PROPUESTA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINARIA O INTEGRADA N° 1

“ESTOY CRECIENDO”
1.- Datos generales

Centro Educativo Fe y Alegría N° 8171

Curso o grado: 2° Sección/es: “”

Docente/s a cargo: Tiempo: desde: hasta:

2.- Componentes pedagógicos – curriculares

Eje problematizador o articulador. Situacion problemática que se trabaja en la Unidad

(Fundamentación. Explicar el por qué se elige el eje)
NOS CONOCEMOS Las diferentes actividades propuestas durante desarrollo de
Saberes prioritarios este proyecto tienden a que los niño completen su
MATEMÁTICA alfabetización, diferenciando los c tipos de letras y
Eje: En relación con el número y las operaciones. conociendo su historia personal familiar.
-Regularidades en la serie oral y escrita hasta 99 Además, identificarán los diferentes tipos de familia existen
-Diferentes formas de contar, conteo y sobre conteo. en nuestro entorno. Es importante destacar fundamental de la
-Comparación de colecciones. familia como la primera portado valores morales, como así
-Agrupamiento de colecciones que tienen la misma cantidad de también la importancia cuidado personal a través de la higiene
elementos. y prevención enfermedades a través de las prácticas de
-Escritura de cantidades. cuidado En Lengua se partirá de la letra mayúscula de
-Denominación en forma oral y escrita de números. imprenta para continuar con la minúscula de imprenta,
-Sumas y restas sin dificultad. Sistema de numeración posicional: también dará significatividad a sus producciones orales y es
Valor posicional D-U. Uso del multibase. en el proceso de alfabetización.
Composición y descomposición aditiva. En Matemática se trabajará en el sistema de número hasta el
LENGUA 99, afianzando unidades y decenas se hincapié en la
Eje: En relación con la comprensión y la producción oral. escritura de los nombres de los números y la relación de
-Conversación. Actos del habla. orden.
-Reconocimiento del turno de intercambio.
-Comprensión de consignas.
-Experiencias personales, anécdotas.
Eje: En relación con la lectura
-Portadores de textos.
-Palabras y oraciones que conforman textos.
-Propósitos y estrategias de lectura en textos literarios y no
literarios.
-Textos literarios: cuentos.
-Vocabulario: familia de palabras.
-La consigna.
-Distintos tipos de letras. Mayúscula de imprenta.
Eje: En relación con la escritura.
-Escritura colectiva y autónoma de palabras. que conforman
textos.
-Relación fonema-grafema.
-Abecedario. Mayúscula de imprenta. Literatura: Ratón Pérez y
La Bruja Berta.
CIENCIAS SOCIALES
Eje: La sociedad a través del tiempo
-Historia personal, familiar.
-Familia: tipos, estructura, características, valores. Parentesco.
-El trabajo con las efemérides: Día de la Memoria, la

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Verdad y la Justicia.
-Actores sociales individuales en el contexto histórico.
CIENCIAS NATURALES
El cuerpo humano: cambios físicos a lo largo de la vida de uno
mismo y en otras personas: peso, talla y dentición.
Características morfológicas externas del cuerpo humano.
(ESI)Similitudes y diferencias: género masculino y femenino.
Sistema de sostén: los huesos, función e importancia.
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Eje: En relación con los derechos, la ciudadanía y la
participación:
Normas para la convivencia: en distintos ámbitos.
-Participación en la elaboración de las normas: acuerdos. Eje:
En relación con la construcción histórica de las identidades.
-Identidad personal: el diálogo.
-Derecho al nombre. Valores: Responsabilidad.
E.S.I.: Eje: Cuidar el cuerpo y la
salud: Yo soy mi cuerpo.
Cuidarse y quererse.
Semana de acción por los derechos de la educación.
TECNOLOGÍA
Eje: Los procesos tecnológicos: materiales de uso habitual.

Capacidades a trabajar. Indicadores de logro o Evidencia de aprendizaje.

Lee y escribe, compara y ordena los números naturales Leer, escribir, comparar y ordenar números naturales hasta
hasta el 99 Reconoce el valor de los números según el 99.
posición. Reconocer el valor posicional de los números (D-U).
Suma y resta sin dificultad. Narra y re narrar. Resolver sumas y restas sin dificultad.
Escribe palabras con soporte gráfico. Lee palabras Leer y escribir palabras bisílabas.
bisílabas. Comprender consignas breves, sencillas y resolver. Narrar y
Escribe en letra mayúscula de imprenta. Relaciona fonema re narrar oralmente textos literarios. . Reconoce
grafema. características principales de la familia.
Reconoce las características principales de Valorar el cuidado de su cuerpo para protegerse a sí mis a
las familias. los demás.
Respeta las normas de convivencia. Respeta las normas de convivencia. Recuerda su nombre y
Reconoce hábitos saludables para el cuidado de apellido completo. Usa el diálogo para resolver problemas.
sí mismo y de los demás. Demuestra respeto por las diferencias con las demás
Identifica prácticas de cuidado y
prevención de enfermedades.
Objetivos de la propuesta Instrumento de recoleccon de evidencia.
Que los alumnos/as:
Reconocer, escribir y aplicar la numeración hasta el 99. Grilla de seguimiento.
Identificar el valor posicional: unidad y decena. Observacion del trabajo en clases.
Comprender consignas orales y escritas.
Leer y escribir palabras a partir de soportes gráficos.
Reconocer el abecedario en letras mayúscula de imprenta.
Valore la importancia de la familia en la construcción de
una sociedad.
Conozca los cambios de costumbres en las familias de antes
comparándolas con las de hoy.
Reconocer la identidad y la importancia del nombre.
Valorar la importancia de un buen cuidado de nuestro
cuerpo. Ejercitar la empatía, la solidaridad, el cuidado de si

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mismo y de los otros.
Reconoce, cumple y respeta las normas para la convivencia
escolar.
Valora los derechos de la propia identidad personal.
Adquiere habilidades básicas de dialogo en la familia en la
escuela y en los grupos cercanos de pertenencia para
elaborar acuerdos.
Identificar distintos tipos de productos para el cuidado de la
salud.

Estrategias Recursos
De enseñanza: Pizarra.
Manipulación de material concreto. Motivación a través de Láminas.
juegos.} Tarjetas.
Explicación y ejemplificación de procedimientos. Lluvia
Audiovisuales.
de ideas.
Preguntas – guía Preguntas literales. Inducción, Analogías. Juegos.
Indagación de ideas previas. Conversación guiada.
Secuenciación dialogo. Observación de láminas.
Planteamiento de situaciones concretas cercanas a la
realidad.
De exploración y seguimiento del entorno inmediato.
Exploración de diferentes soportes textuales.
Re narraciones orales.
Ejemplificaciones de promoción del dialogo y la reflexión
colectiva.
De aprendizaje: Resolución de problemas.
Completamientos.
Cuadros comparativos. Lectura de consignas. Responder
preguntas. Múltiple choice

FECHA ACTIVIDADES
Día 1 LENGUA
Fecha:
Lunes 06 / 03 Tema: El abecedario.
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los ¡Jugamos todos juntos!
Se propone que canten una canción como la siguiente “ la canción de Abecedario”

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alumnos) Actividades de desarrollo:
Leemos las adivinanzas para descubrir de qué letra se trata. Luego encerrarla en la adivinanza.

Actividad de cierre:
Realizamos las actividades:

CIENCIAS NATURALES
Tema: NUESTRO CUERPO
Actividades de inicio:
-Para dar inicio a la clase se propone el siguiente juego “jugamos con nuestro”.
-Reflexionar entre todos sobre la importancia de tener un cuerpo y que somos capaces de moverlo, gracias
al juego.
Dialogar:
¿Qué parte de nuestro cuerpo estuvo en movimiento? (El movimiento escribir en el pizarra?
-Solicitar a un alumno que se acueste boca arriba sobre un afiche, con los brazos y piernas separadas.
Marcar con fibrón el contorno del niño, mientras los alumnos van nombra las partes observadas. Escribir
el propio nombre del niño y preguntar con cuál letra comienza su nombre.

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 ¿Cómo somos por fuera?

Actividades de desarrollo:
Se entregará a cada niño el contorno del cuerpo, para que sea completado con las parte externas del mismo.

Actividad de cierre:
Completamos el mural con los nombres de las partes nuestro cuerpo.

TECNOLOGIA:
Actividades de inicio:
Se comenzará la clase realizando indagación de ideas previas sobre los objetos que se encuentran en el aula
y en la casa. A través de las siguientes preguntas:
¿Ustedes saben de qué material están hechos los lápices de colores? ¿Y la regla? ¿La cartuchera?
¿Los muebles de la escuela? ¿y de la casa?

Actividad de desarrollo:
Intervención docente: la docente explicara que es la tecnología:

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 Con estas imágenes ver las diferencias del uso de la tecnología:

Actividad de cierre:
La tecnología ayuda a satisfacer las necesidades de las personas. Dibujar que elementos ayudan a satisfacer
estas necesidades:

VIVIENDA ALIMENTACIÓN

MOVILIDAD VESTIMENTA

FECHA ACTIVIDADES
Día 2 FORMACIÓN
Fecha: ÉTICA:
Martes 07 / 03 Actividad de inicio:
(Frase del día Se presentaran diversas imágenes de las normas de convivencia, para poder indagar en los niños y niñas sí
reconocen lo que son las normas de convivencia.
elegidas por los
alumnos)

Actividad de desarrollo:
Intervención docente: Las normas de convivencia son un conjunto de reglas que favocen el respeto mutuo,
la tolerancia, los derechos y los deberes de las personas para convivir en armonía.

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Actividad de cierre:
Entre todos elaboramos las normas de convivencia para el grado.

MATEMATICA
Tema: La familia del 50
Actividades de inicio:
Se comenzará la clase repasando oralmente hasta el número 50.
Actividades de desarrollo:
1- Recorta y pega en el lugar correcto los números que forman parte de la familia del 50.

1- Escribo el nombre de los números que pertenecen a la familia del 5O

51=
52=
53=
54=
55=
56=
57=
58=
59=
2- Recorta el que va antes y el que sigue después.

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 CIENCIAS SOCIALES
Tema: La Familia
Actividades de inicio:
Se pegará en el pizarrón una lámina de la familia. Preguntamos a los niños que es lo que observan.
Llegamos a la conclusión ¿qué es una familia?

Actividades de desarrollo:
Se entregará una casita de cartulina donde los niños en el interior dibujarán a su familia.

Actividad de cierre:
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras: hermana -papá- familia- tía-abuela - mamá.
H E R M A N A

S N P A P A H

F P E M T C B

Y T I A J Ñ L

F A M I L I A

A B U E L A W

FECHA ACTIVIDADES

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Día 3 FORMACION
Fecha: ETICA:
Miércoles 08 / 03 Temas: Las Normas de Convivencia
(Frase del día Actividad de inicio:
Se recordara sobre las normas de convivencias trabajadas en la clase anterior.
elegidas por los
Actividad de desarrollo:
alumnos)
Escribiremos las normas de convivencias que representan los dibujos.

LENGUA – ESI
Tema:
Actividades de inicio:
Se iniciará colocando en el pizarrón la imagen del RATÓN PEREZ y se efectuaran preguntas en
relación a ese personaje.
Actividades de desarrollo:
Luego se realizará una lectura del siguiente cuento

Actividad de cierre:
Ordenamos la secuencia:

ESI: CUIDAMOS NUESTRO CUERPO.

Dibujamos los elemntos que necesitamos para el lavado de los dientes.
¿Cuándo nos lavamos los dientes?

TECOLOGIA
Tema: Los materiales

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 Actividades de inicio:
Iniciamos la clase recordando la importancia del cuidado de sus útiles.
Actividades de desarrollo:
Se presentara el siguiente cuadro.
NOMBRE DIBUJO ¿DE QUE MATERIAL ¿PARA QUE SIRVE
ES?

Actividad de cierre
- Dibuja 3 útiles y escribe de que material es.

FECHA ACTIVIDADES
MATEMATICA
Día 4 Tema: La familia del 60
Fecha:
Jueves 09 / 03 Actividades de inicio:
(Frase del día Jugamos al bingo remarcando la unidad y la decena.
elegidas por los Actividades de desarrollo:
alumnos) Completamos la familia de 60

2- Escribí como se llaman.

60=
61=
62=
63=
64=
65=
66=
67=
68=
69=
3-Esta mariposa vuela sobre las flores, que
tienen números que tienen un 6 que vale 60.
Mirá con atención y píntalas.

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Actividad de cierre:
Observa los números del recuadro y escribí el anterior y luego el posterior.

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 CIENCIAS SOCIALES- ESI
Tema: tipos de familia.
Actividades de inicio:
Observamos las imágenes de las distintas familias.
Nos identificamos con alguna familia?
Actividades de desarrollo:
Observamos la siguientes
Observamos la imagen y comentamos entre todos.

Actividad de cierre:
Escribir un mensaje a tu familia.

FECHA ACTIVIDADES

Día 5 CIENCIAS
Fecha: SOCIALES – FORMACION ETICA
viernes 10 / 03 Tema: Efeméride: El Escudo.
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Se iniciará la clase presentando al Escudo Nacional”, se realizarán preguntas relacionados a él, se les
alumnos) explicará la importancia del mismo para nuestra identidad nacional, al igual que los otros símbolos
patrios.
Actividades de desarrollo:
Leemos entre todos y pintamos nuestro Escudo
Nacional.

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Completar las frases sobre mostrar respeto a los simbolos patrios y nacionales.

Actividad de cierre:
¿Qué otros símbolos patrios conoces que formen parte de nuestra identidad nacional?
¿En qué lugares u objetos podemos ver el Escudo Nacional?
CIENCIAS NATURALES - ESI
Tema: Las partes del cuerpo
Actividades de inicio:
Escuchamos la canción de las partes de nuestro cuerpo. Luego preguntamos
¿Qué partes se nombraron en la canción?
Actividades de desarrollo:
Nuestro cuerpo puede dividirse en tres partes: la cabeza, el tronco y las extremidades

Actividad de cierre:
Completamos la imagen.

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MATEMATICA
Tema: Familia del 70
Actividades de inicio:
Se comenzará repasando los números ya visto y luego se presentara al setenta y su representación con
el multibase.

Actividades de desarrollo:
Recorta y completa la familia del 70.

Uni nombre con numero.

Escribí el anterior y posterior.

Actividad de cierre:

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 Uní y luego pinta.

FECHA ACTIVIDADES
LENGUA
Día 6 Tema: El cuento
Fecha:
Lunes 13 / 03 Actividades de inicio:
(Frase del día Escuchamos con atención el cuento:
elegidas por los “LA BRUJA BERTA” DE LOS AUTORES KORKY PAUL Y VALERIE THOMAS:
alumnos) [Link]
Luego se efectuaran preguntas en relación al cuento leído.
Actividades de desarrollo:
Ordena enumerando del 1 al 4 tal cual fue sucediendo en el cuento.

Marca con una X la respuesta correcta.

¿Cómo se llamaba la bruja?

Marta Berta Bruna

¿De qué color era la casa de la bruja?

Blanca Azul Negra

¿Cómo se llama el gato?

Pipo Bepo Tito

Actividad de cierre:

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Se les propondra que realicen los titeres de los personajes del cuento trabajado.

Tecnología- lengua:
Actividad de inicio:
Leemos el siguiente relato:

Comprensión lectora en forma oral.

Actividad de desarrollo:

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Actividad de cierre:
Realizar un collage de las figuras armadas.
CIENCIAS NATURALES
Tema: Cambios en mi cuerpo.
Actividades de inicio:
Se iniciará la clase colocando la siguiente imagen y se realizaran preguntas en relación a lo que
observan.

Actividades de desarrollo:
Los niños y niñas pasaran a pesarse y medirse, lo registraran en su cuaderno.

Actividad de cierre:

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 Completa con tus datos la siguiente ficha.

FECHA ACTIVIDADES
Día 7 MATEMATICA
Fecha:
Martes 14 / 03 Tema: La familia del 80
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Repasamos oralmente la numeración, realizando conteo de dos en dos. Con ayuda de un cuadro.
alumnos)

Se presenta al ochenta y su representación con el multibase.

Actividades de desarrollo:
1- Completa el cuadro, recortando y pegando en el lugar correcto.

2- Lee y escribí el numero.

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3- Pinta de rojo el numero mayor

Actividad de cierre:
Escribí los signos mayor >, menor < o igual= según corresponda.

CIENCIAS SOCIALES
Tema: Las costumbres.
Actividades de inicio:
Dialogar sobre las actividades que realizan en familia los fines de semana.

Actividades de desarrollo:
Explicamos:

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 Relacionamos las costumbres con cada familia.

Actividad de cierre:
Dibujamos lo que hacemos en familia.

FECHA ACTIVIDADES
Día 8 FORMACIÓN
Fecha: ÉTICA :
Miércoles 15 / 03
(Frase del día
elegidas por los
alumnos)
LENGUA
Tema: Conocemos nuevas silabas “ BL y BR”
Actividades de inicio:
-Leemos el siguiente texto.

Luego de la lectura, se les pedirá que encierren con rojo las palabras que tengan BL y con azul las que
tengan BR.

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Esas palabras serán escritas en el pizarrón por los mismos alumnos. Y se les explicara la regla ortográfica.
Actividades de desarrollo:
-Encontrá en la sopa cuatro palabras con BL y cuatro con BR.

Actividad de cierre:
Recorta y pega las palabras donde corresponda.

TECNOLOGIA:
Actividades de inicio:
Presentar y observar diferentes herramientas. Indagar: ¿Conocen como se llaman estos elementos? ¿Para qué
sirven? ¿Las usan en su casa?

Actividad de desarrollo
Definir: ¿Qué son las herramientas? Copiar las definiciones.

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 LAS HERRAMIENTAS
ES UN CONJUNTO DE
INSTRUMENTOS QUE
HERRAMIENTA:
ES UN OBJETO
SE UTILIZAN PARA
ELABORADO A FIN DE DESEMPEÑAR UN
FACILITAR LA RELACIÓN OFICIO O UN
DE UNA ACTIVIDAD TRABAJO
CUALQUIERA SEA ESTA. DETERMINADO.

Elementos de una herramienta:

Adivina Adivinador

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 FECHA ACTIVIDADES
Día 9 MATEMATICA
Fecha:
Jueves 16 / 03 Tema: La familia del 90
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Se iniciará colocando en el pizarrón un cuadro para que entre todos vayamos completando cada una de las
alumnos) decenas vistas hasta llegar al 99. Se efectuará conteo y sobre conteo de los números
Actividades de desarrollo:
Recorta y completa la casita de la familia del 90

Completa cada franja con la familia de números que corresponde.

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Actividad de cierre:
Cuenta y escribí el número que se forma

CIENCIAS SOCIALES
Tema: los parientes
Actividades de inicio:
Miramos con atención el video La Familia. El árbol genealógico para niños- vocabulario papá, mamá,
hermanos, abuelos, tíos… htt:/[Link]/ watch?v=CtiGOIQYwhs
Actividades de desarrollo:
Completamos entre todos:
Los padres de tus padres son tus………………………..
Tú eres de tus abuelos
Los hermanos de tus padres son tus……………………….. Tú eres de los hermanos de tus padres.
Los hijos de tus tíos son tus…………………………….
Los hijos de tus tíos son de tus padres.

Actividad de cierre:
Completa tu árbol genealógico, escr
nombres de los familiares que te indica
rama. Puedes pegar una fotito.

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ESI:
TEMA: DIFERENCIA CORPORALES
Actividad inicial:
Se iniciara la clase realizando rompecabezas de nenas y nenas, para formar un mural.

Se conversará sobre las partes del cuerpo. Se escribirá el nombre de cada parte a la que haces
referencia:

MANO – CARA – CUELLO – TETILLA – PENE –

PANZA – OJOS – VULVA – RODILLA - OMBLIGO

Actividad de desarrollo:
Se realizar la actividad anterior en el cuaderno.

Actividad de cierre:
Pensar y escribir cuatro recomendaciones para cuidar y respetar nuestro cuerpo.

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 FECHA ACTIVIDADES
Día 10 CIENCIAS
Fecha: NATURALES - TECNOLOGÍA
viernes 17 / 03 Tema: Los dientes y su cuidado.
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Se iniciará la clase proyectando un video sobre los dientes y su cuidado. Al finalizar se realizaran preguntas
alumnos) en relación al tema y se hablara sobre lo visto en el video.
Actividades de desarrollo:
Ordena la secuencia del lavado de dientes, colocando del 1 al 4, según corresponda.

Pinta la opcion correcta.

Completa los nombres de los elementos necesarios para higienizar tu boca.

Actividad de cierre:
Arma el rompecabezas y pintalo.

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 MATEMATICA
Tema: La numeración
Actividades de inicio:
Se iniciará la clase con el bingo numérico. El cartón ganador será copiado en el pizarrón, se encierra la línea
ganadora. Se trabajara el anterior y posterior de los números ganadores.

Actividades de desarrollo:
1- Copio el carton ganador y encierro la linea ganadora.
2- Escribo los nombres de los numeros ganadores.
3-- Ordena de menor a mayor los numeros del carton ganador.
Actividad de cierre:
Completa la grilla

LENGUA
Tema: El cuento.
Actividades de inicio:
Recordamos el cuento de la Bruja Berta, con los títeres realizados en la última clase.
Actividades de desarrollo:
Observa las imágenes y escribí lo que sucede en cada una de estas situaciones.

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 Actividad de cierre:
Pinta a Bepo de los colores que lo bruja lo hechizo.

FECHA ACTIVIDADES

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Día 11 LENGUA
Lunes 20 / 03 Tema: Comprensión lectora.
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Se iniciara con la lectura grupal del siguiente cuento:
alumnos)

Actividades de desarrollo:
Observa las imágenes y encierra el personaje principal del texto.

¿Qué objeto utiliza como camita Blas?

¿En donde vive Blas?

¿Qué utilidad tienen las bibliotecas?

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Actividad de cierre:
Completa las siguientes palabras con algunas de las silabas (bla, ble, bli,blo,blu)

CIENCIAS NATURALES -ESI

Tema: Mi cuerpo, mi tesoro
Actividades de inicio:
Para iniciar, la docente leerá el siguiente cuento a los estudiantes, con el objetivo de
Introducirlos en el tema de trabajo.

¿Qué hizo Ramón? ¿Qué le dijo la mamá?

❖ ¿En qué se quedó pensando Viví?
❖ ¿Alguna vez escucharon a alguien decir “partes íntimas”? ¿Qué significará?
❖ ¿Cualquier persona puede verlas o tocarlas? ¿Por qué?

Actividades de desarrollo:
A continuación, se entregará el siguiente texto que será leído en voz alta por la
Maestra. Se trabajará el mismo desde la oralidad, incentivando a los estudiantes a expresar

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 ideas, pensamientos, emociones y sentimientos.

Actividad de cierre:
Para finalizar, se propondrá a los estudiantes, observar la siguiente fotocopia y encerrar con color
verde las partes públicas y de roja las íntimas, aquellas propias que nadie puede ver ni tocar.

TECNOLOGIA
Tema: El cepillo de dientes
Actividades de inicio:
Indagación a los niños que elementos utilizan para lavarse los dientes.
Actividades de desarrollo:
En un cuadro se colocara la imagen de una pasta dental, un cepillo de dientes y un vaso. En la otra
columna se escribe: ¿ de que material es? ¿sirve para?

Actividad de cierre:
Realizar una maqueta de la dentadura.

FECHA ACTIVIDADES
Día 12 MATEMATICA
Fecha:
Martes 21 / 03 Tema: Valor posicional de los números
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Se trabajará con los bloques multibases para reconocer los valores posicionales.
alumnos) El cómo se forma las decenas.

Actividades de desarrollo:
Completamos ubicando las D y U

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Pinten con rojo las decenas y con azul las unidades .

Actividad de cierre:
Armamos el rompecaeza con D y U

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CIENCIAS SOCIALES
Tema: Las familias de antes y ahora.
Actividades de inicio:
Se iniciara colocando en el pizarrón la siguiente imagen:

Se preguntará: ¿Qué representan las imágenes? ¿Las cocinas eran las mismas en todos los tiempos?
¿Cómo eran? ¿Cómo son las cocinas en sus hogares?
Actividades de desarrollo:
Leemos y coloco cada imagen donde corresponde.

Actividad de cierre:

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 Dibuja como ayudas en casa.

FECHA ACTIVIDADES
LENGUA Y FORMACION ETICA TECNOLOGIA:
Día 13 Tema:Fec
El respeto.
Miércoles 22 / 03 Actividades de inicio:
(Frase del día Se proyectara el video de “las conejitas que no sabían respetar”.
elegidas por los Se realizara comprensión lectora en forma oral.
alumnos) ¿Qué significa respetar?
Actividades de desarrollo:
Dibuja al conejo Serapio y a sus nietas ¿Cómo eran?
Lee y coloca Verdadero (V) o Falso (F)

Se trabajara la norma de convivencia:

RESPETAMOS A LOS DEMAS.
Pintamos las opciones correctas.

Actividad de cierre:

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 Se realizar titeres de dedos sobre las conejitas

FECHA ACTIVIDADES

CIENCIAS SOCIALES
Día 14 Tema:Jueves
24 Dia de la Memoria de la verdad, y la justicia
23 / 03 Actividades de inicio:
(Frase del día
elegidas por los
alumnos)

Actividades de desarrollo:

Actividad de cierre:

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Pinta recorta y pega el rompecabeza.

MATEMÁTICA
Tema: Los números.
Actividades de inicio:
Se iniciará proponiendo jugar con los dados. El juego consiste en hacer rodar dos dados de diferentes
colores, uno corresponderá a la unidad y otro a la decena. De esta manera se formarán números de dos
cifras.

Actividades de desarrollo:
Los números serán escritos en el pizarrón
Elige cuatro números y representalos con el multibase.
Escribí el anterior y posterior.
Actividad de cierre:
Escribe en forma literal cada número.

CIENCIAS NATURALES - ESI

Tema: Cuidado y protección de mi cuerpo
Actividades de inicio:
Se iniciará la clase recordando sobre las partes públicas y privadas. La docente pegara distintas
imágenes en el pizarrón y se realizarán las siguientes preguntas:

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  ¿Qué está pasando en cada situación?
❖ ¿Qué piensan que estará sintiendo el niño/ la niña?
❖ ¿Qué contactos les parece que pueden resultar agradables y cuáles no?
❖ ¿Qué podemos hacer cuando una caricia o contacto no nos gusta o nos hace sentir
mal?
❖ ¿Quiénes pueden verte sin ropa íntima?
❖ Si un adulto quiere ver o tocar tus partes íntimas, ¿qué puedes hacer?
❖ Si un desconocido te invita a acompañarlo a un lugar que no conoces, ¿qué debes
hacer?
❖ ¿Está bien que otra persona te espíe cuando te estás bañando? ¿Por qué?
Actividades de desarrollo:
A continuación, se invitará a los estudiantes a observar el video prestando atención
en el mensaje que deja: [Link]
Dialogamos y reflexionamos sobre el video:
❖ ¿Qué le sucede al niño del video? ¿Cómo piensan que se habrá sentido?
❖ ¿Por qué el hombre le dijo que guarde el secreto? ¿Todos los secretos son buenos?
❖ ¿Pueden obligarlos a guardar secretos de situaciones que los hacen sentir mal,
incómodos o confundidos?
❖ ¿Qué hace el niño del video ante esa situación incómoda? ¿Qué harías vos?
❖ ¿A qué personas de confianzas podemos contar lo que nos pasa?
Escuchamos la canción “Yo sé cuidar mi cuerpo”
[Link]

Actividad de cierre:
Mural de como protejo mi cuerpo. ( frases de como cuidar y proteger mi cuerpo).

FECHA ACTIVIDADES
Día 15 Fecha: FERIADO NACIONAL
viernes 24 / 03

FECHA ACTIVIDADES

Día 16 LENGUA
Fecha:
Lunes 27 / 03 Tema: Las oraciones
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Al iniciar la clase jugamos con los dados para formar oraciones.
alumnos)

Actividades de desarrollo:
Ordena las oraciones.

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Actividad de cierre:
Observa la imagen y completa las oraciones.

CIENCIAS NATURALES

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 Tema: El crecimiento
Actividades de inicio:
Escuchamos la canción” Estas creciendo” [Link]
Actividades de desarrollo:
Marca con rojo las cosas que puedes hacer ahora y con azul las que hacias cuando eras pequeño.

Actividad de cierre:
Completa el cuadro. (con ayuda de la familia)

FECHA ACTIVIDADES

Día 17 MATEMATICA
Fecha:
Martes 28 / 03 Tema: Suma y resta (sin dificultad)
(Frase del día Actividades de inicio:
elegidas por los Se recordará la casita de la suma y de la resta.
alumnos) Actividades de desarrollo:
Situaciones problematicas.

Actividad de cierre:
Armado de rompecabezas de suma y restas sin dificultad. (payaso)
CIENCIAS SOCIALES:

FECHA ACTIVIDADES

Día 18 CIENCIAS
Miércoles
NATURALES
29 / 03 Tema: El crecimiento
(Frase del día Actividades de inicio:

39
elegidas por los
alumnos)

Actividades de desarrollo:

Actividad de cierre:

FORMACIÓN ÉTICA
Tema: La responsabilidad.
Actividades de inicio:
Se proyectara un video sobre la responsabilidad
Actividades de desarrollo:

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 Actividad de cierre:
Dibuja y escribe que responsabilidades tienes en la casa y la escuela.

FECHA ACTIVIDADES

Día 19 MATEMATICA
Jueves 30/
03
(Frase del día
elegidas por los Tema: Los problemas matemáticos.
alumnos)
Actividades de inicio:

FECHA ACTIVIDADES

CIENCIA SOCIALES.
Día 20 Tema: 2 de abril “Dia de los veteranos y caidos de la guerra de malvinas
Fecha:
viernes 31 / 03 Actividades de inicio:
(Frase del día
elegidas por los Actividades de desarrollo:
alumnos)

Actividad de cierre:

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