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Informe de Biología: Circulación Vegetal

Este informe de laboratorio describe dos prácticas sobre la circulación en plantas. La primera práctica demostró la presencia de vasos comunicantes mediante la detección de sabor dulce en las hojas de apio expuestas al azúcar. La segunda práctica tiñó las hojas y flores de claveles con azul de metileno para mostrar que el xilema absorbe agua y el floema transporta azúcares producidos en las hojas.

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Informe de Biología: Circulación Vegetal

Este informe de laboratorio describe dos prácticas sobre la circulación en plantas. La primera práctica demostró la presencia de vasos comunicantes mediante la detección de sabor dulce en las hojas de apio expuestas al azúcar. La segunda práctica tiñó las hojas y flores de claveles con azul de metileno para mostrar que el xilema absorbe agua y el floema transporta azúcares producidos en las hojas.

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Colegio Monterrosales Homeschool

Mariana Enciso Romero


Grado 703
Asignatura: Biología
Informe de laboratorio de circulación
Semanas 6 y 7

1. Práctica 1
Comprueba la presencia de vasos comunicantes en el transporte de sustancias a través del
tallo de una planta.

Procedimiento 1
Paso 1: Marca cada vaso con un número.

Paso 2: Agrega una cucharadita de azúcar a los vasos 2


y 3. En el vaso 1 no pongas azúcar.

Paso 3: Llena con agua a los tres vasos, sólo hasta la


mitad y con la cuchara mezcla el azúcar que hay en el
vaso 2, hasta disolverla.

Paso 4. Coloca una rama de apio en cada vaso y pon


los vasos en el refrigerador durante 48 horas.
Paso 5. Ahora, muerde las hojas de cada uno de los
tallos.

Responde
a. ¿En qué plantas pudiste percibir el sabor dulce en las hojas?
RTA: en el tallo número 1 percibí el sabor natural del apio. En el tallo número 3 percibí que
no se notaba el sabor del dulce, pero tampoco el sabor del apio, como si se hubiera
neutralizado. En el tallo número 2 percibí que el sabor del apio era mas dulce que el de el
tallo número 3, esto se da por que el agua disuelve los nutrientes para poder ser llevados a
toda la planta.
b. ¿Por qué fue necesario poner los vasos en el refrigerador durante 48 horas?
RTA: el frio del refrigerador ayuda a que el azúcar se absorba más fácilmente y que se
distribuya hasta las hojas de la planta.
c. ¿Qué tejidos participaron en la conducción del azúcar a través del tallo de la planta?
RTA: el tejido encargado de conducir el azúcar a la planta es el xilema, la combinación de
agua y azúcar es lo que llamaríamos sabia bruta, teniendo en cuenta que dentro del xilema
existen células conductoras conocidas como traqueidas y elementos de vaso.
Procedimiento 2
Paso 1: Coge las ramas de clavel blanco y corta
oblicuamente dos centímetros del tallo de la parte
inferior.

Paso 2: Introduce las ramas en un vaso con agua


coloreada con azul de metileno y déjalas durante 4 o 5
horas.

Paso 3: En las mismas ramas, corta tres partes de tres


centímetros del tallo de la parte inferior.

Paso 4: Observa con una lupa los haces azules y con


ayuda de un alfiler, separa los filamentos teñidos.
Responde
a. ¿A qué se debe que los filamentos estén de color azul?
RTA: los filamentos están de color azul debido a la tinción que se le hizo al agua con el
azul de metileno, por lo tanto las flores absorbieron esta tinción para llevarla hasta los
pétalos de la flor.

b. ¿Por qué se tiñeron las hojas y las flores de los claveles?


RTA: se tiñeron por que el agua con la tinción fue absorbida a través del xilema hasta las
hojas y desde allí por medio de floema hasta los pétalos de la flor, dándoles esa coloración.

c. ¿Qué función cumplen el xilema y el floema en el transporte de sustancias en las


plantas?
RTA: el xilema se encarga de absorber las sabia bruta desde el suelo a través de la raíz para
ser llevada a las hojas y luego del proceso de fotosíntesis el floema se encarga de
transportar la sabia elaborada hacia el resto de la planta y hacia la raíz.

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