LOPEZ LOYOLA, Patricia SteffanyEs una alumna que poseecomportamientos noestables.
En
algunosmomentos conversa mucho,no respeta las indicacionesde los profesores, posee unaactitud
de querer serrebelde. Son de esosalumnos que se dan esapreguntas ¿Por qué yo? ¿Yono soy la
única? ¿Sólo se fijaen mí?En su rendimiento académicoen estas últimas unidadestiene problemas
en los cursosde matemática, y en algunoscasos no cumple con sustareas. Es muy desganada,viene
cansada, aburrida y notiene gana en algunos casosde atender la clase. Por ellaquisiera no venir a
[Link] ZAPATA, Erwim DanielEs un alumno muyrespetuoso, amable,tranquilo, cumple
acabalidad las reglas de lainstitución. Es muy humildey [Link] el rendimiento
académicoes sumamente responsable,se preocupa por sus notas. Esuno de los mejores
alumnosque tiene la institución, en eaula está ocupando el primerpuesto en el orden de
[Link] bastante potencialidadpara el [Link] SALVADOR, ÁlvaroAndrésEs alumno
muy conversadorpero no indisciplinado,respetuoso con los [Link] su rendimiento
académicoes responsables en sustareas. Cumple con susdeberes de estudiantes. Sepreocupa
mucho por susnotas y si tiene algún cursodesaprobado siempre pide alprofesor que le dé una
[Link] RAMIREZ, Renato JhairEs un alumno muyrespetuoso, amable,tranquilo,
cumple acabalidad las reglas de lainstitución. Es muy humildey [Link] este aspecto es un
alumnoirresponsable, no cumple consus tareas y sus trabajos quese le da no lo presentan
atiempo. En algunos casos nocopia las clases de los temasde algunos profesores. Notiene técnica
de estudio, nibusca una estrategia [Link] CHAMOCHUMBI, Trecey PaolaLa
alumna pasa porproblemas emocionales ensu casa entre su hermanapor la diferencia de edad yen
especial en su casa porlas separación de suspadres. Ella en clase sedistrae con facilidad, legusta
conversa mucho y nole da importancia a [Link] su rendimiento académicoes una alumna
que desde quela conozco no cumple con susdeberes escolares. Es [Link] distrae con
facilidad y notiene buena retenció[Link] OLIVARES, MarioGuillermoEs un alumno
muyintranquilo, con muchasfalencias ah estar distraí[Link] a sus compañeros ypone apodos.
[Link] su rendimiento académicono cumple a totalidad sustareas, espera copiar
deaquellos que si cumplen. Porser muy conversador no seconcentra en los temas que
se hace y sus trabajo lopresente en algunos casosfuera de tiempo. Tieneproblema en el área
dematemá[Link]ÑO ROMERO, VanessaLizbethEs una alumna normal conbuenos
[Link] mucho respeto ycumple las normas y reglasde la institució[Link] el
aspecto académico esuna alumna muyresponsable, su aprendizajeviene de menos a má[Link]
con sus tares, Tratade ocupar un mejor puestosen el orden de merito. Trabaja con
responsabilidades una alumna muy [Link] MELGAR, Kiara XimenaEs una alumna
normal conbuenos [Link] y cumple lasnormas y reglas de lainstitución. Es muy
buenacompañ[Link] el aspecto académico esuna alumna muyresponsable, Tiene una
buenaretención en lasmatemáticas, aprende confacilidad solo le faltaría unpoco de técnicas de
estudiocuando se encuentra en [Link] VELA, Adriana BelemEs una alumna comparadocon el
año pasado acambiado mucho a causadel nacimiento de sushermanitas gemelas. La veointranquila
y muyconversadora. Se distraemuy fácil en [Link] su rendimiento académicoha bajado mucho,
ya no esresponsable, falta casi confrecuencia en estos últimosdías. No cumple en su debidotiempo
con sus tareas y enalgunos casos lo copia de suscompañ[Link] SILVA, Luis DavidShnaiderEs
un alumno que distraecon facilidad, pero muyrespetuoso, respeta lasnormas de la institució[Link]
sus cursos tiene bastantefalencia en el área dematemática porque viene deun colegio nacional de
Villa elSalvador. Tiene ciertosproblemas de concentración yno aprende con [Link]
RAYMONDI, Edwin RaúlEs un alumno muyrespetuoso, amable,tranquilo, cumple acabalidad las
reglas de lainstitución. Es muy humildey [Link] el rendimiento académicoes sumamente
responsable,se preocupa por sus notas. Esuno de los mejores alumnosque tiene la institución, en
eaula está ocupando el primerpuesto en el orden de [Link] bastante potencialidadpara el
[Link] COCHACHI,SantosStevenEs alumno que no respeta asus compañeros les
poneapodo, fomenta desordendentro del aula. Es unalumno inquieto y conversaen clase faltando
así elrespeto a sus compañeros yal profesor. No respeta lasnormas de la institució[Link] su
rendimiento académicoes un alumno que poseebastante falencia en valorescomo la
responsabilidad, nocumple con sus tares, nopresenta sus trabajos atiempo y en algunos casos
[Link] sus exámenes no seprepara a conciencia y susnotas en las áreas de ciencias
esta jalado. No tiene esasganas de superació[Link] CHAUPE, José RicardoEs un alumno con
muchosvalores, tranquilo, respetalas clases no fomentadesorden y cumple con lasnormas del
colegio y vienecorrectamente [Link] en su rendimientoacadémico no cumple atotalidad
sus tareas, esperacopiar de aquellos que sicumplen. Sus trabajo lopresente en algunos casosfuera
de tiempo. Tieneproblema en el área dematemática. Falta muyfrecuente y eso es unafalencia su
aprendizaje.
2.- SESIONES DE TUTORÍA EN EL AULA
LOGROS: Se logro que los alumnos respetaran a sus padres, que baje el malcomportamiento en el
aula y sean más responsables como estudiantes. Y en larelación entre ellos se fortaleció
positivamente su convivencia como compañeros deaula.
DIFICULTADES: Una de las dificultades más grande es los materialesaudiovisuales, ya que los
reproductores de DVD no están en buen estado. El desganode algunos alumnos de no querer
escuchar algún consejo y tema alguno (la inmadurezque alguno alumnos, demostrados en la charla
de sexualidad dada por un grupo depersonas especializada)
SUGERENCIAS: Realizar varias charlas con personas especializadas en estostemas (sexualidad,
técnica de estudios y aprendizaje, Autoestima y Convivenciafamiliar) y una charla de convivencia
entre padres e hijos donde cada uno escucharaal otro sobre que desean de ellos.
PROBLEMÁTICA DEL AULA: Sólo la inmadurez y el mal comportamiento de algunosalumnos dentro
del aula en el momento que se esté llevando la clase de tutoría.
3.- SESIONES DE TUTORÍA CON LOS PADRES DE FAMILIA
LOGROS: El cambio de actitud que se obtuvo en los padres hacia sus hijos.
DIFICULTADES:-La no participación de casi la mayoría de los padres.-La no presencia de la pareja a
las charlas de padres.-La charlas de padres de los diferentes niveles realizadas en lamisma fecha,
que complica al padre su participación en lasaulas de sus respectivos hijos (sólo aquello que tienen
más dedos hijos)
SUGERENCIAS: Charla de convivencia entre padres e hijos donde cada unoescuchara al otro sobre
que desean de ellos.
PADRES DE FAMILIA QUE HAN PARTICIPADO EN LAS TRES SESIONES:Los padres de los siguientes
alumnos participaron en tres sesiones detutoría:-FARRO CARVO, Leandro Hernán-GARRIDO
GATICA, Jorge Eduardo-HUAMANTINCO PUMACAHUA, Kelly Elizabeth-LOPEZ LOYOLA, Patricia
Steffany-SULCA SILVA, Luis David Shnaider-VEGA RAYMONDI, Edwin Raúl
Luis Eduardo Córdova Márquez
