Universidad de sonora
División de humanidades y bellas artes
Departamento de bellas artes
Licenciatura en música
Didáctica general
Actividad de aprendizaje. Cuestionario
Las fuentes del currículo
de Juana Niedo-Beatriz Maceda. Subtitulo fuente psicopedagógica
alumno:
María Cristina Martínez Martínez
Obregón Sonora a 4 de septiembre del 2020
¿Qué es la Psicología Cognitiva?
La psicología cognitiva puede definirse como la rama de la psicología que
intenta proporcionar una explicación científica de cómo el cerebro lleva a cabo
funciones mentales complejas como la visión, la memoria, el lenguaje y el
pensamiento. La psicología cognitiva surgió en una época en la cual los
ordenadores comenzaban a causar un gran impacto en la ciencia y,
probablemente, era natural que los psicólogos cognitivos establecieran una
analogía entre los ordenadores y el cerebro humano.
¿En que consiste la teoría de Piaget? (del desarrollo cognitivo)
En la mencionada teoría, la cual surgió tras la observación analítica que el
psicólogo hizo al comportamiento y desarrollo de sus hijos, se establece que
los niños construyen un modelo mental del mundo a través de una
reorganización progresiva de los procesos cognitivos. De esta manera, primero
comprenden su entorno y luego experimentan con él, lo que les permite
discernir entre lo previamente aprendido y las nuevas experiencias.
Todo ser humano nace con una estructura mental básica sobre la que
fundamenta sus conocimientos y aprendizaje posterior. Dicha estructura es
genéticamente heredada.
La inteligencia es dinámica y totalmente adaptativa, se liga al periodo de
infancia de todos los individuos. Piaget distinguió dos tipos de inteligencia: la
operativa (aspecto activo que permite anticipar situaciones y reponerse de
distintos cambios en la realidad), y la figurativa (aspecto pasivo a través del
que se representa la realidad en la mente del sujeto).
A medida que crecemos, no solo adquirimos mayor información del entorno,
sino que modificamos la manera en que percibimos las cosas: a los 7 años
poseemos el conocimiento adquirido años antes, pero la concepción que
tenemos de la misma, y del ahora, ha cambiado de manera cualitativa.
La Teoría del Desarrollo Cognitivo tiene como finalidad explicar los
mecanismos gracias a los cuales el ser humano, en sus etapas de desarrollo
temprano, se vuelve un individuo capaz de razonar haciendo uso de la
hipótesis.
¿En que consiste la teoría de Vigotsky?
La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación
proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934)
sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción
social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como
proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños
interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad
que les rodea, apropiándose de ellas.
¿En que cosiste laTeoría de Ausubel?
La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente:
el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos
tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los
anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de
un modo que se crea un nuevo significado.
Por eso el conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero este
último, a la vez, se ve reconfigurado por el primero. Es decir, que ni el nuevo
aprendizaje es asimilado del modo literal en el que consta en los planes de
estudio, ni el viejo conocimiento queda inalterado. A su vez, la nueva
información asimilada hace que los conocimientos previos sean más estables y
completos.
¿que es la metacognición?
La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto
que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer
referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u
objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.
¿En que consiste la Fuente Epistemológica?
La fuente epistemológica enfrenta al diseñador a la toma de decisiones sobre
los contenidos relacionados con un saber y un saber hacer específico. El
primero corresponde con la estructura interna de las disciplinas que sustentan
el plan curricular de un nivel educativo determinado en una formación
específica.
¿Que es Inductivismo?
El inductivismo es un método lógico que parte de enunciados particulares para
llegar a conclusiones generales. Lo inductivo se realiza por inducción: el acto y
el resultado de inducir.
forma parte de los llamados métodos científicos, que son pasos que se siguen
de manera ordenada para generar un nuevo conocimiento.
A nivel general, el inductivismo consta de cuatro grandes etapas. Primero se
deben observar y registrar los hechos; luego, analizarlos y clasificarlos. En
tercer lugar, a través de una derivación inductiva, se realiza una generalización,
que finalmente debe ser contrastada.
¿En que consiste la concepción de ciencia acumulativa?
La ciencia es acumulativa es un planteamiento filosófico progresivo y lineal del
conocimiento que ha sido arrojado por la ciencia gracias a sus investigaciones
a lo largo de la historia.
El concepto se refiere básicamente a la búsqueda de soluciones de los
problemas de la sociedad y a su necesidad de resolver las preguntas de la
existencia humana. Para ello, los científicos han ido dejado una serie de
plataformas para el conocimiento que se han complementado de manera linea
por las sucesivas generaciones de [Link] especializados
en la ciencia han demostrado que el conocimiento científico es un proceso de
adquisición cultural en donde se construye sobre los avances previos. Citando
a Isaac Newton, cada nueva generación podrá ver más allá parándose tan solo
sobre los hombros de los gigantes científicos predecesores.
Muchos filósofos y teóricos aseguran que mientras más descubrimientos se
hagan y más se aprenda de ellos, progresivamente se irá logrando tener una
mejor compresión del universo donde se vive.
¿Que es la Hegemonía?
Hegemonía se refiere a la dirección suprema, la preeminencia o el predominio
de una cosa sobre otra. Más usualmente se emplea en un sentido político para
designar la supremacía de un Estado sobre otro u otros.
En este sentido, la supremacía de un pueblo sobre otros, o, dicho de otro
modo, la superioridad que un país tiene sobre los demás, convertirá a esta
nación en un Estado hegemónico.
¿Quién fué Thomas Kuhn?
Thomas Samuel Kuhn fue un físico, filósofo de la ciencia e historiador
estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la
filosofía y la sociología científica en la década de 1960.
¿Quién fue StephenToulmin?
Stephen Edelston Toulmin fue un Filósofo, profesor universitario e historiador
de la filosofía inglés, nacionalizado estadounidense.
¿Quién fue Wiliam Piaget?
Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo y biólogo suizo, considerado el
padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la
infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, a partir
de una propuesta evolutiva de interacción entre sujeto y objeto
¿Qué es el Inductivismo?
El inductivismo es un método científico que elabora conclusiones generales a
partir de enunciados observacionales particulares y parte de lo particular a lo
general.
El propósito de la lógica inductiva es el estudio de las pruebas que permiten
medir la probabilidad de los argumentos, así como de las reglas para construir
argumentos inductivos fuertes. A diferencia del razonamiento deductivo, en el
razonamiento inductivo no existe acuerdo sobre cuando considerar a un
argumento como válido. De este modo, se hace uso de la noción de fuerza
inductiva, que hace referencia al grado de probabilidad de que una conclusión
sea verdadera cuando sus premisas son verdaderas. Así, un argumento
inductivo es fuerte cuando es altamente improbable que su conclusión sea
falsa si las premisas son verdaderas Tradicionalmente se consideraba que el
razonamiento inductivo es una modalidad del razonamiento que consiste en
obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen datos
particulares o individuales. Por ejemplo, a partir de la observación repetida de
objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión
general para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.
El inductivismo se caracteriza por tener cuatro etapas básicas:
Observación y registro de todos los hechos
Análisis y clasificación de los hechos
Derivación inductiva de una generalización a partir de los hechos
Contrastación
¿Cómo se define el reduccionismo conceptual?
El reduccionismo es un marco de interpretación de la realidad a través del cual
todo lo que ocurre en un sistema ( sea lo que sea este, desde una empresa
hasta un cerebro humano) puede ser entendido estudiando de manera
individual sus “piezas”, sus componentes.
La perspectiva reduccionista puede ser muy útil, y sin embargo entraña un
peligro a tener en cuenta: puede generar marcos explicativos circulares a la
hora de intentar dar a entender lo que ocurre en un fenómeno complejo y
cambiante, tal y como veremos. En concreto, cuando el reduccionismo se
aplica a la psicología o a las neurociencias, este riesgo es relativamente alto.
El resultado de este inconveniente es que, muchas veces, se recurre al
reduccionismo por limitaciones técnicas y metodológicas y a la hora de
interpretar los datos obtenidos mediante esa investigación, se “olvida” que la
decisión de aislar un problema en sus partes relativamente simples fue una
acción filosófica, y no objetiva o científica.
Bibliografía:
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%C3%ADa%20cognitiva%20estudia%20los,y%20se%20recupera%20la%20informaci%C3%B3n.
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