MATERIA: ALGEBRA LINEAL
SIGLA: MAT. 115
GRUPO: 1 GESTION: 2022
DOCENTE. ING. P. LOAYZA
TRABAJO PRACTICO N.º 1
LOGICA PROPOSICIONAL
1.- Dar 6 oraciones que sean: 2 proposiciones verdaderas; 2 proposiciones falsas y 2 que no sean
proposiciones.
2.- Dadas las proposiciones: p: “4 es un número primo”; q: “4 es un número par”
Escribir en forma simbólica y determinar su valor de verdad de las proposiciones
compuestas.
a) 4 es un número par y primo b) 4 es un número par pero no es primo
c) No es cierto que, 4 es un número par y primo. d) 4 es un número par o primo, o ambas
cosas. e) 4 es un número par o primo, pero no ambas cosas.
3.- Dadas las siguientes proposiciones simples, en el conjunto de los números enteros:
p: “6 es un número par”. q:” 6 es divisible por 3”. r: “6 es menor que 5”.
a) Escribir en lenguaje natural, las siguientes proposiciones compuestas:
iv)
i ¿¬ p ∧ q ii ¿ ¬ p ⟹ q iii¿ p ⟺ ( r ∧ q ) ( p ∨¬r ) ⟹ ¬q
vi) ¬ ( p ∨q ) vii) ( p ∧¬r ) ⟺ ( r ∧¬ q )
4.- Dadas las proposiciones: p: “Las estrellas emiten luz” ; q: “Los planetas reflejan la luz”
r : “ Los planetas giran alrededor de las estrellas”
Llevar a la forma simbólica las siguientes oraciones:
a) Si no es cierto, que las estrellas emiten luz y que los planetas la reflejan, entonces
estos no giran alrededor de ellas.
b) Los planetas reflejan luz si y solo si las estrellas las emiten y los planetas giran
alrededor de ellas.
c) Si las estrellas emiten luz, entonces los planetas la reflejan y giran alrededor de
ellas.
5.- Simbolice los siguientes enunciados:
a) Si una sustancia orgánica se descompone, sus componentes se transforman en abono y fertilizan
el suelo. b) No todas las regiones de Bolivia tienen el mismo clima ni todas ellas tienen la misma
densidad de población. c) El miedo a los delatores impide que el pueblo manifieste sus ideas
(Aristóteles)
6.- Para cada inciso, escribir con los dos enunciados una sola proposición, que sea
verdadera, usando “Si......entonces...” o “si y sólo si”, según corresponda.
a) Juan nació en Bolivia; Juan nació en Tarija.
b) x es un número natural par; x es un número natural múltiplo de 2.
c) La figura F es un polígono; La figura F es un triángulo.
d) La suma de dos números es 45; La suma de dos números es mayor que 30.
e) Hoy es feriado, Hoy es domingo. f) Hoy es sábado; Ayer fue viernes.
7.- Intercalar las palabras: “necesario” o “suficiente”, para obtener proposiciones verdaderas.
a) Es……tener SIDA, para ser portador del VIH b) Es……ser boliviano, para ser presidente.
c) Es ……haber escrito un libro, para ser autor. d) Es ……ser no casado, para ser soltero.
8.- Clasificar las siguientes formulas proposicionales.
a ¿ [ ¬ ( p → q ) ∨ ( p ⟷ q ) ] ∧ [ ¬ p ∨ ( ¬ p → q ) ] b ¿ [ p → ( ¬ q ∨r ) ] ∧¬ [ q ∨ ( ¬r ↔ p ) ]
c ¿ [ ( p → q ) ∧ ( p →r ) ] → ( p → r ) d ¿ ( ¬ p ∨ q ) ↔ ( p → q )
9.- Hallar el valor de verdad de cada proposición, luego modificar las proposiciones que sean F para
transformarlas en verdaderas: a) ∀ xϵR /x 2 ≥0 b) ∃ xϵ R/|x|<0 c ¿ ∀ x ∈ N : ( x+2 )2 ≤ 0
R /x 3
d) ∀ x ∈ R : √ x 2=x e) ∃ xϵ =
x +1 10
2
10.- Si: ( ¬ p → q ) es F ; ( p ∨t ) es V ; ( r ↔t ) es F Hallar el valor de verdad de cada proposición y
luego clasificar las siguientes formulas.
a) [ ( p ∨¬q ) ∧ t ] ∨r b) ( ¬t ⇔¬ p ) ⇒ ( r △ q )
c) [ p ⇒ ( ¬r ∧q ) ] ∧ ¬ ( r ⇒ t ) d) ( r ⇔¬ q ) ⇒ ( ¬ t ⇒ p )
11.- Si: ( ¬ p → q ) es F ; ( p ∨¬q ) ↔ ( r ∧ s ) es V
Hallar el valor de verdad de las proposiciones, luego clasificar las siguientes formulas.
a) ( ¬r ∧ p ) ⇒ ( q ∧ s ) b) ( q ⇒ p ) ⇔ ( r ∨ ¬q ) c) ( ¬ q ∨s ) ⇔ ( ¬ p ∧r )
12.- Simplificar las siguientes formulas.
a) [ ( ¬ p ∧¬ q ) ∨ ( ¬ p ∨ q ) ] ∧ {¬ p ∨ [ q ∧ ( ¬ p ∨¬ q ) ] } b). [ p ∧ ( p ∨¬ q ) ] ⇒ ¬ [ q ∨ ( ¬ p ∧¬ q ) ]
c) ( ¬ p ∧¬ r ) ∧ [ ¬q ⇒ ¬ ( r ∨ p ) ] d) [ ¬ ( p ⇒ q ) ⇒ ¬ ( q ⇒ p ) ] ∧ ( q ∨ p )
d) [ ( p ∧q ) ⟹ r ] ∨ [ p ⟹ ( q ⟹ ¬r ) ]
13.- Hallar el valor de verdad de las siguientes proposiciones cuantificadas:
a) ∀ x ∈ N : x +2>2 b ∀ x ∈ N :2−x< 4 c)∃ x ∈ N / x−2=5
d) Si A = { 1,2,3 } hallar los valores de verdad de las proposiciones cuantificadas
i)∃ x ∈ A ∀ y ∈ A : x 2 < y +1 ii) ∀ x ∈ A ∃ y ∈ A / x 2+ y 2 <11 iii) ∀ x ∀ y ∈ A : x2 + y 2 ≤18
14.- Negar los siguientes enunciados: a) Todo lo que brilla no es oro
b) Si hay un motín, alguien es muerto. c) Es de día y todo el mundo se ha levantado.
d) Algún estudiante no termino su tarea, si el docente está ausente.
15.- Las siguientes enunciados o desigualdades, escribirlos en forma simbólica, utilizando los
cuantificadores y las proposiciones. a) Todos los humanos respiran b) Algunos gatos son negros
c) Alguien que conoce a María, la admira d) x 2 ≥ 0 e) 3x – 1 > 5
16.- Sea A = y B = {−1,0,1,2 } Hallar el valor de verdad de:
y
a) ∀ x ∈ A ,∃ y ∈ B /¿ x =x ∧ ( x . y=x ) b) ∀ m∈ A ,∃ n ∈ B/(m+n=m)∨ ( m . n=m )
c) Negar las proposiciones cuantificados: a) , b)
17.- Por dos métodos, verificar la validez de los siguientes razonamientos.
a) [ ¬ ( p ∨q ) ] ∧ [ r → q ] ∧ [ ¬ r → ( t ∨m ) ] ∧ [ ¬m ] ∧ [ s ] ∴ (t ∧ s )
b)
[( a ≠10)∨ ( a=8 ) ] ∧ [ ( a ≠ 2 ) → ( a=3 ) ] ∧ [ ( a=2 ) → [ ( a=15 ) → ( a=8 ) ] ] ∧ [ ( a ≠ 15 ) ∨ ( a=10 ) ] ∴ ( a=3 ) ∨ ( 8>a )
c) [ ( p ⇒q ) ∧ ( q ⇒ ¬. r ) ∧ p ] ∴ ¬. r d) [ ( ¬ p ⇒ q ) ∧ ( q ⇒¬ r ) ∧ ( r ⇒ s ) ∧¬ s ] ∴ ¬ p
e) [ ( p ⇒q ) ∧ ( q ⇒ r ) ∧ ( r ⇒s ) ∧ ( ¬ s ) ∧ ( p ∨t ) ] → t
18 .-Analizar la validez de los siguientes razonamientos.
a) Es necesario que María sea puntual, para que Isabel se retrase.
Si María es puntual, entonces llegaremos al cine.
Si Isabel se retrasa implica que llegaremos al cine, entonces el cine no empieza puntual.
El cine empieza puntual o nos trasladamos en coche. Por lo tanto: Nos trasladamos en coche.
b) La lógica no les gusta a muchos estudiantes o es difícil.
La lógica no es difícil, si la matemática es fácil.
Por lo tanto: Si a muchos estudiantes les gusta la lógica, la matemática no es fácil.
c) Luis será contratado, si pasa todas las entrevistas.
Si Luis tiene experiencia previa y no participa activamente en las reuniones, será contratado.
Luis tiene experiencia previa.
Luis pasara todas las entrevistas, si participa activamente en las reuniones.
Por lo tanto: Luis será contratado.
d) Los terremotos tienen una causa sobrenatural o los terremotos son fenómenos naturales.
Si los terremotos son fenómenos naturales, los terremotos obedecen a leyes.
Los terremotos son predecibles, si los terremotos obedecen a leyes
Los terremotos no tienen una causa sobrenatural. ∴ Los terremotos son predecibles.
19.- Dadas las fórmulas, dibujar los circuitos de compuertas lógicas y hallar los equivalentes:
a)[ ( ¬ p ∧¬ q ) ∨ ( ¬ p ∧ q ) ] ∨ ( p ∧ ¬q ) b) {( p ∧q ) ∨ [ ( ¬ p ∧¬ q ) ∨ ( ¬ p ∧q ) ] }∧ p
c) Si se fabrican 30.000 circuitos de compuertas con las fórmulas de los incisos a) y b).
y si cada compuerta cuesta $us.10. ¿Cuánto se ahorra fabricando con cada circuito equivalente?
20.- Dadas las fórmulas, dibujar los circuitos lógicos y hallar los circuitos equivalentes.
a) p ∧ {( ¬ p ∨ q ) ∧ ( r ) ∧ [ ¬ q ∨ ( p∧ q ) ] } b) {[ ( p ∨q ) ∨ ( ¬q ∧ ¬ p ) ] ∧ ( q ∨¬ p ) } ∧ p
21.- Dados los circuitos lógicos, simplificar y hallar los circuitos equivalentes.
p ¬q q
a)
r
q p
b)
¬q ¬p q
q p
¬
p
p
¬r
Tja. 11- 03 - 22
Hay un tesoro escondido, para saber dónde está , se enumera 5 enunciados verdaderos:
a) Si la casa está cerca de un lago, el tesoro no está en la cocina.
b) Si el árbol de entrada es un olmo, el tesoro está en la cocina
c) La casa está cerca de un lago
d) El árbol de entrada es un olmo o el tesoro está enterrado debajo del mástil.
e) Si el árbol de entrada es un roble, el tesoro está en el garaje.
