UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202220

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :INMUNOLOGIA GENERAL
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-609
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :102
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :6
11 FECHA DE INICIO :12/09/2022
12 FECHA DE CULMINACIÓN :07/01/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
:(HUMA-1013 O HUMA-910 O HUMA-1050 O MEHU-230 O
14 PRERREQUISITOS HUMA-296 O MEHU-152) (Y MEHU-200 O MEHU-101) (Y
MEHU-415 O CIEN-431 O CIEN-196)
: ALARCON GUTIERREZ, JAVIER ERNESTO; BELTRAN
TORRES, ROCIO ELIZABETH; MEJIA DELGADO, ELVA
MANUELA; MERCADO MARTINEZ, PEDRO ESTUARDO;
15 DOCENTE(ES)
PAIVA VILCHEZ, JUAN FERNANDO; QUIÑONES CERNA,
CLAUDIO EDUARDO; REGALADO VARGAS, CESAR
MARTIN ALAMIRO; SILUPU GARCIA, CARMEN ROSA;
:[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected]

II SUMILLA

La asignatura pertenece al área de formación básica y es de carácter teórico-práctico. Estudia al sistema inmune, el cual tiene

como función principal la respuesta a infecciones. Además, el estudiante conocerá otras actividades que cumple el sistema

inmune tales como las reacciones negativas, las reacciones exageradas como son los procesos de hipersensibilidad, la

autoinmunidad y la defensa contra tumores.Está estructurada en dos unidades de aprendizaje:En la primera unidad se

desarrollan temas que explican el funcionamiento general de nuestro sistema inmune, poniendo énfasis en sus componentes,

estructuras y funcionamiento.

La segunda unidad abarca contenidos que derivan del funcionamiento de nuestro sistema inmune como los mecanismos de

tolerancia inmunológica y autoinmunidad, mecanismos de hipersensibilidad, inmunología de trasplante y del cáncer.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

I. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO:El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura
 aporta a logro de las siguientes sub-competencias y competencias genéricas del perfil de egreso:
COMPETENCIAS GENÈRICAS DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
CG4.- Demuestra responsabilidad social para un desarrollo sostenible y compromiso Muestra apertura para realizar trabajo de Proyección a la Com
ciudadano a nivel local y global programa RSU, poniendo énfasis en la utilidad que difunde e
Muestra disposición para cumplir con las recomendaciones y
CG5.- Actúa con compromiso ético
plantean en el presente silabo, como llegar a la hora y evitar
Muestra interés en utilizar todas las herramientas académicas
CG6.- Demuestra habilidad para el aprendizaje y la investigación que le servirán para un mejor rendimiento.
Muestra interés en la búsqueda de información científica para
Trabajo Monográfico de Investigación.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS 01 DEL PERFIL DEL EGRESO SUB COMPETENCIAS ESPECIFICAS 01
Identifica e integra los vínculos conceptuales entre las ciencia
Comprende y describe la estructura y función del sistema inmune y los mecanismos de clínicas, comprendiendo el rol del médico en la sociedad, en
defensa del huésped en las distintas etapas de la vida; en situación de salud y y en la vida de sus pacientes
enfermedad y cómo se relaciona con la práctica real de la medicina. Explica como los agentes causantes y factores de riesgo dete
salud y el desarrollo de la enfermedad.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PROPIEDADES Y GENERALIDADES DE LAS RESPUESTAS INMUNITARIAS

UNIDAD 02 TOPICOS DE INMUNOLOGIA APLICADA

UNIDAD 01 PROPIEDADES Y GENERALIDADES DE LAS RESPUESTAS INMUNITARIAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE I-UNIDAD

· Identifica la organización, estructura y funciones del sistema inmune para la fijación y razonamiento de conceptos básicos.

· Conoce el procedimiento para la aplicación de las distintas vías de inoculación, enfocando la aplicación en la administración de

medicamentos.

· Describe las características y la importancia de la acción antígeno-anticuerpo, para entender la respuesta inmune en una

enfermedad infecciosa.

· Interpreta correctamente los resultados de la Reacción de Widal, para el diagnóstico de la Fiebre Tifoidea.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Teoría:
Se realizará la actividad de socialización
del silabo.
Desarrollo de una videoconferencia sobre
motivación en el curso
Desarrollo de una videoconferencia
donde se explica: los conceptos básicos
en Inmunología. Anatomía y funciones de
Teoría: los tejidos linfáticos.
· Anatomía y funciones de los tejidos Distribución de los grupos de exposición.
linfáticos. Práctica:
Semana 1
Práctica: Planificación sobre Responsabilidad
· Bioseguridad en laboratorio Social Universitaria RSU.
Vías de inoculación. Los alumnos prepararán su exposición
sobre bioseguridad.
El alumno practicará las vías de
inoculación planteadas en la guía, en
animales de experimentación.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
 Teoría: Aplicación de la técnica Aula
invertida.
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
Respuesta innata: Reconocimiento.
Componentes. Función de la Células de
Teoría: la respuesta innata.
La respuesta innata: Reconocimiento. Evaluación final online.
Componentes. Función de las células de Práctica:
Semana 2 la respuesta innata. El alumno presentará su informe de
Práctica: práctica de la semana anterior.
Activación del endotelio. Los alumnos harán su exposición sobre
Grupos sanguíneos. activación del endotelio, de acuerdo con
lo planificado·
El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de la técnica
de grupos sanguíneos.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Estructura y características del Antígeno
(Ag).· Estructura, características y
expresión de las moléculas de
Teoría:·
anticuerpos (Igs).· Unión de las Igs a los
Características de los antígenos. · Unión
Ags.
a las Igs.· Estructura del anticuerpo (Ig).·
Evaluación final online
Expresión de las moléculas de Igs.
Práctica:·
Práctica:
Semana 3 El alumno presentará su informe de
Toma muestras de sangre. Usos de
práctica de la semana anterior.
tubos vacutainer.
El docente explicará en mesa sobre el
Morfología de las células del sistema
procedimiento y fundamento de las
inmune.
técnicas: Toma muestras de sangre.
Informe RSU
Usos de tubos vacutainer.
Morfología de las células del sistema
inmune.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Informe RSU
Teoría: ·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
Fagocitosis: Mecanismos bactericidas
dependiente y no dependiente del
Teoría: · oxígeno. · Procesamiento y síntesis de
La Fagocitosis: Mecanismos bactericidas CMH.
dependiente y no dependiente del Evaluación final online
oxígeno. · Procesamiento y síntesis de Práctica:
Semana 4 CMH. El alumno presentará su informe de
Práctica: · práctica de la semana anterior.
Primera evaluación práctica El alumno rendirá su primera evaluación
Fagocitosis in vivo. · práctica de las semanas 1 al 3.
Reacción de Widal.. El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de las
técnicas: Fagocitosis in vivo y la reacción
de Widal.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal
 Teoría:
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Moléculas del Complejo Mayor de
histocompatibilidad. Presentación de
Ags.·
Teoría:· Citocinas. Mecanismo de activación.
Moléculas del Complejo Mayor de Evaluación final online
histocompatibilidad· Presentación de Práctica:
Ags.· El alumno presentará su informe de
Citocinas. Mecanismo de activación. práctica de la semana anterior.
Práctica: · Los alumnos harán su exposición sobre
Semana 5 Seminario 01. Eritroblastosis fetal los temas de seminarios según lo
Seminario 02: Respuesta inmune frente a planificado. ·
los microorganismos (bacterias, Seminario 01. Eritroblastosis fetal.
parásitos, hongos y virus). Seminario 02: Respuesta inmune frente a
Aglutinación pasiva: diagnóstico del los microorganismos (bacterias,
embarazo. parásitos, hongos y virus).
Informe RSU El docente explicará en mesa sobre el
procedimiento y fundamento de la
aglutinación pasiva a partir de la técnica
de látex para diagnóstico del embarazo.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
El alumno presentará su Informe RSU
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: El
sistema complemento. Vías de
activación. Regulación. Receptores.
Funciones
Teoría:· El sistema complemento.· Vías
Evaluación final online
de activación.· Regulación. Receptores.
Práctica:
Funciones.
El alumno presentará su informe de
Semana 6 Práctica:·
práctica de la semana anterior.
Acción hemolítica del complemento. El docente explicará en mesa sobre el
Pruebas treponémicas y no treponémicas procedimiento y fundamento de las
para diagnóstico de sífilis. técnicas: Acción hemolítica del
complemento. Pruebas treponémicas y
no treponémicas para diagnóstico de
sífilis
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
activación del Linfocito T (LT). Respuesta
Teoría:·
de la Inmunidad Celular.·
La activación del Linfocito T (LT).
Retroalimentación. acompañamiento
Semana 7 Respuesta de la Inmunidad Celular. pedagógico con alumnos seleccionados
Práctica:· Evaluación final online
Segunda evaluación práctica· Práctica:
Informe final de la actividad RSU El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
El alumno rendirá segunda evaluación
práctica de las semanas 4 al 6.
Presentación del informe final RSU.
· El alumno rendirá el examen de modo
Semana 8 EVALUACION PARCIAL (EVP) presencial. Resolverá un cuestionario de
hasta 40 preguntas.
UNIDAD 02 TOPICOS DE INMUNOLOGIA APLICADA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE II-UNIDAD

· Explica las bases conceptuales de los mecanismos de la inmunología tumoral para la fijación y razonamiento de conceptos

básicos.

· Describe el fundamento de las enfermedades autoinmunes, para la resolución de casos clínicos.

· Identifica los procedimientos, fundamentos y significado clínico de las pruebas rápidas de laboratorio para su aplicación en el

diagnóstico inmunológico.

· Analiza a partir de un trabajo de investigación monográfico las bases conceptuales de la inmunología aplicada para su uso en

el campo de la medicina humana.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Teoría: ·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia: La
Teoría: · activación del Linfocito B (LB).
La activación del Linfocito B (LB). Mecanismos efectores de la Inmunidad
Mecanismos efectores de la Inmunidad Humoral
Humoral Evaluación final online
Semana 9 Práctica: · Práctica:
Planificación sobre Trabajo de Los alumnos harán su exposición sobre
Investigación Formativa TIF el caso clínico: Lupus Eritematoso
Caso clínico 1: Lupus Eritematoso Sistémico.
Sistémico. El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
· Explicación sobre el procedimiento a
seguir con el TIF
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Mecanismos de evasión de la respuesta
Teoría:· inmune en microorganismos.
Mecanismos de evasión de la respuesta Evaluación final online
inmune en microorganismos Práctica:
Semana 10 Práctica:· Los alumnos harán su exposición sobre
Caso clínico 2: Artritis reumatoidea· el caso clínico: Artritis reumatoidea.
El factor reumatoideo El docente explicará en mesa sobre el
Proteína C- Reactiva. procedimiento y fundamento de las
técnicas: El factor reumatoideo y la
Proteína C- Reactiva.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
 Teoría:
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Hipersensibilidad. Clasificación.
Mecanismos. Principales enfermedades.
Evaluación on line
Teoría:·
Práctica.·
Hipersensibilidad. Clasificación.
El alumno presentará su informe de
Mecanismos. Principales enfermedades,
práctica de la semana anterior.
Práctica:·
Semana 11 Los alumnos harán su exposición sobre
Caso clínico 3: Fiebre reumática.
el caso clínico: Fiebre reumática.
Antiestreptolisina-ASO·
El docente explicará en mesa sobre el
Hipersensibilidad-I. Fase sensibilizante
procedimiento y fundamento de la
Informe TIF
técnica: Antiestreptolisinas (ASO) y
realizará la fase sensibilizante de la
hipersensibilidad en cobayos.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
El alumno presentará su informe TIF
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Tolerancia Inmunológica. Central y
periférica de LT y LB. Ltreg.
Mecanismos de supresión. ·
Teoría:·
Evaluación final online
Tolerancia Inmunológica. Central y
Préctica:
periférica de LT y LB. Ltreg. Mecanismos
El alumno presentará su informe de
de supresión.
Semana 12 práctica de la semana anterior.
Práctica:·
El alumno rendirá su tercera evaluación
Caso clínico 4. Fibrosis quística· ELISA.
práctica de las semanas 9 al 11.
Tipos. Ejecución ELISA 4ta generación.
Los alumnos harán su exposición sobre
Tercera evaluación práctica.
el caso clínico: Fibrosis quística.
El docente explicará en mesa sobre los
tipos de ELISA y realizará la práctica de
ELISA 4ta generación.
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Inmunodeficiencias Congénitas
Teoría:· (primarias) y adquiridas (secundarias).·
Inmunodeficiencias. Congénitas
Evaluación final online
(primarias) y adquiridas (secundarias).·
Práctica:
Práctica:·
El alumno presentará su informe de
Enfermedades autoinmunes: Enfermedad
Semana 13 práctica de la semana anterior.
de Graves y Tiroiditis de· Hashimoto.·
Los alumnos harán su exposición sobre
Pruebas rápidas de laboratorio:
enfermedades autoinmunes: Enfermedad
Diagnóstico del embarazo.
de Graves y Tiroiditis de· Hashimoto.·
VIH 1-2/Acs El docente explicará en mesa sobre las
Informe TIF pruebas rápidas de laboratorio:
Diagnóstico del embarazo. VIH 1-2/Acs
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
El alumno presentará su informe TIF.
 Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Inmunología del trasplante. Tipos de
trasplante. Alorrespuesta. Rechazo,
Aceptación. Tipos de rechazo.
Teoría:· Inmunología del trasplante·
Inmunosupresores.·
Tipos de trasplante. Alorrespuesta. Evaluación final online
Rechazo, Aceptación. Tipos de rechazo. Práctica:
Inmunosupresores. El alumno presentará su informe de
Práctica:· práctica de la semana anterior.
Semana 14 Fase desencadenante shock anafiláctico Los alumnos realizarán la fase
Enfermedades autoinmunes. desencadenante del shock anafiláctico
Miastenia gravis. Los alumnos harán su exposición sobre
Síndrome de Guillain-Barré· enfermedades autoinmunes:
Pruebas rápidas de laboratorio. SARS- Enfermedades autoinmunes. Miastenia
CoV-2 (Ags y Acs). gravis. Síndrome de Guillain-Barré·
El docente explicará en mesa sobre las
pruebas rápidas de laboratorio: SARS-
CoV-2 (Ags y Acs).
El docente evaluará el desempeño del
alumno, lo que constituye su nota
semanal.
Teoría:·
Los alumnos serán distribuidos por
grupos para preparar su exposición en 30
minutos sobre la videoconferencia:
Teoría:· Inmunidad antitumoral· Inmuno Inmunidad antitumoral. Inmuno vigilancia.
vigilancia. Participación del sistema Participación del sistema inmune innato y
inmune innato y adaptativo. Respuesta adaptativo. Respuesta celular y humoral.·
Semana 15 celular y humoral. Evaluación final online.
Práctica: Presentación y Exposición del Práctica:
trabajo de Investigación El alumno presentará su informe de
práctica de la semana anterior.
Cuarto examen práctico
El alumno rendirá su cuarta evaluación
práctica de las semanas 12 al 14.
El alumno presentará su informe TIF
final.
El alumno rendirá el examen de modo
Semana 16 EVALUACION FINAL EVF presencial. Resolverá un cuestionario de
40 preguntas.
El alumno rendirá el examen de modo
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO presencial. Resolverá un cuestionario
con un máximo de 40 preguntas.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. Se plantea el uso de las siguientes estrategias: · Búsqueda y organización de la información· Presentaciones, artículos

online, Exposición didáctica: conferencias online, videos. · Preguntas de Grupo: google drive, etc.· Tutoría online: herramientas

de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.· Exposiciones de los alumnos: Presentaciones multimedia, vídeos, etc.·

Trabajo en equipo· Estudio de casos clínicos· Aprendizaje basado en problemas· Investigación bibliográfica· Debate

2. DISCUSIÓN: TRABAJO POR COMPETENCIAS

A. Motivación: Por parte del docente con la presentación en power point y o videos sobre el tema para lo cual utilizará una

herramienta virtual, en un tiempo de 15 minutos.

B. Exploración y problematización: Diálogo para determinar los saberes previos de los alumnos sobre el tema, y

planteamiento e interrogantes en un tiempo de 15 minutos para lo cual se utilizará cuestionario de autoevaluación.

C. Construcción de conocimientos: Se realiza lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños.

D. Transferencia: Presentación de los temas programados en la semana con exposición virtual ( aula invertida) y consolidación

en plenario, dando ejemplos prácticos en algunos temas.

E. Evaluación: En pequeños grupos los alumnos discutirán los casos propuestos por el docente. Se pueden aplicar

cuestionarios de autoevaluación en 10 minutos planteadas

3. PRÁCTICA DE LABORATORIO: Se realizan de acuerdo con la programación, dividiéndose la promoción en grupos. El

profesor inicia la sesión con una motivación no mayor de quince minutos, y a continuación se desarrolla según los contenidos y

competencias programadas. Todos los estudiantes deben contar, en lo posible, con una calificación en cada práctica la cual

contribuirá a su nota de práctica de unidad, junto a su examen práctico.

4. CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia, de preferencia que el tópico este incluido en una línea de

investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente y será aplicada mediante la

herramienta de aula invertida. En estas clases los docentes aportarán algunas experiencias obtenidas en el campo profesional y

de la investigación.

5. REVISION SISTEMATICA DE INFORMACION CIENTIFICA (Trabajo de Investigación Científica-TIF): El alumno realizara

búsqueda sistemática de información científica sobre aspectos relacionados al curso, como las enfermedades inmunológicas

asociadas en humanos. Los temas seleccionados deberán ser definidos en cada grupo de práctica, así mismo los docentes

estarán atentos a los estudiantes que soliciten su orientación en relación con la preparación de sus de avance y el informe final.

6. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: Los grupos de trabajo desarrollaran un tema relacionado a temas de

aplicación inmunológica. Así mismo desarrollaran una video conferencia vía zoom de 20 minutos, la misma que será dirigida a

una grupo de personas de alguna institución educativa o afín. La video conferencia será grabada y entregada a los dicentes de

grupo vía google drive o plataforma virtual para su evaluación. Así mismo, presentarán su informe final por escrito.

7. Requisitos para rendir evaluaciones semanales de teoría: Los alumnos obtendrán sus calificaciones teóricas semanales

en dos etapas, aplicando la técnica del Aula Invertida:

a. Exposición grupal: Los alumnos, distribuidos en grupos, prepararán sus exposiciones en 30 minutos sobre el tema asignado.

Luego, por sorteo, un alumno expondrá en la pizarra el tema asignado a su grupo.

b. Antes de los 15 minutos de finalizada la clase, el alumno rendirá un examen escrito de 5 preguntas sobre el tema tratado que

estará programado en el canvas. El alumno podrá utilizar su celular u otro dispositivo electrónico.

c. Al final, se promediará las dos notas y eso constituirá su nota semanal de teoría.
 d. Requisitos para participar en las evaluaciones semanales de práctica. Las evaluaciones se realizarán en el laboratorio

de práctica, en el horario respectivo. Podrá ser mediante prueba escrita u oral. Los alumnos prepararán sus informes de

práctica, en base a la Guía del curso que estará disponible en canvas.

e. Requisitos para participar en la Evaluación Parcial (EVP) y en la Evaluación Final (EVF).

Las evaluaciones se tomarán en aulas de teoría con la capacidad suficiente. Los alumnos ingresarán al aula sin celulares ni

ningún otro dispositivo digital. Sus mochilas serán acondicionadas al frente de la pizarra. Obligatoriamente el alumno se sentará

con su documento de identidad y solo con lápiz, borrador, tajador y su corrector. Prohibido prestarse estos utensilios.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

· Plataforma Aula virtual.· Correo institucional· Mensajes· Foros· Sesiones de aprendizaje

· Herramientas digitales:· Zoom.· Google Drive.· Google Forms.· Calendario

· Plataforma Canvas

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Describe las características y la

importancia de la acción antígeno-
anticuerpo, para entender la respuesta
inmune en una enfermedad infecciosa.
Conoce el procedimiento para la
aplicación de las distintas vías de
Pruebas objetivas Google forms y Canvas
inoculación, enfocando la aplicación en
la administración de medicamentos.
Identifica la organización, estructura y
funciones del sistema inmune para la
fijación y razonamiento de conceptos
básicos.

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Identifica los procedimientos,

fundamentos y significado clínico de las
pruebas rápidas de laboratorio para su
aplicación en el diagnóstico Pruebas objetivas Google forms y Canvas
inmunológico. Describe el fundamento
de las enfermedades autoinmunes,
 para la resolución de casos clínicos.
Explica las bases conceptuales de los
mecanismos de la inmunología tumoral
para la fijación y razonamiento de
conceptos básicos. Analiza a partir de
un trabajo de investigación monográfico
las bases conceptuales de la
inmunología aplicada para su uso en el
campo de la medicina humana.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

PROMEDIO EXAMENES SEMANALES TEORIA (EVT1) 40%

PROMEDIO EVALUACIONES PRACTICA (EVPr1) 60%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

PROMEDIO EXAMENES SEMANALES TEORIA (EVT2) 40%

PROMEDIO EVALUACIONES PRACTICA (EVPr2) 60%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = EVT1 + EVPr1

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = EVT2 + EVPr2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

2. FORMULA PARA EVALUACION DE PROCESOS 1 Y 2

EVALUACION DE LOS EP1 y EP2 202120

EP1: 60%*EVT1 + 40% EVPR1

· EVT1: Promedio de evaluaciones semanales en teoría: 60%

· EVPR1: Promedio evaluaciones (PEv170%) + Actividades Aplicación (AA130%)

· PEv1): evaluaciones semanales (30%) + evaluaciones semana 04 y 07 (70%).

· AA1: RSU (40%) + Seminario (40%) + Informe de Prácticas (20%)

EP2: 60%*EVT2 + 40% EVPR2

· EVT2: Promedio de evaluaciones semanales en teoría: 60%

· EVPR2: Promedio evaluaciones (PEv270% ) + Actividades Aplicación (AA230%)

· PEv2: evaluaciones semanales (30%) + evaluaciones semana 04 y 07 (70%).

• AA2: RSU (40%) + Seminario (40%) + Informe de Prácticas (20%)

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

 La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, reconoce los logros y oportunidades
de mejora de los estudiantes, abordando las dificultades para lograr los aprendizajes y reconociendo aquello que dominan; y
que contribuye a que los desempeños más bajos puedan superarse, cerrando la brecha entre la situación actual y la situación
ideal a la que debe llegar.
Para el desarrollo de este proceso, el docente considera lo siguiente:
1. Las acciones de retroalimentación (tutoría académica) se desarrollan en las semanas 4, 7 y 14 y son ejecutadas por el
docente de teoría.
2. El docente previamente reconoce (diagnostica), i) aquello que los estudiantes dominan y lo que pueden mejorar, ii) quienes
demuestran un buen desempeño y quienes presentan dificultades y iii) cómo pueden alcanzar los aprendizajes esperados.
3. En las sesiones de retroalimentación el docente ejecuta:
· Actividades orientadas a valorar el logro alcanzado de los estudiantes y comunicar qué pueden hacer para mejorar y lograr el
aprendizaje esperado. Se focaliza y revisa aquellos contenidos donde hayan mostrado mayor dificultad, se aclaran dudas y se
genera un clima favorecedor para el aprendizaje. Se trabaja a través de ejemplos, casos, prácticas, entre otros, que permitan al
estudiante tener la oportunidad de mejorar y poner en acción lo recibido por el docente; para ello se utilizan diversas estrategias
de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
· De ser necesario, se realiza una asesoría en grupos pequeños o individual durante la sesión de retroalimentación, de acuerdo
a las necesidades de los estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.
4. De identificarse estudiantes que presentan dificultades específicas que necesitan un seguimiento individual, el docente envía
un reporte vía correo electrónico, al responsable de tutoría del programa de estudio, especificando los siguientes datos de los
estudiantes: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de la atención para que establezca
comunicación.
5. Las acciones de tutoría académica desarrolladas, son informadas por el docente a través del campus virtual, opción Sistema
Tutoría, mediante un reporte resultados parciales en la semana 10 y resultados finales entre las semanas 16 o 17, describiendo
las actividades de retroalimentación que realizó. En dicho reporte, se cargará automáticamente la relación de estudiantes que
recibieron la tutoría académica mediante el registro de asistencia y el registro auxiliar de notas.

IX BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Abul K. Abbas, MBBS, Andrew H. H. Lichtman, MD, PhD and Shiv Pillai, MBBS, PhD

INMUNOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2018 2018

9na Edición. ELSEVIER. ASPECTOS BASICOS Y APLICATIVOS DE LA INMUNOLOGIA

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

William Rojas M, Juan-Manuel Anaya C, Luz Elena Cano, Beatriz h. Aristizábal B, Luis Miguel Gómez

INMUNOLOGÍA DE ROJAS 2017 2017

18va Edición. Corporación para Investigaciones Biológicas-CIB. Medellín-Colombia. ASPECTOS BASICOS Y APLICATIVOS DE

LA INMUNOLOGIA

Murphy K., Weaver C., Mowat A. y col.

INMUNOLOGIA DE JANEWAY 2019 2019

1ra Ed. Española de la 9na en inglés. Edit. El Manual Moderno. ASPECTOS BASICOS Y APLICATIVOS DE LA INMUNOLOGIA