I.E.
José Gálvez Unidad de Gestión Dirección Regional de Ministerio de
Barrenechea Educativa Local Tocache Educación San Martín Educación
“Año de la Universalización de la Salud”
Formato 1
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Consideraciones a tener en cuenta: (DESPUES DE LEER BORRAR)
a) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes para ser revisado por el director/a con
el fin de programar y proponer, de manera conjunta con el equipo docente, las mejoras en la prestación del servicio
del mes siguiente. Es utilizado también como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los
Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU.
b) Los informes quedan en el archivo digital o físico de la dirección , como sustento que valida la carga laboral asumida, el
cual podría ser requerido por la UGEL o el especialista de educación como parte del monitoreo, según las condiciones y
posibilidades reales de envío en el territorio, sin afectar las disposiciones de aislamiento social obligatorio.
c) En tanto se realice el trabajo remoto, se recomienda el uso del presente formato para la presentación del informe
mensual. Es aplicable a profesores y auxiliares; por lo cual, deben hacer referencia a las actividades que correspondan
de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
d) Así mismo, para el caso de los profesores con más de una sección en el nivel primaria, más de un área curricular o
secciones a su cargo en el nivel de secundaria, los profesores de AIP, la modalidad de EBA, EBE, ETP, de los
programas educativos y de aquellos que por la naturaleza de su cargo y función no tienen alumnos o sección a cargo,
profesoras/es coordinadoras de PRONOEI, de ODEC/ONDEC; así como los auxiliares de educación, pueden adecuar
este formato en coordinación con el Director/a de la IE o quien haga sus veces.
e) El reporte tiene periodicidad mensual. Se entregan al Director de la IE o quien haga sus veces en las fechas
establecidas en la RVM 097-2020-MINEDU, según el o los medios acordados para el envío, sin afectar las disposiciones
de aislamiento social obligatorio, en tanto duren dichas medidas.
f) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas por el profesor o auxiliar. Si el docente lo
considera necesario y su envío es posible, puede anexarlas al presente informe según los medios acordados con el
Director/a de la IIEE o quien haga sus veces.
I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE 1.2. UGEL
1.3. Modalidad / II.EE. 1.4. Nivel (el que corresponda)
1.6. Especialidad (la que
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a.
corresponda)
1.7. DNI 1.8. Mes y año
1.9. Número de celular 1.10. Correo electrónico
1.11. Área (de corresponder) 1.12. Sección/es:
1.13. Área (de corresponder) 1.14. Sección/es (de corresponder)
1.15. Área (de corresponder) 1.16. Sección/es (de corresponder)
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes
N° de Estudiantes acompañados
Grado y
Nivel/Área estudiantes 1 vez al 2 veces 3 veces al Más de tres No acompañados
Sección
a su cargo mes al mes mes veces al mes
Acompañar a los estudiantes* en MATEMÁTICA 1°A 35 5 18 10 2
sus experiencias de aprendizaje a MATEMÁTICA 1°C 35
distancia: indicar del total de
estudiantes a su cargo, el número MATEMÁTICA 5°C 30
de estudiantes a quienes ha
DPCC 2° A 24
podido acompañar en su
aprendizaje. Agregar las áreas
Nota: Añadir más líneas de tener según requiera
más aulas a su cargo
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En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes
frente a estas dificultades.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial,
con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma.
(numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
Actividad 2 Datos del mes
MATEMÁTICA
1° “A”, 1° “B”
Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo
adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario:
Adecuación* o adaptación** de actividades De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha
y/o generación de materiales propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.
complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el caso, los 5° “C”
materiales complementarios que hayas
generado. DPCC 2° “B”
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de
un grado o área a su cargo
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus
estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
Revisión de evidencias* (que han sido retroalimentación de su parte. Señale cómo realizó la retroalimentación a sus
posibles de enviar y recibir) y estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede ejemplificar
retroalimentación* a estudiantes.
indicando el tipo de información brindada o algunas preguntas formuladas).
Nota: Adecuar el cuadro de tener más de
un grado o área a su cargo.
CONSIDERAR DE ACUERDO A LOS GRADOS Y AREAS A
CARGO….Ver el cuadro de arriba
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los
aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de
estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividad 4 Datos del mes
Trabajo colegiado y coordinación con el 1. 7 de junio : Reunión de convivencia
director o equipo directivo Nombrar las 2. 14 de junio: Planificación de expoferia día del logro 2020
acciones de coordinación y los temas en 3. 21 de junio: Plan da capacitación de Alfabetización digital.
torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
4. 28de junio : retroalimentación y evaluación.
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Actividad Datos del mes
Otras actividades realizadas
Asistencia a la capacitación de Alfabetización digital para mejorar
Si considera necesario reportar otras actividades
realizadas, utilizar este espacio. resultados de la educación remota.
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione las sugerencias que usted o las instancias de
Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que experimentó realizando el
gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo
realizando el trabajo remoto trabajo remoto
remoto el mes siguiente
