INFORME MENSUAL DE TRABAJO REMOTO DEL MODULO SOPORTE TÉCNICO Y OPERADOR DE CENTROS DE

COMPUTO – MAYO 2020

I. DATOS GENERALES

PERIODO Mayo 2020 DRE/UGEL San Martin / Tocache I.ET.P. Santino Brembilla Ferrari NIVEL Auxiliar Técnico
SOPORTE TÉCNICO Y
CARLOS OPCION
NOMBRES APELLIDOS LOZANO SULLO CARGO Docente (30 Hrs) OPERADOR DE CENTROS DE
ENRIQUE OCUPACIONAL
COMPUTO
CONVENIO IE CV 3° SEC AULA/SECCIÓN
TURNO Tarde AULA/SECCIÓN SEDE CENTRAL/A AULA/SECCIÓN CONVENIO EP/G
/B, C, D y F PERIFÉRICA

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (presentar la INFORMACIÓN POR MODULO FORMATIVO Y POR SECCIÓN)
Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje del módulo a su cargo durante la semana correspondiente.

2.1.- SOPORTE TÉCNCIO Y OPERADOR DE CENTROS DE CÓMPUTO – AULA/SECCIÓN SEDE CENTRAL/A

Medio de comunicación de acceso al módulo (sincrónico, asincrónico)
N° de teléfono de
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Class- Whats- Otro medio (especifique) Sin atención
contacto Zoom Facebook
Room App
1 AGUILERA SABINO SERGIO 914235829 x
2 ALBARRAN PAICO CARMEN NELLY 961379410 x
3 CHAVEZ MIRANDA NOEMI JUANA x
4 HERRADA SAJAMI ISABEL 985054265 x
5 LIMAS SALINAS ERICKA 976296836 x
6 NAJERA PONCE EULEYDI MAYTHENGAL 925742105 x
7 PAICO ALBARRAN NANCY 976224904 x
8 PAICO ALBARRAN LILIO 968740967 x
9 PONCE MARTEL ALSIRA SOLEDAD 927285626 x
10 TOCAS GADEA JULIO 964155805 x

Total: 10 1 8 1
2.2.- SOPORTE TÉCNCIO Y OPERADOR DE CENTROS DE CÓMPUTO – AULA/SECCIÓN CONVENIO IE CV 3°/B
Medio de comunicación de acceso al módulo (sincrónico,
N° de teléfono asincrónico)
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención*
de contacto Class- Whats- Otro medio
Zoom Face-Book
Room App (especifique)
1 CARRASCO VALLES LUIS EMILIO 900583836 X
2 DOMINGUEZ ESPINOZA RONALDO 959402303 X
3 FLORES DOMINGUEZ ESTHER NOILY X
4 GONZALES VALVERDE GEAN CARLOS 956229276 X
5 GUEVARA BERAUN ANGELO RAFAEL X
6 INOCENTE ACUÑA FLORMILA LUZ X
7 JIMENEZ SILVESTRE ANGELA CRISTINA X
8 LIMAS AVILA YESICA FLORMELINDA 957719980 X
9 LOPEZ LOPEZ TANIA JACKELIN X
10 MORILLO TARRILLO KELLY MARLENI 997082780 X
11 OLASCUAGA CASTILLO RAUL DALWIN 982224603 X
12 OLORTEGUI PEÑA DEIVIS 992021872 X
13 PAIMA HERRERA LEDITH BRENDA X
14 PEÑA LOPEZ ALDO X
15 PEÑA LOPEZ YOLITA X
16 PRINCIPE MARCHINO JAIME BELTRAN 983830489 X
17 RODRIGUEZ ARRATEA MARICRUZ X
18 SALINAS INOCENTE ROXANA JESS 973096628 X
19 SANCHEZ MELGAREJO JESUS MARTIN X
20 SIXI PAPUICO DAVID JHORDAN X
21 SOLANO PEÑA LORENZO X
22 VELA ACOSTA TALIA NORMA 961885386 X
Total: 22 10 12

 X; Estudiantes de zonas rurales aun no contactados ya que no cuentan con conectividad.

2.3.- SOPORTE TÉCNCIO Y OPERADOR DE CENTROS DE CÓMPUTO – AULA/SECCIÓN CONVENIO IE CV 3°/C
Medio de comunicación de acceso al módulo (sincrónico,
N° de teléfono asincrónico)
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención*
de contacto Class- Whats- Otro medio
Zoom Face-Book
Room App (especifique)
1 ABURTO PEÑA FRANCO X
2 AREVALO MEDINA CARLOS ABEL 900949078 X
3 ARMAS RAFAEL SHIRLEY JIMENA X
4 BENANCIO SIFUENTES WILLIAM MARIO X
5 DEL AGUILA SIFUENTES LUIS MARIO 992956175 X
6 FASANANDO HUAYAMBA BRANDY GABRIEL 983026797 X
7 HERRERA DE LA CRUZ GERALDINE PIERINA X
8 LOPEZ AGUIRRE YILDA 983125787 X
9 MEDINA CASTILLO MILTON 931691191 X
10 MEZA PEÑA HOMMAR LUIS 992857934 X
11 MEZA PEÑA SERGIO 983252930 X
12 MOSQUERA SINTI SNAIDER 918417113 X
13 OJANAMA ROJAS ARACELI 987910194 X
14 PRINCIPE BEJARANO RUSBEL 912821184 X
15 QUISPE MEDINA MAYLI ESMERALDA 953768271 X
16 QUISPE PAREDES PEDRO MIGUEL 939969355 X
17 REYES BALMACEDA NAYELI FIORELA 986644317 X
18 RODRIGUEZ LIMAS AARON BEKAM X
19 ROMERO FERNANDEZ CESAR JHAREN X
20 SAROMO CAMPOS KRAYNER 974444618 X
21 TUANAMA CORONEL CRISTIAN JHONY 992507974 X
22 TUANAMA CORONEL LUIS BERNARDO X
23 VALVERDE INOCENTE EULER ALEX X
24 VILLANUEVA PEDROSO YOSELIN DREYSI 916672689 X
Total: 24 16 8

 X; Estudiantes de zonas rurales aun no contactados ya que no cuentan con conectividad.

2.4.- SOPORTE TÉCNCIO Y OPERADOR DE CENTROS DE CÓMPUTO – AULA/SECCIÓN CONVENIO IE CV 3°/D
N° de Medio de comunicación de acceso al módulo (sincrónico, asincrónico)
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante teléfono de Class- Whats- Otro medio Sin atención*
contacto Zoom Face-Book
Room App (especifique)
1 ASHCALLA PRINCIPE ANYOLINA MIXURI AZUMI X
2 ALVAREZ SIXI ESTEFANO 918091856 X
3 CABRERA SOTO JULEYSI MARLITH 999351071 X
4 CALDAS MORILLO NOLIA ADELA X
5 CAMPOS LAZARO MEYLI 930220117 X
6 CHINGUEL ORTEGA JHORDANI EDI 940975031 X
7 CRUZ GONZALES CARLOS ANTONIO 912047947 X
8 DIEGO PUELLES LIZ MARINA 938309660 X
9 ESPIRITU ACUÑA LEVIT LOANA X
10 GUERRA LOMAS HITLER VALENTIN 939045989 X
11 HARO RIVERA AMIBETH MARIA 914163455 X
12 JARAMILLO ROJAS CARLOS 946222197 X
13 JIMENEZ ESPINOZA YANDU 914254752 X
14 MARTINEZ ATERO FLOR YANINA 964310718 X
15 MEJIA HERRERA JOSE MIGUEL X
16 MORA OLORTEGUI DARAYI TATHIANA 918223590 X
17 ORTEGA FELIX LISBETH 987175237 X
18 PORTELO ISMINIO JHAN CARLOS 983162005 X
19 QUIÑONES FLORES KAREN CESIA 968976850 X
20 RAMOS PASCUAL JACKELYN X
21 SOTO PRINCIPE KATYA JOSELIN 947671370 X
22 VEGA CHAUPIS KELY YAJAIRA 916202593 X
23 VEGA CHAUPIS KELY YAJAIRA 918091856 X
Total: 23 18 5

X; Estudiantes de zonas rurales aun no contactados ya que no cuentan con conectividad.

2.5.- SOPORTE TÉCNCIO Y OPERADOR DE CENTROS DE CÓMPUTO – AULA/SECCIÓN CONVENIO IE CV 3°/E
Medio de comunicación de acceso al módulo (sincrónico,
N° de
asincrónico)
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante teléfono de Sin atención
Class- Whats- Otro medio
contacto Zoom Face-Book
Room App (especifique)
1 CASIQUE RAMIREZ NILTON 986518810 X
2 CASTILLO GUEVARA DODI 948792152 X
3 CASTILLO OCMIN PATRICK ARON 995844729 X
4 DIEGO HUAYANAY YORLY 986577012 X
5 DOMINGUEZ HUAYANAY SEGUNDO CARLOS 902048856 X
6 GUERRA GARCIA NEYLY ANGHELY 914972849 X
7 HARO VIDAL MARICRIS 916183001 X
8 HUANCAS BUENO FRANKLIN 973235642 X
9 INOCENTE AVENDAÑO MARISOL YULIZA 961697139 X
10 JARAMILLO ROJAS RAFAEL 921799390 X
11 MELGAREJO RIOS SHELLEY LESLY 986075538 X
12 MENDOZA MANCHA LEIDY MARELIM 993560033 X
13 PICON MARTINEZ YURELA 944131119 X
14 QUINTOS SOTO MELANY BRENDA 973002366 X
15 RAMIREZ MEDINA ALEXANDRA JENNIFER 950748082 X
16 SALAZAR ULLOA GRIMANESA MARITZA 992879808 X
17 SANDOVAL FERNANDEZ ANYELINA FERNANDA 926263160 X
18 SIFUENTES TOCAS JHOSET MARINO 913003805 X
19 SUAREZ ALDAVA FREDDY DAVID 986524327 X
20 TOCAS GAMARRA FRANCIS CHRISTIAN 989807425 X
21 TOLENTINO SANTILLAN GABRIELA 970279920 X
22 VEGA GALOC JOSSELYN ARIANA 931684841 X
23 VEGA RAMOS JULIO 964807592 X
Total: 23 23
 2.5.- SOPORTE TÉCNCIO Y OPERADOR DE CENTROS DE CÓMPUTO – AULA/SECCIÓN CONVENIO EP /F
N° de Medio de comunicación de acceso al módulo (sincrónico,
teléfono asincrónico)
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante Sin atención
de Class- Whats- Otro medio
Zoom Face-Book
contacto Room App (especifique)
1 VELAZCO TORRES Alexander X
2 AVALOZ ORTIZ, Jairo X
3 MACARRILLO RIOS, ANGEL WIL X
4 BITIRRE MAHUA, NEYDER X
5 RICOPA AMASIFUEN, WENDERLYN JOEL X
6 PISHAGUA MENDOZA, CLEVER X
Total:

III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades
identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

3.1.- ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES EN SUS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN FORMA SINCRONICA Y ASINCRONICA
Actividad Semana
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el número de Sección: A N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 6 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 4
estudiantes a quienes has podido acompañar en su
aprendizaje y nombrar los medios a través del cual
Sección: B N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 7 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 15
acceden a la educación remota Sección: C N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 10 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 14
En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Semana 1: Sección: D N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 12 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 11
agregar las filas que sean necesarias en cada semana Del 4 al _08.05.20 Sección: E N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 14 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 9
 Sección: F N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 6 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 0

Sección: A N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 7 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 3

Sección: B N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 9 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 13
Semana 2: Sección: C N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 12 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 12
Del _11_ al _15.05.20 Sección: D N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 14 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 9
Sección: E N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 17 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 6
Sección: F N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 6 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 0
 Sección: A N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 8 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 2
Sección: B N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 10 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 12
Semana 3: Sección: C N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 15 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 9
Del _18_ al _22.05.20 Sección: D N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 16 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 7
Sección: E N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 20 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 3
Sección: F N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 6 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 0
Sección: A N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 9 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 1
Sección: B N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 10 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 12
Semana 4: Sección: C N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 16 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 8
Del _25_ al _29.05.20 Sección: D N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 18 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 5
Sección: E N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 23 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 0
Sección: F N° de estudiantes: Zoom_____ WhatsApp 6 Facebook____ Otro medio___ Sin atención 0

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
 Conseguir el número de contacto de la mayoría de los  No contar con el directorio de los estudiantes para iniciar  Sensibilizar a los estudiantes para que asuman
estudiantes para desarrollar las actividades de la oportunamente con las actividades del trabajo remoto acertadamente a la educación en estos tiempos de
modalidad no presencial, el mismo que fue utilizado  Cobertura de telefonía celular en las zonas rurales dificulta pandemia y sobre la importancia de adaptarse y buscar los
para comunicar la modalidad de la educación no que estudiantes se conecten para realizar las actividades y medios por los cuales su formación no se detenga-
presencial y poder dar inicio a las actividades. enviar evidencias  Buscar estrategias para que los estudiantes envíen sus
 Incremento progresivo de participación de los  Familias de condición humilde no cuentan con teléfono evidencias de sus portafolios, ya que el nivel de partición
estudiantes en el desarrollo par la modalidad inteligente para instalación de red social para la interacción difiere en grandes porcentajes con el porcentaje de retorno
educación remota lo mismo que dificulta la interacción y el envió de sus de las evidencias.
 Envío de evidencias aumenta progresivamente evidencias.  Que los funcionarios de las DRE, UGEL y OCP acudan a
conforma avanzan las actividades de aprendizaje, pero  Alta rotación de numero de contacto por parte de los los medios de comunicación locales a fin de sensibilizar a
no dentro de un porcentaje esperado estudiantes, ya que inicialmente brindaban número de algún los estudiantes de todos los niveles sobre la importancia y
 Que los estudiantes acceden a las actividades vecino o familiar, en todo caso de los padres quienes salían la calidad de educación bajo la modalidad de educación
mediante audios y fichas de apoyo para el desarrollo a trabajar, hasta que algunos fueron adquiriendo y tiempo en remota
de las actividades. el cual no podían contactarse.  Resulta muy necesario la implementación con tecnología
 Adaptarse a la modalidad de trabajo de una educación  Estudiantes que no participan en todas las clases por que no a los estudiantes a fin de que se pueda contar con una
remota. cuentan con planes con acceso a internet y llamadas por que comunicación remota sin mayor inconveniente con los
 La ejecución de las actividades en modo sincrónico con tenían que recargar sus teléfonos el mismo que afecta las estudiantes y padres de familia.
la red Social WhatsApp se aproxima a un 25 y el resto economías precarias, y si lo hacen lo realizan
de los contactados lo hacen de modo asincrónico, con ocasionalmente cuando se les es económicamente posible y
asistencia personalizada en la mayoría de las veces. en este tiempo no acceden ni realizan las evidencias.
 La retroalimentación no surte efecto ya que ya no vuelven
enviar nuevas evidencias.
 Al ser una zona rural y con la mayoría de los estudiantes de
zonas rurales, deciden y ven esto como una oportunidad
realizar actividades que les permitan solventarse en estos
tiempos de pandemia.
 Porcentajes muy bajos de los esperados de envío de
evidencias con relación al porcentaje de participación. Si bien
hay una participación de un aproximado de 60% de modo
sincrónico y asincrónico, el porcentaje de envío de
evidencias resulta menor a los resultados esperados


3.2.- ADECUACIÓN O ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES Y/O GENERACIÓN DE MATERIALES COMPLEMENTARIOS
Actividad Semanas
Actividades adaptadas:
Sesión: Historia de ITIL.
Sesión: historia de TI
Materiales generados:
Fichas de actividades, para material de apoyo para los estudiantes. y presentaciones en
PREZZI

Semana 1:
Del _04_ al _08.05.20

Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales
complementarios que hayas generado o las páginas en los Cuadernos de Trabajo
Actividades adaptadas:
Sesión: Introducción ITIL
Sesión: madurez Organizativa

Semana 2:
Del _11_ al _15.05.20

Materiales generados:

Presentaciones en PREZI
 Actividades adaptadas:
Sesión: ciclo de Vida de los Servicios TI
Estrategia del servicio

Semana 3:
Del _18_ al _22.05.20

Materiales generados:Esquemas semánticos y cuadros conceptuales presentados en ppt.

Por la reciente incorporación de nuevos alumnos y las propias dificultades del trabajo remoto
Semana 4:
se procedió a la retroalimentación y nivelación de competencias y/o desempeños del
Del _25_ al _29.05.20
avance de la primera unidad

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
 Haber elaborado fichas y material de apoyo para el estudiante  Calidad del internet en la zona dificulta el envío de  Continuar con las llamadas personales y tipo
y así puedan realizar sus actividades con normalidad. datos de audio, imágenes y archivos pdf, dificultan el conferencia generar el compromiso y responsabilidad
 Se convirtió y se brindó materiales en múltiples formatos para desarrollo de la sesión de modo sincrónico. con el curso y el aprendizaje de sus menores hijos.
facilitar el acceso a los estudiantes.  Estudiantes cuentan con celulares básicos que no  Contactarse con mensajes de texto con los estudiantes
 Las actividades fueron adaptadas y contextualizadas en sus reproducen archivos pdf e incluso. que no envían sus evidencias, invitándoles a participar
ejemplos y ajustando los retos de acuerdo a las características  Estudiantes no cuentan con disponibilidad para en las siguientes actividades.
propias de los estudiantes. recargar sus teléfonos con datos y poder participar de  Buscar nuevas estrategias para generar más respuestas
 Las actividades complementarias o adicionales fueron diversas la sesión con las evidencias de aprendizajes.
para desarrollar el autoaprendizaje, de modo sincrónico y  Estudiantes de zonas rurales que no pueden acceder  Los especialistas de la DRE, UGEL planifiquen jornadas
asincrónico. a la ejecución de la actividad ya que no cuentan con para que apoyen en la elaboración de fichas y guías de
 Se tiene un porcentaje de 65 por ciento de retorno de cobertura. trabajo contextualizados y sean más cercanos a nuestra
evidencias de los estudiantes que participan de las sesiones  WhasApp no permite una interacción muy fluida de realidad.
de modo sincrónico. respuesta On line
  Utilizar la red social WhatsApp par a sesiones sincrónicas, con  Estudiantes no manejan un celular propio y tengan que
los que pueden estar en línea y de modo asincrónico cuando prestarse de los padres hermanos u otro familiar,
se hace la atención diferenciada a los estudiantes. incluso hasta de un vecino
 Falta de habilidades en el uso de las tecnologías por
parte de los estudiantes lo que dificulta una interacción
fluida.
 Elaborar fichas y guías implica mayor tiempo y
dedicación.
 Porcentaje considerable de estudiantes no envían sus
evidencias.
 Estudiantes que no participan en la actividad de modo
sincrónico tienen dificultades de comprensión y no
realizan adecuadamente sus evidencias de
aprendizaje.
 Horario no definido o establecido en el convenio de la
IE CV

3.3.- RECOJO DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACION A ESTUDIANTES

Actividad Semanas
Evidencias.
 JPG enviado por red Social WhatsApp donde analiza el concepto de gestión y servicio
 JPG con texto sobre Identificando las diferentes fases del ciclo de vida del servicio
Semana 1: Aspectos retroalimentados
Del _04_ al _08.05.20 Se hizo la retroalimentación sobre el concepto de introducción TI (servicios)
Es un conjunto de conceptos y mejores prácticas referentes a la gestión de servicios de tecnologías de la
información (TI), y cómo puede alinearse mejor con los procesos empresariales. Describe detalladamente un
extenso conjunto de funciones y procesos ideados para ayudar a las organizaciones a lograr calidad y eficiencia
en las operaciones de TI.

Evidencias.

Semana 2: JPG -Introducción ITIL

Indicar las principales evidencias que has recibido de tus
Del _11_ al _15.05.20 JPG - madurez Organizativa
estudiantes y los aspectos más comunes en que has brindado
la retroalimentación Aspectos retroalimentados
 Se identificó estudiantes con dificultad y se envió mensajes de texto con preguntas orientadoras a fin de que
puedan identificar las situaciones que necesiten cambiar o mejorar en su comunidad.
 Se hizo recomendación con preguntas orientadoras sobre cómo llegar a analizar la madurez organizativa
de los servicios TI

Semana 3: Evidencias.
Del _18_ al _22.05.20 madurez Organizativa
Se realizó preguntas a fin de que puedan encaminarse a los objetos que podemos encontrar en nuestro entorno y
se ajusten al valor agregado
Evidencias,
 JPG con respuestas a las reflexiones de las historias sobre ciberacoso.
 Audio con entrevista a miembros de la familia donde manifiestan que medidas toman para cuidar la
información en las redes sociales.
 Audio con la técnica de la entrevista para recoger información sobre gustos e intereses de posibles usuarios.
 Por la reciente incorporación de nuevos alumnos y las propias dificultades del trabajo remoto se procedió a la
retroalimentación y nivelación de competencias y/o desempeños del avance de la primera unidad
Semana 4:
Del _25_ al _29.05.20
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
 Se obtuvo evidencias en los tiempos  Que los estudiantes no cuentan con señal de internet en las  Realizar infografía para enseñar a tomar fotos con celulares
acordados con los estudiantes y se mejoró zonas rurales y tengan que buscar cobertura en los cerros y  Inicialmente se tuvo dificultades con relación a los horarios que tenían
la calidad de las imágenes con las subiéndose a los árboles y teniendo que caminar largas los estudiantes en el convenio con el CV, en las primeras semanas no
sugerencias alcanzadas para la misma. distancias para lograr comunicarse y realizar sus evidencias tenían un horario fijo, hasta que después pudieron definir su horario y
 Permitió identificar las principales y esto resulta peor aún para realizar retroalimentación se pudo realizar las actividades
dificultades de los estudiantes frente a la  Estudiantes que cuentan con celulares propios; por tal  Enseñar a usar la emisión de mensajes de voz para realizar consultas.
comprensión de los temas para poder motivo, dificulta realizar la retroalimentación.  Los directivos de la UGEL deben programar jornadas de
realizar el acompañamiento y  Evidencias fotográficas que envían con poca nitidez a causa fortalecimiento en retroalimentación bajo en enfoque de educación
retroalimentación. de celulares deteriorados en el lente, se hizo remota
 Se realizaron llamadas a algunos alumnos recomendaciones técnicas para su mejora.
y se usó el Paint editor, chat y mensajes  La falta de lectura y comprensión de textos para entender las
para la retroalimentación y guías de aprendizaje u orientaciones señaladas en cada
acompañamiento. sesión.
 Se logró fortalecer las competencias  Falta de responsabilidad por parte de los estudiantes para
digitales en los estudiantes y lograr remitir las evidencias.
afianzar su seguridad en entornos de
educación remota

3.4.- TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACION CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO

Actividad Semanas
Se realizó acciones de coordinación Semana 1: Del _04_ al _08.05.20 Sem 1: Atención al estudiantes, y actividades con motivo del aniversario de la I.E JGB
sobre diversos aspectos del colegio. Semana 2: Del _11_ al _15.05.20 Sem 2: Análisis y contextualización de la RVM 088, Tutoría y Convivencia Escolar
Dos reuniones por semana: Miércoles y Semana 3: Del _18_ al _22.05.20 Sem 3: Atención e interacción de los estudiantes
Domingo de 5.00 pm a 7.00 pm aprox. Semana 4: Del _25_ al _29.05.20 Sem 4: Análisis parcial de la RVM 097
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
Interactuar continuamente con los docen-  Dificultades al momento de ingresar a la plataforma virtual (zoom y teams)  Se percibe buena intención y compromiso del Director
tes en el grupo wasap Comunidad JGB.  Algo de hostilidad desde la primera reunión virtual, cuando el Director dio a Solo hace falta, conducir las reuniones como es debido:
Registrar la asistencia todos los días, entender mi falta de identidad por no haber participado del almuerzo al 1) Informes, 2) Agenda, 3) Orden del día, 4) Acuerdos.
primero al grupo wasap y después en la inicio del año escolar, sin saber los verdaderos motivos de mi ausencia. Redactar el acta, y subirlo al grupo wasap.
plataforma virtual (Excel).  Percibo parcialización con las opiniones algunos colegas, no hay trato  Habilitar una mesa de partes virtual (e-mail) para
equitativo. Sabiendo que puedo aportar mucho al colegio. Salvo mejor presentar los portafolios. Asistir al colegio en forma
parecer. grupal contraviene normas de la emergencia sanitaria.
3.5.- COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES
Actividad Semanas
En el mes mayo, pude comunicarme con Semana 1: Del _04_ al _08.05.20 N° de Estudiantes: 24 llamadas, 12 no contestan
aproximadamente 40 familias Temas de la comunicación.
 Coordinación y socialización dela estrategia educación remota
 Seguimiento a las actividades realizadas por los estudiantes y la importancia del envío de
sus evidencias
 Realizar acompañamiento en relación a las dificultades o dudas de las actividades
 Para dar el reporte de asistencia semanal, al igual que el envío de sus evidencias.
 Brindar recomendaciones o estrategias de trabajo en estos tiempos de pandemia y la
implementación de la nueva estrategia educación remota
 A las no contestadas se dejó mensaje de texto por whatssApp y mensaje de texto,
invitándoles a cumplir con el envío de sus evidencias y la importancia de desarrollar sus
actividades, los mismos que indican su nivel de participación.
N° de estudiantes: 15 llamadas, 10 no contestan
Temas de la comunicación.
Semana 2: Del _11_ al _15.05.20
 Coordinación y socialización dela estrategia educación remota
 Seguimiento a las actividades realizadas por los estudiantes y la importancia del envío de
sus evidencias
 Realizar acompañamiento en relación a las dificultades o dudas de las actividades
 Para dar el reporte de asistencia semanal, al igual que el envío de sus evidencias.
 Brindar recomendaciones o estrategias de trabajo en estos tiempos de pandemia y la
implementación de la nueva estrategia educación remota
 A las no contestadas se dejó mensaje de texto por whatssApp y mensaje de texto,
invitándoles a cumplir con el envío de sus evidencias y la importancia de desarrollar sus
actividades, los mismos que indican su nivel de participación.
N° de estudiantes : 20 llamadas, 10 no contestan
Temas de la comunicación.
Semana 3: Del _18_ al _22.05.20
 Coordinación y socialización dela estrategia educación remota
 Seguimiento a las actividades realizadas por los estudiantes y la importancia del envío de
sus evidencias
 Realizar acompañamiento en relación a las dificultades o dudas de las actividades
 Para dar el reporte de asistencia semanal, al igual que el envío de sus evidencias.
 Brindar recomendaciones o estrategias de trabajo en estos tiempos de pandemia y la
implementación de la nueva estrategia educación remota
A las no contestadas se dejó mensaje de texto por whatssApp y mensaje de texto, invitándoles a
cumplir con el envío de sus evidencias y la importancia de desarrollar sus actividades, los mismos
que indican su nivel de participación.
N° de estudiantes: 38 llamadas, 17 no contestan
Temas de la comunicación.
Semana 4: Del _25_ al _29.05.20
 Coordinación y socialización dela estrategia educación remota
 Seguimiento a las actividades realizadas por los estudiantes y la importancia del envío de
sus evidencias
 Realizar acompañamiento en relación a las dificultades o dudas de las actividades
  Para dar el reporte de asistencia semanal, al igual que el envío de sus evidencias.
 Brindar recomendaciones o estrategias de trabajo en estos tiempos de pandemia y la
implementación de la nueva estrategia educación remota
A las no contestadas se dejó mensaje de texto por whatssApp y mensaje de texto, invitándoles a
cumplir con el envío de sus evidencias y la importancia de desarrollar sus actividades, los mismos
que indican su nivel de participación.
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA ACTIVIDAD
 Los estudiantes con quienes se logró realizar  Otro porcentaje de estudiantes con quienes no se pudo realizar la  Las autoridades y padres de familia tienen que apoyar
la comunicación estuvieron predispuestos a comunicación es porque están fuera de cobertura, en algunos casos los a los estudiantes en el desarrollo adecuado de la
apoyar a sus hijos o hijas en esta nueva números que se tuvo de la base de datos no existen o en todo caso estrategia brindando las facilidades a esta labor.
estrategia de aprendizaje. brindaron números falsos y en otros los números están suspendido,  Las autoridades locales deben otorgar en calidad de
 En la mayoría de las ocasiones la además de que al ser una zona muy rural y no hay cobertura de telefonía prestado tablets para que los estudiantes puedan
comunicación se realiza directamente con móvil y mucho más de señal de internet, en este caso los estudiantes se acceder a sus clases, esto mediante una evaluación
los estudiantes ya que tienen cierta trasladan largas distancias para subir cerros y arboles a fin de lograr señal. de su condición socioeconómica.
autonomía al ser del nivel secundario,  Algunos estudiantes, no son responsables que prefieren hacer actividades  Que las autoridades de la DRE o UGEL, hagan
algunos tienen su propio celular. para generar recursos económicos a fin de poder subsistir en tiempos de campañas de sensibilización y sostenimiento de la
 El estudiante en su mayoría se encuentra pandemia, donde las situaciones se hacen cada vez mas críticos. estrategia Aprendo en casa, ya que no se los vio por
motivados para desarrollar las actividades ningún medio..
que se les solicita, pero indican algunas
dificultades como la señal, y saldo.

3.6.- OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad Semanas