NIVEL INICIAL 2023
SESIONES
DE APRENDIZAJE
“FELICES Y SEGUROS VENGO A MI
JARDIN, CUIDANDOME DEL CICLON
YAKU”
SESIÓN:
I. DATOS INFORMATIVOS:
IEI Cristo Luz del Mundo DIRECTORA Luisa Escudero Tanga
PROFESORA JESSICA LOPEZ GALLEGO SECCION SOLIDARIOS
EDAD 3AÑOS FECHA 03/04/2023
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social Interactúa con todas Participa en Propone ideas Observación
Convive y participa las personas. actividades para establecer Lista de cotejo
democráticamente en la grupales los acuerdos del Cuaderno de
Construye normas, y campo
búsqueda del bien asume acuerdos y poniendo en aula.
común leyes. practícalas Cumple con la
normas de responsabilidad
Participa en
convivencia y asignadas
acciones que
los límites que dentro del aula´
promueven el
conoce.
bienestar común. Forma equipos
Se relaciona de trabajo
con adultos y respetando sus
niños de su acuerdos
entorno en
Realiza
diferentes
acuerdos al
actividades del
momento de
aula y jurga en
trabajar en
pequeños
equipo para
grupos.
crear.
Comunicación Se comunica Expresa sus Cumple con la
oralmente mediante necesidades, responsabilidad
COMUNICACIÓN emociones,
diversos tipos de asignada dentro del
textos; identifica intereses y da salón.
información cuenta de algunas
explícita; realiza experiencias al
interactuar con realiza acuerdos al
inferencias sencillas
personas de su momento de crear en
a partir de esta
entorno familiar, grupo el cartel de
información e
escolar o local. asistencia
.se comunica oralmente interpreta recursos
Utiliza palabras de
en su lengua materna no verbales y para
uso frecuente,
verbales de las
personas de su sonrisas, miradas,
.crea proyectos desde los entorno. Se expresa
señas, gestos,
movimientos
lenguajes artísticos espontáneamente a
corporales y
partir de sus
diversos
conocimientos
volúmenes de voz
previos. Opina sobre
con la intención de
lo que más/ menos
lograr su propósito:
le gustó del
informar, pedir,
contenido del texto.
convencer o
Desarrolla sus ideas
agradecer.
manteniéndose por
lo general en el
tema; pronunciación
entendible, se apoya
en gestos y lenguaje
corporal.
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa
con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus responsabilidades
y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de
ESTANDAR
las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de
convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de
los espacios, materiales y recursos comunes.
Que las niñas y los niños interactúen con sus compañeros, al realizar las
PROPOSITO DE LA SESION actividades de adaptación.
Nos organizamos para que nuestra aula este organizada
Soporte socioemocional
EVIDENCIA DE
Adaptación al entorno
APRENDIZAJE
Socialización entre pares
METAS DE APREDIZAJE Habilidades para la vida
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Recepción de niños. Sectores
Rutinas de Aseo
Asamblea
Rutinas: saludo, asistencia, calendario, clima, acuerdos. Mi cuerpo en
movimiento
INICIO Se realiza la asamblea, se menciona lo que haremos el día de hoy.
Se invita a los niños a recorrer el salón al ritmo de una canción y que
observen como está el salón y las cosas que hay en ella.
DESARROLLO Luego invitamos a los niños nuevamente a asamblea para conversar
sobre lo que han observado, realizamos algunas preguntas como Papelotes
¿Dónde están las loncheras?, ¿Qué pasaría si dejo mis cosas en
cualquier lugar?, ¿en casa donde están sus juguetes?, ¿en nuestro
salón el objeto tiene un lugar especial?, escuchamos sus respuestas y Plumones
preguntamos
Temperas
¿Qué haremos? ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos?
haremos?
escuchamos las ideas de los niños para organizar nuestro salón.
Y las escribimos en un papelote, Al término daremos lectura para dar
aportes con los estudiantes para realizar algún cambio o reajuste
sugerido por ellos.
La docente completa el cuadro de planificación del proyecto con las MUSICA
propuestas de los niños y niñas al finalizar la negociación
CIERRE
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Meta cognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Autoevaluación: ¿Participé en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas? ¿Respete
los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy compartimos lindos
momentos y nos conocimos, conociendo nuestros nombres.
.
REFRIGERIO LONCHERA
COM ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA MUSICA,
Asamblea: iniciamos la actividad entonando la canción “MIS MANITOS” TEMPERAS
crea proyectos https://www.youtube.com/watch?v=jMAfUmjswes HUEVOS DE
desde los lenguajes realizando los movimientos que dice la canción
CERAMICA AL
artísticos Exploración: luego preguntamos en asamblea ¿qué parte de nuestro cuerpo se FRIO
movimos? ¿Qué movimientos hicieron?, luego mostramos a los niños los materiales que
vamos a utilizar el día de hoy ¿para que servirán estos objetos?
Desarrollo: se indica a los niños se elaboraremos cerámica al frio para hacer un huevito
del conejo de pascua cada uno escogerá y pintará del color de su preferencia, daremos
unos acuerdos para llegar a cabo esta actividad.
Cierre: dejamos secar los huevitos para otro día terminar de decorar, luego
preguntaremos ¿qué les gusto de la actividad de hoy? ¿Cumplimos nuestros acuerdos?,
¿Qué hicimos primero para realizar nuestra actividad?
Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
I
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR
Docente JESSICA LOPEZ GALLEGO
Aula: SOLIDARIOS
Fecha:03-04 -2023
Experiencia de “ FELICES Y SEGUROS VENGO A MI JARDIN CUIDANDOME DEL CICLON
Aprendizaje: YAKU”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Mi jardincito me acoge con alegría
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN •Interactúa con sus amigos y familia al realizar las actividades de juego,
lo hace respetando los acuerdos.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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2
CUADERNO DE CAMPO
Docente:
Aula:
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje: “ FELICES Y SEGUROS VENGO A MI JARDIN CUIDANDOME DEL CICLON
YAKU”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Mi jardincito me acoge con alegría
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN •Interactúa con sus amigos y familia al realizar las actividades de juego, lo
hace respetando los acuerdos.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
SESIÓN:”
III. DATOS INFORMATIVOS:
IEI Cristo Luz del Mundo DIRECTORA Luisa Escudero Tanga
PROFESORA JESSICA DENIE LOPEZ GALLEGO SECCION SOLIDARIOS
EDAD 3AÑOS FECHA 04/04/2023
IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social Interactúa con todas Se relaciona Interactúa con Observación
Convive y participa las personas. con adultos y sus amigos y Lista de cotejo
democráticamente en la Construye normas, y niños de su familia al Cuaderno de
búsqueda del bien asume acuerdos y entorno en mencionar su campo
común leyes. diferentes nombre, lo hace
actividades del respetando los
Participa en
aula y juega en acuerdos.
acciones que
pequeños
promueven el
grupos.
bienestar común.
Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa
con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus responsabilidades
y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de
ESTANDAR
las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de
convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de
los espacios, materiales y recursos comunes.
PROPOSITO DE LA SESION Que las niñas y los niños mencionen su nombre, para conocer a sus amigos
Soporte socioemocional
EVIDENCIA DE
Adaptación al entorno
APRENDIZAJE
Socialización entre pares
METAS DE APREDIZAJE Habilidades para la vida
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
- Ingresamos al aula y damos la bienvenida a los niños de 3 años Mi cuerpo en
estableciendo un clima de confianza y seguridad para ellos. movimiento
La maestra presenta una canción de bienvenida al jardín:
RUTINAS DE ENTRADA:
Recibimos a los niños y un familiar, los saludamos, les pedimos que se
laven las manos o desinfecten, colocan la lonchera en su lugar, los
invitamos a pasar al salón. La docente recibe a los niños con alegría y
conforme van llegando al aula.
JUEGO EN SECTORES:
Se colora la canción “cada cosa en su lugar”
INICIO https://www.youtube.com/watch?v=2hWc61OoOvA
Se invita a asamblea a los niños y niñas, le preguntamos si al igual que la
canción ¿nuestros objetos se encuentran en su lugar? y ¿qué pasaría si
no lo estás? ¿qué pasaría si dejamos la basura en cualquier lado? ¿o si
Carteles, papelotes
dos niños desean el mismo juguete? ,crayolas,témperas,
goma,pinceles,
papeles de colores,
etc materiales de
cartulina ,papeles
- GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Canción
Que podemos hacer para no pelear entre los compañeros y tener orden en el Los alimentos
salón, En un papelote redactamos nuestros acuerdos de convivencia, luego en
tiras escribiremos los acuerdos y les daremos por grupo para que pinten a otros Papelotes,goma,pa
para que rasguen papelitos a otros para que peguen y después se decoren.
DESARROLLO peles de colores
Luego conversamos con los niños y niñas, sobre la importancia de tener estos
acuerdos para tener una buena convivencia, armonía para aprender con ganas
y alegría.
Luego los niños escogerá el dibujo del acuerdo de su agrado realizando
CIERRE diferentes técnicas de artes plásticas
Muestran su trabajo verbalizando lo que han realizado.
Realizan diferentes juegos dirigidos y se irá reforzando los acuerdos realizados
para finalizar preguntaremos ¿cumplimos con nuestros acuerdos?, ¿Qué
hubiera pasado si no tuviéramos acuerdos?, ¿fue importante tener nuestros
acuerdos?
REFRIGERIO- La docente indica que ahora comerán su refrigerio, pero antes de comer deben lavarse
RECREO las manos, los niños salen del aula y se lavan las manos, recogen su lonchera, se sientan
y comen sus alimentos, cuando terminan guardan sus loncheras.
Actividad Literaria: “La Historia De Mi Amigo Jesús” escarcha,colores
,crayola, papeles
INICIO: iniciamos la actividad invitando a los niños a asamblea le mostramos la de colores, etc
imagen de Jesús les preguntamos ¿si lo conocen? ¿de qué crees que trata su ficha de trabajo
historia?
DESARROLLO: colocamos el video de la historia de Jesús
https://www.youtube.com/watch?v=swzmZagHyt4
mientras observamos el video hacemos unas pausas para realizar algunas
preguntas, ¿Qué crees que pasara ahora? ¿creen que Jesús hizo algo malo?,
¿Por qué crees que hicieron eso?, ¿Cómo crees que terminara la historia?,
damos espacios a los niños de dar sus respuestas .
CIERRE: para finalizar entregamos una ficha para que puedan colorear a
nuestro amigo Jesús y lo decoraran a su gusto para llevar a casa.
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo?
¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy? Autoevaluación:
¿Participé en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo
de las actividades propuestas? ¿Respete los acuerdos de
convivencia?
Autoevaluación: ¿Participé en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas? ¿Respete
los acuerdos de convivencia?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy compartimos lindos
momentos y nos conocimos, ambientando nuestra aula y lo hicimos
en equipo, como buenos amigos.
Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR
Docente: JESSICA LOPEZ GALLEGO
Aula: SOLIDARIOS
Fecha:20-3-2023
Experiencia de “ FELICES Y SEGUROS VENGO A MI JARDIN CUIDANDOME DEL CICLON
Aprendizaje: YAKU”
SESIÓN DE APRENDIZAJE JUGAMOS A CONOCERNOS
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN •Interactúa con sus amigos y familia al realizar las actividades de juego,
lo hace respetando los acuerdos.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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CUADERNO DE CAMPO
Docente:
Aula:
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje: “ FELICES Y SEGUROS VENGO A MI JARDIN CUIDANDOME DEL CICLON
YAKU”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN •Interactúa con sus amigos y familia al realizar las actividades de juego, lo
hace respetando los acuerdos.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
SESIÓN:”
V. DATOS INFORMATIVOS:
IEI Cristo Luz del Mundo DIRECTORA Luisa Escudero Tanga
PROFESORA JESSICA DENIE LOPEZ GALLEGO SECCION SOLIDARIOS
EDAD 3AÑOS FECHA 05/04/2023
VI. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
Personal Social Interactúa con todas Se relaciona Interactúa con Observación
Convive y participa las personas. con adultos y sus amigos y Lista de cotejo
democráticamente en la Construye normas, y niños de su familia al Cuaderno de
búsqueda del bien asume acuerdos y entorno en mencionar su campo
común leyes. diferentes nombre, lo hace
actividades del respetando los
Participa en
aula y juega en acuerdos.
acciones que
pequeños
promueven el
grupos.
bienestar común.
Comunicación Opina sobre lo que Utiliza palabras Expresa
Crea proyectos desde los más/ menos le gustó de uso expontaneamente,
lenguajes artísticos del contenido del frecuente, apoyándose sus
texto. Se expresa sonrisas, gestos y lenguaje
espontáneamente a miradas, corporal
partir de sus señas, gestos,
conocimientos movimientos
previos, con el corporales y
propósito de diversos
interactuar con uno volúmenes de
o más interlocutores voz con la
conocidos en una intención de
situación. lograr su
utiliza vocabulario propósito:
de uso frecuente, se informar, pedir,
apoya en gestos y convencer o
lenguaje corporal. agradecer
En un intercambio,
generalmente
participa y responde
en forma pertinente
a lo que le dicen.
ESTANDAR Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa
con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus responsabilidades
y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de
las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de
convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de
los espacios, materiales y recursos comunes.
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información
explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta
recursos no verbales y para verbales de las personas de su entorno
PROPOSITO DE LA SESION Que las niñas y los niños mencionen su nombre, para conocer a sus amigos
Soporte socioemocional
EVIDENCIA DE
Adaptación al entorno
APRENDIZAJE
Socialización entre pares
METAS DE APREDIZAJE Habilidades para la vida
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Recepción de niños.
Rutinas de Aseo
Asamblea
Rutinas: saludo, asistencia, calendario, clima, acuerdos.
Invitamos a los niños a asamblea, mostramos la portada del cuento “El
INICIO Niño Desordenado”
para que los niños se den cuenta de la importancia de la organización
en el colegio como en casa .
- GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Canción
Les preguntaremos ¿qué paso en la historia que escuchamos? Luego Los alimentos
mostraremos una caja diversos objetos: y preguntaremos a los niños,
¿Dónde crees que deberían estar estos juegos?, Si los dejamos tirados
Papelotes,goma,pa
en el piso que nos sucediera?
DESARROLLO peles de colores
Mostramos algunos carteles y preguntamos qué características tiene.
¿En qué lugar podrían ir?
Nos organizamos en grupos y empiezan a juntar todos los juguetes y
colocan en el lugar que corresponde.
A continuación, exponen objeto le toco y nos contaran que tarea
realizada.
Se les presentara diferentes dibujos a los niños donde ellos escogerán
CIERRE
el dibujo de su agrado y realizan diferentes técnicas de artes plásticas
para decorarlo.
Muestran su trabajo verbalizando lo que han realizado.
REFRIGERIO- La docente indica que ahora comerán su refrigerio, pero antes de comer deben lavarse
RECREO las manos, los niños salen del aula y se lavan las manos, recogen su lonchera, se sientan
y comen sus alimentos, cuando terminan guardan sus loncheras.
ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA Música
Inicio: iniciamos la actividad entonando la canción “MIS MANITOS”
https://www.youtube.com/watch?v=jMAfUmjswes Huevo de passcua
realizando los movimientos que dice la canción
Exploración: : luego preguntamos en asamblea ¿qué parte de nuestro cuerpo se
movimos? ¿Qué movimientos hicieron?, luego mostramos a los niños los
materiales que vamos a utilizar el día de hoy, recordaremos que el día de hoy
Silicona
prepararemos una camita de conejo para nuestro huevito de pascua.
Desarrollo: Iremos preguntando ¿cómo es un conejo? ¿qué es lo que tiene un
conejo en su cabeza? .y en ¿en su cara? Iremos presentando las piezas para Ojos móviles
armar nuestro vasito de conejito, para que luego los niños vayan pegando cada
pieza, mientras va secando terminaremos de decorar con escarcha nuestro Hojas de colores
huevito de pascua
Cierre: para finalizar preguntamos a los niños ¿que hemos hecho el dia de hoy?,
¿cómo lo hicimos?, ¿ que utilizamos? ¿qué les gusto de la actividad de hoy?
Luego llevaran a casa el trabajo realizado.
Actividades Permanentes de Salida:
- Acciones de rutina.
Salida.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR
Docente JESSICA LOPEZ GALLEGO
Aula: SOLIDARIOS
Fecha:03-04 -2023
Experiencia de “ FELICES Y SEGUROS VENGO A MI JARDIN CUIDANDOME DEL CICLON
Aprendizaje: YAKU”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Mi jardincito me acoge con alegría
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN •Interactúa con sus amigos y familia al realizar las actividades de juego,
lo hace respetando los acuerdos.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
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CUADERNO DE CAMPO
Docente:
Aula:
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje: “ FELICES Y SEGUROS VENGO A MI JARDIN CUIDANDOME DEL CICLON
YAKU”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Mi jardincito me acoge con alegría
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA / CAPACIDAD Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN •Interactúa con sus amigos y familia al realizar las actividades de juego, lo
hace respetando los acuerdos.
ESTUDIANTE EVIDENCIA
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
SESIÓN:”
VII. DATOS INFORMATIVOS:
IEI Cristo Luz del Mundo DIRECTORA Luisa Escudero Tanga
PROFESORA JESSICA DENIE LOPEZ GALLEGO SECCION SOLIDARIOS
EDAD 3AÑOS FECHA 05/04/2023
VIII. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
SESIÓN:”
DATOS INFORMATIVOS:
IEI Cristo Luz del Mundo DIRECTORA Luisa Escudero Tanga
PROFESORA JESSICA DENIE LOPEZ GALLEGO SECCION SOLIDARIOS
EDAD 3AÑOS FECHA 06/04/2023
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION
I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS
