EJERCICIO DE TAREA
El director general de la ONG Educa Perú, Sr. Bruno Vásquez Torres, le ha enviado un correo electrónico
a uno de los analistas de esta organización con el fin de pedirle información para la elaboración de un
documento de trabajo, el cual será compartido, posteriormente, con la comunidad educativa de
Chiclayo.
CC
Asunto Solicitud de información sobre el acoso escolar
Estimada señora Gutiérrez:
Es un agrado comunicarme con usted. Como se acordó en una reunión previa, necesitamos
contar con información actualizada sobre el bullying o acoso escolar, ya que el Gobierno
Regional nos ha encargado elaborar un documento de trabajo sobre esta problemática para
compartirlo con la comunidad educativa. Por ello, le solicito que, por este medio, informe
sobre las causas y consecuencias del bullying o acoso escolar.
Espero su correo a la brevedad posible. Atentamente,
Bruno Vásquez Torres Gerente general Educa Perú
<www.educa.pe>
Av. Salaverry 220, Chiclayo, Lambayeque-Perú
Teléfono: (074) 615453 Anexo 10
DESARROLLO DE TAREA
TEXTO ESCOGICO :
Sobre el acoso escolar
Las causas de este fenómeno son múltiples y complejas, pues existen, en la sociedad, ciertos
factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a la misma a través
de los medios de comunicación. La psicóloga y periodista Senovilla (2012), citada por
Fernández y Ruiz (2009), refiere en su artículo “Bullying: Un miedo de muerte”, que las
causas que pueden hacer aparecer el acoso son incalculables, tanto como las formas en las
que se manifiesta y los perjuicios que ocasiona.
En general, las causas o factores que lo provocan suelen ser personales, familiares y
escolares, al igual que los medios de comunicación. En lo personal, suele suceder que el
acosador se ve superior y, en ocasiones, cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque
el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. (Fernández,
C. Ruiz, E. 2009). En las causas familiares, se encuentra que el origen de la violencia puede
residir en la ausencia de un padre, o por lo contrario, la presencia de un padre violento que
puede llevar a un comportamiento agresivo en los niños y a la violencia en la adolescencia;
por otro lado, las tensiones matrimoniales, las situaciones socioeconómicas o la mala
organización en el hogar pueden también contribuir a adoptar conductas agresivas en los
niños. Al respecto, Teruel (2007) manifiesta que las causas por las que se presenta el acoso
pueden ser los métodos que suelen utilizar los padres para corregir a sus hijos; los métodos
rígidos en los cuales priman las reglas demasiado estrictas, conducen a que los niños crezcan
sin iniciativa, tengan poca capacidad para tomar decisiones y baja creatividad. De esta
manera, el niño puede llegar a ser rebelde y propenso a ser víctima; por otra parte, los
métodos permisivos son otro factor de riesgo, ya que los niños no tienen establecidas reglas
claras, no se administran consecuencias frente al comportamiento inadecuado y, por lo
tanto, estos niños carecen de habilidades sociales, lo que los hace propensos a ser
agresores, como lo señalan Fernández y Ruiz (2009).
Los autores señalan, además, que las características de la escuela pueden asociarse con
la aparición del problema; no obstante, se dice que entre más grande sea el contexto
educativo es más alta la probabilidad de la presencia de acoso ligado a la falta de vigilancia
y control. También es importante tener en cuenta el trato de los docentes o
administrativos de la institución para con los estudiantes, pues la falta de respeto, la
humillación, las amenazas o exclusión entre el personal docente y los alumnos llevan a un
clima de violenciay agresión escolar.
En cuanto a los medios de comunicación, los mismos autores mencionan que una de las
causas del acoso escolar se asocia con la exposición a la televisión, debido a que los
comportamientos violentos que los niños ven en ella son adoptados después en la
institución educativa contra los demás, buscando entre sí las víctimas más vulnerables.
En este mismo sentido, Aviles (2006) señala que los medios de comunicación, sobre todo
la televisión, exponen continuamente a la violencia, tanto real (noticieros) como ficticia
(películas o series); por eso, son considerados como una de las principales causas que
originan la violencia en los niños y jóvenes, pues lo que observan en televisión influye en
elcomportamiento que manifiestan inmediatamente después y la repetida exposición a
la violencia puede producir cierta habituación, con el riesgo de considerarla como algo
normal e inevitable.
Beane (2006), por su parte, afirma que las causas para que se presente el acoso escolar
se deben a factores del entorno que inducen al desarrollo de conductas agresivas (p. 17).
Así mismo, Ramos (2008) menciona que los factores ambientales que contribuyen al
desarrollo de una conducta acosadora son la supervisión insuficiente de los niños y
adolescentes, la conducta agresiva en el hogar y los castigos físicos severos (p. 87); Ayerbe
et. al (2005) apunta que las causas del acoso también pueden asociarse a situaciones
como el fracaso escolar o ambientes familiares específicos y es atribuible a cualquier clase
social.
Enríquez, M. y Garzón, F. (2015). El acoso escolar. Saber, ciencia y libertad,
10(1).
CONSTRUCCION DEL ESQUEMA DE PRODUCCION DE
1 EL ACOSO ESCOLAR EN LOS DIFERENTES AMBITOS DE LA VIDA
1.1.CAUSAS EN EL AMBITO PERSONAL
1.1.1 EL AGRESOR SE SIENTE SUPERIOR A LOS DEMAS
2.2 CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL AMBITO FAMILIAR
2.2.1 CAUSAS
2.2.1.1 AUCENCIA DE UN PADRE O LA PRESENCIA DE UN PADRE VIOLENTO
2.2.1.2 LAS SITUACIONES SOCIOECONOMICAS O MALA ORGANIZACIÓN EN EL HOGAR
2.2.1.3 LOS METODOS QUE UTILIZAN LOS PADRES AL CORREGIR A SUS HIJOS
2.2.1.4 LOS METODOS PERMISIVOS DE LOS PADRES SIN REGLAS NI LIMITES
2.2.2 CONSECUENCIAS
2.2.2.1. COMPORTAMIENTO VIOLENTO DE LOS NIÑOS Y VIOLENCIA EN LA ADOLECENCIA
2.2.2.2 LOS NIÑOS CRECEN SIN INICIATIVA , POCA INICIATIVA Y BAJA CREATIVIDAD
2.2.2.3 LOS NIÑOS LLEGAN A SER REVELDES Y PROPENSOS A SER VICTIMAS
2.2.2.4 LOS NIÑOS CARECEN DE HABILIDADES SOCIALES Y LLEGAN SER AGRESORES
3.3 CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL AMBITO EDUCATIVO
3.3.1 CAUSAS
3.3.1.1. LA FALTA DE RESPETO ENTRE EL DOCENTE Y EL ALUMNO
3.3.2 CONSECUENCIA
3.3.1.2. CLIMA DE VIOLENCIA Y AGRESION ESCOLAR
4.4 CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL AMBITO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
4.4.1 CAUSAS
4.4.1.1 EXPOSICION A LA TELEVION
4.4.2 CONSECUENCIAS
4.4.2.1. VIOLENCIA EN LOS NIÑOS Y ADOLECENTES
4.4.2.2. INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS
REDACION DE CORREO ELECTRONICO
CC
Asunto Información sobre las causas y consecuencias del acoso escolar
Estimado Sr Bruno Vásquez Torres :
Un gusto saludarlo. Esperando que usted y su familia se encuentre bien de salud .
Informarte que tú , solicitud de información sobre las causas y consecuencias del acoso
escolar se encuentra realizada .
CAUSAS
i. AUCENCIA DE UN PADRE O LA PRESENCIA DE UN PADRE VIOLENTO
ii. LAS SITUACIONES SOCIOECONOMICAS O MALA ORGANIZACIÓN EN EL
HOGAR
iii. LOS METODOS QUE UTILIZAN LOS PADRES AL CORREGIR A SUS HIJOS
iv. LOS METODOS PERMISIVOS DE LOS PADRES SIN REGLAS NI LIMITES
CONSECUENCIAS
a. COMPORTAMIENTO VIOLENTO DE LOS NIÑOS Y VIOLENCIA EN LA ADOLECENCIA
b. LOS NIÑOS CRECEN SIN INICIATIVA , POCA INICIATIVA Y BAJA CREATIVIDAD
c. LOS NIÑOS LLEGAN A SER REVELDES Y PROPENSOS A SER VICTIMAS
d. LOS NIÑOS CARECEN DE HABILIDADES SOCIALES Y LLEGAN SER AGRESORES
Muchas gracias por comunicarse con nosotros
Susana Gutiérrez Díaz
Personal Administrativo
