Unidad I - Diseño Metodológico para el Aprendizaje 4

1.4 Transporte de membranas

ESTUDIANTE GRADO CUARTO

ÁREA BIOLOGÍA NM FECHA

IDEA FUNDAMENTAL: Las membranas controlan la composición de las células mediante mecanismos de transporte activo y
transporte pasivo.
COMPRENSIÓN APLICACIONES Y HABILIDADES

Comprensión: Aplicaciones:

• Las partículas se desplazan a través de las • Aplicación: Estructura y función de las bombas de sodio–potasio para el
membranas por difusión simple, difusión transporte activo y de los canales de potasio para la difusión facilitada
facilitada, ósmosis y transporte activo. en los axones.

• La fluidez de las membranas permite la • Aplicación: Los tejidos o los órganos empleados en procedimientos
entrada de materiales en las células por médicos deben sumergirse en una solución con la misma osmolaridad
endocitosis o su expulsión por exocitosis. Las que el citoplasma para evitar procesos de ósmosis.
vesículas facilitan el desplazamiento de los
materiales dentro de las células. Habilidad:

• Estimación de la osmolaridad en tejidos, con la inmersión de muestras

en disoluciones hipotónicas e hipertónicas.

DESEMPEÑOS PRECISADOS

 Explica la función de las bombas de sodio-potasio para el trasporte activo y de los canales de potasio para la difusión
facilitada en los exones.
 Experimenta en una práctica casera la escolaridad de los tejidos vegetales en disoluciones hipotónicas e hipertónicas para
comprender los procedimientos médicos en trasplante de órganos.
 Estima la osmolaridad en tejidos según cuadro (Actividad 4)
EVIDENCIA DEL DMpA

 Ficha de trabajo (P1, P2)

NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS/METAS

Actividad 1: Observa la siguiente imagen y deduce el tipo de célula (animal o vegetal), así como a la sustancia que ha
sido expuesta (hipotónico, isotónico e hipertónico)

Tipo de Célula
………………..

1
 Tipo de Célula
………………..

1.b. Reflexiona en base a las siguientes preguntas, has uso de tus saberes previos, no necesitas buscar bibliografía
(Realiza una reflexión general)
 ¿En qué consiste la función de transporte de la membrana celular?
 ¿Qué entendemos por transporte pasivo?
 ¿Por qué decimos que en el transporte activo existe gasto de energía?
 ¿En que se diferencias las sustancias hipotónicas, isotónicas e hipertónicas?
 ¿Qué entiendes por ósmosis?

Pregunta de TdC (Reflexionemos):

La estructura de la membrana plasmática ha variado a lo largo de los años, conforme se han ido descubriendo
nuevas pruebas y nuevas formas de análisis.
¿De qué manera el avance tecnológico contribuye en la diálisis renal artificial que imita el funcionamiento del riñón
humano mediante el uso de membranas y los gradientes de difusión adecuado?

……………………………………………………………………………………………………………………….………...
……………………………………………………………………………………………………………………….………...
……………………………………………………………………………………………………………………….………...

INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Actividad 2: LECTURA: Transporte a través de la membrana plasmática y tipos de transporte

 La membrana plasmática presenta

permeabilidad selectiva (dejando pasar
moléculas en función de su tamaño y carga.

 Moléculas apolares, moléculas polares

pequeñas y los gases atraviesan libremente la
membrana, mientras que es impermeable a
moléculas polares grandes (sacarosa,
glucosa) o con carga eléctrica como todos los
iones (H+, Na+, K+, Ca2+…). Esto permite que el
medio intracelular sea diferente del
extracelular.

 La membrana plasmática posee sistemas de

Fuente: Tenorio. G (2016)Tema: Biología celular Consultado 04 de marzo 2021
transporte específicos que le permite [Link]
regular el tráfico de todas las sustancias
que la célula necesita.

 El mecanismo de transporte es
diferente en función del tamaño de la
molécula transportada.

2
 Las partículas se desplazan a través de las membranas por transporte pasivo (difusión simple, difusión
facilitada, ósmosis) sin gasto de energía y transporte activo, cuando se consume

Fuente:Tenerio.G (2016)Tema: Biología celular Consultado 04 de marzo 2021

recuperado:[Link]

Las membranas celulares poseen dos cualidades clave:

Son semipermeables (solo ciertos materiales pueden son selectivos (las proteínas de membrana
cruzarse libremente; las sustancias grandes y pueden regular el paso de material que no puede
cargadas generalmente están bloqueadas). cruzar libremente).
Tipos de transporte de membranas
El movimiento de materiales a través de una membrana biológica puede ocurrir de forma pasiva o activa.

Transporte pasivo
Transporte activo El transporte pasivo implica el movimiento de material a lo largo de un
El transporte activo implica el movimiento de materiales contra un gradiente gradiente de concentración (alta concentración ⇒ baja concentración).
de concentración (baja concentración ⇒ alta concentración). Debido a que los materiales se mueven hacia abajo en un gradiente de
Debido a que los materiales se mueven contra el gradiente, requiere el gasto concentración, no requiere el gasto de energía (hidrólisis de ATP).
de energía (por ejemplo, hidrólisis de ATP). Hay tres tipos principales de transporte pasivo:
Hay dos tipos principales de transporte activo:  Difusión simple: Movimiento de moléculas pequeñas o lipofílicas (por
 Transporte activo primario (directo): Implica el uso directo de energía ejemplo, O2, CO2, etc.).
metabólica (p. Ej., Hidrólisis de ATP) para mediar el transporte.  Ósmosis: Movimiento de moléculas de agua (depende de las
 Transporte activo secundario (indirecto): Implica el acoplamiento de la concentraciones de solutos).
molécula con otra que se mueve a lo largo de un gradiente  Difusión facilitada: movimiento de moléculas grandes o cargadas a
electroquímico. través de proteínas de membrana (por ejemplo, iones, sacarosa, etc.).

Fuente: Cornell,B(2016) [Link] .consultado 04 de marzo 2021 recuperado:[Link]

DIFUSIÓN
La difusión es el movimiento neto de moléculas desde una región de alta concentración a una región de baja
concentración.
 Este movimiento direccional a lo largo de un gradiente es pasivo y continuará hasta que las moléculas se dispersen
uniformemente (equilibrio).
 Las moléculas pequeñas y no polares (lipofílicas) podrán difundirse libremente a través de las membranas celulares
(por ejemplo, O2, CO2, glicerol).

La velocidad de difusión puede verse influida por varios factores, que incluyen:
 Temperatura (afecta la energía cinética de las partículas en solución).
 Tamaño molecular (las partículas más grandes están sujetas a una mayor resistencia dentro de un medio fluido).

3
  Inclinación del gradiente (la velocidad de difusión será mayor con un gradiente de concentración más alto).

En el caso de los iones, influye

el gradiente eléctrico que
existe entre un lado y otro de
la membrana (potencial de
membrana), de manera que la
dirección de movimiento de
un determinado ión depende
de su gradiente
electroquímico.

Define los TIPOS DE DIFUSIÓN Fuente: Tenerio.G (2016)Tema: Biología celular Consultado 04 de marzo 2021.
La membrana ha recuperado 03 de marzo 2021 [Link]
desarrollado dos tipos %C3%B3n_simple

Difusión simple principales de Difusión facilitada

transporte por difusión

ÓSMOSIS
La ósmosis es el movimiento neto de moléculas de agua a través de una
membrana semipermeable desde una región de baja concentración de
soluto a una región de alta concentración de soluto (hasta que se alcanza
el equilibrio).
 El agua se considera el disolvente universal: se asociará y disolverá
Fuente: Membrana plasmática
moléculas polares o cargadas (solutos). Recuperado:02/03/2021[Link]
 Debido a que los solutos no pueden atravesar una membrana celular
sin ayuda, el agua se moverá para igualar las dos soluciones.
 A una mayor concentración de soluto, hay menos moléculas de agua
libre en la solución, ya que el agua está asociada con el soluto.
 La ósmosis es esencialmente la difusión de moléculas de agua libres
y, por lo tanto, se produce en regiones de baja concentración de
solutos.

Fuente: Tenorio. G (2016)Tema: Biología celular Consultado 04 de marzo 2021.

recuperado[Link]
content/uploads/2019/09/[Link]

Relación entre la
concentración de solutos y
los niveles de moléculas 4
 La membrana plasmática es semipermeable, por lo que las células deben permanecer en equilibrio osmótico con su
medio externo.

 Cuando la concentración de solutos de los fluidos extracelulares es igual a la concentración intracelular, ambas
disoluciones son isotónicas. Pero si la concentración es mayor, la disolución es hipertónica frente a la menos
concentrada, que es hipotónica
DEFINE
marzo 2021
[Link]
Hipotónico…

Isotónico…

Hipertónico…

Habilidad: Estimación de la osmolaridad en tejidos bañando muestras en soluciones hipotónicas e hipertónicas

La osmolaridad es una medida de la concentración de soluto, definida por el número de osmoles de un soluto por litro de
solución (osmol / L).

La osmolaridad de una disolución indica la concentración total de solutos

osmóticamente activos Sus unidades de medida son los osmoles o miliosmoles
(mOSm). La osmolaridad normal de un tejido humano es de unos 300 mOSm.

recuperado:1http

Las soluciones pueden clasificarse libremente como

hipertónicas, hipotónicas o isotónicas según su
osmolaridad relativa.
 Las soluciones con una osmolaridad relativamente
alta se clasifican como hipertónicas (alta
concentración de solutos ⇒ gana agua).
 Las soluciones con una osmolaridad relativamente
más baja se clasifican como hipotónicas (baja
concentración de soluto ⇒ pierde agua).
 Las soluciones que tienen la misma osmolaridad
se clasifican como isotónicas (la misma
concentración de soluto ⇒ sin flujo neto de agua).

Comprensión: La fluidez de las membranas permite que los materiales sean llevados a las células por endocitosis o
liberados por exocitosis
5
 La membrana se mantiene unida principalmente por asociaciones hidrofóbicas débiles entre las colas de ácidos grasos de
los fosfolípidos.
Esta asociación débil permite la fluidez y flexibilidad de la membrana, ya que los fosfolípidos pueden moverse hasta cierto
punto.
Esto permite la ruptura y reformados espontáneos de la bicapa, permitiendo que materiales más grandes entren o salgan
de la célula sin tener que cruzar la membrana (este es un proceso activo y requiere hidrólisis de ATP).

Fuente: Cornell,B(2016) bioninja .consultado 04 de marzo 2021 recuperado 2021 [Link]

Endocitosis
El proceso por el cual grandes sustancias (o cantidades masivas de sustancias más pequeñas) ingresan a la célula sin cruzar
la membrana.
 Una invaginación de la membrana forma una depresión en forma de matraz que envuelve el material extracelular.
 Luego, la invaginación se sella para formar una vesícula intracelular que contiene el material.

Hay dos tipos principales de endocitosis:

 Fagocitosis: proceso mediante el cual se ingieren sustancias sólidas (generalmente para ser transportadas al lisosoma).
 Pinocitosis: el proceso mediante el cual se ingieren líquidos / sustancias disueltas (permite una entrada más rápida que a
través de los canales de proteínas)

Fuente: Cornell,B(2016) bioninja .consul

recuperado [Link]

Fuente: Cornell,B(2016) bioninja .consultado 04 de marzo 2021 recuperado://[Link]/_Media/endocytosis-em_med.jpeg

Exocitosis
El proceso por el cual grandes sustancias (o grandes
cantidades de pequeñas sustancias) salen de la célula
sin cruzar la membrana.
 Las vesículas (típicamente derivadas del Golgi) se
fusionan con la membrana plasmática, expulsando su
contenido al ambiente extracelular.
 El proceso de exocitosis agrega fosfolípidos
vesiculares a la membrana celular, reemplazando los
que se pierden cuando se forman vesículas por
endocitosis.

Actividad 3: Contexto inicial o de

partida, realiza la siguiente actividad y
responde lo solicitado:
Materiales:
 5 vasos de vidrio
 1 cucharita de mesa
 NaCl (Sal de mesa)

6
  Agua potable (2 L)
 5 Hojas de la misma especie (Lechuga, espinaca, acelga, etc).
 Reloj / cronómetro
Procedimiento:
1.- Llena las ¾ partes con agua potable en los 5 vasos. Nota: Imagen ilustrativa de la experimentación elaboración propia.
2.- Agrega las siguientes cantidades de NaCl:
 Vaso 1 no agregarle NaCl.  Vaso 4 agrega 1 ½ cucharita de NaCl.
 Vaso 2, agrega ½ cucharita de NaCl.  Vaso 5 agrega 2 cucharitas de NaCl.
 Vaso 3 agrega 1 cucharita de NaCl.
3.- Con la ayuda de la cucharita mezclar hasta lograr disolver el NaCl completamente.
4.- Rotular los vasos con la cantidad de NaCl agregado.
4.- Elije 5 hojas de tamaño proporcional y de la misma especie y sumérgela en cada uno de los vasos. Procura que toda la
hoja este sumergida en la solución, toma tiempo y espera por un periodo de 10 horas aproximadamente.
5.- Pasado el tiempo retira las hojas de la solución y describe lo observado.

Responde los siguiente:

A) Describe los aspectos cualitativos observados luego del tiempo de experimentación
…………………………………………………………………….…………….…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
B) ¿Existe alguna diferencia entre las hojas procedentes del vaso 1 y 5? ¿Por qué notas esa diferencia?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C) ¿Qué puedes deducir de cada hoja expuesta a cada solucion de los vasos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¡Excelente!… has logrado evidenciar el comportamiento de las hojas cuando son

colocadas a diferentes concentraciones de NaCl.

Actividad 4: ESTIMACIÓN DE LA OSMOLARIDAD

Una disolución isotónica tiene la misma osmolaridad que un tejido, mientras que una hipertónica y una hipotónica tienen
una mayor y menor osmolaridad, respectivamente.
Bañando un tejido en una disolución hipertónica o hipotónica, determinándose si el agua entra o sale del tejido, es posible
deducir la concentración de una disolución que sería isotónica, pudiéndose averiguar la osmolaridad del tejido.
El siguiente gráfico muestra la variación de masa porcentual de la papa (patata) a diferentes concentraciones de NaCl
por el efecto de osmosis.
Fuente: Tenorio.G (2016) Tema: Biolog
de marzo [Link] 03
[Link]
_t7.biolog
%C3%ADa_celular__4%C2%AAparte_tr
a__2016-[Link]

1) Determina y marca si en la concentración de NaCl al 0.0 M:

7
 a) El agua entra al tejido vegetal
b) El agua sale del tejido vegetal

a) La sustancia es solución hipotónica

b) La sustancia es solución isotónica
c) La sustancia es solución hipertónica

8
 a) El agua entra al tejido vegetal
b) El agua sale del tejido vegetal

a) La sustancia es solución hipotónica

b) La sustancia es solución isotónica
c) La sustancia es solución hipertónica

9
3) Determina la concentración intracelular de NaCl en la papa (isotónica) ¿Cómo lo sabes?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
PROCESAMIENTO DE DATOS
Es esencial efectuar una medición cuantitativa precisa en los experimentos sobre ósmosis ya que las variaciones en masa
pueden ser pequeñas. Por tanto, es necesario realizar mediciones precisas de masa y volumen en los experimentos de
ósmosis.
Pedro, realizó un experimento sobre la osmolaridad, para ello utilizó tejido vegetal de Solanum tuberosum (papa) y
diferentes concentraciones de NaCl (sal de mesa), para determinar la concentración de esta sal en el medio intracelular,
trozó la papa en pequeños cubos y registró su masa, luego preparó diferentes concentraciones (0,0; 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5 y
0,6 M) de NaCl en 7 matraces. Finalmente colocó 5 cubos de muestra vegetal (papa) en un vaso precipitado de 75 mL y
agregó 50 mL de cada solución salina, el mismo procedimiento se realizó para cada concentración. Luego de 40 minutos
volvió a registrar la masa de las muestras vegetales y obtuvo los siguientes datos y los presentó en la tabla 01.

TABLA 1: Registro de la masa inicial y final de las diferentes muestras vegetales de Solanum tuberosum (papa) expuestas a
diferentes concentraciones molares de NaCl en solución (Datos brutos).

¿Cómo influyen en la
osmolaridad las diferentes
concentraciones de NaCl en
solución (0.0M; 0.1M; 0.2M;
0.3M; 0.4M; 0.5M y 0.6M)
sobre la variación de la masa de
muestras vegetales de Solanum
tuberosum en 40 min de
exposición?

10
Concentració prueb masa inicial/g masa final/g ±
n a ± 0.01g 0.01g

NaCl / M
Indica las variables
1 6,35 6,86
VI: ……………………………………………………..………………………..
2 6,62 6,96 …………………………………………………………………………..………..

0,0 3 6,66 6,98

4 6,36 6,67

5 6,66 7,02
VD: ………………………………………………………….…………………..
1 6,83 6,88 …………………………………………………………………..………………..

2 6,86 6,88

0,1 3 6,89 6,92

4 7,02 7,05 VC: ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………….………………..
5 6,52 6,59

1 7,15 6,78

2 6,42 6,04

0,2 3 6,54Tenorio.G (2016) Tema:

Fuente: 6,20Biología celular Consultado 04 de marzo [Link] 03 de marzo 2021 htt
://[Link]/uploads/2/1/5/5/21553524/gtp_t7.biolog%C3%ADa_celular__4%C2%AAparte_transporte_de_membrana__2016-[Link]
Ayuda a Pedro a elaborar su tabla de datos procesados y su
4 6,55 6,11
gráfica.
5 5,97 5,62 TABLA 02: Diferencia de las masas inicial y final de las diferentes
muestras vegetales de Solanum tuberosum (papa) expuestas a
1 5,81 5,21 diferentes concentraciones molares de NaCl en solución en 40
minutos de exposición.
2 7,07 6,20
Masa Masa
Concentración
0,3 3 6,78/ g
inicial final 5,95
/g Diferencia Elabora tu gráfica
NaCl / M
±0.01g ±0.01g
4 6,35 5,66
0.0
0.1 5 5,49 4,80
0.2
0.3 1 7,07 6,42
0.4
0.5 2 5,84 4,96

0,4
0.6 3 5,95 5,37
Analiza tu grafica e indica:
4 6,40 5,41 1.- ¿Cuáles son las concentraciones de NaCl en solución
hipotónicas?.......................................................................................
5 4,96 4,37

1 7,71 6,83 2.- ¿Cuáles son las concentraciones de NaCl en solución

isotónicas?.........................................................................................
2 6,64 5,99
3.- ¿Cuáles son las concentraciones de NaCl en solución
0,5 3 5,96 5,34 hipertónicas?......................................................................................

4 7,08 6,35
CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES
5 6,70 5,97

1 6,57 5,79

2 6,87 5,99 11
 Fue
suthisakaew
Después de haber realizado la parte experimental de transporte de la membrana mediante el proceso de ósmosis ahora
contrastamos dicho proceso con la aplicación en el campo de la medicina.
ÓSMOSIS EN MEDICINA
Aplicación: Los tejidos u órganos que se utilizarán en procedimientos médicos deben bañarse en una solución con la
misma osmolaridad.

Las células animales pueden resultar dañadas como consecuencia del proceso de
ósmosis; así al sumergir un tejido animal en un medio hipotónico las células se
hincharán hasta que eventualmente estallen. Por el contrario, al sumergirlas en un
medio hipertónico las células se deshidratarán perdiendo volumen su citoplasma.
 Los tejidos o los órganos empleados en procedimientos médicos deben
sumergirse en una solución con la misma osmolaridad que el citoplasma
para evitar procesos de ósmosis.
 Normalmente se usa una disolución salina de NaCl con una osmolaridad de
300 mOsm.
 Esta solución salina se usa habitualmente para:
- El transporte de órganos para su trasplante.
- La introducción de sangre a un paciente mediante una vía intravenosa.
- El lavado de ojos y de heridas en la piel.

DIFUSIÓN FACILITADA
Comprensión: Las partículas se mueven a través de las membranas por difusión simple, difusión facilitada, ósmosis y
transporte activo.
La difusión facilitada es el movimiento pasivo de moléculas a través de la membrana celular mediante la ayuda de una
proteína de membrana.
 Es utilizado por moléculas que no pueden cruzar libremente la bicapa de fosfolípidos (por ejemplo, moléculas e iones
polares grandes).
 Este proceso está mediado por dos tipos distintos de proteínas de transporte: proteínas de canal y proteínas
transportadoras.
Proteínas portadoras
 Glicoproteínas integrales que se unen a un soluto y experimentan un cambio conformacional para trasladar el soluto
a través de la membrana.
 Las proteínas portadoras solo se unirán a una molécula específica a través de una unión similar a una interacción
enzima-sustrato.
 Las proteínas transportadoras pueden mover moléculas contra gradientes de concentración en presencia de ATP (es
decir, se utilizan en el transporte activo).
 Las proteínas transportadoras tienen una velocidad de transporte mucho más lenta que las proteínas del canal (en
un orden de ~ 1000 moléculas por segundo).
Fuente: Cornel
[Link]

Proteínas de canal
Proteínas de canal versus proteínas transportadoras
 Lipoproteínas integrales que contienen un poro a través del
cual los iones pueden cruzar de un lado de la membrana al
otro.
 Las proteínas del canal son selectivas de iones y pueden
regularse para ajustar el paso de iones en respuesta a ciertos
estímulos.
 Las proteínas del canal solo mueven moléculas a lo largo de
un gradiente de concentración (es decir, no se utilizan en el
transporte activo).
 Las proteínas del canal tienen una velocidad de transporte
mucho más rápida que las proteínas transportadoras.

Aplicación: Estructura y función de bombas de sodio-potasio para transporte activo y canales de potasio para difusión facilitada en
axones como el citoplasma para prevenir la ósmosis.

12
Los axones de las células nerviosas transmiten impulsos eléctricos
mediante la translocación de iones para crear una diferencia de voltaje a Canales de iones activados por voltaje
través de la membrana.
En reposo, la bomba de sodio-potasio expulsa los iones de sodio de la
célula nerviosa, mientras que los iones de potasio se acumulan dentro.
Cuando la neurona se activa, estos iones intercambian ubicaciones a
través de la difusión facilitada a través de los canales de sodio y potasio.

Canales de potasio
Proteínas integrales con un poro interno hidrófilo a través del cual se
pueden transportar los iones de potasio.
El canal está compuesto por cuatro subunidades transmembrana,
mientras que el poro interno contiene un filtro de selectividad en su
región más estrecha que restringe el paso de iones alternativos. Fuente: Cornell,B(2016) bioninja .consultado 04 de marzo 2021 recuperado
Los canales de potasio suelen estar activados por voltaje y alternan entre [Link]
una conformación abierta y una cerrada dependiendo del voltaje Fuente: [Link]
transmembrana.

TRANSFERIMOS Y NOS EVALUAMOS

PRUEBA 1
Actividad 5:
a) Resalta la respuesta que considere más apropiada para cada pregunta y escribe tu respuesta en la tabla adjunta

1. Las vías neuronales en los cerebros vivos ahora se

pueden mapear siguiendo el movimiento de las
moléculas de agua dentro de los axones. ¿Qué
mantiene a las moléculas de agua dentro de los
axones?

A. Membrana plasmática
B. Enlace de hidrógeno
C. Proteínas de la bomba [Source: Adapted from [Link]]

D. Sinapsis
5. La concentración de sal dentro del Paramecium es de
2. ¿Cómo se mueve el potasio a través de la membrana 1.8%. La concentración de sal en el medio circundante
de una neurona durante la repolarización? cae repentinamente a 0.2%. ¿Cuál será la respuesta
A. Difusión simple. probable?
B. Difusión facilitada. A. La célula perderá sal al medio.
C. Endocitosis B. La vacuola contráctil expulsará más agua.
D. Transporte activo C. La célula se hinchará y eventualmente estallará.
D. La membrana será más permeable a la sal.
3. ¿Qué tipo de transporte ocurre en la bomba de sodio-
potasio? 6. El alga marina gigante Halicystis ovalis es capaz de
A. Difusión facilitada. mover iones de sodio de las vacuolas al agua de mar
B. Osmosis circundante a través del transporte activo. ¿Qué
C. Difusión simple. condición o característica se requiere para este modo
D. Transporte activo de transporte?
A. Movimiento desde una región de mayor
4. La concentración de sal dentro de una célula animal es concentración de sodio hacia una región de
del 1.8%. La concentración de sal en el medio menor concentración de sodio
circundante se convierte en 5%. ¿Cuál será la respuesta B. Una superficie parcialmente permeable
probable? C. Fluidez de membrana
A. La célula ganará agua del medio. D. Proteínas transmembrana
B. La célula perderá sal al medio. 7. El diagrama es un modelo de un tipo de movimiento a
C. La celda permanecerá sin cambios. través de una membrana.
D. La célula se contraerá por la pérdida de agua.

13
 C. El movimiento del agua a través de una
membrana de un soluto alto a uno bajo
concentración.
D. El movimiento de los solutos a través de una
membrana desde una concentración de agua
baja a una alta.

9. ¿Qué movimiento se produce por ósmosis?

A. Oxígeno de los alvéolos a la sangre
B. Agua de una hoja a la atmósfera
C. Agua de la tierra a la raíz
¿Qué es este tipo de movimiento? D. Iones de nitrato de la tierra a la raíz
A. Difusión simple
B. Difusión facilitada 10.¿Qué característica de las membranas celulares
C. Osmosis permite que ocurra la endocitosis?
D. Transporte activo A. Fluidez de la bicapa de fosfolípidos
B. Presencia de bombas de proteínas
8. ¿Qué es la ósmosis? C. Presencia de proteínas transportadoras
A. El movimiento del agua a través de una D. Sitios de unión a glicoproteínas
membrana de una concentración de soluto baja a
una alta.
B. El movimiento de los solutos a través de una
membrana de una concentración de agua alta a
una baja.

PRUEBA 2
b) Escriba sus respuestas en las casillas provistas.

[Link].TZ0.6
1. Resuma los efectos de poner tejido vegetal en una solución hipertónica.
[4]

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

[Link].TZ2.5
2. Resuma el papel de las proteínas en el transporte activo y pasivo de moléculas a través de las membranas. [5]

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

[Link].TZ0.7
3. Describe el proceso de endocitosis. [5]

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
14
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

REFLEXIONAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

METACOGNICIÓN:
PREGUNTA VALORACIÓN

Muy útil Útil Poco útil No me parece útil

¿Qué tan útil resulta lo aprendido?

Muy bien Bien Mal Muy mal

¿Cómo te has sentido durante el desarrollo de
las actividades en casa?

Muy fácil Fácil Difícil Muy complicado

¿Qué tan fácil fue desarrollar las actividades?

¿Qué sugerencias darías para el desarrollo de

la siguiente sesión de aprendizaje?

¿Qué estrategias desarrollaste para

autogestionar tu tiempo?

AUTOEVALUACIÓN:
CRITERIOS SÍ NO
Aplico técnicas para el análisis y organización de información científica (subrayado, resaltado,
sumillado, parafraseo, creación de organizadores visuales, etc.).
Sustento mis respuestas proporcionando argumentos, ejemplos y/o evidencia empírica.
Desarrollo todas las actividades sugeridas en el DMPA.
Gestiono mi tiempo y utilizo las estrategias más apropiadas para cumplir con el desarrollo del DMPA
en los plazos establecidos.
Muestro interés y compromiso al realizar mis actividades académicas.

BIBLIOGRAFÍA
 Organización del Bachillerato Internacional. (2016). Guía de Biologia. Pág: 184, 185.
 Allott, A., Mindorff, D., Ascue, J. (2015). Biología. Reino Unido: Oxford University Press.
 Organización del Bachillerato Internacional. (2016). Guía de Biología.
 Andrew A. y David M. (2015). Biologia, 1ra edición – Reino unido
 [Link]
 [Link]
 [Link]
- AUTORÍA: Adaptado de Diseño metodológico para el aprendizaje N° 17: “Aprendiendo sobre el transporte en la
membrana celular-transporte pasivo” - (2020).
Elaborado: RED COAR 2021

15