CORPORACIÓN EDUCATIVA

School´s
Segundo
Primero de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral

Biología
 Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de

Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
buscando integral
el desarrollo y moderna,
integral ofreciendo estudiantes,
de nuestros una formación
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:

“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Estructura de la Materia ................................................... 9

Capítulo 2. Sistema de Medida ............................................................ 16

Capítulo 3. Energía I ............................................................................. 24

Capítulo 4. Energía II ............................................................................ 32

Capítulo 5. Modelos Atómicos ............................................................. 39

Capítulo 6. Átomos ................................................................................ 47

Capítulo 7. Tipos de Átomos ............................................................... 54

Capítulo 8. Tabla Periódica I ............................................................... 61

Capítulo 9. Tabla Periódica II .............................................................. 69

Capítulo 10. Valencia .............................................................................. 79

Capítulo 11. Nomenclatura Inorgánica ................................................ 86

Capítulo 12. Óxidos Básicos y Ácidos ................................................... 92

Capítulo 13. Ácidos Oxácidos ................................................................ 99

Capítulo 14. Hidróxidos .......................................................................... 105

Capítulo 15. Iones Negativos ................................................................. 111

Capítulo 16. Sales Oxisales ..................................................................... 117

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Citología 1

OBJETIVOS:

a Conocer los aportes de importantes personajes al desarrollo de la teoría celular.

a Conocer las principales características de la célula.
a Identificar los tipos de células de acuerdo a su nutrición y evolución.
a Diferenciar la célula procariota y eucariota.

Desarrollo de la Teoría Celular La esencia de la teoría celular considera a la célula la unidad

más pequeña en la cual la vida puede existir, manifestando
La teoría celular se desarrolló a partir de las contribuciones todas las características asociadas a ella. Es decir, a pesar
de muchos científicos a través de los siglos y, en la actualidad, de la diferente diversidad de formas, tamaños y funciones
está tan bien sostenida por las evidencias experimentales de los seres vivos, en todos hay un fondo común elemental:
que algunos biólogo s la llaman concepto celular, dado la célula. Aunque los virus pueden ser considerados de
que ya no hay lugar a dudas de su veracidad. naturaleza biológica, ellos no son capaces de mantener una
existencia independiente.
En 1675, un científico amateur, el holandés Antonie van
Leeuwenhoek descubrió animales microscópicos en el agua. El Dato
También descubrió bacterias, pero nadie más informó de su
existencia durante los dos siglos siguientes.
Hooke ideó un microscopio compuesto y
Unos años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y un sistema de iluminación. Fue uno de los
biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en mejores microscopios de su tiempo y lo utilizó
estudiar tejidos vivos con el microscopio. Aunque las células en sus demostraciones en las reuniones de la
fueron vistas desde el siglo XVII ,no fue hasta el siglo XIX en Real Sociedad. Con él observó organismos tan
que el fisiólogo René Henri Dutrochet, en 1824, propuso diversos como insectos, esponjas y plumas de
que los seres vivos están compuestos de células. Sólo en pájaros.
1838, y después del perfeccionamiento de los microscopios,
los biólogos alemanes Theodor Schwann y Matthias
Jakob Schleiden fueron los primeros en lanzar la teoría
celular, afirmando que todos los organismos vivos están
constituidos por células. En 1859 el biólogo alemán Rudolf
Virchow propuso que todas las células vienen de células
preexistentes: omnis cellula e cellula; confirmó además que la
única función de la célula era servir de recipiente en que
se encerraba la "materia viva". Aunque algunos científicos
creen que las primeras células aparecieron espontáneamente
a partir de interacciones químicas, eso habría ocurrido en
condiciones muy diferentes de las que existen hoy y habría
tomado un tiempo muy largo. En la actualidad, nunca vemos
que una célula sea producida excepto por división de una
célula preexistente.

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

 Biología - 2do Sec.
La Célula 1 µm = 10-6 m = 10-3 mm
(Una micra)
La célula es la unidad fundamental de la materia viva.
Es la unidad vital, morfológic a, fisiológica y genética de
1nm = 10-9 m = 10-6 mm
todo ser vivo. (Un nanómetro)
i. tamaño de las células
Casi todas las células son microscópicas, por lo tanto, Podemos decir que el tamaño de las células varía entre 1
para describir su tamaño, de ordinario se emplea dos y 5 µm en el caso de las bacterias, y 10 y 30 µm en células
unidades de medida lineal: el micrómetro (µm) y el animales y vegetales.
nanómetro (nm).

ii. tIPOS DE célula

Según su grado de evolución, se distinguen dos tipos El Dato
básicos de celula: Célula procariota y célula eucariota.
Micrografía era un expediente
Célula Procariota exacto y detallado de sus
observaciones, ilustrado con
 Menos evolucionada. magníficos dibujos, tales como una
 Carece de núcleo verdadero (sin carioteca). pulga mostrada a continuación
 ADN libre y desnudo. (todo un bestseller).
 Su citoplasma carece de estructuras con
membrana. Dibujo original de Hooke de
las células del corcho.
 Representantes:
Bacterias, cianobacterias y arqueobacterias.

Célula Eucariota

 Más evolucionada.
 Con núcleo verdadero (con carioteca).
 ADN dentro del núcleo y asociado a proteínas. El primer cultivo de células humanas
 Su citoplasma presenta gran diversidad de fue iniciado por George Gey de
estructuras membranosas. la Universidad Johns Hopkins,
en 1951. Se emplearon células
 Representantes: obtenidas de un tumor maligno
Célula animal, célula vegetal, protozoarios, algas denominadas células HeLa por su
y hongos. donador Henrietta Lacks.

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Célula Procariota
Célula Eucariota

1. Célula Procariota
 Su tamaño varía de 1 a 5µm de longitud.
 Carece de núcleo definido (sin carioteca o membrana
nuclear).
 Su material genético (ADN) se encuentra en una
región del citoplasma de la célula llamada nucleoide.
Además este material genético está desprovisto de
proteínas (es decir, está "desnudo").
 En su citoplasma encontramos a los mesosomas
derivados de pliegues de la membrana celular y a
los ribosomas más pequeños que los de una célula
eucariota.
 Representantes: bacterias, arqueobacterias y incluyendo la rotación de Júpiter y dibujos de Marte que
cianobacterias. fueron posteriormente usados para determinar su periodo
de rotación. En 1666 propuso que la gravedad podía ser
medida utilizando un péndulo.
Personaje de la semana
En 1672 intentó probar que la Tierra se mueve en una elipse
Robert Hooke alrededor del Sol, y seis años después propuso la ley inversa del
cuadrado de la gravitación para explicar los movimientos plane-
Robert Hooke nació el 18 de julio de tarios, hipótesis que le comentó a Newton en una carta en 1679.
1635 en Freshwater Inglaterra. En Hooke no pudo comprobar matemáticamente sus conjeturas.
1653 se trasladó a Oxford donde conoció Sin embargo, tuvo un enfrentamiento fuerte con Newton
a Boyle, y trabajando con él ayudó a
por la autoría de la ley inversa del cuadrado, y este último en
construir la bomba de aire. En 1660
represalia retiró toda referencia a Hooke de sus Principia. 
describió sus leyes de la elasticidad.
Trabajó en óptica describiendo la Murió el 3 de marzo de 1703 en Londres.
difracción de la luz y el movimiento
armónico simple.

En 1665 publicó su libro llamado Micrografía,  en el cual

se encontraban hermosas imágenes de objetos que había
estudiado a través de su microscopio, además de otros
descubrimientos biológicos. Fue el primero en utilizar la Los únicos seres vivos...
palabra célula al describir los orificios observados en el Las células procariotas de la actualidad
corcho con el microscopio (cellula - celdilla). son muy semejantes a las células
Hooke inventó un péndulo crónico y fue la primera fosilizadas en rocas (desde Australia
persona en construir un telescopio reflector gregoria- hasta Sudáfrica) que datan de hace
no. Realizó importantes observaciones astronómicas, más de 3500 millones de años.

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

 Biología - 2do Sec.

En realidad, se piensa que las células procariotas

fueron los únicos seres vivos sobre el planeta durante
casi 2000 millones de años, antes que aparecieran
las eucariotas.

La mosca doméstica puede transportar organismos

patógenos sobre la superficie corporal, así como en
el interior de la cavidad intestinal y diseminarlos en
las regurgitaciones y en las heces. Como por ejemplo
protozoarios que pueden causar cuadros diarreicos
graves, dolor abdominal, etc. En un reciente estudio
en las localidades de Lima, se encontraron 7 especies
de protozoarios parásitos transportados por moscas y
que pueden infectar al hombre: Blastocystis hominis,
Giardia lamblia, Cryptosporidium sp, Cyclospora
cayetanensis, Iodamoeba bütschlii, Endolimax nana y
Personaje de la semana Chilomastix mesnili.

Antonie van Leeuwenhoek

(1632-1723) A la formación de nuevas especies se le denomina
especiación.
Fabricante holandés de microscopios, pionero en
descubrimientos sobre los protozoos, los glóbulos
rojos de la sangre, el sistema de capilares y los La especie otra vez...
ciclos vitales de los insectos. Nacido en Delft,
Leeuwenhoek recibió escasa formación científica.
Mientras trabajaba como comerciante y ayudante El concepto de especie filogenética define a la especie
de cámara de los alguaciles de Delft, construyó como "el grupo diagnosticable más pequeño que
como entretenimiento diminutas lentes biconvexas contiene todos los descendientes de un ancestro
montadas sobre platinas de latón, que se sostenían común".
muy cerca del ojo En 1668 confirmó y desarrolló el
descubrimiento de la red de capilares del italiano
Marcello Malpighi, demostrando cómo circulaban
los glóbulos rojos por los capilares de la oreja de
un conejo y la membrana interdigital de la pata de
una rana. En 1674 realizó la primera descripción
precisa de los glóbulos rojos de la sangre. Más
tarde observó en el agua de un estanque, el agua
de lluvia y la saliva humana, lo que él llamaría
animáculos, conocidos en la actualidad como
protozoos y bacterias. En 1677 describió los
espermatozoos de los insectos y los seres humanos.
Se cree que fue el modelo de la obra de Vermeer
El geógrafo; ambos eran muy amigos. Van
Leeuwenhoek aparece también en el diseño, que
no se utilizó nunca, de un billete de 10 florines
realizado por M.C. Escher en 1951.
Como reconocimiento a sus descubrimientos
fue nombrado miembro de la Royal Society de
Londres.

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Es la unidad fundamental de la materia viva. 6. Tipo de célula que carece de núcleo y se encuen-
tra en las bacterias:
a) Virus
b) Célula a) Eucariota
c) ADN b) Autótrofa
d) Átomo c) Procariota
e) N.A. d) Heterótrofa
e) N.A.
2. ¿A cuánto equivale un micrómetro?
7. Según su nutrición, la célula se divide en:

a) 10–6 m
a) Procariota y Eucariota
b) 10–9 m
b) Autótrofa y Heterótrofa
c) 10–10 m
c) Macroscópica y Microscópica
d) 10–2 m
d) Alargadas y Aplanadas
e) 10–3 m e) N.A.

3. ¿A cuánto equivale un nanómetro? 8. Tipo de célula que presenta núcleo verdadero y

citoplasma con estructuras membranosas:
a) 10–6 m
b) 10–9 m a) Eucito
c) 10–10 m b) Eucariota
d) 10–2 m c) Procito
e) 10–4 m d) a y b
e) b y c
4. Tipo de célula que por su grado de evolución es
menos desarrollada y sin núcleo verdadero: 9. Representantes con células eucariotas y núcleo
verdadero:
a) Procito
a) Algas
b) Procariota
b) Hongos
c) Procarionte
c) Protozoarios
d) Acariocito
d) Vegetal
e) Todas
e) Todos

5. Representantes con células procariotas y carecen 10. En procariota su ADN es ............. y en eucariota
de estructuras con membranas? su ADN es ..............

a) Bacterias a) libre - fuera del n{ucleo

b) Cianobacterias b) asociado - proteínas
c) Arqueobacterias c) desnudo - dentro del núcleo
d) a y b d) carioteca - núcleo
e) Todas e) sin carioteca - sin núcleo

Formando líderes con una auténtica educación integral 13

 Biología - 2do Sec.

11. Propuso que todas las células vienen de células 14. Es considerado el padre de la citología
preexistentes (omnis cellula e cellulla):
a) George Gey
a) Scheleiden b) Robert Hooke
b) Schwann c) Henrietta Locks
c) Virchow d) Theodor Schwann
d) Malpighi e) N.A.
e) N.A.

12. ¿Quiénes proponen la teoría celular? 15. Descubridor de los glóbulos rojos y protozoarios

a) Virchow y Schwann a) Theodor Schwann

b) Scheleiden y Schwann b) Mathias Scheleiden
c) Hoocke y Schwann c) Antonie Van Lewenhock
d) Virchow y Hoocke d) Robert Hoocke
e) N.A. e) N.A.

13. ¿Quién hizo el primer cultivo de células huma-

nas?

a) George Gey
b) Robert Hoocke
c) Henrietta Lacks
d) Theodor Schwann
e) N.A.

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR
Untitled Puzzle
Header Info 1
Header Info 2
etc...
R Q O Q B G F D V A C I G O L O F R O M J Y
W I U L W C S F Y J J N F I C Q U A X L J D
T T H R O D A U T O T R O F A W N F W M T N
E A W Ñ G Z B M G Z V B G N R X U V K Ñ K T
O R T E M O R C I M R J L U I G S T N X F Q
G C W O G P Ñ Ñ C J L E Y C O T B I F L Ñ U
V W S M I H Z B W U D I S L T L Y N G Z R W
Q H C O O R H M Ñ Q I I T E E U V T H C D R
X C X O T Ñ A G Q H S U J O C E P Q L L Y Q
P J K A F X E C R Y X Y R Q A U J G W B Q M
X E B C A X E S O P R O T O Z O A R I O S Ñ
G S A I S U H Z J R J W L Ñ Z A L Q T H C T
M Ñ C G M N R D Z G P Q A V T T S Y T C U Ñ
H R T O G E I L I J H Q T O A Z C B Y S X B
X J E L S D I J A Ñ U P I B C L T N P M K L
I G R O Y X P T H I V R V B W A G J V X B T
Z J I I F L C D D V A B G K E Z L A X N D I
V P A S Z Ñ G T M C J Ñ T H P N D U S Q Y J
I R S I W Ñ W C U Q M Y S C F Q N V L O M U
Q L J F Z Ñ C E P Q N A A Z A T V Ñ C E H N
A F O R T O R E T E H S S O D A U B H D C E
R V Q M Q G G U Y T W T D C O W H S G Q H Q

CELULA PROCARIOTA EUCARIOTA AUTOTROFA HETEROTROFA

HOOKE BACTERIAS ALGAS PROTOZOARIOS CARIOTECA

NUCLEO VITAL MORFOLOGICA FISIOLOGICA MICROMETRO

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Taxonomía 2

OBJETIVOS:

Conocer la importancia de la taxonomía en la clasificación de los seres vivos.

a
Conocer las categorías taxonómicas de clasificación de los organismos.
a
Entender la nomenclatura binomial en la elaboración de los nombres científicos.
a

Introducción variedad de nombres locales. A la vez Linneo propuso un

esquema jerárquico de clasificación, donde las especies
muy afines se agrupan en un mismo género, los géneros
El primer esfuerzo real para desarrollar un sistema de
en familias, y así sucesivamente en órdenes, clases, filos
clasificación empezó con los antiguos griegos. Hacia el 350
y reinos, proporcionando una imagen estructurada de la
a.C., el filósofo griego Aristóteles dividió a los organismos
relación entre especies.
en dos grupos: animal y vegetal; introdujo el término
especie, queriendo decir "formas similares de vida". Hoy
el término especie significa "un grupo de organismos de Linneo clasificó los seres vivos según sus semejanzas
una clase en particular, estrechamente relacionados, que morfológicas estableciendo el actual sistema nomenclatural.
pueden entrecruzarse y producir crías fértiles". En los siglos No obstante, los grupos que creó no fueron hechos de
XVI y XVII, los científicos se fijaron nuevamente en la cualquier modo. De acuerdo con las creencias de la época
clasificación. En el siglo XVII, el botánico inglés John Ray el mundo había sido creado, tal como lo conocemos hoy,
desarrolló un sistema de clasificación mejorada. Él inventó por una entidad divina superior. Por este motivo, Linneo
un método para clasificar las plantas de semilla de acuerdo buscaba describir el orden natural que encierra toda la
con la estructura de la semilla, el cual se usa todavía. Ray naturaleza y que es el orden establecido en la ley divina.
diseñó un sistema mediante el cual a cada organismo se Después de la publicación del Origen de las Especies por
le daba un nombre en latín, el cual consistía en una larga Darwin en 1859, se adquirió conciencia de la mutabilidad
descripción científica del organismo. de las especies y de que la relación que hay entre unas
y otras obedece a criterios de semejanza evolutiva entre
ellas, además de la nueva concepción relativa a que las
El término taxonomía fue empleado por vez primera
especies se originan unas de otras. Por este motivo la
por el biólogo suizo Augustin Pyrame de Candolle a
taxonomía tiene actualmente un trasfondo evolutivo. Hay
comienzos del siglo XIX, aunque sin duda alguna fue el
que recordar que cualquier grupo ha sufrido numerosas
médico sueco Carlos Linneo el exponente más relevante
revisiones y reclasificaciones hasta adquirir cierto
no sólo de la taxonomía sino de la biología sistemática en
consenso, lo que da a la taxonomía tradicional una gran
general. Linneo desarrolló una nomenclatura binomial para
autoridad en cuanto a sus resultados. A Linneo se le ha
identificar de manera unívoca a las especies, solventando
llamado el fundador de la taxonomía moderna.
así los problemas de comunicación producidos por la

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
La Taxonomía
Es la ciencia que nombra y clasifica a los seres vivos de
acuerdo con ciertas características comunes o diferenciales
y relaciones evolutivas y genéticas.
La taxonomía se encarga de establecer las reglas de Quien quiera que describa un género o una especie
clasificación, permitiendo organizar la diversidad de los por vez primera, tiene el privilegio de darle un
seres vivos. nombre.
No puede darle exactamente su propio nombre pero
En el siglo XVIII el naturalista sueco Carl Von Linneo sí el de un amigo o colega.
(Carlos Linneo), en sus obras Especies plantarum y La bacteria Escherichia recibió su nombre por
Sistema Naturae establece las bases de la nomenclatura Theodor Escherich, médico alemán.
científica y el sistema de clasificación para los seres vivos.
Así, Carlos Linneo es llamado con frecuencia: El padre
de la Taxonomía.

i. nomenclatura binominal
Es un sistema basado en un nombre único y universal:
Nombre científico, el cual está formado por dos palabras
en latín, la primera corresponde al género y su primera
letra se escribe con mayúscula, mientras que la segunda
corresponde a la especie y se escribe toda en minúscula.
Además, ambas palabras se subrayan por separado. Especie en latín significa "tipo", y en el sentido
más simple las especies son tipos diferentes de
Ej.: organismos.
Nombre común

Nombre científico
Perro
1.a letra Canis familiaris
en mayúscula
Género Especie

Ambas palabras
subrayadas

Otros ejemplos:

Nombre vulgar Nombre científico

El Dato
Gato .................................. Felis doméstica
La Especie biológica
Arroz ................................... Oryza sativa
En 1940 el biólogo evolutivo Ernst Mayr denominó
Gallito de las rocas ............ Rupícola peruviana
"especie biológica" a un grupo de individuos que se
Pulga .................................. Pulex irritans cruzan entre sí de manera real o potencial y están
reproductivamente aislados de otros grupos.
Frijol ................................... Phaseolus vulgaris
Llama ................................. Lama glama
Colibrí azul ........................... Colibrí coruscans
Cóndor andino ..................... Vultur gryphus
Pava aliblanca ...................... Penélope albipennis
Puma ................................... Felis concolor
Vicuña ................................. Vicugna vicugna

Formando líderes con una auténtica educación integral 17

 Biología - 2do Sec.
Sistema de clasificación
Personaje de la semana
i. nomenclatura binominal
Este sistema consiste en agrupar a los seres vivos en
grupos jerárquicos, cada uno de los cuales corresponde
Carlos Linneo
a una categoría.
Las principales categorías taxonómicas son ocho, estan
son:

Dominio / Reino / Phylum / Clase / Orden / Familia / Género / Especie

Siendo la especie la categoría más pequeña y la unidad

básica de la clasificación.
Se dice que el sistema de clasificación es jerárquico
porque es un sistema de grupos dentro de grupos.

Así:
Las especies se agrupan en géneros. Los géneros se agru-
pan en familias, las familias en órdenes, las órdenes en
clases y las clases en phylum (plural de phyla) phylum
para animales y división para vegetales.
El phylum y las divisiones se agrupan en reinos y los Carl von Linneo fue un naturalista sueco que
reinos en dominios. desarrolló la nomenclatura binómica ema natural), el
El dominio es la máxima categoría taxonómica. primero de una serie de trabajos en los que presentó
su nueva propuesta taxonómica para los reinos animal,
Ejemplos: vegetal y mineral.
Clasificación de taxonomía
Ser Humano Chimpancé Girasol En 1751 Linneo publicó Philosophia botanica (Filosofía
botánica), su obra más influyente. En ella afirmaba que
Dominio Eucariota Eucariota Eucariota era posible crear un sistema natural de clasificación a
Reino Animalia Animalia Plantae partir de la creación divina, original e inmutable, de
Phylum Cordados Cordados Antophyta todas las especies. Demostró la reproducción sexual de
Clase Mamíferos Mamíferos Dicotiledoneas
las plantas y dio su nombre actual a las partes de la flor.
Orden Primates Primates Asterales
Familia Homínidos Pongidae Asteraceae
Creó un esquema taxonómico basado únicamente
Género Homo Pan Helianthus
Especie Homo sapiens Pan troglodytes Helianthus annuus en estas partes sexuales, utilizando el estambre para
determinar la clase y el pistilo para determinar el
orden.

También utilizó su nomenclatura binómica para

nombrar plantas específicas, seleccionando un nombre
para el género y otro para la especie.

Linneo también contribuyó en gran medida a la

nomenclatura animal. A diferencia del sistema
empleado con las plantas, su clasificación de los
animales recurre a una variedad de características que
incluyen observaciones de su anatomía interna.

En la actualidad se utiliza el sistema de Linneo, pero

los seres vivos se clasifican sobre la base de criterios
genéticos, que son los factores que regulan la expresión
de los factores anatómicos.

18 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Ciencia encargada de nombrar y clasificar a los 6. Nomenclatura formada por 2 palabras en latín,
seres vivos de acuerdo a características comunes una es género y el otro especie:
o diferenciales:
a) Nominal
a) Ecología b) Binomial
b) Taxonomía
c) Trinomial
c) Genética
e) Monodial
d) Fisiolofía
e) Anatomía
7. La primera palabra del nombre científico, se
refiere a:
2. Taxonomía proviene etimológicamente de 2 vo-
cablos ............. que es ordenamiento y ..............
normas o reglas. a) Género
b) Especie
a) taxi - logos c) Reino
b) nomo - reglas d) Familia
c) toxa - nomo e) Dominio
d) texo - logos
e) taxi - nomo 8. Es la unidad básica de la clasificación

3. Fue el primero en clasificar a los seres vivos, en

a) Género
reino animal y vegetal:
b) Especie
c) reino
a) Linneo
d) Familia
b) Teofrasto
c) Hackel e) Dominio
d) Aristóteles
e) N.A 9. Considerado como la máxima categoría taxo-
nómica
4. Fue el primero en introducir el término "Especie".
a) Género
a) Linneo b) Especie
b) Teofrasto c) Reino
c) Hackel d) Familia
d) Aristóteles e) Dominio
e) N.A
10. La flor nacional del Perú es:
5. Es considerado el padre de la Taxonomía

a) Cucarda
a) Linneo
b) Teofrasto b) Azucena
c) Hackel c) Orquídea
d) Aristóteles d) Cantuta
e) N.A e) Rosa

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

 Biología - 2do Sec.

11. Nombre científico de la papa es: 14. Es considerado el ave nacional del Perú

a) Solanum tuberosum a) Cóndor

b) Zea mays b) Pungüino de Humbolt
c) Allium cepa c) Gallito de las rocas
d) Solanum musea d) Águila de las rocas
e) Cantua buxifolia e) N.A.

12. ¿Cuál es el nombre científico de la pulga? 15. ESPECIE en latín, significa:

a) Pules irritoso a) Vivo

b) Pulex irritans b) Organismo
c) Pulga doméstica c) Tipo
d) Pulex casero d) Cuerpo
e) N.A. e) N.A.

13. ¿Cuál es el nombrer científico del perro?

a) Canis familiaris
b) Canis lupos
c) Canis domesticus
d) Canis lobos
e) N.A.

20 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

Untitled Puzzle
MENTORGRAMA
Header Info 1
Header Info 2
etc...
Untitled
1 Puzzle
2 3 Header Info 1
Header Info 2
4
etc...
1 5

2 3
6
4
7
5
8 9
6

7
10
8 9

11

12 10

13 11

12

13 14

14
15

15

Horizontales Verticales
3. Clasificó en reino animal y vegetal 1. Considerado ave nacional del Perú
6. Horizontales
Unidad básica de la clasificación Verticales
2. Agrupación de especies
3. Clasificó
8. Canis en reino
familiaris animal
nombre y vegetal
científico del 1.4.Considerado
Especie enave nacional
latín del Perú
significa
6. Unidad básica de la clasificación 2. Agrupación de especies
9. Máxima categoría taxonómica 5. Nombre científico de la papa es solanum…..
8. Canis familiaris nombre científico del 4. Especie en latín significa
11. Nombre científico de la pulga es pulex…..
9. Máxima categoría taxonómica
7. Taxi etimológicamente significa
5. Nombre científico de la papa es solanum…..
13. Agrupación de géneros
11. Nombre científico de la pulga es pulex….. 10. Padre
7. Taxi de la Taxonomía
etimológicamente significa
14. Ciencia encargada
13. Agrupación de clasificar a los seres
de géneros 12.Padre
10. Flor nacional del Perú
de la Taxonomía
vivos
14. Ciencia encargada de clasificar a los seres 12. Flor nacional del Perú
15. Felisvivos
doméstica nombre científico del
15. Felis doméstica nombre científico del

Formando líderes con una auténtica educación integral 21

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Los Reinos Biológicos 3

OBJETIVOS:

Conocer la clasificación de los seres vivos.

a
Conocer los dominios y reinos de clasificación.
a
Conocer las características de cada uno de los 5 reinos biológicos.
a
Entender la importancia de la diversidad biológica.
a

i. LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA radica en las siguientes razones:

• El uso presente y potencial de los recursos biológicos
La diversidad biológica o biodiversidad se refiere a la
para la humanidad.
variedad de los seres vivos.
• El mantenimiento de la biosfera en un estado tal que
Comprende la diversidad genética (la variación
pueda seguir soportando la vida humana.
hereditaria dentro y entre poblaciones de organismos)
• El mantenimiento de la diversidad biológica por sí
de especies (número de especies presentes en un
misma.
ecosistema, "riqueza de especies") y de ecosistemas,
que albergan a las especies y poblaciones en forma
El uso directo más importante de la biodiversidad es como
de hábitat, y comunidades vegetales y animales en el
alimento, base de las actividades agrícolas (cultivos),
planeta o en una determinada región.
ganaderas (crianzas) y de recolección (pesca, caza y
recolección). En el Perú se usan como alimento 787
La diversidad biológica está sujeta a cambios en
especies de plantas nativas; una pequeña parte es de
el tiempo, que se verifican a través del estudio de
importancia mundial, y unas pocas se usan intensamente
los fósiles, y cambios en el espacio, que dependen
a escala intensiva comercial. Varias decenas de especies
esencialmente de las condiciones oceanográficas y del
animales se comen, pero sólo un pequeño porcentaje es
clima.
de importancia nutricional mundial; unas pocas decenas
Estos cambios han sido continuos y seguirán
de especies son manejadas en sistemas domésticos, y muy
produciéndose por la alteración en las condiciones
pocas son de importancia global.
de nuestro planeta. En el transcurso del tiempo han
desaparecido especies y han surgido nuevas especies
vivientes.

Se conoce que la diversidad de especies es mayor en

las zonas cálidas y disminuye a mayor altitud y latitud
(hacia los polos). Las zonas más ricas son las regiones
tropicales, cerca de la línea ecuatorial y los bosques
tropicales. Estos bosques cubren sólo el 7% de la
superficie terrestre, pero albergan cerca del 90% de
todas las especies.

La importancia actual y futura de la biodiversidad,

22 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
Ii. ANTECEDENTES
Personaje de la semana
En los tiempos de Linneo (1758) se conocían sólo
2 reinos: el Plantae y el Animalia. Con el desarrollo
del microscopio se descubrió una gran cantidad de
microorganismos por lo que Ernst Haeckel propuso, a Carl Woese
finales del siglo XIX, la construcción de un tercer reino, el
de los protistas, y determinó que algunos de ellos carecían
de núcleo celular y los denominó Monera.

En 1956 Herbert Copeland propone el reino Monera

independientemente de los protistas.
En 1969 R. Whittaker propuso el reino Fungi conformado
por los hongos, estableciendo así 5 reinos: Monera
(bacterias), Protistas (protozoos), Fungi (hongos),
Animalia y Plantae.
En 1978 Whittaker y Lynn Margulis proponen una
modificación dentro del antiguo grupo Protista, en el
cual incluye a las algas, denominando a este nuevo reino
Protoctista.

Hasta 1977 el reino se consideraba la categoría

sistemática más inclusiva, pero la secuenciación de
moléculas universales como el RNA llevó a Carl Woese Carl Woese nació el 15 de julio de 1928. Es un
a proponer otra categoría llamada dominio que incluye
microbiólogo estadounidense creador de la nueva
a los reinos.
Los dominios son 3: Bacteria, Eukaria y Archaea. taxonomía molecular basada en la comparación
entre especies de la llamada secuencia del ARN
IIi. LOS REINOS BIOLÓGICOS
mitocondrial 16s, que comparten todos los seres vivos
Los reinos biológicos son cinco y cada uno está incluido
del planeta y que apenas han sufrido cambios desde la
en un dominio en particular.
aparición en la Tierra de las primeras formas de vida
microbiológicas. Sus análisis filogenéticos en 1977 le
Dominios Reinos biológicos
llevaron al descubrimiento de un nuevo dominio, el
Procariota: (Bacteria) Archaea.
Organismos de células
procariotas.
La aceptación de la validez de los Archaea, que son
Arquea: Generalmente
anaeróbicos y termófilos. procariotas pero no bacterias, fue un proceso lento.
Monera Figuras relavantes como Salvador Luria y Ernst
Eucariota: Organismos de células eucariotas. Mayr no estaban de acuerdo con esta división de
las procariotas, si bien sus críticas no se reducían al
ámbito científico. No fue sino hasta mediados de
los 80 cuando la creciente cantidad de datos llevó
a la comunidad científica a la aceptación del nuevo
dominio.
Animalia Protoctista

Woese ingresó en la Academia Nacional de Ciencias

en 1988, en 1992 recibió la medalla Leeuwenhoek y en
el 2000 la Medalla nacional de Ciencias. En 2003 fue
galardonado con el premio Crafoord por la Academia
sueca de Ciencias.
Plantae Fungi

Formando líderes con una auténtica educación integral 23

 24
CARACTERÍSTICAS DE LOS CINCO REINOS BIOLÓGICOS
REINOS BIOLÓGICOS
MONERA PROTOCTISTA FUNGI PLANTAE ANIMALIA
CARACTERÍSTICAS

TIPO DE CÉLULA PROCARIOTA EUCARIOTA EUCARIOTA EUCARIOTA EUCARIOTA

UNICELULARES UNICELULARES UNICELULARES

ORGANIZACIÓN PLURICELULARES PLURICELULARES PLURICELULARES PLURICELULARES

AUTÓTROFOS AUTÓTROFOS
TIPO DE NUTRICIÓN HETERÓTROFOS MIXÓTROFOS HETERÓTROFOS AUTÓTROFOS HETERÓTROFOS
HETERÓTROFOS

EUBACTERIAS PROTOZOARIOS
* BACTERIAS ALGAS MUSGOS
* CIANOBACTERIAS MOHOS ACUÁTICOS HONGOS HELECHOS ANIMALES
Y MUSCILAGINOSOS VERDADEROS CONEROFITAS
REPRESENTANTES ARQUEOBACTERIAS ANTOFITAS
Biología - 2do Sec.

Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Los primeros reinos (1758) fueron solo dos: 6. ¿Qué científico propone el reino fungi?

a) Plantae y Protista a) Linneo

b) Monera y Fungi b) Margulis
c) Animalia y Protista c) Hackel
d) Plantae y Animalia d) Whittaker
e) Fungi y Animalia e) N.A

2. Actualmente se considera .............. reinos y 7. Científico que incluye a las algas en el reino
.............. dominios. protista

a) 3 - 3 a) Linneo
b) 2 - 4 b) Margulis
c) 5 - 3 c) Haeckel
d) 4 - 2 d) Whittaker
e) 5 - 2 e) N.A.

3. ¿Quién propuso el sistema de los cinco reinos? 8. ¿A qué reino pert enecen los virus?

a) Hooke a) Monera
b) Woese b) Fungi
c) Whittaker c) Protoctista
d) Heackel d) Plantae
e) Linneo e) N.A.

4. Propuso los tres dominios: 9. Los dominios son tres: Bacterias, Eukarya y
...........
a) Haeckel
b) Whittaker a) Arquio
c) Linneo b) Archea
d) Hooke c) Archaea
e) Woese d) Eurarea
e) N.A.
5. ¿Qué científicos incluyen a las algas denominan-
do nuevo reino protoctista: 10. El reinio monera está representado por:

a) Linneo a) Procariota y eucariota

b) Margulis b) Arqueobacteria eubacteria
c) Haeckel c) Bacteria y cianobacteria
d) Whittaker d) Protozoatios y algas
e) b y d e) N.A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 25

 Biología - 2do Sec.

11. ¿A qué reino pertenecen los mohos acuáticos? 14. ¿Qué tipo de célula poseen los hongos?

a) Protoctista a) Heterótrofa
b) Fungi b) Procariota
c) Monera c) Eucariota
d) Plantae d) Macroscópica
e) N.A. e) N.A.

12. ¿A qué reino pertenecen la Euglena? 15. Reino de los helechos y musgos.

a) Protoctista a) Plantae
b) Fungi b) Animalia
c) Monera c) Protista
d) Plantae d) Fungi
e) N.A. e) Bacteriano

13. Según su nutrición. ¿Qué tipo de células poseen

las plantas?

a) Procariota
b) Eucariota
c) Autótrofa
d) Heterótrofa
e) N.A.

26 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR
Untitled Puzzle
Header Info 1
Header Info 2
etc...
E N Ñ Ñ H H T C L D E H U A B A M S F Y A F
U U Z V X E F X X B D S L A R G O D I M S A
G K R J A L P L A N T A E E C A H B M K G F
L E I R T E R M Z M N U N F D N O Ñ R F I W
E T W Z T C X X N A Z O P W R Z S H G A Ñ S
N U H V W H J E T C M D C N S L L H T L W L
A R Q S Q O Y U R L O U R E X W B S T V U A
L I A S S S V C X I S N R B R M I K W S I U
T N I E J O C K G V Z A E M A T Q K R L I B
Z R J S Z I K N Y N L F F R C C F X A D S C
B B V X K A U Ñ W U P W D O O Q T M F Q J B
J L M M C F M J L U W C T T K F I E W C S V
V H G R S Q V E U H H O Z N B N I K R O A U
K H T W O J C D L T R L M U A D K T I I K U
W P D C F I X M P P A Q I N W I O Ñ A R A H
I U F U R I W U C U A L G A S S F H F S V S
P O E U E W K S Ñ W E Ñ O Z O F Y V D Z Q W
U A L Ñ V F Z G M A R G U L I S A F M H X P
R P K Z S Y C O W H I T T A K E R J F H I B
D H K M J P J S R U P T H H X C X O U P Ñ J
B J S A M S C I Z M K K Q D N V X T O A P F
G Y T N J Y J S A H Ñ E U H Y O K P O N M U

MONERA PROTOCTISTA FUNGI PLANTAE

ANIMALIA WHITTAKER MARGULIS BACTERIAS
ALGAS MOHOS EUGLENA HELECHOS
MUSGOS CONEROFITAS PLURICELULARES

Formando líderes con una auténtica educación integral 27

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Reino Monera 4

OBJETIVOS:

Conocer las características de los microorganismos.

a
Estudiar la clasificación de eubacterias y arqueo-bacterias.
a
Entender la importancia en la naturaleza y en las actividades económicas de los microorganismos.
a

Introducción Quillabamba en Cusco, considerándose en la actualidad

como una enfermedad reemergente.
La enfermedad de Carrión, fiebre de la Oroya o verruga
peruana, son todos los términos que describen las El agente etiológico de esta enfermedad, Bartonella
consecuencias patológicas de la infección humana por bacilliformis, es una bacteria aeróbica Gram negativa,
Bartonella bacilliformis, un parásito bacteriano intracelular pleomórfica, móvil, que mide de 2 a 3 mm de largo y de
facultativo de los eritrocitos humanos y de las células 0,2 a 0,5mm de ancho. Penetra y parasita glóbulos rojos,
endoteliales. observándose formas cocoides o cocobacilares en frotises de
sangre periférica teñidos con coloración de Wright, Giemsa
Las infecciones por B. baciliformis son un problema de o Leishman.
salud en numerosas áreas rurales de Sudamérica, y para los
viajeros que visiten estas regiones. La enfermedad evoluciona en dos fases clínicas:

En el Perú se presenta en los valles interandinos que se 1. Fase aguda anemizante, caracterizada por fiebre, malestar,
ubican entre los 500 a 3200 m.s.n.m., los valles occidentales palidez, anorexia (disminución del apetito), decaimiento,
entre los 800 a 3200 m.s.n.m. y en los valles orientales debilidad, sed aumentada, postración, cefaleas (dolores
del norte, así como en algunas áreas de selva alta donde de cabeza), astenia (debilitación del estado general),
existen condiciones ecológicas favorables que permiten que sudoración, dolor abdominal, coluria (orina oscura),
vectores, insectos del género Lutzomyia (titira) transmitan vómitos e ictericia (coloración amarilla anormal de la
la enfermedad. piel).

Existen zonas endémicas en los departamentos de Piura, 2. F a s e e r u p t i v a o

La Libertad, Ancash, Lima, Cajamarca, Amazonas, crónica más conocida
Junín, Huancavelica y se como Verruga Peruana
han reportado casos en y que se observa muy
Ayacucho y el valle del frecuentemente en la
Mantaro. El departamento de población preescolar
Ancash es la zona endémica y escolar de las
de mayor incidencia, zonas endémicas.
reportándose casos en el Se caracteriza por la
Callejón de Huaylas y en presencia de verrugas
el Callejón de Conchucos. de diversas formas,
Las zonas «nuevas» donde habitualmente
se han reportado brotes se asintomáticas en cara,
encuentran en San Ignacio miembros superiores e
(Cajamarca), Churuja inferiores, que pueden
(Amazonas) y en el valle curar en 4 a 6 meses
de Urubamba, Calca y o permanecer de por

28 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
vida. La evolución se caracteriza por una fase de Reino Monera
reblandecimiento y una etapa final de reabsorción. Las
verrugas superficiales se esfacelan, sin dejar cicatriz. Son i. características generales
frecuentes el sangrado de las verrugas, fiebre, dolores
articulares, mialgias, prurito (picor) y adenopatías  Los moneras son microorganismos procariotas,
(inflamaciones de los ganglios). unicelulares o coloniales (forman colonias).
 Según su nutrición pueden ser autótrofos o
Las lesiones de la verruga peruana se pueden confundir heterótrofos.
con diversas patologías, tales como granuloma piógeno,  Se reproducen asexualmente por fisión binaria o
hemangioma, sarcoma de Kaposi, angiomatosis bacilar, división celular simple.
fibrosarcoma, sarcoma, carcinoma de células sudoríparas,  Pueden ser de vida libre o parásitos.
linfoma cutánea, melanoma juvenil, fase histoide de lepra,
varicela, molusco contagioso, etc.
ii. CLASIFICACIÓN
El reino monera se divide en:

Eubacterias: Arqueobacterias:
 Bacterias rojas  Halófilos
 Bacterias verdes  Termoacidófilos
 Cianobacterias  Metanógenas
 Otras bacterias

Personaje de la semana

Robert Koch
Nació el 11 de diciembre de
1843 en Klausthal-Zellerfeld
(Alemania). Ingresó en
1862 en la Universidad de
Göttingen, donde cursó
estudios de botánica, física
y matemáticas. En 1870
La bartonelosis humana inicialmente fue asociada a demostró que el carbunco
infeccioso sólo se desarrollaba
la especie Bartonella bacilliformis, pero hoy en día se en los ratones cuando el
han descubierto hasta 18 especies de bartonelas que material inyectado en su
afectan al humano y a varios animales domésticos torrente sanguíneo contenía bastones o esporas viables
del Bacillus anthracis. Aisló el bacilo, demostrándose
y silvestres, ocho de las cuales son patógenas al
cuál era el agente causante de una enfermedad
ser humano. Asimismo, se han encontrado otras infecciosa. Mostró cómo debe trabajar el investigador
Bartonellas sp. en diversos animales (vacas, toros, con dichos microorganismos, cómo obtenerlos a partir
alces, ciervos, coyotes, perros, león americano, entre de animales infectados, cómo cultivarlos artificialmente
y cómo destruirlos.
otros) procedentes de Estados Unidos, Francia, Suiza
y Canadá. En 1880 fue consejero del gobierno en el Departamento
Imperial de la Salud en Berlín. Un año después mostró
sus estudios sobre la tuberculosis y en 1882 anunció que
había aislado el bacilo responsable de esta enfermedad.
Después se centra en el cólera, que estaba devastando
la India, hacia donde partió y donde identificó el bacilo
causante de la enfermedad, descubriendo que era
transmitido sobre todo a través del agua. Fue director
del Instituto de Enfermedades Infecciosas de Berlín
en 1891 donde permaneció hasta 1904. En 1905 le
otorgaron el Premio Nobel de Fisiología y Medicina.
Falleció el 27 de mayo de 1910 en el balneario alemán
de Baden-Baden.

Formando líderes con una auténtica educación integral 29

 Biología - 2do Sec.
III.EUBACTERIAS
Tenemos: El Dato
A. Bacterias Velocidades bacterianas
1. Estructura
Gracias a sus flagelos, la

Cápsula. Conformada por polisacáridos.
bacteria Bacillus megaterium
Ubicada fuera de la pared celular.
puede moverse a 1,6mm/min,

Pa r e d c e l u l a r. A l g u n a s p r e s e n t a n
mientras que Vibrio cholerae a
peptidoglucano (grampositivas), otras
12mm/min, lo que corresponde
presentan una pared celular compuesta
de 300-3000 veces la longitud
por lipoproteínas, lipopolisacáridos y
celular por minuto.
peptiglucano (gramnegativas).

Membrana celular. Forma a los mesosomas.

Genoma. Material genético constituido por
ADN desnudo y ubicado en el nucleoide.

Flagelo. Prolongación de la proteína
encargada de la movilidad de la bacteria.

Fimbirias o Pili. Son apéndices con aspecto
de pelos.

Citoplasma. Medio interno, aquí se
encuentran los ribosomas, agua, sales, lípidos,
etc. El primer hipertermófilo descubierto
Sulfolobus fue descubierto en 1970 por Thomas Brock
y sus colaboradores, y formalmene descrito en 1972.

Su diámetro oscila entre 1µm y 60 µm.



Tienen la capacidad de fijar el nitrógeno de la
atmósfera para convertirlo en amoniaco.

Su color azul verdoso se debe a la presencia de
clorofila (color verde) y una ficobilina azul: la
ficocianina.

Ejemplos: Nostoc o cusburo, anabaena, oscillatoria.

2. Formas de la bacteria

Nostoc Oscillatoria Anabaena

iv. arqueoBACTERIAS
A. Características

B. Cianobacterias
 Son procariotas que se desarrollan en ambientes
extremos como fuentes termales (a veces a
1. Características temperaturas superiores a la ebullición del agua),

Llamadas también algas azul-verdes o agua muy salada, suelos y aguas altamente ácidas
cianofitas. o alcalinas.

Son autótrofas, realizan la fotosíntesis y  Su pared celular presenta pseudopeptidoglucano,
liberan oxígeno a la atmósfera. algunos de ellos no tienen pared celular en su

Son unicelulares y forman colonias. estructura.

Muchas de ellas producen vainas que unen  La mayor parte de ellas son anacrobias, es decir
grupos de células o filamentos. son incapaces de vivir al aire libre.

30 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
B. Clasificación C. Importancia
Termoacidófilos Metanógenos 1. Salud
Las bacterias son agentes de enfermedad, aunque
Se desarrollan en Productores de metano en la actualidad muchas de ellas están controladas,
condiciones ácidas de (gas natural). las enfermedades microbianas constituyen todavía
temperatura elevada, una de las principales causas de muerte en muchos
a veces mayor a la Ej.: países en desarrollo, como por ejemplo: malaria,
temperatura de ebullición Methanobacterium sp tuberculosis, cólera, la enfermedad del sueño o
del agua. Methanococcus sp enfermedades diarreicas severas.
Algunos se encuentran en Methanothermus sp Sin embargo, hay otros microorganismos que
manantiales de sulfuro. producen antibióticos, base de la industria
Ej.: farmacéutica.
Sulfolobus sp
Thermoproteus sp 2. Agricultura
Thermococcus sp Las plantas leguminosas están
estrechamente asociadas a bacterias
especiales que forman en sus raíces
estructuras llamadas nódulos, en
los cuales el nitrógeno atmosférico
(N2) se convierte en compuestos
nitrogenales que las plantas usan
Halófilos para crecer.
Viven en ambientes de elevada En los rumiantes como vacas y ovejas, los microorganismos
salinidad. que habitan el órgano digestivo de estos animales,
llamado rumen, realizan el proceso digestivo.
Ej.:
Halobacterium sp
Actúan como desintegradores de la materia orgánica a
Halococcus sp materia inorgánica para la fertilidad de las tierras.
3. Industria
Los microorganismos desempeñan papeles importantes en
la industria alimentaria, ya que provocan el deterioro de los
alimentos ya sean envasados o no, ocasionando grandes
pérdidas de dinero. Otros intervienen en la elaboración
de yogurt, queso y suero de leche.
Ej.: Lactobacillus casei, Acetobactes aceti, etc.
Phyrolobus

La arqueobacteria
Pyrolobus puede
crecer en ambientes
de 113º C.
4. Energía y medio ambiente
El metano (gas natural)
Además es producto de la acción
bacteriana.
La biomasa microbiana (energía
Una arqueobacteria sin almacenada en los seres vivos)
pared celular. junto con los materiales de
desecho existentes, pueden
T h e r m o p l a s m a ser convertidos luego en
acidophilum es una biocombustibles como
arqueobacteria sin metano y metanol, por
pared (semejante a los otros microorganismos. Los
microorganismos pueden ser utilizados para disminuir
micoplasmas).
la polución creada por actividades humanas, proceso
denominado biorremediación.

Formando líderes con una auténtica educación integral 31

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. En las bacterias y cianobacterias (reino monera) 6. El reino monera se divide en:
su nutrición es:
a) Eubacterias
a) Autótrofos b) Arqueobacterias
b) Heterótrofos
c) Halófilas
c) Mixótrofos
d) a y b
d) a y b
e) b y c e) b y c

2. Los mesosomas son formados a nivel estructura 7. Es una cianobacteria:

bacteriana en el(la):
a) Arqueobacteria
a) Cápsula b) Halófila
b) Pared celular c) Eubacteria
c) Membrana celular
d) Termófila
d) Genoma
e) Nostoc
e) Flagelo

3. ¿Qué cianobacteria es consumida en nuestro país? 8. La reproducción de una bacteria es por:

a) Anabaena a) Gemación
b) Oscillatoria b) Bilocución
c) Nostoc c) Bipartición
d) Bartonella d) Cocos
e) Halococus
e) Regeneración

4. El intercambio de material genético en bacterias

9. S¿Qué tipo de células poseen las bacterias?
está ubicado en:

a) ADN a) Eucariotas
b) Genoma b) Heterótrofas
c) Nucleoide c) Procariota
d) Cromosoma d) Aplanada
e) Mesosomas e) N.A.

5. Los microorganismos procariotas del reino mone-

10. No pertenece a las arqueobacterias
ra tiene forma de vida:

a) Libre a) Halófitas
b) Parásita b) Metanógenas
c) Acuática c) Termoacidofitas
d) a y b d) Cianobacterias
e) b y c e) N.A.

32 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. ¿Cómo se llama la capa que protege a las bacterias? 14. Viven en ambientes de elevada salinidad

a) Mesosomas a) Eubacterias
b) Cápsula b) Metanógenas
c) Peptidoglicano c) Halófilas
d) Flagelo d) Ciano bacterias
e) N.A. e) N.A.

12. Prolongación proteíca encargada de la movilidad 15. ¿Cuákles son las clases de arqueobacterias?
de la bacteria
a) Bacterias rojas
a) Mesosomas b) Halófilos
b) Cápsula c) Metanógenas
c) Peptidoglicano d) a y b
d) Flagelo e) b y c
e) N.A.

13. Son bacterias capaces de realizar fosotosíntesis

a) Eubacterias
b) Metanógenas
c) Halófilas
d) Ciano Bacterias
e) N.A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 33

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

Untitled Puzzle
MENTORGRAMA
Header Info 1
Header Info 2
Untitled Puzzle etc...
1 Header Info 1
2
Header Info 2
etc...
1 3

2 4 5

6 3

7 4 5

8 6

7 9

9 10

11 12

10

11 13 12

13

14 15

14 15

Horizontales Verticales
2. Su nutrición es de tipo autótrofa o 1. Bacterias que viven en elevada salinidad
6. Son bacterias que viven en temperaturas
Horizontales 3. Bacterias incapaces de vivir al aire libre son
Verticales
elevadas llamadas
2. Su nutrición es de tipo autótrofa o 1. Bacterias que viven en elevada salinidad
9.6.Son
Sonprolongaciones encargadas
bacterias que viven de la
en temperaturas 4.Bacterias
3. Bacteriasincapaces
que realizan la fotosíntesis
de vivir al aire libre son
movilidad
elevadas 5.llamadas
Bacterias de color azul-verdoso por presencia
10.9.Su material genético encargadas
es llamado de la de
Son prolongaciones 4. Bacterias que realizan la fotosíntesis
12. Medio interno donde estan
movilidad 7. Son bacterias
5. Bacterias productores
de color del metano
azul-verdoso por presencia
ribosomas,agua,etc 8.deLas bacterias sus células son de tipo
10. Su material genético es llamado
13.
12.Son llamadas
Medio interno algas
dondeazul-verdes
estan o cianofitas 11. Cianobacteria
7. Son consumidadel
bacterias productores en metano
nuestro país
14. Esribosomas,agua,etc
una capa que protege a las bacterias 8. Las bacterias sus células son de tipo
15.
13.Las
Sonbacterias
llamadasse reproducen
algas azul-verdes o cianofitas 11. Cianobacteria consumida en nuestro país
14. Es una capa que protege a las bacterias
15. Las bacterias se reproducen

34 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Reino Protoctista 5

OBJETIVOS:

a Conocer la clasificación: algas, protozoarios y mohos.

a Conocer la importancia de las algas en la naturaleza y actividades del hombre.
a Conocer la importancia de los protozoarios en la Salud.

Introducción su empleo en plantas

En los vegetales, la tierra de diatomeas cumple un doble
la tierra de diatomeas propósito: curar y nutrir. Además de su efecto insecticida,
Las diatomeas son antiquísimas y microscópicas algas. las diatomeas aportan una gran riqueza en minerales
Vivieron hace 30 millones de años en el fondo de lagos y microminerales u oligoelementos. Estas sustancias
de agua dulce y al emerger a la Cordillera de Los Andes son vitales para el metabolismo de los tejidos, pero
quedaron al descubierto. Lo que llega hasta nosotros son generalmente están ausentes en suelos empobrecidos o
las pequeñísimas estructuras silíceas fosilizadas, de las agotados.
cuales hay hasta medio millón por milímetro cúbico. Estas Estos 38 minerales (sílice, plata, aluminio, arsénico, bario,
estructuras albergaron en su momento a una de las primeras manganeso, cobalto, cromo, cobre, hierro, berilio, calcio,
manifestaciones de vida, por ejemplo una proteína llamada cadmio, molibdeno, sodio, niobio, níquel, bismuto, fósforo,
pectosa, que a través del revestimiento silíceo se protegía plomo, antimonio, zinc, estroncio, mercurio, potasio,
de la putrefacción.
lantano, magnesio, telurio, torio, titanio, talio, uranio,
vanadio, escandio, estaño ) penetran en el plasma de la
La tierra de diatomeas es en sí misma un insecticida
planta, circulando por su savia.
natural. Estas minúsculas partículas -huecas y con carga
eléctrica negativa- perforan los cuerpos queratinizados
de los insectos de sangre fría, los cuales mueren por su empleo en animales y personas
deshidratación. La acción de las diatomeas es física-
mecánica y no por contacto o ingestión, que es como Las diatomeas son el medio más eficaz, inocuo y económico
actúan los insecticidas químicos que contaminan el suelo, para combatir parásitos externos en animales domésticos.
las plantas, los animales y los seres humanos. Además estos Se aplica directamente en polvo sobre el pelo del animal,
químicos alteran el metabolismo de insectos y bacterias, valiéndose de una talquera común. También puede
produciendo intoxicación y luego reacción de inmunidad, aplicarse en pisos, guardarropas, despensas y cualquier otro
lo que explica la generación de resistencia a los insecticidas lugar que se desee proteger de insectos.
sintéticos.

La tierra de diatomeas puede combatir hormigas,

cucarachas, piojos, vinchucas, polillas, pulgas, arañas,
garrapatas, pulgones, cochinillas, mosca de la fruta, etc. Para
aumentar su eficiencia insecticida, la tierra de diatomeas
incorpora una ínfima dosis (0,025%) de piretrinas, irritativo
del sistema nervioso de los animales de sangre fría, que
ayuda a la adhesión de estas microscópicas algas al cuerpo
de los insectos. O sea que puede utilizarse sola o aditivada
con piretrinas, mezcla conocida como porfín.

Formando líderes con una auténtica educación integral 35

 Biología - 2do Sec.
Reino Protoctista

i. características generales
 Este reino está constituido por aquellos organismos
eucariotas que no son vegetales, ni animales, ni
hongos.
 Algunos son unicelulares y otros multicelulares. Ulva (lechuga de mar) Volvox

 Según su nutrición pueden ser autótrofos,

heterótrofos o mixótrofos. b) Facojitas(algas pardas)
 En cuanto al tamaño, varían desde 1 µm de  Presentan los pigmentos clorofila y fucoxantina.
diámetro (algas verdes micromonas) hasta más de  Son todas multicelulares y todas marinas.
100m de largo (algas pardas macrocystis).  Su nutrición es autótrofa (fotosíntesis).
 Su hábitat comprende desde lugares cercanos a la
Ii. clasificación costa hasta muy alejados de ellas, en aguas costeras
templadas.
En este reino encontramos:
 Representante:
Algas
Macrocystis sp

Autótrofos Forma bosques de quelpos que

Multicelulares alcanzan alturas de 100 metros
y se encuentran a lo largo del
Protozoarios litoral del Pacífico.


Heterótrofos

Unicelulares c) Rodofitas (algas rojas)
 Poseen los pigmentos clorofila y ficobrilinas
Mohos muscilaginosos y (ficoeritrina).
acuáticos  Son todas marinas y multicelulares.
 Nutrición autótrofa.

Heterótrofos y  Se desarrollan en aguas tropicales profundas y

Multicelulares transparentes.
 Algunas rodofitas llamadas coralinas tienen la
capacidad de depositar CaCO 3 (carbonato de
Algas calcio) en sus paredes celulares, favoreciendo la
construcción de arrecifes de coral.
i. características generales  Representante:
 Este reino está constituido por aquellos organismos
eucariotas que no son vegetales, ni animales, ni Porphyra sp
hongos. Alimento en Japón
 Algunas son unicelulares y otras pluricelulares.
 Son autótrofas, a excepción de las euglenofitas que d) Crisofitas (diatomeas)
pueden ser mixótrofas.  Se deslizan sobre superficies.
 Generalmente presentan pared celular de celulosa.  Con los pigmentos clorofila y fucoxantina.
 Reproducción sexual y asexual.  Pared celular de celulosa y sílice. Las diatomeas
elaboran conchas protectoras de sílice, las cuales
Ii. clasificación constan de dos mitades: una superior y otra inferior.
 Representante:
a) Clorofitas (algas verdes)
 Presentan el pigmento de la clorofila.
 Incluye formas unicelulares y multicelulares.
 Otras forman colonias que contienen grupos de
células.
 Pared celular de celulosa.
 Habitan en agua dulce y marina.
 Nutrición autótrofa (fotosíntesis). Navícula sp
 Representantes: Ulva (lechuga de mar)
Volvox

36 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
e) Pirrofitas (dinoflagelados) f) Euglenofitas
 Nadan con dos flagelos.  Nadan con un flagelo.
 Algunos poseen paredes celulares de celulosa y  Carecen de pared celular.
otros cubiertos por una membrana celular.  Su nutrición es mixótrofa.
 En su mayoría son unicelulares, pero pueden  Presentan el pigmento clorofila.
formar colonias. Son marinas.  Se desarrollan en agua dulce, salobre, marina o
 Su nutrición es autótrofa (fotosíntesis). en sedimentos húmedos.
 Muchos son bioluminiscentes, es decir, que  Representante:
producen una luz verde azulada brillante cuando
se les molesta.
 Representante:
Gonyaulax sp
Produce la "marea roja".
Fenómeno en el cual el agua se
tiñe de color rojo debido a la
gran cantidad de dinoflagelados.
Durante esta "marea roja"
los peces mueren por miles
sofocados por la falta de oxígeno
debido a la descomposición de
miles de dinoflagelados. Euglena viridis sp

En 1978 Lynn
Algas Parasitarias
Margulis y Whittakes
incluyen a las algas Los rodófitos (las algas rojas)
dentro del reino son muy frecuentemente
protista llamándolo parásitos de otros rodófitos. En
general parásito y huésped están
protoctista.
filogenéticamente próximos.
El parásito inyecta núcleos
Las euglenofitas en las células del huésped,
almacenan como que queda así transformado,
sustancia de reserva produciendo luego células
sexuales portadoras del genoma
el carbohidrato
parasitario.
paramilón. Varias algas verdes (Filo
chlorophyta) son parásitas de
plantas verdes (Reino Plantae).
Por ejemplo, Cephaleuros
El Dato es una alga filamentosa que
crece en los tejidos de diversas
La existencia de marea plantas, incluidos cultivo como
Marea roja roja trae aparejados serios el té o el café.
inconvenientes, que no Un par de especies del alga
verde Prototheca se han
sólo afectan la salud de la
convertido en patógenas de
población, sino también diversos animales, como las
los intereses económicos vacas o los seres humanos. En
del sector pesquero, las vacas producen mastitis muy
gastronómico y comercial contagiosas que no se pueden
en épocas de veda de la controlar sin sacrificar a los
extracción de moluscos. animales.

Formando líderes con una auténtica educación integral 37

 Biología - 2do Sec.
Protozoarios 2. mastigóforos
Características
características generales  Se movilizan mediante
 Son unicelulares sin pared celular y móviles. flagelos (uno o varios).
 Su nutrición es heterótrofa (holozoica y saprofítica).  Algunos parásitos o
 Se desarrollan habitualmente en agua dulce o salada. patógenos de animales
 Algunos pueden ser parásitos de animales, otros son de y muchos de ellos de
vía libre. vida libre.
 C o n s i d e r a d o l o s
clasificación protoctistas heterótrofos más primitivos.
Los protozoarios incluyen cinco grupos principales: Representantes:
Trypanosoma gambiense
1. sarcodinos Causa la enfermedad del sueño.
Características Trypanosoma cruzi
 Se desplazan mediante pseudópodos (pies falsos) Causante de la
utilizados también para englobar el alimento. enfermedad de Chagas.
 Se desarrollan en agua dulce y salada y algunos son Giardia intestinalis
parásitos de animales. Causante de diarreas
 Al alimentarse ingresan los nutrientes en una graves, vómitos,
vacuola alimenticia, en la cual el citoplasma segrega náuseas por el consumo
ácidos y enzimas y según avanza la digestión, de aguas contaminadas.
los alimentos son
absorvidos de la
3. ciliados
vacuola que se
reduce de tamaño Características
al vaciarse.  Se movilizan mediante cilios y
Representantes: se alimentan de bacterias.
 Considerados los protozoarios
Amebas más complejos.
 Po s e e n n ú c l e o s d e d o s
clases:
Foraminíferos (heterótrofos unicelulares más - Micronúcleo: Implicado en la
abundantes). herencia y reproducción
sexual.
- Son marinos (aguas costeras). - Macronúcleo: Implicado en la
- Presentan concha de producción de RNA mensajero.
 De vida libre y parásitos.
carbonato de calcio llamado
"testa". Representantes:
- Se alimentan de bacterias y Paramecium caudatum
detritus.
Balantidium coli
Radiolarios Puede provocar diarreas, vomitos y náuseas.

- Todos marinos. 4. ESPOROZOARIOS

- Con una concha de sílice, que
presenta muchas aberturas a Características
través de las cuales salen los  Sin movilidad en su fase
pseudópodos. adulta.
 Todos son parásitos, se
Heliozoarios (animales que se asemejan al Sol). desarrollan en el interior
del cuerpo o de las células
- En agua dulce. individuales de sus
- Algunos con conchas de hospederos.
sílice.  Forman esporas infecciosas.
 Su nutrición es heterótrofa.
- Sus pseudópodos semejan
agujas. Representantes:
Plasmodium sp

38 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

El plasmodio es cenocítico, es decir, contiene muchos
Importante núcleos que no están encerrados en células, por eso
se les conoce como acelulares.
 Cuando las condiciones son adversas (sequedad
o falta de alimento) el
El fango de plasmodio forma un cuerpo
Foraminíferos fructífero, el cual produce
esporas, las que se dispersan
y germinan en condiciones
Son gruesos depósitos de favorables, dando origen a
cubiertas de foraminíferos, un nuevo plasmodio.
acumulados en el fondo Representantes:
Physarum Forman una gran masa amarilla brillante.
de diferentes áreas del
océano durante millones
de años. B. Mohos deslizantes celulares (Acrasiomycotas)
 Viven en el suelo como células individuales
independientes, que se movilizan por pseudópodos.
La enfermedad del sueño  Cuando el alimento escasea, estas células se reúnen
formando amorfa, llamada pseusoplasmodio, que
Típica de África, causada por Trypanosoma gambiense, se convertirá en un cuerpo fructífero formado de
el cual crece fundamentalmente en los estados esporas, los que se dispersan, germinan y cada uno
más avanzados, invade el sistema nervioso central genera una célula independiente.
causando inflamación del cerebro y de la médula
Representantes:
espinal. El parásito se transmite de sujeto a sujeto por
la mosca tse-tse, especie del género Glossina que son
moscas chupadoras de sangre que se encuentran sólo
en ciertas partes de África.

Plasmora viticola Phytophthora infestans

Causante del mildiú velloso Causante del tizón tardío
5. mohos mucilaginosos y acuáticos
de la vid. de la papa.
Características

Son organismos heterótrofos multinucleados y
multicelulares.
 Se desarrollan fundamentalmente sobre material
vegetal en descomposición como restos de hoja,
madera o el suelo.
 Se alimentan de bacterias, las que ingieren por La malaria es una enfermedad causada por un parásito
fagocitosis. del género Plasmodium.
Existen más de 150 especies de Plasmodium que
Clasificación
infectan a diferentes vertebrados, pero solamente
Se clasifican en: cuatro (P. falciparum, P. vivax, P. ovale y P. malariae)
 Mohos deslizantes acelulares: Myxomycotas infectan al hombre. Las dos especies más comunes son:
 Mohos deslizantes celulares: Acrasiomycotas
 Mohos acuáticos: Domycotas * P. falciparum -con una distribución global, pero
más común en África - es la especie más agresiva,
A. Mohos deslizantes acelulares (Myxomycotas) causando la muerte principalmente por coma o por
 Llamados también plasmodiales. anemia.
 Presentan una gran variedad de colores.
 Consiste en una masa de citoplasma, llamada * P. vivax - de distribución mundial- puede causar
plasmodio, que se extiende como capa fina sobre infecciones debilitantes y recurrentes, pero
un área de varios metros cuadrados. raramente mata.
 Pueden crecer hasta pesar 50 gramos o más.

Formando líderes con una auténtica educación integral 39

 Biología - 2do Sec.
importancia de los protozoarios y mohos
El Dato
 Muchas especies de protozoarios son agentes causales
de enfermedades como el mastigóforo Trypanosoma sp,.
causante de la enfermedad del sueño en África, y otra
especie del mismo género causante del mal de Chagas.
 El esporozoario Plasmodium sp agente causal de la
malaria que aún no ha podido ser erradicada por
la resistencia del mosquito transmisor y del mismo
protozoario.
 El sarcodino Entanocha causa transtornos intestinales
en el ser humano.
 En cuanto a los mohos, se han descrito especies que
parasitan plantas causando grandes pérdidas de cultivos
como Phytophthora y Plasmopara, que atacan a la papa
y a la vid respectivamente.

Cuando faltan nutrientes, algunos myxomycotas

forman una estructura de reposo o esclerocio,
una masa de citoplasma dura y seca, resistente a
la desecación.

Así pasan inviernos crudos. En tiempos favorables

forman nuevos plasmodios.

Personaje de la semana

Antonie van Leeuwenhoek

(1632 - 1723)
Tallador de lentes holandés, nacido en Delft. Fue el primero
que utilizó las lentes como microscopio, y pionero en
descubrimientos sobre los protozoos, los glóbulos rojos, el
sistema de capilares y los ciclos vitales de los insectos. Como
resultado de sus observaciones con los aparatos que él mismo
fabricaba, escribió siete volúmenes que tituló Arcana naturae
ope exactissimorum microscopiorum detecta (1715-22). 
Leeuwenhoek recibió escasa formación científica. Mientras
trabajaba como comerciante y ayudante de cámara de los
alguaciles de Delft, construyó como entretenimiento diminutas
lentes biconvexas montadas sobre platinas de latón, que se
sostenían muy cerca del ojo. A través de ellos podía observar
Los parásitos se transmiten de persona a persona
objetos, que montaba sobre la cabeza de un alfiler, ampliándolos
hasta trescientas veces (potencia que excedía con mucho la de por el mosquito hembra anofeles. Los machos no
los primeros microscopios de lentes múltiples). transmiten la enfermedad ya que sólo se alimentan
En 1668 confirmó y desarrolló el descubrimiento de la red de de los jugos de las plantas.
capilares del italiano Marcello Malpighi, demostrando cómo
circulaban los glóbulos rojos por los capilares de la oreja de un
conejo y la membrana interdigital de la pata de una rana. En
1674 realizó la primera descripción precisa de los glóbulos rojos
de la sangre. Más tarde observó en el agua de un estanque, el
agua de lluvia y la saliva humana, lo que él llamaría animáculos,
conocidos en la actualidad como protozoos y bacterias. En 1677
describió los espermatozoos de los insectos y los seres humanos.

40 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Propusieron la creación del reino protoctista: 6. ¿Qué tipo de algas son las diatomeas?

a) Whittaker a) Rodofitas
b) Margulis b) Clorofitas
c) Woese c) Crisofitas
d) a y b d) Facofitas
e) b y c e) Diatómicas

2. Su nutrición en los protoctistas es: 7. No corresponde a las crisofitas

a) Autótrofa a) Son diacotomeas

b) Heterótrofa b) Tienen sílice
c) Mixótrofa c) Eucariotas
d) a y b d) Procariotas
e) Todas e) Se deslizan en superficie

3. Los ptotoctistas son organismos con células: 8. Algas que nadan con dos flagelos

a) Procariotas a) Pirrofitas
b) No desarrolladas b) Euglenofitas
c) Eucariotas c) Clorofitas
d) Procitos d) Rodofitas
e) Eucarias e) Crisofitas

4. ¿Cuántas son las clases del reino protista? 9. Algas que nadan en un flagelo

a) Algas a) Pirrofita
b) Protozoarios b) Euglenofita
c) Mohos muscilaginosos c) Clorofita
d) a y b d) Rodofitas
e) Todos e) Facofitas

5. Qué tipo de nutrición tienen los rodofitas? 10. ¿Qué tipo de algas son parasitarias?

a) Heterótrofa a) Pirrofita
b) Autótrofa b) Euglenofita
c) Mixótrofa c) Clorofita
d) Carnívora d) Rodofitas
e) Omnívora e) Facofitas

Formando líderes con una auténtica educación integral 41

 Biología - 2do Sec.

11. Son protozoarios que se movilizan mediante 14. Los mohos mucilaginosos se alimentan de:
flagelos
a) Protozoarios
a) Ciliados b) Hongos
b) Sarcodinos c) Bacteria
c) Mastígoros d) Virus
d) Mohos e) Plantas
e) Radiolarios

15. La malaria es una enfermedad causada por un

12. Tipo de protozoarios que no se desplaza parásito del género.

a) Mastígoros a) Ameba
b) Sarcodinos b) Euglena
c) Esporozoarios c) Plasmodium
d) Ciliados d) Vivax
e) Vivax e) Nerux

13. Son protozoarios que se movilizan medieante

pseudópodos

a) Ciliados
b) Sarcodinos
c) Mastigósforos
d) Mohos
e) Aider

42 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR

M R Y A X B Z E L P K M Q G H V Ñ Y B S L S
F I O L P P Q Z O V X V K C A O A X A Y A A
L Z X D G S U S M W Q P U M M A X T I T Ñ R
M E D O O Q Y X N Y L M O Ñ Z C I V O Q J C
J S C C T F P S H R X S Z H B F S C K Q W O
Ñ P R J F R I I E F O O X O O E Y J P T W D
J O N L V E O T R N U M M R D M K B N E Ñ I
C R M Y D A B F A R J N O Y O B J U Y U H N
Q O U D T G C P O S O L I I C S F Ñ V A K O
R Z L N V D Y S L S C F S C H O T I T O Q S
J O T J V R A U M N N A I Q E Q T S I S R K
I A I L T K V I Ñ P R G K T O L I A R S C S
X R C T E Ñ E O D C A M U I A T U Q S T P P
X I E P V P U D A R R R J X C S Ñ L V D U B
Z O L M E L C U Ñ J P T A O H B D G A X M B
W S U R M U A L Ñ O B X T M F Ñ T Y G R Z L
E I L Ñ C Q R N H U X O Y L E Y Q A Ñ K E T
W Ñ A S T V I C I U R D K Ñ Q C Y J Z X Q S
Ñ Q R M Ñ Ñ O A B P P T K R X D I O V X Z O
L F E K H E T E R O T R O F O S I U D A R H
V Y S N Ñ B A C V Q P T L P E U D X M Q D H
L M T D I E S H C B V A T F J M R D X O G T

PROTOCTISTA EUCARIOTAS MULTICELULARES UNICELULARES

PROTOCTISTA
HETEROTROFOS MIXOTROFOS MIXOTROFOS
CLOROFITASESPOROZOARIOS
RODOFITAS
EUCARIOTAS CLOROFITAS TRYPANOSOMA
PIRROFITAS SARCODINOS ESPOROZOARIOS TRYPANOSOMA
MULTICELULARES RODOFITAS MYXOMYCOTAS
MYXOMYCOTAS ACRASIOMYCOTAS
UNICELULARES PIRROFITASPARAMECIUMACRASIOMYCOTAS
HETEROTROFOS SARCODINOS PARAMECIUM

Formando líderes con una auténtica educación integral 43

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Reino Fungi 6

OBJETIVOS:
a Conocer la utilidad de los hongos y su papel en el ecosistema.
a Clasificar los hongos según sus estructuras.
a Conocer la estructura general de un hongo.

CANDIDIASIS azúcar, también han sido asociados al desarrollo de candidiasis.

En las personas VIH positivas, las aftas micóticas orales y
las infecciones micóticas vaginales pueden desarrollarse en
cualquier momento, sin importar cuales sean los recuentos
de las células T. Cuanto más dañado esté el sistema inmu-
nológico, mayores son las probabilidades de que se desa-
rrollen y se repitan más frecuentemente. También tienen
mayores probabilidades de desarrollar candidiasis las áreas
más profundas del cuerpo, como el esófago y los pulmones.

Reino Fungi

1. Características de los hongos

* Presentan células eucariotas con sus paredes celulares
con quitina, una sustancia que se encuentra en las
conchas de los cangrejos.
También llamada micosis candidiásica, es una enfermedad * Son pluricelulares.
causada por un hongo (Candida albicans). Todas las perso- * Los hongos no pueden hacer su propio alimento,
nas tienen este hongo, por fuera y dentro del cuerpo. Se usan los alimentos que sintetizan otros organismos,
puede encontrar en la piel, en el estómago, en el colon,
digieren el alimento fuera de sus cuerpos y secretan
en el recto, en la vagina, en la boca y en la garganta. Casi
enzimas digestivas a su alrededor. Estas enzimas
siempre, la Candida albicans es inofensiva y en realidad, ayu-
degradan la materia orgánica que está cerca del hongo
da a mantener el nivel bacteriano adecuado. Sin embargo,
algunas veces se desarrolla un crecimiento desmedido de en pequeñas moléculas que el hongo absorbe después.
este hongo, que podría generar una variedad de problemas. * Los hongos necesitan humedad, muchos no pueden
Tanto las personas VIH negativas como las positivas pueden vivir donde hay luz solar fuerte.
desarrollar candidiasis. Muchas mujeres experimentan infec- * La mayoría son saprófagos, es decir, se alimentan de
ciones micóticas (por hongos) vaginales, del tipo de la candida. restos muertos.
Igualmente, una persona puede experimentar un crecimiento * Están formados por masa de filamentos cenocíticos, es
desmedido del hongo en la boca o en la parte posterior de la decir, muchos núcleos dentro de un citoplasma común.
garganta. También, una persona que esté tomando antibióticos
debido a una infección bacteriana, especialmente por periodos A. Estructura general de un hongo
prolongados de tiempo, puede desarrollar hongos en la boca
o en la vagina. Una higiene oral deficiente y el hábito de fu- La mayoría de los hongos están hechos de filamentos
mar, también pueden propiciar el cre-cimiento desmedido de ramificados o hifas. Una red de hifas forma un micelio
hongos en la boca. El uso excesivo de alcohol y el consumo de o cuerpo del hongo.

44 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
célula macho y otra hembra; las zigosporas se forman
Hifas al combinarse dos células sexuales similares entre
sí. Las ascosporas, que suelen disponerse en grupos
La hifa es tubular, su pa- de ocho unidades, están contenidas en unas bolsas
red es muy fina, transpa- llamadas ascas.
rente y su protoplasma Las basidiosporas,
varía en grosor. En los por su parte, se
hongos denominados in- reúnen en con-
feriores, el talo es con- juntos de cuatro
tinuo, en ocasiones el unidades dentro
cuerpo lo forma simple- de unas estructu-
mente un protoplasto, en el resto el micelio se divide ras con forma de
en células, al ser interrumpido a intervalos por paredes maza llamadas basidios.
transversales llamadas septos. En las formas septadas,
los protoplasmas de cada lado de un septo están co- B. Reproducción Sexual
nectados por medio de un poro central. Las hifas que Tiene lugar casi siempre en presen-cia de condiciones
no tienen septos se llaman aseptadas, cenocíticas o adversas e implica la unión en una célula de dos juegos
continuas. de cromosomas para formar un cigoto. Los órganos
sexuales se denominan gametangios y el proceso de
unión implica plasmogamia, cariogamia y meiosis.
2. REproducción de los hongos 1. Plasmogamia: unión de los dos protoplastos y la
A. Reproducción Asexual reunión de los dos núcleos en una célula.
2. Cariogamia: unión de los dos núcleos, posterior a la
Incluye cualquier método de propagación de nuevos plasmogamia.
individuos o produc-ción de células reproductoras 3. Meiosis: paso al estado haploide.
especializadas (esporas) sin intervención de sexuali- Plasmogamia y cariogamia son casi simultáneas
dad. Permite la producción de numerosos individuos en los hongos primitivos, pero están separadas en el
y se suele repetir varias veces en el ciclo vital. Tipos: tiempo y el espacio en los hongos más complejos.
Fragmentación del soma, cuando cada fragmento Los gametangios son los órganos sexuales que
da origen a un nuevo individuo. Las células formadas producen células sexuales diferenciadas con uno o
se denominan artrosporas u oidios ( del griego oidion, más núcleos gaméticos.
huevo pequeño ), pero si se rodean de una gruesa
pared antes de la separación, se le nombran clami- 3. clasificación de los hongos
dosporas (del griego chlamys, capa impermeable ).
Fisión de células somáticas e n células hijas, A. Zigomicetos
se presenta en las levaduras, que son verdaderos
Producen esporas en esporangios.
hongos.
Gemación de células o esporas somáticas, donde Sus hifas son llamadas Rizoides por su
cada yema produce un nuevo organismo. parecido a una raíz, ya que fijan al hongo
Esporulación la producción de esporas que dan
y absorben nutrientes.
lugar a un tubo germinativo y posteriormente a un
micelio. Es la más común en los hongos; las esporas Son saprófagos: se alimentan de restos
pueden variar sustancialmente por su color, tamaño muertos.
o aspecto, en el número y en la forma en que se
producen. Pueden originarse en una especie de sacos Ejemplo: Rhyzopus (moho del pan).
denominados esporangios (del griego sporos, espora,
semilla y angeion, vaso), por lo que se nombran es-
porangiosporas o en los extremos o lados de ciertas El Dato
hifas que se llaman conidióforos, reconociéndoseles
entonces como conidios. Las paredes de la hifas están compuestas por QUITINA,
Se originan también después de la unión de dos o
un polisacárido que nunca se encuentra en las plantas.
más núcleos, lo que ocurre dentro de una o de va-
rias células especializadas. Estas esporas, que tienen
características diferentes, heredadas de las distintas
combinaciones de genes de sus progenitores, suelen Hifas creciendo
germinar en el interior de las hifas. alrededor de un
Los cuatro tipos de esporas que se producen de esta tricoma de Mora
manera (oosporas, zigosporas, ascosporas y basi-
diosporas) definen los cuatro grupos principales de
hongos. Las oosporas se forman por la unión de una

Formando líderes con una auténtica educación integral 45

 Biología - 2do Sec.
B. Ascomicetos C. Basidiomicetos

Presenta un receptáculo llamado asca.

Las esporas se producen en una estructura
Son el grupo de mayor número de especies llamada basidio (basidium = garrote).
del reino.
Hifas con paredes septadas.
En las ascas se desarrollan ascosporas, en
número de 2, 4, 8 y 16. Su micelio es muy desarrollado (sombrerillo
Las esporas asexuales (conidios) se transportan o pileo).
externamente en las plantas de las hifas.
Su células están rodeadas de una pared de
Ejemplos: quitina.
* Levaduras (Saccharomyces cerevisae)
* Las trufas (muy apreciadas en la gastrono- Ejemplos:
mía) * Champignon (Agaricus campestris)
* Neurospora (el moho rojo del pan, con un * Hongos venenosos (Amanita verna)
papel fundamental en la genética). * Royas y carbones son parásitos, algunos
* Claviceps purpurea (cornezuelo del centeno) de los cuales causan severas pérdidas en
los cultivos.
Personaje del tema

Alexander Fleming D. Deuteromicetos

(1881 - 1985)
Son una clase de hongos y se les
Bacteriólogo británico, estudió medicina en Londres,
considera una clase artificial, ya que
descubrió la lisozima. En 1939 descubre que el moho
no ha sido demostrado cómo es su
Penicillium notatum actúa sobre los gérmenes. La reproducción; también se les llama
utilización de la penicilina en un ser humano se realiza ‘‘Hongos Imperfectos’’.
por primera vez en 1941. Fleming expone el proceso en
su libro La penicillina y sus aplicaciones prácticas (1946). Son hongos cuya reproducción sexual
Es galardonado con el premio Nobel de Medicina en generalmente se desconoce.
1945, compartido con Florey y Chain.
Algunos son parásitos que causan
enfermedades en plantas y animales.

Ejemplos:
* Tricophyton (ocasiona el pie de atleta)
* Penicillium
* Aspergillus

4. importancia económica de los hongos

Interesante ZIGOMICETOS ASCOMICETOS

Producción de alimentos Como alimentos

Los ascomicetos unicelulares fermentados, enzimas, (colmenillas, trufas),
se conocen como levaduras. ácidos orgánicos. industria del vino ,
cerveza, panificación y
Muchos viven en ambientes usos medicinales.
con alto contenido de
azúcar, como el néctar de BASIDIOMICETOS DEUTEROMICETOS
las flores o las superficies de
los frutos. Son responsables Alimentos (setas) Quesos, antibióticos,
de la fermentacion del jugo Producción de control biológico.
de fruta para el vino. hongos comestibles,
medicamentos.

46 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. ¿Qué presentan los hongos en sus paredes celu- 6. ¿Qué tipo de hongos es el moho del pan?
lares?
a) Zigomicetos
a) Celulosa b) Ascomicetos
b) Quitina c) Basidiomicetos
c) Queratina d) Deuteromiceto
d) Glucosa e) Xigomiceto
e) Memrana

7. La levadura ________________ es la levadura

2. Propuso el reino Fungi: de la cerveza.

a) Haeckel a) saccharomyces avis

b) Woese b) saccharomyces cerevisae
c) Rebolledo c) cerevisae avis
d) Whittaker d) avis seccharomyces
e) Fleming e) agaris cerevisae

8. ¿Qué tipo de hongo es la levadura de la cerveza?

3. El moho del pan es:

a) Zigomiceto
a) Rhizopus
b) Ascomiceto
b) Aguaricus
c) Basidiomiceto
c) Penicillium
d) Deuteromiceto
d) Amanita
e) Xigomiceto
e) Fleming

9. El hongo tiene el cuerpo formado por filamentos

4. La alimentación de los hongos es:
denominados

a) Hematófago a) Rizoides
b) Necrófago b) Filamentos
c) Saprófago c) Hifas
d) Acuáfago d) Micelio
e) Mucor e) Gemación

5. ¿Qué quiere decir "Saprófago? 10. ¿Qué tipo de hongo es el champiñón ?

a) Se alimentan de insectos a) Zigomiceto
b) Se alimentan de restos muertos b) Ascomiceto
c) Se alimentan de agua c) Basidiomiceto
d) Se alimentan de plantan d) Deuteromiceto
e) Se alimentan de carne e) Xigomiceto

Formando líderes con una auténtica educación integral 47

 Biología - 2do Sec.

11. ¿Qué tipo de hongo es el Penicillium? 14. Es una clase de hongos considerados artificiales.

a) Zigomiceto a) Zigomiceto
b) Ascomiceto b) Ascomiceto
c) Basidiomiceto c) Basidiomiceto
d) Deuteromiceto d) Deuteromiceto
e) Xigomiceto e) Bascumiceto

12. Los _____________________ son llamados 15. ¿Quién descubre la penicilina?

hongos imperfectos.
a) Darwin
a) Zigomiceto b) Fleming
b) Ascomiceto c) Einstein
c) Basidiomiceto d) Mendel
d) Deuteromiceto e) Haeckel
e) Mohos

13. ¿Cuál es el nombre científico del champiñón?

a) Agaricus campestris
b) Amanita verna
c) Amanita campestris
d) Agaricus verna
e) Rhyzopus

48 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

mentorGRAMA

4 5 6

7 1

2 8
3
9
4 5 6

10 8

11 12
10

13 11 12 14

13 14

15

15

Horizontales Verticales
Horizontales Verticales
2. Enfermedad causada por el hongo (Candida
2. Enfermedad causada por el hongo (Candida
1. El conjunto de hifas de la formación de un...
1. El conjunto de hifas de la formación de un...
albicans). albicans). 3.ElElantibiotico
3. antibiotico "penicilina",
"penicilina", fue descubierto
fue descubierto por ... por ...
7. Hongos utilizado en la gastronomía.
7. Hongos utilizado en la gastronomía. 4.Los
4. Loshongos
hongos producen
producen esporas
esporas en sus ...en sus ...
9. Son considerados hongoshongos
9. Son considerados artificiales...
artificiales... 5.
5.Los
Loshongos
hongosviven con frecuencia
viven en la ... en la ...
con frecuencia
10. Los órganos sexuales de los hongos se 6. Su reproducción asexual en hongos se da por
10. Los órganos sexuales
llaman ... de los hongos se 6....Su reproducción asexual en hongos se da por
llaman ...
11. El agaricus campestris es conocido como...
...
8. La amanita verna es un tipo de hongo ...
11. El agaricus
13. Loscampestris
Rhyzopus son es conocidos
conocidocomo...
como... 8.Los
12. La zigomicetos
amanita verna es un de
de alimentan tipo de hongo ...
restos...
15. Hongos con filamentos
13. Los Rhyzopus son conocidos como... llamado... 12. Los zigomicetos de alimentan llamado
14. Su receptáculo de los ascomicetos es de restos...
...
15. Hongos con filamentos llamado... 14. Su receptáculo de los ascomicetos es llamado
...

Formando líderes con una auténtica educación integral 49

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Reino Plantae I: 7
Briofitas y Pteridofitas

OBJETIVOS:

a Conocer, comprender y describir las características de las plantas.

a Conocer, comprender e identificar los tipos de plantas analizando su importancia en el desarrollo del ser humano.

1. Características del reino plantae

* Presentan célula eucariota.
* Producen su alimento, es decir, son autótrofos.
* Son multicelulares.
* En su pared celular poseen el polisacárido CELULOSA.
* Su sustancia de reserva es el almidón.

2. Clasificación del Reino Plantae

REINO PLANTAE

CLASIFICACIÓN

PLANTAS NO VASCULARES PLANTAS VASCULARES

División Traqueofita
División Briofitas
Sin semilla Con semilla
Sus clases se dividen en: se dividen en:
Pteridofitas
Gimnospermas
Licopodios
Musgos Hepáticas Angiospermas
Psilofitas
Antocerotes Sphenofitas

50 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
A. Plantas no vasculares
División Briofita
* Comprende unas 25 000 especies, en este grupo se
encuentran las únicas plantas avasculares, es decir,
SIN XILEMA NI FLOEMA. Su organización es de
tipo talo, con células indiferenciadas que no forman
tejidos, por tanto carece de raíces, tallo y hojas; en su
lugar la planta tiene rizoides o falsas raíces, cauloides
o falsos tallos, y filoides o falsas hojas. Estas plantas
también carecen de vasos conductores, y el agua y
las sales minerales son absorbidas por toda la planta;
así como de tejido de sostén, lo que condiciona su
diminuto tamaño.
La necesidad de agua para su fecundación, su
pequeño tamaño, y el no poseer cutícula externa
Ciclo de vida de un musgo
impermeable, condicionan su desarrollo a lugares
húmedos y sombríos, para evitar la desecación.
* Viven en ambientes húmedos, pueden absorber b. Plantas vasculares
suficiente humedad de lluvia y rocío. División Traqueofita
* Su reproducción es con alternancia de generaciones a) Plantas Vasculares sin Semilla
(una etapa sexual y otra asexual). Son plantas que presentan el xilema y floema más
desarrollados (carecen de semilla).
Clasificación de las Briofitas
i. Pteridiofitos
a) Musgos En este grupo encontramos a los
Son pequeñas plantas que forman masas de color Helechos.
verdoso, a veces se ven en las paredes viejas o en De acuerdo con el testimonio
los ladrillos viejos. de los fósiles, los helechos
aparecieron hace 350
* Reproducción: millones de años y todavía
Por alternancia de generaciones.
son relativamente abundantes.
 Fase Sexual o Gametofítica:  Características:
En el musgo se producen 2 corpúsculos u
* Crecen en gran variedad de ambientes,
órganos sexuales:
* El ANTERIDIO: Órgano masculino. generalmente en bosques.
* El ARQUEGONIO: Órgano femenino. * Las hojas de los helechos son llamadas frondas.
Ambos producen gametos o células sexuales, * Se reproducen asexualmente por esporas que se
los que con ayuda del agua se conjugan y ubican en unas bolsitas llamadas SOROS donde
forman el huevo. Este huevo germina y se inicia están los esporangios.
otra fase. * Presentan alternancia de generaciones.

 Fase Asexual o Esporofítica:

El huevo germina y produce el ESPOROFITO
que forma esporas, las que al salir de la planta se
convierten en nuevos gametofitos.

b) Hepáticas
Pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su
semejanza con el hígado. Son Foliosas y rastreras.
Ejm.: La pellia.
Ciclo de vida de un helecho

Formando líderes con una auténtica educación integral 51

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Son plantas avasculares: 6. Las ‘‘raíces’’ de las briofitas son llamadas:

a) Traqueofita a) Hifas
b) Helechos b) Rizoides
c) Gimnospermas c) Cauloides
d) Briofitas d) Filoides
e) Sphenofitas e) Xilema

2. La sustancia de reserva del reino Plantae es: 7. ¿Qué tipo de nutrición poseen las plantas?

a) Celulosa a) Mixótrofa
b) Almidón b) Autótrofa
c) Musgos c) Heterótrofa
d) Glucógeno d) Procariota
e) Fructuosa e) Eucariota

3. Las traqueofitas son llamadas también: 8. Son pequeñas plantas que forman masas de color
verdoso:
a) Avasculares
b) Vasculares a) Musgos
c) Musgos b) Helechos
d) Traqueofitas c) Hepáticas
e) Helechos d) Antocerotes
e) Cucardas

4. ¿Qué presentan las plantas en sus paredes celu-

lares? 9. Son pequeñas plantas cuyo nombre se debe a su
semejanza en el hígado.
a) Celulosa
b) Quitina a) Musgos
c) Queratina b) Helechos
d) Glucosa c) Hepáticas
e) Lípidos d) Antocerotes
e) Margarita

5. ¿Qué especie no se encuentra en la división Brio-

fita? 10. Los helechos aparecieron, hace

a) Musgos a) 150 millones de años
b) Helechos b) 350 millones de años
c) Hepáticas c) 5 millones de años
d) Antocerotes d) 1 millón de años
e) a y b e) 180 millones de años

52 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. ¿Como se le conoce a las plantas vasculares? 14. Los helechos presentan xilema y floema pero
carecen de:
a) Briofitas
b) Pteridofitas a) semillas
c) Traqueofitas b) hojas
d) Rodofitas c) tallo
e) N.A. d) raíz
e) todas

12. ¿Cómo se le conoce a las plantas avasculares?

15. Las plantas según su evolución son de tipo
a) Briofitas
b) Pteridofitas a) Procariotas
c) Traqueofitas b) Eucariotas
d) Rodofitas c) Autótrofas
e) N.A. d) Heterótrofas
e) Celular

13. No es una clasificación de la briofita

a) musgos
b) helechos
c) hepáticas
d) antocerotes
e) N.A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 53

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR

W T R A Q U E O F I T A S M D Y V M X I V X
E I C K J Q L N S H E L E C H O S R U F O U
M K Z A I O R A D Ñ V D F H C O H D V S T A
E O R P O O Y Q Ñ C I C A D O F I T A S X U
G C A V G I M N O S P E R M A S J I J S A R
A Z B E L A Ñ C P A X B S K H O R L O X A U
P V A O S M U W S O U A K C R V P I C T D Ñ
O A B I H J Y T D S T G A X I M G I X I M Ñ
R S R Ñ X B K P O I O B A Z V N G H T A A Y
A C J F E P H Q F T O C O R A S T C H N R Q
N U A P V V K O J L R G Q R S G X E G T H K
G L E S B A R B I F R O O P B I L L H O Ñ U
I A A B R E B B C Ñ I P F C R N D U Y C W H
O R R Z N W O V I Z S Y P A I K J L D E V C
S E B O K G J Y D O M L E N O C A O R R Ñ N
F S C H K G L N R T U I N V F O N S L O K W
X H Ñ N V P R C P B S K W Z I F Q A O T W K
N L I Ñ J T I G C E G Z R Q T I M C E E D F
U G V V E M Z T G K O U J H A T Y U Y S B Z
A Z D V U P H M K I S R Z O S A F U X N O Q
J G I N B H Ñ G X E N F A F O S X Ñ G H I Y
O P I E W H P Ñ P R L V X G G C O O S Y X M

CELULOSA AUTOTROFA VASCULARES BRIOFITAS

CELULOSA ANTOCEROTES GINKCOFITAS
MUSGOS ANTOCEROTES TRAQUEOFITAS HELECHOS
AUTOTROFA TRAQUEOFITAS CONEROFITAS
GIMNOSPERMAS
VASCULARES CICADOFITAS
HELECHOS GINKCOFITAS CONEROFITAS
MEGAPORANGIOS
MEGAPORANGIOS
BRIOFITAS MICROSPORANGIOS
GIMNOSPERMASGINKGO BILOBA
MICROSPORANGIOS
MUSGOS CICADOFITAS GINKGO BILOBA

54 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Reino Plantae II:
Gimnospermas y
8
Angiospermas

Gimnospermas Las Cicadofitas modernas son un vestigio evolutivo de un

grupo que fue abundante y variado en el Mesozoico y fines
Las gimnospermas son plantas leñosas, frecuentemente de del Paleozoico. En estos períodos se distribuían en la mayor
grandes dimensiones, provistas por lo general de canales parte del mundo (posiblemente indicando un clima más bien
resiníferos (estructura tubular típica, que consiste en una uniforme y benigno). Las especies actuales están confinadas
capa cilíndrica de células glandulares secretoras de resina). por completo a las regiones tropicales y subtropicales.
Poseen cambium, lo que les posibilita el crecimiento en
grosor. Actualmente existen 100 especies que se encuentran en
Dan maderas blandas. Australia, África, Las Antillas y USA. La Zamia es la especie
Las hojas, generalmente persistentes o perennes, pueden más respresentativa.
tener forma de aguja o escamas.
Las “flores” unisexuales constan de escamas que contienen 2. ginkcofitas
directamente los sacos polínicos en las masculinas y los
Fue un grupo muy bien representado en el período
óvulos en las femeninas, tienen flexo rudimentario y se
Pérmico pero actualmente el único sobreviviente es el
agrupan en conos.
Ginkgo biloba, especie muy conocida por las culturas
Presenta sus óvulos o semillas desnudas ya que no están
orientales debido a su cultivo en los monasterios budistas
encerrados en frutos.
de China. Se duda que exista en la actualidad como
Durante el período Pérmico las gimnospermas se diversifican
planta silvestre verdadera. Ginkgo es un árbol de tamaño
en pequeñas divisiones como:
medio, con tallo y raíz leñosa. El tallo presenta cavidades
mucilaginosas en lugar de conductos resiníferos, sus
a) Cicadofitas
hojas tienen forma de abanico y están divididas en la
b) Ginkgofitas
punta, sus venas se ramifican dicotómicamente. Las
c) Conerofitas: La más grande
semillas se encuentran en conos de consistencia parecida
al papel, además presentan un olor a queso maduro y son
1. Cicadofitas muy estimadas en Oriente como alimento, si bien no son
apreciadas por la mayoría de los paladares occidentales.
Las cicadofitas son gimnospermas con hojas duras
Sin embargo, en los últimos años se le ha reconocido
compuestas, por lo regular grandes y pinnadas que se
a esta planta un poder terapéutico relacionado con la
parecen a las de los helechos y que pueden llegar a
circulación sanguínea y su consumo, en forma de té o de
medir desde unos 5 cm hasta 3 metros formado una
cápsulas, se ha ido extendiendo en el mundo occidental.
corona en la parte superior del tallo. A medida que se
van generando nuevas hojas, el tallo queda cubierto por
El Ginkgo biloba como único representante; es un
una armazón formada por las bases persistentes de los
sobreviviente de hace 200 millones de años.
peciolos de las hojas muertas. El tallo, en las especies
Es conocido como un fósil viviente.
actuales y en muchos fósiles, se presenta por lo regular
sin ramificaciones o con unas pocas ramas y puede medir
El ginkgo es especialmente resistente a la contaminación
algo más de 3 metros. Algunas especies tienen un tallo
del aire y comúnmente se cultiva en parques urbanos y
subterráneo corto, suculento, en lugar de un tronco
a lo largo de las calles de la ciudad. La cubierta carnosa
aéreo. Las semillas nacen en un cono simple terminal
de las semillas tiene un olor pútrido semejante a la
en la mayoría de las especies actuales y en algunas fósiles.
manteca rancia.

Formando líderes con una auténtica educación integral 55

 Biología - 2do Sec.
Ciclo de un Gimnosperma
Como ejemplo tomaremos el ciclo del pino:

A. Cono Femenino (ovulado)

Sobre las escamas presenta unas estructuras denominadas
MEGAPORANGIOS, u óvulo, dentro del cual se
desarrolla una estructura gametofítica femenina en cuyo
interior alberga al óvulo célula.

3. conerofitas
Son el grupo más grande de las gimnospermas modernas
con cerca de 300 especies. Se encuentra representado por
diversas especies desde el círculo Ártico hasta el Antártico
y son muy comunes en regiones templadas y frío-templadas,
especialmente en el hemisferio Norte, en donde existen
extensos bosques de coníferas. Los más abundantes son los
pinos, árboles pertenecientes al género Pinus spp, del cual
se conocen cerca de 90 especies en el hemisferio Norte.
* Producen conos: estructuras que contienen las semillas
de las plantas.
* Crecen como árboles y arbustos, las más altas son las
SECUOYAS de aproximadamente 120 m de altura y
27 m de perímetro.
* Son importantes para la industria del papel y de la B. Cono Masculino (estaminado)
madera.
* Sus hojas son como agujas por eso se les llama hojas Las caras inferiores de las escamas están adheridas a unas
ACICULADAS. La hoja del pino puede tener entre 10 estructuras denominadas MICROSPORANGIOS, que
o más centímetros de largo pero sólo l a 3 milímetros de en el interior albergan células geométricas masculinas. Al
diámetro. Está bien adaptada a períodos de humedad madurar el cono, los microsporangios liberan el grano de
escasa, como en regiones con lluvias estacionales o polen hacia el cono femenino. El cigoto 2n que origina al
inviernos largos y fríos, y a suelos arenosos. embrión y se convertirá en semilla madura será liberado
cuando se abran los conos femeninos ( ).

El Dato

Las coníferas proporcionan el 75% de la madera

que usan en las preparaciones de papel, películas,
fotografías, plástico, etc.
Algunos producen resinas y aceites aromáticos.

56 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
Angiospermas A. MONOCOTILEDÓNEAS
Presentan dos generaciones multicelulares alternadas, 1. El embrión de la semilla monocotiledónea tiene un
llamadas gametofito y esporofito, siendo el gametofito solo cotiledón, que funciona más como órgano de
taloide, y el esporofito organizado en tejidos y órganos. La absorción que como órgano de alimento.
alternancia de generaciones gametofítica y esporofítica se 2. La semilla madura de las monocotiledóneas
da en forma enmascarada, ya que el gametofito se desarrolla típicamente tiene un endosperma.
por completo dentro de las estructuras del esporofito. 3. Las hojas de las monocotiledóneas tienen nervaduras
El esporofito es un “cormo” (con sistema vascular, raíz y vástago). paralelas y bordes lisos (PARALELINERVIAS).
Son plantas con semillas encerradas y protegidas. Poseen 4. No poseen CAMBIUM, es decir, tienen un
frutos y flores. crecimiento secundario mínimo o nulo. Las únicas
Las angiospermas tienen dos estructuras nuevas monocotiledóneas que son árboles son las palmeras
interrelacionadas, que las distinguen de todo el resto de y poseen un meristemo grueso especial.
las plantas: la flor y el fruto. Ambas estructuras están
relacionadas con la reproducción y dispersión de las plantas.
Se conocen aproximadamente 235000 especies de
angiospermas. Dominan las regiones tropicales y templadas
del mundo, ocupando más del 90% de la superficie vegetal de
la Tierra. En la actualidad, las angiospermas incluyen no sólo
a las plantas con flores conspicuas, sino también a los grandes
árboles de madera dura, a todos los frutales, hortalizas,
hierbas, y a los granos y forrajes que son componentes básicos
de la dieta humana y la base de la economía agrícola de todo 5. Los órganos de las flores monocotiledóneas (pétalos,
el mundo. Estas plantas tremendamente diversas se clasifican sépalos, estambres, pistilos) son 3 múltiplos de 3.
en dos grandes grupos: la clase de las monocotiledóneas y
la clase de las dicotiledóneas. Entre las monocotiledóneas
se encuentran plantas tan familiares como los pastos
(gramíneas), lirios, iris, orquídeas, espadañas o totoras, y
palmeras. Las dicotiledóneas incluyen muchas de las hierbas,
casi todos los arbustos y árboles (excepto las coníferas) y
muchas otras plantas.
Las flores son estructuras reproductivas especializadas en las que 6. En el tallo de las monocotiledóneas no hay ramificaciones
se lleva a cabo la reproducción sexual. En las flores se forman las y existen haces de xilema y floema.
semillas y, a partir de éstas, se desarrollan los frutos.
7. Las raíces son fibrosas y adventicias, es decir, del mismo
Los Angiospermas se dividen en: grosor y tamaño.
* Monocotiledóneas y
* Dicotiledóneas.

Ejemplos de monocotiledóneas:
* Pastos (gramíneas)
* Ichu
* Lirios
* Orquídeas
* Totoras
* Palmeras
* Puya Raimondi
* Cebollas
* Tulipán

Formando líderes con una auténtica educación integral 57

 Biología - 2do Sec.
B. dicotiledóneas
El Dato
Con 2 hojas estaminales o cotiledones.

Las plantas cereales, 1. El cotiledón en las dicotiledóneas está repleto de

ALMIDÓN y otros alimentos que nutren al embrión
trigo, maíz y arroz,
y al retoño, hasta es capaz de elaborar sus propios
las cosechas básicas alimentos por fotosíntesis.
de la sociedad
2. En la semilla madura de las dicotiledóneas muchas
moderna, son veces no hay endospermo.
monocotiledóneas
3. Las nervaduras se ramifican sucesivamente, los bordes
mientras que de las hojas suelen ser lobulares y dentadas.
la mayor parte
de verduras son
dicotiledóneas.

Familias de
monocotiledóneas

4. Poseen cambium, es decir, presentan crecimiento

Gramíneas → maíz, trigo, arroz secundario leñoso.

Palmáceas → cocotero y aguaje 5. Los órganos de las flores dicotiledóneas (pétalos,

sépalos, estambres o pistilos) se presentan de 4 en 4,
Liliáceas → ajo, cebolla, plátano de 5 en 5 ó múltiplos de esos números.

Musáceas → plátano

Bromeliáceas → puya Raimondi

Orquidáceas → orquídea

6. En el tallo de las DICOTILEDÓNEAS, el xilema y

el floema se presentan en forma de un anillo entre
corteza y médula.
El tallo se ramifica.

58 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
7. La raíz de las dicotiledóneas suele consistir en
una o más raíces primarias y raíces secundarias Personaje del tema
llamadas PIVOTANTES o TÍPICAS.
John Ray
John Ray, nacido el 29 de
noviembre de 1627 en la villa
de Black Notley, cerca de
Braintree (Essex) y muerto
el 17 de enero de 1705,
fue un naturalista inglés, a
veces llamado el padre de
la historia natural británica.
Hasta 1670, firmó como John
Wray. Contrariamente a otros
naturalistas de su época, no era médico. Por tanto no se
interesaba por las plantas por razones farmacológicas
sino por motivos más científicos. Ray es considerado
como el padre de la botánica moderna.
familias de
dicotiledóneas
Importante
Leguminosas → frejol, soya, maní
Malvaceas → algodonero y cucarda
Crucíferas → col, nabo, mostaza y brócoli
Rosáceas → rosa, pera, manzana y fresa La flor de la cantuta, que
Solanáceas → papa, ají es la flor nacional del Perú,
Compuestos → girasol y manzanilla
pertenece a :

Familia: Polemoniaceae
Orden: Dicotiledóneas
Clase: Angiospermas.

Es posible distinguir a las dicotiledóneas sin observar

el número de cotiledones. Ejemplo: rosal, naranjo,
maní, clavel, violeta, arveja, pera, higuera, etc.
Sólo observando sus otras características.

Formando líderes con una auténtica educación integral 59

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Las gimnospermas no presentan: 6. Grupo de gimnospermas muy conocido por las
culturas orientales.
a) semillas
b) frutos a) Pteridofitas
c) hojas b) Cicadofitas
d) raíces c) Ginkgofitas
e) N.A. d) Canerofitas
e) N.A.

2. Son gimnospermas de hojas duras y grandes,

parecidos a los helechos. 7. Las angiospermas se dividen en:

a) Pteridofitas a) monocotiledóneas y dicotiledóneas.

b) Cicadofitas b) briofitas tpteridofitas
c) Ginkgofitas c) bacterias y hongos
d) Canerofitas d) flor de hoja
e) N.A. e) fruto y hoja

3. Órgano sexual femenino de las gimnospermas: 8. Las monocotiledóneas presentan:

a) Esporangios a) Dos hojas germinales o cotiledón
b) Megaporangios b) Un solo cotiledón
c) Esporas c) Gran cantidad de almidón en su interior
d) Óvulado d) Cambium
e) N.A. e) Xilema - cambium

4. Qué clase de gimnospermas es el pino? 9. Es una Monocotiledónea:

a) cicadofita a) Algodonero
b) rodofita b) Brócoli
c) canerofita c) Fresa
d) ginkcofita d) Girasol
e) N.A. e) Puya Raimondi

5. Las angiospermas son plantas con semillas: 10. ¿Qué familia de monocotilédoneas será la cebolla?

a) encerradas a) palmáceas
b) libres b) musáceas
c) desnudas c) gramíneas
d) lisas d) liliáceas
e) extendidas e) orquidóceas

60 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. Es una dicotiledónea: 14. ¿Qué familia de dicotiledóneas sería la papa?

a) Maíz a) malváceas
b) Rosa b) rosáceas
c) Frejol c) leguminosas
d) Arroz d) solanáceas
e) b y c e) N.A.

12. El frejol, soya y maní pertenecen a la familia : 15. ¿A qué familia pertenece el Algodonero?

a) Leguminosas a) Dicotiledóneas
b) Malváceas b) Vegetal
c) Umbilíferas c) Polemoniaceal
d) Rosáceas d) Angiosperma
e) Crucíferas e) Liliáceas

13. Las piezas florales en dicotiledóneas son habitual-

mente:

a) 3
b) 4 ó 5
c) 3 ó 5
d) 8 ó 7
e) 1 ó 2

Formando líderes con una auténtica educación integral 61

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

mentorGRAMA

1 2 3

1 2 3

5 4

5
6 7

8 9 10

6 7

8 9 10
11 12

11 12

13

13

14
14

15 15

Horizontales Verticales
Horizontales1. En los tallos de los monocotiledóneas no hay Verticales
2. En los dicotiledóneas se almacena como
... nutriente el ...
1. En los tallos de los monocotiledóneas no hay
5. A que familia pertenece el frejol.
2. En los dicotiledóneas se almacena como
3. Presencia de un cotiledón en los ...
... 8. En la familia musácea se tiene al ...
nutriente el ...
4. La Puya Raimondi pertenece a la familia ...
5. A que familia
11. A quepertenece el frejol.
familia pertenece la cucarda. 6.3.A Presencia de un cotiledón
que familia pertenece la fresa. en los ...
13. Las dicotiledóneas presentan
8. En la familia musácea se tiene al ... ....... cotiledones. 7.4.Las monocotiledóneas presentan
La Puya Raimondi pertenece un ...a la familia ...
14. La papa y el ají pertenecen a la familia ... 9. Las angiospermas son plantas con ...
11. A que familia pertenece la cucarda.
15. Presentan dos hojas estaminadas en los ...
6. A que familia pertenece la fresa.
10. El maíz pertenece a la familia ...
13. Las dicotiledóneas presentan ....... cotiledones. 12.7.ElLas monocotiledóneas
aguaje es de familia ... presentan un ...
14. La papa y el ají pertenecen a la familia ... 9. Las angiospermas son plantas con ...
15. Presentan dos hojas estaminadas en los ... 10. El maíz pertenece a la familia ...
62 Formando
12.líderes con una
El aguaje auténtica
es de familiaeducación
... integral
 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Histología Vegetal 9

OBJETIVOS:

a Conocer y comprender las características de los tejidos vegetales.

a Identificar y describir los diferentes tipos de tejidos vegetales.

Tejidos Vegetales 2. TEJIDOS ADULTOS O DEFINITIVOS

Se les define como la reunión ordenada de células que A. Tejidos de protección

presentan el mismo origen, organización y están diseñadas * Epidermis:
para cumplir funciones específicas. Se halla formado por células vivas incoloras de
Se pueden clasificar en: forma variable y dispuestas en una sola capa.
Esta cubierta protectora evita la desecación de la
* Tejidos meristemáticos. planta y permite el intercambio gaseoso, ya que
* Tejidos adultos. presenta estomas.
* Suberoso:
1. TEJIDOS MERISTEMÁTICOS Existen únicamente en las partes adultas de la
Son llamados embrionarios. Todas sus células se planta, éstas forman el súber o corcho.
encuentran en constante división, además se conocen
dos tipos de meristemos:

A. Meristemo Primario
Se ubica en un inicio en la semilla y luego en las
regiones terminales de las plantas, como yemas, y el
cono vegetativo de la raíz. B. Tejidos de sostén
Función: Se encarga del crecimiento en longitud Forma el armazón o esqueleto de la planta. Existen
de la planta. dos tipos:

* Colénquima:
Brinda soporte a tallos jóvenes, hojas y pedúnculos
florales, es un tejido flexible.
* Esclerénquima:
Forma de tejido de soporte existente en partes
adultas y no flexibles de las plantas; ej.: tallos, tipos
de troncos, envoltura de frutos secos, pecanas,
castañas, etc.

B. Meristemo Secundario
Está distribuido en toda la planta.
Función: Es responsable del crecimiento en grosor de
la planta.

Formando líderes con una auténtica educación integral 63

 Biología - 2do Sec.
C. Tejidos fundamentales E. Tejidos secretores
Forma el tejido adulto más importante. Tejidos especializados en producir sustancias orgánicas, como por
Se denomina parénquima al tejido vegetal constituido ejemplo: aceites, mucílagos, gomas, látex, resinas y esencias.
por células de forma aproximadamente esférica o cúbica La localización de este tejido es muy variada.
y con espacios de separación. Los tejidos secretores están formados por estructuras:
Se localizan en todos los órganos vegetales, de células
poligonales y paredes celulares flexibles y delgadas de celulosa.
* Células Epidérmicas.- Que están modificadas para acumular
Tipos de Parénquima
sustancias. Estas células se pueden encontrar en las hojas de la
• Parénquima clorofílico flor, el fruto, etc.
• Parénquima acuífero * Bolsas Secretoras.- Están formados por un conjunto de
• Parénquima de reserva células cuyas paredes celulares se han roto. Estas sustancias
• Parénquima aerífero
que contienen son aromáticas. Se puede encontrar en la piel
* Parénquima Clorofílico de la naranja o del limón.
Se caracteriza porque las células que lo componen * Conducto Resinífero.- Es una estructura donde son vertidas
tienen especialmente desarrollados los cloroplastos.
muchas sustancias por células secretoras. Este conducto
Se suelen situar en las hojas porque realizan la foto-
síntesis. Si no tienen hoja se sitúa en el tallo. transporta resinas.
* Parénquima Acuífero * Tubo Lacticífero.- Conducto que transporta látex, que es una
Tiene especialmente desarrollado las vacuolas, está sustancia blanquecina. Algunos ejemplos de plantas son la
situado en el tallo y en las hojas, estas plantas se higuera, la fabiola, el caucho, etc.
dice que tienen un aspecto suculento, porque están
formados por una gran cantidad de parénquima
acuífero.
* Parénquima de Reserva
Se caracteriza porque las células carecen de cloro-
plastos y las células están especializadas en almacenar
sustancias de reserva (almidón).
* Parénquima Aerífero
Se caracteriza porque las células no están íntimamente
unidas entre sí, por ello acumulan aire. Es posible distinguir a las dicotiledóneas sin observar el
Está desarrollado en las plantas acuáticas porque les número de cotiledones. Ejemplo: rosal, naranjo, maní,
permite la flotabilidad. clavel, violeta, arveja, pera, higuera, etc.
Sólo observando sus otras características.

D. Tejidos vasculares
Son los encargados de la conducción. Estos son:
* Xilema:
Se encuentra formado por vasos leñosos quienes a su
vez están constituídas por células muertas llamadas El rhizopus nigricans, ‘‘moho negro’’, por lo general
TRAQUEIDAS. Conducen H2O y sales minerales es saprófito, aunque también es un parásito de las
que forman LA SAVIA BRUTA. plantas, por ejemplo de las fresas.
* Floema:
Son vasos formados por células llamadas CRIBOSAS.
Conduce sustancias orgánicas, nutrientes y
hormonas que forman la SAVIA ELABORADA.

64 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. ¿Cómo se le conoce a los tejidos meristemáticos? 6. Se encarga de brindar soporte a tallos adultos:

a) Adultos a) esclerénquima
b) Definitivos b) xilema
c) Embrionarios c) colénquima
d) Duros d) floema
e) N.A. e) N.A.

2. Se encarga del crecimiento longitudinal de la 7. El xilema y el floema pertenecen al tejido:

planta:
a) De protección
a) Meristemo secundario b) De sostén
b) Meristemo primario c) Fundamental
c) Parénquima clorofiliano d) Vascular
d) Parénquima acuífera e) N.A.
e) N.A.

8. No es un tejido adulto:
3. Se encarga del crecimiento en groso de la planta:
a) Tejido de sostén
a) Meristemo secundario b) Tejido de protección
b) Meristemo primario c) Tejido vascular
c) Parénquima clorofiliano d) Tejido meristemático
d) Parénquima acuífero e) N.A.
e) N.A.

9. Son vasos formados por células llamadas

4. El colénquima y esclerénquima pertenecen al cribosas:
tejido:
a) esclerénquima
a) De protección b) xilema
b) De sostén c) colénquima
c) Fundamental d) floema
d) Vascular e) N.A.
e) N.A.

10. Son vasos formados por células muertas llamadas

5. Se encarga de brindar soporte a tallos jóvenes: traqueidas

a) Escleréqnuima a) esclerénquima
b) Xilema b) xilema
c) Colénquima c) colénquima
d) Floema d) floema
e) N.A. e) N.A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 65

 Biología - 2do Sec.

11. Son tejidos adultos, excepto : 14. ¿Qué función cumplen los estomas?

a) Esclerénquima a) Respiración
b) Meristemo b) Transpiración
c) Xilema c) Metabolismo
d) Colénquima d) a y b
e) Floema e) b y c

12. ¿Cuál de los siguientes tejidos está formado por 15. La savia bruta es conducida en la planta a través
células muertas? de:

a) Floema a) Células vivas

b) Meristemo b) Cribosas
c) Epidermis c) Traqueidas
d) Esclerénquima d) Xilema
e) Colénquima e) Floema

13. Es un tejido vegetal típicamente de soporte o

sostén:

a) Meristemático
b) Protección
c) Vascular
d) Secretor
e) Sostén

66 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR

U O N B L J K K A M K U A I N X W K P V
H Z V S Ñ O G M W M P Ñ T C A Q Ñ P E S
W O T C O L E N Q U I M A C C P V G W I
I Z F C F K M O K N Q X C V R O A A K Z
L Q Y L T Y R Z F A J Y R R C K Ñ L Ñ O
T F R Z O E T Ñ T O E I B I I M Q X W O
N T E A F E G R M E W R L X Y B X R A K
G T Q I P T M Q A B H I I T R I O I O V
E K U R G A B A P Q F C Z F Q N R S T L
S C P U I G L M K O U T H W E S S Q A Q
A V A S C U L A R E S E A H H R R V G S
M Q D Q V Q R O S I L Y I X W A O O X X
M D J F G D L Ñ X L Ñ M V D D L O N U O
C I W S I C M E R I S T E M A T I C O S
I E S C L E R E N Q U I M A X S A G K F
L U M Z X S U B E R O S O A G Z M T E Z
E J S E C R E T O R E S D F R C T C I C
M D Q C P C R U M S T L S H V G O M A J
A T U Y F M K P F A D Z Ñ F P N V T H U
R E S E R V A P E P I D E R M I S O J U

MERISTEMATICOS EPIDERMIS SUBEROSO COLENQUIMA ESCLERENQUIMA

CLOROFILICO ACUIFERO
MERISTEMATICOS RESERVA
CLOROFILICO AERIFERO CILEMA VASCULARES
CILEMA EPIDERMISFLOEMA SECRETORES
ACUIFERO TRAQUEIDAS
FLOEMA CRIBOSAS
SUBEROSO RESERVA SECRETORES
COLENQUIMA AERIFERO TRAQUEIDAS
ESCLERENQUIMA VASCULARES CRIBOSAS

Formando líderes con una auténtica educación integral 67

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Organología Vegetal I: 10
Raíz, Tallo, Hoja

OBJETIVOS:

a Conocer, comprender y explicar las características de la raíz, el tallo y la hoja de una planta.
a Conocer, comprender y explicar las partes y funciones de la raíz, tallo y hoja de una planta.

1. La raíz * Cono Vegetativo: Parte final de la raíz, estructuralmente

Es el órgano que incorpora H2O y minerales esenciales. formada por tejido meristemático primario. Se encuentra
cubierto por una o más capas de células más o menos
A. Características superficiales, quienes en conjunto forman la COFIA,
* Orienta su crecimiento hacia el interior de CALIPTRA O PILORRIZA.
la tierra, atraída por la fuerza de gravedad:
Geotropismo (+).
* Crece en la humedad Hidrotropismo (+).
* Además posee Fototropismo (-). Cuello
B. Funciones
* Absorción: capta H2O y minerales, los que
conduce hacia el tallo.
* Fijación: de la planta al suelo.
* Crecimiento: vertical.
* Reserva: ejemplo: zanahorias, camote, nabo, Cuerpo
rábanos, etc.

Cono
vegetativo

2. El tallo
Es el órgano que da soporte a la planta, en él se ubican
C. Partes
las hojas, flor y fruto.
En una raíz pivotante se pueden encontrar 3 partes:
A. Características
* Cuello
* Se aleja del suelo: Geotropismo (-).
* Cuerpo
* Se orienta a la luz: Fototropismo (+).
* Cono vegetativo
B. Funciones
* Cuello: Es el punto real de separación entre * Sostén: Soporta el peso de las hojas para que
estructuras aéreas y subterráneas. reciban luz.
* Cuerpo: Es la parte más extensa de la raíz, aquí * Conducción: Presenta un sistema de transporte
se encuentran las raíces secundarias y la zona de para conducir H2O y minerales.
absorción. * Fotosíntesis: Efectuado por tallos verdes y en cactus.

68 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
C. Partes
* Nudos: Marca el origen de las estructuras
foliares.
* Entrenudos: Espacios entre 2 nudos.
* Yemas: A partir de las cuales se forman hojas y La raíz se
flores. diferencia del
tallo en que
nunca lleva
hojas ni yemas
y carece de
clorofila por lo
que no tiene
color verde.

Personaje del tema

3. la hoja
Augusto Weberbauer
Órgano encargado de realizar el intercambio gaseoso y
la fotosíntesis.

A. Funciones
* Respiración: Se realiza a través de los
ESTOMAS.
* Fotosíntesis: Se da en el parénquima clorofiliano.
* Transpiración: Se realiza a través de los
ESTOMAS. Consiste en la expulsión del exceso
Este botánico alemán hizo una de las contribuciones
de agua.
científicas más grandes al Perú del siglo XX con su
obra cumbre El Mundo Vegetal de los Andes Peruanos,
publicado en nuestro idioma en 1945.
Weberbauer nació en Breslau - Alemania, el 26 de
noviembre de 1871 y llegó al Perú en 1901 cuando tenía
Tallo 30 años, luego de concluir sus estudios universitarios
de Biología y Botánica en Berlín.
Desde entonces, exploró, experimentó y estudió
el fascinante y complicado mundo de las hierbas,
plantas y flores del Perú, haciendo realidad su sueño
de conquistar la flora de nuestro país.
No sólo lo maravilló la estética de las especies que
descubría en sus viajes, sino que en su afán de
construir un país próspero que supiera utilizar sus
riquezas naturales, profundizó en el aprovechamiento
B. Partes alimenticio e industrial de las mismas, en su uso
* Vaina: Parte inicial de la hoja. Posee cierta práctico.
flexibilidad. Weberbauer, considerado “Padre de la Fitogeografía” en
el Perú, llegó a coleccionar cientos de miles de plantas
* Peciolo: Representa la parte tubular y cilíndrica en las más de 150 excursiones científicas que realizó por
que une a la vaina y el limbo. casi todo el país, en las que a pesar de su frágil condición
física, tuvo la fuerza de un cóndor para trepar y vencer
* Limbo: Parte principal de la hoja de forma cumbres increíbles.
laminar, de color verde.

Formando líderes con una auténtica educación integral 69

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. En los siguientes vegetales, ¿cuál no es una raíz? 6. No es parte de la raíz pivotante:

a) Yuca a) Cuello
b) Camote b) Cuerpo
c) Zanahoria c) Cono
d) Nabo d) Pelos absorventes
e) Papa e) N.A.

2. La función de la cofia en la raíz es: 7. El cono vegetativo está conformado por una capas
de células, llamadas
a) Absorber
b) Fotosíntesis a) pelos
c) Perforar el suelo b) cofia
d) Formar nervaduras c) cuerpo
e) Respiración d) cuello
e) N.A.

3. En la raíz, el punto de separación entre estructuras

aéreas y subterráneas es: 8. Crecimiento hacia el interior de la tierra.

a) Cono vegetativo a) tropismo
b) Cuello b) geotropismo
c) Tronco c) hidrotropismo
d) Entrenudo d) terratropismo
e) Cabeza
e) N.A.

4. La papa es un ______________ y su nombre

9. No es parte del tallo
científico es ____________________

a) cuello
a) legumbre - solanum trepin
b) nudo
b) tubérculo - solanum tuberosum
c) yemas
c) raiz - solanum frutal
d) entrenudos
d) fruta - tuberosum
e) N.A.
e) cereal - solanum

10. Es una función del tallo

5. No es una función de la raíz


a) crecimiento
a) Filtración
b) sostén
b) Absorción
c) conducción
c) Crecimiento
d) fotosíntesis
d) Reserva
e) N.A. e) N.A.

70 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. La respiración de las plantas se realiza a través 14. Es la parte inicial de la hoja, posee cierta flexibili-
de: dad:

a) la raíz a) cuello
b) la hoja b) limbo
c) estomas c) peciolo
d) yemas d) vaina
e) N.A. e) N.A.

12. No es una parte de la hoja: 15. La hoja realiza la función de respiración a través
de los __________________________.
a) cuello
b) limbo a) vaina
c) peciolo b) nudo
d) vaina c) estomas
e) N.A. d) fotosíntesis
e) absorción

13. Es la parte principal de la hoja:

a) cuello
b) limbo
c) peciolo
d) vaina
e) N.A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 71

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

MENTORGRAMA

1
2 3

2 3

5
4
6
5
7 8
6
9
7 8

10 11

10 11 12

12

13 14
13 14

1515

Horizontales
Horizontales Verticales
Verticales
2. Órgano
2. Órgano que que incorpora
incorpora H2O H2O .......
....... y yminerales.
minerales. 1.
1.La
Lafotosíntesis
fotosíntesis se se
da en
da elenparénquima.
el parénquima.
5. Parte inicial de
5. Parte inicial de la hoja.la hoja. 3. Espacio entre 2 nudos.
3. Espacio entre 2 nudos.
9. La raíz crece en la humedad y se le 4. Parte tubular y cilíndrica que une a la vaina y ...
9. La raíz crece en la humedad y se le
denomina... 4. Parte tubular y cilíndrica que une a la vaina y ...
6. Marca el origen de las estructuras foliares.
denomina... 6.Se
Marca el origen de lasla estructuras
10. A partir de las cuales se forman hojas y flores. 7. le llama ....... cuando planta se fija foliares.
al
10. A 11.
partir de las
Órgano cuales se
encargado deforman
realizar hojas y flores.
la fotosíntesis. 7.suelo.
Se le llama ....... cuando la planta se fija al
11. Órgano encargado
12. Parte más extensa de de
realizar
la raíz.la fotosíntesis. suelo. que da soporte a la planta.
8. Órgano
12. Parte más
13. Es extensa
el punto real de la raíz.
de separación entre 14.8.Parte
Órgano que de
principal da lasoporte
hoja. a la planta.
13. Es el estructuras
punto realaéreas y subterráneas.
de separación entre 14. Parte principal de la hoja.
estructuras
15. La cofiaaéreas y subterráneas.
es llamada también caliptra o ...
15. La cofia es llamada también caliptra o ...

72 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Organología Vegetal II: 11
Flor, Fruto, Semilla

OBJETIVOS:

 Conocer, comprender y describir la flor, el fruto y la semilla.

 Conocer, comprender e identificar las partes de la flor, el fruto y la semilla.

1. La flor

Es el órgano en el cual se van a elaborar los gametos

de la planta.

A. Partes
* Receptáculo floral: Es la dilatación terminal del
tallo de la flor.

* Sépalos: Son las piezas más externas de la flor.

Son habitualmente verdes y en conjunto forman
el CÁLIZ.

* Pétalos: Son hojas modificadas de vistosos

colores para atraer a los insectos. Forman la
COROLA.
IMPORTANTE RECORDAR QUE:
* Gineceo: Formado por la unión de carpelos.
Órgano femenino de la flor, conformado por uno
o más pistilos que contienen al óvulo (gameto Sépalos + Pétalos = PERIANTO
femenino). Androceo + Gineceo = PERIGONIO
* Androceo: Órgano masculino de la flor,
conformado por los estambres, en los cuales está
el polen que contiene al gameto masculino.

Formando líderes con una auténtica educación integral 73

 Biología - 2do Sec.
B. La Polinización Polinización Ornitófila
En la polinización Ornitófila, el agente que transporta el
Proceso en el cual los granos de polen van desde el polen son los pájaros.
estambre de una flor hacia el pistilo, por lo general de la
misma flor.

Tipos de Polinización:

Polinización directa o autopolinización.

Cuando el polen cae desde el estambre al carpelo de
la misma flor.

Polinización Anemófila
En la polinización Anemófila, el transporte del polen se
realiza por el viento.

Polinización cruzada.
El polen es transportado desde el estambre de una flor
hacia un carpelo de otra flor.

Tipos de polinización cruzada.

Polinización Entomófila
En la polinización entomófila, el agente que transporta
el polen son los insectos. C. Fecundación
Proceso mediante el cual se fusionan el gameto mascu-
lino con el femenino para formar el embrión.

Durante la fecundación, el tubo polínico penetra en el

óvulo a través del micrópilo. Uno de los dos núcleos
espermáticos del tubo polínico se une a una célula del
óvulo llamada ovocélula y forma un cigoto, que da lugar
al embrión; el otro núcleo espermático se une con dos
núcleos polares presentes en el saco embrionario para
formar el núcleo del endospermo, que más tarde se
transformará en el endospermo nutritivo que rodea al
embrión de la semilla.

74 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

2. fruto 3. semilla

Conjunto de piezas florales que quedan después de la • Es el embrión de la planta una vez que ha alcanzado la
fecundación. madurez. Puede estar acompañado de tejidos nutritivos
y está protegido por una cubierta o testa. Las semillas de
A. Partes las angiospermas o plantas con flores se diferencian de
las formadas por las gimnospermas, entre las que se en-
* Semilla: Donde está el embrión. cuentran las coníferas y otros grupos afines, en que están
encerradas en el interior de un ovario que al madurar se
* Pericarpio: El resto del fruto. transforma en fruto. Las semillas de las gimnospermas se
forman sobre unas escamas de unas estructuras llamadas
El pericarpio se divide en: conos o piñas que están expuestas.
a) Exocarpo o epicarpio (cáscara).
b) Mesocarpio (pulpa). • La semilla está rodeada por una capa dura y resistente
c) Endocarpio (protección de la semilla). derivada del integumento del óvulo y llamada testa. En
las plantas con flores se forma una segunda envoltura por
el interior de la testa llamada tegmen. Además, algunas
semillas forman proyecciones de la testa que favorecen
la absorción de agua en el momento de la germinación o
que actúan como protección suplementaria. En casi todas
Endocarpio las semillas el micrópilo, a través del cual había penetrado
Mesocarpio el tubo polínico en el óvulo, persiste en forma de orificio
diminuto de la testa. En las plantas con flores, un peciolo
Epicarpio o funículo une la semilla a la placenta por el interior
de la pared del fruto. Al retirar la semilla queda una
pequeña cicatriz o hilo que señala el punto de inserción
del funículo.

Clases de semilla:

• Epigeas:
Cuando al desarrollarse, el tallo embrionario, se desarrolla
activamente, llevando consigo los cotiledones que se
guardan adheridos a él.

• Hipogeas:
Conservan sus cotiledones en el suelo.

Formando líderes con una auténtica educación integral 75

 Biología - 2do Sec.

Semilla Epigea

Personaje de la semana

José Marcio Aries

(1953 - 2002)

Estudioso de los bosques

naturales de Sudamérica
especialmente de su natal
Germinación Brasil.

Se llama germinación al proceso por el que se reanuda el Buscó y obtuvo la ayuda

crecimiento embrionario después de la fase de descanso. No se
de pueblos indígenas del
desencadena hasta que la semilla no ha sido transportada hasta
Amazonas para crear una
un medio favorable por alguno de los agentes de dispersión.
extensión del bosque tropical
Las condiciones determinantes del medio para este fenómeno protegido en Brasil.
son: aporte suficiente de agua y oxígeno y temperatura apropiada.

Cada especie prefiere para germinar una temperatura

determinada; en general, las condiciones extremas de frío o
calor no favorecen la germinación. Algunas semillas necesitan
también un tiempo determinado de exposición a la luz para
iniciar la germinación.

Semilla Hipogea

76 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Es el órgano en el cual se van a elaborar los ga- 6. Proceso por el cual se unen el gameto masculino
metos de la planta: con el femenino:

a) Fruto a) Polinización
b) Semilla b) Fecundación
c) Flor c) Desarrollo
d) Transporte
d) Tallo
e) N. A.
e) Raíz

7. El perianto está formado por:

2. Son partes de la flor:
a) Androceo y Gineceo
a) Sépalos b) Sépalos y Pétalos
b) Pétalos c) Androceo y Pétalos
c) Gineceo d) Gineceo y sépalos
d) Androceo e) N. A.
e) Todas

8. El perigonio está formado por:

3. Son las piezas más externas de la flor:
a) Androceo y Gineceo
a) Sépalos b) Sépalos y Pétalos
c) Androceo y Pétalos
b) Pétalos
d) Gineceo y sépalos
c) Gineceo
e) N. A.
d) Androceo
e) N. A.
9. Proceso en el cual los granos de polen van desde
el estambre de una flor hacia el pístilo:
4. Es el órgano masculino de la flor:
a) Semilla
a) Sépalos b) Fecundación
b) Pétalos c) Polinización
c) Gineceo d) Pericarpio
d) Androceo e) Endocarpio
e) N. A.

10. Proceso en el cual se fusionan el gameto masculi-

5. Es el conjunto de petalos: no con el femenino para formar el embrión:

a) Corona a) Polinización
b) Cáliz b) Fecundación
c) Gineceo c) Semilla
d) Androceo d) Embrión
e) N. A. e) Germinación

Formando líderes con una auténtica educación integral 77

 Biología - 2do Sec.

11. Conjunto de piezas florales quedan después de la 14. Proceso en el cual se reanuda el crecimiento em-
fecundación: brionario después de la fase de descanso:

a) Raíz a) Fruto
b) Tallo b) Polinización
c) Hoja c) Germinación
d) Fruto d) Semilla
e) Semilla e) Fecundación

12. El pericarpio se divide en: 15. En todas las plantas la flor dura poco y se trans-
forma gradualmente en:
a) Epicarpio
b) Mesocarpio a) Fruto
c) Endocarpio b) Hoja
d) a y b c) Semilla
e) Todas d) Flor
e) Fecundación

13. Es el embrión de la planta una vez que ha alcan-

zado la madurez:

a) Semilla
b) Germinación
c) Fruto
d) Fecundación
e) Polinización

78 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR

O N L L A O P J L Z D Z O Q Z Q I Q K M
Ñ Z O A O U D J F V L R I P A C H G S X
G E R M I N A C I O N V N W F M Ñ J E R
H H E P I G E A S M I D J S J Ñ N Z P Q
S A N B F Y B Z D I G Y H S L O Q D A B
F N E J J Z B B Q O M C W L I G V E L F
T D V O R N I T O F I L A C K K V X O P
Z R X S C T E I K F R G A C H Y Ñ T S U
V O F P U J H Z A T Z Z I X Ñ Y E O F O
V C S F M F R H P N I H R N A U T Y I G
X E X X E G P W L N E Ñ F L E Ñ S P G B
B O T U S K Q S I N T M L C W C R S S W
Y P C R O K O L L F V I O X A A E M V E
Q Y G C C L O Q E M M L B F C Q R O V K
V S O B A P I Y C E I R U I I F X I A D
W C M T R J Q Y S J B U R B I L G T F Z
C B E R P O F Ñ H J I E U E D O A I U U
D P W N I Ñ S O O S P M K N F R E R H M
S P J K O O G F E C U N D A C I O N D X
N K M H F P T T J H F F R U T O A I H Y

FLOR SEPALOS PETALOS GINECEO ANDROCEO

POLINIZACION FECUNDACION ORNITOFILA ANEMOFILA FRUTO
FLOR POLINIZACION PERICARPIO
PERICARPIO
SEPALOS MESOCARPIO SEMILLA
FECUNDACION EPIGEAS MESOCARPIO
GERMINACION
PETALOS ORNITOFILA SEMILLA
GINECEO ANEMOFILA EPIGEAS
ANDROCEO FRUTO GERMINACION

Formando líderes con una auténtica educación integral 79

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Reino Animal 12

OBJETIVOS:

 Conocer y analizar las características básicas del reino animal.

 Identificar y diferenciar algunos criterios utilizados para la clasificación de los animales.

Definición Algunos de los parámetros usados para clasificar las distintas

especies animales son:
Los animales están implicados en muchos aspectos de la ex-
istencia humana tanto actual como pasada, y su importancia
no está limitada al mundo científico. a. Simetría
En un intento de ordenar la asombrosa variedad de criaturas La simetría se refiere a la correspondencia de las partes
que existen en la tierra, los zoólogos las clasificaron en grupos del cuerpo de un animal situadas en lados opuestos de
y trataron de establecer cómo han evolucionado. una línea o plano.

El cuerpo animal es normalmente simétrico, lo que sig-

nifica que puede dividirse en partes equivalentes, salvo
¿Qué es un animal?
los integrantes del Phylum Porífera en el que muchos son
El propio término, del latín anima (aliento, alma), implica un asimétricos.
ser animado (vivo). Por lo tanto, un animal es un organismo
que, como norma, ingiere materiales orgánicos (proteínas, Tipos de simetría
lípidos, carbohidratos, etc.) y los digiere internamente. * Bilateral:

El cuerpo puede quedar dividido por un plano en dos

mitades (derecha e izquierda) que son imágenes iguales
o especulares una de otra.

Ejemplos:
Pez, caballo, hombre, lagartija, etc.

80 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
* Simetría radial:

Se da en los animales que presentan cuerpo cilíndrico, Personaje del Tema

muestran la simetría de una rueda o un paraguas, con
las partes del cuerpo dispuestas radialmente a partir
de un eje central. Edward Wotton
(1492-1555)
Ejemplos: Primer naturalista del renacimiento
Estrella de mar, medusa, anémona de mar, etc.
Edward Wotton puede conside-rarse el primer nat-
b. Celoma uralista del Re-nacimiento y el primer sistemático
moderno. Médico de oficio, nació en Oxford, y
Otra forma de clasificación es de acuerdo al hecho de que ya durante su período de estudios fue lector de
tengan o no celoma. El celoma es una cavidad corporal griego en el famoso Corpus Christi College de
que está rodeada de mesodermo. El animal que tiene su localidad natal. Enviado a Padua a ampliar
celoma es celomado. conocimientos, a su vuelta se graduó en Oxford, y
empezó a ejercer de médico, llegando a ser presi-
El pseudoceloma, o celoma falso, es una cavidad corporal dente del College of Physicians entre 1541 y 1543.
que no está totalmente rodeada por mesodermo. Algunos Aparte de su trabajo como médico, durante
organismos no tienen celoma y por eso se les llama acelo- muchos años se ocupó de estudios sistemáticos
mados. En el reino animal encontramos ..........phyla, de sobre la estructura del cuerpo y sobre la vida de
los cuales 9 son los más estudiados. los animales, a los que clasificó en grandes grupos,
siguiendo y perfeccionando los principios aris-
totélicos. La obra capital de Thomas Wotton es
De differentiis animalium Libri decem, clasificación
sistemática general de los animales dedicada al rey
Eduardo VI y publicada en 1552. Por ese camino
llega a conclusiones avanzadas, por ejemplo, a la
inclusión de los quirópteros entre los mamíferos.
Su contemporáneo Gesner los incluía entre las
aves y, cincuenta años después, Aldrovandi aún
dudaría en situarlos entre los mamíferos y las aves.
El libro IX de su De differentiis ani-malium trata de
los insectos y es en el que Wotton muestra mayor
independencia y originalidad respecto a Aris-
tóteles. De su lectura se deduce claramente que crió
varias especies de lepidópteros y coleópteros para
observar y anotar cuidadosamente detalles
de la reproducción y metamorfosis, lo cual es un
Estrella de Mar progreso inédito y extraordinario para el siglo XVI.

Se está estudiando la producción de antibióticos a partir de

las esponjas, observándose que pueden ser más poderosas que
la penicilina. Por ejemplo, de la esponja Microciona prolífera
se obtiene un antimicrobiano que ataca bacterias tanto gram
positivas como negativas y también es antimicótico, o sea
destruye hongos; otras, como Haliclona viridis y Choadrilla
micula, producen sustancias antitumorales.

Formando líderes con una auténtica educación integral 81

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Qué es simetría? 6. El celoma es:

a) Correspondencia de las partes a) Una cavidad corporal
b) Partes del cuerpo de un animal b) Rodeado de mesodermo
c) Situadar en lados opuestos c) Clasificación animal
d) En una línea o plano d) a y b
e) Todas e) b y c

2. Simetría bilateral divide a un plano en: 7. Fue considerado el primer naturalista del renaci-
miento:
a) dos mitades
b) tres mitades a) Lineo
c) una mitad b) Whittaker
d) cuatro mitades c) Wotton
e) media mitad d) Darruin
e) N. A.

3. Son animales que poseen celoma:

8. Son los animales que no poseen celomar:
a) Acelomados
a) Pseudocelomados
b) Pseudocelomados
b) Acelomados
c) Celomados
c) Celomados
d) Tricelomados
d) Psicocelomados
e) Duocelomados
e) N. A.

4. Una simetría radial divide a un plano en forma:

9. ¿Qué phylum de animales, no posee simetría?

a) de una rueda a) Platelmintos
b) de un paraguas b) Poríferos
c) de un rombo c) Equinodermos
d) a y b d) Artrópodos
d) b y c e) N. A.

5. En el reino animal encontramos phylum de las 10. ¿Qué animal posee simetría radial?
cuales estudiamos:
a) Lagartija
a) 7 b) Hombre
b) 8 c) Caballo
c) 9 d) Medusa
d) 6 e) N. A.
e) 10

82 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. ¿Qué animal posee simetría bilateral?

14. ¿Que es un animal?

a) Estrella de mar
a) es un ser animado
b) Anémona de mar
b) un ser vivo
c) Perro
c) organismo con materia orgánica
d) Medusa
d) a y b
e) N. A.
e) todas

12. ¿Cuáles son las capas de un embrión?

15. Las esponjas son producción de:


a) Mesodermo
a) Comestibles
b) Extodermo
b) Antibióticos
c) Endodermo
c) Microbiocinas
d) a y b
d) Antibacteriales
e) Todas
e) Micóticos

13. Según el celoma, los animales se clasifican en:

a) Blástidos, dipoblástos y triploblastos.

b) Viviparo, oviparo y ovoviviparo.
c) Endodermo, mesodermo y ectodermo.
d) Celomado, pseudocelomado y acelomado.
e) N. A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 83

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

MENTORGRAMA

2 3

4 1 5

2 3

6
4 5
7

6
8 9
7

8 9 10

11

12 10

11

12
13

13
14

14

Horizontales Verticales
2. Capa externa que se desarrolla en un
Horizontales 1. Cavidad corporal rodeada por mesodermo.
Verticales
embrión. 3. El Phylum …….rodeada
son especies asimétricos.
2. Capa externa que se desarrolla en un 1. Cavidad corporal por mesodermo.
5. Estrella de ……. presenta simetría radial.
embrión. 4.
3. El Phylum ……. son especies asimétricos. por un
Simetría divide en 2 partes o mitades
6. El caballo posee
5. Estrella una presenta
de ……. simetría…simetría radial. plano… divide en 2 partes o mitades por un
4. Simetría
8. Simetría se refiere
6. El caballo poseea la …….
una de las partes del
simetría… plano…
7. El animal que posee celoma es llamado…
cuerpo de un animal.
8. Simetría se refiere a la ……. de las partes del 7. El
9. El animal
animalquees posee celoma esque
un organismo llamado…
ingiere
cuerpo de un animal. materiales.
9. El animal es un organismo que ingiere
10. Animal proviene del latín…
10. Animal proviene del latín… materiales.
11. Simetría en forma de rueda o paraguas. 10. Reino formado por animales vertebrados e
11. Simetría en forma de rueda o paraguas. 10. Reino formado por animales vertebrados e
invertebrados.
12. El 12.
cuerpo de un animal es normalmente…
El cuerpo de un animal es normalmente… invertebrados.
13. Organismos que no
13. Organismos quepresentan
no presentancelomas
celomasson
son
llamados…
llamados…
14. Pseudocelomado
14. Pseudocelomado o celoma …….
o celoma …….nonoestá
está
rodeado por mesodermo.
rodeado por mesodermo.

84 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Phylum Poríferos y 13
Celentéreos

OBJETIVOS:

 Conocer, comprender y describir las características de las esponjas y celentéreos.

 Identificar y clasificar los tipos de esponjas y celentéreos.

Phylum Poríferos: Las esponjas Reproducción de esponjas

CAracterísticas a. Reproducción asexual

* Habitan en medios acuáticos marinos. Las esponjas se reproducen asexualmente por gemación,
* Son parazoos, no tienen sistemas de órganos. mediante la cual se forman gémulas de resistencia,
* No tienen tracto digestivo. Su digestión es intracelular. producidas generalmente en otoño. Al llegar el invierno,
* No poseen sistema nervioso. la esponja madre muere y las gémulas perduran hasta la
* Presentan simetría radial o asimetría. primavera, cuando a través de un orificio o micrópilo
* Son sésiles. emergerá la nueva esponja (esponjas de agua dulce y
* Las paredes del cuerpo están recubiertas externamente algunas especies marinas).
por los pinacocitos e internamente por los coanocitos, En otras especies las gémulas no se separan de la esponja
entre ellos existen amebocitos. madre, formando así una colonia de esponjas.
* Una esponja típica tiene una abertura grande en la parte
de arriba llamada ósculo y una cámara interior llamada
espongiocele. b. Reproducción sexual
* El ‘‘esqueleto’’ de las esponjas lo constituyen unas
estructuras duras llamadas espículas. Existen algunas especies dioicas y otras son hermafroditas.
* Las esponjas son FILTRADORAS. Por los poros que Los espermatozoides son formados a partir de coanocitos
presenta el cuerpo, ingresa agua con alimento y oxígeno que han perdido su collar y flagelo; luego se enquistan.
hacia el espongiocele y son distribuidos directamente Después son liberados por la corriente exhalante a
hacia las células. Los desechos CO 2 y NH 3 son través del ósculo. Los óvulos son formados a partir
eliminados del organismo a través del ósculo, gracias a de arqueocitos o coanocitos desdiferenciados, suelen
la corriente originada por los coanocitos. fagocitar células adyacentes para aumentar sus reservas
nutritivas.
Los óvulos no se liberan, permanecen en el lugar donde
se formaron. Los espermatozoides liberados entran por el
canal inhalante de otra esponja, y al llegar a una cámara
de coanocitos son fagocitados pero no digeridos, luego
son transportados hacia el óvulo para la fecundación.

Formando líderes con una auténtica educación integral 85

 Biología - 2do Sec.

Interesante
Ósculo
Espícula
Coral de fuego
Poros
Incurrentes
El coral de fuego, que en realidad es
Porocitos una colonia de animales minúsculos
coanocitos llamados pólipos de coral, se divide
en cuatro especies principales con
algunas características en común.
Entrada Salida
de agua de agua El color es una de ellas, varía del
mostaza al marrón y los extremos
donde se concentran las zonas
de crecimiento siempre aparecen
en blanco. Este color marrón se
debe a la presencia de unas algas
tipos de esponjas simbióticas, llamadas zooxantelas, en
los tejidos del pólipo de coral.
Existen tres tipos de esponjas según el arreglo interno de
sus canales: Estas algas efectúan la fotosíntesis
(razón por la cual estos corales
* Asconoide: Sólo canales. sólo viven en zonas iluminadas)
* Siconoide: Posee canales flagelados. y sus productos de deshecho son
* Leuconoide: Cámaras flageladas, no posee espongiocele. aprovechados por el pólipo de coral,
el cual, a su vez, es capaz de sintetizar
el esqueleto de la colonia, soporte de
Ósculo alga y pólipo.
Ósculo Los productos de deshecho del coral
Flagelo
sirven de alimento al alga.
Canal
inhalante
El coral de fuego es, tal vez, de los
más habituales en las inmersiones
tropicales, y se encuentra en todo el
atrio Pacífico tropical, así como en Florida,
el Caribe y las Bahamas, donde la
Canal temperatura, la iluminación y el
inhalante aporte de nutrientes es adecuado.

Siconoide
Asconoide

Ósculo
Ósculo

Flagelo
Leuconoide

86 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
Phylum Cnidarios (Celentéreos) Pólipo
CAracterísticas boca
Tentáculos gastrocele
* Diploblásticos de vida marina. Es decir, derivan de dos
capas de tejido.
endodermo
* Poseen simetría radial.
mesoglea
* Presentan tubo digestivo incompleto, formado por una ectodermo
cavidad llamada cavidad gastrovascular o celenterón
que tiene sólo una abertura, la boca.

* Algunos cnidarios tienen dos formas de cuerpo diferente

durante su ciclo de vida, una de las formas del cuerpo
es el pólipo (tiene la forma de un tubo con la boca en la clases de Celentéreos
superficie superior), viviendo fijas en el fondo del mar.
La otra forma del cuerpo es la medusa, un cuerpo en * Hidrozoos (hydra)
forma de campana con la boca en la superficie inferior.

* Presentan cápsulas urticantes llamadas nematocistos

que se encuentran en células llamadas cnidocitos.

* Escifozoos (malagua, medusa)

Mesoglea

Cavidad
gastrovascular
* Antozoos (anémonas, pólipos de Coral)
Gastrodermis

Epidermis

Manubrio

Boca

Tentáculos

Formando líderes con una auténtica educación integral 87

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. ¿Qué tipo de simetría poseen los poríferos? 6. ¿Qué clase de celentéreo es la anímona?

a) Bilateral a) Hidrozoos
b) Lateral b) Antozoos
c) Radial c) Escifozoos
d) Todas d) Parazoos
e) N. A. e) N. A.

2. El esqueleto de las esponjas lo constituyen unas 7. Los celentéreos presentan células urticantu
estructuras duras llamadas: llamadas:

a) Espinas a) Ósculos
b) Ósculos b) Nematocitos
c) Espícula c) Cnidocitos
d) Coanocitos d) Espícula
e) N. A. e) N. A.

3. Son esponjas que poseen canales flagelados: 8. Las parte de un pólipo son:

a) Siconoide a) Boca
b) Asconoide b) Tentáculos
c) Leuconoide c) Endodermo
d) Conoide d) Ectodermo
e) N. A. e) Todas

4. Son esponjas que sólo poseen canales: 9. Características de las esponjas marinas:

a) Siconoide a) Habitan en medio acuático.

b) Asconoide b) No poseen sistema nervioso.
c) Leuconoide c) Simetria radial.
d) Conoide d) Son sésiles.
e) N. A. e) T. A.

5. ¿Qué clase de celentéreo es la medusa? 10. El espongiocele es un(una):

a) Hidrozoos a) Abertura grande.

b) Antozoos b) Cámara interior.
c) Escifozoos c) Esqueleto.
d) Parazoos d) Filtradora.
e) N. A. e) Simetría.

88 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. Las esponjas realizan su filtración por medio de: 14. Esponjas que contienen canales flagelados:

a) Agua a) Asconoide
b) Poros b) Leuconoide
c) Células c) Siconoide
d) Desechos d) Ósculo
e) Corriente e) Flagelo

12. ¿Qué es el ósculo? 15. Los celentéreos poseen símetria:

a) Abertura grande a) Bilateral

b) Ubicado en la parte superior. b) Radial
c) Espículas. c) Segmentada
d) a y b d) Modificada
e) b y c e) Capsulada

13. Existen 3 tipos de esponjas según sus canales:

a) Asconoide
b) Siconoide
c) Leuconoide
d) a y b
e) T. A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 89

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR

X Ñ Z A T H J U Ñ X U K K Y Q A S Ñ N R
H Q R T X S O I Y N W E J J I R X O A W
M E S O G L E A V N A L W N K U R D P O
C Ñ O E V D Z J F Z V X O V S E C D Y O
H K F T X F G I U Z W Ñ T A T K O U Q D
O E U G A B Q N P P E F U N K W S K M S
I T N O A E V D F V Y D E E C O Ñ V O S
L B V E J S W F M B A L L Q C O Z O E G
E A J T M F T X V M E E K I A W Z T N Z
U D H A Y A I R S C C A T F U A N O L A
C O Y F N Z T A O O M S F V R A A H M S
O X K H Q T L O I V A M J A C J S E D C
N T S B Y P O G C L A F P I Y K T Z Q O
O M G Q O C N Z B I K S T I I E P M T N
I V Y T E O O O O A S R C C I E R B T O
D K I I P P L R Ñ O U T T U G H Ñ I H I
E C J S I P E V Z J S F O V L K I S U D
F Ñ E L I N B H F X B O Z S A A K I A E
G Z O D S R V S M X Y Ñ L R M H R C W D
D P S I C O N O I D E O S C U L O U T V

OSCULO PARAZOOS ASCONOIDE SICONOIDE

LEUCONOIDE
OSCULO ESPONGIOCELE URTICANTESGASTROVASCULAR
ESPONGIOCELE POLIPO
DIPLOBLASTICOS
PARAZOOS CELENTERON
URTICANTES GASTROVASCULAR NEMATOCISTOS
NEMATOCISTOS
ASCONOIDE
CITOPLASMA MESOGLEA POLIPO ANTOZOOS CITOPLASMA
SICONOIDE DIPLOBLASTICOS MESOGLEA
LEUCONOIDE CELENTERON ANTOZOOS

90 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Phylum Platelmintos
Phylum Nematelmintos 14
Phylum Anélidos

Phylum Platelmintos

CAracterísticas
Los Platelmintos
* Son acelomados.
* Poseen simetría bilateral. pueden ser
* El tamaño es variado, desde unos
pocos centímetros a muchos metros de
Turbelarios TremAtodos CEstodOs
longitud.
* Hay especies de vida libre que habitan
en medios acuáticos como en zonas
terrestres húmedas. Si son de vida libre Muchos son parásitos Son parásitos obligados
Ejemplo: Planaria de agua dulce.
* En la mayoría, el modo de vida es el
parasitismo.
* Poseen aparato digestivo incompleto. No tienen segmentos Presentan un Habitan el
* El sistema nervioso está constituido por complicado ciclo intestino delgado.
ganglios nerviosos grandes y cordones vital con uno o
nerviosos, que se extienden a lo largo más hospederos.
de todo el cuerpo.

Son carnívoros Habitan los Presentan:

pulmones, hígado o Segmentos dedicados
intestino delgado. para la reproducción
Ejemplo: y órganos de fijación
Dugesia sp (escólex ganchos
‘‘planaria común’’ Ejemplo: ventosas, etc.).
Fasciola hepática
‘‘duela del hígado’’
Ejemplo:
Taenia solium
‘‘tenia de cerdo’’

Dugesia sp.

Formando líderes con una auténtica educación integral 91

 Biología - 2do Sec.
Phylum Nematelmintos (Nematodos) NEmatodos en la raíz

CAracterísticas Existen muchas clases de nematodos. Algunos parasitan

* Son tripoblásticos. a las plantas.

* Son pseudocelomados. Entre ellos tenemos a aquellos que:

* Aproximadamente 30 especies parasitan a los humanos.

Ejemplos: lombriz intestinal (Ascaris lumbricoides), • Forman nudosidades en la raíz (Género Meloidogyne) .
oxiuros (Enterobius vermicularis). • Forman quistes en la raíz (Género Heterodera).
• H abitan libres en el suelo (Géneros Pratylenchus,
* Presentan sistema digestivo completo (boca, faringe, Rotylenchus, Haplolaimus, etc.)
intestino, ano).
• De tallo (Género Ditylenchus).
* No son segmentados, sin patas ni cerdas. • De hojas (Género Aphelenchoides).

* No tienen sistema circulatorio ni respiratorio. Cuando los nematodos atacan una raíz, la planta desarrolla
otra que pronto será también atacada. Las tumefacciones
* No tienen sistema nervioso, presentan un anillo
producidas por los nematodos dificultan la circulación de
nervioso que está en conexión con 6 nervios anteriores
y posteriores. la savia y la planta se va debilitando, aunque quizá ello no
sea la causa directa de su muerte.
* Son gusanos redondos. Ejemplo: Ascaris lumbricoides
que es un parásito común de los seres humanos. Los tejidos dañados de la planta constituyen un excelente
substrato para la proliferación de los típicos hongos del suelo,
* La reproducción típicamente es sexual con fecundación
los que sí pueden acabar con ella. Los nematodos de raíz
interna y producción de miles de huevos.
atacan a la mayor parte de las plantas. Es difícil descubrirlos,
* Existe dimorfismo sexual, el macho generalmente es más ya que hay que ver las raíces. La prevención consiste en la
pequeño y con el extremo posterior curvado. desinfección de los suelos y substratos.

Principales nematodos parásitos de la especia humana

NOMBRE NOMBRE SÍNTOMAS DE FORMAS DE

ENFERMEDAD
COMÚN CIENTÍFICO LA ENFERMEDAD INFECCIÓN

Anemia, dolor
Necator americanus y abdominal, diarrea Contacto con
Anquilostoma Anquilostomiasis
Ancylostoma duodenale y transtornos del las larvas.
desarrollo en los niños.
Ingestión de agua
Enterobius Enterobiasis u Transtornos
Oxiuro y alimentos
vermicularis oxiurosis. intestinales.
contaminados.
Molestias
Lombriz Ascaris abdominales, Ingestión de carne de
Ascariasis
Intestinal lumbricoides reacciones alérgicas y cerdo contaminada.
bloqueo intestinal.
Dolor abdominal,
Ingestión de carne de
Triquina Trichinella spiralis Triquinosis edema facial y
cerdo contaminada.
espasmos musculares.

Wuchereria bancrofti y Inflamación de vasos Picadura de un insecto

Filaria Filariasis
otras especies linfáticos y elefantiasis. con microfilarias.

92 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
a. Ascaris lumbricoides aproximadamente 2 meses después de la ingestión del ele-
mento infectante. Los huevos son expulsados con la materia
Ascaris lumbricoides es un nematodo cuyos adultos
fecal al medio ambiente, donde pueden sobrevivir aun en
hembras pueden llegar a medir hasta 35 cm de longitud
condiciones perjudiciales, favoreciendo así la perduración
y hasta 6 mm de ancho, siendo los machos de menores
del parásito. Estos huevos se desarrollan en el suelo en un
dimensiones. Los adultos viven libres en la luz del in-
plazo de 2 a 3 semanas, dadas ciertas condiciones favorables
testino delgado, moviéndose constantemente en sentido
de temperatura (22 a 33 ºC), presencia de oxígeno, hume-
contrario a la corriente generada por los movimientos
dad, sombra y suelos arcillosos. Son resistentes a las bajas
peristálticos, evitando ser arrastrados por ésta gracias a
temperaturas, desecación, ácidos fuertes y formol; en suelos
su potente musculatura.
sembrados persisten entre 7 y 12 años. Con la desecación,
el polvo que vuela con las corrientes de aire los transporta
En la luz intestinal los ascaris adultos copulan y las hem-
y son inhalados y/o deglutidos. En estos ambientes se han
bras ponen huevos que son eliminados por las materias
recuperado huevos de mucus nasal, papel moneda, tierra
fecales. Los huevos llegan al exterior de forma inmadura y
de macetas, polvo de habitaciones, etc.
si las condiciones ambientales de temperatura, humedad,
y características del suelo les son favorables, desarrollan
Ascaris lumbricoides es el geohelminto que puede producir
en su interior una etapa larvaria. Esta larva, protegida
mayor variedad de complicaciones graves; por ejemplo:
por las cubiertas del huevo, puede permanecer viable en
el exterior durante largos períodos (años).
* Oclusión intestinal en general, pero no en forma exclu-
yente, por gran número de gusanos.

* Perforación intestinal. Muchas veces los adultos atraviesan

la pared a través de suturas o divertículos.

* Pasaje de adultos a peritoneo, pleura y otros sitios abe-

rrantes

* Obstrucción de vías biliares: ictericia, infecciones de vías

biliares, pancreatitis, abscesos hepáticos.

* Apendicitis, diverticulitis.

* Obstrucción de la vía respiratoria, penetración en fosas

nasales, senos y trompa de Eustaquio, secundarias al
ascenso hacia la boca de ejemplares adultos.

* Eosinofilia elevada (Síndrome de Loëffler).

Una vez ingeridos, los huevos infectantes llegan al

duodeno, donde son atacados por los jugos digestivos,
dejando en libertad a las larvas. Estas larvas (que po-
seen gran movilidad) penetran en la mucosa duodenal,
llegando a la circulación portal y dirigiéndose de allí al
hígado, donde regularmente permanecen entre 72 a 96
horas. Posteriormente continúan su migración hacia el
corazón, pasando a los pulmones a través de la circula- Los Ecdysozoa (Ecdisozoos) constituyen un subreino
ción pulmonar, hasta llegar a los capilares pulmonares, del reino animal (Animalia). No fue definido
donde quedan atrapadas. Allí, las larvas rompen el en- formalmente por los taxónomos hasta 1997, aunque
dotelio capilar y penetran en los alvéolos, ascendiendo su pertinencia fue sugerida ya hace más de un siglo.
por bronquiolos y bronquios a la faringe. En ese lugar las Reúne a varios filos, de los que los más importantes
larvas son deglutidas, y vuelven nuevamente al duodeno, son los artrópodos y los nematodos, que están dotados
donde terminan su proceso madurativo y se convierten externamente de una cutícula (una película resistente
en gusanos adultos. La maduración de los parásitos se formada por secreción) y crecen por mudas (o ecdisis)
completa diferenciándose en machos y hembras adultos. que es lo que les da nombre.
Luego se produce el acoplamiento, y las hembras deposi-
tan sus huevos (en número de 200.000 a 240.000 por día)

Formando líderes con una auténtica educación integral 93

 Biología - 2do Sec.
Phylum Anélidos Corte transversal de un anélido

CAracterísticas capa
muscular vaso
capa longitudinal sanguíneo
* El cuerpo es alargado con simetría bilateral, la muscular
segmentación divide al celoma en compartimientos, circular CELOMA
cada somite presenta quetas para la locomoción.
órgano intestino
* Son de vida libre. excretor

* Cuerpo cubierto por una cutícula húmeda y delgada,

sobre un epitelio columnar que contiene células pares de
glandulares y células sensitivas. Las glándulas mucosas cerdas
de la piel secretan una cubierta espesa de mucosidad, Vasos
que mantiene las superficies húmedas de manera que Cordón nervioso sanguíneos
pueda ocurrir un intercambio de gases.

* Tienen un tubo digestivo completo, tubular, que se clases de anélidos

extiende a lo largo de todo el cuerpo. a. Oligoquetos
* Tienen sistema circulatorio cerrado, formado por vasos ‘‘Lombriz de tierra’’, tiene importancia ecológica, ya que
longitudinales con ramas laterales en cada somita. al enterrarse mejoran el drenaje y circulación del aire
en el terreno, haciéndolo más suelto y mezclándolo.
* Tienen respiración cutánea o por branquias, en algunos
gusanos. b. Poliquetos
“Gusanos arenícolas”

c. Hirudíneos
Lombris de tierra
‘‘Sanguijuelas’’, carecen de quetas, poseen ventosas en
los extremos del cuerpo para aspirar sangre, secretan
Faringe
Lóbulo bucal hirudina.
Receptáculo
seminal Collar
Esófago y gancho
Cadena nerviosa Cerebroide

Vesículas seminales Ovario

Sendas ventrales Buche Lombris de
Tierra

Segmentos
Molleja

Septo Septo
Vaso dorsal
Ano
Vaso
dorsal
Sanguijuela

Intestino

Vaso Poliquetos
ventral
Cadena nerviosa
Cítelo

94 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Se le llama duela del hígado: 6. Lo llaman oxiuro:

a) Asacaris lumbricoides a) Toxocara cati

b) Taenia solium b) Enterobius vermicularis
c) Taenia saginata c) Cooperia sp
d) Fasciola hepática d) Globodera sp
e) Paragonimus mexicanus e) c y d

2. Tiene como hospedero definitivo a los perros: 7. La ascariasis es producido por:

a) Echinococcus granulosus a) La triquina

b) Taenia solium b) Oxiuro
c) Taenia saginata c) Lombriz intestinal
d) Hymenolepis nana d) Filaria
e) Todas e) N. A.

3. Es un turbelario: 8. Los nemátodos son:

a) Hymenolepis nana a) Acelomodos

b) Taenia solium b) Celomodos
c) Taenia saginata c) Monocelomados
d) Dugesia sp d) Pseudocelomados
e) Echinococcus granulosus e) N. A.

4. ¿Qué tipo de simetría poseen los platelmintos? 9. ¿Cuánto mide una Ascaris lumbricoides
hembra?
a) Radial
b) Asimetría a) 1 m
c) Lateral b) 35 cm
d) Bilateral c) 5 m
e) N. A. d) 6 m
e) 15 cm

5. Clase de platelminto que se encuentra en el

intestino delgado: 10. No es un síntoma de la ASCARIASIS:

a) Tremátodos a) Molestia abdominal

b) Turbelários b) Bloqueo intestinal
c) Céstodos c) Edema facial
d) Medusas d) Reacción alérgica
e) N. A. e) N. A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 95

 Biología - 2do Sec.

11. Género que corresponde a un poliqueto: 14. Son conocidos como "Sanguijuelas":

a) Helix a) Oligoquetos
b) Escherichia b) Poliquetos
c) Entamoeba c) Hirudíneos
d) Pseudonereis d) Oxiuros
e) Trichoderma e) N. A.

12. Son conocidos como "gusanos arenícolas": 15. ¿Qué tipo de simetría poseen los anélidos?

a) Oligoquetos a) Radial
b) Poliquetos b) Lateral
c) Hirudíneos c) Bilateral
d) Oxiuros d) Asimetría
e) N. A. e) N. A.

13. Algunos anélidos poseen, respiración:

a) Traqueal
b) Toráxica
c) Cutánea
d) Pulmonar
e) N. A.

96 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

MENTORGRAMA

1 2 3

5 6

9 10

11

12

13

14

15

Horizontales
Horizontales Verticales
Verticales
1. La fascila hepática es llamada también "Duela 2. Los tremátodos habitan en pulmones, higado
del ......."
1. La fascila hepática es llamada también "Duela o .......
2. Los tremátodos habitan en pulmones, higado o
4. La taeniadel ......." es llamada "Tenia de ......."
solium .......
3. Platelmintos que habitan en el intestino
4. La taenia
6. Tipo de platelmintos soliumcones complicado
llamada "Teniaciclo
de ......."
vital. delgado. que habitan en el intestino
3. Platelmintos
6. Tipo de platelmintos con complicado ciclo vital. delgado.
8. La triquinosis se produce por ingestión de 5. Tipo de platelmintos de vida libre.
carne 8. La triquinosisen...
contaminada se produce por ingestión de carne 5. Tipo de platelmintos de vida libre.
7. Poseen sistema digestivo...
contaminada en ... 7. Poseen sistema digestivo ...
12. Platelmintos poseenposeen
12. Platelmintos simetria...
simetria ... 9. 9.Los
Losanélidos
anélidos tienen
tienen el cuerpo
el cuerpo con simetría...
con simetría ...
13. Los nematelmintos
13. Los nematelmintosgusanos...
son son gusanos ... 10.
10. Los enterobius vermiculares producen la la
Los enterobius vermiculares producen
14. La dugesia sp es llamada
14. La dugesia sp es llamadatambién
también"Planaria
"Planaria ......." enfermedad
enfermedad de...
de ...
......." 15. Los céstodos son parásitos ... 11. Losanélidos
11. Los anélidos presentan
presentan una cubierta
una cubierta llamada ...
15. Los céstodos son parásitos... llamada...

Formando líderes con una auténtica educación integral 97

 Biología - 2do Sec.

Capítulo
Phylum Moluscos
Phylum Equinodermos 15
Phylum Artrópodos

Phylum Moluscos clases

Los moluscos (del latín mollis: blando), son animales a. Gasterópodos
invertebrados antiquísimos. Las primeras especies parecen
provenir del período Cámbrico y hace 500 millones de años Cabeza con tentáculos, pie plano y grande para
poblaban los mares. Son animales que se han adaptado arrastrarse. Poseen una concha que le condiciona
perfectamente a las grandes profundidades marinas, a las movimiento lento.
zonas sometidas por las mareas, a las lagunas, a las corrientes Ejemplos: caracoles, babosas.
de agua e incluso a los terrenos secos.
b. Cefalópodos
CAracterísticas
Cabeza diferenciada, pie dividido en brazos o tentáculos,
* Presentan un cuerpo blando, el cual está recubierto por sifón branquial que actúa como órgano propulsor.
un tejido glandular llamado MANTO, el cual segrega la Ejemplos: pulpos, calamares.
CONCHA CALCÁREA de consistencia dura.
* También presentan la región pedial: el PIE, estructura c. Pelecípodos o bivalvos
muscular adaptada para moverse.
* El pie tiene forma de suela (caracoles), de hacha Presentan 2 valvas articuladas en la charnella, tienen un
(choros), o de tentáculos con ventosas adherentes pie muscular en forma de hacha. Cabeza indiferenciada.
(pulpos, calamares). Ejemplos: choros, almejas, ostras.

Cavidad pericardia (celoma) Corazón

Gónada Metanefridio
Glándulas digestivas Concha
Manto

Estómago

Ano
Cavidad
del manto

Branquia
Rádula
Boca
Collar nervioso Pie Intestino
Músculo retractores

98 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.
Phylum Equinodermos Phylum Artrópodos: Animales más
Características numerosos
Generalidades
* Animales metazoarios de vida exclusivamente mari-
na. Este es uno de los phylum más importantes, ya que com-
* Todos presentan simetría radial (las larvas presentan prende más del 75% de todo el reino animal descrito hasta
simetría bilateral). hoy. Son invertebrados de simetría bilateral, poseen un
* La mayoría son de vida libre y sus movimientos son esqueleto externo (exosqueleto), y presentan el cuerpo
lentos. Hay pocas especies de vida fija; ningún pará- dividido en una serie de segmentos (metámeros), dispuestos
sito; ni colonialista. unos a continuación de los otros, la mayoría de éstos son
* Presentan un sistema de conductos por donde circula articulables entre sí, y cada uno de ellos lleva típicamente
el agua del mar, llamado SISTEMA AMBULACRAL un par de apéndices, formados por diversas piezas o artejos,
relacionado directamente a la locomoción, captura ensamblados de tal modo que les permiten realizar determi-
el alimento y respiración. nados movimientos. Su cuerpo se divide en tres regiones:
* Poseen un gran poder de regeneración. cabeza, tórax y abdomen.

Músculos Estómago Cerebro Antena

abdominales Corazón Testículo
Intestino
Ano

Ojo
Vejiga
Cordón
nervioso
Glándula
verde
Abdomen con Pleapados Cefalotórax con patas
locomotoras
Clases:
clases
EQUINODERMOS
Insectos
* Cuerpo segmentado en cabeza, tórax y abdomen.
ASTEROIDEA EQUINOIDEA OFIUROIDEA * Con 3 pares de patas.
* Casi todos tienen alas y antenas.
Erizo de mar
Estrella de mar Araña de mar * Los órganos sensoriales son antenas, balancines; ojos
simples y compuestos.
CRINOIDEA HOLOTUROIDEA Ejemplos: Mariposas, escarabajos, moscas, abejas, hor-
Pepino de mar migas, etc.

Hormiga Abeja
Pepino de Mar Erizo de mar
Arácnidos
* Carecen de alas y antenas.
* Cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen.
* Presentan cefalotórax con 4 pares de patas.
* El primer par de apéndices de la cabeza se llama quelí-
ceros para coger o atacar la presa.

Ofiuroideo Ejemplos: alacranes, garrapatas, arañas, escorpiones,

Estrella de Mar ácaros, etc.

Formando líderes con una auténtica educación integral 99

 Biología - 2do Sec.

El Dato

Las alergias y los

ácaros

Los ácaros son unos artrópodos que se pueden

encontrar en diferentes ambientes, entre ellos,
Escorpión el polvo doméstico. Son reconocidos como los
responsables de las alergias al polvo doméstico desde
finales de los años 60. Tienen un tamaño de menos
de 0,3 mm, por lo que sólo son visibles al microscopio.

Las especies que, con mayor frecuencia, producen

alergia son las del género Dermatophagoides y deben
su nombre al hecho de su fuente predilecta de
alimento: las escamas de la piel humana. Por ello,
donde más suele haber es en donde más alimento
encuentran. Pero también pueden alimentarse de
Araña
esporas de hongos, granos, harinas de cereales, etc.
Se encuentran especialmente confortables cuando
Crustáceos
la temperatura es templada (alrededor de 20º C) y la
* Su cuerpo presenta dos regiones. humedad relativa es elevada (por encima del 70%).
* Dos pares de antenas.
* Cinco o más pares de patas.
* Principalmente acuáticos, poco terrestres. Un ambiente con una humedad inferior al 50-60%
limita su presencia. Por ello, son muy abundantes en
Ejemplos: Langostas, cangrejos, camarones, etc. regiones templadas costeras, y su presencia es rara
en zonas montañosas y secas, especialmente por
encima de 1500 m de altitud. Es por ello, también,
que la concentración de ácaros en las casas aumenta
durante las épocas de cambio estacional (primaveras
y otoños), con lluvias y temperaturas suaves, y suele
disminuir durante los veranos (clima seco y caluroso)
e inviernos (clima seco y frío).

Cangrejo

Ácaro
Langosta

100 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Quilópodos esperma y se introduce en la abertura genital femenina.

* Presentan: Ciempiés. En los ricinúlidos son las terceras patas las que se
* Cabeza bien definida. han modificado en aparatos copuladores. Todos estos
* Primer par de patas modificadas para envenenación. apéndices que agudan a la reproducción y que se han
* Un par de patas en cada segmento. ido transformando por tal motivo, reciben el nombre
* Un par de antenas. de gonopodios. Los demás arácnidos llevan a cabo
la fecundación mediante espermatóforos, pequeños
saquitos que guardan en su interior al esperma. Según
el grupo de que se trate, el espermatóforo puede ser
depositado en el suelo o algún otro sustrato y de allí ser
tomado o succionado su contenido por la hembra; esto
Ciempiés lo hace ella sola o con la ayuda del macho, que puede
participar activamente en el proceso. Puede suceder
también que el espermatóforo sea pasado directamente
del cuerpo de la hembra al del macho, ayudando este
último en forma muy eficiente.

Diplópodos
* Presentan: Milpiés.
* Dos pares de patas en cada somite.
* Los primeros cuatro segmentos tienen un par de patas.
* Un par de antenas.
* Cabeza bien definida.
* Cilíndrico por lo general.

Milpiés

Crustáceos, nombre común de los miembros de un

subfilo de artrópodos fundamentalmente acuáticos,
dotados de mandíbulas y dos pares de antenas, como
reproducción de los arácnidos
el cangrejo, la langosta y la quisquilla. Se encuentran
Generalmente, en el segundo segmento del opistosoma. entre los animales de mayor éxito, ya que dominan los
La forma como el esperma pasa del cuerpo del macho mares, en gran medida como los insectos dominan la
al de la hembra varía en los distintos arácnidos. Los tierra.
opiliones son los únicos que tienen un verdadero órgano Posiblemente, los animales más abundantes del mundo
copulador o pene, por medio del cual introducen los sean los crustáceos marinos pertenecientes a la subclase
espermatozoides directamente en el cuerpo de su Copepoda que incluye a los copépodos, componentes
compañera. Los machos de las arañas no poseen pene, importantes del zooplancton marino. Los crustáceos
pero durante su evolución han transformado el extremo también han tenido éxito en el agua dulce; unos pocos,
de sus pedipalpos como la cochinilla, son también abundantes en medios
en órganos ambientes terrestres húmedos.
copuladores; el Queliceros Pedipalpo
Aunque la mayoría son pequeños, tienen gran variedad
acoplamiento de formas corporales y hábitos, como los pertenecientes
Labio Pulmones
se logra tras un a la clase que incluye a invertebrados de mayor tamaño,
complicado Pelo
como la langosta, que llega a alcanzar los 60 cm de
proceso en el cual Orificio longitud, y el cangrejo araña, con una envergadura
se cargan estos traqueal Orificio
de 3,6 m de extremo a extremo de las patas. El subfilo
Ano genital
órganos con el contiene unas 30000 especies conocidas.

Formando líderes con una auténtica educación integral 101

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Si entre los caracteres señalamos para un 6. Los moluscos son:
grupo lo siguiente: cuerpo blando, sin patas
articuladas, con manto formado de conchilla a) Acelomados
con hábitat mayormente terrestre, describimos b) Pseudocelomados
a: c) Celomados
d) a y b
a) Espongiarios e) b y c
b) Nematodos
c) Anélidos
d) Moluscos
7. Presenta 2 valvas articuladas y tiene un pie
e) Gasterópodos
muscular en forma de hacha:

a) Pelecípodo
2. El “choro” es conocido científicamente como:
b) Gasterópodo
a) Helix aspersa c) Cefalópodo
b) Perumythylus sp d) Poliqueto
c) Austromegabalunus psitacus e) Oligoqueto
d) Aulacomya ater
e) Crassostrea gigas
8. Es el caracol de jardín:

3. Los gasterópodos vendrían a ser: a) Pseudonereis

b) Vidrio cholerae
a) Caracoles c) Acantocephalus
b) Babosas d) Enteroblus vermicularis
c) Pulpos e) Helix aspersa
d) Calamares
e) Jibias
9. ¿Qué clase de equinodermos es el "pepino de
mar"?
4. ¿Qué clase de molsucos serán las babosas?
a) Asteroide
a) Cefalópodos
b) Equinoidea
b) Gasterópodos
c) Bivaldos c) Crinoidea
d) Pelicípodos d) Haloturoidea
e) N. A. e) N. A.

5. ¿Qué clase de moluscos serán los pulpos? 10. ¿Qué clase de equinodermo es la "araña de mar"?

a) Cefalópodos a) Asteroidea
b) Gasterópodos b) Crinoidea
c) Bivaldos c) Equinoidea
d) Pelicípodos d) Holoturoidea
e) N. A. e) N. A.

102 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. No es una característica de los insectos: 14. ¿Qué clase de artrópodos son los "Cangrejos"?

a) Tiene 3 pares de patas. a) Diplódos

b) Casi todos tienen alas. b) Arácnidos
c) Presentan ojos simples y compuestos. c) Crustáceos
d) Todos tienen antenas. d) Insectos
e) N. A. e) Quilópodos

12. ¿Cuál es el porcentaje de artrópodos en todo el 15. ¿Qué clase de artrópodos son los "Ciempies"?
reino?
a) Diplódos
a) 90 % b) Arácnidos
b) 70 % c) Crustáceos
c) 75 % d) Insectos
d) 80 % e) Quilópodos
e) 95 %

13. ¿Qué clase de artrópodos son los "milpicos"?

a) Diplódos
b) Arácnidos
c) Crustáceos
d) Insectos
e) Quilópodos

Formando líderes con una auténtica educación integral 103

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

PUPIMENTOR

I K C R Ñ H F H R M I L P I E S I U G L
D C R I N O I D E O S J I Z U C Q B A A
Ñ Z A H B S R I V Ñ J F T F L B Y K S Ñ
F Ñ R F V G F A R T R O P O D O S B T O
Y Z A C E E H C Z F X D E D C P P H E Ñ
Z R C W C Q O I Ñ B S W M O Ñ H V A R V
S Y N Y J T U U B I V A L V O Y A S O S
R H I Y B W P I E Z B U G U O L C T P O
W X D U A L T Q N B A X L Ñ G U E E O D
K L O A J G C K L O D C A G J M L R D M
U H S X D Q R S G N D A A T W M O O O A
S F A Q U M A O M F U E S R T B M I S M
S Ñ C R H S L I X S T N R C O X A D V B
B B U H O O U R Q Ñ R L A M Y S D E F U
J W O B G H G N G M Y C B K O W O A K L
Ñ Y A F E H P Q E Z I U E M W S S F S A
Y B F V S M I F L Y A Q I L N E Q P U C
O C Ñ E Y W O M O L U S C O S H X W E R
R G R P Y M S E K C E L O M A D O S M A
D Q N Y N B E W I S E I S T U V Ñ A E L

MOLUSCOS BABOSAS PHYLUM AMBULACRAL CELOMADOS

GASTEROPODOS CRINOIDEOS
MOLUSCOS ASTEROIDEA
GASTEROPODOS EQUINODERMOS
ACELOMADOSBIVALVO
ACELOMADOS
BABOSAS ARACNIDOS MILPIES
CRINOIDEOS ACAROS
ARACNIDOS ARTROPODOS
PHYLUM ASTEROIDEA MILPIES
AMBULACRAL EQUINODERMOS ACAROS
CELOMADOS BIVALVO ARTROPODOS

104 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

Capítulo

Celomados Cordados 16

Definición
Los cordados son un grupo muy diverso de animales; unidos
por cuatro características que poseen de manera común en
alguna etapa de su vida. Tunicados

1. Un noyocordio (notocorda):
Es una estructura a manera de cilindro firme, pero flexible
que se extiende a lo largo del cuerpo y sirve para que se
adhieran los músculos. En algunos casos es reemplazado
por la columna vertebral.

2. Un cordón nervioso:
Se forma en el embrión en su superficie dorsal y se Ascidias
ensancha en su parte anterior para convertirse en un
cerebro.

3. Las hendiduras branquiales:

Se forman y desarrollan de manera lateral a la faringe
embrionaria. En algunos cordados, intervienen en
la respiración (branquias), pero en otros, no son
funcionales, llegándose a desarrollar los pulmones.

4. Una cola:
Es una extensión de la parte posterior del cuerpo.

Las características, antes mencionadas, pueden ser

confusas porque aún, cuando los seres humanos somos
CORDADOS, a primera vista, aparentemente carecemos
de estas características (excepto por el cordón nervioso). No
obstante, en ocasiones las relaciones evolutivas se ven con
mayor claridad durante las primeras etapas del desarrollo,
y es durante nuestra vida embrionaria que desarrollamos
y perdemos nuestro notocordio, nuestras hendiduras
branquiales y finalmente, nuestra cola. Los seres humanos
comparten estas características con los vertebrados y con
dos grupos de los cordados invertebrados (los anfioxos y
los tunicados). Balanoglosus

Formando líderes con una auténtica educación integral 105

 Biología - 2do Sec.
Los phylum cordados se agrupan en los siguientes
subphylum.

A. Subphylum Urocordados (tunicados):

Son animales marinos; los adultos tienen forma de saco,
viven fijos a un sustrato, su cuerpo está cubierto por
una túnica de celulosa, las larvas son libres nadadoras y
poseen notocorda en la región caudal.

Peces
B. Subphylum hemicordados
(balanoglossus):
Son animales marinos con una proboscis muscular b. clasificación
anterior conectada por una región llamada cuello a un
tronco largo y en forma de gusano. Agnatos
Carecen de mandíbulas, tienen el cuerpo cilíndrico y la
c. Subphylum cefalocordados (anfioxus): cola comprimida.
Son animales marinos con un cuerpo largo y segmentado,
parecido al de los peces. Se entierran en la arena para Ejemplo: Lamprea marina.
capturar su alimento por medio de cilios presentes de la
cabeza hasta la punta de la cola.

d. Subphylum vertebrados:
Son animales con cabeza bien definida y tronco sostenido
por un esqueleto (hueso o cartílago), con gran cantidad
de vértebras que reemplazan a la notocorda en el
adulto. Poseen un sistema circulatorio cerrado con un
corazón en posición ventral. Tienen un encéfalo bien
desarrollado y protegido por el cráneo. Poseen un par de
ojos bien desarrollados y otros órganos de los sentidos.
Usualmente, tienen 2 pares de extremidades. A su vez,
comprende 2 superclases:

Superclase * Clase Agnatos

Piscis * Clase Condrictios Condrictios
(peces) * Clase Osteíctios Peces con esqueleto cartilaginoso; sus branquias están
separadas y no están cubiertas por ninguna estructura.
Vertebrados Su cola es de tipo heterocerca y carece de vejiga
natatoria.
* Clase Anfibia
Superclase * Clase Reptilia
Ejemplo: Tiburón, raya, mantarraya, quimera, etc.
Tetrápoda * Clase Aves
* Clase Mamífera

Peces
A. características
 Cuerpo fusiforme con aletas dorsal, caudal, lateral y
anal.
 Cola homocerca o heterocerca.
 Respiración branquial generalmente.
 Circulación cerrada, simple y completa.
 Corazón con 2 cavidades:
Tiburón
1 aurícula y 1 ventrículo

106 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

reproducción en los peces

En la reproducción de los peces
encontramos tres patrones
generales muy bien definidos,
los vivíparos, los ovovivíparos
y los ovíparos.

Los vivíparos son aquellos

Mantarraya que “paren” a su cría ya como
juveniles completamente
formados. El requerimiento del
Osteíctios
proceso de fertilización interna es una característica de especialización
Peces con esqueleto óseo; sus branquias obligada en este grupo, por ejemplo: tiburones, rayas. Los machos de
están unidas y son protegidas. estos grupos poseen una modificación de sus aletas ventrales en forma de
órgano copulador, que les sirve para transferir los espermatozoides durante
la fertilización interna.

Los ovovivíparos (que también requieren de fertilización interna), son

aquellos donde los huevos son retenidos por la madre hasta la eclosión,
pero la nutrición del embrión no depende de la madre sino del vitelo del
huevo. Esta estrategia reproductiva no es muy común en los peces marinos.
Se dice que representantes de la familia scorpaenidae (rascacios) poseen
este tipo de reproducción. La familia poecilidae (guppies, mollies y platies)
tiene representantes tanto de aguas dulces, salobres así como en aguas
marinas. En este grupo encontramos que en los machos es la aleta anal
“gonopodio” la que se modifica para introducir los espermatozoides en la
Caballito de mar cavidad ovárica de la hembra.

La gran mayoría de los peces marinos son ovíparos. En éstos, los huevos son
expulsados al medio y la fertilización es externa. Aunque, en raras ocasiones,
pueden suceder eventos donde ocurra fertilización interna antes del desove.
Interesante

Los osteíctios

Los osteíctios, o peces óseos, son

los peces más evolucionados y
diversificados (alrededor de 21000
especies, más del 50% de los
vertebrados). Se caracterizan por
la presencia de un endoesqueleto Los agnatos son los peces vivientes más primitivos. Conservan varias
óseo , una vejiga natatoria características de los cefalocordados . La gran innovación de este grupo es
empleada par ajustar la densidad sin lugar a dudas la formación de vértebras calcificadas y de un cráneo. Las
del animal o transformada en razones que podrían explicar la aparición de estas estructuras permanecen
pulmón, una cola homocerca sin aclarar. No hay duda de que el cráneo y las vértebras ofrecen protección
(las porciones dorsal y ventral al cerebro y a la médula espinal. Pero esta ventaja puede ser compensada
son iguales), la presencia de un por un aumento de la masa y otros aspectos asociados a la natación. Es
opérculo que protege las branquias igualmente posible que el calcio y el fósforo de las estructuras calcificadas
facilita su ventilación, y un maxilar hayan sido en un principio reservas y que los lugares de acumulación hayan
móvil. adquirido un papel de protección. Sea lo que sea, el resultado es la formación
de un esqueleto axial que aumenta la capacidad de nadar de estos animales.
La epidermis generalmente está La sustitución de la notocorda, formada de una sola pieza, por vértebras
recubierta de escamas. articuladas permite un control más fino de las ondulaciones del cuerpo.

Formando líderes con una auténtica educación integral 107

 Biología - 2do Sec.

Resolviendo en clase
1. Son características de los cordados: 6. Los phylum cordados se agrupan en los sub
phylum:
a) Notocarda
b) Cordón nervioso a) Urocordados
c) Hendiduras branquiales b) Hemicordados
d) Una cola c) Cefalocordados
e) T. A. d) Vertebrados
e) T. A.

2. Es una estructura en forma de cilindro y se

extiende a lo largo del cuerpo: 7. Son características de los Urocordados o
Tunicados:
a) Tunicado
b) Anfioxus a) Son animales marinos.
c) Notocarda b) Los adultos tienen forma de saco.
d) Cuerpo c) Viven fijos al sustrato.
e) Región d) Cuerpo cubierto por tunicas.
e) T. A.

3. Se forma en el embrión y se ensancha para

formarse el cerebro: 8. Son características de los hemicordados o
balanoglosus:
a) Región
b) Cola a) Son marinos.
c) Hendiduras b) Presenta proboscis muscular.
d) Cordón nervioso c) Presenta cuello y tronco largo.
e) Notocarda d) Tienen forma de gusano.
e) T. A.

4. Se desarrollan en forma lateral a la faringe

embrionaria y se desarrollan en pulmones: 9. Son características de los cefalocordados o
anfioxus:
a) Branquias
b) Notocarda a) Con cuerpo segmentado.
c) Cuerpo b) Tiene parecido a los peces.
d) Tunicado c) Viven en arena enterrandose.
e) Hendiduras branquiales d) Capturan sus alimentos por cilios.
e) T. A.

5. Es una extensión de la parte posterior del

cuerpo: 10. Son características de los vertebrados:

a) Tunicado a) Presentan cabeza bien definida.

b) Cuerpo b) Con esqueleto (hueso o cartilago).
c) Cola c) Con sistema circulatorio cerrado.
d) Región d) Par de ojos bien desarrollados.
e) Hendidura e) T. A.

108 Formando líderes con una auténtica educación integral

 Biología - 2do Sec.

11. Los vertebrados presentan dos superclases: 14. La clase Agnatos tiene como especie a:

a) Superclase Piscis (peces) a) Tiburón

b) Superclase Tetrápoda b) Lamprea marina
c) Superclase Condrios c) Quimera
d) a y b d) Raya
e) b y c e) Agnaticos

12. Los peces presentan las siguiente características: 15. La clase condrictios tiene como especie a:

a) Cuerpo fusiforme con aleta. a) Agnaticos

b) Presenta aleta dorsal, lateral y caudal. b) Condrictis
c) Respiran por branquías. c) Tiburón
d) Circualción simple y cerrada. d) Balanoglossus
e) T. A. e) Anfioxus

13. Su reproducción de los peces lo encontramos en

tres patrones:

a) Vivíparos
b) Ovovivíparos
c) Ovíparos
d) a y b
e) T. A.

Formando líderes con una auténtica educación integral 109

 Biología - 2do Sec.

Para Reforzar

MENTORGRAMA
1

4 5

9 10

11 12

13

14 15

Horizontales
Horizontales Verticales
Verticales
4. Cordados
4. Cordados llamados
llamados también
también balanoglosus.
balanoglosus. 1. 1.Los
Losbalanoglosus
balanoglosus presentan forma forma
presentan de ... de...
7. Los7. cefalocordados
Los cefalocordados capturan
capturan su su alimentopor
alimento por 2. 2.SeSeforma en en
forma la faringe embrionaria
la faringe de manera
embrionaria de manera
mediomedio
de... de ... lateral.
lateral.
9. El cuerpo
9. El cuerpo de losde tunicados
los tunicadospresena
presena una
unacubierta 3. 3.Cordados
Cordados llamados
llamadostambién anfioxus.
también anfioxus.
llamada
cubierta ...
llamada... 5. Los cefalocordados presentan un cuerpo largo y...
5. Los cefalocordados presentan un cuerpo largo
11. Extensa parte posterior del cuerpo. 6. Cordados
y ... llamados también tunicados.
11. Extensa parte posterior del cuerpo.
13. Se desarrolla en el embrión para formar el cerebro. 8. Clase de peces con esqueleto cartilaginoso y
13. Se14. Los
desarrolla en el embrión
Urocordados para formar
adultos presentan el de...
forma 6.branquias
Cordados llamados también tunicados.
separadas.
cerebro. 8. Clase decilíndrica
peces con
15. Subphylum que presenta animales con cabeza 10. Estructura que esqueleto cartilaginoso
se extiende al cuerpo. y
14. Los Urocordados adultos presentan forma branquias separadas.
y un esqueleto. 12. Clase de peces que carecen de mandibulas y
de... 10.cola
Estructura cilíndrica que se extiende al cuerpo.
comprimida.
15. Subphylum que presenta animales con cabeza 12. Clase de peces que carecen de mandibulas y
y un esqueleto. cola comprimida.
110 Formando líderes con una auténtica educación integral