INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA

FLANDES – TOLIMA
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: SOCIALES GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

- Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra de la otra persona.
COMPETENCIA

LOGROS/ INDICADOR
ENUNCIADO ES DE
DBA LOGRO / ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVER
SALIDAD
EVIDENCIA
COMPONENTE
DBA
Participa en la Expresa Conocemos otras personas Los Naturales
construccion sus Respetemos normas de convivencia estudiantes Sociales
de acuerdos opiniones participaran Español
Observamos el dibujo y lo realizamos en el cuaderno
- Contribuir basicos sobre y colabora activamente
Matemátic
Contesta en el cuaderno de Áreas Integradas las siguientes preguntas: en el
al normas para el activament ¿Es importante conocer a otras personas? ¿Por qué? as
desarrollo de
mejoramie logro de metas e en la ¿Qué hacen las personas que conocemos? las actividades Ética
nto de comunes en construcci Dibujo y escribo en el cuaderno de áreas de forma Artística
las su contexto ón de integradas las personas que conozco fuera de mi familia y porque ha sido Ordenada y
relaciones cercano acuerdos importante conocerlas respetuosa.
(compañeros, grupales Recordamos y dibujamos algunas normas de convivencia entre personas Se les
personale recordara que
familia , para la Observo el dibujo y realizo un pequeño cartel con el
s deben levantar
comunidad.) y convivenci
la mano y
se a. respetar su
compromete turno para
con su hacer sus
cumplimiento aporte
Observaciones:________________________________________________________________________________________________
___________
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FLANDES – TOLIMA
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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

INTERPRETATIVA
COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD

COMPONENTE
Comprensión de Interpretar el CONSONANTE CH Los estudiantes
participaran
Naturales
Presentación de la letra ch, la
la información significado que colorearemos y realizaremos la plana activamente en el Sociales
que circula a puedan tener los de ella en mayúscula y minúscula desarrollo de las
actividades de forma
Español
COMPRENSION E través de algunos códigos no Coloreo cada imagen que comience ordenada y Matemáticas
INTERPRETACION con ch
sistemas de verbales de Transcribe en el cuaderno y realiza la
respetuosa. Se les
recordara que deben
Ética
TEXTUAL
comunicación no acuerdo con el lectura de las dos laminas levantar la mano y Artística
verbal contexto Escribe en la línea la silaba que hace respetar su turno para
hacer sus aporte
falta, colorea los dibujos
Busco los sonidos iniciales que faltan
para completar las palabras
CONSONANTE G
Colorea y realiza la plana de la letra g,
mayúscula y minúscula
Lee y realiza la plana con los sonidos
de la letra g
Encuentra los dibujos que empiecen
con la letra g
Escribe los nombres de los dibujos que
encontraste
 Realiza 5 oraciones usando los dibujos
que coloreaste
Busco en la sopa de letras el nombre
de los dibujos y al final los escribo
debajo
CONSONANTE J
Decora la jirafa Juana con plastilina y
realiza la plana de la letra en el
cuaderno
Transcribe la canción y apréndetela
Lee y escribe los sonidos de la letra
con las vocales, luego las palabras y
por último la poesía
Descubre y escribe al frente la silaba
con la que inicia el nombre del dibujo
Con ayuda de un familiar realiza un
dictado de 10 palabras que tengan la
letra J
INVERSA CON L
Realiza un dictado con las siguientes
palabras
Pide ayuda a algún familiar para que
graben la lectura de las siguientes
palabras
Relaciona cada palabra con su imagen

Escribe las palabras anteriores y

señala con rojo donde encontramos el
sonido inverso con la letra L
Recorta y pega 10 palabras donde se
encuentre el sonido inverso de la letra
L

Observaciones:________________________________________________________________________________________________
___________
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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: NATURALES GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

IDENTIFICAR
COMPETENCIA

COMPONENTE
LOGROS/ INDICADORES DE
ENUNCIADO LOGRO / EVIDENCIA
DBA DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD

Me identifico Comprende que Los Naturales

como un ser estudiantes
los seres vivos Características de los seres vivos Sociales
que participaran
(plantas y Copia el mapa conceptual sobre los seres vivos activamente Español
comparte animales) tienen Haz un circulo alrededor de SI o NO para contestar Matemáticas
en el
ENTORNO algunas
características la pregunta ¿Es un ser vivo? desarrollo de Ética
característic
VIVO as con otros comunes (se Completa el mapa conceptual de acuerdo a la las actividades
de forma
Artística
seres vivos y alimentan, información anterior ordenada y
que se respiran, tienen respetuosa.
relaciona un ciclo de vida, ¿Qué necesitan los seres vivos? Se les
con ellos en Copio en el cuaderno de áreas integradas recordara que
responden al deben levantar
un entorno entorno) y los NECESIDADES DE LAS SERES VIVOS y el contenido
la mano y
en el que diferencia de los de las siguientes imágenes respetar su
todos nos objetos inertes. Recorta y pega seres vivos cumpliendo sus necesidades turno para
desarrollamo basicas hacer sus
s. aporte

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PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: NATURALES – FISICA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

IDENTIFICAR
COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
COMPONENTE
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD

Me identifico como Comprende que los FISICA Los estudiantes Naturales

participaran
un ser que comparte seres vivos (plantas Objetos del entorno inmediato y Sociales
activamente en el
algunas y animales) tienen sus propiedades
características con características Con la ayuda de tus papitos, lee y
desarrollo de las
actividades de forma
Español
ENTORNO otros seres vivos y comunes (se desarrolla las siguientes guías ordenada y Matemáticas
VIVO que se relaciona con alimentan, respiran, Observa y colorea los alimentos. respetuosa. Se les
recordara que
Ética
Encierra con circulo azul los alimentos
ellos en un entorno tienen un ciclo de
dulces y los salados con círculo rojo deben levantar la Artística
en el que todos nos vida, responden al Observa y colorea los objetos que mano y respetar su
desarrollamos. entorno) y los puedes tocar
turno para hacer sus
aporte
diferencia de los
objetos inertes.

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PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: NATURALES – QUIMICA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

IDENTIFICAR
COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
COMPONENTE
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD

Me identifico como Comprende que los QUIMICA Los estudiantes Naturales

participaran
un ser que comparte seres vivos (plantas Sociales
algunas y animales) tienen Estados de la materia activamente en el
desarrollo de las
características con características Observa los dibujos, recortalos y actividades de forma
Español
ENTORNO otros seres vivos y comunes (se ubicoalos en el espacio correcto, ordenada y Matemáticas
VIVO que se relaciona con alimentan, respiran, teniendo en cuenta si es Solido, respetuosa. Se les
recordara que
Ética
ellos en un entorno tienen un ciclo de Liquido o Gaseos Artística
deben levantar la
en el que todos nos vida, responden al Coloca el elemento en la casilla del mano y respetar su
desarrollamos. entorno) y los estado (Solido, Liquido o gaseoso) turno para hacer sus
diferencia de los y escribe las características que aporte
objetos inertes. TIENE cada uno

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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
 PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

COMPETENCIA Comunicativa
LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD
COMPONENTE
Clasifica y organiza Comunica los Los estudiantes Naturales
participaran
Pensamiento y datos, los representa resultados Los números del 10 al 50 Sociales
activamente en el
utilizando tablas de respondiendo Recordaremos los números, colocando el
sistema numérico. conteo y
desarrollo de las
actividades de forma
Español
preguntas tales anterior y el posterior
Razonamiento pictogramas sin Colorea los números y repítelos al lado ordenada y Matemáticas
como: ¿cuántos hay
matemático. escalas, y comunica en total?, ¿cuántos Colorea el número diez y conoce su
respetuosa. Se les
recordara que deben
Ética
los resultados
hay de cada dato?, familia contando según lo indicado, levantar la mano y Artística
obtenidos para escribe el número que resulta y escribe respetar su turno
¿cuál es el dato que para hacer sus
responder preguntas su nombre
sencillas más se repite?, ¿cuál Recorta cada tira, organiza los números aporte
es el dato que menos en forma ascendente y colorea la figura
aparece? que resulta
Conocemos, coloreamos y escribimos la
familia del 20
Coloreo los números del 21 al 29 y
realizo la plana de ellos
Siguiendo la secuencia numérica escribe
los números faltantes
Traza, calcula y completa la familia del
treinta
Colorea y completa la familia del 40
Completa las secuencias
Completa los números de 10 en 10 hasta
50
 Completa los números de la secuencia
Une los puntos del 1 al 50 y colorea el
dibujo
Recorta y pega los números que faltan
Escribe los números del 20 al 40 de 2 en
2
Escribe los números del0 al 50 de 5 en 5
Escribe el nombre de los números dados
Ordena de mayor a menos los números

Escribe los números que faltan en los

espacios correspondientes
Escribe el número anterior y posterior
Escribe los números del 0 al 50 en el
cuaderno de matemáticas
Comprobemos si aprendimos los
números del 1 al 50, completemos el
cuadro
Adición y sustracción.
Copiaremos en el cuaderno que es
sumar y su signo
Usa la línea para resolver las sumas
Resuelve los problemas
Observemos y copiemos que es la resta
Realiza los ejercicios indicados
Resuelve los problemas
Escribe 5 problemas con sumas y restas
Con estas actividades se trabajan otros
dos temas como son: agrupación y
resolución de problemas

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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: MATEMATICAS – ESTADISTICA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

COMPETENCIA Comunicativa
LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD
COMPONENTE
Clasifica y organiza Comunica los Reconocer patrones. Los estudiantes Naturales
participaran
Pensamiento y datos, los representa resultados Termina la serie, fíjate en formas activamente en el Sociales
utilizando tablas de respondiendo
sistema numérico. conteo y y colores desarrollo de las
actividades de forma
Español
preguntas tales
Razonamiento pictogramas sin Completa los números que faltan ordenada y Matemáticas
como: ¿cuántos hay
matemático. escalas, y comunica en los dados respetuosa. Se les Ética
en total?, ¿cuántos recordara que deben
los resultados Colorea siguiendo la secuencia levantar la mano y Artística
hay de cada dato?,
obtenidos para Observa la secuencia de frutas y respetar su turno
¿cuál es el dato que
responder preguntas complétala para hacer sus
sencillas más se repite?, ¿cuál aporte
Teniendo en cuenta la secuencia
es el dato que menos
anterior realicemos 3 más con
aparece?
elementos que tengamos en casa
y realicemos un video corto
donde me cuentes como la
realizaste. Puedes utilizar, frutas,
colores, juguetes, tapas, canicas
zapatos, hojas de árboles, etc

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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: MATEMATICAS – GEOMETRIA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

COMPETENCIA Comunicativa
LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD
COMPONENTE
Clasifica y organiza Comunica los -Noción de Geometría. Atributos
Los estudiantes Naturales
participaran
Pensamiento y datos, los representa resultados y propiedades de sólidos. activamente en el Sociales
utilizando tablas de respondiendo
sistema numérico. conteo y
Debajo de cada objeto, escribe el desarrollo de las
actividades de forma
Español
preguntas tales nombre de la figura geométrica a la que
Razonamiento pictogramas sin se parece ordenada y Matemáticas
como: ¿cuántos hay
matemático. escalas, y comunica en total?, ¿cuántos Pinta de rojo los objetos que pueden
respetuosa. Se les
recordara que deben
Ética
los resultados
hay de cada dato?,
rodar y de verde los que no pueden rodar levantar la mano y Artística
obtenidos para respetar su turno
¿cuál es el dato que para hacer sus
responder preguntas
sencillas más se repite?, ¿cuál aporte
es el dato que menos
aparece?

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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: INGLES GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

Actitudinal
COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
DBA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FORMATIVA
TRANSVERSALIDAD

COMPONENTE
Desarrollo [Link] Adjetivos posesivos Los estudiantes
participaran
Naturales
• Lectura estrategias que y responde a Observa y arma con el material que tengas en activamente en el Sociales
me ayudan a instrucciones casa, los pronombres personales en el desarrollo de las
actividades de
Español
cuaderno de áreas integradas. Por ahora los
• Habla entender sobre tareas identificaremos en español.
forma ordenada y Matemáticas
algunas escolares Busca en la sopa de letras los pronombres
respetuosa. Se les Ética
recordara que
2. Escritura palabras, básicas, de personales y escríbelos deben levantar la Artística
Ahora copiemos en el cuaderno los adjetivos
expresiones y manera verbal mano y respetar
posesivos en ingles y español. su turno para
oraciones que y no verbal Recordemos y repasemos los pronombres hacer sus aporte
leo personales
Escribe en el espacio el pronombre personal
correspondiente según la lámina anterior

Observaciones:
________________________________________________________________________________________________________

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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

COMPETENCIA
Conceptual, Procedimental, Actitudinal

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN TRANSVERSALI
DBA
COMPONENTE FORMATIVA DAD
Reconocer los
elementos que se
Desarrollar habilidades
y destrezas a través de
Trabajo en equipo. Los estudiantes
participaran
Naturales
Pro actividad Sociales
requieran para el actividades grupales e Pide ayuda a un adulto para que te activamente en el
Español
desarrollo de las
trabajo en equipo. individuales. realice la lectura y desarrollen la guía actividades de Matemáticas
forma ordenada y Ética
Dispone de su actitud Establece relación y respetuosa. Se les
y actitudes en los diferencia entre el jefe y Artística
recordara que
roles propuestos en el líder. deben levantar la
trabajos de equipo y mano y respetar
trabajo individual. Aplica los elementos de su turno para
un trabajo en equipo hacer sus aporte
Aprovecha los complementario en un
procedimientos trabajo en equipo.
adquiridos para
crecer.
Observaciones:
___________________________________________________________________________________________________________

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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: CATEDRA DE LA PAZ GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

EXPRESIVA
COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
DBA
FORMATIVA

COMPONENTE

Demostrará mediante • Aceptación de las Los estudiantes Naturales

acciones, que el individualidades para participaran Sociales
RESOLUCIÓN
PACÍFICA DE respeto es una mejor Respeto a la diferencia activamente en el
desarrollo de las
Español
CONFLICTOS fundamental en la convivencia. • Observa la imagen y ármalo en el Matemáticas
actividades de forma
convivencia para vivir Valoración de la Vida cuaderno con los materiales que tengas en ordenada y Ética
en comunidad en todas las casa respetuosa. Se les Artística
manifestaciones Transcribe el texto en el cuaderno recordara que deben
Contesta las siguientes preguntas: levantar la mano y
. • Valoración sobre la ¿Alguien te ha hecho sentir diferente? respetar su turno para
conservación de los ¿Quién? hacer sus aporte
recursos naturales • ¿Has hecho sentir diferente a alguien?
Reconocimiento de ¿Por qué?
deberes para con ¿Le has contado a algún familiar lo
nuestros semejantes. ocurrido? ¿Por qué?
Solución de conflictos ¿Crees que es importante hablar con
mediante el dialogo nuestros familiares en lugar de pelear o
gritar? ¿Por qué?

Observaciones:________________________________________________________________________________________________
___________

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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
 PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

EXPLORAR
COMPETENCIA
LOGROS/ INDICADORES DE
ENUNCIADO LOGRO / EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN TRANSVERSA
DBA DBA
FORMATIVA LIDAD
COMPONENTE
Exploro Realiza Lateralidad. Los estudiantes Naturales
posibilidades de participaran
actividades Recorta y pega una figura humana y señálale la izquierda y la Sociales
movimiento en mi activamente en el
motrices en derecha Español
cuerpo desarrollo de las
A nivel global y tiempos distintos y Ahora busca lana, cuerda, lazo o el material que tengas a actividades de Matemáticas
corporal segmentario. diversos espacios, mano, y amarra suavemente una tirita roja en la mano derecha forma ordenada y Ética
y una tirita azul en la mano izquierda respetuosa. Se les
utilizando Artística
recordara que
Juego siguiendo patrones básicos deben levantar la
Realiza dos pequeños carteles con letra grande y forma
las orientaciones de movimiento mano y respetar
de flecha, donde diga: IZQUIERDA y DERECHA,
Que se me dan. como caminar, su turno para
colócalos en diferentes sitios señalando correctamente la hacer sus aporte
correr, saltar
dirección, no olvides tomar la evidencia de tu trabajo
lanzar, en
diferentes
direcciones,
niveles y ritmos.

Observaciones:________________________________________________________________________________________________
___________
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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: ARTE Y CULTURA GRADO: PRIMERO
PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

CONSTRUIR
COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
DBA
COMPONENTE FORMATIVA
Selecciono y elaboro Construir elementos Modelado de figuras Los estudiantes Naturales
diferentes materiales e Instrumentos Con ayuda de un adulto, buscaremos participaran Sociales
para crear objetos musicales a partir de plastilina o algún material que podamos activamente en el Español
COGNITIVO desarrollo de las
demostrando material en desuso, modelar. Matemáticas
actividades de
creatividad basados en el Tomamos un trozo del material que forma ordenada y Ética
Proyecto Institucional conseguimos y lo vamos amasando en respetuosa. Se les Artística
“Reciclando nuestras manos; ahora haremos bolitas recordara que
construyo nuevos medianas y con ayuda de un palito le deben levantar la
Ambientes para la marcaremos los ojos la nariz y la boca, pero mano y respetar
cultura.” haciéndole un gesto diferente a cada una, su turno para
como sonrisa, tristeza, miedo, dolor o las hacer sus aporte
que conozcas, tratemos de completar 5
caritas.
Hoy trabajaremos con arcilla, claro que si no
tenemos lo podemos hacer con plastilina o
con el material que tengamos en casa
Realizaremos bolitas del material que
tengamos, lo amasaremos; de diferentes
colores si podemos, las iremos pegando una
seguida de otra; después de tener 8, en la
primera le colocaremos dos palitos y le
marcaremos los ojos para tener un lindo
gusanito. Puedes decorarlo como como
prefieras.
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REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
 PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: ETICA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

Reconoce el concepto de familia e identifica sus funciones y cualidades

COMPETENCIA
LOGROS/ INDICADORES DE
ENUNCIADO LOGRO / EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
DBA DBA
FORMATIVA
COMPONENTE

Nombrar las
diferentes
Nombrar las diferentes
clases de familia que Importancia del diálogo en la familia. Los
estudiantes
Naturales
Sociales
La clases de interactúan en su Esta clase se realizara transversalmente con Catedra de participaran Español
Familia familia que comunidad. la paz activamente
en el
Matemáticas
interactúan en Identificar y valorar el desarrollo de Ética
su comunidad diálogo como lo más las Artística
ubicando su bello que hay en la actividades de
núcleo familiar familia. forma
entre los ordenada y
diferentes Participar en la respetuosa.
modelos que construcción de su Se les
familia a través de recordara que
interactúan en
pequeños detalles deben
su entorno. levantar la
Agradecer el aporte de la mano y
familia en su formación y respetar su
lo expresará turno para
creativamente hacer sus
aporte

Observaciones:
___________________________________________________________________________________________________________

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RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
 PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: RELIGION GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

COMPETENCIA
Interpretación de textos bíblicos Argumentativa Propositiva
LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA
ACTIVIDAD EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
DBA
COMPONENTE FORMATIVA
-Reconocer que María acoge la vida y la Los estudiantes
participaran
Naturales
Bíblico - Reconocer que los Jesús es el Hijo Sociales
cristianos creen que de Dios que vino comunica
activamente en el
Español
Cristológico desarrollo de las
Matemáticas
DIOS es padre a salvarnos y Realiza el dibujo de María con el
actividades de
forma ordenada y Ética
creador de la vida asumir material que tengas en casa respetuosa. Se les
Artística
recordara que
comportamientos deben levantar la
que evidencien mano y respetar
su turno para
que seguimos sus hacer sus aporte
enseñanzas.

Observaciones:________________________________________________________________________________________________
___________

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FLANDES – TOLIMA
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 2442 de Abr de 2015 y Res. de Ampliación 7765 de Dic de 2015, a la sede María Inmaculada 2
REGISTRO DANE: 273275000163 – NIT: 809002576-4 - REGISTRO EDUCATIVO: 12752027
 PLAN DE AULA
AREA/ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: PRIMERO

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO (HRS): FECHA, DEL: Semana 4 AL: Semana 5

DOCENTE: RAQUEL HERNANDEZ LUNA

Cognitiva, Interpretativa, Argumentativa

COMPETENCIA

LOGROS/ENUNCIADO INDICADORES DE
DBA LOGRO / EVIDENCIA ACTIVIDAD
EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
DBA
COMPONENTE FORMATIVA
Identifica algunos Explica las funciones ¿Qué es tecnología? Los estudiantes Naturales
artefactos, productos de los instrumentos participaran Sociales
APROPIACION Lee y transcribe en el cuaderno de Áreas activamente en el
y procesos del tecnológicos de su Integradas la explicación sobre Tecnología Español
Y USO DE LA entorno cotidiano, entorno familiar y desarrollo de las
Matemáticas
TECNOLOGIA Dibuja las herramientas que tienes en casa actividades de
explica algunos social forma ordenada y Ética
aspectos de su
Recorta y pega algunos adelantos Artística
respetuosa. Se les
funcionamiento y los . Distingue parte de la tecnológicos que conoces o usas en casa recordara que
utiliza en forma historia del Recorta y pega algunas actividades que deben levantar la
segura y Apropiada computador. gracias a la tecnología, ahora son más mano y respetar
fáciles en todo el mundo su turno para
Identifica los hacer sus aporte
componentes de un
computador.

Prende y apaga
correctamente el
computador

Observaciones:________________________________________________________________________________________________
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