UNIVERSIDAD
NACIONAL
SANTIAGO ANTUNEZ
DE MAYOLO
Escuela Profesional de
Estadística e Informática
Curso: Física General
Tema: Laboratorio Movimiento
de Proyectiles
Integrantes:
•Duran Ramírez Ronaldo
•Macedo de la Cruz Yaquelin
FÍSICA I
PRÁCTICA DE LABORATORIO
N°04
TÍTULO: MOVIMIENTO
PARABÓLICO
I. OBJETIVO:
1.1. En este laboratorio tenemos el objetivo de hallar los movimientos parabólicos que
encontramos en aplicando el simulador a fin de calcular diferentes dudas que se
presenten en este informe, aplicar bien cada teoría que tenemos con exactitud y
precisión, para tener resultados verídicos. De la misma forma contaremos con la teoría
aplicada en clase y material extra que pueda ayudarnos en este laboratorio con el fin de
entender e interpretar cada operación que se realiza.
II. MATERIAL A UTILIZAR
Los materiales usados para este laboratorio son:
✓ Calculadora
✓ Libro teórico
✓ Simulador
III. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL}
3.1 Historia del movimiento parabólico
El movimiento parabólico lo analizó Galileo como una superposición de dos
componentes: Una era la tendencia natural de los cuerpos a mantener su velocidad
(Ley de inercia) y por lo tanto el cuerpo mantenía su desplazamiento horizontal
después de abandonar el borde de la mesa y la otra componente era la caída libre.
Ambos movimientos se superponen simultáneamente y dan origen al movimiento
parabólico, Convirtiéndose así Galileo en el primer hombre en describir la trayectoria
de un cuerpo en caída libre en dos dimensiones.
3.2 Definición
Es la característica de un cuerpo (proyectil) cuando realizamos un lanzamiento desde
una superficie de la tierra que tiene una rapidez inicial representada por 𝑉0 y un ángulo
con el piso que podemos denominarla alcance horizontal que es uniforme (𝑉 ⃗⃗⃗⃗ℎ = 𝑐𝑡𝑒);
este movimiento tiene una trayectoria curva. Para demostrar que la trayectoria que
tiene este proyectil sea una parábola, el aire es considerado como despreciable y que se
toma como aceleración la gravedad de la tierra. Dicha trayectoria puede ser descrita en
un sistema de coordenadas cartesianas XY como el que se muestra en la figura.
3.3 Descripción del movimiento Parabólico
Conociendo la velocidad de salida (inicial), el ángulo de inclinación inicial y la diferencia
de alturas (entre salida y llegada) se conocerá toda la trayectoria.
Los ángulos de salida y llegada son iguales.
El movimiento de un proyectil tiene un movimiento perpendicular
El Y como MRUV y el otro a lo largo
El eje X como MRU
La mayor distancia cubierta (alcance) se logra con ángulos de salida de 45º.
Se desprecia efectos del aire para que el proyectil se encuentre en caída libre, solo bajo
el afecto de la atracción terrestre
3.4. Propiedades del MPCL
✓ Primera propiedad: Menciona que la velocidad es tangente a la trayectoria parabólica en
cualquier instante.
✓ Segunda Propiedad: Siendo el movimiento simultaneo e independientes, los tiempos
transcurridos son los mismos para sus proyecciones.
✓ Tercera Propiedad: En cualquier momento en el MPCL el módulo de la velocidad se
determina de la siguiente manera
𝑣 = √𝑣𝐻2 + 𝑣𝑉2
3.5 Aplicaciones en la vida cotidiana
El lanzamiento de un disco. Como los que se arrojan para practicar el tiro al
blanco con un rifle.
El lanzamiento de una bomba o misil. Desde un avión en pleno vuelo es un
movimiento semiparabólico pues cursa la mitad de una parábola (pero responde
a las mismas consideraciones físicas).
Un saque de voleibol. Que hace elevarse la pelota por encima de la red y caer
con el mismo ángulo de inclinación del otro lado.
La trayectoria de una pelota de golf. Durante el tiro inicial de larga distancia.
Lanzar una piedra con una honda.
El agua que brota de los chorros naturales o artificiales como los de una fuente.
Toda clase de animales que saltan: canguros, delfines, gacelas, felinos, ranas,
conejos o insectos, por mencionar unos pocos.
Cuando lanzas desde una mesa un carro de juguete
Cuando un Scate salta desde una rampa.
En la expulsión de lava en una erupción volcánica, las trayectorias seguidas por
las brasas proyectadas al aire son parabólicas,
El lanzamiento de un balón de básquet en un intento de encestarlo en la canasta.
Los ciclistas al momento de pasar por una rampa se describen como una
trayectoria parabólica
El salto alto, el trio de un penal y el salto con garrocha son una trayectoria
parabólica
3.6 Formulas y ecuaciones del tiro parabólico
a) Encontremos las ecuaciones del movimiento parabolice que son las siguiente:
✓ La ecuación del movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U). la velocidad a lo largo
de dicho eje debe permanecer constante. Donde Vx es la componente de la
velocidad en el eje X
𝑉𝑥 = 𝑉0𝑥
✓ La ecuación del movimiento rectilíneo uniforme acelerado (M.R.U.A) donde 𝑉𝑦 es la
componente de la velocidad a lo largo del eje Y
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔 ∙ 𝑡
✓ Continuación se representa la descomposición del vector velocidad
• Se representa el vector velocidad del
proyectil y el módulo
𝑉̅ = 𝑉𝑥 𝑖 + 𝑉𝑦 𝑗
→ 𝑉 = √𝑉𝑥2 + 𝑉𝑦2
𝑉0 = 𝑉0 𝑐𝑜𝑠𝛼𝑖 + 𝑉0 𝑠𝑒𝑛𝛼𝑗
b) Lanzamiento Horizontal: También conocido como tiro horizontal consiste en lanzar un
cuerpo o proyectil desde un cierto punto de una altura. El valor del desplazamiento
horizontal del cuerpo es proporcional al tiempo transcurrido.
• Las ecuaciones son las siguientes
➢ 𝑉𝑥 = 𝑉0 → (𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 )
➢ 𝑉𝑓𝑦 = 𝑔𝑡 = √2ℎ
➢ 𝑉𝑓 = √𝑣𝑥2 + 𝑣𝑦2
➢ 𝑥𝑠𝑚á𝑥 = 𝑣0 ∙ 𝑡 = 𝑣𝑥 ∙ 𝑡
2ℎ
➢ 𝑡 = √𝑔
1
➢ ℎ = 2 𝑔𝑡 2
𝑉𝑓𝑦
➢ 𝜃 = arctan 𝑉𝑥
c) Lanzamiento parabólico oblicuo: El movimiento comienza en el instante t=0 con posición
inicial (xo, yo) y velocidad de magnitud vo y ángulo θ, es decir que el vector velocidad inicial es (
vo cosθ, vo senθ )
➢ Ecuaciones paramétricas
Si se aplica la fórmula vectorial que da la posición como función del tiempo y se agrupan e igualan
componentes, se obtendrá entonces las ecuaciones que dan las coordenadas de la posición a cualquier
instante de tiempo t.
• 𝑥 (𝑡) = 𝑥0 + 𝑣𝑜𝑥 𝑡
1
• 𝑦(𝑡) = 𝑦0 + 𝑣𝑜𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
➢ En la posición del objeto se encuentran las fórmulas ya señaladas anteriormente que son la posición
del movimiento rectilíneo uniforme que tiene sentido horizontal y la segunda posición
del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado con un sentido vertical
La ecuación de posición del movimiento parabólico viene dada por:
1
𝑟 = (𝑥0 + 𝑣0𝑧 ∙ 𝑡) ∙ 𝑖 + (𝐻 + 𝑣0𝑦 ∙ 𝑡 − ∙ 𝑔 ∙ 𝑡 2 ) ∙ 𝑗̅
2
➢ Altura Maxima
Este valor se alcanza cuando la velocidad en el eje y, 𝑣0𝑦 , tiene el valor de 0. A partir de la ecuación de
velocidad en el eje vertical, e imponiendo 𝑣0𝑦 = 0, obtenemos el tiempo t que tarda el cuerpo en llegar a
dicha altura. A partir de ese tiempo, y de las ecuaciones de posición, se puede calcular la distancia al origen
en el eje x y en el eje y.
𝑣02 𝑠𝑒𝑛2 𝛼
→ 𝑉𝑥𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔
➢ Alcance horizontal máximo: Señala dónde caerá el objeto, además para alcanzar Su valor máximo
se obtiene del ángulo θ =45º.
𝑣02 𝑠𝑒𝑛(2𝜃)
𝑥𝑚𝑎𝑥 = + 𝑥0
𝑔
Sea
(x0, y0): la posición inicial
Θ: el ángulo de salida
g; la aceleración de la gravedad.
➢ Tiempo de vuelo: Se denomina tiempo de al que invierte el proyectil en realizar un movimiento
parabólico completo hasta llegar a tierra, es decir a la misma altura del punto de salida.
La ecuación seria de la siguiente forma
2 ∙ 𝑣0 ∙ 𝑠𝑒𝑛𝜃
𝑇𝑣𝑢𝑒𝑙𝑜 =
𝑔
Sea:
• 𝑣0 : es la velocidad inicial
• 𝜃: el ángulo de la velocidad
• g: la gravedad.
IV. METODOLOGÍA
4.1. www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cinematica/curvilineo/curvilineo_2.html
Actividades: Resolver numéricamente y comprobar la solución con el
programa interactivo.
1. Un avión en vuelo horizontal a una altura de 300 m y con una velocidad de
60 m/s, deja caer una bomba. Calcular el tiempo que tarda en llegar al
suelo y el desplazamiento horizontal de la bomba.
2. Se lanza un cuerpo desde el origen con velocidad horizontal de 40 m/s y
con una velocidad vertical hacia arriba de 60 m/s. Calcular la máxima
altura y el alcance horizontal.
3. Resolver el ejercicio anterior, tomando como lugar de lanzamiento la cima
de una colina de 50 m de altura
4. Se lanza un proyectil desde una colina de 300 m de altura, con una
velocidad horizontal de 50 m/s y una velocidad vertical de -10 m/s (hacia
abajo). Calcular el alcance horizontal y la velocidad con que llega al suelo.
5. Un cañón dispara una bala desde lo alto de un acantilado de 200 m de
altura con una velocidad de 46 m/s haciendo un ángulo de 30º por encima
de la horizontal. Calcular el alcance, el tiempo de vuelo, y las componentes
de la velocidad de la bala al nivel del mar. Hallar también la altura
máxima. (Hallar primero, las componentes horizontal y vertical de la
velocidad inicial).
4.2. Para la actividad N°2 tomar los valores de X e Y y colocamos en una tabla.
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9
92.25 110.25 117 121.50 126 130.50 175.50 207 265.50
X
51.16 56.34 57.88 58.78 59.58 60.29 61.97 57.32 35.93
Y
V. CUESTIONARIO
5.1. Para cada actividad que Ud. a realizado con que error está trabajando.
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9
92.25 110.25 117 121.50 126 130.50 175.50 207 265.50
X
51.16 56.34 57.88 58.78 59.58 60.29 61.97 57.32 35.93
Y
5.2. Para la actividad 2
a) Cuál es la ecuación de la
trayectoria.
b) El tiempo de vuelo y su error.
c) El alcance y su error.
d) Su altura máxima y su error.
𝑚
5.3. Se tiene un proyectil que se dispara del origen con su velocidad 𝑉𝑎𝑥 = 50 𝑉0𝑦 = 50 𝑚/𝑠
𝑠
Calcular en forma teórica y verificarlo con el simulador.
a) Tiempo de subida y su error respectivo
b) Tiempo de vuelo y su error respectivo
c) Su alcance y su error respectivo
d) Su altura máxima y su error respectivo
e) Su velocidad inicial 𝑉
f) Su ecuación de la trayectoria
VI. RECOMENDACIONES
•Tener los conocimientos precisos y adecuados de las propiedades y ecuaciones del tema, tomar en cuenta
también al momento de tomar en cuenta el valor de la gravedad ya que esto puede variar las respuestas al
momento de tomar uno de los valores que puede ser 10ms/2 o 9,8ms/2 .
• Saber como calcular el margen de error en este tipo de problemas, y no olvidarse de usar el simulador para
tener un resultado mas verídico
VII. CONCLUCIONES
• Con el presente laboratorio se obtuvo una experiencia tanto de manera practica o experimental que fue
gracias a la ayuda del simulador; ya que si lo realizábamos físicamente el laboratorio se tendría que tener
mas cuidado al momento de medir la distancia, el tiempo la altura máxima, el alcance horizontal; de un
objeto, nos hubiera tomado más tiempo probablemente si hubiéramos encontrado varios errores al momento
de realizar esa práctica al igual como se muestra en el simulador.
• Además gracias al simulador se pudo calcular el tiempo de vuelo, la distancia horizontal, las velocidades
que se tomaron como punto de referencia para los errores para x y
VII. BIBLIOGRAFÍA
Young, H., Freedman, R., Sears, F., & Zemansky, M. (2009). Física universitaria, vol. 1. Naucalpan de
Juárez-Mexico: Pearson Educación de México, SA.
Victoria, Ricardo. (2011). Física Básica. Facultad de Ingeniería. Departamento de Ciencias: Lima - Perú
