Nombre del características Síntomas Etiología Edad de
l trastorno clínicas principales inicio
Trastorno depresivo Deterioro social, falta Sentimientos de En niños y Inicio temprano,
persistente de concentración o desesperanza, adolescentes, el antes de los 21 años
dificultad para tomar hambre excesiva o estado de ánimo
decisiones, pérdida de apetito, puede ser irritable y
irritabilidad, baja la duración ha de ser
autoestima. como mínimo un
año.
Trastorno depresivo Dificultad para Cambios en el apetito Periodo de tiempo de Puede aparecer a
mayor quedarse dormido, o el peso y en la al menos dos cualquier edad e
sentimientos de actividad semanas durante el incrementa
desesperanza, psicomotora, energía cual existe ánimo notablemente en la
cansancio, fatiga, disminuida, depresivo. pubertad, hacia los
perdida de interés o sentimientos de 20 años.
placer por la mayoría inutilidad o de culpa,
de actividades, dificultades para
ideación suicida. pensar, Insomnio,
disminución de
energía, alteraciones
psicomotoras.
Trastorno bipolar Altibajos Comportamiento Estado de ánimo Inicia por lo
emocionales, desorganizado, irritable, representan generalmente en la
facilidad de depresión, un cambio notorio adolescencia, tercer
distracción, hiperactivo, del comportamiento y cuarta década de l
disminución de la automutilación. habitual y por lo vida.
necesidad de dormir. general han estado
presentes en un
grado significado.
Trastorno Discurso incoherente, Alusiones, delirios, Desconectados de la Inicio temprano
esquizofrenia no sienten discurso realidad, habla o desde los 13 años en
motivación para desorganizado, comportamiento adelante.
trabajar, conductas conducta desorganizados y
motrices gravemente desorganizada, disminución de la
anómalas. síntomas negativos. participación en las
actividades
cotidianas.
Trastornos depresivos en la infancia y la adolescencia
Problemática Técnicas y estrategias Psicoterapéuticas que se pueden
psicosocial Aplicar para el tratamiento de la Problemática
Violencia intrafamiliar:
Es toda acción cometida en el seno de la familia por uno o varios de sus miembros y que Terapia grupal
cause un serio daño a su personalidad y/o a la estabilidad Romper círculos viciosos
Familiar.
Rabietas: Ser constante: con el fin de generar una rutina diaria para que e
Es la expresión de la frustración de un niño pequeño ante sus limitaciones, o, bien ira por niño sepa esperar, incluyendo la hora de siesta para qu
no salirse con la suya. tenga suficiente descanso.
Planificar con anticipación: es decir que al salir de casa pued
cargarle un juguete o un refrigerio para evitar que s
desespere estar mucho tiempo fuera de casa
Berrinches: Desviar la atención
Es una expresión de frustración y molestia por algo controlable y negociable. Es decir, que
Time Out (apartar al niño de la situación o ambiente qu
el niño tiene control de su comportamiento y lo usa a su conveniencia refuerzan su comportamiento hacia otro lugar neutro)
Agresividad e impulsividad en el aula:
En el aula de clases, la conducta agresiva sucede de diferentes formas, desde situaciones Técnica de la tortuga ( eficaz para el autocontrol de la conduct
en apariencia menores como esconder cosas de los compañeros, poner apodos, molestar; impulsiva en el aula)
a acciones criticas como robos, destrozos, amenazas con armas, agresiones físicas, entre
otros; hecho que implican consecuencias negativas: por ejemplo, un clima escolar alterado
(Álvarez-García et al., 2010)
