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Sesión de F Sica..

Este documento presenta la planificación de una sesión de educación física para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en los objetivos de asumir un estilo de vida saludable y comprender la relación entre actividad física y salud. La sesión incluye una introducción sobre deportes, normas de educación física y calentamiento, juegos grupales para desarrollar habilidades motoras, y una evaluación final que incluye llenar una ficha antropométrica. El docente reflexionará sobre los av

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Este documento presenta la planificación de una sesión de educación física para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en los objetivos de asumir un estilo de vida saludable y comprender la relación entre actividad física y salud. La sesión incluye una introducción sobre deportes, normas de educación física y calentamiento, juegos grupales para desarrollar habilidades motoras, y una evaluación final que incluye llenar una ficha antropométrica. El docente reflexionará sobre los av

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN FÍSICA

TÍTULO: EDUCACIÓN FÍSICA – FINALIDAD

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa : Esther Carson


Grado y sección : 4º “Única”
Nivel : Primaria
Docente : Pedro Alexis Durand Castro
Fecha : 05 de abril del 2023

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ


COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
ASUME UNA VIDA Selecciona actividades para la Reconoce las normas de
SALUDABLE activación corporal (calentamiento) convivencia para Educación
Comprende las relaciones y psicológica (atención, Física.
entre la actividad física, concentración y motivación) antes
alimentación, postura e de la actividad, e identifica en sí
higiene personal y del mismo las variaciones en la
ambiente, y la salud. frecuencia cardiaca y respiratoria
con relación a los diferentes niveles
de esfuerzo en la práctica de
actividades lúdicas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
COMÚN compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta


sesión? sesión?
Elegir y seleccionar los materiales - Imágenes de deportes.
adecuados a la sesión a trabajar. - Recursos humanos.
- Papelógrafos.
Preparar la ficha de aplicación. - Plumones.
- Patio.
- Tizas.
- Lapiceros.
- Ficha antropomé-trica.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Demuestra sus habilidades físicas y motrices.


- El maestro muestra imágenes de los deportes que practicarán durante el año.
- ¿Qué deportes observas? ¿Es necesario practicar deporte? ¿Por qué? ¿Para qué nos sirve
ejercitarnos? ¿La danza puede ser considerada como un deporte?
- ¿Conoces las normas básicas para Educación Física?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- El maestro indica las normas que deben de cumplir en Educación Física.


- Los alumnos se comprometen a cumplir con las siguientes normas del área de Educación Física.
- Se inician ejercicios de calentamiento (caminar, trotar de espaldas, correr, saltar, etc.).
- Se inicia el juego: “Simón dice…” para que reconozcan su esquema global.
- Se realiza un juego colectivo de habilidad y destreza: “Osos y saltadores”.
- Se dialoga acerca de la importancia de la Educación Física para lograr un desarrollo armónico de su
cuerpo.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se da a conocer las prendas deportivas necesarias para el área de Educación Física.


- Llenan la Ficha Antropométrica.
- Realizan su aseo personal.
- Reconocen su lateralidad con juegos.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes
según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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