIPLOS multiplicación: ………………………………
…adjetivo + ÉRRIMO… doble, triple, ………………………………
cuádruple,…
Significa uno ………………………………
II. ADJETIVOS DETERMINATIVOS DISTRIBUTIVOS para cada uno: ………………………………
Son adjetivos que limitan el significado de un sustantivo mediante una idea de sendos, ………………………………
posesión, lugar, cantidad, etc. ambos, cada ………………………………

4. ADJETIVOS INDEFINIDOS: Señalan cantidad imprecisa. Algunos

CLASES
indefinidos son: algún, poco, ninguna, bastante, etc.
1. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: Indican la ubicación del sustantivo con
relación al hablante.
Era poca comida para tanta gente.
SINGULAR Este/esta Ese/asa Aquel/aquella Algunas personas compran varios periódicos.

PLURAL Estos/estas Esos/esas Aquellos/aquellas

14
 Lenguaje
5. ADJETIVOS RELATIVOS: Son aquéllos que, dentro de un contexto, ¿Cuántos sustantivos femeninos presenta la oración anterior?
modifican a dos sustantivos. A) dos
cuyo Cuya cuyos cuyas
Los lectores gustan de la novela, cuya belleza radica en su forma y contenido. B) tres C) cuatro
D) cinco E) seis
Esa niña, cuyos padres has conocido ingreso a la universidad. 07. Marque el enunciado que presenta un sustantivo acrónimo.
A) Mi corazón fue herido por tu mirada fría e indiferente.
B) En la calcomanía que trajiste había una imagen extraña.
6. ADJETIVOS ENFÁTICOS: Son aquellos que, dentro de un contexto C) Es un misterio la existencia del título Trilce.
interrogativo o exclamativo, modifican a un sustantivo. Estos adjetivos se D) No la dejaron ingresar porque no portaba su DNI.
dividen en:
E) Todos los alumnos deben poseer un lápiz 2B para el desarrollo de sus
INTERROGATIVOS
exámenes.
qué cuál cuándo Femeninos y plurales 08. El esfuerzo mostrado en la cancha por el equipo de los peruanos dio sus
frutos deseados.
EXCLAMATIVOS Identifica las clases de sustantivos.
Femeninos y plurales A) Individual - concreto - colectivo – primitivo - común
qué cuánto B) Abstracto - propio - colectivo – gentilicio - derivado
C) Propio - concreto - abstracto – común - colectivo
Normativa: D) Común - individual - propio – común - concreto
1. El grado superlativo expresa la cualidad en sumo grado y para ello utiliza los E) Abstracto - concreto - colectivo – gentilicio - común
sufijos «ísimo» y «érrimo». 09. Marque el enunciado que presenta un sustantivo heterónimo.
A) En ese centro académico tienen una institutriz muy estricta.
• Si el adjetivo acaba en "re" y "ro", se utiliza la terminación "-érrimo":
pobre / paupérrimo mísero / misérrimo B) La compañía de mi esposo tuvo una gran pérdida en la bolsa.
C) En mi tierra el cuy es un platillo típico de las fiestas patronales.
Excepciones: ilustre / ilustrísimo, diestro / destrísimo D) La primera dama de la Nación es asediada por la prensa extranjera.
E) El fiscal fue objetado por los indicios de corrupción que pesa en él.
• Si el adjetivo posee otra terminación, se utiliza la terminación "-ísimo": 10. “En esta noche oscura y tormentosa, entre estas miradas que me condenan
Cruel / crudelísimo Frío / frigidísimo y esa sonrisa tuya maliciosa, mi alma enamorada está que pena…”
En el texto anterior encontramos …… adjetivos calificativos.
PRÁCTICA
A) tres B) cuatro C) cinco
01. Marque la alternativa incorrecta.
D) seis E) siete
A) El sustantivo epiceno puede marcar el género con los adjetivos femenino o
11. ¿En qué expresión el gentilicio funciona como adjetivo?
masculino.
A) Un limeño gano la carrera.
B) El sustantivo puede ser modificado por un adverbio.
B) Conocí a unas tacneñas muy alegres.
C) Existen sustantivos que carecen de número singular.
C) El joven vinchino ocupó los primeros puesto.
D) “Caballo” es un sustantivo heterónimo.
D) Nos visitó un afgano que nos instruyó en defensa contra terroristas.
E) Los sustantivos son palabras de inventario abierto.
E) Los cangallinos se preparaban para celebrar los carnavales.
02. No corresponde a la función sintáctica del sustantivo.
12. En que oración “ayacuchano” es adjetivo.
A) Núcleo del sujeto B) Calificativo
A) Encontramos un ayacuchano cerca de las montañas.
C) Aposición D) Agente E) Objeto directo
B) El ayacuchano es “súper” en el extranjero.
03. Marque la oración que presenta un sustantivo colectivo.
C) Acudiremos al ayacuchano para que nos ayude.
A) Los maestros se organizaron para el campeonato interno.
D) El hombre ayacuchano se distingue por su picardía.
B) La juventud se encuentra desorientada con la promulgación de las últimas
E) Siempre hallamos a un ayacuchano por todo el mundo.
leyes laborales.
13. Marque la oración que no presenta adjetivo.
C) Lucy encontró una colmena abandonada con mucha miel.
A) Flor María será siempre la luz de mis ojos.
D) El ministro del Interior le declaró la guerra a las gavillas urbanas.
B) Algún día volverás arrepentida a mí.
E) Del quirófano salió un médico con varios ayudantes.
C) Jamás tendrás éxito si no cambias de pensamiento.
04. De tus ojos saldrán dos claveles sangrientos
D) Eres una persona muy amable con todos.
y de tus senos, rosas como la nieve blanca.
E) Compré estas bellas rosas pensando en ti.
Del verso anterior, se puede afirmar que
14. El obispo ocupaba el último cuarto, al fondo en el segundo patio.
A) presenta dos sustantivos abstractos.
Los adjetivos numerales subrayados son
B) sangrientos es un sustantivo masculino en número plural.
A) cardinales. B) ordinales.
C) blanca es un sustantivo común de dos.
C) partitivos. D) múltiplos. E) distributivos.
D) en total se puede identificar cinco sustantivos concretos.
15. Jaimito, con varios kilos de coca encima fue capturado por algunos policías.
E) rosas modifica al sustantivo senos.
Las palabras subrayadas son adjetivos
05. Los ……… betlemita, moscovita, machengo, ático son ………
A) demostrativos. B) posesivos.
A) sustantivos – derivados patronímicos.
C) numerales. D) indefinidos. E) relativos.
B) sustantivos – derivados colectivos.
16. Los peruanos somos los más optimistas del mundo.
C) adjetivos – derivados superlativos.
La oración anterior presenta
D) sustantivos – derivados gentilicios.
A) un adjetivo especifico.
E) adjetivos derivados pronominales.
B) adjetivo en grado positivo.
06. La suavidad de sus manos acariciaron su magro rostro marcado por el
C) adjetivo en grado comparativo de superioridad.
tiempo en el aula testigo mudo de su desarrollo académico.
D) un adjetivo especificativo.

15
 Lenguaje
E) adjetivo superlativo relativo de superioridad.
17. Marque la oración que contenga adjetivos indefinidos.
A) Tus acciones son un problema para mis intereses.
B) Tanto trabajo para tan poca fortuna.
C) Después de tanta perseverancia recién ingresó en su tercera oportunidad.
D) Si este clima fuera favorable a tu salud iríamos aquel parque.
E) Ese hombre cuya piel canela resplandece es mi padre.
18. Sobre el agua dormida de la fuente, las gotas
se clavan, levantando claras perlas de espuma.
Los adjetivos son
A) clavan y perlas. B) sobre y gotas.
C) dormida y fuente. D) dormida y claras.
E) levantando y espuma.
19. En el siguiente texto cuantifique la cantidad de adjetivos calificativos.
“Las azoteas eran los recintos aéreos donde las personas mayores enviaban
las cosas maltrechas que no servían y se encontraban allí sillas cojas,
colchones despanzurrados, maceteros rajados, cocinas viejas y otros objetos.”
A) Siete B) Cuatro
C) Seis D) Cinco E) Tres

TEXTO Nº 1
“En el frondoso árbol de tu patio, al lado de la pileta, entonaron alegres
melodías los hermosos ruiseñores”.
Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 2
“Los alumnos perseverantes lograron ingresar a la mejor universidad. Estos
alumnos dedicados solo repasaron pocos días las clases desarrolladas. Ahora
se espera que culminen con éxito la prestigiosa carrera elegida y así ser el
orgullo de sus alegres padres”.
Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 3
“El estudio estaba lleno del rico aroma de las rosas y cuando una ligera brisa
estival se agitó entre los árboles del jardín, trajo por la puerta abierta el pesado
aroma de las lilas mezclado con el más delicado olor de los rosados espinos en
flor”.
El retrato de Dorian Gray (Oscar Wilde, 1890)

Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 7
“Toda gran obra literaria nos propone la salvación mínima de la palabra. Toda
gran obra literaria nos propone imaginar. Tenemos un pasado que debemos
recordar. Tenemos un porvenir que podemos desear”.

Encontra Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

TEXTO Nº 11
“Es la sombra que siempre permanece en la esquina de la nueva iglesia de
piedra, hombre de ojos pardos tendido entre el olor de los animales,
humildemente busca la muerte”.

Encontramos______ adjetivos calificativos y ________sustantivos.

16
 Literatura
LITERATURA Representa hechos divertidos
COMEDIA
con un final feliz.
• La literatura es una forma de arte que refleja la
DRAMA Combina la tragedia y la
realidad objetiva y subjetiva a través de imágenes
comedia. Llamada también
estéticas verbales con equilibrio entre fondo y forma.
tragicomedia.
• La literatura es una de las bellas artes y se
singulariza, dentro de ellas, por emplear como
instrumento la palabra. Pero, no todo lo que se GÉNEROS LITERARIOS
expresa a través de las palabras es literatura. Todo Las semejanzas formales y modos de interpretar la
esto con intención estética. realidad que presentan las obras literarias permiten
agruparlas y/o clasificarlas en géneros.
• La palabra es la materia prima de la literatura como
son la piedra o el bronce de la escultura, el óleo de la
pintura o los sonidos de la música; pero debe LAS FIGURAS LITERARIAS
advertirse que la palabra no es simple materia inerte, Son elementos que le otorgan riqueza y elegancia a la
como la piedra, sino creación humana, y como tal está expresión. Son giros idiomáticos.
cargada de la herencia cultural de un grupo
lingüístico. 1. ANÁFORA. Repetición de una o más palabras al
inicio de los versos, frases o enunciados.
• La naturaleza de la literatura es ser ficcional porque “Lejos de los cielos azules,
configura un cuasi-mundo imaginario. La literatura, lejos de las nubes amigas,
además es de ser verosímil. de los estanques”.
(Miguel de Cervantes S.)
2. HIPÉRBATON. Alteración del orden lógico y
Composición poética que sintáctico de las palabras.
expresa entusiasmo, “Tiene miedo mi corazón
ODA de sentirse oscuro y solo
exaltación y alabanza.
Expresa dolor por la muerte de de sí mismo prisionero”.
ELEGÍA 3. EPÍTETO. Es el uso de adjetivos que expresan
un ser querido.
Expresa los sentimientos cualidades inherentes del sustantivo.
ÉGLOGA  La blanca nieve cubría los verdes
amorosos de pastores.
campos.
LÍRICA

MADRIGAL Composición amorosa y

breve.  Se admiraba el blanco lirio.
4. HIPÉRBOLE. Consiste en una exageración
Composición lírica amorosa a
EPÍSTOLA intencional de cualidades o de la realidad.
través de una carta.
 Oh, más dura que mármol a mis quejas.
Canción de los desposorios, el
EPITALAMIO  Érase un hombre a una nariz pegado.
himno de la boda.
 Todo el mundo sabe que soy inocente.
Composición poética satírica y 5. ANTÍTESIS. Consiste en contrastar dos
EPIGRAMA
burlesca.
realidades, ideas o pensamientos.
EPITAFIO Inscripción poética una lápida.  El dulce lamentar de dos pastores.
 Es tan corto el amor y es tan largo el
Composición en verso que olvido.
EPOPEYAS narra hechos grandiosos. 6. METÁFORA. Consiste en la identificación de dos
(Heroico o religioso) términos, los cuales guardan relación de
ÉPICO

Composición que narra semejanza.

CANTARES DE
hazañas de un héroe medieval  “Nuestras vidas son los ríos
GESTA
y nacional. Es anónima. que van a dar en la mar…”
POEMAS Composición épica histórica  Algodones blancos adornan el cielo”.
ÉPICOS de un pueblo. Es la epopeya 7. SÍMIL. Consiste en comparar un ser o una cosa
moderna. con otra. Se utiliza nexos (como, cual, semejante,
Es una narración extensa de igual, tal, parecido)
NOVELA
hechos reales o ficticios  Nuestras vidas son como los ríos.
Es un relato breve de trama  Vio el cielo la ambición que impetuosa
CUENTO
directa. cual fuego a lo más alto se avecina.
Narración ficticia. Sobresalen 8. ELIPSIS. Es la figura por medio de la cual se
MITO
los personajes sobrenaturales. suprimen palabras innecesarias, se reemplazan
Narración breve y ficticia. por medio de una coma.
NARRATIVO

FÁBULA Transmite enseñanza Por una mirada, un mundo.

(moraleja). Por una sonrisa, un beso,
Narración ficticia relacionada a por un beso... ¡yo no sé qué te diera por un beso.
LEYENDA
hechos históricos. 9. SINESTESIA. Es el cambio de sensaciones de
Relato de carácter mixto. un sentido a otro.
Toma como base la historia Aquel ruido frío, cortante, vertical,
TRADICIÓN
pero expuestos de un modo que ya tanto conocía.
imaginario. (…) El ruido tenía la piel resbaladiza.
Narración de carácter
CRÓNICA histórico, narra hechos que 10. Animismo. Consiste en atribuir vida a seres
reconstruyen el pasado. inanimados.
Representa temas funestos. La isla
TI
M

O
D
R
A

TRAGEDIA despierta
Tiene un final feliz.
17
 Literatura
en su verde hamaca. yo le prometí que vendría a verlo en cuanto ella
Se viste de luz.” muriera…”
11. ALITERACIÓN. Es la reiteración o repetición de El fragmento anterior es un claro ejemplo del
sonidos (fonemas) semejantes en un texto o género_______ y está escrito en______
fragmento literario. A) narrativo – verso.
“Con el ala aleve del leve abanico”. B) lírico – prosa.
12. POLISÍNDETON. Consiste en la utilización C) épico – verso.
reiterativa de conjunciones. D) narrativo – prosa.
“El prado y valle y gruta y río y fuente E) dramático – verso.
responden a su canto entristecido”. 9. Según el tono expresivo, el siguiente fragmento
poético:
PREGUNTAS “Mataron a Federico
cuando la luz asomaba.
1. Respecto al lenguaje literario se puede afirmar el pelotón de verdugos
que………………., excepto. no oso mirarle la cara.
A) va más allá de la simple comunicación todos cerraron los ojos; rezaron:(ni dios le salva)
B) posibilita una polisemia de significados muerto cayó Federico
C) es directo, preciso y puntual sangre en la frente y plomo en las entrañas
D) no presenta una estructura exclusiva que fue en Granada el crimen sabed
E) es connotativo ¡Pobre Granada! ¡En su Granada!...”
2. La literatura es_________, excepto.
A) forma de expresión estética Corresponde a la especie lírica
B) es producto social y cultural A) canción.
C) arte e ideología B) madrigal.
D) retrata el mundo interno y externo del autor C) oda.
E) expresión netamente denotativa D) elegía.
3. El/la___________Es el conjunto de imágenes E) himno.
verbales estéticas que transmiten la ideología del 10. “Esta tierra cubre el cuerpo de Platón. El cielo
autor, sus inquietudes, pasiones y emociones. contiene su alma- Hombre, seas quien fueres,
A) texto filosófico respeta sus virtudes si eres honrado”. Son las
B) subliteratura expresiones escritas sobre la tumba de Platón. Por
C) teoría literaria el tono, el fragmento anterior, pertenece a
D) texto literario la_________, especie lírica.
E) función estética
4. “Que mi voz suba a los montes y baje a la tierra y A) oda
truene”. B) epístola
C) epigrama
La expresión anterior hace referencia al lenguaje D) epitalamio
E) epitafio
A) denotativo. F)
B) unívoco. 11. Con respecto al cantar de gesta señala verdadero
C) connotativo. (V) o falso (F)
D) literal.
E) cotidiano. • Difundido por los aedos.
5. Las semejanzas formales y modos de interpretar la • Pertenece al género lírico.
realidad que presentan las obras literarias permiten • Pertenece a la época medieval.
agruparlas y/o clasificarlas en • Obra de un poema culto.
A) disciplinas literarias. • Narra la formación de los reinos.
B) textos literarios. • Presenta un héroe nacional.
C) funciones literarias. A) VFFFVV D) VFVVVV
D) géneros literarios. B) FFVFVV E) VVFVVV
E) figuras literarias. C) FVVFVV
6. Un texto literario es_____________porque configura 12. Marca V o F respecto al género lírico.
un cuasi-mundo imaginario. Esto no quiere decir que
el texto literario caiga dentro de la mentira, sino que I. La oda expresa entusiasmo y alabanza.
no es posible medirlo dentro de las coordenadas de II. El concepto lírica proviene de lira.
verdad/mentira. III. El madrigal posee un tema amoroso.
A) verídica. IV. La leyenda tiene por personajes a pastores.
B) falaz. V. El epigrama canta la pérdida de un ser querido.
C) imaginario. A) FFVVV
D) ficcional. B) VFVFF
E) incertidumbre. C) FVVFV
7. Respecto al género dramático una es incorrecta: D) VVVFF
A) La acción es el elemento básico de la obra. E) FFFVV
B) Prevalece el diálogo. 13. ODA: ENTUSIASMO::
C) Su estructura está dividida en actos.
D) Presenta un carácter objetivo y subjetivo. A) Leyenda: ficticia
E) El teatro contemporáneo se basa en las tres B) Fábula: imaginaria
unidades: tiempo, lugar y acción. C) Elegía: melancolía
8. “Vine a Comala porque me dijeron que acá vivía mi D) Tragedia: fatalidad
padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo dijo. Y E) Cuento: breve
18
 Literatura
14. En los versos: HOMERO
La roja sangre envolvía su cuerpo S. IX-VIII a.C.
y la oscura noche ocultaba su ser.
Nombre dado al poeta y rapsoda griego antiguo al que
Encontramos la figura. tradicionalmente se le atribuye la autoría de las principales
A) metáfora poesías épicas griegas: La Ilíada y La Odisea.
B) hipérbaton Su nacimiento, personalidad y el conjunto de obras siguen
C) símil siendo motivos de investigación (Cuestión Homérica).
D) antítesis • Varias ciudades se disputan por ser patria de
E) epíteto Homero (Quíos, Esmirna, Colofón, Atenas, Argos,
15. Néstor, domador de caballos, le contestó: Pilos, Cos, Atenas)
¡Oh amigo! Me traes a la memoria las calamidades…
En los versos anteriores. ¿Qué figura literaria • Homero en el dialecto Jónico significa: rehén.
encontramos? También se ha sugerido que lo que podría contener
A) Hipérbole. el nombre Hómeros es un juego de palabras
B) Elipsis. derivado de la expresión ho me horón, que significa
C) Antítesis. el que no ve.
D) Animismo. • Estudios diversos le atribuyen el nombre de
E) Epíteto. Melesígenes.
16. En el siguiente verso: • Perteneció a la literatura de tradición oral.
Pero mudo y absorto y de rodillas PRODUCCIÓN LITERARIA
como se adora a Dios ante su altar, ✓ La Ilíada
como yo te he querido…desengáñate, ✓ La Odisea
¡así no te querrán! ✓ La Batracomiomaquia
En el fragmento anterior encontramos las figuras literarias ✓ La Tebaida
denominadas ✓ Los Epígonos
A) sinestesia - elipsis ✓ El Margites
B) epíteto – asíndeton
C) animismo – epíteto LA ODISEA
D) polisíndeton - anáfora (Epopeya de la paz)
E) elipsis – asíndeton
17. “Estás en mis brazos, pero te siento lejana de mi Género : Épico
corazón”. En la expresión anterior se presenta la Especie : Epopeya
figura literaria de nominada Número de Cantos : 24
A) hipérbole. Número de Versos : 12 110
B) onomatopeya. Dialecto : Jónico
C) símil. Tipo de Verso : Hexámetro
D) antítesis. Tema: las aventuras de Ulises en su retorno a Ítaca.
E) hipérbaton. Personajes:
SEMANA 02 Dioses Humanos
• Zeus. • Ulises.
LITERATURA UNIVERSAL
• Atenea. • Penélope.
EL CLASICISMO GRIEGO (OCCIDENTAL)
• Poseidón. • Telémaco.
• En el caso de la Literatura, se consideran clásicos a
• Eolo. • Laertes.
aquella literatura considerada modelo de
pensamiento y que trasciende en el tiempo, porque • Hermes. • Antíclea.
trabajaron sobre aspectos universales de la conducta, • Calipso. • Eumeo.
del comportamiento o de las necesidades y angustias • Polifemo • Euríclea.
del ser humano. • Circe • Alcínoo.
• Específicamente consideramos en este concepto • Nausicaa.
literario a los representantes griegos y latinos de la • Antínoo.
antigüedad, se desarrolla aproximadamente en el
siglo IX a. C. hasta el siglo V d.C.
Estructura
CARACTERÍSTICAS: ➢ Telemaquia (cantos I-IV)
• Elegancia y proporción en las formas. El protagonismo lo lleva Telémaco, hijo de Odiseo; quien
• Se ubicó en el contexto de la Edad Antigua. desconoce la suerte de su padre, y motivado por Atenea,
• Búsqueda de lo hermoso, lo bello. sale en su búsqueda, partiendo a Pilos y Esparta a
• Búsqueda de armonía entre fondo y forma de la obra entrevistarse con Néstor y Menelao, sin éxito. Mientras
literaria. tanto, por intersección de Atenea, Zeus manda a Hermes
• Antropocentrismo y antropomorfismo (humanización hacia la isla Ogigia y exige la liberación de Ulises por la
de sus dioses). Ninfa Calipso. Embarcándose éste y encallando por
acción de Poseidón en la isla de los Feacios.
• Eminentemente racional y humanística.
• Finalidad didáctica.
➢ Las aventuras de Ulises (cantos V-XII)
• Presencia de mitos y leyendas antiguas. Ulises es encontrado por Nausícaa y llevado ante su
padre, el rey Alcinoo. Ulises cuenta al rey sus aventuras
(en la isla de los Cicones, los lotófagos, de los lestrigones,
el cíclope Polifemo, la isla de Eolo, su encuentro con la

19
 Literatura
hechicera Circe, sus aventuras con las sirenas, los E) Predominio del sentimiento.
monstruos marinos Escila y Caribdis; en la isla del sol y su 6. La epopeya griega surgió en el periodo
llegada a la isla Ogigia donde la ninfa Calipso) A) Arcaico o Jónico
B) Ático - El siglo de Pericles
➢ La venganza (cantos XIII-XXIV) C) Romano- decadencia
Ayudado por Alcinoo, es enviado a Ítaca, donde junto a D) Helenístico- Alejandrino
Eumeo y Telémaco planea la venganza y matanza de los E)de Augusto
pretendientes, ingresa al palacio convertido en mendigo; 7. En Grecia,……… constituyeron la materia prima de
pelea con Iro, se entrevista con Euriclea y Penélope. Se todas las
da el reto del arco. Ulises dobla el arco y comienza la manifestaciones artísticas, entre ellas la literatura:
venganza contra los pretendientes. Ulises consigue A) los mitos y leyendas
demostrar su identidad a Penélope. La obra termina con B) la historia y la literatura
la reconciliación de los Itacenses. C) la filosofía y el mito
D) la ciencia y el arte
PREGUNTAS E) la investigación y la observación
8. “Musa, tú que tan divinamente conoces el insólito
1. En los versos: peregrinar del hijo de
La roja sangre envolvía su cuerpo Laertes. Aquel varón de preclaro ingenio y astuto
y la oscura noche ocultaba su ser. gobierno y del regreso
a su hogar.”
Encontramos la figura. ¿A qué héroe refiere las palabras subrayadas?
A) Menelao.
F) metáfora B) Agamenón.
G) hipérbaton C) Eneas.
H) símil D) Aquiles.
I) antítesis E) Ulises.
J) epíteto 9. En La Odisea, no constituye una narración hecha por
Ulises.
2. El primer choque del hombre con la naturaleza produce la A) llegada a la isla de los cíclopes.
poesía B) encuentro con el adivino Tiresias.
C) escuchar las melodías de las sirenas.
A) Lírica. D) el viaje de Telémaco.
B) Épica. E) el encuentro con Circe en la isla Eea.
C) Dramática.
D) Culta. 10. Respecto a los personajes de La Odisea, relacione
E) Cantada. correctamente:
I. Atenea a) retiene a Ulises por siete años en cautiverio
3. Néstor, domador de caballos, le contestó: II. Circe b) Protectora de Ulises y Telémaco
¡Oh amigo! Me traes a la memoria las calamidades… III. Penélope c) esposa fiel y madre abnegada
En los versos anteriores. ¿Qué figura literaria IV. Calipso d) embauca a Ulises con ardides mágicas
encontramos? A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Ib, IId, IIIc, IVa
F) Hipérbole. C) Ib, IIa, IIId, IVc
G) Elipsis. D) Id, IIb, IIIa, IVd
H) Antítesis. E) Ia, IIc, IIIb, IVd
I) Animismo. 11. En la Odisea, el personaje que personifica el espíritu
J) Epíteto. errante, capaz de grandes empresas, el prototipo de
dignidad, la generosidad, la inteligencia y la
4. ¿Qué figuras literarias se presentan en los siguientes personificación del ser libre es ……………….., por lo tanto
versos? la obra simboliza……………
A) Alcinoo – el altruismo de un rey.
La isla B) Antinoo – la anarquía de un reino.
despierta C) Telémaco – el valor juvenil.
en su verde hamaca D) Ulises – un himno a la libertad de los hombres.
se viste de luz. E) Eumeo – la lealtad de un siervo.
Y como una niña, 12. “Bramaba con bramidos la mar brava.
llena de un dulcísimo júbilo solar, La oscura y triste noche entristecía,
se pone a jugar las crines y cabellos erizaba,
se pone a cantar. el alma y corazón amortecía”.
En el fragmento anterior encontramos la figura literaria
A) animismo, antítesis, hipérbaton. denominada
B) anáfora, metáfora, hipérbole. A) símil.
C) epíteto, elipsis, sinestesia. B) antítesis.
D) metáfora, animismo, hipérbaton. C) animismo.
E) animismo, símil, anáfora. D) anáfora.
5. Una de las alternativas es ajena a las características del E) elipsis.
Clasicismo de la Literatura griega. 13. En el siguiente verso:
A) Afán didáctico. Pero mudo y absorto y de rodillas
B) Antropocentrismo. como se adora a Dios ante su altar,
C) Racionalismo. como yo te he querido…desengáñate,
D) Búsqueda de la belleza. ¡así no te querrán!

20
 Literatura
En el fragmento anterior encontramos la figura literaria Características:
denominada • Teocentrismo (se afirma que Dios es el centro de
A) sinestesia. todo).
B) epíteto • En su primera etapa fue una literatura oral y
C) animismo. anónima difundida por los juglares.
D) anáfora. • Desarrolló temas sagrados, historias bíblicas que
E) elipsis. contenían enseñanzas religiosas, las cuales eran
14. En los siguientes versos: hechas con finalidad didáctica.
“Amiga mía, princesa de un cuento infinito • La poesía popular épica y trovadoresca se
amiga mía, tan solo pretendo que cuentes conmigo. compuso, cantó y consignó en lenguas
Amiga mía, a ver si uno de estos días, por fin romances.
aprendo a hablar sin tener que dar tantos rodeos” • Exaltación a lo nacional.
¿Qué figura literaria prevalece? • Empleo de lenguas neolatinas o románicas.
A) epíteto
B) hipérbaton
C) símil MEDIEVALISMO ITALIANO
D) anáfora DANTE ALIGHIERI
E) antítesis N. Florencia 1265 – F. Ravena 1321
15. Una de las culturas que más ha influido en la cultura
occidental y en el ✓ Su nombre fue Ducante Degli Alighieri.
mundo actual es, sin duda, la Cultura ✓ Tuvo como calificativos: “El Aristóteles
A) Hebrea Moderno”.
B) Griega ✓ Su musa fue Biccia Portinari (Beatriz).
C) Romana ✓ En medio de un conflicto político fue partidario de
D) Árabe los Güelfos, opositores de los Gibelinos.
E) China ✓ Considerado como el Padre de la Poesía
16. “Estás en mis brazos, pero te siento lejana de mi Italiana.
corazón”. En la expresión anterior se presenta la figura ✓ fue representante de la corriente poética “Dolce
literaria de nominada Stil Novo” que influenciaría a escritores y poetas
F) hipérbole. a descubrir el tema del “Amor”.
G) onomatopeya. ✓ Desterrado, fallece en Rávena.
H) símil. ✓ Considerado como uno de los cuatro genios de
I) antítesis. la literatura universal.
J) hipérbaton. Producción Literaria:
17. Sobre Homero, señale lo incorrecto. • La Divina Comedia.
A) La existencia de Homero es cuestionada.
• La Vida Nueva.
B) Hay quienes sostienen que los poemas homéricos no
• La monarquía.
fueron creados por él.
C) Etimológicamente: ciego, hilvanador de cuentos, • El convivir.
rapsoda.
D) Se afirma que varias ciudades disputan el honor de ser la LA DIVINA COMEDIA
cuna de Homero. Género: Épico
E) Fue el creador del teatro griego. Especie: Epopeya religiosa
18. Ulises representa…, excepto Tema: El viaje al mundo de los muertos y el posterior
A) el amor por la patria. encuentro con Beatriz y Dios.
B) la astucia, al identificarse como “Nadie”. Estructura: consta de 14 233 versos fusionados en 100
C) la severidad, al matar a todos los pretendientes de cantos, los versos son endecasílabos y la estrofa es
Penélope. terceto, dividido en 3 reinos: Infierno 34 cantos,
D) la prudencia, al vigilar todos los incidentes en su purgatorio 33 cantos y Paraíso 33 cantos; el número tres
palacio. es el símbolo de la trinidad.
E) la fraternidad, al poseer a Calipso y Circe.
19. Durante el concilio de los dioses, en la ausencia de Personajes:
Poseidón (quien ha perseguido a Odiseo durante muchos
años)___________ habla en favor de que Odiseo sea • Dante: simboliza al hombre extraviado.
liberado de su cautiverio en Ogigia. • Beatriz: simboliza la fe y la teología.
A) Caliope • Virgilio: simboliza la sabiduría y la razón.
B) Minerva • San Bernardo: último guía de Dante.
C) Afrodita
D) Circe ALGUNAS SIMBOLIZACIONES:
E) Hermes • La selva oscura: el pecado
• Pantera: la lujuria
• Loba: la avaricia
SEMANA 02 • León: la soberbia
Presenta un vestíbulo y 9 círculos. Acompañado por
LITERATURA MEDIEVAL Virgilio, Dante atraviesa el infierno que se presenta como
S. V-XV d. C un cono invertido, debajo de la ciudad de Jerusalén.
✓ La cultura y el arte medieval se centraron en la religión.
✓ El modelo económico de la época era el feudalismo, y el INFIERNO:
modelo político era la monarquía. Es un abismo cónico que se abre debajo de la ciudad de
Jerusalén y llega hasta el centro de la tierra consta de un
vestíbulo donde se encuentran los cobardes e

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 Literatura
indiferentes, y los nueve círculos, la gravedad de estas RENACIMIENTO INGLÉS
van aumentando según la profundidad de cada nivel. WILLIAM SHAKESPEARE
N. Stratford – Upon – Avon 1564 - F. 23 de abril 1616
En el Limbo se castigan a los no bautizados; luego los
lujuriosos son sometidos a torbellinos; los golosos son Calificativo: “El Cisne de Avon”
mordidos por el can cerbero; los avaros y pródigos se • Se desempeñó como autor y director teatral.
golpean entre ellos; los iracundos sumergidos en la • Considerado como el mejor dramaturgo universal y
laguna Estigia se golpean y se lastiman; los herejes considerado como El padre del teatro inglés.
soportan los sepulcros ardientes; los violentos tanto • Shakespeare fue contemporáneo de Miguel de Cervantes,
asesinos, suicidas y deicidas sufren castigos respectivos quien murió sólo diez días antes que el literato inglés en
muy crueles; los fraudulentos se clasifican en diez 1616.
categorías cada uno recibe su propio castigo; finalmente • Exaltó la pasión humana. Lleva a las tablas el dilema del
los traidores se hunden en el hielo perpetuo, allí se hombre, sus pasiones, sentimientos y dudas.
encuentra Lucifer en el Cocito. • No le preocupa la originalidad temática.
PURGATORIO Producción Literaria:
Es una montaña escarpada en el centro del océano Tragedia:
austral. Consta de diez niveles ascendentes: dos - “Hamlet”
antesalas (Antepurgatorio), siete cornisas (Siete pecados - “Romeo y Julieta”
capitales) y la cima que es el paraíso terrenal. - “Otelo”
En las siete cornisas se castigan los pecados desde el - “El Rey Lear”
más grave hasta el más leve. Todas las almas deben - “Macbeth”
escalar rezando y haciendo penitencias sometiéndose a - “Antonio y Cleopatra”
martirios.
En la primera cornisa se castiga a los soberbios que
cargan grandes pesos; luego los envidiosos cubiertos ROMEO Y JULIETA
con una vestidura áspera y los ojos cosidos con hilos de Género: dramático.
hierro, los iracundos deben ser amables y alaban al Especie: tragedia.
cordero de Dios; los perezosos se persiguen sin Estructura: cinco actos
descansar los unos a los otros; los avaros y pródigos Tema: el amor desbordante y la pasión juvenil.
escalan de rodillas; los golosos padecen de hambre y de
sed; finalmente los lujuriosos cantan alabanzas de Personajes:
castidad. Dante y Virgilio escalan al paraíso terrenal donde • Romeo.
se da el encuentro entre Dante y Beatriz. El sabio guía • Julieta.
debe abandonar al viajero para regresar al limbo.
• Teobaldo.
• Benvolio.
EL PARAÍSO
Está compuesto por diez cielos: nueve móviles que giran • Mercutio.
alrededor de la tierra y un cielo inmóvil (Empíreo) donde • Fray Lorenzo.
se encuentra Dios.
Dante recorre cada cielo móvil guiado por Beatriz para Argumento
finalmente se llevado ante la presencia de la Santísima La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos
Trinidad por San Bernardo. familias que son rivales, los Montesco y los Capuleto.
Los cielos son: luna, consagrada para los espíritus que no Romeo, único heredero de los Montesco, entra sin ser
cumplieron sus votos; Mercurio, donde se encuentran los invitado al baile de los Capuleto, en el que conoce a
espíritus benéficos; Venus, donde se encuentran los Julieta, hija única de los Capuleto; ambos se enamoran a
espíritus amantes; en el sol se hallan los teólogos (Sto. primera vista.
Tomás de Aquino); en Marte, los guerreros por la causa
de Dios; en Júpiter, los príncipes sabios y justos; en Sabiendo que sus padres jamás permitirán su unión, se
Saturno, los espíritus contemplativos; en las estrellas casan en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo. El mismo
(Estelar), los espíritus triunfantes; y en el Cristalino, las día de la ceremonia, Teobaldo insulta a Romeo, a pesar
categorías angélicas. de ello este último rehusa batirse. Pero Mercutio, el mejor
El cielo quieto es el Empíreo, ahí se encuentra Dios y la amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con
Rosa celestial. Teobaldo.

EL RENACIMIENTO Romeo trata de separarlos y Teobaldo aprovecha para

(FINES [Link] – S. XVI) herir mortalmente a Mercutio. Romeo, entonces reta a
• Movimiento cultural humanista que surge en Italia y se Teobaldo y venga a su amigo matando a su adversario. El
extiende por toda Europa durante el siglo XVI. Debe su Príncipe de Verona, indignado por los sucesos, condena
nombre que significó un verdadero "renacer" del arte y la a Romeo al destierro o a la muerte.
cultura grecolatina, olvidados durante la Edad Media.
Surge, precisamente, como rechazo al dogmatismo Romeo se encuentra desesperado, porque estará
medieval. separado de Julieta, pero Fray Lorenzo le aconseja
escape a Mantua, hasta que pueda ser publicado su
Características matrimonio con Julieta y se reúna con ella. Romeo huye a
Mantua después de una última entrevista con Julieta. El
• Admiración y conocimiento profundo de la antigüedad
Conde Paris, pariente del príncipe, pide la mano de Julieta
clásica grecolatina.
y le es concedida. Julieta se niega y pide auxilio a Fray
• Propugna el desarrollo integral del hombre.
Lorenzo, quien le aconseja que acepte la boda y le entrega
• Los temas son principalmente: el amor humano, la
un pequeño frasco con un elixir que la sumirá en estado
naturaleza.
cataléptico, parecido a la muerte.
• Humanismo y antropocentrismo.
22
 Literatura
Le indica tomarlo la noche anterior a la boda y se C) Alejandro Dumas.
compromete a estar con ella cuando despierte en la cripta D) Honorato de Balzac.
de su familia, acompañado de Romeo, después ambos E) Moliere.
jóvenes escaparían. Fray Lorenzo envía un mensajero a 6. Es correcto con respecto al sentido alegórico de La
Romeo (Fray Juan) para que venga por Julieta en el divina comedia.
momento de despertar. Sin embargo, el mensajero no le A) El asunto es el hombre, que, por su libre albedrío,
da el mensaje a Romeo, este avisado por su criado va con sus méritos o deméritos a presentarse
(Baltasar) de que Julieta ha muerto, sale inmediatamente frente a la justicia, para recibir la recompensa o
hacia Verona. el castigo.
B) Después de esta vida nos espera el infierno,
Romeo llega a la cripta de los Capuleto encontrándose purgatorio o paraíso.
con Paris, que iba a depositar flores a su futura esposa. El C) Sólo la mujer terrenal nos espera en el paraíso
Conde se indigna al ver a Romeo, ambos se baten, para salvarnos del sufrimiento eterno.
resultado vencedor el joven. Romeo se acerca a Julieta, la D) Los malos irán al infierno y los buenos al paraíso,
besa por última vez y toma veneno, falleciendo a los pies mientras los que se arrepintieron irán al
de su amada. purgatorio.
E) El hombre que tiene una fe inquebrantable puede
En ese momento llega Fray Lorenzo, quien se atemoriza llegar ver a Dios.
al ver los cuerpos de Paris y Romeo. Julieta despierta y el 7. Con respecto a La divina comedia es acertado:
fraile trata de convencerla para que huya con él, pero la A) El autor, el narrador y el personaje principal es
joven se niega al ver a su esposo muerto. Fray Lorenzo se uno solo.
va y Julieta se acerca a Romeo, lo besa y se hiere con el B) Está escrita en latín culto.
puñal de su esposo, muriendo abrazando a su amado. C) Narrada en tercera persona.
D) Carece de elementos alegóricos.
Con la muerte de Romeo y Julieta, se sella la paz entre las E) Predominio de rima asonante.
dos familias rivales. 8. Marque la alternativa incorrecta sobre La Divina
Comedia.
PREGUNTAS A) Dante se encuentra perdido en la selva oscura
1. Qué alternativa no corresponde a la literatura cuando tenía 35 años
medieval. B) Las tres fieras simbolizan la lujuria, soberbia y
avaricia respectivamente
A) Existió una literatura culta y una popular C) Virgilio acompaña a dante sólo por el infierno
B) Exaltación de lo nacional D) Para Dante la contemplación de Dios es
C) Los juglares eran los encargados de desarrollar la imposible, sólo ve tres círculos que se
literatura culta superponen con una luz cegadora.
D) El teocentrismo E) La obra es considerada alegórica por las
E) Corresponde un largo periodo de X siglos simbolizaciones presentes.
2. Marque la alternativa que señale correctamente a los 9. Característica incompatible con la obra de William
integrantes del “Trecento Italiano” Shakespeare.
A) Más que un creador es un recreador.
A) Ariosto – Tasso – Maquiavelo B) Su obra es muy variada (tragedia, comedia,
B) Dante – Ariosto – Maquiavelo drama y poesía)
C) Dante – Bocaccio – Shakespeare C) Creador de arquetipos humanos universales.
D) Dante – Bocaccio – Petrarca D) Sus versos revelan un profundo sentimiento
E) Rabelais– Montaigne – Dante lírico.
3. Marque la alternativa incorrecta sobre La Divina E) Sobresalió fundamentalmente en poesía.
Comedia 10. Son características del Renacimiento, excepto
A) racionalismo.
A) Dante se encuentra perdido en la selva oscura B) antropocentrismo.
cuando tenía 35 años C) revaloración cultural.
B) Las tres fieras simbolizan la lujuria, soberbia y D) culto a la belleza.
avaricia respectivamente E) dogmatismo medieval.
C) Virgilio acompaña a dante sólo por el infierno 11. En La divina comedia, Minos es para el infierno, lo
D) Para dante la contemplación de Dios es que……………………………………. es para
imposible, sólo ve tres círculos que se el………………………
superponen con una luz cegadora. A) San Pedro – paraíso.
E) La obra es considerada alegórica por las B) Cerbero – infierno.
simbolizaciones presentes. C) Santo Tomás – paraíso.
4. Considerada como la mejor obra épica de la literatura D) Catón de Utica – purgatorio.
medieval italiana. E) Beatriz – paraíso.
12. “Poeta fui y canté a aquel justo hijo de Anquises,
A) La vida nueva. que vino de Troya, después del incendio de la
B) El poema del Mío Cid. soberbia Ilión”. El fragmento anterior aparece en La
C) La divina comedia. divina comedia y fue expresado por
D) El cantar de los Nibelungos. A) Dante.
E) Decamerón. B) Virgilio.
5. Es el autor inglés que alcanzó la universalidad debido C) Eneas.
a haber retratado las diversas facetas y/o pasiones D) Minos.
humanas. E) San Bernardo.
A) Víctor Hugo.
B) William Shakespeare.

23
 Literatura
13. RENACIMIENTO AMBIENTE: París medieval.
A) Racionalismo
B) Antropocentrismo ARGUMENTO:
C) Positivismo
D) Humanismo La novela se inicia con unas celebraciones populares, con
E) Carpe Diem motivo de la epifanía de 1482 en el palacio de Justicia.
14. Señale el ordenamiento cronológico de los autores: Quasimodo, un deforme joven que se encarga de las
A) Homero, Sófocles, Dante, Virgilio, Shakespeare. campanas de la Catedral de Notre Dame es elegido como
B) Homero, Virgilio, Dante, Sófocles, Shakespeare. el Papa de los locos, y el diácono Claude Frollo, padre
C) Virgilio, Homero, Sófocles, Shakespeare adoptivo del campanero. Frollo, atraído por la gitana pide
D) Homero, Sófocles, Virgilio, Dante, Shakespeare. a su protegido Quasimodo que la rapte. Sin embargo, la
E) Sófocles, Homero, Virgilio, Dante, Shakespeare. intervención del capitán Febo de Chateaupers impide la
15. Es el móvil del desenlace trágico de la historia consumación del secuestro y lleva a Quasimodo a la
sentimental de Romeo y Julieta y del desenlace fatal de condena del suplicio público. Es azotado en la plaza, y
Hamlet. recibe todo el odio y los insultos del pueblo, que lo detesta
por su fealdad. Quasimodo pide agua y la gitana
A) Amor – Ambición.
B) Celos – duda. Quasimodo siente un agradecimiento y un afecto enorme
C) Envidia – traición. hacia la gitana por su piedad hacia él, ya que no está
D) Amor – duda. acostumbrado a ser bien tratado. Sin embargo, Frollo se
E) Infidelidad – celos. siente frustrado por el secuestro fallido, y celoso del
16. La muerte del heredero de los Montesco, Romeo, y la capitán Febo, ya que sabe que Esmeralda está
hija de los Capuleto, Julieta, tuvo como consecuencia enamorada de él, lo apuñala cuando se encuentra en una
habitación con Esmeralda. Pese a que Febo no muere, la
A) el odio eterno de las familias. joven es acusado del crimen, por lo que se le condena a
B) el destierro de los Montesco de Verona. la horca. La joven es salvada por Quasimodo, quien la
C) la paz en todas las familias de Mantua. esconde en una de las torres de la catedral.
D) el final de la rivalidad de las familias.
E) la huida del príncipe de Verona.
Frollo aprovechando que los truhanes de la Corte de los
Milagros intentan liberar a Esmeralda, la saca de la
SEMANA 04 ROMANTICISMO catedral por su cuenta y le da a elegir: su amor o la horca.
(FINES S. XVIII – S. XIX) La gitana lo rechaza y el diácono la delata. La madre de
• El origen del Romanticismo se encuentra en Alemania y Esmeralda, intenta salvar a su hija pues se acaban de
extendido por el resto de Europa realmente durante el XIX. reencontrar después de quince años. Todo es inútil, madre
• Su origen se da con el Sturm und drang. e hija mueren, Frollo es empujado por Quasimodo al
abismo de la catedral y el jorobado yace junto al cadáver
CARACTERÍSTICAS: de Esmeralda, hasta que muere de hambre. Tiempo
después, abren la tumba y encuentran los esqueletos.
✓ Ansias de libertad. Cuando tratan de separarlos, los huesos del jorobado se
✓ Subjetivismo. Predominio del sentimiento sobre la razón. convierten en polvo.
✓ Resalta el yo personal.
✓ Revaloración de la naturaleza. TEMA: La descripción de París y el amor idealizado.
✓ Gusto por el pasado medieval.
EL REALISMO
VÍCTOR MARÍA HUGO LEOPOLD
(Besancón 1802-París 1885) ✓ Surge en Francia a mediados del siglo XIX como
reacción frente al Romanticismo subjetivo. Se
✓ Máximo exponente de las letras francesas. define fundamentalmente por buscar la
✓ Novelista, dramaturgo y poeta descripción detallada del ambiente social, el
✓ Desarrolla el Romanticismo historicista. contexto histórico, las conductas y las vivencias
✓ Arquetipo del Romanticismo francés. de los personajes.
✓ Calificativos: “El Niño Sublime”, ” El Pontífice de las Letras
Francesas” CARACTERÍSTICAS:
✓ El mayor lírico francés del siglo XIX. Novelista y autor
teatral. ✓ Pretendió reproducir la realidad de modo exacto,
tanto los ambientes familiares y sociales en que
OBRAS: se mueven los personajes, como sus conflictos
anímicos.
✓ “Nuestra Señora de París” ✓ Se basó en el Positivismo.
✓ “Los miserables” ✓ Predomina la razón sobre el sentimiento.
✓ “Cromwell” (manifiesto del Romanticismo) ✓ Preferencia por la prosa.
✓ “Hernani” (presentación oficial del Romanticismo)
✓ “Odas y baladas” REALISMO FRANCÉS

“NUESTRA SEÑORA DE PARÍS” HONORE DE BALZAC

GÉNERO: narrativo. Tours 1799- París 1850

ESPECIE: novela. ✓ Máximo exponente de la novela sociológica.

✓ Calificativo: “El emperador de la novela”.

24
 Literatura
✓ Caracterizó a los personajes y ambientes de la • Cuando alguien quiere expresar un estado
sociedad francesa del siglo XIX. caótico utiliza la siguiente expresión: Kafkiano.
✓ Uno de sus trabajos imponentes fue su gran • Considerado uno de los más significativos
proyecto novelístico “La comedia humana”, narradores del siglo XX.
testimonio social, económico político y OBRAS:
sociológico de Francia. ✓ “La metamorfosis”
✓ Se caracterizó por su don de observación. ✓ “Cartas a un padre”
✓ “La muralla China”
OBRAS: ✓ “La condena”
*De publicación póstuma:
✓ “Papá Goriot” ✓ “El proceso”
✓ “Eugenia Grandet” ✓ “América”
✓ “Los Chuanes” ✓ “El castillo”
✓ “La Piel de Zapa”
✓ “La Mujer de treinta Años” “LA METAMORFOSIS”
GÉNERO: narrativo.
“PAPÁ GORIOT” ESPECIE: novela.
ARGUMENTO
ARGUMENTO: Una mañana tras un sueño intranquilo Gregorio Samsa
despierta transformado en un insecto por lo cual no se
Se menciona a la pensión de la señora Vauquer, donde ha asombra pues lo único que le preocupaba era llegar
decidido el anciano Juan Joaquín Goriot pasar su vejez, retrasado a su empleo (por causa de la indisposición en
en medio de una vida muy estrecha llena de necesidades que se encontraba). Gregorio permanece encerrado en su
y abandonado por su hijas (Anastasia y Delfina). Como habitación. Sus padres inquietos por lo que ocurrían con
huésped de ésta pensión se dejaba llamar Papá Goriot. Gregorio acuden a la habitación tan sólo para descubrir
que el hijo se había convertido en un insecto, de la misma
Anastasia y Delfina, quienes estaban casadas con forma un empleado de la fábrica que había llegado a
hombres que pertenecían a los grupos sociales más saber el porqué de su inasistencia al trabajo, al verlo
poderosos del París eran indiferentes a las necesidades convertido en semejante insecto se retira aterrorizado.
del anciano Goriot. Desde ese momento comienza el calvario para Gregorio
Samsa ante la indiferencia total de sus padres, es tan sólo
Asimismo se presenta Eugenio Rastignac, un joven su hermana Grete por un breve tiempo se ocupa de él, le
arribista que había llegado a Paris a seguir estudios lleva sus alimentos y le limpia el cuarto, pero termina por
universitarios y buscar un porvenir, con la ayuda de un ceder a su repugnancia y es reemplazada por una tosca
familiar, la condesa de Restaud, quien se relacionará con asistenta quien era la única persona que se acercaba al
la sociedad aristocrática de París, allí conoce a las hijas monstruo.
de Goriot, convirtiendo a Delfina en su amante. Después
de cuatro años, el anciano Goriot enferma víctima de la Una tarde, Gregorio atraído por los acordes del violín, se
indiferencia de sus hijas quienes sólo lo visitaban para dirige hacia la luz hasta encontrarse entre los familiares
satisfacer sus necesidades materiales. Y sólo Eugenio allí reunidos; estos al darse cuenta de la presencia del
Ratignac lo acompaña a su última morada. insecto, huyen horrorizados. La presencia de Gregorio
espanta a los visitantes de Grete y la hermana lanza
TEMA: La paternidad frustrada y vencida. terribles palabras a Gregorio despertando la ira del padre
quien le lanza manzanas para espantarlo, y una de ellas
LITERATURA CONTEMPORÁNEA se incrusta en su caparazón. La herida producida y el
EL VANGUARDISMO abandono fueron motivos de la muerte de Gregorio.
Nombre genérico de las nuevas tendencias (ISMOS) que
aparecieron en el siglo XX. Como una reacción frente a las Tema: La deshumanización del hombre víctima de la
corrientes literarias y artísticas del siglo XIX. sociedad.
CARACTERÍSTICAS:
✓ Tiende a una visión universal e histórica del hombre y PREGUNTAS
la sociedad.
✓ Temática múltiple: histórico, cotidianos, sociales, 1. Respecto a los ambientes literarios señala la relación
económicos, etc. correcta:
✓ Se crearon novelas de diferentes perspectivas: a) “Nuestra Señora de París” (París s. XII)
psicológicas, autobiográficas, neorrealistas, b) “La divina comedia” ( Grecia del s. V a.c.)
existencialistas, etc. c) “Hamlet” ( El castillo de Elsinor)
✓ Innovaciones de las técnicas narrativas, poéticas y d) “La odisea” ( Mesopotamia)
teatro. e) “Romeo y Julieta” ( París del s. XI)
✓ Rompe con los modelos literarios tradicionales. 2. La novela “Nuestra Señora de París”
Presenta un personaje silencioso que presencia los
acontecimientos diversos.
NARRATIVA CONTEMPORÁNEA a) Claudio
FRANZ KAFKA b) Esmeralda
Praga 1883- Viena 1924 c) Cuasimodo
Nació en Praga. Fue de ascendencia judía y escribió en d) Notre Dame
lengua alemana. Precursor del Surrealismo. Así como e) Gudula
estuvo afiliado al Expresionismo. Sus obras muestran la 3. El Romanticismo nace en oposición al:
angustia del hombre ante lo absurdo del mundo. Relata a) Clasicismo
hechos sórdidos, oscuros, insólitos, inhumanos, etc. b) Renacimiento
c) Realismo

25
 Literatura
d) Neo Clasicismo E) La Guerra de los treinta años.
e) Medievalismo 13. La característica primordial del _____________ es la
4. Movimiento literario considerado la antítesis del libertad de expresión, que se manifiesta alterando la
Romanticismo: estructura de las obras, abordando temas tabú y
a) Realismo desordenando los parámetros creativos.
b) Renacimiento A) Realismo
c) Medievalismo B) Romanticismo
d) Clasicismo C) Naturalismo
e) Vanguardismo D) Vanguardismo
14. El hecho de que constantemente se en La metamorfosis
5. Movimiento literario que destaca como característica “la nos habla de la vida de un individuo frente a la sociedad,
pasión antes que la razón”: que en este caso sería su familia. Podríamos decir que
a) Modernismo es
b) Medievalismo
c) Renacimiento A) Surrealista.
d) Neoclasicismo B) Existencialista.
e) Romanticismo C) Naturalista.
6. La literatura del Realismo tuvo como soporte filosófico el: D) Cubista.
a) Positivismo E) Dadaísta.
b) Humanismo 15. “El padre ataca a Gregorio con manzanas a modo de
c) Cristianismo proyectiles y una de estas se entierra en su cuerpo”. La
d) Materialismo manzana que lo hiere simboliza el/la
e) Pragmatismo A) compasión
7. Víctor Hugo: conocimiento del alma humana :: B) altruismo
Honorato de balzac:… C) repudio
A) Lo absurdo. D) afabilidad
B) Afán didáctico. E) decepción
C) Don de la observación. 16. Personaje que en el desarrollo de la novela La
D) Visión fatalista. metamorfosis, se da en tres planos: el círculo familiar, el
E) Onirismo. aspecto laboral regido por el sometimiento, y el resto de
8. PAPÁ GORIOT es parte de un inmenso ciclo que Balzac tituló la sociedad, caracterizada por la exclusión.
………………………………, cuya intención es describir de A) Grete.
modo completo toda la sociedad francesa de su tiempo a través B) Sr. Samsa.
de muchas novelas. C) Sra. Samsa.
A) Escenas de la vida política D) Gregorio.
B) Escenas de la vida militar E) El jefe.
C) La comedia humana 17. Heredero de los descubrimientos psicoanalíticos de
D) El espejo de la vida Freud, esta escuela de Vanguardia se interesó en la vida
E) Artículos de costumbres onírica del individuo, explorando la belleza de los sueños
9. París de la novela Papá Goriot presenta una problemática en busca de la manifestación de una realidad
de relación que se traduce en un personaje que conecta el comprehensiva.
refinamiento, el lujo y la pomposidad con el/la A) Dadaísmo.
A) pobreza, la necesidad y el deseo. B) Expresionismo.
B) aristocracia y el poder. C) Surrealismo.
C) dandismo y arribismo. D) Existencialismo.
D) capitalismo y modernidad. E) Futurismo.
E) dinero y prosperidad. 18. _________________, es un hombre de unos cuarenta
10. En la novela ……………………………. Su trama se ubica años, cuya verdadera personalidad no se desvela hasta
como ejemplo del tormento humano en el que la esperanza y la última parte del libro. Su actuación es central, porque
el desamparo se presentan sin fin. Balzac lo presenta como la voz de la tentación constante
A) Papá Goriot que acucia al joven Rastignac: es el incentivo de sus
B) Eugenia Grandet ambiciones todavía un tanto dormidas.
C) La metamorfosis A) Vautrín
D) El proceso B) Goriot
E) Madre Coraje y sus hijos C) Máximo
11. Fuerzas ajenas e irracionales manejan la vida de los D) Conde de Restaud
personajes. “Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras E) Poiret
un sueño intranquilo encontrose en su cama convertido en un
monstruoso insecto”. SEMANA 05
LITERATURA ESPAÑOLA
Es una característica de la obra de Kranz Kafka. MEDIEVALISMO ESPAÑOL
A) Lo místico.
B) Exotismo Siglo X.
C) Lo absurdo. Las glosas.
D) Lo mágico.
E) La evasión. Siglo XI
12. Tema ajena a la producción literaria de Franz Kafka. Las jarchas mozárabes.
A) La frustración del hombre contemporáneo.
B) Los sueños. [Link]
C) El dolor o la íntima soledad. Mester de juglaría.
D) El absurdo. Los cantares de gesta.

26
 Literatura
[Link] NARRATIVA DE LA EDAD DE ORO
Mester de clerecía. LAZARILLO DE TORMES

[Link] - XV GÉNERO: narrativo.

Prerrenacimiento. ESPECIE: novela picaresca, Lazarillo de Tormes es la
primera novela picaresca.
EL CANTAR DE MIO CID AUTORÍA. Anónimo.

Género: épico. TRATADO 2. Lázaro y el ciego. La idea central es la

Especie: cantar de gesta. evolución de Lázaro, que pasa de ser un niño ingenuo e
Estructura: consta de tres partes: inocente, sin conocimientos de la vida, a convertirse en el
• Cantar primero: El destierro. paradigma de "pícaro", muchacho joven que debe
• Cantar segundo: Las bodas de las hijas del Cid. defenderse por sí mismo en la vida para poder comer cada
• Cantar tercero: La afrenta de Corpes. día. Una referencia constante en este tratado será la del
Tema: La calumnia que genera la recuperación del honor "hambre": Lázaro dedica todos sus esfuerzos a engañar al
y la dignidad del Cid. ciego, un hombre de gran astucia, para conseguir algo de
Argumento: comida o de vino cada día. Al finalizar el tratado, Lázaro
• El destierro (Tema: La calumnia) se venga de todas las palizas a las que lo sometió el ciego
El Cid ha sido desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI engañando a su amo y abandonándolo a su suerte.
a consecuencia de las calumnias generadas por la familia TRATADO 2. Lázaro y el clérigo de Maqueda. El clérigo
que estaba ligada al Conde García Ordóñez. Debe al que sirve Lázaro es un hombre mezquino y miserable,
abandonar a su esposa e hijas luego inicia una campaña que se niega a alimentar adecuadamente a su sirviente, y
militar acompañado de sus fieles en tierras no cristianas, que guarda los pocos alimentos que hay en su casa bajo
enviando un presente al rey tras cada victoria para llave en un arca. Lázaro, atenazado una vez más por el
conseguir el favor real. Obtiene la famosa espada Colada hambre y enflaquecido, debe agudizar su astucia al
venciendo al Conde de Barcelona Ramón de Berenguer. máximo para poder hacerse con algún mendrugo de pan
que llevarse a la boca. Finalmente, enterado el clérigo de
• Las bodas de las hijas del Cid (Tema: La ambición) los engaños y robos del muchacho, decide prescindir de
El Cid se dirige a Valencia, que estaba en poder de los sus servicios.
moros y logra conquistar la ciudad. Envía a su amigo y TRATADO 3. Lázaro y un escudero. El escudero es un
mano derecha Álvar Fáñez a la corte de Castilla con noble de bajo nivel venido a menos, que vive en la más
nuevos regalos para el rey Alfonso VI, pidiéndole que se absoluta miseria pero que, aun así, se empeña en
le permita reunirse con su familia en Valencia. El rey mantener una falsa imagen de tranquilidad, respetabilidad
accede a esta petición e incluso le perdona y levanta el y riqueza. Lázaro no comprende los aires de grandeza de
castigo que pesaba sobre el Campeador y sus hombres. su amo, pero se compadece de él y lo alimenta muchas
La fortuna del Cid hace que los infantes de Carrión pidan veces. Acosado por los acreedores, el escudero huye de
en matrimonio a doña Elvira y doña Sol. El rey pide al la ciudad, por lo que, esta vez, es el amo el que abandona
Campeador que acceda al matrimonio y él lo hace aunque al criado.
no confía en ellos. Las bodas se celebran solemnemente. TRATADO 4. Lázaro y un fraile de la Merced. Lázaro
habla de su nuevo amo, un fraile de la Merced poco amigo
• La afrenta de Corpes (Tema: La cobardía) de las obligaciones propias de un religioso y que se pasa
Los infantes de Carrión muestran pronto su cobardía, el día de un lado para otro atendiendo "ciertos negocios"
primero ante un león que se escapa y del que huyen cuya naturaleza nunca se aclara. Además, el tratado
despavoridos, después en la lucha contra el moro Aladraf. finaliza diciendo: "por estas y otras cosillas que no cuento,
El Cid obtiene la espada Tizona venciendo al rey Búcar dejé a mi amo". Este final deja todas las posibilidades
de Marruecos. Sintiéndose humillados, los infantes abiertas: ¿qué serán esas "cosillas" por las que Lázaro
deciden vengarse, para ello emprenden un viaje hacia decidió dejar al fraile?
Carrión con sus esposas y, al llegar al robledal de Corpes, TRATADO 5. Lázaro y un buldero. El buldero era un
las azotan y las abandonan dejándolas desfallecidas. El clérigo que se dedicaba a recorrer las parroquias
Cid y sus hijas han sido deshonrados y pide justicia al rey. vendiendo bulas, Lázaro describe las sucias artimañas
El rey convoca a las Cortes de Toledo. Los infantes de utilizadas por el buldero para vender sus bulas, sin ningún
Carrión presentes: tienen que devolver las espadas tipo de sentimiento religioso verdadero y con el único
Colada y Tizona y los tres mil marcos en oro y finalmente objetivo de conseguir beneficios.
el juicio de armas, donde son vencidos por Pedro TRATADO 6. Lázaro con un capellán. Una vez más, el
Bermúdez y Martín Antolínez. Éstos quedan deshonrados amo de Lázaro será un religioso. En este caso, el capellán
y se anulan sus bodas. El poema termina con el proyecto permite que Lázaro trabaje como aguador por la ciudad.
de boda entre las hijas del Cid y los infantes de Navarra y Una vez que el muchacho ha conseguido beneficios y ha
Aragón. podido cambiar sus ropajes, Lázaro decide dejar el trabajo
y buscarse un nuevo amo.
EDAD DE ORO ESPAÑOLA TRATADO 7. Tras trabajar con un alguacil, empleo que le
Es la época de gran apogeo político, cultural. La literatura pareció demasiado peligroso, Lázaro se pone al servicio
española alcanza gran esplendor por la calidad de autores de un arcipreste, quien le sugiere que contraiga
y obras literarias. matrimonio y así lo hizo.
Abarcó:
✓ Renacimiento – S. XVI TEMA: la pobreza y la honra.
✓ Barroco – S. XVII
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
(1547-1616)
✓ Ilustre novelista, dramaturgo y poeta nacido en Alcalá de
Henares (Madrid).
✓ Es uno de los grandes genios de la Literatura Universal.

27
 Literatura
✓ Es el más brillante narrador que ha tenido la Edad encamisados que son sacerdotes y la denominación de
Moderna. Sancho a don Quijote como El Caballero de la Triste Figura;
✓ Acabó con las novelas de caballería y sentó las bases de los galeotes que no son sino presos a quienes liberan, entre
la novela moderna. ellos a Ginés de Pasamonte. Motivo por el cual, para no ser
✓ La narrativa cervantina es considerada como la síntesis capturados por la Santa Hermandad tienen que adentrarse
del Renacimiento y el Barroco. a Sierra Morena, donde don Quijote enloquece más. Sus
✓ Creador de arquetipos: amigos, el cura Pedro Pérez y el barbero Maese Nicolás
• Don Quijote: el idealismo. apoyados por Dorotea quien se presenta como la princesa
• Sancho Panza: el materialismo. Micomicona del reino Micomicón, lograrán sacarlo de Sierra
Morena y devolverlo a la Mancha.
Calificativos:
• “El Príncipe de los ingenios” SEGUNDA PARTE
• “El Bocaccio español” Tercera salida
• “El manco de Lepanto” Retoma el argumento donde las aventuras son más
abundantes; entre ellas sobresalen su viaje al Toboso
Producción literaria donde encuentra a Dulcinea encantada; el duelo contra El
Narrativas (lo mejor de su producción): Caballero del Bosque o de los Espejos, que no es sino el
• La Galatea (novela pastoril), 1585. bachiller Sansón Carrasco donde don Quijote resulta siendo
• El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (novela el vencedor; el gobierno de Sancho en la ínsula Barataria;
caballeresca – llamada el Libro Rey), 1605 – 1615. la pelea con El Caballero de la Blanca Luna (Sansón
Carrasco) quien lo vence y como consecuencia tiene que
• Novelas ejemplares, 1613.
volver por la promesa hecha al inicio del duelo.
• Los trabajos de Persiles y Segismunda, 1617.
Y por fin el retorno a la casa, en la que, quebrantado por
fiebres, recobra la razón ante la sana alegría de los unos y
EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA
la risueña condolencia de su amigo Sancho Panza.
MANCHA
Género: narrativo.
EL ROMANTICISMO ESPAÑOL
Especie: novela.
Tras el letargo del siglo XVIII en España (época de la
Tema: La misión caballeresca y el choque entre el
decadencia), la literatura española inicia su recuperación,
idealismo y el materialismo.
principalmente al Romanticismo.
Estructura:
• El movimiento romántico español sobrevino tardíamente.
Esta novela está dividida en dos partes:
• La primera publicada en 1605 con 52 capítulos y dedicado
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
al Duque de Béjar.
(1836 – 1870)
• La segunda publicada en 1615 con 74 capítulos y ✓ Extraordinario poeta lírico y prosista nacido en Sevilla.
dedicado al Conde de Lemos. ✓ Su verdadero nombre fue Gustavo Adolfo Claudio
Argumento: Domínguez Bastida.
PRIMERA PARTE ✓ Genuino representante del Romanticismo tardío español.
Primera salida ✓ Es uno de los principales representante de la corriente
Un hidalgo llamado don Alonso de Quijano, próximo ya a los 50 intimista y sentimental, que surgió en la segunda mitad del
años después de tanto leer libros y romances de caballería, siglo XX.
pierde la razón y decide ser él también un caballero andante. ✓ Estuvo casado con Casta Esteban Navarra pero fue Julia
Extrae y limpia la enmohecida armadura de sus bisabuelos, Espín quien le inspiró muchos versos.
monta un flaco rocín al que denomina Rocinante, cambia su
apellido por Don Quijote, eleva a la categoría de dama a una Calificativos:
rústica campesina del Toboso, Aldonza Lorenzo, a quien la
• “El cisne de Andalucía”
llama Dulcinea del Toboso y, sediento de aventuras, una
• “El huésped de las tinieblas”
mañana de Julio, sin que nadie se entere en la casa sale y
comienza a vagar en busca de lances. Al anochecer, llega a
Producción Literaria:
una posada, a la que supone ser un castillo, y allí el ventero,
quien ya ha adivinado la falta de sesos del pobre hombre, lo
En verso
arma como caballero; así parte de nuevo en busca de
aventuras. Molido a palos por unos mercaderes, es devuelto a • Rimas (1871). Es su mejor obra.
la casa sobre el jumento de un campesino, su vecino Pedro
Alonso. En tanto que el ama y la sobrina lo acuestan en su En prosa
lecho, el cura Pedro Pérez y el barbero Maese Nicolás, sus • Cartas desde mi celda
amigos, hacen un auto de fe, y echan al fuego los libros que han • Leyendas y fantasías
desviado la razón del flaco caballero, salvo algunos como El
Amadís de Gaula, que es considerado el prototipo de las RIMAS
novelas de caballería. Bajo este título se agrupan alrededor de un centenar de
Reclama sus libros y la sobrina Antonia Quijano le hace creer poemas cortos y se hallan en “El libro de los gorriones”,
que ha sido arrebatado por el sabio Muñatón. Persistiendo en manuscrito ubicable en la Biblioteca Nacional de Madrid.
sus afanes caballerescos, prepara su segunda salida y ✓ Género: lírico.
convence a un vecino suyo, Sancho de Azpeitia, llamado Está constituida por 96 poemas
Sancho Panza, para que lo acompañe en calidad de escudero. ✓ Temas: el amor, la poesía, el dolor, la melancolía,
la soledad, la muerte.
Segunda salida
Se suceden aventuras unas tras otras como la de los LIII
molinos de viento a los que cree ser unos gigantes; la de los Género: lírico.
cabreros en la que se narra la trágica historia de Marcela y Especie: rima.
Crisóstomo; la de las ovejas y las cabras a la que considera Tema: la tristeza y la melancolía ante el amor ausente.
ejércitos de Pentapolín y de Alifanfarrón; la de los
28
 Literatura
Volverán las oscuras golondrinas del Cid, que son vejadas, fustigadas, malheridas y
en tu balcón sus nidos a colgar, abandonadas en el robledal de Corpes. El hecho al que
y otra vez con el ala a sus cristales hacemos referencia es
jugando llamarán. A) Las bodas de las hijas del Cid.
B) El destierro.
Pero aquellas que el vuelo refrenaban C) La afrenta de Corpes.
tu hermosura y mi dicha a contemplar, D) La recuperación de Valencia.
aquellas que aprendieron nuestros nombres... E) Las bodas de Sevilla.
¡esas... no volverán!. 6. Parte de la genialidad de este personaje radica en su
capacidad de suscitar distintas visiones, para auto
Volverán las tupidas madreselvas describirse. Su perfil psíquico más que de un loco es de
de tu jardín las tapias a escalar, un visionario que pese a sus alucinaciones tiene
y otra vez a la tarde aún más hermosas momentos de lucidez mental. Nos referimos a
sus flores se abrirán. A) Sancho Panza.
Pero aquellas, cuajadas de rocío B) Alonso Quijano.
cuyas gotas mirábamos temblar C) Aldonza Lorenzo.
y caer como lágrimas del día... D) Miguel de Cervantes.
¡esas... no volverán! E) Pedro Pérez.

Volverán del amor en tus oídos 7. Es tan complicado y sutil como Don Quijote: utiliza su
las palabras ardientes a sonar; locura para engañarle e inventa dos veces a Dulcinea. En
tu corazón de su profundo sueño sus juicios muestra una auténtica sabiduría popular, con
tal vez despertará. buen sentido práctico e ingenio natural, todo verosímil en
alguien de su condición. Nos referimos a
Pero mudo y absorto y de rodillas A) Sansón Carrasco.
como se adora a Dios ante su altar, B) Roque Guinart.
como yo te he querido...; desengáñate, C) Sancho Panza.
¡así... no te querrán! D) Maese Nicolás.
E) Antonia Quijano.

PREGUNTAS 8. “Él se enfrascó tanto en su lectura, que se le pasaban las

noches leyendo de claro a claro, y los días de turbio, en
1. Torno a él escribieron cronistas cristianos y árabes, es un turbio; y así, del poco dormir y del mucho leer se le secó
valor del tipo el cerebro, de manera que vino a perder el juicio”. El texto
A) sociológico. anterior alude la extraña locura del personaje
B) estético. A) Aldonza Lorenzo.
C) histórico. B) Pedro Alonso.
D) político. C) Frestón.
E) lingüístico. D) Alonso Quijano.
E) Sancho Panza.
2. Los temas que generan cada acción en los cantares del
Poema de Mio Cid son: 9. Sancho Panza decide servir de escudero a Don Quijote
A) calumnia-cobardía-ambición. por la promesa de
B) cobardía-calumnia-ambición. A) armarse caballero andante.
C) ambición-cobardía-calumnia. B) cobrar un considerable salario.
D) calumnia-ambición-cobardía. C) gobernar una ínsula.
E) destierro-bodas-afrenta. D) vivir intensas aventuras.
E) alcanzar la fama.
3. Identifique tres semas relacionados directamente con el
Poema de Mio Cid. 10. En la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la
I. La cultura renacentista española. Mancha. El gobierno de Sancho Panza en la ínsula
II. Los valores de la nobleza castellana del siglo XII. Barataria se dio gracias a
III. La estructura de los cantares de gesta español. A) don Quijote.
IV. La novela de caballerías en el Siglo de Oro. B) Roque Guinart.
V. El género épico y la figura del héroe. C) los duques.
A) III, IV y V D) Pedro Pérez.
B) I, III y V E) Sansón Carrasco.
C) II, I y V
D) I, III y IV 11. JUGLARÍA: CLERECÍA ::
E) II, III y V A) popular : culta
B) oral : escrita
4. Cantar de gesta que trata el tema del complejo proceso de C) heroico : religiosos
recuperación de la honra perdida por el héroe. D) autor conocido : autor anónimo
A) El cantar de Mio Cid. E) juglar : clérigo
B) El cantar de las mocedades de Rodrigo. 12. Las siguientes características
C) Crónica de los veinte reyes. • Contiene versos de 14 a 16 sílabas métricas asonantes.
D) El cantar de Rocesvalles. • Está completada con la Crónica de veinte reyes de
E) El cantar de los cantares. España.
• Es la primera obra narrativa extensa de la literatura
5. Paradójicamente, con ello se produce la nueva caída de la española en lengua romance.
honra del Cid, debido al ultraje de los infantes a las hijas • Considerada Joya de la Literatura Española.
29
 Literatura
pertenecen a la obra D) Ramón de Mesonera
A) Beowulf. E) “El huésped de las tinieblas”
B) Cantar de Roldán.
C) Cantar de los Nibelungos. 19. La obra de Bécquer que inició la corriente romántica de
D) Cantar de las huestes de Ígor poesía intimista, opuesta a la retórica y la ampulosidad de
E) Cantar de Mio Cid. los poetas románticos europeos fue
12. Respecto a la obra El cantar de Mio Cid, relacione: A) Rimas.
I. El engaño a los judíos Raquel y Vidas. B) Cartas desde mi celda.
II. Despedida de Doña Jimena, Sol y Elvira. C) Leyendas.
III. La aparición en sueños del Arcángel Gabriel. D) La ajorca de oro.
IV. El envío del primer regalo al rey Alfonso VI. E) Fantasías.
V. La instauración del Cristianismo.
a. Figueruela (frontera de Castilla).
b. Valencia. SEMANA 06
c. Burgos.
d. Alcócer. LA GENERACIÓN DEL 98
e. San Pedro de Cardeña. (Generación finisecular o Generación del desastre
A) Ib, IIe, IIIa, IVd, Vc nacional)
B) Ic, IIa, IIIe, IVd, Vb
C) Ia, IIe, IIIc, IVd, Vb Al llegar al S. XX, la literatura española experimenta un
D) Ie, IIc, IIIb, IVd, Va florecimiento que casi permite hablar de un segundo Siglo
E) Ic, IIe, IIIa, IVd, Vb de Oro. Su punto de arranque se halla en el movimiento
13. En la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la modernista y en la llamada Generación del 98. Los
Mancha, el proceso de “Quijotización” y “Sanchificación” escritores agrupados bajo esta denominación, que hace
experimentado por Sancho y Quijote, se refiere a referencia a la fecha en que España perdió sus últimas
colonias en América: Cuba, Puerto Rico y Filipinas,
A) que el Quijote adelgaza más y Sancho engorda más. coinciden en señalar la necesidad de regenerar la vida
B) los sobrenombres que tienen en la obra los protagonistas. política y cultural del país y adoptan el paisaje castellano
C) los actos de caballeros andantes de Quijote y Sancho. como símbolo.
D) las locuras y aventuras del Quijote y Sancho. Características:
E) las influencias de ideas y caracteres entre Sancho y • Reformar España en todos su aspectos (político,
Quijote. económico, social, cultural, educativo, etc.).
14. La obra El Quijote de Miguel de Cervantes; según el • Revalorización del paisaje castellano, de la historia y la
género literario, constituye literatura.
A) un canto épico de las aventuras de un caballero andante. • Nacionalismo.
B) una novela que parodia a las novelas de caballería. • Preferencia por la novela y el ensayo.
C) un poema burlesco del medioevo.
D) un poema histórico que cantan las hazañas de don
Quijote. Principales representantes:
E) una comedia que cuenta el drama de los protagonistas. • Miguel de Unamuno y Jugo.
15. Los caracteres: aristocrático, religioso, dinámico, • José Martínez Ruíz – AZORÍN.
irracional y artificioso son propios del movimiento literario • Antonio Machado.
denominado
• Pío Baroja.
A) Barroco.
• Ramón Valle Inclán.
B) Romanticismo.
C) Vanguardismo.
LA GENERACIÓN DEL 27
D) Realismo.
La llamada Generación del 27 está compuesta por un
E) Existencialismo.
grupo de poetas españoles que en tal año se reunieron
16. Es personaje literario medieval en el que prevalecen
para celebrar el tricentenario de la muerte de Luis de
valores como: religiosidad, vasallaje, fidelidad, valentía,
Góngora y Argote. Nacidos entre 1891 y 1903.
honradez y patriotismo.
Características:
A) Lazarillo de Tormes.
B) Sancho Panza. • Influencia del Vanguardismo a través del Surrealismo.
C) Rodrigo Díaz de Vivar. • Formación intelectual semejante.
D) Don Quijote. • Admiración por la poesía barroca.
E) Conde García Ordóñez. • Tuvo como modelos a Juan Ramón Jiménez y a Antonio
17. Aunque trasnochado, logró el resurgimiento de la literatura Machado.
española venida a menos con el Neoclasicismo. Nos • Fusión de lo culto y vanguardista con lo popular y
referimos tradicional.
• Preferencia por la poesía.
A) al Romanticismo. Representantes:
B) al Realismo. • Federico García Lorca.
C) a la Generación del 98. • Vicente Aleixandre.
D) a la Generación del 27. • Pedro Salinas.
E) el Modernismo. • Rafael Alberti.

18. Se le considera genuino representante del Romanticismo FEDERICO GARCÍA LORCA

tardío español. (1898 – 1936)
A) José de Espronceda Extraordinario poeta lirico y dramaturgo nacido en
B) José Zorrilla Granada.
C) Mariano José de Larra

30
 Literatura
✓ Es el más hondo intérprete del alma popular andaluza, Sucia de besos y arena
especialmente del mundo gitano. yo me la llevé del río.
✓ Revivió exitosamente el romance castellano. Con el aire se batían
✓ García Lorca es sin duda un artista con magia, con talento. las espadas de los lirios.
Lleno de Gracia y fantasía, inteligente y cordial, supo darle
a su lírica y a su teatro un tono trágico, recogiendo el Me porté como quien soy.
espíritu que anima a todo lo español. Como un gitano legítimo.
Teatro Le regalé un costurero
Con La Barraca, conjunto de teatro que fundara para grande de raso pajizo,
llevar el espectáculo de los autores clásicos de España, y no quise enamorarme
estrenó sus obras fundamentales como Bodas de porque teniendo marido
sangre. me dijo que era mozuela
cuando la llevaba al río.
ROMANCERO GITANO
Es la mejor obra lírica de Federico García Lorca y, tal vez
el más bello libro español de poesías líricas del siglo XX. LA NARRATIVA ESPAÑOLA DE POSGUERRA
Está formado por dieciocho poemas escritos en romance
(forma poética tradicional y típicamente española) y refleja CAMILO JOSÉ CELA
maravillosamente el mundo de los gitanos andaluces. (1916 – 2002)

LA CASADA INFIEL ✓ Notable narrador, a quien se le considera el mejor

Género: lírico. novelista de la posguerra.
Especie: romance. ✓ El estilo de Camilo José Cela consiste en el empleo de un
Tema: Poema erótico popularísimo que plantea la vocabulario variado y expresiones sencillas; además,
infidelidad. muestra gran dominio en el uso de metáforas.
✓ En 1989 le fue concedido el Premio Nobel.
Y que yo me la llevé al río
creyendo que era mozuela, Producción Literaria:
pero tenía marido. • La familia de Pascual Duarte (retrato truculento de la
miseria humana)
Fue la noche de Santiago • La colmena (descripción del ambiente sórdido de Madrid
y casi por compromiso. de la posguerra)
Se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos. LA FAMILIA DE PASCUAL DUARTE
En las últimas esquinas
toqué sus pechos dormidos, Género: narrativo.
y se me abrieron de pronto Especie: novela.
como ramos de jacintos. Tema: El sufrimiento humano como resultado de la
El almidón de su enagua degradación de la persona.
me sonaba en el oído, Argumento:
como una pieza de seda La familia de Pascual Duarte narra las desgracias que vive
rasgada por diez cuchillos. Pascual Duarte escritas por él durante su periodo de
Sin luz de plata en sus copas estancia en prisión desde que es un niño hasta que muere.
los árboles han crecido, Pascual Duarte nació allá por principios del siglo XX en un
y un horizonte de perros pequeño pueblo dedicado a la agricultura de Extremadura.
ladra muy lejos del río. Era el hijo mayor de un matrimonio pobre que vivía
constantemente en la pelea. Su padre llamado Esteban
Pasadas las zarzamoras, era un hombre autoritario y violento que nunca demostró
los juncos y los espinos, cariño alguno hacia Pascual. Por lo contrario agredió tanto
bajo su mata de pelo física como psíquicamente a su mujer y al pequeño
hice un hoyo sobre el limo. Pascual, heredando así una actitud violenta. Por otro lado,
Yo me quité la corbata. la madre era ignorante, desagradable y alcohólica.
Ella se quitó el vestido. A los pocos años, la madre de Pascual volvió a quedar
Yo el cinturón con revólver. embarazada y tras un parto doloroso y lento, nació
Ella sus cuatro corpiños. Rosario, una niña algo débil en sus primeros años de vida.
Ni nardos ni caracolas La niña en seguida demostró ser bastante avispada, pero
tienen el cutis tan fino, en lugar de tomarla por su buen uso, la utilizó como arma
ni los cristales con luna de malos actos como robar, marcharse de casa... De
relumbran con ese brillo. todas formas, era la reina de la casa y todos, incluyendo a
Sus muslos se me escapaban su padre, estaban embobados con ella.
como peces sorprendidos, Años más tarde nació Mario, otro hermano de Pascual de
la mitad llenos de lumbre, quien nunca se pudo saber con exactitud quien era su
la mitad llenos de frío. padre, a la par que murió de forma horrorosa el padre de
Aquella noche corrí Pascual. Mario, que no era del todo normal, no hizo más
el mejor de los caminos, que sufrir durante los pocos años de vida que vivió hasta
montado en potra de nácar que finalmente murió ahogado en una tinaja de aceite.
sin bridas y sin estribos. La mala suerte continuaba de lado de Pascual y tras
No quiero decir, por hombre, casarse con Lola después de haber dejado embarazada a
las cosas que ella me dijo. ésta y cuando todo parecía marchar bien, a la vuelta del
La luz del entendimiento viaje de bodas Lola sufrió un accidente con la yegua y
me hace ser muy comedido. perdió al niño que esperaba.

31
 Literatura
Sin embargo, al año Lola volvió a quedarse encinta y dio A) Generación de Posguerra.
a luz a un niño al que llamaron Pascual, como el padre. B) Generación Finisecular.
Pero, la suerte volvió a ponerse en contra de Pascual y un C) Generación del exilio.
día, debido a unas fuertes corrientes de viento, el bebé D) Generación del 27.
enfermó y más tarde falleció. Esto afectó mucho a E) Vanguardia europea.
Pascual.
Posterior a esto, Pascual huyó primero a Madrid, y de aquí 7. Por su fascinación por la novedad; sin embargo, los
a la Coruña con intención de ahorrar para partir a América, poetas del 27 tenían el afán
pero sus pensamientos hicieron que regresase.
A la vuelta se encontró con una situación terrible: su mujer A) Conciliador: juntar toda la tradición literaria en una sola.
se había quedado embarazada del Estirao (anterior novio B) Fusionador: que toda ideología derive en una sola.
de Rosario). Con que estos dos tuvieron una fuerte pelea, C) Integrador: renovar la poesía mirando la tradición literaria.
y Pascual estuvo ingresado en prisión durante tres años, D) Separador: distanciar lo nuevo de lo viejo.
pues Pascual le mató pisándole el pecho. Al salir de E) Desestabilizador: literatura como medio para poder
prisión, su hermana le busca una nueva mujer. Pero político.
Pascual huye, no sin antes haber asesinado a su madre.
Finalmente Pascual es nuevamente ingresado en prisión, 8. Federico García Lorca tenía el ingenio y una especial
desde donde narra su propia biografía, y por último muere. sensibilidad para cualquier manifestación artística y su
simpatía y su bondad lo convirtieron en el eje fundamental
PREGUNTAS de la generación del

1. En medio del desconcierto social , en 1898 surge, en A) 20.

España un grupo más o menos homogéneo de ensayistas, B) 27.
poetas, narradores y dramaturgos, que, bautizados por C) 98.
Azorín, se denominarían la/el D) 45.
A) Generación perdida. E) 70.
B) Generación del 27.
C) Generación del 98. 9. Los autores que forman la Generación del 27 han recibido
D) Realismo español. muchas otras denominaciones, como Generación de la
E) Naturalismo. Dictadura, ya que la formación y primeras publicaciones
2. Fue una generación de finales del siglo XIX que propuso del grupo coinciden con la Dictadura de
una literatura más profunda y reflexiva que tuvo nexos
entre la generación española y el Modernismo A) José María Aznar.
latinoamericano. B) Luís Rodríguez Zapatero.
A) Generación del 98. C) Francisco Franco.
B) Generación del 27. D) Miguel Primo de Rivera.
C) Generación de la posguerra. E) Alfonso XIII.
D) Generación de la dictadura. [Link] convertido en el emblema de la renovación esteticista
E) Realismo. y neobarroca, fue recuperado y valorado en su justa
3. La literatura española del siglo XX a los que corresponden medida. De hecho, hoy en día es uno de los principales
la generación del 98, el Modernismo y la Generación del poetas de la literatura española, lo cual se debe, en gran
27, fue llamado también medida, a los autores del 27.
A) Segundad edad de oro. A) Garcilaso de la Vega.
B) Clasicismo español. B) Gustavo Adolfo Bécquer.
C) Neclasicismo. C) Luis de Góngora.
D) Primera Edad de Oro. D) Juan Ramón Jiménez.
E) Manifestación nueva. E) Miguel de Cervantes.
4. Una emoción austera y grave recorre los poemas de este
libro, que evoca la trágica España negra tan criticada por 11. ¿Por qué Pascual Duarte es catalogado como personaje
la Generación del 98 desde una perspectiva antihéroe de la novela de Camilo José Cela?
regeneracionista. A) Por luchar contra la adversidad y siempre fracasar.
A) Soledades, galerías y otros poemas B) Por tener una familia descompuesta.
B) Campos de Castilla C) Por haber nacido en un paupérrimo pueblo.
C) Nueve canciones D) Por haber cambiado su mala suerte a base de esfuerzo.
D) Sentencias E) Por su carácter violento y criminal.
E) Poesías completas
12. En la novela La familia de Pascual Duarte, el personaje
5. Poeta Modernista que dejó atrás lo sensorial y sonoro para Pascual Duarte es quien escribe la historia de su propia
mostrar una honda palpitación del espíritu, reflejándose tal vida a lo largo de 54 años, esta técnica utilizada por
detalle en su texto Soledades. Camilo José Cela para no parecer él el autor de la novela
A) Pio Baroja es conocida como
B) Antonio Machado A) Tremendismo.
C) José Ortega y Gasset B) Esteticismo.
D) Juan ramón Jiménez C) Subjetivismo.
E) Azorín D) Enmascaramiento.
E) Ocultamiento.
6. La generación a quien Antonio Machado los signará con
ese sello inconfundible de amor por todo lo español y Juan 13. “Tuve que usar toda mi hombría para tenerla quieta.
Ramón Jiménez los incitará a explorar otras poéticas fuera Quince veces que la sujetaba, quince veces que se me
de la lengua española fue llamada escurría. Me arañaba, me daba patadas y puñetazos, me

32
 Literatura
mordía. Fue el momento mismo en la que pude clavarle
la hoja en la garganta.”

Pascual Duarte describe con estas palabras la muerte de

A) su madre.
B) la yegua.
C) Paco López.
D) Esteban Duarte.
E) Lola.

14. Escritor español que a partir de su novela La familia de

Pascual Duarte la narrativa española tratará, a manera de
exorcismo, temas sobre la guerra, la violencia y la pérdida
de identidad que fue consecuencia de la Guerra Civil
española.
A) Miguel Hernández.
B) Juan Goytisolo.
C) Gabriel Celaya.
D) Camilo José de Cela.
E) León Felipe.
15. En la novela La familia de Pascual Duarte, el personaje de
la Extremadura rural que carece de toda habilidad social y
que solo conoce la violencia como único recurso para
solucionar los problemas que se le van planteando en la
vida es
A) Don Corrado.
B) Pascual Duarte.
C) Paco López.
D) Mario.
E) Rosario.

16. Lo grotesco, lo repulsivo y lo desagradable son

características del __________. Muestra de una Literatura
desarrollada en España después de 1939.

A) Generación del 98.

B) Tremendismo.
C) Surrealismo.
D) Naturalismo.
E) Realismo.

17. “Rosario creció, llegó a ser casi una mocita […] En

Almendralejo conoció al hombre que habría de labrarle
la ruina; no la de la honra, que bien arruinada debía andar
por entonces”
Del fragmento de La familia de Pascual Duarte, el
elemento subrayado hace referencia a
A) Esteban Duarte.
B) Pascual Duarte.
C) Paco López.
D) Mario.
E) Francisco Lopez.
18. Aporte fundamental de Federico García Lorca al
tradicional romance español.
A) Tema cotidiano.
B) Carácter modernista.
C) El tema de los gitanos andaluces.
D) Crítica de los problemas sociales.
E) Carácter historicista.

33
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

E t i mO LOGÍA 08. Un policía ya no soporta más la agresión y la irreverencia de un

delincuente y procede a sacar su pistola y mata al joven, según la
determinación etimológica se trataría de un
Etimología es una palabra compuesta, que se ha formado A) homicida. B) genocida. C) paidocida.
por fusión de dos voces griegas. D) gerontocida. E) efebocida.
09. Las alumnas se alimentan de_____ por lo tanto son____.
É T YM O A) frutos – malófagas B) madera – xilófagas
C) plantas – filófagas D) cabellos – tricófagas
E) frutos secos – xerófagas
L O G O S 10. Los términos makrós y kephalé significan
A) medida– dedo B) grande – cabeza
DELIMITACIÓN C) profundidad – casa D) altura – corazón E) mundo– cuerpo
Ciencia que trata sobre el origen, proceso de 11. Ciencia que estudia las leyes que rige el universo.
formación, evolución y el sentido originario de las A) Noseología B) Nosología C) Noseología
D) Cosmología E) Nomología
palabras y de los elementos que la constituyen.
12. Marque la relación incorrecta.
Conocida también como “EL VERDADERO
A) Abluto: purificación B) Halo: sal
TRATADO DE LA PALABRA” C) Motus: movimiento D) Braqui: brazo E) Legere: ley
13. Señale la opción incorrecta.
A) La ataxia es la irregularidad de las funciones del sistema nervioso.
PRAXIS B) La somatología es el tratado de las partes sólidas del cuerpo
Completa el sufijo de los siguientes términos humano.
01. INCLINACIÓN IRRESISTIBLE: __________________ C) La nosología describe y clasifica las enfermedades.
02. ESTUDIO O TRATADO: __________________ D) La inflamación de los músculos se denomina flebitis.
E) La asepsia es el estado libre de infección.
03. CORTE O INCISIÓN: __________________
14. Al ser que mata a su esposa se denomina… y al que da muerte a mucha
04. DOLOR: __________________
gente se llama…
05. INFLAMACIÓN: __________________
A) filicida-uxoricida B) marricida-viricida
06. MEDIDA: __________________
C) deicida- genocida D) fratricida-homicida
07. CURACIÓN O TRATAMIENTO: __________________
E) uxoricida- genocida
08. EL QUE MATA O ASESINA: __________________
09. GOBIERNO O AUTORIDAD: __________________ 15. El término ESTERCÓFAGO, significa el ser que se alimenta de
A) flores B) excrementos C) uñas
10. ADIVINACIÓN: __________________
11. COMER O ALIMENTARSE: __________________ D) grasas E) cabellos
12. MIEDO O AVERSIÓN: __________________ 16. ENTEROLOGÍA estudia a los intestinos, entonces ONCOLOGÍA
estudia a los
A) músculos B) nervios C) dientes
Relacione
D) riñones E) tumores
1. ALGIA ( ) QUE MATA
17. La HISTERECTOMÍA es la extirpación del (a):
2. VORO ( ) AUTORIDAD, FUERZA, PODER
A) hígado B) riñón C) testículo
3. MANCIA( ) MIEDO, ODIO, HORROR
D) útero E) vena
4. LOGÍA ( ) INFLAMACIÓN DE
18. El vaticinio a través del humo se denomina
5. FILIA ( ) LOCURA, PASIÓN POR
A) rabdomancia. B) capnomancia. C) nefelomancia.
6. ITIS ( ) QUE SE ALIMENTA DE
D) belomancia. E) ornitomancia.
7. CIDA ( ) AMAR, TENDENCIA, INCLINACIÓN ANORMAL
19. Los niños tienen miedo al dolor, entonces son:
8. MANÍA ( ) RAZÓN TRATADO, CIENCIA
A) odinofóbicos B) nosofóbicos C) cinofóbicos
9. FOBIA ( ) ADIVINACIÓN
D) rabdofóbicos E) nictofóbicos
10. CRACIA ( ) DOLOR EN
20. El instrumento que mide la humedad del aire, es
PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO A) anemómetro B) dinamómetro C) barómetro
Aprestamiento D) termómetro E) higrómetro
01. Antófago se alimenta de 21. Si Jorge mata a su esposa, entonces se convierte en:
A) frutos. B) excrementos . C) carne. A) uxoricida B) fratricida C) viricida
D) flores. E) raíz. D) parricida E) regicida
02. Persona que tiene pasión por mentir 22. La inflamación del intestino e inflamación del hígado se denominan:
A) melómano. B) mitómano. C) erotómano. A) dermitis, blefaritis B) enteritis, hepatitis C) rinitis, rectitis
D) briconómano. E) ablutómano. D) otitis, onfalitis E) gastritis, histeritis
03. Inclinación por la noche 23. NEFRECTOMÍA: extirpación del riñón y CELOTOMÍA: extirpación de:
A) acluofilia B) nictofilia C) necrofilia. A) hígado B) hernia C) intestino
D) acrofilia. E) fotofilia. D) páncreas E) vejiga
04. Inflamación del colon 24. Miedo a las alturas es:…y miedo al trabajo es:…
A) cistitis B) celulitis C) colitis A) melofobia – iconofobia B) ergasiofobia – acrofobia
D) rinitis E) otitis C) antropofobia – bromatofobia D) heliofobia – iconofobia
05. Si mi amigo tiene adicción por los juegos de azar, entonces padece de: E) acrofobia – ergasiofobia
A) piromanía B) ludomanía C) dipsomanía 25. La ACROMASTECTOMÍA es
D) lalomanía E) ludopatía A) la ablación de la vena. B) la ablación de la vesícula.
06. El entomólogo es el especialista en C) la ablación del pezón. D) el corte en la vulva.
A) peces B) gusanos C) abejas E) la extirpación de la glándula mamaria.
D) insectos E) lombrices 26. El TAQUÍMETRO es el instrumento para medir
07. La GRIPNOFOBIA es el miedo a A) la distancia recorrida. B) la humedad.
A) la gripe. C) la altura E) los vientos. C) el tiempo recorrido. D) la velocidad del viento.
B) los grillos. D) quedarse dormido. E) la distancia recorrida por los coches.
CICLO VERANO 1 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
27. Relacione:
a. Quiromancia 1. Estudia la correcta pronunciación M O R F O LOGÍA
b. Carpófago 2. Dolor del estómago
c. Gastralgia 3. Adivinación a través de las manos Morfología es una palabra compuesta, que se ha formado
d. Enteritis 4. Inflamación a la mucosa del intestino
por la unión de dos voces griegas.
e. Ortología 5. Animal que se alimenta de frutos PROF. CRISTIAM R. ARAUJO
A) a1-b2-c3-d4-e5 B) a3-b5-c2-d4-e1
C) a1-b4-c5-d2-e3 D) a3-b2-c5-d4-e1 MORPHÉ L O G O S
E) a5-b4-c3-d2-e1
28. Relacione correctamente:
1. Aritmofobia a. miedo al mar …………………………… ……………………………
2. Tanatofobia b. miedo a los perros
3. Cinofobia c. miedo a lo desconocido -------------------------------- ……………………………
4. Criptofobia d. miedo a los números
5. Talasofobia e. miedo a la muerte DEFINICIÓN
A) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c D) 1d, 2e, 3c, 4b, 5a Disciplina lingüística que estudia la estructura
B) 1d, 2e, 3b, 4c, 5a E) 1e, 2d, 3c, 4b, 5a interna de la palabra.
C) 1e, 2d, 3b, 4c, 5a
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA ESQUEMA MORFOLÓGICO DE LA PALABRA
ππ
29. Relacione correctamente:
1. Pirofilia a. rechazo a la altura
2. Acrofobia b. estudio a insectos M O R F E M A S
3. Gingivitis c. corte de cabello
4. Entomología d. inclinación al fuego O
5. Tricotomía e. inflamación de la encía MORFEMA LEXICAL
A) 1b, 2a, 3e, 4c, 5d D) 1d, 2a, 3c, 4e, 5b
R…………………………………………………………………………
B) 1d, 2a, 3e, 4b, 5c E) 1e, 2d, 3c, 4a, 5b
…………………………………………………………………………
C) 1d, 2a, 3b, 4e, 5c
…………………………………………………………………………
30. Una alternativa es incorrecta respecto a FAGO o VORO: F
……………………………………………………………………….
A) Omófago : que se alimenta de carne cruda
B) Tricófago : que se alimenta de pelos E
C) Xilófago : que se alimenta de madera MORFEMA DERIVATIVO
D) Xerófago : que se alimenta de flores
M
…………………………………………………………………………………
E) Omnívoro : que se alimenta de todo
……………………………………………………………………………………
31. Relacione lo correcto.
……………………………………………………………………………………………
1. Quiro a. lejos A) 1c, 2b, 3e, 4d, 5a A
……………………………………………………………………………………………
2. Gyneco b. mano B) 1b, 2c, 3d, 4a, 5e …………………………………………………………………………………………
3. Equino c. mujer C) 1b, 2c, 3e, 4a, 5d S
4. Podo d. caballo D) 1b, 2c, 3d, 4e, 5a MORFEMA FLEXIVO
5. Tele e. pie E) 1a, 2e, 3d, 4c, 5b
32. Relacione lo correcto.
………………………………………………………………………………………………
1. acarpo a. dedos A) 1d, 2c, 3e, 4a, 5b ……………………………………………………………………………………………
2. adactilia b. fruto B) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c ……………………………………………………………………………………………
3. acefalia c. párpados C) 1b, 2a, 3c, 4e, 5d ……………………………………………………………………………………………
4. ablefaria d. voz D) 1b, 2d, 3a, 4e, 5c ……………………………………………………………………………………………
5. afonía e. cabeza E) 1b, 2a, 3e, 4c, 5d ………………………………………………………………………..
33. Relacione correctamente.
I. Vermífago a. el que se alimenta de raíces DESCOMPOSICIÓN MORFOLÓGICA
II. Onicófago b. el que se alimenta de lombrices
III. Rizófago c. el que se alimenta de excremento
DES
EN
IV. Coprófago d. el que se alimenta de uñas.
GRAS
A) Ic – IIa – IIId – IVb B) Ib – IId – IIIa – IVc
AD
C) Ib – IId – IIIc – IVa D) Id – IIb – IIIa – IVc
IT
E) Id – IIc – IIIb – Iva
A S
34. Marque la relación incorrecta. MORFEMA
A) nictofobia : aversión a la noche DERIVATIVO
B) tanatofobia : miedo a la muerte
MORFEMA
C) clastofobia : aversión al encierro. DERIVATIVO
D) gerontofobia : miedo a los ancianos PREFIJO MORFEMA
E) talasofobia : aversión al mar LEXICAL MORFEMA MORFEMA
DERIVATIVO DERIVATIVO
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
35. Relacione correctamente MORFEMA MORF.
FLEXIVO FLEX.
a. Oploteca I. Interés por la leche.
b. Bromatomanía II. Depósito de armas. PREF. LEXEMA
c. Sitófago III. Temor a las plantas. SUFIJO SUFIJO
d. Galactofilico IV. Engullidor de trigo
e. Fitofoba V. Obsesionado con la comida GÉNERO NÚM.
A) a-I, b-V, c-IV, d-III, e-II
B) a-II, b-I, c-IV, d-V, e-III
C) e-III, d-I, c-IV, b-V, a-II Parte invariable de la palabra
D) e-III, d-I, c-II, b-V, a-IV (Posee el significado de la palabra)
E) e-II, c- IV, a-III, b-I, d-V PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
CICLO VERANO 2 2022

35
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
PRAXIS Aprestamiento
01. Descomponga las siguientes palabras 01. En la palabra DESENMASCARADO, los afijos son:
PALABRA MD ML MD MF A) desen-ado B) des-ado C) des-en-ado
D) des-en-mascar-ado E) de-sen-a-do
01 LIBRACO
02. El término que presenta dos prefijos, es:
02 INJUSTOS A) desintegrar B) disponer C) condiscípulo
03 REBUENITAS D) desengrasar E) empolvar
04 DESTETADITOS 03. Señale la serie de palabras prefijadas:
A) desafecto – recabar – enemigo
05 ENTIBIAREMOS
B) agradable – amoral – indignante
06 DESNIVELADITOS C) indecencia – distanciado – desleal
07 DESHOJARÉ D) afear – compadre – pronombre
TRASPAPELAR E) demente – preocupado – imprudente
08
04. En las palabras PORTUGUÉS –ESPAÑOL, las partes subrayadas son
09 DESCUIDADOS
A) morfema derivativo-morfema flexivo
10 IMPUTADOS B) morfema flexivo-morfema flexivo
11 PREMEDITAMOS C) morfema derivativo-morfema derivativo
REVITALIZACIÓN
D) prefijo-prefijo
12
E) afijo-afijo
13 DESENTRAÑADOS 05. Los afijos de la palabra DESENVAINAR son:
14 HOLANDESAS A) des-en-vain-ar B) des-en-ar C) vain-ar
15 PANADERÌAS D) desen-ar E) vain-ar
06. ¿Qué palabra presenta más morfemas en relación a las demás?
16 BANQUEROS
A) Inhumanos B) copilotos C) exalumnos
D) espiralados E) enrojecidos
02. Descomponga adecuadamente las siguientes palabras 07. ¿Qué palabra ha sido separada correctamente en morfemas?
PALABRA MD ML MD MF A) ex-tra-ordin-ar-io B) archi-millon-ari-o C) des-in-for-mad-os
1. DESCORAZONADOS D) re-inici-a-do-s E) i-legal-es
08. ¿Qué palabra presenta el prefijo PRE (antes)?
2. LIBRERO A) Presuntuoso B) Precavido C) Premeditar
3. DESANIMADITAS D) Presumir E) Presidir
09. ¿Cuál es la palabra tiene la estructura siguiente: un morfema
4. HIPERTENSIONADOS
antepuesto, un morfema radical, un morfema derivativo pospuesto y dos
5. DESNIVELADITOS desinencias?
6. ENAMORADOS A) anticonstitucional B) desterrados
C) prenupcial D) pronombres E) discapacidades
7. CONTRAMARCHA 10. ¿Cuántos morfemas tiene el término TRASANTEPENULTIMILLITAS?
8. DESCEREBRADOS A) 8 B) 4 C) 7 D) 5 E) 6
11. En la palabra A – PERCEPCION – AD - A – S, los segmentos
9. ENCUBRIREMOS subrayados son: MD= morfema derivativo, MF= morfema flexivo, ML=
10. EXPATRIADITOS lexema
A) ML – MD – MF B) MF – ML – MD C) MD – MF – MD
D) MD – MG – MF E) MD – MD – MG
04. En cada una de las palabras reconozca la RAÍZ y los AFIJOS 12. ¿Qué alternativa no presenta morfema gramatical?
PALABRA PREF. RAÍZ SUF. MF A) gatitos B) sauces C) Caminé
1. CELEBRADOS
D) tingalés E) hablamos
13. Marque la alternativa correcta.
2. ANTILIMEÑITAS A) La palabra RAÍCES no presenta morfema derivativo.
B) BUEYES presenta dos morfemas flexivos.
3. INVULNERABLES C) El término EMBRAZAR presenta dos morfemas.
4. ENDURECER D) La palabra VILES se estructura únicamente en morfema lexical.
E) El término HUESUDA se estructura en ML - MD
5. DISCONFORMIDAD 15. Respecto de las palabras GULOSO y KUWAITÍES es correcto.
A) Presentan tres y dos morfemas, respectivamente.
6. DESGASTADO
B) La primera presenta en la parte subrayada a los morfemas
7. ANTIHIGIÉNICAS gramaticales.
C) La segunda presenta un morfema derivativo que indica gentilicio.
8. ENLOQUECIDO D) Carecen de prefijos y sufijos.
9. REPRODUCIR
E) Carecen de morfemas que señalan accidentes gramaticales.
16. Marque la alternativa correcta. Teniendo en cuenta ML= morfema
10. ENTERRADO lexical, MD= morfema derivativo y MF= morfema gramatical.
A) BAZARES: ML – MF – MF
B) DESPOSADAS: MD - ML – MF – MF
03. Reconozca los morfemas de las siguientes palabras según corresponda. C) CHIQUILLAS: ML – MD – MF - MF
ANTI IMPERI AL ES D) EXCULPADOS: MD – ML – MD – MD –MF
E) AMORAL: ML - MD
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
EM PAPEL AD O 17. Los morfemas derivativos tienen importancia,………en tanto que los
flexivos tienen mayor importancia…….. .
A) lingüística-gramatical B) semántica-léxica
FLOR C IT A
C) lingüística-gramatical D) semántica-gramatical
E) gramatical-léxica
EN CUBR IR EMOS 18. La correcta descomposición de la palabra DESCONGELADITAS es:
A) des – congelad – it – a – s B) des – congel – ad – ita - s
C) des – congel – ad – it - as D) descongel – ad – it – a - s
INFRA HUMAN O S E) des – congel – ad – it - a – s
19. La raíz de la palabra SOBREVIVIENTE, es:
SUB MAR IN O A) sobreviv B) vivient C) vi D) viv E) sobrev
20. El lexema de la palabra PREDISPONER:
A) dispon B) predispon C) predis D) ponerl E) pon

CICLO VERANO 3 2022

36
 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

CONECTORES
(1)Por qué/ (2)porque/ (3)porqué/ (4)por que
LÓGICOS 01. Terminaron a golpes _______no funcionó el diálogo.
02. Los niños empiezan a preguntarse el _____de las cosas.
03. ¿______no escribes sobre la motivación estudiantil?
Se denominan CONECTORES o ILATIVOS a los
04. La razón _______viajo es estrictamente personal.
enlaces que son nexos gramaticales que unen 05. Quiero saber ________terminó conmigo.
internamente una oración o más oraciones entre sí 06. Contemplo la luna _________inspira mis versos.
para conformar un discurso. Esta cadena
Ejemplo: 07. A tu edad deberías plantearte e ________de tu existencia.
lingüística debe mantener una coherencia 08. No voy a clases _______ no me evalúen.
sintáctica, es decir, que gramatical y
estilísticamente la oración esté correcto, además de
Aprestamiento
II. Marque lo correcto
una coherencia semántica, esto es, que el contenido
01. No....en....tiempo llegaremos a esa ciudad, pues parece que estamos a
de la frase tenga un significado lógico.
mucha distancia de ella.
A) sé – cuanto B) sabemos – cuanto
C) sabré – cuánto D) sé – cuánto
E) sé – que
Estructura _________________________________________________________
02. Todos llegaron extenuados,....los más jóvenes.... era, en verdad, una
El ejercicio se presenta mediante una oración o más cuyos nexos o dura prueba.
conectores están en blanco. A) incluso – sin embargo B) hasta – conque
C) pero – también D) inclusive – luego
Te amo porque eres especial, mas sé que no me quieres y jamás me E) aun – porque
amarás . _________________________________________________________
03. ....se preparó para el examen no ingresó,..... al final los nervios lo
traicionaron.
Conjunción Conjunción Conjunción A) Luego que – pero B) Aunque – entonces
C) Si bien – cuando D) Por más que –porque
Causal Adversativa Copulativa E) Mucho – pero
_________________________________________________________
04. Le explicaron que el suicidio....era una salida al problema....su pobre
Metodología de resolución razón no entendió.
A) ni – pero B) no – mas
C) tampoco – por ello D) también – ya que
1. Se lee el ejercicio con los espacios en blanco con el fin de E) no – jamás
analizar el contenido de cada uno de los segmentos, y de esta _________________________________________________________
manera decidir cuál debiera ser la función conectiva más 05. No deseo honores,....grandes riquezas,....todo eso me inflama el hígado.
adecuada según el contenido y estructura de cada segmento. A) menos – sin embargo B) tampoco – mas
2. Después se leen las opciones y se integran sucesivamente en C) y – entonces D) ni – pues
E) es decir – mas
el enunciado incompleto hasta producir la ilación
gramaticalmente correcta y semánticamente válida. _________________________________________________________
3. Se vuelve a leer el ejercicio con la opción escogida para 06. A muchos no le interesa,....es preciso cultivar virtudes,....las menos
divulgadas.
comprobar si la cadena lingüística cumple con el requisito de
A) que – además B) sino – entonces
coherencia sintáctica y semántica, es decir, que gramatical y C) por ello – y D) ya que – todavía
estilísticamente esté correcta y que su significado sea lógico. E) pero – aun
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA _________________________________________________________
PRAXIS 07. Escúchame, madre,....me dejas ir a ese lugar entonces cometeré una
locura.
I. Completa las oraciones con el conector adecuado del A) sino B) pues
recuadro. C) ya que D) si no
(1)Sino / (2)si no E) por tanto
_________________________________________________________
01. La sequía no solo afecta a Bolivia, ________ también a Perú. 08. Doctor …………..ingenioso, el maestro,……………..no tener muchos
02. No vuelvas a venir ________tendrás que atenerte al castigo. instrumentos, guiaba eficazmente a sus alumnos.
03. La teoría no se sustenta en datos, _________en argumentos. A) y – aunque B) e – si bien
04. No habrá diálogo _________se detienen los disturbios. C) o – a pesar de D) e – aunque
E) e – a pesar de
05. ________te retractas, serás juzgada, no por lo que has
escrito, ________ por lo que has dicho. _________________________________________________________
09. La suma del tiempo empleado………….el obrero………….producir el
equivalente de su fuerza de trabajo………….la plusvalía se llama
(1)Conque/ (2)con que / (3)con qué jornada de trabajo.
A) para – para – con B) por – para – más
C) para – con – con D) por – para – de
01. Hace mucho calor, __________no necesitas abrigarte. E) con – por – y
02. Quemé el vestido _________iría a la fiesta de disfraces. _________________________________________________________
03. Oye, pregúntales __________premiarán a los ganadores. 10. .……. fuiste me sentí desolado; claro, eso nunca lo sabrás………;
04. Embarramos el piso, _________debemos limpiarlo pronto. tampoco sabrás el……….. de mi próxima decisión.
05. ¿_______mujeres te estás juntando, bebé? A) Cuándo te- como- porque
06. Esta es la manzana ________me pegó en la cabeza. B) Cuando té- como- por qué
C) Cuando te- cómo- por que
PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO D) Cuando te- como- porqué
E) Cuándo te- como- porque
_________________________________________________________

CICLO VERANO 4 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

11. No sé … plano de la guía se puede ubicar la zona. Por ello, … conociera 29. Las batallas se ganan con los puños… las palabras sirven en el
por mi propia experiencia ese distrito, no sabría … ir liuego de cruzar el consejo. Conviene pues, no hablar … combatir al enemigo.
parque. A) sino – porque B) a causa de – porque C) sino – de
A) con qué – si no – adonde B) con qué – sino – adonde D) y – para E) aunque – sino
C) con qué – sino – a dónde D) con que – si no – a donde 30. … veo en mi abuelo al hombre de cabellos blancos, … al pariente a
E) conque – sino – a donde quien el tiempo pintó las experiencias de blanco.
12. El se prometió … no seguir preguntándose el … de las cosas. A) Siempre – como B) Ni – sino C) Jamás – si no
A) a sí mismo – porqué B) así mismo – por que D) Nunca – cuando E) No – sino
C) a sí mismo – por qué D) asimismo – por qué 31. Fue una tarde desolada … la encontré y ella estaba … preocupada,
E) asimismo – porqué pues no sabía qué hacer.
13. Tras el vahído volvió … y … rodeado por mucha gente, que nunca había A) donde – algo B) como – poco C) en que – muy
visto … que en esa ocasión. D) en donde – mucho E) cuando – bastante
A) en si – se vió – más B) en sí – se vio – más 32. … exijas … supliques, … no cederé ni un ápice.
C) en si – se vio – mas D) en si – sé vio – más A) Ni – ni – si B) Ni – no – pues C) No – ni – pues
E) en sí – se vió – mas D) No – no – ya que E) Si – no – no – o
14. No logré entender ... la criticaban tanto. 32. ………..no ha decidido con……………ir a la fiesta; seguramente te dirá
A) porqué B) porque C) por que algo……….tarde, eso espero.
D) por qué E) el por qué A) Aun – quién- mas B) Aún- quien- más
15. … solicitan mi declaración, diré que no … nada acerca de … lograron C) Aun- quien- mas D) Aún- quién- mas
escapar. E) Aun- quien- más
A) Si – sé – como B) Si – sé – cómo C) Sí – se – como 33. ………no has venido a clase; supones…………vas a conseguir ser
D) Sí – sé – como E) Si – se – cómo alguien en la vida…………..
16. El día en que se … ocurra cumplir con tu tarea, … ese acontecimiento A) Por qué- que- a sí B) Porqué- de que- así
pudiera darse, no olvides traer dos copias: una para … y otra para mí. C) Porque- que- a sí D) Por qué- que- así
A) te – si – ti B) té – sí – ti C) te – sí – ti E) Porqué- de que- a sí
D) te – si – tí E) té – si – ti
34. Ayer fuimos………….que tal había salido en el primer examen, y
17. No puedo ... con ... trabajo. ... sabes ... me cuesta.
noté………….me faltaba poco para……………
A) más – este – Tú – cuánto B) más – este – Tu – cuanto
A) haber- de que- aprobar B) haber- que- aprobar
C) más – este – Tú – cuánto D) mas – este – Tu – cuanto
C) a ver- que- a probar D) a ver- que- aprobar
E) mas – este – Tú – cuánto
E) haber- que- a probar
18. El ruido que generas me molesta,…………apaga tu equipo de sonido
y expulsa al……………de amigos ………te juntas. 35. Le gustaban las novelas fantástica; ……, no soportaba las de ciencia
A) con que – sinfín – con que B) conque – sinfín – con que ficción, ……solo compraba las novelas de fantasía heroica.
C) con que – sinfín – con que D) con qué – sin fin – con que A) antes bien – en consecuencia
E) conque – sin fin – con que B) no obstante – pero
19. Muy molesta dijo: “………….. se va Ud. llamaré a la policía……..está C) sin embargo – por esto
dentro de mi propiedad”. D) luego – por eso E) aunque – además
A) si no – porque B) sino – por que C) si no – por qué 36. ……su buena actuación, no tuvo suerte a la hora de definir;……, al final
D) sino – porque E) si no – porqué del partido el jugador fue ovacionado por el público……felicitado por su
20. El mercado cinematográfico norteamericano ofrece muchas cintas,.... la entrenador.
gran mayoría de ellas son consideradas descartables .... tienen una A) Pese a – mas – ergo
baja calidad estética y moral. B) Al contrario – pero – además
A) pero – porque B) aunque – porque C) más – pues C) Debido – por eso – y
D) sin embargo – y E) no obstante – salvo si D) A pesar de – sin embargo – y
21. .... pasaron un buen rato solos, él no le dijo lo que sentía ................. E) A consecuencia de – pero – también
el nerviosismo hizo que perdiera el habla. PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
A) aunque – por el contrario B) si bien – es que 37. Ese niño tiene muchas cualidades;……debe mejorar su conducta.
C) a pesar de que – pues D) ya que – porque ……lo hace, su permanencia en la escuela,……su continuidad en
E) como no – entonces nuestro equipo de básquet corren peligro.
22. Los conceptos de verdad y falsedad, ........ la validez e invalidez de
A) pero – entonces – y
razonamiento, tienen .......... importancia en la lógica que en otras
B) y – como – así también
ciencias.
C) por lo que – debido a que – y
A) y – mayor B) así como – igual C) como – igual
D) sin embargo – si no – así como
D) o – obviamente E) en – más
E) no obstante – en cuanto – también
23. Alguien dijo ...... mí: “La vejez no es para lamentar”. Y yo ya lo sabía
.......... antes. 38. Cuando se produce la concentración del gran capital……el capitalismo
A) hacia a – desde B) junto a – desde C) por – de ingresa a su fase monopólica (imperialista), el liberalismo
D) por – aunque E) a – mucho pasa……doctrina de archivo.
24. ……………sus fans querían tocar al ídolo, éste expresó un sentimiento A) y – a una B) y – ya que C) y – a ser una
de desdén,………., de desprecio. D) porque – a una E) solo – da una
A) Porque – incluso B) Aunque – esto es 39. Fue inculpado por confusión;……fue detenido,……ante la insuficiencia
C) Si bien – entonces D) Puesto que – o de pruebas, fue liberado……hubo oposición de un sector.
E) A pesar de que – más bien A) no obstante – ergo – y
25. ……….el equipo ayacuchano se lo propone, no sólo ganará los B) por consiguiente – empero – o
partidos,………..el Campeonato Nacional. C) luego – por ello – además
A) Aunque – sino B) Si – si no C) Si – sino D) por tanto – sin embargo – aunque
D) Dado que – o E) Puesto que – entonces E) entonces – ni – en cambio
26. A ningún asistente le gustó la conferencia,…………las 40. ...... le arranques sus pétalos no quitarás su belleza....la flor.
incoherencias………….confusiones del expositor. A) En tanto – con B) Como –a C) Aunque - a
A) debido a – y B) pues – sin C) porque – o D) Por tanto – y E) Quizá - ni
D) sin embargo – y E) a causa de – ni 41. El problema .... adicto radica en la debilidad de su propia voluntad para
27. A Clementina le gustaban las películas de terror,………….ahora, está luchar ..... de su mal.
más encantada con las películas de suspenso …………… son un reto A) como – sino B) según -este C) para - como
para su inteligencia. D) del – en contra E) tanto – ni
A) sin embargo – y B) y – pues C) aunque – o
42. .... tenemos una noción auténtica del mundo, no somos seres
D) mas – entonces E) pero – porque
pensantes.... simplemente individuos sin orientación.... criterios para
28. … el humo del cigarrillo afecta tu respiración, … lo harán los gases
vivir.
tóxicos de aquella fábrica.
A) Sino – sino – ni B) Sino – si no-ni C) Si no – sino - ni
A) A pesar de que – más bien B) Si – mucho más
D) Si no – Si no – y E) Sino – sino – por
C) Así mismo – aun más D) Sólo – sino también
E) Tanto – del mismo modo PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
CICLO VERANO 5 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
Posteriormente desesperada por este rechazo, Fedra se suicidó y dejó una
nota en la que acusaba a Hipólito de haber intentado violarla. Teseo,
REFERENCIA TEXTUAL creyendo culpable a su hijo, invocó a su padre, Poseidón, para que
TEXTO 01 destruyera a Hipólito. Cuando el joven conducía su carro por la costa, el
Los perros son muy fieles con sus amos. El mejor amigo del hombre dios del mar envió un monstruo marino que espantó a sus caballos; estos
siempre trata de ayudarlo en casos de necesidad. se escaparon, el carro se estrelló y se hizo pedazos. Mortalmente herido, fue
01. ¿Qué referencias se destaca en el texto? llevado ante su padre, quien, mientras tanto, había sabido por Artemis que
A) Anáfora – sustitución por hiperonimia. su hijo era inocente. Cuando Hipólito murió, el desconsolado padre y su hijo
B) Sustitución por sinonimia – catáfora. se habían reconciliado.
C) Sustitución por perífrasis – anáfora. 01. Los elementos resaltados refieren a, respectivamente.
D) Elipsis – sustitución por hiperonimia. A) Teseo-Hipólito-Poseidón-Hipólito.
E) Sustitución por hiponimia – elipsis. B) Hipólito-Fedra-Poseidón-Teseo.
C) Hipólito-Hipólito-Poseidón-Teseo.
TEXTO 02 D) Artemis-Fedra-Poseidón-Poseidón.
Las mariposas perciben el sabor de las plantas de una manera muy peculiar. E) Hipólito-Fedra-Poseidón- monstruo marino.
Ellas tienen el sentido del gusto en las patas. Cuando las apoyan sobre 02. Marque la afirmación incorrecta.
flores, hojas u otras superficies, perciben el sabor, la textura y la temperatura A) En el primer párrafo encontramos dos elipsis nominales.
de las mismas. B) Joven refiere a Teseo.
01. ¿Cuántas anáforas tiene el texto anterior? C) El dios del mar se refiere a Poseidón y es una sustitución mediante
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 5 perífrasis.
TEXTO 03 D) Quien es una anáfora e indica a Teseo.
El alcalde de Huamanga fue recibido en el auditorio. Este es una autoridad E) Él es una anáfora y alude a Hipólito.
muy aclamada por la comunidad. TEXTO 07
01. ¿Qué referencias se destaca en el texto? I. Alexandra estudia Literatura en la biblioteca; Margarita, Biología en
A) Anáfora – sustitución léxica por hiponimia. su habitación y Teresa, Ciencias Sociales.
B) Sustitución léxica por perífrasis – catáfora. II. Antonio, desde la mañana, desayuna jugo de frutas
C) Anáfora – sustitución léxica por hiperonimia. apresuradamente, practica ejercicios de Matemática en su
D) Elipsis – sustitución léxica por hiperonimia. habitación por la mañana y luego estudia en la universidad por las
E) Sustitución léxica por sinonimia – anáfora. tardes.
TEXTO 04 III. Por el camino Don Quijote y Sancho se encuentran con unos
"El ganador ve siempre una solución en cada problema. El perdedor ve molinos de viento. Aquel piensa que son gigantes malvados; en
siempre un problema en cada solución. Aquel tiene siempre una respuesta cambio, este le dice que no son más que molinos de viento.
para cada pregunta. Este tiene siempre una pregunta para cada respuesta. 01. De las siguientes oraciones, marque la alternativa incorrecta.
El primero hace sencillas las cosas difíciles. El segundo hace difíciles las A) El primer enunciado tiene dos elipsis verbales.
cosas sencillas. El triunfador ve en la crisis una oportunidad de crecimiento. B) El segundo enunciado presenta dos elipsis nominales.
El fracasado ve en una oportunidad de crecimiento una crisis. El victorioso C) El segundo enunciado tiene tres elipsis nominales.
ve en el nuevo día una oportunidad de trascender. El arruinado pierde la D) El tercer enunciado, las palabras subrayadas cumplen la función de
oportunidad de trascender en el nuevo día...” anáfora.
01. ¿Reconozca las referencias textuales en el texto? E) Las palabras subrayadas del tercer enunciado refieren a don Quijote
1. Anáforas ……. y Sancho respectivamente.
2. Catáforas ……. TEXTO 08
3. Sustitución ……. Son cuatro los poetas que ejercieron una revolución en la Literatura
4. Elipsis ……. francesa: Baudelaire, Rimbaud, Verlaine y Mallarmé, a quienes se les llamó
TEXTO 05 los poetas malditos. El primero, es el iniciador de la poesía moderna y “Las
Había un incendio en un gran bosque de bambú, formaba llamaradas flores del mal” es una de sus obras más trascendentales. El segundo, es
impresionantes de una altura extraordinaria, y un mirlo pequeño, muy considerado el precursor de la poesía pura. En cambio, el tercero, su poesía
pequeño, fue al río, mojó sus alas y regresó sobre el gran incendio y las fue comparada con la música. Y finalmente, el cuarto, fue un genio, a los 20
empezó a agitar para apagarlo, y volvía a regresar, y volvía a ir, y volvía a años había escrito todas sus obras y fue considerado uno de los más
regresar, y volvía a ir, y los dioses que lo vislumbraban con mofa lo grandes poetas de su tiempo.
mandaron a llamar y le dijeron: ¿oye, si serás estúpido?, pero cómo es Estos escritores se caracterizaron por no aceptar la realidad que los rodeaba
posible, cómo crees que con esas gotitas de agua puedas apagar un y se rebelaron contra ella. Se consideraron superiores al resto del agente a
desastre de tales dimensiones, date cuenta, no lo vas a poder lograr, y el causa de su sensibilidad, por lo que se sintieron más cercanos a la belleza.
ave humildemente contestó: el bosque me ha dado tanto, yo nací en él , él Su rebeldía la plasmaron con su apariencia: vestimenta estrafalaria, fuera de
es mi naturaleza, este lugar es mi origen y me voy a morir lanzando gotitas contexto y a veces desaseada. En contraposición, otros eran dandis: eran
de amor; los altísimos entonces se compadecieron de la pequeña ave y le perfectamente vestidos, no seguían la moda, usaban telas hechas por los
ayudaron a apagar el siniestro. mejores modistas de la época. También llamaron la atención por su forma de
01. Los segmentos subrayados corresponden a los siguientes referentes vida ya que protagonizaron escándalos: vida libertina, sin horarios,
textuales mujeriegos, homosexuales, alcohólicos, etc. Estos poetas huían de los
A) sustitución por hiperónimo-catáfora-sustitución por sinonimia. honores, de cualquier tipo de puesto oficial, se separaron de la sociedad y se
B) anáfora-anáfora-sustitución por hiperónimo. convirtieron en unos marginados sociales, cayeron en la miseria,
C) sustitución por hipónimo- anáfora-sustitución por hiperónimo- enfermedades y el abandono.
D) sustitución por hiperónimo-anáfora-sustitución por hiperónimo. 01. El elemento subrayado: ella, refiere a
E) anáfora-anáfora-sustitución por sinónimo. A) los poetas B) la realidad
02. Los elementos subrayados refieren a C) la vida libertina D) “Las flores del mal”
A) incendio-ave-bosque. B) mirlo-incendio-bosque. E) la Literatura francesa
C) incendio-bosque-bosque. D) bambú-río-río. 02. Las referencias: el primero – el cuarto, corresponden respectivamente a
E) incendio-mirlo-bosque. A) Baudelaire – Rimbaud B) Mallarmé – Verlaine
03. Marque lo correcto. C) Baudelaire – Mallarmé D) Mallarmé – Baudelaire
A) El pronombre “él” por dos veces consecutivas refiere a ave. E) Rimbaud – Verlaine
B) El mirlo en mención es referido mediante un sinónimo ave. 03. Los elementos subrayados: estos escritores – ella, cumplen la función
C) Altísimos alude a dioses, y es un referente textual denominado respectivamente
sustitución léxica por sinonimia. A) elipsis – sustitución B) sustitución – catáfora
D) Este lugar refiere a bosque y se denomina elipsis textual. C) anáfora – sustitución D) catáfora – anáfora
E) Ave refiere a mirlo y es anáfora. E) sustitución – anáfora
04. El elemento subrayado: estos poetas, cumple la función y refiere a
TEXTO 06 A) elipsis – solo a tres poetas
Hipólito, en la mitología griega, es hijo del héroe tebano Teseo y de su mujer B) sustitución – los cuatro poetas
Hipólita, reina de las amazonas. Era un excelente cazador y auriga, devoto C) anáfora – Baudelaire y Rimbaud
servidor de Artemis, diosa de la caza. Despreciaba a todas las mujeres, y D) catáfora – Baudelaire y Mallarmé
cuando su madrastra Fedra se enamoró de él, se negó a corresponderle. E) sustitución – Rimbaud y Verlaine

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
TEXTO 09 TEXTO 18
En el siguiente texto, identifica qué referencia textual se utiliza. La acción nociva de los rayos ultravioletas puede producir las siguientes
La sirena, según la mitología, es una criatura marina. Tiene la cabeza y el reacciones locales: lupus, eritemas, trastornos degenerativos permanentes y
dorso de mujer, y cola de pez. Se le considera como un ser hermoso. Según diversas tumoraciones.
la leyenda, atrae a los marineros con sus cantos hasta lograr que sus barcos 01. Marque lo correcto.
naufraguen. A) En el texto anterior predomina la sustitución léxica.
A) Anáfora. B) Catáfora. C) Elipsis. B) Lupus, eritemas, trastornos degenerativos permanentes y diversas
D) Sustitución léxica. E) Sustitución por sinonimia. tumoraciones están presentadas a través de catáfora.
C) Reacciones locales es una expresión anafórica que anticipa a lupus,
TEXTO 10 eritemas, etc.
El perro ladra detrás de la puerta del salón. Él permanece durante una hora D) Es posible encontrar más de dos catáforas.
allí. E) El texto está libre de referencias textuales.
01. Identifica el número de anáforas:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 TEXTO 19
El estilo Tiahuanaco es monumental y tiende mayormente a la simetría. Es
TEXTO 11 menos elegante que el Moche. Es superior al Chavín, al Nazca y aun más al
Yo seguí a Guillermo y a Severino, quienes hicieron envolver el cuerpo de Paracas en el dominio de mayor serie de artes e industrias, pero, en general,
Berengario y ordenaron que lo colocasen sobre una mesa de hospital (…). se presenta algo más escueto que sus predecesores y contemporáneos.
-Ha muerto ahogado –dijo Seberino-, de eso no hay duda. El rostro está 01. Determina cuántas elipsis existe en el siguiente texto.
hinchado, el vientre tenso… A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
-Pero no ha sido otro quien lo ha ahogado –observó Guillermo-, porque se
habría resistido a la violencia del homicida y hubiésemos encontrado huellas TEXTO 20
de agua alrededor de la bañera. En cambio, todo estaba limpio y en orden Su habitación está desordenada. Ahí juega constantemente con sus mejores
como si Berengario hubiese calentado el agua, hubiera llenado la bañera y amigos de la escuela.
se hubiese tendido en ella por su propia voluntad. 01. El elemento subrayado cumple la función de
01. Escribe a qué o quienes hacen referencia los términos subrayados: A) catáfora. B) elipsis. C) sustitución.
quienes: ………………………………………………………………. D) anáfora. E) sinónimos.
lo: ……………………………………………………………….
eso: ………………………………………………………………. TEXTO 21
lo: ………………………………………………………………. Por el camino Don Quijote y Sancho se encuentran con unos molinos de
se: ………………………………………………………………. viento y aquél creyéndose que son gigantes se dispone a atacarlos con su
ella: ………………………………………………………………. lanza. En cambio, este le dice que no son más que molinos de viento, pero
Don Quijote se empeña en atacarlos ya que piensa que son gigantes
TEXTO 12 malvados, como consecuencia, tropieza con su lanza…
La artesanía refleja las tradiciones culturales de los pueblos. Esta tiene 01. Los elementos subrayados cumples la función de
mucho que ver con la imagen que proyecta cada país. A) catáfora B) elipsis. C) sustitución.
01. ¿Qué referencia textual predomina en el texto? D) anáfora. E) sinónimos.
A) Catáfora. B) Elipsis. C) Anáfora.
D) Sustitución lexical. E) Hiperónimos. TEXTO 22
El petróleo es un líquido aceitoso pegajoso de origen natural compuesto por
TEXTO 13 diferentes sustancias orgánicas. Este líquido se encuentra en grandes
Se puede analizar absolutamente todo: cómo nos relacionamos con las cantidades bajo la superficie terrestre y se emplea como combustible y
personas que conocemos, la informacion que recibimos, los problemas que materia prima para la industria química.
tenemos, las posibilidades de éxito antes de emprender una tarea, etc. 01. El elemento subrayado cumple la función de
01. ¿Qué referencia textual predomina en el texto? A) catáfora. B) elipsis.
A) Catáfora. B) Elipsis. C) Anáfora. C) sustitución.
D) Sustitución lexical. E) Hiperónimos. D) anáfora.
E) referencia.
TEXTO 14
La sociedad romana pronto se mostró irreconciliable con el cristianismo. Las TEXTO 23
autoridades romanas veían en la nueva religión una oposición al culto del Los géneros literarios utilizados por María Arguedas en sus obras son:
emperador. narrativo y lírico. Este escritor, asimismo, es representante de la Literatura
01. El elemento subrayado cumple la función de Indigenista peruana.
A) catáfora. B) elipsis. C) sustitución. 01. ¿Qué tipos de referencia existen en el texto?
D) anáfora. E) referencia. A) catáfora – elipsis
B) elipsis – anáfora
TEXTO 15 C) sustitución – catáfora
Para conocer el número de habitantes de un lugar se realizan los censos. D) catáfora – sustitución
Gracias a estos podemos saber cuántos somos, qué edades tenemos, a qué E) elipsis – enumeración
nos dedicamos, etc.
01. ¿Qué referencia textual predomina en el texto? TEXTO 24
A) Catáfora. B) Elipsis. C) Anáfora. Antonio, desde la mañana, desayuna jugo de frutas apresuradamente,
D) Sustitución lexical. E) Sustitución hiperonimica. practica ejercicios de Matemática en su habitación y luego se alista para ir a
la universidad por la tarde.
TEXTO 16 01. ¿Cuántas elipsis hay en el anterior texto?
Gustavo compró para sus hermanos algunos juguetes: una pelota, una pista A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
de carreras y un avioncito. Se los entregó ayer.
01. Respecto al texto, son correctas: TEXTO 25
I. Los refiere a hermanos. II. Se refiere a Gustavo. Las especies más trascendentales del género narrativo son: el cuento y la
III. La expresión catafórica juguete es un hipónimo. novela. El primero es una narración breve, oral o escrita, de un suceso real o
IV. Hay dos elipsis. imaginario. El segundo, por el contrario, presenta un mayor número de
A) solo I y II B) solo III C) solo IV D) solo II E) I y III personajes, más desarrollados a través de distintas historias y evoca
múltiples reacciones emocionales.
TEXTO 17 01. La palabra subrayada en el texto se refiere a
Si quieres vivir en armonía contigo mismo y con los demás, deberás aplicar A) género narrativo. B) el cuento.
estas sencillas reglas: no comer en exceso, no beber en exceso, no soñar en C) las especies. D) la novela.
exceso y nunca hacer caso en exceso. E) el cuento y novela.
01. Respecto al texto anterior es correcto aseverar
A) hay presencia de referencia textual denominada anáfora. TEXTO 26
B) destaca la catáfora. Las mariposas perciben el sabor de las plantas de una manera muy peculiar.
C) prevalece elipsis textual. Ellas tienen el sentido del gusto en las patas. Éstas perciben el sabor, la
D) predomina la sustitución léxica. textura y la temperatura de las flores.
E) carece de referencia textual alguna. 01. ¿Cuántas anáforas tiene el texto anterior?
PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO A) 2 B) 3 C) 4 D) 1 E) 5

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
gentilicios ORACION E S
Indique el gentilicio de los siguientes lugares. INCOMPLETAS
01. Afganistán __________________________
02. Alemania __________________________ Un ejercicio de ORACIONES INCOMPLETAS puede ser comparado con un
03. Atenas __________________________ "juego de rompecabezas verbal". Siendo su propósito básico otorgarle el
04. Bangladesh __________________________ sentido original de una determinada construcción gramatical.
05. Barbados __________________________ Las oraciones incompletas plantean
06. Burdeos __________________________ una amplia gama de situaciones
sobre múltiples materias o
07. Burgos __________________________
circunstancias, sin embargo, este
08. Belén __________________________ tipo de ejercicio no pretende evaluar
09. Buenos Aires __________________________ conocimientos específicos (sobre
10. Bélgica __________________________ historia, geografía, literatura, etc.), sino la finalidad que persigue es
11. Cádiz __________________________ determinar la aptitud que posee el discente, para restaurar el sentido de un
12. Chipre __________________________ sistema gramatical incompleto
13. Constantinopla __________________________ D E F I N I C I Ó N:
14. Congo __________________________
Las oraciones incompletas son ejercicios que están
15. Croacia __________________________
formados por textos breves, a los cuales se le han
16. Dinamarca __________________________ suprimido de manera deliberada uno o más de sus
17. Eslovaquia __________________________ elementos; debiendo restablecer el sentido de la
18. Finlandia __________________________ expresión, escogiendo la palabra o palabras más
19. Francia __________________________ adecuadas de una relación de cinco (5) alternativas.
20. Grecia __________________________
21. Ginebra __________________________
22. Hungría __________________________
23. India _______ __________________ ESTRUCTURA
24. Irlanda __________________________ El ejercicio se presenta
25. El Cairo __________________________ mediante una oración cuyos conceptos o palabras están en blanco.
26. Jerusalén __________________________ Cuando la… apareció en el cielo, el ruiseñor voló hacia el rosal y
27. Madagascar __________________________ apoyó el… contra las espinas, después empezó a cantar
28. Marruecos __________________________
dulcemente. (ENUNCIADO)
29. Moscú __________________________
30. Monterrey __________________________ A) avecilla – ala DISTRACTOR
31. Nápoles __________________________ B) sombra – pico DISTRACTOR
32. París __________________________ C) figura – lomo DISTRACTOR
33. Puerto Rico __________________________ D) luna – pecho R ES PU ESTA
34. Portugal __________________________
E) noche – corazón DISTRACTOR
35. Rumanía __________________________
36. Río de Janeiro __________________________ PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
37. Sierra Leona __________________________ MÉTODO DE RESOLUCIÓN
38. Suecia __________________________ Planteado el
39. Turquía __________________________ ejercicio lo primero que tenemos que hacer es circunscribir nuestro
40. Trípoli __________________________ enfoque al ENUNCIADO, analizándolo de manera atenta, cuidadosa
41. Yemen __________________________ y objetiva, tratando de captar su contenido, es decir, procurando
GENTILICIOS PERUANOS entender el pensamiento que el autor ha querido expresarnos.
✓ de Abancay : ……………………. Paralelamente debemos identificar los rastros verbales. A medida
✓ de Amazonas : ……………………. que nos vamos ubicando con el contexto de la oración y
✓ de Ancash : ……………………. descubriendo de qué se trata, debemos de intentar completarla
✓ de Cerro de Pasco : ……………………. mentalmente, pensando en los vocablos más apropiados.
✓ de Chachapoyas : ……………………. De manera adicional resulta pertinente indicar que al analizar el
✓ de Callao : ……………………. ENUNCIADO no debemos dejar de considerar los signos de
✓ de Iquitos : ……………………. puntuación ya que revisten relevancia
✓ de Chiclayo : …………………….
✓ de Chimbote : …………………….
✓ de Huaraz : ……………………. CRITERIO PARA SU DESARROLLO
✓ de Huacho : ……………………. Los criterios tratados anteriormente pueden ser sintetizados en el
✓ de Ica : ……………………. siguiente método de solución:
✓ de Junín : …………………….
✓ de Lambayeque : ……………………. 1. En un primer momento, debemos circunscribir nuestro análisis
✓ de La Libertad : ……………………. al enunciado del ejercicio, examinándolo atenta y
✓ de Loreto : ……………………. objetivamente; relacionando sus segmentos informativos, con
✓ de Madre de Dios : ……………………. el propósito de captar o descubrir la idea que encierra la
✓ de Moquegua : ……………………. oración.
✓ de Moyobamba : ……………………. 2. De manera simultánea, debemos identificar y subrayar los
✓ de Mollendo : ……………………. "rastros verbales", estos indicios gramaticales, nos permitirán
✓ de Nuevo Chimbote : ……………………. determinar el sentido contextual de la construcción. Una vez
✓ de Pasco : ……………………. que hemos entendido la idea que encierra la oración, es
✓ de Pucallpa : ……………………. recomendable procurar completar la oración mentalmente.
✓ de San Martín : ……………………. 3. Para determinar la respuesta válida debemos analizar las
✓ de Tacna : ……………………. opciones buscando los complementos pensados o sus
✓ de Tingo María : ……………………. equivalentes . PROFESOR: CRISTIAM RÓBER ARAUJO
✓ de Trujillo : …………………….
✓ de Ucayali : …………………….
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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
PRAXIS 07. …… es aquel que te hace ver los errores cometidos; y no, aquel que
los ... y los ... .
TEXTO 01 A) Amigo – ve – calla.
Una mañana Gregorio Samsa se levanta convertido en un …(1)… . Dice B) Hermano – observa – desprecia.
sentirse mal por lo que decide no salir de su …(2)… provocando C) Leal – descubre – guarda.
preocupación a su …(3)… y padres. El jefe llega a la oficina, impaciente y D) Sincero – conoce – repite.
…(4)… envía a un empleado a su casa porque no se presentó a la hora en el E) Bueno – difunde – publica.
trabajo. Con mucha dificultad Gregorio abre la …(5)… y todos los presentes
08. Aquella … suponía un contacto directo con elementos … hacer
tuvieron miedo y asco de su aspecto. Su hermana al inicio le da de …(6)…,
ejercicio, salir de la ciudad, … aire puro, y tomar abundante agua.
pero poco a poco lo va olvidando y contrata a una …(7)… para que lo
atienda. Toda la familia está de acuerdo en que es un problema que se A) recuperación – químicos – expeler
mantenga en casa, pues afecta la tranquilidad del hogar. Cuando en una B) receta – medicinales – inhalar
oportunidad decide salir siente el rechazo de la madre. Gregorio escucha y C) terapia – naturales – respirar
se siente muy abandonado dejándose …(8)… para no causar problemas. D) fisioterapia – rurales – aspirar
01. Ubique el número según corresponda. E) rehabilitación – cosmopolitas – inspirar
09. Las semillas de la maceta ya han ….
( ) comer ( ) morir
A) nacido B) salido C) eclosionado
( ) insecto ( ) habitación D) brotado E) germinado
( ) molesto ( ) empleada 10. El … es una forma de expresión y un … de primer orden para la
transmisión de palabras sonidos en imágenes.
( ) hermana ( ) puerta A) ingenio – medio
B) discurso – instrumento
TEXTO 02 C) habla – criterio
El término clasicismo o clásico designa el aspecto total que presenta una D) arte – canal
…(1)… en el momento de su apogeo literario. Es el punto para las demás E) lenguaje – proceso
literaturas. El clasicismo es el primer …(2)… literario universal que está 11. Aun en épocas de avanzada…,toda producción requiere de recursos
conformado por aquella literatura perfecta, y por eso considerada como ……….
modelo para posteriores …(3)… . Así también presentaron un estilo A) tecnología – económicos.
exuberante, simbólico y místico, mostrando un gran despliegue de fantasía B) industrialización – humanos.
en sus relatos. Presentaron, además, una gran …(4)… literaria, poseían una C) modernidad – culturales.
gran diversidad de texto, predominando los mitos, leyendas, poemas D) cultura – modernos.
religiosos, entre otros. E) tecnología – naturales
01. Subraye el término correcto. 12. Tenemos muchas …, pero así como respeto tus ideas … que
1) partida – lengua – letra – clásico respetes las mías.
2) literatura – libro – movimiento – paradigma A) controversias – sugiero
3) corrientes – épocas – cuentos – literaturas
B) diferencias – exijo
4) producción – cuento – literatura – conocimiento
C) coincidencias – espero
II. Marque lo correcto
D) discusiones – espero
01. Debo ... que la sigo amando, a pesar de su ... .
E) rencillas – exijo
A) negar – felonía.
13. No existe nada … para la voluntad …; pues ella tiene la convicción
B) confesar – candidez.
y la seguridad de que lo puede todo.
C) reconocer – traición.
A) difícil – frágil B) posible – firme
D) reiterar – lealtad.
C) imposible – deleznable D) arduo – tenaz
E) indicar – alevosía.
E) bueno – piadosa
02. Marco era una persona muy eficiente, lograba hacer ... varios
14. Era una persona … porque solo se preocupaba por sus propios
trabajos, aun así estos resultaban ... .
intereses, al punto de ser … a los problemas de los demás.
A) retardadamente – puntuales.
A) laudable – indiferente
B) a la vez – perfectos.
B) notable – estoico
C) mal – horrendos.
C) censurable – sensible
D) paralelamente – incorrectos.
D) ególatra – insensible
E) al mismo tiempo – incorrectos.
E) egocéntrica – comprensivo
03. Quién podría pensar que de aquel ... de ... y ... saldría aquella
15. El exceso de … puede ser tomado como indicador de ….
suculenta bebida amazónica.
A) credulidad – escepticismo.
A) tubérculo – agua – bacteria
B) cuidado – incertidumbre.
B) fruto – cuidado – paciencia
C) suspicacia – inseguridad.
C) amasijo – yuca – saliva
D) olvido – insania.
D) tónico – linaza – cebada
E) temeridad – confianza.
E) preparado – coco – saborizante
16. El sonido tenue de las … imprimía un carácter … al sombrío
04. La ... es una virtud, cuando se necesitan ... meditadas.
atardecer.
A) astucia – leyes
A) serenas – severo
B) prisa – definiciones
B) motocicletas – jubiloso
C) osadía – reglamentaciones
C) trompetas – musical
D) prontitud – normas
D) campanas – lúgubre
E) paciencia – decisiones
E) bayonetas – belicosos
05. La ... cultural del país se manifiesta en la coexistencia de ... en el
17. Con frecuencia aparecen muchos teléfonos públicos …, a causa de
territorio.
actos vandálicos, lo que afecta los … a la comunidad.
A) homogeneidad – costumbres complementarias
A) deteriorados – objetos
B) unidad – ciudades similares
B) pintados – cómicos
C) uniformidad – los mismos idiomas
C) descolgados – tranquilidad
D) pluralidad – diversas tradiciones
D) arrasados – complaces
E) similitud – varios grupos étnicos
E) malogrados – servicios
06. Las frases o dichos célebres sólo se ... a cabalidad cuando son ...
por uno mismo. 18. Cualquier cambio en el ambiente externo o interno es………… que
A) entienden – dichos al actuar sobre un ser o cosa produce………..
B) comprenden – experimentados A) una reacción – una acción
C) aprecian – razonados B) un evento – una variación
D) conocen – practicados C) un estímulo – un efecto
E) saben – ejercitados D) un hecho – una ley
E) un medio – un fin
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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
19. La coloración característica de … nos llevó a deducir que estaba 33. La ………….del pensador que defiende sus ideas es el mejor
llena de … ………….contra sus adversarios.
A) su cara – vasos sanguíneos B) la herida – bacterias A) serenidad – argumento B) profundidad – método
C) la atmosfera – ozono D) la vegetación – insecto C) seguridad – sustento D) serenidad – tributo
E) la tierra – minerales E) vehemencia – escudo
20. La función primordial de los medios de comunicación social consiste 34. Los artículos ……………..generalmente son ……….. o están en
en……………… al público sobre los hechos significativos, por malas condiciones.
muy………..o desconcertantes que sean. A) corrientes – escasos
A) educar – alienantes B) informar – desagradables B) importados – novedosos
C) sociabilizar – privados D) motivar – fantásticos C) caros – modernos
E) favorable – difieran D) rebajados – anticuados
21. Los … dejaron en las cavernas dibujos sorprendentes de gran fuerza E) finos – durables
… 35. Es a partir de los primeros ……….. de su existencia que el ser
humano ya siente la necesidad de ………., de darse a conocer.
A) primitivos – expresiva B) nómades – lúcida
A) minutos – andar B) momentos – expresarse
C) antiguos – comunicativa D) prehistóricos – recreativa
C) días – moverse D) años – alimentarse
E) arcaicos – estética
E) meses – aparecer
22. Si dejamos a su suerte a los pocos ejemplares de oso panda que 36. El …………. bien, es tener un intercambio con alguien que
quedan, se corre el peligro de ver ……………. a uno de los animales previamente ha ……….. el tema que se ofrece en la lectura.
más bellos y ………….. del planeta A) hablar – investigado
A) desarrollarse – tiernos B) extinguirse – encantadores B) pensar – estructurado
C) aumentar – agradables D) mutar – raros C) obrar – perfeccionado
E) desaparecer – feroces D) leer – estudiado
23. El suburbio llegó a convertirse en una especie de ……….. para E) entender – creado
aquellos que se encontraban …… la densidad del centro urbano. 37. Considerar la mujer como destinada a ser madre y esposa, provoca
A) esperanza – cómodos en B) destierro – incómodos en una ………….en la educación, que más tarde revierte en una
C) refugio – agobiados por D) paraíso – gozando de ………… capacidad para puestos de trabajos.
E) alternativa – acostumbrados a A) disminución – inferior
24. Cuando al juzgar un hecho está………….nuestra autoestima, es B) decadencia – aminorada
imposible………….. nuestra objetividad. C) prioridad – mayor
A) a salvo – menoscabar D) involucrada – garantizar D) marginación – nula
B) comprometida – cuestionar E) contradicha – eludir E) discriminación – menor
C) incólume – mantener 38. La música andina ha …………. instrumentos musicales …….., sin
embargo a creado con ellos una música que nadie se atrevería a
25. Yo no escalo montañas por el ......... de vencer sus cumbres.
llamar …………… .
Voluntariamente me ubico dentro de situaciones ......... para
A) asimilado – extranjeros – genuinos
aprender a afrontar mis propios temores y dudas.
B) fusionado – diversos – alienada
A) simple hecho – peligrosas C) traído – extraños – autóctona
B) complejo sincero – interesantes D) incorporado – foráneos – no auténtica
C) puro gusto – animosas E) interiorizado – europeos – oriundo
D) instintivo natural – alentadores 39. Se puede brillar por los …. pero no se agrada más que por la……
E) caso importante – apasionadas A) lujos– ignorancia. B) bienes – gratitud.
26. Los hombres prudentes no……a las ofensas; ellos saben que es C) adornos – actitud. D) estudios – educación.
mejor…. E) reflejos – gracia.
A) responden – ignorarlas. B) huyen – encararlas. 40. Después del desalojo la pobre familia quedó con sus muebles en la
C) contestan – combatirlas. D) reaccionan – desconocerlas calle, una …. de cosas que provocaban indignación de los …. que
E) callan – enfrentarlas. miraban….
27. Fue víctima de…pero se calló para que no lo tildaran de… A) pila –vecinos- impotentes
A) una alucinación – sobrio B) una explosión – ingenuo B) gritería–miradores –impertinentes
C) un fraude – cándido D) un atentado – valeroso C) montón – alejados- curiosos
E) una traición - astuto D) trama – curiosos – ávidos
28. La exposición se desarrolló en un marco conceptual tan…que no E) ruma – admiradores – incompetentes
logró…al auditorio. 41. El testimonio de mi ….. es para mí de mayor precio que todos
A) amplio – confundir B) ameno – interesar los….. de los hombres.
C) confuso – convencer D) directo – disuadir A) amor - consejos B) abogados - halagos
E) abstruso – conmover C) conciencia – discursos D) testigo -ataques
29. En la oscuridad de su celda el prisionero…con mucha prudencia los E) madre - elogios
pasos de su… 42. Tal vez la democracia sea el … político más aceptable, pero no ….
A) conspiraba – escape B) urdía – fuga la sensatez de la voluntad popular.
C) maquinaba – salida D) confabulaba – huida A) gobierno - implica B) sistema - garantiza
E) tramaba – libertad C) medio – obtiene D) proyecto - reconoce
30. Siendo un defecto cultural de nacimiento la…empieza a morir con la E) programa – supone
acción de… 43. El texto literario es un discurso……………con………….propia.
A) necedad – perseverar B) obstinación – culturizarse A) elegante – expresión B) amplio – expresión
C) nesciencia – estudiar D) estulticia – aprender C) especial – significación D) lingüístico - significación
E) incultura – pensar E) lingüístico – manifestación
31. La hora de retorno era;…por eso todos…momentos de angustia. 44. La satisfacción de las…………..del hombre es el…………….de la
A) dudosa – tenían B) segura – expresaban Economía.
C) exacta – manifestaban D) incierta – vivían A) acciones – tipo B) necesidades – fin
E) prolongada – experimentaban C) situaciones–objeto D) ansiedades – término
32. Dejar de lado nuestros ……… no nos hará libres. Permanecer E) oportunidades – problema
siempre con las armas al acecho, tampoco nos hará …….. de 45. El abogado pretendía……….la gravedad de la falta de su defendido
ninguna revolución atribuyéndole………
A) principios – seguidores B) recuerdos – mártires A) disminuir – fallas B) borrar – demencia
C) bienes – generales D) dones – ingenieros C) atenuar – insania D) contrastar – locura
E) complejos – asesinos E) exceptuar – imprudencia
E) malo – quita – roba – compra PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA
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08. (I) Se piensa que los valores de igualdad y justicia son irrelevantes.
(II) Existe una enorme preocupación por los valores. (III) Miles de
ORACION E S colegios incluyen cursos sobre formación en valores. (IV) También se
Eliminadas incrementan los textos educativos sobre el tema. (V) Se discute en
congresos sobre la manera idónea de inculcarlos.
El tema es:………………………………………………………………………
Ejercicio que evalúa la capacidad de eliminar una información o Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
contenido que sea innecesarios para la exposición del tema tratado 09. (I) La mitología griega tiene una característica especial: todo lo exagera.
en el ejercicio. (II) Sus mitos tienen como base hechos cotidianos simples. (III) Para
comprenderlos hay que desexagerarlos. (IV) Es decir eliminar la
exageración. V) Por ejemplo, si leemos o escuchamos “inmensas olas
ORACIONES ELIMINADAS de agua en el océano”, debemos entender “pequeña onda de agua
sobre un charco de lluvia”.
El tema es:………………………………………………………………………
C DISOC IA CIÓN Se elimina la oración………….Por:………………………………………….
10. (I) El encéfalo, en óptimas condiciones, es como un potente
R ordenador que controla todo lo que haces. (II) Permite moverte,
I respirar y comprender el mundo que te rodea. (III) Almacena
REDUNDANCIA información, permitiendo aprender y recordar cosas. (IV) Por
T
ello, una fuerte contusión a nivel del encéfalo puede comportar
E grandes secuelas: amnesia, inconciencia y hasta demencia parcial.
R IRRELEVANCIA (V) Los nervios son los encargados de transmitir información e
I instrucciones entre el encéfalo y el resto del encéfalo.
El tema es:………………………………………………………………….
O OPOSICIÓN Se elimina la oración………….Por:………………………………………
S 11. (I) El baile es sensual. (II) El baile es un símil erótico desde tiempos muy
remotos. (III) Poseen acentuadamente esa sensualidad el baile africano
y el vals vienés. (IV) Menos notorio o disfrazadamente se da en los otros
I. Reconoce la oración eliminada. ritmos. (V) De cualquier modo, siempre que estamos bailando
01. (I) Los signos lingüísticos son elementos estructurales de un lenguaje. (II) La entregamos algo de nuestro instinto carnal.
estructura de un lenguaje está definida por las reglas que lo gobiernan. (III) El tema es:………………………………………………………………….
Las mismas pueden ser semánticas, sintácticas y pragmáticas. (IV) Las Se elimina la oración………….Por:………………………………………
reglas semánticas hacen posible la correspondencia entre las características 12. (I) Enviado a Atenas, Gorgias dejó admirados a todos con
perceptivas de los signos y los significados. (V) Las reglas sintácticas su elocuencia. (II) Gorgias fue tal vez el más sobresaliente orador
establecen cuáles son las combinaciones o secuencias de signos que son entre los sofistas. (III) Profesaba una confianza ilimitada en el
reconocibles y aceptables como oraciones de un lenguaje. poder de la palabra. (IV) Subordinaba todas las artes a la de
El tema es:……………………………………………………………………… persuadir. (V) Practicaba una descollante oratoria que causaba
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………. admiración.
02. (I) La finalidad más importante de los tallos es desempeñar la función de El tema es:………………………………………………………………….
conducción, distribuyendo sustancias nutritivas por todo el cuerpo del Se elimina la oración………….Por:………………………………………
vegetal. (II) Los tallos también contribuyen al sostenimiento del peso 13. (I) Desde hace tiempo no se ve al gran tiburón blanco como un villano
de las ramas, hojas y frutos. (III) Los tallos tiernos poseen clorofila; sino como víctima. (II) Como sabemos este animal ahora está en
por consiguiente, realizan a pequeña escala la tarea de fotosíntesis. (IV) peligro de extinción por culpa del hombre. (III) Cada vez son menos
Existen muchos tallos que acumulan en su interior gran cantidad de los tiburones de esta especie que se pueden observar en su hábitat
sustancias nutritivas, desempeñando por tal motivo la función de reserva. (V) natural. (IV) Este animal está desapareciendo en la actualidad. (V) Un
Gracias a los tallos las plantas transportan sus nutrientes y reservan cambio ambiental brusco o la caza indiscriminada ha contribuido a
sustancias. esto.
El tema es:……………………………………………………………………… El tema es:………………………………………………………………….
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………. Se elimina la oración………….Por:………………………………………
03. (I) ¿Qué hacer para no perder el tiempo? (II) Mantenerse ocupado en 14. (I) El diagnóstico de la rabia se realiza por medio de exámenes de
alguna actividad fructífera. (III) Medios: realizar deporte edificante. (IV) Oír laboratorio, examinando la saliva donde se encuentra el virus. (II)
conferencias en una lengua que no se conoce, por lo tanto instigue a la Diagnosticada la enfermedad, se le administra al paciente las vacunas
investigación. (V) Remolonear todo el día. antirrábicas. (III) Generalmente se le aplica siete inyecciones, una
El tema es:……………………………………………………………………… cada día además de antibióticos y el cuidado de la herida. (IV) Las
Se elimina la oración………….Por:………………………………………… heridas producto de las mordeduras de animales pueden transmitir
04. (I) Lima ha sido invadida por celulares. (II) La capital peruana se ha visto otras graves enfermedades. (V) Todo este tratamiento es posible solo si
plena en el uso de teléfonos celulares. (III) Estos aparatos se han vuelto la enfermedad está aún en periodo de incubación.
vitales para las compañías. (IV) Todos desde un gasfitero hasta un ejecutivo El tema es:………………………………………………………………….
usan estos aparatos. (V) Nuevos modelos de celulares han salido al Se elimina la oración………….Por:………………………………………
mercado y continúan con la onda ascendente en su comercialización. 15. (I) Mi padre, Joaquín Donaire, era hijo de un campesino pobre de la
El tema es:……………………………………………………………………… región. (II) No tenía más instrucción que la que había adquirido en los
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………. dos primeros grados de la escuela. (III) Adquirió luego numerosos
05. (I) Florencio Aguilar, de 22 años, acudió a la intendencia de policía en un conocimientos por vía autodidáctica. IV) Tenía fama de ser buen
grave estado de salud. (II) Tenía que ser ayudado a caminar por su maestro en todos los oficios. (V) Y todo ello lo había aprendido solo,
tremenda debilidad. (III) Relató que su ex amante le había realizado brujería. sin la ayuda de nadie.
(IV) Se desplazaba con notoria dificultad. (V) Se dispuso la comparecencia El tema es:………………………………………………………………….
de la denunciada. Se elimina la oración………….Por:………………………………………
El tema es:……………………………………………………………………… 16. (I) La esquizofrenia es un mal que implica la incapacidad total o parcial
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………. del individuo de establecer contacto con la realidad. (II) La esquizofrenia
06. (I) El canario se alimenta de alpiste, semillas y verduras frescas. (II) Una está tipificada dentro de los grandes trastornos mentales. (III) La
cualidad estimable en él, es su canto. (III) No es utilizado por el hombre esquizofrenia puede tener múltiples causas. (IV) La esquizofrenia no
como alimento. (IV) Es de plumaje vistoso. (V) Tiene patas finas con dedos permite percibir la realidad, en algunos casos solo en parte. (V) La
delante y uno detrás. esquizofrenia puede motivarse mental u orgánicamente.
El tema es:……………………………………………………………………… El tema es:…………………………………………………………………..
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………. Se elimina la oración………….Por:………………………………………
07. (I) José María Arguedas nació en el Perú. (II) El Escritor peruano José María 17. (I) El periodismo es una actividad fundamental para la vida social. (II)
Arguedas nació en la provincia de Andahuaylas. (III) Estudió en su tierra En tal sentido, un auténtico periodista no debe limitar su labor transmitir
natal y también en Ica. (IV) Una de sus grandes obras es “Los Ríos la noticia. (III) Sino la conflictiva y caótica vida actual exige al periodista
Profundos”. (V) falleció en el año de 1969. su palabra personal. (IV) Exige una interpretación de los hechos y la
El tema es:……………………………………………………………………… proyección de situaciones futuras. (V) La mayoría de los periodistas
Se elimina la oración………….Por:…………………………………………. acaban sometiéndose a los regímenes de turno por conveniencia
personal.
CICLO VERANO 11 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
18. (I) El juez de la Corte Suprema estudió en la Universidad de San 30. (I) He aquí el sanatorio San Lucas, blanco rectilíneo, con su alargado
Marcos. (II) Se especializó en Derecho Penal. (III) Viajó a Canadá a edificio central y su pabellón lateral. (II) En sus interiores, los pacientes
realizar un postgrado en Derecho. (IV) Tuvo dos hijos, pero luego se disfrutan de una vida confortable. (III) El edificio tiene la cornisa ladeada
divorció. (V) Llegó a ser juez al ganar meritoriamente un exigente por los años y varios temblores. (IV) Dinteles ovalados nos reciben en
concurso público. sus pasillos exteriores, que dan a un patio interior redondo y tan gótico
El tema es:………………………………………………………………… como la fachada. (V) A dicho patio suelen salir a pasear los pacientes.
Se elimina la oración………….Por:……………………………………… 31. (I) La luz tiene gran capacidad de propagación, (II) Por ello es utilizada
19. (I) El virus es un agente infeccioso (II) Es apenas visible en el micros- principalmente para alumbrar. (III) Al pasar a través de una sustancia la
copio ordinario (III) Su tamaño es pequeño (IV) Puede causar graves luz es absorbida. (IV) La absorción será mayor cuando más gruesa sea
enfermedades (V) El más conocido es el de la gripe. la capa de sustancia recorrida. (V) Es factible calcular la cantidad de luz
El tema es:………………………………………………………………… absorbida por una sustancia.
Se elimina la oración………….Por:……………………………………… 32. (I) El magisterio es una profesión básica. (II) El maestro es carismático y
20. (I) El Estado es una nación jurídicamente organizada que debe reunir bondadoso. (III) Además de transmitir cultura, pone los conocimientos
algunos requisitos: población, gobierno y territorio. (II) La población se para toda otra profesión. (IV) Por eso, todo profesional, valora y
define como un grupo humano permanente. (III) Gobierno, es decir, es la recuerda a maestros. (V) Sin ellos, no hubiera conquistado las altas
posibilidad de elegir a sus gobernantes. (IV) El presidente de la metas de su superación cultural.
República es el Jefe de Gobierno de un Estado. (V) El territorio es un 33. (I) Podemos encontrar dos tipos de desiertos: los helados y los cálidos.
espacio dentro del cual la nación se desarrolla. (II) Los desiertos helados limitan la vida vegetal a causa del intenso frío.
21. (I) Hoy podrán asesinarnos, pero no podrán destruir nuestras ideas. (III) En los desiertos gélidos se produce poca vida vegetal. (IV) En los
(II) Ellas quedarán para las generaciones futuras, para los jóvenes desiertos cálidos no cae una sola gota de lluvia por extensas
como tú. (III) Trata de comprender con humildad al prójimo, ayuda a los temporadas. (V) Debido a sus condiciones hostiles, en ambos tipos de
débiles, consuela a quienes lloran. (IV) Ayuda a los perseguidos y desiertos escasea la vida animal.
oprimidos, ellos son los mejores amigos. (V) Recuerda, sé 34. (I) La última gran edad de hielo se produjo hace más de un millón de
misántropo siempre, la felicidad acapárala toda para ti. años. (II) Una gran manta de hielo se extendió por todo el hemisferio
22. (I) Fue el primer humanista y escritor indio que manejó, con la misma norte del mundo. (III) El hielo cubrió enormes áreas de Europa y Asia.
destreza y galanura, los idiomas quechua y español. (II) La multitud se (IV) En Norteamérica, el hielo se extendió desde la bahía de Hudson
entusiasmaba ante su palabra y llenaba el templo hasta el atrio. hasta el valle de Mississippi. (V) Este fenómeno de la naturaleza
(III) Sus homilías destacaron por la notable erudición y profundidad de cubrió gran parte de la tierra.
pensamiento, que hacían irrebatible su lógica. (IV) Juan Espinoza 35. (I) Existen diversas teorías sobre la formación del sistema solar. (II) Al
Medrano, “El Lunarejo”, fue poeta y clérigo cuzqueño cuyo castellano principio, la tierra no era más que una pequeña masa rocosa
era uno de los más hermosos y refinados de su tiempo. (V) Su cercana al sol. (III) La contradicción de una nube de gas interestelar dio
excelente oratoria y su sabiduría lo hicieron merecedor a que se le origen a un disco de gas. (IV) Los planetas y los satélites se
comparara con Demóstenes, famoso orador griego. formaron por una fusión nuclear. (V) El sistema solar está formado por
23. (I) Las guerras de la conquista fueron sumamente destructoras y una serie de cuerpos celestes que giran alrededor del sol.
ambiciosas. (II) Hernán Cortez, Pedro Alvarado y Francisco Pizarro 36. (I) Los hongos son organismos heterótrofos que se producen por
fueron ambiciosos conquistadores españoles. (III) La ciudad de México medio de esporas. (II) Los hongos pueden ser microscópicos. (III)
o Tenochtitlán fue arrasada por los vencedores españoles. (IV) La Los hongos contribuyen de modo decisivos a reincorporar los
capital de los quichés de Guatemala pereció entre las llamas nutrientes del medio. (IV) En el reino vegetal existen diferentes tipos
junto con sus reyes, y sus habitantes fueron reducidos a la organismos pluricelulares.
esclavitud. (V) En el Perú, Atahualpa fue capturado en Cajamarca 37. (I) El español y el francés son lenguas romances. (II) Lenguas
después de una espantosa masacre. romances son las que provienen del latín. (III) Por esta razón, las
24. (I) González Prada brilló por su pensamiento crítico y por su verbo lenguas romances son llamadas también neolatinas. (IV) También el
vibrante, apasionado y anárquico. (II) Fue un prosista de combate rumano es una lengua romance. (V) El español es la tercera lengua más
que despertaba pasiones, suscitaba odios y rencores. (III) Rebelde hablada del mundo.
desde muy muchacho, buscó independizarse de su familia. (IV) Por su 38. (I) En el Perú el nombre de las calles es variado. (II) Vivo en el número
espíritu de lucha y por su ansia de reconstruir una patria nueva, es 7, calle Melancolía. (III) Quiero mudarme hace años al barrio La
considerado el escritor más influyente en la formación de las nuevas Alegría. (IV) Pero siempre que lo intento ha salido ya el tranvía. (V) Así
generaciones. (V) Su prosa destaca más que sus versos. que en la escalera me siento a silbar mi melodía.
25. (I) Aproximadamente a los 10 ó 12 años los niños empiezan a 39. (I) Por lo general, los tallos crecen hacia arriba en el aire. (II) Sin
valorar su privacidad. (II) Con frecuencia, los padres no admiten embargo, ciertos tallos son estructuras subterráneas. (III) Algunos
secretos y espían a sus hijos. (III) Es común que en esta etapa los crecen horizontalmente a través del suelo y se llaman rizomas. (IV)
niños se encierren en sí mismos y muestren timidez y vergüenza. Estos tallos se distinguen de las raíces porque tienen pequeñas
(IV) Callan y se guardan algunas cosas por miedo a la reacción de los hojas escamosas. (V) En su mayoría, los tallos crecen hacia arriba.
adultos frente a sus nuevas inquietudes. (V) Forman grupos 40. (I) La poesía erótica de Ovidio se estructura en base a palabras a
secretos, intercambian misteriosas cartitas y se muestran rebeldes. menudo chocantes de doble sentido. (II) Ocurriósele escribir una
26. (I) El amor es afecto, pasión y atracción. (II) Es un permanente dar y especie de manual sobre el arte de amar, en que explica cómo
recibir, libre de todo condicionamiento. (III) Es querer el bienestar del conquistar y conservar al amante. (III) No fomenta la fidelidad; por el
ser que se ama. (IV) Es la base y fundamento de un matrimonio contrario, insinúa cómo hay que disimular una traición a la pareja. (IV)
sólido y duradero. (V) Sin amor no hay bienestar, comprensión ni La obra interesa por sus imágenes y por la amenidad de su estilo. (V) El
matrimonio estable. arte de amar resultó un “escándalo” en una sociedad en que se trataba
27. (I) La poesía de Melgar tiene un profundo carácter nacional, porque de imponer normas de moralidad pública.
tuvo como fuente la lírica prehispánica. (II) Este poeta y mártir patriota 41. (I) Los insectos proliferan por todo el mundo y poseen una enorme
murió fusilado por sus ideales de libertad, cuando apenas capacidad de adaptación. (II) Muchos insectos buscan su hábitat en el
tenía 24 años. (III) Sus famosos yaravíes son composiciones medio acuático. (III) Algunos insectos como los mosquitos sólo disponen
poéticas derivadas de los harawis quechuas del incanato. (IV) de un par de alas para volar. (IV) Ciertos insectos, como el escarabajo
Representa la poesía chola y es considerado heredero directo del de agua, se adapta a ese medio porque son excelentes nadadores. (V)
yaraví indígena. (V) El tono de su poesía es tierno, amoroso, Otros, como las libélulas vuelan sobre la superficie de los ríos y
melancólico y triste. estanques donde se adaptan bien.
28. (I) El niño, antes del nacimiento, escucha, siente y se motiva. (II) La 42. (I) Hay quienes sostienen que lo bello de un objeto es propiedad del
estimulación fetal juega un papel clave en el desarrollo de la inteligencia objeto mismo. (II) Las principales corrientes acerca de la naturaleza de
del niño. (III) La figura del padre es importante en la etapa de lo bello son la corriente subjetivista y objetivista. (III) Para algunos, la
estimulación prenatal. (IV) Los niños no deseados son conflictivos, belleza se encuentra en los ojos que ven, antes que en lo visto.
tímidos y con problemas de socialización. (V) Se recomienda a la madre (IV) Para algunos, el impulso hacia la belleza es innato, el patrón
gestante escuchar música clásica relajante porque la alivia, la alegra y para juzgarla, no. (V) Que algo sea bello para una cultura y no lo sea
la vincula positivamente con su bebé. para otra, indica que el juicio estético tiene carácter social.
29. (I) El siglo de Oro Español es la época en la cual la literatura alcanza su 43. (I) Mercurio es el planeta más pequeño del sistema planetario solar. (II)
máximo esplendor. (II) Políticamente, es el tiempo de los reinados de Los telescopios pueden ver Mercurio como un pequeño punto negro.
Carlos V, Felipe II, Felipe III y Felipe IV. (III) En ella hay elegancia, (III) En Mercurio el año dura sólo 88 días terrestres debido a su
riqueza de matices, delicadeza y exquisitez en la expresión. (IV) cercanía al Sol. (IV) Su movimiento de rotación es tan lento que se
También fuerza y sinceridad en la exteriorización de los sentimientos. realiza en 58 días terrestres. (V) Su temperatura alcanza los 370 grados
(V) Además, rigor en la construcción sintáctica y en la consecución del Celsius. LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO CCORAHUA
ritmo.
CICLO VERANO 12 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

ORDENE LOS SIGUIENTES TEXTOS

PLAN DE 01. CAUSAS DEL TSUNAMI
REDAC CIÓN I) Se debe principalmente a la furia del dios del mar, Poseidón, quien en
un arrebato con Tritón mueve el tridente que lleva. II) La mayor parte de
Redactar es poner por escrito de manera clara y coherente el cúmulo de ideas los tsunamis están provocados por terremotos submarinos y se originan
que uno posee sobre un tema a nivel mental. a lo largo del denominado Anillo de Fuego, una zona de volcanes e
Un ejercicio de plan de redacción es un "esquema o un borrador inicial", vale importante actividad sísmica de unos 35.000 km de longitud que rodea
decir, una estructura organizativa fundamental, a partir de la cual se organizan las el océano Pacífico. III) Son los huracanes o ciclones los que empujan
ideas en función a un tema determinado. Decimos que es un plan porque sirve como las aguas marinas con tal fuerza que provoca grandes inundaciones
bosquejo previo, porque no es completo como idea ni como escritura. Es más bien un cuando llegan a tierra. IV) Se debe a la acción de algunos seres
esquema previo donde se traza el patrón expositivo de lo que será el texto.
La importancia de plan de redacción tiene que ver con la necesidad de preparar a
malignos que provienen de planetas distantes, cuyo fin es invadir
los alumnos para la redacción de trabajos universitarios. Un estudiante que no sepa nuestro planeta.
redactar, que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontará serios problemas al El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
momento de presentar sus trabajos monográficos. Si las ideas expuestas no están
ordenadas, si no siguen un patrón expositivo coherente, entonces carecerá de claridad 02. LA DEPRESIÓN
y el estudiante sufrirá un estrepitoso fracaso en su propósito de hacerse entender. I) Abarca distintos grados. II) Se caracteriza por una disminución de la
Se llama plan de redacción al esquema lógico-deductivo conformado por un actividad psíquica e intelectual. III) Decaimiento severo del ánimo o la
conjunto de conceptos propuestos, sobre un determinado tema que se va a voluntad, afección o síndrome psíquico y conductual, opuestos a los
desarrollar.
Un ejercicio de PLAN DE REDACCIÓN consta de un TÍTULO a través del cual se
propios de los individuos que gozan. IV) Desde la leve melancolía hasta
propone un tema específico y de cinco (5) enunciados, formulados de manera las depresiones neuróticas reactivas. V) Emparentada con la depresión
desordenada, los mismos que expresan distintas ideas en torno a la temática a neurótica está la sicosis maniacodepresiva, enfermedad mental que se
desarrollar. A continuación se consignan cinco (5) alternativas que señalan diferentes caracteriza por la pérdida de contacto con la realidad y por la alteración
modos de ordenar los enunciados, dentro de los cuales se encuentra el orden correcto de los vínculos con los demás.
que el estudiante debe establecer en base a criterios y procedimientos que El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
expondremos oportunamente.
Ejemplo: 03. LOS HOMBRES SIN SUEÑOS
I) La mirada que emiten los ojos de tales individuos virulentos son
mortecinas luces que no brillan ni un segundo. II) Tampoco sus pasos
LA N O V ELA
los llevan muy lejos, pues les falta la energía social para lograr cuando
menos aquello que necesitan para sobrevivir. III) Esta nulidad de
perspectivas hace que se arrastren cual venenosas sierpes tratando de
1. Principales novelistas del siglo XX. emponzoñar al que tiene un norte o un destino. IV) En conclusión, los
2. Definición de novela.
vemos deambulando por las calles como muertos, con la mirada cetrina
3. Las mejores novelas de este siglo. ENUNCIADOS
4. Características de la novela. y perdida en la vacuidad de su propia existencia. V) La vida de algunos
5. Los primeros novelistas. hombres es un desierto de expectativas y un agonizante suspiro
A. II, IV, V, I, III ORDEN CORRECTO desilusionado.
B. IV, II, I, V, III DISTRACTOR El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
C. I, III, II, IV, V DISTRACTOR
D. II, V, I, IV, III DISTRACTOR 04. INTELECTUALIDAD
E. III, II, IV, V, I DISTRACTOR I) Algunos, tal vez obnubilados por su propia mediocridad, sostienen que
PROFESOR: CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA la intelectualidad es una cualidad innata y hasta hereditaria. II)
DIAGARAMA PARA REALIZAR EL PLAN DE Solamente así nuestra nación, tan menospreciada y desprestigiada,
REDACCIÓN podrá tener el derrotero que lo lleve por el camino del progreso. III) Por
ello, es menester proveer al individuo de esas condiciones que
Presentación
Naturaleza
desarrollen esa personalidad intelectual que, en realidad, todos pueden
Definición o concepto tener. IV) Pero esta cualidad es resultado de un conjunto de condiciones
I N TRO DUCCI Ó N Idea general reiterativa psicosociales que predisponen al individuo hacia el descubrimiento de la
Descripción total
Orígenes
verdad. V) Muchos hombres preguntan ¿Por qué algunos tienen la
Antecedentes capacidad para actividades intelectuales y otros no?
Causas El orden es ……………………………………. Criterio ………………...

Características principales 05. HAY 40 TIPOS DE PACHAMANCA

Fines u objetivos I. Se sabe que llegaron a existir casi 100 variedades. II. Pero la difusión
PLAN DESARRO LLO Descripción por partes del plato que conocemos con el nombre de pachamanca llegó a Lima a
consecuentes
Efectos principios del siglo XX. III. De las que actualmente sólo han quedado 40
a nivel nacional. Todas ellas presentan la célebre cocción al contacto
con piedras. IV. Si bien varios cronistas españoles mencionaron a la
pachamanca sin decir la cantidad de estilos ni las recetas de la misma.
V. Cocinar alimentos al contacto de piedras calientes se remonta a
Idea que sintetiza tiempos previos a la existencia de la cerámica
CO N CLUSI Ó N Ejemplos concretos
Recomendación El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
06. LA CADENA
LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO CCORAHUA I. Los helenos -200 años a. C.- las utilizaban para extraer agua de los
pozos. II. Thomas Bunton inventa el eslabón reforzado en el siglo XIX.
CRITERIOS DE ORDENAMIENTO LÒGICO - DEDUCTIVOS III. Los romanos emplearon cadenas de bronce en sus galeras. IV. En
1864, James Slater patentó la cadena a tracción empleadas en
máquinas industriales, automóviles, bicicletas, etc. V. Las usaron para
• CRONOLÓGICO ________________________ aprisionar a los esclavos que movían los remos.
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
• INSTRUCTIVO ________________________ 07. LOS ROEDORES
I. La rata negra es famosa por haber ayudado a propagar la epidemia
• LÓGICO de peste bubónica que mató a una gran cantidad de personas en la
Edad Media. II. Los roedores que ostentan un crecimiento poblacional
ANALÍTCO ________________________ mayor son los del grupo de los ratones y ratas. III. Dentro de los
mamíferos, los roedores constituyen uno de los grupos más
CAUSAL ________________________ sorprendentes por sus extraordinarias cualidades adaptativas. IV. Los
mamíferos son el grupo de animales más exitoso en el mundo natural, lo
SUBJETIVO ________________________ cual se comprueba en la gran cantidad de especies e individuos que
existen en dicho grupo. V. Las ratas están actualmente distribuidas por
el mundo entero y presentan una gran cantidad de variedades.
• DISCURSIVO ________________________ El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
CICLO VERANO 13 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
08. ¿POR QUÉ NOS ENFERMAMOS? amigos de su ex trabajo y se dirige con ellos a celebrar. 5. Cuadras más
allá, un policía de tránsito, avisado por las maniobras temerarias que
I. Simplemente desde que nacemos ya están destinadas nuestras
realiza Roque, lo detiene.
enfermedades. Todo está escrito: es inútil buscarle un porqué. II. Las
A) 2–4–5–1–3 C) 4–2–1–5–3 E) 2–4–1–5–3
enfermedades nos atacan usualmente por la presencia de un virus o
B) 4–2–5–1–3 D) 4–2–5–3–1
bacteria en nuestro organismo. III. Dios nos castiga por nuestros
02. LOS GÉISER
pecados: por ello es que los que se enferman más son los más
1. Un géiser es una fuente termal que, de forma intermitente, proyecta
pecadores. IV. Entre nosotros viven extraterrestres que frecuentemente
un surtidor de agua caliente (a más de 90°C) y sulfurosa a través de una
segregan microorganismos que nos causan las enfermedades.
abertura de la corteza terrestre. 2. La palabra géiser proviene del
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
término islandés geysir. 3. El Parque Nacional de Yellowstone es una de
09. UN ACCIDENTE EN LA COMIDA
las principales zonas de géiser en los [Link]. 4. [Link]. es un país que
I. Lo cogieron por detrás y le presionaron la región abdominal. II. Poco a presenta zonas volcánicas con géiser. 5. Los géiseres abundan en
poco su rostro empezó a enrojecer. III. Sintió un trozo de carne en la regiones volcánicas.
garganta e iba sintiendo que se ahogaba. IV. Tenía mucha hambre: al A) 2–5–4–3–1 C) 1–4–5–3–2 E) 2–1–5–4–3
ver la comida se abalanzó hacia ella. B) 1–3–5–4–2 D) 2–5–1–4–3
El orden es ……………………………………. Criterio ………………... 03. DIBUJO REALIZADO A TRAVÉS DE CUADRÍCULAS
10. PREPARACIÓN DE UNA LIMONADA 1. A partir del modelo cuadriculado, se traza igual número de
cuadrículas en la hoja en donde se va a dibujar. 2. Luego de la
I. Exprimimos los limones en el agua, viendo como el ácido zumo de las
selección, se trazan cuadrículas sobre todo el dibujo que se va a
frutas se disuelve en el líquido elemento. II. Ante la apremiante
reproducir. 3. Se completa el dibujo, tomando como guía la ubicación de
sensación de sed, se compra medio kilo de limones al pasar por el
cada recuadro y la proximidad de las líneas de estos con respecto a las
mercado. III. Se saca agua helada –previamente hervida- de la
líneas del dibujo. 4. Se selecciona apropiadamente un dibujo que se
congeladora. IV. Mientras vemos la jarra llena de agua, cortamos los
quiera reproducir. 5. Se escoge una cuadrícula cualquiera para iniciar la
limones con un cuchillo de carnicero de 30 centímetros, pues no
reproducción.
teníamos nada más a la mano. V. luego de haber botado a la basura los
A) 2–5–1–3–4 C) 4–2–1–5–3 E) 2–4–1–5–3
exprimidos limones, resecos como momias prehispánicas, procedemos
B) 2–3–5–1–4 D) 3–5–1–4–2
a agregar el azúcar y mezclar con un cucharón el suculento refresco.
04. JUANITA CONFECCIONA UN VESTIDO
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
1. Para empezar, Juanita toma las medidas de la señora Pepa, que tiene
11. HERMAN HESSE
que ir la próxima semana al matrimonio de Pancha, su vecina. 2. Ante
I. Sus padres provenían de Rusia y Alemania. II. Hesse es recordado
las protestas de Pepa, que les tiene miedo a los alfileres, Juanita le
por su influencia notable en escritores posteriores. III. Nació en Claw
prueba la estructura del vestido, para ver si ha quedado bien. 3. Una vez
(Wütemberg) en 1877 bajo nacionalidad rusa. IV. Durante la dictadura
que Juanita termina la confección, llama a Pepa para que se pruebe el
nazi en Alemania sus obras fueron ignoradas o atacadas por el gobierno
vestido y se vea qué últimos ajustes hay que hacerle. 4. Juanita elabora
por considerarlas corruptas. V. Escapó del seminario donde fue
un molde con las medidas que le toma a Pepa, de modo que puede
internado para poder ser “Poeta o nada”.
luego cortar las piezas de tela con el máximo ahorro de tela. 5. Tras la
El orden es ……………………………………. Criterio ………………...
prueba, Juanita decide que debe subirle un poco la basta al vestido para
12. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA
que quede terminado del todo. A continuación, le entrega el vestido a
I) En 1 990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de
Pepa.
nuestro país. II) Estudió en la Universidad de San Marcos en Lima y la
A) 5, 2, 3, 4, 1 C) 1, 4, 2, 3, 5 E) 1, 5, 2, 3, 4
Universidad de Madrid. III) Mario Vargas Llosa nació en Arequipa,
B) 1, 4, 5, 2, 3 D) 3, 4, 2, 1, 5
Perú, el 18 de marzo de 1 936. IV) En 1967 ganó el Premio
05. EL MITO DE ORFEO Y EURÍDICE
Internacional de literatura Rómulo Gallegos.
1. Orfeo, un día en que pasaba por un bosque, conoce a la ninfa
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
Eurídice y se enamora perdidamente de ella; su amor es correspondido
13. EL INICIADOR DEL RELATO POLICIAL CLÁSICO
por la ninfa. 2. Hades, dios del infierno, seducido por el canto de Orfeo,
I) Un precursor de este tipo de relato, a comienzos del siglo XIX, es
acepta devolver a Eurídice, a condición de que no la mire hasta llegar al
Francois Eugéne Vidocq. II) Vidocq fue capturado en unos de ellos y fue
mundo exterior. Orfeo no obedece y pierde definitivamente a su amada.
puesto a disposición de la justicia. III) Terminó sus días como delator
3. Orfeo era un músico tracio que, según su leyenda, encandilaba a los
en el departamento de policía de una importante ciudad francesa. IV)
dioses con su lira y domaba a fieras y monstruos con el solo timbre de
Vidocq conocía a obreros, desempleados y ladrones y participó en
su canto. 4. Orfeo, para recuperar a su amada, decide sortear mil
crímenes. V) Gracias a sus memorias, publicadas póstumamente,
peligros y descender al Hades –el infierno de los griegos– para buscar a
sabemos que atrapó a miles de ladrones.
su amada muerta y rescatarla. 5. La felicidad de los enamorados termina
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
cuando un áspid, serpiente de mortal veneno, muerde a Eurídice. A
14. LA DEUDA EXTERNA
pesar de los esfuerzos de Orfeo, la bella ninfa muere.
I) Los países más endeudados con el primer mundo se ubican en Asia
A) 1, 3, 5, 4, 2 C) 3, 2, 4, 5, 1 E) 1, 3, 4, 5, 2
América Latina. II) Los gobiernos latinoamericanos han intentado - sin
B) 3, 1, 5, 4, 2 D) 3, 1, 5, 2, 4
éxito, hasta el momento - negociar sus correspondientes deudas en
06. PELIGRO EN CAJATAMBO POR CAUSA DE UN EMBALSE.
bloque. III) Entre los muchos problemas que enfrentan los países
1. Las faldas del cerro Pumarinri, al norte de Cajatambo, han quedado
subdesarrollados, un lugar central lo ocupa el pago de la deuda externa.
muy sueltas debido a las intensas lluvias. 2. Ha llovido mucho en
IV) El estado peruano ha conseguido refinanciar parcialmente su deuda
Cajatambo en la última temporada de lluvias, lo cual debilita el agarre de
externa, pero ésta continúa siendo una gravosa carga para el erario
la tierra en las faldas de los cerros. 3. El agua que traen los ríos Rapay y
nacional. V) La deuda externa es aquella obligación de pago originada
Huayllapa comienza a embalsarse debido al alud que ha obstruido su
en diversos préstamos monetarios otorgados por países del primer
paso. 4. Las faldas del cerro Pumarinri se desprenden y el alud cae justo
mundo a naciones tercermundistas.
sobre la confluencia de los ríos Rapay y Huayllapa. 5. El peligro que
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
representa el embalse es notado por los habitantes de Cajatambo y
15. LA CÁMARA FOTOGRÁFICA
piden ayuda a las autoridades.
I. L. Daguerre, realizó sus primeros experimentos fotográficos, con
A) 1–2–4–5–3 C) 1–2–3–4–5 E) 2–1–4–3–5
cámaras oscuras parecidas a las que usó Niepce. II. El asesinato de un
B) 1–2–3–5–4 D) 2–1–3–4–5
famoso presidente, la tierna sonrisa de una hija o la llegada a la meta en
07. EL HERMOSO MALECÓN DE PACASMAYO
la hípica pueden conservarse gracias a la buena labor del fotógrafo. III.
1. Dentro de Pacasmayo, acaso lo que más llame la atención sea su
La “Polaroid” fue invención de E. Land, que toma la foto, la revela y
bello malecón adornado con hermosas casas de tiempos de prosperidad
la imprime en cuestión de segundos. IV. La Real Sociedad de
ya idos. 2. El Perú es un país bendecido con paisajes de lo más
Londres recibió la primera foto tomada por una cámara, la envió Joseph
variados, desde los desiertos de la costa hasta los exuberantes parajes
Niepce. V. Hoy, los lentes se enfocan solos. El fotógrafo sólo tiene que
de la selva. 3. El litoral peruano abunda en localidades que guardan
dirigir el visor de su cámara hacia el objeto.
verdaderos tesoros escondidos para el visitante que quiera
El orden es:…………………….. Por el criterio de:…………………………
descubrirlos.4. Un ejemplo claro de los tesoros de la costa de La
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.
Libertad es el pueblo de Pacasmayo, ubicado en el extremo norte de su
01. LA INFRACCIÓN DE TRÁNSITO DE ROQUE CARRERAS
costa. 5. El departamento de La Libertad, por ejemplo, famoso por
1. Roque, con evidentes signos de ebriedad, trata de convencer al oficial
tantas otras cosas, esconde en sus costas muchos bellos balnearios y
para que no le imponga la multa correspondiente. 2. Terminada la
caletas.
reunión, Roque sube a su llamativo auto negro del año y enrumba hacia
A) 2–3–5–4–1 C) 3–2–5–1–4 E) 2–5–3–4–1
su hogar. 3. A Roque se le ve en el Banco de la Nación pagando por la
B) 3–2–5–4–1 D) 2–3–1–5–4
infracción cometida. 4. Roque, después de años, se encuentra con unos
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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
08. BABY TEST PLUS
I) Introduzca la tira de prueba por la zona absorbente en el recipiente CRÍOS Y PROGENITORES
que contiene la orina hasta el limite marcado durante 15 segundos. II)
Coloque la muestra de orina en el recipiente, de preferencia la primera I. Escriba los nombres de los críos de los siguientes animales:
orina del día. III) Abra el sobre y retire la tira de prueba. IV) Espere 3 PROGENITOR CRÍO
minutos y lea los resultados. No lea los resultados después de 10 ÁGUILA
minutos pues los mismos no serán confiables. V) Retire la prueba del ASNO
recipiente y déjela reposar en una superficie plana. BALLENA
A) II – III – I – V – IV B) II – I – III – IV – V CABRA
C) III – II – I – V – IV D) III – II – V – I – IV CERDO
E) II – III – I – IV – V CIERVO
09. ALCOHOL Y ACCIDENTES CIGÜEÑA
I) Perdí a uno de mis amigos por su costumbre irresponsable de manejar CONEJO
en beodez. II) La sociedad, por ello, se debe servir de la educación para CUERVO
que sus efectos ya no pongan en peligro la vida de las personas. III) ANGUILA
Esto evitará que muchos vean partir a seres amados y sentir el dolor de GANSO
su deceso. IV) La ingestión de alcohol es uno de los factores funestos GORRIÓN
por los accidentes que causa. JABALÍ
A) IV – I – III – II B) IV – III – II – I C) IV – III – I – II LIEBRE
D) IV – II – III – I E) IV – II – I – III LOBO
10. LAS VÍAS DE COMUNICACIÓN OSO
I. En cambio, la segunda está destinada al uso de los fenómenos PALOMA
hidrográficos cuya extensión determina la navegación marítima, lacustre PERDIZ
y fluvial. II. La vías de comunicación son los medios de los que dispone PERRO
el hombre para desplazarse de una zona a otra. III. Ellas pueden ser VACA
VÍBORA
terrestres, acuáticas y aéreas y, para cada una de las cuales existen
OVEJA
transportes específicos. IV. La primera exige permanente conservación
PATO
pues está expuesta a los fenómenos de la naturaleza y la acción
PAVO
depredadora del hombre. V. Con el desarrollo de la tecnología el hombre
PEZ
ha hecho de la atmósfera una vía de comunicación dando origen, así a
YEGUA
la aviación.
II. Escriba los nombres de los animales de los siguientes críos.
A) V – I – IV – III – II B) II – III – IV – I – V
PROGENITORES CRÍO
C) I – III – II – IV – V D) III – II – IV – I – V
AGUILUCHO
E) IV – II – III – V – I
BALLENATO
11. AUGUSTO SEBASTIÁN BONDY
CHOTO
I. En 1943 publicó por vez primera, una breve colección de poemas bajo
GORRINO
el título de “Voz desde la vigilia”. II. En 1958 se hace acreedor al premio
CERVATO
Antonio Miro Quesada, y “El Cabotín” en 1960 por sus artículos
CIGOÑINO
periodísticos sobre temas de la realidad nacional. III. Fallece a los
GAZAPO
cuarenta años de edad en la misma ciudad que le vio llegar a este
CORVATO
peculiar mundo. IV. Tres años después de su primera publicación,
ANSARINO
obtuvo el premio Nacional de Teatro con su obra “Amor gran laberinto”,
GURRIATO
dedicándose desde entonces, casi por entero a la literatura. V. Nació en
JABATO
Lima en 1924 y luego estudiaría en el colegio San Agustín de San Isidro
PICAZO
para ingresar posteriormente en la Facultad de Letras de la U. N. M. S.
PANCHO
M. GUARNIGÓN
A) I – V – II – IV – III B) V – I – II – IV – III CHULENGO
C) V – I – IV – II – III D) I – V – III – IV – II RENACUAJO
E) IV – V – III – I – II
III. Relaciona correctamente los siguientes críos:
12. LOS HERALDOS DE LA MUERTE
1. gorrino ( ) pez
I. Entre ellos, la voz del instinto le vaticinaba, “algo malo está pasando 2. alevín ( ) cigüeña
con tu organismo”. II. Un dolor en el pecho fue el primer heraldo que le 3. pavipollo ( ) ciervo
envió la muerte. III. Se desmayó un día en plena calle, pero tampoco le 4. perdigón ( ) gorrión
dio importancia. IV. También los huesos le empezaron a doler y creyó 5. cervato ( ) víbora
que era solo producto del frío. V. Mas la irresponsabilidad, esa consejera 6. cigoñino ( ) asno
maldita, la desoyó y finalmente terminó perdiendo la vida. 7. gurriato ( ) cerdo
A) V – IV – II – III – I B) V – IV – III – I – II 8. cachorro ( ) pavo
C) II – III – IV – I – V D) II – IV – III – I – V 9. rozno ( ) perdiz
E) II – III – IV – V – I 10. viborezno ( ) león
13. LA UNIVERSIDAD IV. Relacione con su respectivo crío.
I. Dicha actividad se ha escindido en dos áreas llamadas: investigación 1. Águila A) Ballenato
pura y aplicada. II. Las primeras universidades se fundaron hacia 2. Asno B) Pichón
mediados del siglo XII en París, como comunidades de profesores y 3. Ave C) Potro
estudiantes. III. Estas investigaciones son realizadas por los catedráticos 4. Ballena D) Aguilucho
y los estudiantes. IV. Cada una de las facultades se dedicaban al 5. Caballo E) Rozno
…………………………………………………..
estudio y la enseñanza de una rama del saber. V. Siguiendo el estilo
1. Cerdo A) Choto
parisiense, otras universidades se estructuraron en facultades y 2. Chivo B) Lechón
escuelas. 3. Ciervo C) Lebrato
A) III, II, V, I, IV B) II, V, IV, I, III C) II, V, IV, III, I 4. Conejo D) Gazapo
D) III, II, V, IV, I E) IV, III, II, V, I 5. Liebre E) Enodio
14. EXPEDICIÓN A MACHU PICCHU …………………………………………………
I. Había sido conducido hasta la ciudadela perdida de Machu Picchu. II. 1. Lobo A) Palomino
En 1911, el historiador norteamericano Hiram Bingham armó una 2. Oso B) Lobezno
3. Oveja C) Osezno
expedición para descubrir restos incaicos en el Cusco. III. En una villa
4. Paloma D) Cachorro
andina del Cusco, Bigham oyó hablar acerca de unas ruinas incaicas 5. Perro E) Cordero
ubicadas entre dos montañas cercanas. IV. Fue el hijo de un agricultor ………………………………………………..
quien guió a Bingham hasta una meseta ubicada entre los picos Huayna 1. Rana A) Cigoñino
y Machu Picchu. V. Machu Picchu tenía 13km cuadrados y estaba 2. Vaca B) Potranca
increiblemente intacta. 3. Víbora C) Renacuajo
A) II – III – IV – I – V B) II – III – IV – V – I 4. Yegua D) Becerro
C) III – II – IV – V – I D) V – I – III – IV – I 5. Cigüeña E) viborezno
……………………………………………
E) V – I – III – IV – II
CICLO VERANO 15 2022

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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

IV. Relacionar los refranes con sus respectivas interpretaciones.

PAREMIOLOGÍA INTEREPRETACIONES
1. Rápidamente se ocupan los puestos vacantes.
_____________________________________________________________ 2. Cuando las personas no son tan terribles como se creía.
3. Del bueno siempre se abusa.
I. Relacione con su respectivo significado. 4. Cada cual debe mirar primero por sí antes que por los demás.
5. No se debe abrigar la seguridad de lograr alguna cosa hasta que se
01. Agua pasada no mueve molinos. ( ) Lo valioso de la experiencia. alcance.
02. Al pan, pan y al vino, vino. ( ) La necesidad obliga buscar 6. A las cosas hay que llamarlas por su nombre.
soluciones. 7. Dícese de aquellos quienes tienen una reacción a destiempo.
03. El hambre aguza el ingenio. ( ) La vida otorga malas 8. Los beneficios que se les hace a los ingratos no son correspondidos
experiencias. con bien sino con mal.
04. El que calla otorga. ( ) Amor pasado ya no retoña. 9. No hay peor enemigo que aquel que fue nuestro amigo pues conoce
05. El que habla mucho, mucho yerra. ( ) Tener prudencia en la nuestros defectos y virtudes.
conversación. 10. No se puede generalizar habiendo observado un solo caso.
06. Hay que vivirlo para luego decirlo. ( ) Franqueza en decir las 11. Las personas de genios apacibles suelen ser más impetuosas y
cosas. terribles cuando se enojan.
07. A más años, más desengaños. ( ) Supone acuerdo tácito. 12. Nadie está libre de que le ocurra lo que, al otro, ni seguro que no
08. Tener cuerda para rato ( ) Soslayar, pasar a otro tema. hará ninguna cosa, por mucho que le repugne.
09. Ser moneda corriente ( ) Sin prestarle demasiada 13. La fortuna es inconstante, tras un suceso feliz viene regularmente
atención. otro triste.
10. Dar vuelta la página ( ) En el momento que más se 14. El trabajo mancomunado da buenos resultados.
necesita. 15. Muchas acciones malas, no maquinadas, se ejecutan al presentarse
11. Como quien oye llover ( ) Tener mucha vida por la oportunidad.
delante. 16. Todos tenemos sufrimientos.
12. Venir como anillo al dedo ( ) Ser común y no sorprender 17. Antes de intervenir en algún asunto grave e importante debemos
a nadie. meditarlo bien.
18. Con frecuencia nos fijamos en los errores de los demás y no en los
II. Relacione los refranes con sus significados: propios, aunque sean mayores.
01. Nadie diga de esta agua no beberé 19. Saber un poco es suficiente para sobresalir entre los ignorantes.
02. Para gallo sin traba, todo terreno es su cancha 20. No hay cosa en este mundo que no tenga su lado malo.
REFRANES
03. La gotera cava la piedra
A. El carnero siempre será trasquilado. ( )
04. No hay que nombrar la soga en casa del ahorcado B. Ya pasó la misa de una. ( )
05. A galgo viejo echadle liebre, no conejo C. La ocasión hace al ladrón. ( )
06. No todo el monte es orégano D. Una mano lava a la otra y las dos lavan la cara. ( )
07. La mentira tiene patas cortas E. Antes son mis dientes que mis parientes. ( )
08. Si no puedes morder, no enseñes los dientes F. No hay quien no tenga su cruz. ( )
09. Cuando el diablo reza, engañarte quiere G. Ver la paja en el ojo ajeno y no ver la viga en el propio. ( )
H. No hay medalla que no tenga su reverso. ( )
10. Cuando el río suena es porque piedras trae
I. Antes de que te cases, mira bien lo que haces. ( )
J. Al pan, pan al vino, vino. ( )
( ) Ser prudentes en nuestras expresiones. K. Cría cuervos y te sacarán los ojos. ( )
( ) La hipocresía en las personas. L. De la mano a la boca se pierde la sopa. ( )
( ) La murmuración tiene algún fundamento. LL. No es tan bravo el león como lo pintan. ( )
( ) Ninguno está libre de lo que le sucede a otro. M. Nadie diga de esta agua no he de beber. ( )
( ) En la vida no todo es fácil sino también hay dificultades. N. Ni un dedo hace una mano, ni una golondrina el verano. ( )
Ñ. A rey muerto; rey puesto. ( )
( ) La verdad sale a la luz tarde o temprano. O. En tierra de ciegos el tuerto es rey. ( )
( ) La perseverancia en lograr los objetivos. P. Del agua mansa me libre Dios que de las bravas me libro yo ( )
( ) No alardear de nuestros actos. Q. No hay miel sin hiel. ( )
( ) Persona capaz triunfa en todo. R. No hay peor cuña que de la misma madera. ( )
( ) A la persona de experiencia debe dársele a resolver casos más LIC. CRISTIAM RÓBER ARAUJO CCORAHUA
difíciles.
V. Relacione las frases del bloque I con sus significados en el bloque II
III. Relacione cada refrán con su respectivo significado
01. Están con un humor de perros ( ) BLOQUE I
01. A quien Dios se lo da, San Pedro se lo bendiga. 02. Entregó su alma a Dios ( )
02. A camarón que se duerme se lo lleva la corriente. 03. Lo bueno, si es breve, dos veces bueno ( )
03. Dime con quién andas y te diré quién eres. 04. Está mal de la azotea ( )
04. Quien mal anda, mal acaba. 05. No se veía un alma ( )
05. A Dios rogando, y con el mazo dando. 06. Le hizo morder el polvo ( )
06. Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena. 07. Le puso las garras en su hombro ( )
07. Una onza de buena fama vale más que una libra de perlas. 08. Era el alma de la reunión ( )
08. La mar que se parte, arroyos se hace. 09. Era un zorro ( )
09. Lo que no va en lágrimas va en suspiros. 10. Si vieras como movía la sin huesos ( )
10. Quien no da migas, no tiene amigas. 11. La letra entra con sangre ( )
12. Se le hacía un remolino la cabeza ( )
( ) Las amistades que tenemos nos dignifican o denigran. 13. A diestra y siniestra ( )
( ) Quien no da de sí, no puede esperar que otros se preocupen por él. 14. Rezongaba entre dientes ( )
( ) Se debe tener fe, pero sin dejar de trabajar.
BLOQUE II
( ) Poco a poco se pueden obtener resultados positivos.
( ) Cada quien realiza mejor su oficio. A. Nadie había en aquel sitio
( ) Hay que respetar lo que es de cada quien. B. Estaba sumamente alegre
( ) Quien realiza actos negativos obtendrá, al final, un castigo. C. Estaba un poco confundido
( ) La honra no se puede equiparar con el dinero. D. Lo derrotó
( ) No debemos estar desprevenidos en ninguna circunstancia. E. Era el más alegre
( ) Lo que es fuerte se torna débil por la desunión. F. A cualquier lugar
G. Se encuentra incapacitado mentalmente
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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL
H. Murmuraba algo ininteligible A) “El fin justifica los medios”
I. A veces hay que ser drásticos con los discípulos B) “El que siembra vientos cosecha tempestades”
C) “No solo de pan vive el hombre, sino de toda palabra que procede de la boca
J. Se encuentra enojado
de Dios”
K. Es preferible ser breve D) “El éxito tiene muchos padres; el fracaso es huérfano”
L. Colocó sus manos encima E) “Quien bien tiene y mal escoge, del mal que le venga no se enoje”
M. Acaba de fallecer 15. “Si no entras en la madriguera del tigre, no puedes coger sus cachorros”.
N. Era muy astuto A) Los cachorros son bonitos. B) Los tigres son domésticos.
C) Toda madriguera tiene tigres. D) Sin riesgos no hay logros.
VI. Marca la alternativa que contenga la interpretación adecuada. E) Es fácil coger a los tigres.
01. “Bien sabe el asno en qué casa rebuzna.” Significa. 16. “Cuando el jefe manda bien, huelgan las preguntas”.
A) Cuando una persona se comporta mal donde sabe que se lo permiten. A) A jefe tirano se acata sin disgusto.
B) Es inconveniente hablar más de lo necesario. B) A jefe equitativo se hace preguntas.
C) A veces, cuando menos se espera, ocurren las cosas. C) Ante jefe mandón nadie se molesta.
D) Es lógico que los asnos rebuznen. D) A jefe justo se obedece sin disgusto. E) El que manda es muy educado.
E) Refiere a la discreción en nuestras expresiones. 17. “Cuando veas un hombre bueno piensa en emularlo, cuando veas a un hombre
02. “Grano a grano se llena la gallina el buche”. Significa. malo examina tu corazón”.
A) Poco a poco se logra el objetivo. A) Lo malo se examina. B) El corazón es sensible.
B) La necesidad obliga a buscar soluciones. C) Los hombres piensan. D) Ver es igual que emular.
C) La persona inteligente, comprende rápido lo que se quiere decir. E) Lo bueno se imita.
D) A veces, algo negativo trae consecuencias positivas. 18. A perro malo, palo malo. La interpretación del presente refrán es
E) Situaciones que creemos favorables, pero salimos perjudicados. A) a las personas benévolas debemos congratular.
03. La interpretación hay siempre diferentes opiniones e intereses entre distintas B) a los animales debemos tratar como se merecen.
personas, corresponde al siguiente refrán. C) al enemigo, debemos tratarlo como tal.
A) Victoria sin peligro, triunfo sin gloria. D) al hombre malo no se debe criticar.
B) El hambre aguza el ingenio. E) al egoísta debemos repudiar.
C) No se hizo la miel para la boca del asno. 19. Al que te quiere comer, almuérzale primero. La interpretación del presente
D) Nunca llueve a gusto de todos. refrán es
E) Al perro que no se conoce, no se le toca el rabo. A) debemos ser rápidos para comer.
04. “Por más que bañes al cerdo, éste siempre buscará el lodo”. Es análogo a B) sé rápido en los momentos complicados.
A) La cabra siempre tira para el monte. C) sé previsor, que la mejor defensa es el ataque.
B) Por la boca muere el pez. D) debemos ser parsimoniosos para actuar.
C) "Cuando las barbas del vecino veas pelar, pon las tuyas a remojar. E) debemos ser precavidos para comer rápido.
D) Tanto peca el que mata a la vaca como el que le agarra la pata. 20. La siguiente interpretación corresponde al siguiente refrán. “Si estás con la
E) A río revuelto, ganancia de pescadores. persona amada, no importa el poder adquisitivo”.
05. “Los verdaderos amigos se hieren con la verdad, para no destruirse con la A) Hacer de tripas corazón.
mentira”. Significa B) En todas partes se cuecen habas.
A) Los amigos suelen herirse para destruirse. C) Contigo pan y cebolla.
B) Si un amigo sólo te hiere no es real amigo. D) Unos nacen con estrella y otros nacen estrellados.
C) Protección y verdad virtudes de la amistad. E) Jarabe de pico a muchos hizo ricos.
D) El verdadero amigo busca tu destrucción. 21. “Como canta el abad responde el sacristán”, qué alternativa es correcta en cuanto
E) Destruir es un rasgo típico de la amistad. a su interpretación.
06. “La amistad es como el mar, se ve el principio, pero no el final” A) Conocer algo por propia experiencia.
A) En el mar la vida es más amical. B) Expresa que el poder de la fuerza está en voluntad.
B) Más inmenso que el mar, la amistad. C) Que los subordinados se ajustan generalmente al dictamen o manera de
C) La amistad como el mar es líquida. proceder de los superiores.
D) La amplitud es rasgo de la amistad. D) Lograr sobresalir frente a los mandatos.
E) El final de la amistad es la muerte. E) Que el exterior de una persona no siempre corresponde a su naturaleza
07. “No basta con alcanzar la sabiduría, es necesario saber utilizarla” interior.
A) La sabiduría resulta inutilizable. 22. “Una mujer hermosa agrada a los ojos; una mujer buena agrada al corazón; la
B) No es posible alcanzar la sabiduría. primera es un dije, la segunda es un tesoro”.
C) Toda sabiduría no se puede utilizar. A) Es igual una mujer bella que una buena.
D) La sabiduría sin utilidad es estéril. B) La mujer hermosa es mejor que la buena.
E) Alcanzar la sabiduría es imposible. C) La bondad cuesta más que el corazón.
08. “El muerto y el arrimado a los tres días apestan”, significa: D) Es mejor tener una mujer hermosa.
A) No confiar en nuestros semejantes D) A veces visitar incomoda E) La bondad vale más que la belleza.
B) El asediar con las visitas cansa E) No abusar de la hospitalidad 23. “El bien es lento porque va cuesta arriba. El mal es rápido porque va cuesta
C) Los muertos y los arrimados se pudren abajo”.
09. Qué refrán es semejante a: “Más vale una toma que dos te daré” A) Los actos nobles son progresivos. B) Precipitación es rasgo del bien.
A) “A camarón que se duerme se lo lleva la corriente” C) Es muy fácil hacer el bien. D) Entre bien y mal hay similitud.
B) “A dios rogando y con el mazo dando” E) La cuesta simboliza a la maldad.
C) “Si vas a Roma compórtate como los romanos” 24. “Los duelos con pan son menos”, qué alternativa es correcta en cuanto a su
D) “Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena” interpretación.
E) “Más vale pájaro en mano que cientos volando” A) Al pobre suele afligir todas las adversidades.
10. “Para gallo sin traba todo terreno es su cancha”. Significa: B) Si no trabajas no puedes conseguir lo que pretendes.
A) Una persona capaz triunfa en todo C) Las penas son más soportables si hay bienes con que reponerlas.
B) Las apariencias engañan D) Lograr sobresalir frente a los mandatos.
C) Se refiere a la osadía en las personas E) No importa esperar, si lo que se ha de escribir es bueno.
D) Más vale pájaro en mano que cientos volando 25. Al que hace daño o habla mal se le suele corresponder de la misma manera. La
E) Para personas pusilánimes todo terreno es bueno siguiente interpretación corresponde a
11. “Más vale morir de pie luchando que vivir eternamente arrodillado” A) “Donde fueres, haz como vieres”. B) “Donde las dan, las temen”.
La interpretación de la frase es la siguiente: C) “No hay mal que por bien no venga”.
A) La valentía se mide por el arrojo D) “No basta ser bueno, sino parecerlo”.
B) La muerte valiente es propia de pusilánimes E) “Nunca es tarde cuando la dicha llega”.
C) La dignidad es más grande que el servilismo 26. “Dar con ostentación es mucho peor que no dar”.
D) La arrogancia exhibida en actos de pundonor es plausible A) Es peor no dar, que dar a todos. B) Dar con humildad es mejor que no dar.
E) Ser serviles es mejor que ser irreverentes. C) La generosidad contagiada de presunción deja de ser una virtud.
12. “Dios da barbas a quien no tiene quijada”. Significa: D) Ser ostentoso en todos los actos para dar.
A) Las barbas son sinónimo de plebeyez E) Dar con alegría es dar con amor.
B) Dios es injusto con los imberbes 27. Qué refrán se relaciona con la palabra PRESUNCIÓN.
C) hay personas con dotes que no saben aprovecharlos A) Más vale ser cabeza de ratón que cabeza de león.
D) La barba blanquecina es símbolo de nobleza B) Quien siembre vientos, cosecha tempestades.
E) La barba se pierde cuando la quijada es prominente C) Más sabe el loco en su casa que el cuerdo en la ajena.
13. “Roma no se hizo en un día”, Significa: D) Nunca digas: “de esta agua no he de beber”.
A) Conocer algo por propia experiencia. E) A quien Dios se lo da, que San Pedro se lo bendiga.
B) Expresa el poder de la fuerza de voluntad para conseguir. 28. Si vemos a alguien que se apropia de glorias ajenas y hace alarde de cosas que
C) Justifica la demora en llegar a un lugar por la distancia nunca logró le diremos con precisión el refrán.
D) Lograr los objetivos efímeramente. A) No digas. “De esta agua no he de beber”
E) Las grandes empresas no pueden lograrse de un día para otro. B) Quien viste con ropas ajenas, en la calle lo desvisten”.
14. Cuando se logra un triunfo, muchos son las personas que se adjudican el mérito C) Con glorias se olvidan memorias.
de haberlo obtenido, pero cuando sólo se consigue un fracaso, nadie reclama su D) A confesión de parte, relevo de pruebas.
autoría. La interpretación corresponde a: E) No menciones la soga en la casa del ahorcado.
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 CRISTIAM R. ARAUJO CCORAHUA APTITUD VERBAL

10. ¿Cuál es la expresión denotativa?

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN A) Siembra amor en mi corazón.
B) Solo migajas de amor son para mí.
I. Escribir denotación (D) y connotación (C), según corresponda. C) Al que madruga se le dará un cupo.
1. Corazón, órgano muscular que bombea sangre. ( ) D) Sandy es una mujer abierta a todo.
E) Yo como el pan con el sudor de mi frente.
2. El corazón es amor. ( ) 11. Son expresiones connotativas, excepto.
3. La lluvia caía abundantemente. ( ) A) Lucha por el amor, pero no dejes el alma en plena batalla.
4. La lluvia de sus ojos, dejaba ver su tristeza. ( ) B) Observa todo lo blanco en torno, pero recuerda todo lo negro que existe.
C) La muerte no es más que un sueño y un olvido.
5. Paloma, animal perteneciente al grupo de las aves ( ) D) Dentro de ti está la salvación.
6. La paloma es el símbolo de la paz. E) Use la imaginación para resolver tus problemas.
7. Las estrellas son astros que poseen luz propia. ( ) 12. Que yo he sido antes un joven y una joven, un matorral y un pájaro y un mudo pez
del mar. Connotativamente el autor del texto supone que
8. Las estrellas de tus ojos iluminan mi alma. ( ) A) la vida es fuente de todas las cosas.
9. La Luz, es una energía electromagnética que puede ser percibida B) nada de lo que tiene vida viene de la misma fuente.
visualmente. ( ) C) la vida se remonta en ciclos.
D) el ciclo de la vida es único.
10. La Luz de la inteligencia humana. ( )
E) la esencia de la vida se reparte en todo lo vivo.
11. Calor transferencia de energía térmica. ( ) I. A partir de la palabra matriz, identifique entre las alternativas propuestas la
12. Calor es amor, afecto, ser acogido en familia. ( ) que considere significación DENOTATIVA.
13. Sol, cuerpo celeste perteneciente a las estrellas. ( ) 13. OJOS
A) Tus dulces ojos iluminan mi vida.
14. Sol de mi vida. ( ) B) La soledad de tus tardes se asoman en mis ojos.
15. El gato mató al ratón con sus garras. ( ) C) La niña de tus ojos sufre una afección.
16. Juan salió con la ropa hecha garras. ( ) D) Tus ojos nutren mi esperanza.
E) Ojos que no ven, corazón que no siente.
17. Se rompió la maceta, al caerse al suelo. ( ) II. A partir de la palabra matriz, identifique entre las alternativas propuestas la
18. A pedro le rompieron la maceta en la pelea. ( ) que considere significación CONNOTATIVA.
19. Besó a su novia por un largo rato. ( ) 14. LLAMAS
A) Las llamas devoraban la casa.
20. Le dio un beso al suelo. ( ) B) Las llamas corrían por los llanos.
Marca la alternativa correcta. C) Deberás tener cuidado con las llamas de aquella fogata.
01. Son expresiones connotativas, excepto. D) Las llamas habían calcinado la barraca.
A) Nuestros padres nos comentan que la gente se arregla todos los días el E) Aquel almacén fue destruido por las llamas.
cabello y ¿por qué no el corazón? 15. No es (son) expresión(es) connotativa (s).
B) Juventud, no hables mal del puente hasta haber cruzado el río.
C) Amigo, cuando bebas agua, recuerda la fuente. I. Mosca muerta: Persona, al parecer, de ánimo o genio apagado, pero que no
D) No te preocupes por tus derrotas, sabes que mientras hay vida hay esperanza. pierde la ocasión de su provecho.
E) El doctor de mayor edad se te acerca y dice:¡Gracias señor!, la sangre de tu II. Abrir los ojos a alguien: Desengañarle en cosas que le pueden importar.
hijo es perfecta, está limpia puede hacer antídoto contra esta enfermedad. III. Ser alguien una tumba: Alude al lugar en el que está enterrado un cadáver.
02. ¿En qué alternativa no encontramos una connotación?
A) Cada loco con su tema. IV No aguantar pulgas: No tolerar ofensas o vejámenes.
B) Cada uno hace de su copa un sayo. A) I, II, III y IV B) I, II y IV C) II
C) Cada uno en su casa y Dios en la de todos. D) III E) III y IV
D) Cada uno sabe donde le aprieta el zapato. 16. Marca la locución connotativa que tenga una interpretación incoherente.
E) Cada quien sabe su tema a exponer. A) “Saco ilustrado”: sugiere a un personaje que hace alarde de una falsa cultura,
03. Marque la expresión que difiere de las otras. llevando siempre un libro bajo el brazo.
A) Hijo, por tu bien intentaré tocarle el corazón a tu padre. B) “Llegar a la pepita del alma”: alude a conmoverse de alguien.
B) Ese discente es un ratón de biblioteca. C) “Estar hasta las cangallas”: quedar en condiciones insoportables, tanto físicas
C) Esas dos andan maquinando algo en tu perjuicio. o anímicas’.
D) La consigna es echar la casa por la ventana. D) “Estar a la volástica”: indica a la manera rápida o descuidada de hacer las
E) No dejaba de caérsele la baba al contemplar tanta beldad. actividades.
04. ¿Qué enunciado presenta lenguaje denotativo? E) "Ser un ladrillo”: refiere a una persona tropiezo en el camino.
A) El trabajo mancomunado da buenos resultados. 17. Señala la oración que contenga la significación connotativa
B) No hay quien no tenga su cruz. A) Solo el tiempo podrá decir si obre bien o no
C) En tierra de ciegos el tuerto es rey B) Permíteme mostrarte en tiempo breve mi trayectoria
D) Una mano lava a la otra y las dos lavan la cara. C) Transcurre el tiempo y aún no termina la operación
E) Antes son mis dientes que mis parientes. D) La Marina da el tiempo oficial del país
05. Elija la alternativa que contenga el sentido denotativo. E) El tiempo es una magnitud cuya unidad de medida es el segundo.
A) Eres el jardín de mis esperanzas. 18. Señala la oración que contenga la significación denotativa
B) Por una sonrisa te pongo a tus pies el cielo. A) Para hacer una buena investigación no dejes cabos sueltos
C) Estoy solo y te sigo esperando. B) El cabo del cable hizo contacto con la carcasa, lo que provocó un corto
D) Siembra lágrimas y cosecharás lágrimas. circuito.
E) “Me muero de inmensa tristeza, mientras que tú gozas en medio de halagos C) Después de tantos años pude atar los cabos y saber quien era su madre.
corazón de piedra”. D) El presidente se equivoca de cabo a rabo al obrar así
06. Elija la alternativa que contenga el sentido connotativo. E) Para ser tripulante de mi bajel debes saber atar cabos con mucha
A) No llores amiga mía, porque algún día volverá ese gandul. sagacidad.
B) Quisiera irme lejos, muy lejos ¡Ay amor mío! Para olvidarte. 19. El general Donayre no tiene pelos en la lengua ni sangre en la cara.
C) Iba al cementerio a visitar el sepulcro de su pobre madre. Denotativamente podemos afirmar que este hombre es
D) Cuántas veces tú me has hecho daño, mil puñales has clavado en mí. A) directo y anémico. B) lampiño y cínico.
E) Miro el cielo y oro sigilosamente para que cambie tu hado. C) franco y caradura. D) sincero y transparente. E) charlatán y hosco.
07. Señala la oración que contenga la significación denotativa 20. Son expresiones connotativas, excepto.
A) Sentimos el calor de hogar A) Imagino a mis ideas en forma de energía.
B) Con los años se desvaneció su calor de gente B) Una gota de pavor recorre el camino de la duda.
C) Al morirse ella, perdimos el calor de madre C) Desesperado, grita mi voz en silencio, tu nombre..
D) Tanta fricción produjo demasiado calor en la máquina que fundió varias D) Mis ojos oteando el alma solo encuentran vacuidad.
piezas. E) Buque naufragado, cuya situación ofrece peligro para los navegantes.
E) El calor del pueblo se desbordó en el mitin 21. Con respecto a gato, marque la alternativa que no guarda relación con las otras.
08. Señala la oración que contenga la significación denotativa A) Dar gato por liebre. B) ¡Aquí hay gato encerrado!
A) Que me trague la tierra C) Estar algo o alguien para el gato.
B) De tierra eres y en tierra te convertirás D) Ese gato de pelo muy largo es procedente de Angora, Asia Menor.
C) Pon la semilla en la tierra y brotará E) Unos cuatro gatos asistieron a la conferencia.
D) Tu eres la tierra y yo el alfarero que te dará forma 22. ¿En qué alternativa no encontramos una connotación?
E) Quería que la tierra se lo trague A) Favio no tiene ni un pelo de tonto.
09. Señala la oración denotativa B) Mi profesor no tiene pelos en la lengua.
A) Estoy entre la espada y la pared C) Deyanira tiene el pelo sedoso.
B) Aquel problema era una espada dentro de mi corazón D) Te aceptaré cuando las ranas críen pelos. E) Me salvé por un pelo.
C) Perdí la espada de Pizarro 23. Se puede afirmar que un significado connotativo de la expresión “mosca muerta”
D) Su despedida fue una espada en mi pecho A) hipócrita. B) insecto sin vida. C) solitaria.
E) Su mirada era una espada filuda D) tímida. E) pálida.
CICLO VERANO 18 2022

51
 Historia del Perú
CAPITULO I
LA HISTORIA DEL PERÚ Por otro lado, el científico Samuel Haven, comparó los túmulos de
Es una rama de las ciencias sociales que se ocupa del hecho histórico del Mississipi de Norteamérica y las de Siberia (Asia) y al encontrar similitudes
hombre desde su arribo hasta nuestros días. Para una mejor comprensión, en dichos rasgos arqueológicos, sostuvo una inmigración asiática.
el historiador Pablo Macera lo divide en dos:
- Etapa de Autonomía. El Checo-norteamericano Alex Hrdlicka
- Etapa de Dependencia. (Antropólogo Físico) Propuso una teoría que tuvo
más consistencia a comparación de las
POBLAMIENTO AMERICANO anteriores; para Hrdlicka, la migración del hombre
Está demostrado científicamente que no hubo un proceso de hominización americano se dio hace 15 000 a. n. e. durante el
en el continente americano, si no que los primeros hombres de nuestro periodo del PLEISTOCENO, cuando los
territorio fueron producto de migraciones por diferentes rutas. Una de las continentes atravezaban una de las últimas
más aceptadas a lo largo del siglo XX, ha sido la procedencia asiática glaciaciones del periodo cuaternario, para el caso
imponiéndose ante otras por resaltar los aspectos antropológicos de de América se trataba del Wisconsin, mientras
sociedades contemporáneas nativas de Asia Oriental Norte y Tribus que para Europa el Würm.
Americanas, siendo considerada en América una de las primeras Este hombre provenía de un solo tronco común genealógico
sociedades o primeros grupos humanos los Clovis y Folsim. Sin embargo, (monogenismo), El Paleomongoloide; cruzando el Estrecho de Bering, a
producto de los nuevos hallazgos en Sudamérica de características culturas través de un puente terrestre denominado Itsmo de Beringia, la cual se
muy diferentes, se considera un Poblamiento Sudamericano Temprano, había formado producto de un fenómeno denominado Glaciación
el cual también es confirmado por la teoría de la Antropología Genética o (descongelamiento de los glaciares). Esto facilitó al hombre para que pueda
Bio-arqueología que analiza los ADNs mitocondriales donde los movilizarse desde Asia al continente Americano en busca de provisiones y
sudamericanos difieren de los Mongoles y Tribus de Norteamérica. ¿De por la curiosidad que los humanos manifiestan. Para sustentar su hipótesis,
dónde procedieron estas primeras bandas que arribaron a Sudamérica si no fue necesario que Hrdlicka establesca un conjunto de pruebas:
son procedentes de la ruta norte Clovis? - ANTROPOLÓGICO: Rasgos antroposomáticos semejantes entre asiáticos
TEORÍAS CIENTÍFICAS orientales e indios americanos en los ojos semirasgados, pómulos
I. TEORÍA AUTOCTONISTA sobresalientes, mancha mongólica, escasa pilocidad, dientes insicivos
superiores palados, baja estatura, color de piel (cobriza).
El autoctonismo surgió como propuestas desde la época colonial, cuando - GEOGRÁFICO: Cercanía de continentes, en el Estrecho de Bering (90 km
los invasores trataron de explicar el origen de los hombres del reciente de distancia) con la Glaciación.
continente descubierto. Uno de los cronistas que propuso teorías de la época - LINGÜÍSTICO: La semejanza de lenguas
son: polisintéticas y aglutinantes.
- Antonio León de Pinelo: En su obra “Paraíso en el Nuevo Mundo” Importante: La Escuela Neo Hrdlickeana,
sustentó la existencia de un jardín del Edén en la Amazonía Oriental replanteó que el hombre que cruzó el Estrecho
peruana. de Bering, lo realizó hace 40 000 a.c.
corrigiendo la postura de su mismo padre que
- El argentino Florentino Ameghino (Paleontólogo) En 1879 había postulado en 15 000 a.c. Por otro lado,
sorprendió a la comunidad científica, al plantear en su obra “Los aducieron que posiblemente esta ola migratoria,
orígenes del hombre del Río de la Plata” que el hombre americano era se dio durante el Paleolítico Superior en un
oriundo de su mismo habitad (mismo continente); considerando que el género denominado “Homo Sapiens Sapiens”.
proceso de hominización se había iniciado en Sudamérica. Gracias al corredor de hielo, estas bandas de
Hipótesis y pruebas: hombres comenzaron a trasladarse de norte a
✓ Al realizar sus excavaciones en las pampas de Argentina encontró sur, dentro del continente americano, esto lo
restos óseos que, según él, habían tenido su proceso de evolución desde el confirma la Teoría Clovis y Folsim (Folsom)
tetraprotohomo, triprotohomo, diprotohomo, hasta evolucionar al Proto Los Clovis, fueron grupos de hombres que se
Homo Pampeanus. dedicaron a la caza de mamuts para la
✓ El periodo final de evolución del Proto Homo Pampeanus, se había subsistencia en las regiones de Canadá y
dado en la era TERCIARIA (Mioceno) y en busca de provisiones para su Norteamérica.
subsistencia, este había migrado hacia otros lugares (continentes) cruzando Mientras que los Folsim, tras la extinsión de los
supuestos puentes intercontinentales. mamuts, comenzaron la caza de bisontes
✓ Inspirado en las investigaciones de Darwin y Oparin, Florentino fabricando herramientas líticas en punta mas
Ameghino antes de su muerte, logró entrevistarse con Alex Hrdlicka, quien delgada acanalada.
tras haber criticado que los restos no mostraban importancia alguna ya que Los hallazgos arqueológicos de la teoría Clovis,
consideró que eran parte de animales de la era terciaria como monos del río confirman el arribo de los primeros grupos de
de la Plata y dientes de sable (Smilodonte), hizo que la comunidad científica hombres al continente americano, siendo:
aceptara que las propuestas de Ameghino estaban erradas, más cuando se Dawson City y Lewisville (Canadá)
demostró la evolución del hombre en la Era Cuaternaria.
Reforzamiento de Pedro Bosh Gimpera: Este científico portugués reforzó
II. TEORÍAS MIGRACIONISTAS la teoría asiática proponiendo una nueva ruta de migración como son los
A. TEORÍA INMIGRACIONISTA ASIÁTICA corredores del extremo norte. Para Gimpera, los grupos migrantes ya tenían
La propuesta migratoria foránea, se inició desde el arribo de los españoles; un bagaje cultural avanzado que fueron capaces de fabricar pequeñas
sin embargo, al escudriñar mitos podemos ver que los Mayas en su texto el balsas para su traslación. En esta migración, la corriente del Kuro Shivo, jugó
POPOL VUH, sostenían la llegada de un Dios Creador, que hizo la un rol importante, migrando en dos oleadas:
humanidad en América a partir del maíz. ✓ Oleada Inferior: El hombre utilizó la interconexión de las Islas
Posteriormente, el cronista padre – jesuita José de Acosta publicó en su Aleutianas, para arribar a Norteamérica, antes de la Glaciación
obra “Historia Natural y Moral de las Indias”, escribió que el hombre era Wisconsin con una economía inferior de lascas y nódulos.
producto de una inmigración cercana al continente de las Indias ✓ Oleada Superior: Reafirma la teoría de Alex Hrdlicka al considerar que
Occidentales (América): el hombre migró por el estrecho de Bering, esta vez con una economía
“…la llegada del hombre hacia las indias occidentales, se dio superior de puntas líticas bifaciales, cola de pescado, hoja de sauce.
gracias a la existencia de puentes de tierra cercanos entre sí…” Según Sánchez-Barba estos migrantes se quedaron en la Península
de Seward, dando como origen a los actuales esquimales.
En ese sentido, al hacer referencia de puentes de tierra, probablemente
sospechaba del Estrecho de Bering o de Beringia, por eso es considerado NUEVOS HALLAZGOS EN SUDAMÉRICA
como el Precursor de la teoría Asiática.
52
 Historia del Perú
La comunidad científica especializada en esta época de la prehistoria del
Poblamiento Americano ha entrado en debate debido a los nuevos hallazgos Polinésicos: Grupos como los maoríes desarrollaron
arqueológicos en diferentes zonas de Sudamérica. En ese sentido, existe un habilidades para la navegación, que a través de los
nuevo patrón cultural que plantea una nueva teoría denominada Temprano archipiélagos de la Polinesia cruzaron el océano
Poblamiento de América que cuestiona los parámetros teóricos de la Pacífico y arribaron a la costa oeste de Sudamérica,
clásica cultura Clovis. A continuación, los nuevos hallazgos en Sudamérica: dejando como huella las actuales costumbres que en
países sureños de Sudamérica se puede observar.
Estos grupos habrían ingresado utilizando pequeñas
Pedra Furada (Brasil): Es un balsas piraguas a la isla de Pascua – Chile y
asentamiento arqueológico, posteriormente Bolivia y Perú. Las pruebas fueron:
descubierto en 1973 por la Dra. ✓ Semejanza lingüística: palabras maorí y
Niede Guidon que realizó quechua del Perú como Kumara=Camote, Uno=Agua,
hallazgos que sorprendió a la Pucara=Fortaleza, entre otros.
comunidad científica en tanto ✓ Semejanzas culturales: uso común de la Pachamanca, la chakitaclla o
cuestiona, la clásica teoría Clovis. Palo Cavador, cultivos, dioses y leyendas.
Los hallazgos son:
• Restos de un odontocráneo con una antigüedad radiocarbónica de 10 B.1. TEORÍA EMIGRACIONISTA POLINÉSICA
– 14 000 a.c. Era el año 1947 y un joven aventurero noruego llamado Thor Heyerdahl,
• En la ruta de Garrincho un cráneo incompleto con 29 dientes que según se dirigía con rumbo a Polinesia para probar una arriesgada teoría: que
datos de luminiscencia tiene una antigüedad de 24 000 a.c. los antiguos habitantes de Sudamérica habían sido capaces de cruzar
• Resto fósil de una mujer de aproximadamente 22 años de edad, con el océano Pacífico para colonizar los archipiélagos localizados a miles de
una antigüedad de 9 700 a.c. kilómetros de distancia de su tierra natal. De ahí es que estos pueblos
• Retratos de actividades de estos pobladores a través de pintura tendrían, según su visión personal, similares tecnologías de trabajo en piedra
rupestre con ocre en los estratos de aprox. 17 000 – 25 000 a.c. y esculturas líticas, como es el ejemplo de los moai en Rapa Nui y los
monolitos en Tiwanaku.
Monteverde (Chile): Fue excavado por el Arque. Tom Hilleday hacia 1997, Para probar su hipótesis,
donde se dio a conocer de la existencia de grupos humanos hasta hace 12 Heyerdahl fue a Perú y
– 14 800 a.c. de antigüedad con indicios sorprendentes de semi-nomadismo comenzó a construir una balsa
y sedentarismo con materiales arqueológicos en buen estado de basada en descripciones e
conservación. Los desarrollos culturales de MV I y MVII son muy diferentes ilustraciones españolas de
a los asentamientos de la clásica Teoría Clovis. embarcaciones locales durante
✓ 38 trozos de carne y cuero de animal. la época de la conquista. Era
✓ 11especímenes de papa silvestre. una embarcación hecha de
✓ 9 especies de algas, 7 de ellas comestible. fibras vegetales y madera, la
✓ Más de 20 000 partes de plantas pertenecientes a 55 taxones locales. cual poseía un mástil principal con una vela cuadrada, junto con una choza
✓ 380 elementos arquitectónicos y herramientas hechas de madera, la como cabina para la tripulación. Era el día 28 de abril de 1947, y con una
mayor parte relacionada con estructura de viviendas domésticas. tripulación de 6 hombres y un loro, emprendieron un viaje desde el puerto
✓ Más de 650 líticos culturales. del Callao para probar la factibilidad de tal viaje transpacífico. Como nombre
✓ Decenas de huesos de mastodonte y otros animales. de bautizo para su embarcación, eligió el de "Kon-Tiki", que habría sido una
✓ Varios fogones, braseros y hoyos en distintas áreas. antigua denominación del dios Viracocha, cuya interpretación de su imagen
✓ Fragmentos de cordeles y de pedazos de piola hecho de juncos. fue dibujada como símbolo en la vela de su balsa.
Luego de 101 días en el mar, consumiendo
Taima Taima (Venezuela): Es un sitio arqueológico ubicado a unos 20 tubérculos, cocos, raciones de supervivencia y
kilometros al este de Coro, en el estado de Falcón. Fue investigado desde peces que capturaron en el viaje, los 6 miembros
1964 por el Arque. Josep María Cruxent, Alan Bryan, Rodolfo Casamiquela de la expedición lograron llegar al arrecife de Raroia
entre otros. Tiene una antigüedad humana de aprox. 14 200 a 12 980 a.c. lo en la Polinesia francesa, ¡a una distancia de 6.980
cual también señala un poblamiento PreClovis en América del Sur, que se kilómetros! Su viaje fue un éxito y Thor Heyerdahl
utiliza como evidencia de la teoría del Poblamiento Temprano de América. se convirtió en una celebridad mundial. Su libro
✓ Pelvis de mastodonte atravesada por la punta de una piedra (Punta de sobre la expedición fue publicado en 1948 y fue un
Jobo). best-seller de ventas, pero la comunidad científica
✓ La fecha radiocarbónica coincide con una antigüedad de 13 000 a.c. se mantuvo escéptica de sus teorías sobre el
poblamiento sudamericano de Polinesia.
B. TEORÍA INMIGRACIONISTA OCEÁNICA O TRANSPACÍFICA
C. TEORÍA AUSTRALIANA
Fue planteada por el Francés Paul Rivet. Para esto, tuvo que inspirarse en Fue planteada por el Antro. Portugués Méndez Correia, quien sostuvo que
las publicaciones del ítalo – argentino José Imbelloni que había investigado los hombres llegaron a América por mar desde Australia aprovechando la
la llegada de 7 grupos diferentes al continente americano. En ese sentido corta distancia existente entre este territorio y América del Sur, en la que
Rivet para confirmar el postulado de Imbelloni, se atrevió a realizar estudios además existen muchas islas que pudieron haber sido utilizadas para venir
antropológicos de carácter cultural y física con las poblaciones en pequeñas embarcaciones.
contemporáneas, postulando de esta forma una posición poliracial. Los Probablemente, sostiene, las
grupos migrantes habrían sido: condiciones en esos tiempos eran
Melanésicos: Actualmente está conformada por un conjunto de islas como favorables (Optimum Climaticum), así
Nueva Guinea, Nueva Papúa entre otros. Estos pobladores ancestrales, grupos como los Ona, Kon, Tehuelce,
habrían utilizado pequeñas balsas para arribar a las costas caribeñas y luego Tenes, Alckalufes, etc., pudieron llegar a
dirigirse a la región boscosa de Lagoa Santa – Brasil. Las pruebas de su América. Sostiene como pruebas las
hipótesis son: semejanzas físicas en los grupos
✓ Semejanza de razas (piel caucasoide u oscura) entre los hombres de sanguíneos, resistencia al frío y
Lagoa Santa y Melanésicos (Nueva Guinea, Caledonia, Hébridas y similitudes antropológicas como las
Fiji). lingüísticas y semejanzas culturales –
✓ Mismas tradiciones culturales y rituales como la cacería de cabezas y folklóricas.
mutilación de falanges en señal de duelo.
✓ Uso de hamacas, mosquiteros, porras estrelladas, tambores de
madera, puentes colgantes.
53
 Historia del Perú
de las regiones septentrionales del continente americano. Estas bandas del
PERIODO LÍTICO peruano se alimentaban de vegetales silvestres y
probablemente de megafauna pleistocénica como: megaterios, mastodontes,
gliptodontes, paleollamas y caballos americanos.

Las huellas más antiguas de presencia humana en el Perú corresponden al

HOMBRE DE PACAICASA, cuyos instrumentos líticos como hachas de
mano y chancadores de aproximadamente 14.000 años de antigüedad
fueron descubiertos por Richard Mac Neish en 1969 en la caverna de
Piquimachay (Ayacucho).
Los instrumentos pétreos se
ubicaron junto a huesos de
megaterios (osos perezosos)
y gliptodontes (armadillos
gigantes) que habrían sido el
alimento predilecto de los
cazadores a fines del
Pleistoceno).

Importante: La hipótesis de Mc Neish ha sido objeto de discusión tras

cuestionar los hallazgos líticos que realizó; investigadores como Lynch y
Bonavia manifiestan que por ser simples lascas pudieron haberse
desprendido del techo de la cueva. Mientras que los restos óseos, son parte
de la fauna que naturalmente murieron y quedaron en la caverna.
Esto, descartaba la presencia del hombre más antiguo en la región
ayacuchana. Sin embargo, nuevas hipótesis del arque. José Yataco y el
equipo de arqueólogos de la San Marcos, confirman que en las
herramientas líticas hubo intervención humana, tras realizar un
minucioso análisis microscópico electrónico.

GUITARRERO FASE I. (12

000 a.c.) Se ubica en
Ancash – Río Santa y fue
descubierto por Tomas
POBLAMIENTO DE los andes centrales Lynch y re-excavado por el
Es la primera y prolongada época de la historia del Perú, que se inició con la arque. Joaquín Narvaez.
llegada de los primeros grupos a la región que actualmente ocupa nuestro El hombre de Guitarrero
país. Se denomina Andes Centrales por las regiones que ocupó el hombre habitó el valle de las orillas
a fin de su sobrevivencia ya sea costa y sierra, esto a fin de diferenciar los del Río Santa, en la región
límites territoriales geopolíticos. de Yungay. Es considerado
Para la adaptación de estos primeros grupos que arribaron, las condiciones el poblador más antiguo del Perú, debido a las evidencias de presencia
habrían sido parte de conocer cada día los medios que le ofrecía la humana indiscutible como fogatas e instrumentos líticos como:
naturaleza, ya que las condiciones geográficas según las investigaciones Chancadores, martillos de piedra, una punta lanceolada, un cuchillo
habrían sido diferentes a la actual. En ese sentido está dividido en dos: pequeño bifacial. Quizá los más sorprendente es que Lynch encontró el resto
Periodo Lítico (20 000 – 7 000 A.C.) y El periodo Arcaico (7 000 – 1 500 A. humano más antiguo siendo el hallazgo de una mandíbula, un premolar y
C.) una falange. En ese sentido, los arqueólogos como Lynch, Cárdich y
A) PERIODO LÍTICO O PALEOLÍTICO ANDINO Narváez manifiestan que es el vestigio mas certero y antiguo del Hombre en
(20 000 - 7 000 A. C.) el Perú.
Este periodo está caracterizado por el uso de la piedra “trabajada”; es decir, CHIVATEROS O RÍO CHILLÓN – ANCÓN (10 500 a.n.e.) Eduard Lanning
esta materia prima es convertida en herramientas o instrumentos y armas, y Thomás Patterson. Se ubica al norte de Lima. Fue dividido en 04 fases
que permitieron al hombre acondicionarse en el medio ambiente en el que para ser estudiado: Zona Roja (oxidación de la cuarcita), Oquendo,
se encontraba. Además, este periodo se caracteriza también porque el Chivateros I y Chivateros II. Dentro de las dos últimas épocas se utilizó el
hombre nómade se desenvuelve en la caza, recolección, pesca y marisqueo. taller lítico para trabajar la madera, dando a entender que la zona de estudio
Los grupos humanos vivían en bandas compuestas por pocas personas que estuvo habitada de densa vegetación y lomas, dentro de la cual el hombre
eran parientes. Al parecer hubo alguna división del trabajo por sexo y edad. tuvo que utilizar la piedra para los diferentes trabajos, por eso es considerado
Es característico también la presencia de megafauna pleistocénica. como el taller lítico más grande y antiguo de la costa.
TOQUEPALA (7 600 a.n.e.) Miomir Bojovich y Emilio Gonzáles. Se ubica en
Instrumentos Líticos Tacna, es importante debido a que se encontró indicios de pintura rupestre
Los hombres de este periodo basan su tecnología en la producción de que representa el chaku (rodeo de animales en base a bandas en círculo).
diversos instrumentos líticos tales como: raspadores, chancadores, Roger Ravines al descubrirlo, lo publicó en una acuarela siendo objeto de
cuchillos, etc., mediante la técnica de presión y percusión. interpretación como:
✓ Sentido Mágico – Religioso.
PRINCIPALES RESTOS ✓ Objetivo Pedagógico.
PACCAICASA. (20 000 a.c.) Fue descubierto por Richard Mc Neish en 1969.
Se ubica en la provincia de PAIJÁN Se ubica en la cuenca del río Chicama, en el departamento de La
Huamanga, distrito de Paccaicasa, Libertad. En dicho lugar, en 1975, el arqueólogo francés Claude Chauchat
Ayacucho. Se encontraron un descubrió los restos óseos de un niño y de
conjunto de piezas líticas como una mujer, enterrados hace
lascas y nódulos, y restos de aproximadamente 9 800 a.c. en la Pampa
animales del pleistoceno. Los de Paiján. Los estudios radiocarbónicos le
primeros seres humanos que dieron una antigüedad mayor que a los
llegaron al territorio peruano eran esqueletos de Lauricocha descubiertos por
cazadores nómades que provenían Augusto Cardich en 1959.
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 Historia del Perú
Los hombres de Santo Domingo eran aldeanos de economía mixta.
La costa norte del Perú fue poblada por cazadores, recolectores, pescadores Construían chozas de troncos, carrizo, huesos de ballena y paja. Además
y marisqueros durante el Holoceno Temprano. Los hombres de Paiján de los cultígenos mencionados aprovechaban los recursos hidrobiológicos
desarrollaron una industria lítica de puntas de proyectil con pedúnculo de litoral. Parte de su dieta lo conformaban
conocidos como Tradición Paijense ya desde 1948 gracias a Rafael Larco los pescados, cangrejos, mejillones
Hoyle. (choros), aves y lobos marinos.
Muy cerca de Santo Domingo, en
LAURICOCHA En la puna de la región Huánuco, hace 9 500 años, Paracas, Éngel descubrió el “osario” de
habitaban bandas de cazadores de tarukas y camélidos andinos que Cabeza Larga con restos humanos
utilizaban eficaces armas arrojadizas. incompletos de hasta 60 individuos
El peruano Augusto Cardich descubrió decenas de utensilios líticos y, lo más colocados entre capas de esteras y pieles
importante, once esqueletos humanos enterrados cuidadosamente. de animales.
Además, se descubrieron escenas de cacería de vicuña, pintadas en las
paredes de una de las cuevas. Además, se halló un cráneo aparentemente TELARMACHAY (6 000 ane.), ubicado en San Pedro de Cajas en Junín, fue
deformado artificialmente de un infante lo cual es considerado como “El descubierto por Danielle Lavalée, es una cueva ubicada a 4,420 m.s.n.m.
primer cráneo deformado”. Fue habitada por los hombres andinos entre los 8,000 y 7,000 a.C..
Importante: Los hombres de Lauricocha también dejaron pinturas en la Retiradas las nieves perpetuas, que desde la última glaciación estuvieron
cueva de Chaclarraga, en las alturas del departamento de Huánuco. Los presentes en los Andes, los hombres andinos pudieron utilizar la cueva como
cazadores se muestran persiguiendo a los camélidos con eficaces lanzas. refugio gracias a las abundantes lluvias que convirtieron los alrededores de
En la cueva de Sumbay, en Arequipa, los cazadores dejaron gran cantidad la cueva en grandes pastizales y aseguraron la presencia de animales en la
de pinturas donde destacan las siluetas humanas persiguiendo a sus presas zona. En Telarmachay se encontraron abundantes restos líticos y óseos en
favoritas,los camélidos andinos. los diferentes estratos de la cueva lo que facilitó el análisis y estudio
principalmente de la dieta del hombre andino que habitó este abrigo. Los
camélidos continuaron siendo la principal fuente de alimento, pero a
diferencia de otros estadios culturales, en Telarmachay aparece la
domesticación de estos animales. El análisis muestra el constante y
progresivo consumo de camélido hasta un 90% entre la primera y última
capa estratigráfica. La preparación de alimentos del hombre de Telarmachay
PERIODO ARCAICO O NEOLÌTICO ANDINO fue compleja. Sus fogones, parecidos a la actual pachamanca, muestran una
(7000 – 1 500 A.C.) tecnología adelantada para su época, pues calentaban los líquidos y sus
alimentos con piedras calientes. En las cenizas de sus fogones enterraban
I. ARCAICO INICIAL O MESOLÍTICO ANDINO: Durante esta etapa el las piedras pues de esta manera eliminaban el agua de su composición y
hombre practica la transhumancia estacional, la horticultura en las aldeas, el era más fácil su tallado.
pastoreo de camélidos, etc. Dentro de esta etapa se desarrolló el Holoceno CHILCA (3 600 ane.), fue descubierto por Federico Engel en 1965, se ubica
Temprano. al Sur de Lima, siendo su importancia por ser un complejo confuso de
enterramientos en el que se halla cuerda de cactus, tres estacas, piedras de
EVIDENCIAS ARQUEOLÓGICAS batán, un perro, ceniza (chozas de caña y paja en forma cónica o colmena)
NANCHOC (7800 A.C.) Se ubica en el Valle de la Zaña (Cajamarca y JAYHUAMACHAY (3 600 ane.) Se ubica en el Dpto. de Ayacucho, en la
Lambayeque). Fue excavado por el Tom Dillehay y Jack Rossen quienes provincia de Vinchos, fue descubierto por R. Mc Neish en 1969. La evidencia
con su equipo realizaron el hallazgo de varios asentamientos de aldeas (Las de coprolitos (restos fecales de camélidos) y corralones en el interior, hacen
Pircas, Tierra Blanca, Nanchoc entre otros) donde se sugiere una suponer que desarrolló la práctica de la domesticación de llamas y alpacas.
transhumancia estacional entre estas aldeas y que el intercambio de PIKIMACHAY (3 300 ane.) Ubicado en el complejo Paccaicasa – Ayacucho,
productos a través de la domesticación de vegetales (calabaza, quinoa, de la misma forma fue descubierto y excavado por R. Mc Neish en 1969, al
zapallo curcubita). Por otro lado, se puede deducir que el hombre se igual que en Jayhuamachay se hallaron evidencias de coprolitos y pequeños
permanecía en estas residencias aldeanas por el hallazgo de cal para corralitos que indica el afán por la domesticación y crianza de cuyes.
descomponer los residuos sólidos depositados en silos. Esto será crucial
para el desarrollo de sociedades del Arcaico Superior como el nuevo II. ARCAICO TARDÍO o LA ÉPOCA DEL PRECERÁMICO CON
hallazgo de Miravalles con 5 500 A.C. ALGODÓN o LA ÉPOCA DE LA REVOLUCIÓN AGROPECUARIA
GUITARRERO FASE II O RÍO SANTA (7 000 ane. aprox.) se ubica en el Durante el ARCAICO TARDÍO (4000 a.C.-2000 a.C. aprox.) se intensificaron
Río Santa – Ancash, fue descubierto por Tomas Lynch en 1965. Se los logros que los grupos humanos habían alcanzado previamente. Así
caracteriza por practicar en el Perú los inicios de la horticultura, se hallaron tenemos que los incipientes cultivadores perfeccionaron sus técnicas hasta
cultivos de pallares, frijoles lo cual lo caracteriza como uno de los primeros convertirse en agricultores. Los pastores de auquénidos pudieron multiplicar
horticultores del Perú. Las cuevas de Guitarrero se ubican a 52 km de la su control sobre dichos animales; y en el litoral, las aldeas que surgieron en
ciudad de Huaraz (Ancash), en los flancos orientales de la cordillera Negra. la etapa anterior, lograron especializarse en la pesca marina. Es un momento
Fue ocupada entre los 10,000 y 9,000 a.C. y se sabe que estas cuevas de gran capacidad productiva en el que surgen los primeros grupos
fueron utilizadas como campamento temporal durante la época de caza. Al propiamente sedentarios. Así lo evidencian las construcciones de piedras
parecer Guitarrero tuvo relaciones culturales con sitios serranos como semilabradas unidas con barro que se encontraron en CERRO LA PALOMA
Lauricocha y Pachamachay pues su industria lítica guarda estrechas (Lima), HUACA PRIETA (La Libertad), ALTO SALAVERRY (La Libertad),
semejanzas con las encontradas en ambos sitios. La falta de humedad en la GAVILANES (Áncash), ASPERO (Lima), CARAL (Lima) y KOTOSH
cueva permitió la conservación de abundantes restos óseos de animales que (Huánuco).
permitieron establecer la dieta del hombre de Guitarrero. De igual manera,
los registros estratigráficos muestran una actividad recolectora importante al A. HUACA PRIETA: Los tejedores más antiguos del Perú
final de cada estación lluviosa. Finalizada esta estación, los hombres de Los tejedores más antiguos del Perú vivieron en el periodo ARCAICO
Guitarrero se movilizaban a las partes altas de la cordillera para cazar TARDÍO. Ellos fueron los HOMBRES DE HUACA PRIETA, aldeanos
camélidos, conejos, vizcachas, zorros y tarucas. agricultores, pescadores y marisqueros que habitaron en la desembocadura
PARACAS O SANTO DOMINGO (6 800 ane.), ubicado a un kilómetro del del río Chicama (La Libertad) unos 2500 a.C.
mar de Paracas, Ica. Fue descubierto por Federico Engel donde se dio el
hallazgo de viviendas semi subterráneas de forma circular, posiblemente En el Arcaico Tardío se consiguió la
albergó a una población de 50 personas. Sin embargo sorprende asimismo, domesticación del algodón lo que trajo
el hallazgo de restos de una antigua red de pescar y una flauta de hueso. La consigo el inicio de las actividades
antigüedad aproximada de estos restos es de 6800 a.C. propiamente textiles. Aunque no se
inventaba el telar de cintura, los

55
 Historia del Perú
artesanos hacían hermosas telas con diversas iconografías utilizando la DE CARAL y actualmente dirige las excavaciones en el complejo ceremonial
técnica del entrelazado. que consta de templos piramidales, anfiteatros, plazas, calles, residencias,
Huaca Prieta fue descubierta en 1946 por Junius Bird quien halló el famoso talleres, canales de riego y campos agrícolas adyacentes.
tejido de algodón que tenía la representación de un cóndor sagrado con una Los HOMBRES DE CARAL desarrollaron una agricultura de riego, textilería,
serpiente enroscada en su vientre. Otros asentamientos precerámicos que producción de mates, esculturas, construcciones hidráulicas que aumentaron
desarrollaron el tejido son: Los Gavilanes (Áncash), La Galgada (Áncash), la producción agrícola, y la astronomía que les permitió vincular el proceso
Aspero (Lima) y Caral (Lima). productivo con la naturaleza y los rituales.
B. KOTOSH: El templo de las Manos Cruzadas Sin embargo, desconocieron las técnicas
En 1960, el arqueólogo Seichi Izumi descubrió, en el Templo de Kotosh alfareras y la orfebrería.
(2300 a.C.) de Huánuco, las esculturas más famosas del periodo ARCAICO Esta sociedad fue dirigida por sacerdotes
TARDÍO: “Las Manos Cruzadas”, misteriosas figuras esculpidas en barro astrónomos especializados en calendarios
arcilloso y secadas al sol, que se encuentran en las paredes del recinto agrícolas y el control hidráulico. La casta
principal del templo. La función precisa de esas“manos cruzadas” no ha sido sacerdotal realizaba complejos rituales en
determinada por los estudiosos: sin embargo, es probable que se encuentre el Altar del Fuego Sagrado y en los
vinculadas a complejos rituales que practicaban los sacerdotes de Kotosh. anfiteatros donde se congregaban miles de
Durante el Arcaico Tardío se inicia la representación de divinidades peregrinos que llegaban con ofrendas para
femeninas, vinculadas a la fertilidad y la vida. Las sociedades de base los dioses del agua y la tierra.
agrícola rendían culto a la madre tierra (Pacha Mama) y las evidencias se
encuentran en las estatuillas de los
templos de ASPERO y CARAL, en el D. SECHÌN BAJO: La primera sociedad belicista
valle de Supe, al norte de Lima. Es una evidencia del Precerámico Tardío, que se ubica en el actual
La escultura en piedra, la litoescultura departamento de Ancash – Casma, y la investigación arqueológica fue liderado
se desarrolló recién en el periodo por el Alemán Peter Fusch. Es considerada como la ESTRUCTURA MÁS
Formativo llegando a niveles de ANTIGUA DEL PERÚ Y DE AMÉRICA, debido a la construcción de una plaza
maestría y complejidad en la Cultura circular con piedras y adobes, dando a entender que en el Valle de Casma se
Chavín. desarrollaron las primeras sociedades con centros ceremoniales. Al lado
adyacente de la plaza circular, se
levantaron edificaciones por
C. CARAL: La primera ciudad del Perú y de América generaciones posteriores, que en base
Hace 5 000 años se forjaba en el Valle de Supe (Norte de Lima) una de las a la religiosidad (El hallazgo más
ciudades más antiguas del mundo y la más antigua de América. antiguo del Dios Degollador), los
Su construcción fue dirigida por una élite arquitectos lograron el avance
sacerdotal que dirigía una sociedad agrícola estructural que resaltó a este
que se complementaba con la producción monumento arqueológico en sus
artesanal y el comercio interregional. épocas.
Su principal estudiosa, la arqueóloga Ruth
Shady, la denomina CIUDAD SAGRADA
6. La mayor antigüedad que registran los restos líticos hallados en
1. El autoctonismo americanista fue postulado por Florentino Ameghino, América del Norte reforzaría la validez de la teoría inmigracionista de
concluyendo que los orígenes de la especie humana se remontarían a la procedencia:
era: A) Australiana D) Africana
A) Paleozoica D) Azoica B) Asiática E) Polinésica
B) Cenozoica E) Criptozoica C) Melanésica
C) Mesozoica
7. Una ruta alterna empleada por los paleoasiáticos para su acceso a
2. El ingreso a América de las primeras bandas nómades provenientes de tierras americanas habría sido siguiendo el:
Asia se habría realizado cuando el planeta se hallaba en el período A) Istmo de Beringia.
geológico: B) Estrecho de Behring.
A) Cuaternario D) Pleistocénico C) Archipiélago de las filipinas.
B) Holocénico E) Miocénico D) Cabo de Hornos.
C) Cenozoico E) Archipiélago de las Diómedes.

3. Científico que sostuvo el poblamiento americano por su zona meridional: 8. Antropólogo que demostró la inviabilidad científica del autoctonismo
A) Paul Rivet americanista de Ameghino:
B) Alex Hrdlicka A) Méndez Correia D) Alex Hrdlicka
C) Mendez Correia B) Thor Heyerdahl E) Paul Rivet
D) José Imbelloni C) José de Acosta
E) Florentino Ameghino
9. El empleo de lenguas polisintéticas y aglutinantes se relaciona
4. Sostuvo que los planoangulados fueron los ancestros más remotos en la directamente con los grupos humanos de origen:
cadena evolutiva de la especie humana: A) Australiano D) Asiático
A) Imbelloni. D) Hrdlicka. B) Protopolinésico E) Africano
B) Rivet. E) Méndez Correia. C) Melanésico
C) Ameghino.
10. Factor geográfico que según Paúl Rivet posibilitó el viaje de los
5. Fenómeno climático producido luego de la glaciación Wisconsin a inicios melanesios a América:
del holoceno: A) Eustasia glacial
A) Enfriamiento global. B) Enfriamiento global
B) Optimun climaticum. C) Corriente transpacífica
C) Eustasia glacial. D) Vientos alisios
D) Efecto invernadero. E) Corriente Kuroshiwo
E) Efecto coriolis.

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 Historia del Perú
11. Tribu americana que fue tomado por Correia para compararlos con los C) La construcción de los primeros centros ceremoniales.
grupos humanos australianos: D) La formación de las primeras aldeas.
A) Protopolinésicos D) Tehuelches E) La primera domesticación del Perro.
B) Lagoa Santa E) Mayas
C) Esquimales 21. Señale las proposiciones verdaderas y falsas.
I. Huaca Prieta Bordó un cóndor en manto.
12. Puente terrestre utilizado por los polinesios antes de arribar a América: II. Chuquitanta primer sedentario.
A) Estrecho de Behring D) Antártida III. Tablada de Lurín primer escultor.
B) Isla de Pascua E) Isla de Cocos IV. Cerro paloma primer arquitecto
C) Islas aleutianas
A) VVFV B) FFVV C) FFFV
13. Para capturar a los camélidos andinos, los cazadores en el antiguo Perú D) VFVF E) VFFV
practicaban el Chaku, en el período:
A) formativo D) lítico 22. Indicar la relación correcta:
B) intermedio E) neolítico A) Aldas: Rosa Fung
C) arcaico inferior B) Piquimachay: Ramiro Matos
C) Pachamachay: Junius Bird
14. La cacería mágico religiosa está expresada por el hombre primitivo del D) Santo Domingo: Richard Mc Neish
Perú antiguo en: E) Huaca Prieta: Eduardo Lanning
A) Los enterramientos religiosos.
B) Los mates pirograbados. 23. El hombre arcaico de la costa peruana logró fijar aldeas para recolectar,
C) El primer manto bordado. debido sobre todo a:
D) Las esculturas de manos cruzadas. A) la división social del trabajo.
E) La pintura rupestre. B) la abundancia de recursos marinos.
C) los cultivos de frejol y ají.
15. Durante el período arcaico inferior del antiguo Perú, los habitantes de la D) la necesidad de hacer cerámica.
costa practicaban además de la recolección de mariscos, la: E) el desarrollo de la ganadería.
A) horticultura y caza de Lobo marino.
B) la alfarería. 24. La organización social que se formó en el arcaico superior peruano fue:
C) la caza indiscriminada. A) El Clan D) Las Bordas
D) la ganadería. B) La Tribu E) La Familia
E) la agricultura de regadío. C) Las Hordas

16. El surgimiento de clases sociales inicia progresivamente en el Perú 25. Los primeros cultivos andinos fueron:
antiguo: A) La jíquima y el achiote
A) el trabajo comunitario y obligatorio. B) La calabaza y yuca
B) la descomposición de la comunidad primitiva C) El maíz y la papa
C) la división natural del trabajo D) El pallar y el zapallo
D) la caza y la recolección E) Frejol y Ají
E) una economía de subsistencia
26. El hombre de Chilca, Santo Domingo y Guitarrero tuvieron como
17. En el valle de Chicama se desarrolló el hombre primitivo de: características respectivas:
A) Chihua D) Pampa canario A) Estacaba a sus muertos – quenas de hueso – restos de frejol y calabaza.
B) Puente E) Paiján B) Quenas de hueso – estaca a sus muertos – arte textil
C) Cabeza larga C) Restos de frejol y calabaza – primera deformación craneal – quenas de
hueso
18. La aparición de la horticultura y la cunicultura evidencia: D) Primera deformación craneal – quenas de hueso – restos de frijol y ají.
A) el efecto de los primeros tallados de la piedra. E) Primera arquitectura – primer sedentario – primer escultor.
B) el surgimiento de la producción de alimentos.
C) el descubrimiento del fuego. 27. Los restos del hombre de guitarrero fueron encontrados en
D) la capacidad para construir templos. ........................... por ..........................
E) la aparición de la cerámica. A) Chicama – Junius Bird.
B) el Callejón de Huaylas – Thomas Lynch.
19. Señale cuáles son las proposiciones verdaderas o falsas: C) Huanta – Richard Mc. Neish.
- Seichi izumi, templo de las manos cruzadas ( ) D) el Valle del Mantaro – Ramiro Matos.
- Junius Bird, Tablada de Lurín ( ) E) el Callejón de Conchucos – Claude Chauchad.
- Eduardo Lanning, hombre de Chivateros ( )
28. Los restos arqueológicos de Caral de 2,500 - 3,500 a.c., ubicado en Supe
A) VVF B) VFV C) FFV y estudiada magistralmente por Ruth Shady, demuestran que es:
D) FVF E) VVV A) la primera pan cultura del Perú.
B) el primer imperio del Perú.
20. Es una característica propia del arcaico superior o de los horticultores C) la primera aldea del Perú.
sedentarios en la historia del Perú. D) el primer estado de América.
A) Aparición de la cunicultura. E) el primer sedentario de América.
B) Las técnicas de percusión y presión para el tallado de la piedra.

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 Historia del Perú
Posteriormente presentó una versión distinta, diciendo que el origen de la
cultura se forja primero en Ecuador, con la cultura Valdivia, hace algo más
de 5 mil años y que de este sector se propagó hacia México y Perú.

LA ALTA CULTURA ANDINA

Se considera que las sociedades que comenzaron a independizarse
gradualmente de la naturaleza, de dio aproximadamente hacia 2 500 años
a.c. (misma cronología de las civilizaciones de medio oriente como los
Sumerios de Mesopotamia). Diferentes características culturales
desarrolladas por el hombre, distinguieron a los pueblos que en su momento
comenzaron a desarrollarse. Sin embargo, estos desarrollos culturales, aún
no han sido aclarados en el sentido de su procedencia u origen; en ese
sentido, se tiene teorías que han tratado de soslayar las dudas referentes a
este tema.

TEORÍAS DEL ORIGEN DE LA ALTA CULTURA

Teoría Inmigracionista de Max Uhle
El arqueólogo alemán Max Uhle fue el fundador de
la arqueología científica en el Perú. El consideraba
que las culturas Mochicas y Nazca, y con ellas la
alta cultura peruana antigua eran productos de un
difusionismo proveniente de Centroamérica,
concretamente de la cultura Maya. Teoría Hologenista de Luis
Los fundamentos presentados en favor de esta Guillermo Lumbreras
hipótesis son varias: El conocido
arqueólogo
- Las culturas de la costa peruana tienen más Luis Guillermo L