Concurso unificado (CU): Institutos Nacionales – Provincia de Buenos Aires – CABA

RESIDENCIA EDUCACIÓN PERMANENTE EN SALUD

INFORMACIÓN GENERAL
La bibliografía se puede consultar en el Centro de Documentación en Salud (CeDoS), ubicado
en el Instituto de Zoonosis Luis Pasteur (IZLP)
Dirección: Av. Díaz Vélez 4821, CABA
Correo electrónico: cedo_salud@[Link]

Para consultas específicas sobre la Residencia, escribir a [Link]@[Link],

aclarando en el asunto del correo: “Consulta concurso 2023”

BIBLIOGRAFÍA TRANSVERSAL

Leyes:
1. Ley Nacional N° 26.529/09. Derechos del Paciente, historia clínica y consentimiento informado.
Modificatorias Ley 26742/12 y Ley 26812/13. Disponible en:
[Link]
2. Ley Nacional N° 27.447/18 de Trasplante de Órganos, Tejidos y Células. Disponible en:
[Link]
3. Ley Nacional N° 27.610/20, Acceso a la interrupción voluntaria del embarazo.
[Link]

Textos:
4. Artaza Barrios, O. (2017). “Introducción” y “Cap. 1 Oportunidades y desafíos en el contexto
Argentino”. En Transformando los servicios de salud hacia redes integradas: elementos
esenciales para fortalecer un modelo de atención hacia el acceso universal a servicios de calidad
en la Argentina (pp. 17-29). Disponible en:
[Link]
e=1&isAllowed=y
5. Alarcón, A.M., Vidal, A. y Neira Rozas, J. (2003) “Salud intercultural: elementos para la
construcción de sus bases conceptuales”. En Rev Méd Chile, 131, 1061-1065. Disponible en:
[Link]
6. Ynoub, R. (2015) “Capítulo 1 La ciencia como práctica social: bases para situar el examen del
proceso de investigación científica en sentido pleno”. En Cuestión de método, aportes para una
metodología crítica (pp 2-14). Cengage Learning Editores. Disponible en:
[Link]
_una_metodolog%C3%ADa_cr%C3%ADtica_TOMO_I

Guías:
7. Ministerio de Salud de la Nación. Direcciones Nacionales de Salud Sexual y Reproductiva y
Géneros y Diversidad. Atención de la salud integral de personas trans, travestis y no binarias.
Guía para equipos de salud. Segunda edición: septiembre de 2020. CAPÍTULO 1 Y 2 Disponible
en: [Link]
[Link]

1
8. Violencia de género: conceptos, marco normativo y criterios para la actuación en el ámbito de la
salud/Carmen Storani [et al.]; adaptado por Lucila Tufró; contribuciones de García, A.; Miranda,
M. E.; García, V.; ilustrado por Aragües, A.; Albornoz, A.. - 1a ed ilustrada. - Buenos Aires.
Programa Naciones Unidas para el Desarrollo, 2020. UNIDAD 2 Y 3. Disponible en:
[Link]

9. Ministerio de Salud de la Nación, Resolución N° 1480/2011. “Introducción”, “Alcance”, “Aspectos

éticos”. En: Guía para investigaciones en salud humana (pp. 3-15). Disponible en:
[Link]

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
ÁREA: PROGRAMACIÓN, DESARROLLO CURRICULAR Y EVALUACIÓN DE LA
FORMACIÓN
Textos:
1. Davini, MC. Lectura Básica del Módulo II. Estrategias Pedagógicas en el Contexto de las
Residencias. Texto especialmente editado para el curso de formación docente tutorial para el
sistema de residencias. DNCHySO. Msal / CVSP-OPS. S/F.

2. Gimeno Sacristán, J. (Comp.) (2008) Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias
en educación” en Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?, (pp. 1-24), Madrid: Morata.
[Link]

3. Feldman, D.; Palamidessi (2001). Programación de la enseñanza en la Universidad. Problemas

y enfoques. Colección Universidad y Educación. Serie Formación Docente N° I. Universidad
Nacional de General Sarmiento.

4. Pain, A. (2001). Capacitación laboral (2.ª ed). Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas.
Págs. 19-40 y 59-74.

5. Palés, Jorge L. (2006). Planificar un currículum o un programa formativo. Educación Médica,

9(2), 59-65. Recuperado en 01 de abril de 2022, de
[Link]
18132006000200004&lng=es&tlng=es

ÁREA: EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN SALUD

Textos:
6. Dakessian, M. y Kaufmann, R. (2018). Formación interprofesional y educación permanente.
Soberanía Sanitaria, 2 (5), 64-69
[Link]

7. Davini, C. Enfoques, Problemas y Perspectivas en la Educación Permanente de los Recursos

Humanos de Salud. s/f. Disponible en:
[Link]
_rhus.pdf

2
8. Merhy, E.; Camargo, L.; Feuerwerker, M.; Burg, C. (2006). Educación Permanente en Salud: una
estrategia para intervenir en la micropolítica del trabajo en salud. Salud Colectiva, Buenos Aires,
2(2): 147-160, Mayo - Agosto. Disponible en:
[Link]

9. OPS/OMS (2017) Estrategia de Recursos Humanos para el Acceso Universal a la Salud y la

Cobertura Universal de Salud. 29a Conferencia Sanitaria Panamericana. 69a Sesión del Comité
Regional de la OMS para las Américas. Washington, D.C., EUA. Disponible en:
[Link]
es-9250&alias=41533-csp29-10-s-533&Itemid=270&lang=es

10. Rovere, M. (1994) Gestión Estratégica de la Educación Permanente en Salud. Serie Desarrollo
de RRHH N° 100. Educación Permanente de Personal de Salud - EPS. Editores: Jorge Haddad
[Link]ía Alice Roschke y María Cristina Davini.

ÁREA: FORMACIÓN DE FORMADORES, ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO

Textos:
11. Andreozzi, M. (2011) Las prácticas profesionales de formación como experiencias de pasaje y
tránsito identitario. Archivos de Ciencias de la Educación, 5 (5). ISSN 2346-8866. Disponible en:
[Link]

12. Ferry, G. (1997) Pedagogía de la formación. Buenos Aires: Novedades Educativas. (pp.53-73).
Disponible en: [Link]

13. Nicastro, S.; Andreozzi, M. (2006). Asesoramiento pedagógico en acción. Buenos Aires: Paidós.
(pp. 27-41) Disponible en:
[Link]
asesoramiento_58f13317dc0d602121da9812_pdf?queue_id=-
1&x=1648422955&z=MTkwLjE5NS4xOTUuMzk=

14. Schön, D. (1992) La Formación De Profesionales Reflexivos. Barcelona. Paidós. Págs. 17-48.

ÁREA: EDUCACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD

Textos:
15. Cate Olle ten. (2017) Guía sobre las actividades profesionales confiables. FEM (Ed. impresa)
[Internet]. [citado 2021 Mar 26] ; 20 (3): 95-102. Disponible en:
[Link]

16. Fornells, J.M.; Julia, Arnau, J. Martínez-Carretero, J.M. (2008) Feedback en Educación Médica.
Educ. med. [online]. Vol.11, n.1, pp.7-12. ISSN 1575-1813. Disponible en:
[Link]

17. Pinzón, Carlos Eduardo. (2008) Los grandes paradigmas de la educación médica en
Latinoamérica. Acta Med Colombia [Internet]. Mar [cited 2021 Mar 26]; 33 ( 1): 33-41.
Disponible en: [Link]
24482008000100007&lng=en.

3
 ÁREA: SALUD PÚBLICA/SALUD COLECTIVA, ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD,
CAMPO DE LA SALUD
Textos:
18. Liborio, M. (2013) ¿Por qué hablar de Salud Colectiva?. Revista Médica Rosario 79,136-141.
Cátedra de Medicina Preventiva y Social, Facultad de Ciencias Médicas – UNR. Disponible en:
[Link]
alud%20Colectiva%20RMR% [Link]

19. Rovere, M. Atención primaria de la Salud en Debate. Revista Saúde Debate. 2018; 42 (1): 315-
327. Disponible en: Saúde em Debate • Rio de Janeiro, v. 36, n. 94, p. 327-342, jul./set. 2012
Disponible en [Link]

20. Spinelli, H. (2010) Las dimensiones del campo de la salud en Argentina. Revista Salud Colectiva;
6 (3): 275-293. Disponible en: [Link]

21. Iriart, C y otros Medicina social latinoamericana: aportes y desafíos. Revista Panamericana de
Salud Publica/Pan Am J Public Health 12(2). 2002 Disponible en
[Link]

ÁREA: EDUCACIÓN EN LÍNEA

Textos:
22. Barberà, E. (2016). Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación Technological contributions
to e-Assessment Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Universidad. RED. Revista
de Educación a Distancia. Núm. 50. Art. 4. España. Disponible en:
[Link]

23. Listovsky, G.; P. Rodríguez (2015). Pedagogías emergentes en los entornos virtuales de
aprendizaje. Documento elaborado para el Curso Tutores para el Aprendizaje en Red. Nodo
Regional. Edición 2015.

24. Area Moreira, M. (2020). El diseño de cursos virtuales: conceptos, enfoques y procesos
pedagógicos. Educación Y Tecnología, 3(1). Recuperado a partir de
[Link]

25. Schwartzman, G., Tarasow, F. y Trech, M. (Comps.) (2014) Capítulo: La Educación en Línea ya
está en edad de merecer. En De la Educación a Distancia a la Educación en Línea: aportes a un
campo en construcción, Rosario: Homo Sapiens Ediciones / FLACSO Argentina. Disponible en:
[Link]
EeL-ya-est%C3%[Link]

ÁREA: SUJETOS, GRUPOS E INSTITUCIONES

Textos:
26. Dubet, F. (2006). La decadencia del programa institucional en El declive de la institución.
Barcelona: Gedisa (pp.63-97) Disponible en: [Link]
institucion-libro-entero_59d0216808bbc5ac42687011_pdf
4
27. Kaminsky, G. y Varela, C. (2001). Grupo Objeto Grupo Sujeto. Laboratorio de Análisis
Institucional. Instituto Gino Germani. Facultas de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos
Aires. Disponible en: [Link]
[Link]

28. Ulloa, F. O. (1969). Psicología de las instituciones: una aproximación psicoanalítica. Revista de
Psicoanálisis. 26(01), pp. 5-37.

29. Yanco, D. (2016). Equipos de salud y continuidad de cuidados. Ficha de trabajo.

ÁREA: INTERDISCIPLINA Y ENFOQUES TRANSVERSALES: GÉNERO,

INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS
Textos:
30. Almeida- Filho, N. (2006). Complejidad y Transdisciplinariedad en el Campo de la Salud
Colectiva: Evaluación de Conceptos y Aplicaciones. SALUD COLECTIVA, Buenos Aires, 2(2):
123-146.

31. Elichiry, N. (2009) “La importancia de la articulación interdisciplinaria para el desarrollo de

metodologías transdisciplinarias” En Escuela y aprendizajes: trabajos de psicología educacional.
Buenos Aires: Manantial. Disponible en:
[Link]
alud2/material/unidad1/subunidad_1_3/elichiry_importancia_de_la_articulacion.pdf

32. Feltri, A. Et. al. (2006) Salud reproductiva e interculturalidad. Revista Salud Colectiva; 2 (3): 299-
316. Disponible en:
[Link]
[Link]

33. Testa, M: El hospital visto desde la cama del paciente. En: Salud, problema y debate. Año V,
N°9, 1993. Buenos Aires. Disponible en:
[Link]

ÁREA: PROCESO SALUD-ENFERMEDAD-ATENCIÓN-CUIDADO

Textos:
34. Ferrandini, D. (2011) Algunos problemas complejos de salud. Disponible en:
[Link] [Link]

35. Merhy, F. (2006) La cartografía del trabajo vivo. Buenos Aires: Editorial Lugar. Capítulo 1 y 2.

36. Michalewicz, A.; Pierri, C.; Ardila-Gómez, S. (2014). Del proceso de salud/enfermedad/atención
al proceso salud/enfermedad/cuidado: elementos para su conceptualización En Anuario de
Investigaciones, vol. XXI. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. Disponible en:
[Link]

5
 ÁREA: PLANIFICACIÓN EN SALUD, PARTICIPACIÓN SOCIAL
Textos:
37. Carballeda, A. La escucha como proceso. Año 3. Número 3. 2016. Revista de Política
Sociales. Disponible en:
[Link]
38. Demonte, F.; Lotti, A. (2017) “Enfoques metodológicos de planificación en América Latina.
Racionalidades subyacentes” En Bruno, D. [et al.] Planificación y comunicación: perspectivas,
abordajes y herramientas. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y
Comunicación Social (pp. 9-40). Disponible en:
[Link]
[Link]?sequence=3&isAllowed=y