29. 10.) $F Bu. tapas AY Nos gustarfa saber més informacién de la familia de los compaiieros hispanos. Es- cribe las preguntas que necesitas para mandarlas por Internet. [1] pomcino ae Federico » [2] tad det marigo de Yanina » [2] Mombre det ntjo de Yanina & [4] tsiad det nijo de Yanina © [5] naconaiad gel mario de abiela > [1] tdad de Gaeta» 3... [7] Mombre de ia hermans de Gerardo ® <..... [8] Protesion deta hermana de Gerardo » & [9] Hactonatidad de 1a novia de Hugo ® [o] tana do Hugo » [1] Proteston de a novia do ape ® ‘Tu profesor tiene las respuestas a las anteriores preguntas. Tenéis que levantaros y buscar formacién que os falta. Conocer el fisico de | Lee la descripcién de Federico y Yanina. Mira las imagenes que tienes a continua- cién y trata de descubrir qué significan las palabras subrayadas. Soy Federico. Soy alto (1,75 m) y joven (tengo 28 afios). Tengo el pelo corto, liso y mareno. Soy un poco garda (75 kg), pero no mucho, y tengo los ojos marrones. Pues esta soy yo: Yanina. Soy morena y tengo el pelo liso y largo. Soy alta y del- ‘gada, y tengo los gios azules hus. Nive AL eee‘bail Aaa? ‘RETR anf) oy vale se bu©.) algunas de estas fotos son las fotos de Gabriela, Gerardo y Hugo. Lee las descripciones ‘que nos han mandado y relaciénalas con la imagen correspondiente. Hi Qué feo estoy en esta foto. Soy Hugo: soy alto y pelirrojo, tengo los ojos azules y el pelo largo y rizado. Bs que mis abuelos eran ingleses. Yo soy Gabriela, soy rubia y tengo el pelo corto y liso. Soy baja y delgada y llevo gatas Pues yo soy Gerardo, moreno y con canas. Tengo el pelo rizado y corto. Llevo bigote y barba. Soy bajo y tengo los ojos marrones. 3.3. | IQ Para describir fisicamente a personas, usamos los verbos ser, tener y llevar. Proweuwanes alto/a Vviejo/a-anciano/a bajo/a Yo gordo/a moreno/a 3 | a 2 delgado/a rubio/a - ee | | i feo/a castafio/a ne Evella, es guapo/a pelirrojo/a oe joven Té tienes ee verdes azules marrones negros El/ella tiene | rizado Tl Eijelta. lleva li | “alae liso ia | pe moreno | | rubio iF castafio pee ene _ pelirrojo | | | | L ‘tapas Plus Nive All3.4.) $* Uno de los siguientes famosos quiere pertenecer a nuestro grupo. Tu profesor sabe quién es. Para adivinarlo debéis hacerle preguntas sobre su fisico. La respuesta solo puede ser sf 0 no. a A ‘Femando Alonso. Garcia Marquez. Shatira Gailerto de! Toro Piloto Espatiol, Eccritor Colombiana, Cantante. Colombiana | Director de cine. Mexicano, ne ce NCR 4.1. | YY Las siguientes palabras las usamos para hablar del carécter. Busea el significado en ; el diccionario y clasificalas en positivas o negativas. Trabaja con tu compafiero/a. Bi Amable Bi Simpitico/a EB Generoso/a Cerrado/a Complicado/a Bi Tacaiio/a Bi Aburrido/a Buena persona OOOOOOe ODOooOooOe OOOOO0e OoOoooo0o Antipatico/a MI Divertido/a t be aa/s Majors 42.) (EQ Para hablar del carécter de una persona usamos el verbo ser. Completa Ia columna del verbo. simpatico/a antipatico/a divertido/a “aburrido/a = (soso/a) cerrado/a 43. ¢ Piensa en un miembro de tu familia a quien te gustaria invitar a formar parte del grupo y describeselo a tu compajiero: habla de su fisico y de su carécter. Bs s = EEE ——E——=——————_———— Unidad 2Un poco de fonética Coe e eee c cence ccc ec eee cece eee eeeseeeeeceeeeeeceeeeeees 5.2. | FA algunas reglas de fonética. simpitico divertido. © complicado antipatico aburrido © tacafio amable > abierto generoso majo cerrado buena persona '), Escucha la siguiente grabaci6n. Fijate en cémo se pronuncian estas palabras y repite. eee cerrado. - Fonética ; ; + Laletra.c +, 0, u se prqnuncia /k/: = Laletra g +, 0, u se pronuncia /g/: calle simpatcn, antpatic, curd. ~ gafs, bigote. + Laletrac +e, ise pronuncia /9/: “La letra g +e, ise pronuncia /x/: ~cerado, cine ~ generaso, Giralda, Gerardo. Para decir /ke/, /ki/ tenemos que escribir que, 4qui (law no se pronuncia): queso, pequeiio, Quito, + La letra z+, e,i, 0, use pronuncia también /0/: —zapato, rizado, Venezuela. Pero hay muy pocas palabras en espafiol con ze [6] Oke... [2] vey: ... ‘etapa Plus. Nivel ALL + Para decir /ge/; /gi/ escribimos gue, gui (la w +Laletraj+a.e, : [7 tou, i (2]sui_. [e] ue. £ [a], (e] one ni. (aman. (10) os. [5] [lanen. [11] tar jo. no se pronuncia): ~ guerra, guitarra. — fijate, joven, jugar. 5.3.)B) Escucha la geabacién y escribe la letra que falta (c, 2, gj). [12] tsperan a. (7) janes. [1] Sef jovia, (18) mul er. [14] [jate. [19] Joss. (15) tranal— a. [20] ser{_ 0. (16]a[ jes. (21) mio. Escribe una palabra en tu lengua con sonidos similares a los de 5.2. (alie: [aliveUnidad 3 Cosas de casa Tareas: + Conocer el barrio y la casa de los companeros, + Interpretar planos para ubicar y localizar lugares y establecimientos. + Leer anuncios y correos electronicos sobre intercambios de casas. Contenidos funcionales: Contenidos lingbisticos: Contenidos Iéxicos: + Preguntar y dar direcciones. + La diferencia hay-esté para | « Establecimientos. Describir Ia casa. preguntar y dar direcciones. |» Muebles y habitaciones de una casa + Describir muebles y objetos, y | + Preposiciones y locuciones | » Vocabulario para hablar de los esta decir donde estan. para localizar, dos de animo y fisicos. + Expresar estados de animo y + Elarticulo determinado fisicos, indeterminado. Contenidos culturales:imagen correspondiente. aladerecha = al lado de m entre... y.. ® ala izquierda = enfrente de } Hugo nos ha dejado un mensaje describiéndonos su barrio. Pero es un jeroglifico que tenemos que resolver. Escribe en el plano el nombre de los establecimientos. ee Ape ey ae 4. Ww Mira el plano y completa el siguiente jeroglifico. Enmibario hay una A) (a) farmacia.... (1) hay un we Oo ie eee @ 0 hay wn eG) a yo@®a.. ae ~ Todo recto, ena 1 cale ala derecha de a eae Cambronero, en la cae Reina, hay un ({f}) (k) y .. de a calle Cambronero,en la calle Reins hay un (Sie) (2)15. | EQ Para ubicar y localizar podemos usar los siguientes verbos y palabras. > Verbos para ubicary localizar Hay a Esta = Para preguntar por un lugar cuando no * Para preguntar por un lugar que sabemos sabemos si existe. ‘que existe. — ¢Hay una libreria en tu barrio? — ¢DOnde estd la libreria? — 2Dénde hay una libreria? — Dende estd el supermercado? — ¢Hay un supermercado? Fijate: el articulo que usamos es el/la. — 2Dénde hay un supermercado? Piper lericloMceteinie eeee — La libreria estd enfrente de la farmacia. = Para expresar existencia. = Elbar esté al lado del banco. un bar. — Madrid estd en Espata. = Hay) una libreria, tiendas. Calle San IsidroAlumna &__ 41, Sita en el plano, en los cuadros verdes, los siguientes establecimientos: = el bar Cambalache = una perfumeria = una zapateria —el supermercado Ahorra Mucho _~ el hospital Clinico 2. Pregunta a tu compafiero por los siguientes establecimientos: = una tienda =a libreria Cervantes — una farmacia — el restaurante Maravillas — un quiosco ‘Sigue sus instrucciones y marcalos en el mapa. Alumna B 1, Sita en el plano, en los cuadros amarillos, los siguientes establecimientos: —una tienda =a libreria Cervantes ~ una farmacia — el restaurante Maravillas — un quiosco i . Pregunta a tu compaiiero por los siguientes establecimientos: = el bar Cambalache — una perfumeria — una zapateria | el supermercado Ahorra mucho _— el hospital Clinico Sigue sus instrucciones y marcalos en el mapa. eee ' Conocer la casa de los compafieros . oe ° ° . Una de estas casas es la de Susana. Fijate en el nombre de las habitaciones. Casa 2 Casal 2.2.)@)_ Escucha la descripeién de la casa de Susana y elige el plano que le corresponde. tapas Ps. Nive All23.) YW Susana quiere volver a decorar su casa. Estos son los muebles que quiere comprar. ‘Completa las palabras con las vocales que faltan. POMC) (BIE) (STATEIOIN) OM2.4.) /\ Yanina, otra de las compafieras hispanas, nos ha mandado unos dibujos de su casa. En cada habitacién hay dos objetos que no estén en 2.3. Vamos a descubritlos. Di- vidid Ia clase en parejas, pero antes mira el significado de estas palabras y completa el cuadro de 1.5. en ‘encima de debajo de — La pelotaestd en el mucble. ~ Lapelotaestd encima del mueble. La pelotaestd debaj del mucbe. Alumno A 1. Mira las fotos, lee la descripcién, identifica 2. Describe a tu compafiero las habitaciones los objetos nuevos y escribe los nombres de de la casa de Yanina. Explicale las palabras Jas habitaciones. nuevas que has aprendido. El tiene que adi- vinar qué habitaciones son. Hay un pleroondas que est encima del horno. 3 cuibo de. hasura esta a a inqulerd del tigorfica mba esta en ef suelo entre a cama y el armario,er- = dela mesila Elperchero ests ala derechs del armario. Alumno B 1. Mira las fotos, lee la descripcién, identifica 2. Describe a tu compaiiero las habitaciones de los objetos nuevos y escribe los nombres de la casa de Yanina. Explicale las palabras nue~ las habitaciones. vvas que has aprendido. £1 tiene que ad qué habitaciones son. Elio esta encima de ia mesa de estudio, zncima de! sil La mochlla esti debaj de asia tapas Plus. Nivel ALL |Ei Intercambio de casas: ° ° Bi. J) Hacer un intercambio de casa es Ya actualmente una practica muy [= = habitual. Mira este anunci los estados de dnimo y fisicos oe oe ° ° BR lsteroembios deicesas para vacaciones en Espafia WEES Descubre una forma ateratia de vacaciones El Bigg incercambio de catas es una fSrmula en la que dos familias deciden intercambiar sus casas por un de- terminado periodo de tiempo. Bu. [J] )Estas personas piden un intercambio de ca anuncios que tienes debajo. Lee sus mensajes y completa los Heese aou Pore: | intercambiocsex@ma com 2 a a] Hola, me llamo René.Vivo en Paris, pero por mi trabajo necesito mudarme a Barcelona en abril @. 1 intercambio cs para 3 mses, después quiero alqula an apartament ‘Michie gracie por ma vervicia N NCI PA ULARES ‘Anuncio 1 ‘Anuncio 2 Intercambio un piso en (2) Intercambio un piso en (a) por un apartamento en (b) por un apartamento en la playa en Fechas: de (c) a (@) () Fechas: de (c) a(d) Mis informacién, e-mail contacto: Mis informacién, e-mail contacto: © © Unidad 3B2.J/ 7) sQué representan este tipo de simbolos en los correos ante- riores? Con la ayuda de tu pro- fesor relaciona los siguientes emoticonos con lo que expre- san. + © Esti nervioso/a. OO) see aaie/a + © Esti enfadado/a + OD Esti triste +) Beh coment. . | EQ Completa los espacios en blanco del siguiente cuadro gramatical. © | Podemos saber el estado de 4nimo de una persona por la entonacién, los gestos, la situacién. 3.41, @) Vas a escuchar seis situaciones diferentes: cada una muestra un estado de éni- mo. En el momento en que sepas el estado de anime, dilo. Es una competicién. 3.5. Mira ahora el siguiente anuncio: Jes qué es una casa domestica? iten koe eek anne atrUeOR = A e OU N QUE significa casa domética? Pues, que ella hace todo por tl: aaa) 1a calefaccion funciona automaticamente ‘2. El aire acondicionado fanciona automaticamente. 3. Un robot te trac agua, Coca-Cola, cerveza. {as} 4.Un robot hace la comida, (9p) 5.81 robot lama a ta poticta {¥} 641 robot te teva a ta cama. | También puedes hablar directamente con la casa y decir qué te pasa. ‘etapas Plus Nivel AL351, @), Para saber cémo funciona él mando a distancia, escucha Ia grabacién, observa las imagenes del mando y escribe cémo se dice en espafiol el estado fisico para activar el robot. [1] [4] (2) (5) [3] [s] 3.6.) A Completa los espacios en blanco del siguiente cuadro ‘gramatical. 7.) ‘Ye Pictionary. Para terminar, vamos a hacer un juego con el vocabulario de los estados de énimo y fisicos. Tu profesor te explica cémo. Recordar oo eovcccccccccccccee eoee eee 41. ¥ Hasta hoy he aprendido. [i Fetes pare Pee ei [2] Frases para comunicarme en clase. Por ejemplo: [3] Frases para describir a una persona. Por ejempl [8] Frsacs pare! prctyareae ped ealieees lies ioc fentsets © Pet'ejemeda! [5] Frases para describir una casa. Por ejemplo: [eT pciios para descxibir’céaiolenoy y quateniienemnee clemplo:, [1] Vocabulario de profesiones: [0] Paises y nacionalidades: ag 7 qUnidad 4 Toreas: ‘onocer a nuevos compafieros por Internet. + Buscar barrio y casa en Espaiia a una nueva compafiera, + Realizar un test de autoevaluacién o examen final vel de Etapas Plu Presenta a un compafiero nuevo: oo woe eevccccce ooo eco z Mira las imagenes de las siguientes personas. 2A quién te gustaria conocer? ut. X= Completa la actividad que te va a dar tu profesor para recordar el vocabulario que necesitas y poder pedir informacién sobre vuestro personaje elegido. 1. Pide a tu profesor informacién sobre vuestro personaje de 1.1. descril cémo es. Nuestro personale es alto y rua tiene. U3. ¥ Completa la ficha del nuevo compajiero con la informacién que tienes. | 5 | Bomiewto: 6 ] Estado civil, 3) Proteston: (7) tenguas: (0) fads tapas Plus, Nive Alt 2LL. x Pregunta a tus compafieros informacién sobre sus personajes y toma notas. FEE us. zu Escribe un e-mail a tu nuevo compaiiero, preséntate y dale informacién sobre ~ los otros miembros. 12. Uno de los nuevos compafieros nos ha enviado el siguiente mensaje pero no sabe- mos quién es. Para adivinarlo, lee la informacién e identifica el esquema. Trabaja con tu compaiiero. Hola, 2Cémo estis? Yo estoy bastante contento porque mi mujer acaba de decirme que vamos a tener un hijo. Es el primero, pero quiero tener més, Mi familia es muy grande y estamos todos muy unidos. Tengo tres hermanos (dos chicos y una chica). Si es nifia, se va a lamar como mi madre, Lucfa, y si es chico como mi abuelo, el padre de mi padre, Juan Pablo. Mi hermano Angel tiene también una hija, mi sobrina ‘Andrea; tiene tres afios y no tiene primos, asi es que mi hijo va a ser su primer primo, o prima, claro, Mi mujer también quiere tener més nifios, ella es profesora y trabaja en una escuela infantil. Ahora mis mo llamo a mi padre para decirselo. Hasta luego. i Unidad 4eT “ht it AtRKA ok at) ah + b abt 1. [{\Marcos amplia la informacién sobre su familia. En el siguiente esquema hay algunos errores. Lee el mensaje de Marcos y subraya los datos falsos. ENecestais més informaci6n sobre mi fami? ‘Por dénde- empiezo? Bueno, ya sabes que mi mujer esti embarazada, se lama Carola y tiene 32 aftos. Ella es también ecuatoriana. Vivi- ‘mos en el Sur de Quito en el distrito de Guarani; es el ba~ rrio de toda la familia. Angel es el mayor de los hermanos y ély José Alberto trabajan juntos en una empresa familiar de transportes, junto con mi padre. La mis pequeiia es Isabel, trabaja conmigo en el supermercado, es también dependienta y tiene 35 afios. Como ves, los cuatro hijos tenemos una diferencia de un afio entre nosotros. Esto es muy normal en la época de mis padres. Mi padre, Ramiro, tiene 59 afios y mi madre, 56. Ella es ama de casa. Y €30 es todo lo que os puedo contar, que somos una farnilia muy unida, fen TasAtere ) [Gave ; bos Seren Soe: Be ergestiraar| | erpestrtcr |_| envestorar ‘de trencportes de trangportes de trangportes for (tapas Pus, Nivel Al!13. JQ) Marea llama a Samuel para darle informacién sobre algunos familiares do los nue- vos compafieros. Escucha y escribe en los espacios en blanco los miembros de los que habla. 1 @), Vuelve a escuchar la grabacién anterior y escribe en 1.3. Ia informacién que nos da Marta sobre los miembros de la familia de los nuevos compaiieros. Ec Claudia viene a Espajia Beet) ¥ Claudia quiere venir a Espafia durante tres meses. Necesita una tarjeta de residencia. ‘Vamos a ayudarla a completar la solicitud. Lee la informacién que te muestra tu pro- fesor y completa los datos que sabemos de ella. Trabaja con tu compafiero. EXTRANJEROS soraysrescion [Soca Tae een de cialoed om Extanjro cn i (0.4200 Rega rn por ; we CEOCDT TTT) | a 1) DATOS PeRsonauss Det EXTRAWUERO wreswore COT TTT TTT TT) | yes | el | Yerba a — ‘eo[a]a) omnes tee o fa Pai de ncn TTT ts 6 consid Aen i Aen ae Den 7 TL | wl vale a rea j 2) ope ranea que sours | CD arswncr taro sroencor 3) Domico a srs Be NonMcACONES om " C5 tnt @ roa 5) 07) Cones mls ae ead devi sd en Die Rie ods dbs apis oma de dct nee) aeQu. ra Corrige la informacién anterior con el documento del NIE de Claudia que te va a dar tu profesor. 2.2} S* Claudia necesita un domicilio en Espaiia. Vamos a buscarle casa. Habla con tu com- paiiero: :qué establecimientos piensas que son necesarios cerca de tu casa? Qué muebles minimos crees que tiene que haber en una casa? Establecimientos necesarios